在觀看完一部作品以后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達(dá)的含義呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

家長必讀讀后感500字 家長必讀讀后感1500字篇一

在孩子的成長過程中,，需要我們與孩子一起進(jìn)行平等的對話，一起分析失敗的原因,，一起分享成功的喜悅,，我們做父母的不僅應(yīng)該做好孩子的老師，更應(yīng)該是孩子知心的朋友,。建立相互尊重,、相互理解、相互學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系,。溝通,，首先要相互尊重，作為家長,，應(yīng)該給孩子一個相對獨立的思想活動的空間,，而不是將自己的思想、意志強(qiáng)加于孩子的思想,，孩子也是一個獨立的個體,，也有自己的思想。其次,，溝通是雙向的,，我們要與孩子進(jìn)行心與心的交流,，彼此敞開心扉，真誠傾聽和傾訴,，換位思考，將心比心,，我們應(yīng)該給孩子更多的理解和認(rèn)可,。此外，在與孩子的交往中,，應(yīng)該有向孩子學(xué)習(xí)的意識,，真誠的欣賞孩子的長處和優(yōu)勢，虛心向孩子學(xué)習(xí),，在許多問題上,，我們應(yīng)與孩子平等的討論和探索，一方面也拓展了自己的視野,，另一方面也有助于發(fā)揮家長對孩子成長的引導(dǎo)作用,，實現(xiàn)家庭教育的價值。通過溝通,，我們還能夠掌握如何尊重孩子,，培養(yǎng)孩子興趣，孩子的成長不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績的提高,，更重要的是孩子整體素質(zhì)的提高,，這樣，才能使孩子更好地成長,。

從孩子進(jìn)入學(xué)校后,，就已經(jīng)站在了人生的競爭起跑線上，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子未來獲得成功至關(guān)重要,，而習(xí)慣是在生活實踐和教育培養(yǎng)過程中逐步形成的,，因此，我們家長必須堅持不懈地在培養(yǎng)孩子良好的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫?，F(xiàn)在孩子進(jìn)入高年級了,，一旦養(yǎng)成了任性、自私,、依賴等壞習(xí)慣后,，對今后是非常不利的，現(xiàn)在養(yǎng)成好的習(xí)慣,，孩子將終身受益,。因此，我們要充分認(rèn)識到孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的重要性?，F(xiàn)在孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也存在不少問題,，比如上課經(jīng)常思想不集中,，容易開小差，做作業(yè)求快,，檢查不認(rèn)真不仔細(xì),，錯的都是會的題目，學(xué)習(xí)時容易受外界因素的影響和干擾等等,，通過對這本《家長必讀》的學(xué)習(xí)后,，今后，我們將從集中注意,，勤于思考,，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真檢查作業(yè),，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理等方面來加強(qiáng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

培養(yǎng)良好的個性是其他教育的重要前提，人的一生總會遇到各種困境,，只有具備了良好的個性才能在各種困境面前調(diào)整好心態(tài),，直到成功。而孩子良好的個性是在日常生活中日積月累中培養(yǎng)出來的,，這就必須要求我們家長更新教育觀念,。在孩子犯錯的時候，我們不能一味地責(zé)怪和打罵,，而是要給孩子一個辯白的機(jī)會,，和孩子一起分析原因，引導(dǎo)孩子正確解決問題?，F(xiàn)在的孩子你越打,，越叛逆，只有尊重孩子,，讓他們生活在充滿尊重,、信賴的環(huán)境中，才能使孩子的個性得到充分的發(fā)展,。當(dāng)孩子順利,、成功的時候，要引導(dǎo)她為自己設(shè)立更高的目標(biāo),，繼續(xù)努力,，當(dāng)孩子受到挫折，遇到困難的時候,，要不斷地鼓勵她,，充分相信自己的力量，不怕困難，去爭取成功,。

最后,，我想說的是，如果每個家長都能用心去讀這本《家長必讀》,，我相信每個家長都會有所收獲,，如果每個家長都能按照這本《家長必讀》上要求的，與孩子認(rèn)真溝通,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，良好的個性，那么,，我更有理由相信每個孩子都將成為最優(yōu)秀的孩子。

家長必讀讀后感500字 家長必讀讀后感1500字篇二

昨天,，學(xué)校發(fā)下一本小學(xué)一年級《家長必讀》,，早早的在輔導(dǎo)完孩子的功課后，與孩子一起讀了一遍,；收獲真是不少,，為我和孩子在開學(xué)兩周里發(fā)生的疑惑提供了答案和有益的參考意見；對于剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級的家長如何進(jìn)行家庭教育也是一個新課題,，初步心得如下：

