為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇一

根據(jù)教育部出臺(tái)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求,，既要治理以往課外讀物進(jìn)校園過程中產(chǎn)生的亂相,，又要鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)讀物進(jìn)校園，營造學(xué)校良好的閱讀氛圍,，達(dá)到良法善治的目標(biāo)?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)xx小學(xué)教育集團(tuán)讀物管理做具體方案如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1、學(xué)校圖書館全天向?qū)W生開放,，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生們到圖書館辦理借書證,，隨時(shí)為學(xué)生提供借閱服務(wù)。班級(jí)設(shè)立圖書角，學(xué)生自由借閱,。

2,、學(xué)校設(shè)專門的閱覽室，3-6年級(jí)開設(shè)校本閱讀課,，進(jìn)入班級(