首先,，孩子從幼兒園到小學(xué)生角色的該如何正確轉(zhuǎn)換；孩子小學(xué)開學(xué)第一天回家,，感受是最深的,，小學(xué)的老師對學(xué)習(xí)和紀(jì)律的要求很嚴(yán)格，上課真辛苦,；一下從在幼兒園里以玩為主業(yè)的孩子要轉(zhuǎn)換到以學(xué)為主業(yè)勢必在精神上和肉體上要經(jīng)過一陣痛苦的掙扎,，在孩子掙扎和適應(yīng)的過程中老師和家長就充當(dāng)了很重要的角色，孩子的疑惑和不理解,，家長必須配合老師在心理上給予更多的安撫,，幫助孩子減輕對“小學(xué)生”的恐懼感和壓力感；

其次,，如何幫助孩子培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng),，孩子懂事后,，日常生活必須豎規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的,，把孩子向有利方向引導(dǎo),，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會更輕松一些；孩子從出生時候開始，就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著,，對于周圍的一切,，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說,，學(xué)習(xí)是孩子的本能,，每個孩子的內(nèi)心都是積極地渴望著學(xué)習(xí)的，即使平時沒有人教,，但是只要自己感興趣,，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學(xué)的頭頭是道；但當(dāng)孩子一但進(jìn)入了學(xué)校,，這樣的渴望就消失了,，他們開始厭倦學(xué)校的生活，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān),，一種枯燥但是必須要完成的活動,。讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說起來是多么簡單的一句話,，但是對孩子來說,，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義,。在這個過程中,，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法,，一旦有了獨立解決問題的能力后,，孩子自然會充滿自信，面對學(xué)習(xí)上的困難就不會退縮,，或者選擇逃避,，面對學(xué)習(xí)也能相對的快樂些；

再次,，如何給孩子一個寬松的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,；家長教育孩子不能以完全自上而下的方式進(jìn)行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想,，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾,；孩子們發(fā)怒或是調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁,、故意頂撞家長或者說粗話等,，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評孩子,，這種批評就不能對癥下藥,。傾訴是一個很好的發(fā)泄方式,。孩子內(nèi)心的苦悶若是無人知曉，會讓孩子背上沉重的精神負(fù)擔(dān),，讓孩子大聲地說就是一種釋放的方式,，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因為心智的薄弱,，承受能力更脆弱,，一些在成人世界根本不能稱為問題的問題都會成為他們承重的精神負(fù)擔(dān)。家長如果認(rèn)真傾聽孩子,，哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實際的幫助,，至少也會在精神上讓孩子感覺家長是在支持和鼓勵自己，而不是和自己在相反的立常

最后,，重視老師與家長的溝通,，合理批評與表揚(yáng)；進(jìn)入小學(xué)后,，家長要跟老師一樣,，把更多的愛藏在心底；孩子在成長過程中,，由于種種客觀原因,，會出現(xiàn)各種各樣的情況,，家長應(yīng)及時與學(xué)校聯(lián)系,，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施,，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋?，教師向家長反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對學(xué)生的愛護(hù),，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心,。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。一個是要用一分為二的方法去分析孩子,，既要看到優(yōu)點,、又要看到缺點?？吹絻?yōu)點,，就及時表揚(yáng)；看到缺點就及時批評,，不能一味表揚(yáng),，也不能一味批評，應(yīng)該表揚(yáng)與批評相結(jié)合,。表揚(yáng)和批評都要恰如其分,。表揚(yáng)時,，不要說得完美無缺，批評時,，不能簡單粗暴,，說得一無是處。

家長必須了解和傾聽自己孩子的心聲,，結(jié)合自己孩子的特長和愛好,，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂的成長,。

家長必讀讀后感500字 家長必讀讀后感1500字篇三

《家長必讀》給家長教育孩子指明了方向,，提供了方法，及時指出家長容易犯的錯誤,，引導(dǎo)家長如何與孩子溝通,，幫助他們抓住學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，提高學(xué)習(xí)效率,，賞識與批評教育方法正確與否除了對孩子自信心的影響,，還會對孩子世界觀、價值觀的正確認(rèn)識與形成有重要影響,，關(guān)系孩子的未來,，此書對我們家長來說作用是不言而喻的，我是唐宇暢的爸爸,，針對在我孩子成長過程中教育方面的體會在這里愿與大家分享一下：

暢暢（唐宇暢小名）四歲前在老家由爺爺奶奶帶的,，他們都很寵愛他，造成的后果是后來有很多不好的習(xí)慣都是在這個時期不知不覺中養(yǎng)成的,。之后來到吳江上了三年的幼兒園,，幼兒園生活讓原本在自理能力很有問題的他改變了很多，吃飯,、穿衣,、洗臉、刷牙等基本都學(xué)會了,。

今天的秋天順利升入一年級,，開始了與幼兒園不一樣的學(xué)習(xí)生活。剛開始的語文拼音拼讀,，在剛開始學(xué)習(xí)的12周內(nèi),，孩子和我內(nèi)心對此曾很掙扎，原因是他總找不到關(guān)鍵發(fā)音的技巧,，而我更拿不出有效引導(dǎo)的方法來,，后來，給他連續(xù)買了復(fù)讀機(jī),、點讀機(jī),，再加上在老家執(zhí)教小學(xué)的姑姑一起幫忙以及朱老師的精心教導(dǎo),，3周后，孩子終于適應(yīng)了,，絕大多數(shù)的發(fā)音基本掌握了,，但仍有一點讓我很郁悶，那就是孩子仍對四個聲調(diào)及由d,、p,、b、q,、g五個聲母與韻母組成的音節(jié)時認(rèn)識方面經(jīng)?；煜荚囍薪?jīng)常因此扣分,，為此我特別花時間編了一些形象詞引導(dǎo)他區(qū)別記憶后,，才逐步解決這個問題，目前感覺仍需在學(xué)習(xí)方面克服的問題是《家長必讀》中提到的注意力不夠穩(wěn)定,，表現(xiàn)在考試上如語文測試中有把tùzi抄寫成dùzi,，數(shù)學(xué)則表現(xiàn)在各類形狀圖形分類數(shù)量統(tǒng)計不是多數(shù)了就是少數(shù)了，加減法單算或復(fù)算時把+-號看反等,。

與幼兒園學(xué)習(xí)不同的還有一點是家庭作業(yè),。剛開始孩子很不適應(yīng)，回到家如往常一樣第一時間先想著我該怎么玩,，對于老師布置的作業(yè)不是忘記就是拖得很晚才去做,。這方面，我的做法是一直提醒他確認(rèn)放學(xué)后老師有沒有安排課外作業(yè)或其它學(xué)習(xí)任務(wù),，如果有會要求他第一時間馬上完成,，經(jīng)過這2個月的習(xí)慣培養(yǎng),，現(xiàn)在已做到不用提醒,，他會自覺、按時,、按量完成老師們布置的各種學(xué)習(xí)任務(wù),。

除了學(xué)習(xí)上碰到的以上的問題外，孩子的性格與習(xí)慣上的某些問題是最讓我傷腦筋的：

暢暢從小到大爺爺奶奶帶的多,，他們很疼他,，什么東西都會給他安排好，久而久之養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,，如早上不愿起床,、穿衣服慢、吃飯磨噌,，晚上做完作業(yè)鉛筆頭短了或粗了,，不主動去削,，書看完后也是東放一本，西落一本,，很少知道去整理,，條理性很差，這方面我最近一起在想辦法讓他糾正,，書中提到用圖案標(biāo)識固定擺放位置的方法,，我接下來會借鑒來試試。

另一方面孩子經(jīng)常不聽話,，批評他不容易接受,，語氣重了會哭鬧，這方面我經(jīng)常采用轉(zhuǎn)移注意力的方法來解決,，放下眼前的矛盾,，轉(zhuǎn)到他會感興趣的事情上來，總結(jié)下來,，態(tài)度溫和,、少說教、把他當(dāng)朋友來聊或讓他參與至喜歡的活動中去如唱歌,、打球等,，往往效果很不錯。

暢暢也有一個現(xiàn)在的孩子普遍的通?。盒愿襁^于自我,，在與同學(xué)相處當(dāng)中，習(xí)慣以自我為中心,，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時,，不愿意作讓步，這是我比較擔(dān)心的,，學(xué)習(xí)可以通過努力得到好的結(jié)果,，但是性格一旦形成是很難改變的，我知道這事急不來的,，但苦惱的是至今還未找到什么好的方式來改造他,，希望今后有機(jī)會多多同有這方面成功經(jīng)驗的家長或老師交流。

最后我認(rèn)為,，孩子的教育需要學(xué)校與家長的密切配合,，以便及時掌握孩子的情況利于調(diào)整方法解決面臨的各種問題，家校通是一個不錯的電子信息平臺,，讓我們家長可以輕松掌握孩子平時的學(xué)習(xí),、考試等方面的內(nèi)容以及課外作業(yè)具體要求或能力加強(qiáng)的部分，與老師們能及時互動,，讓學(xué)校,、家長全方位立體了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn),，讓教學(xué)、教育更具針對性,、更有效率,。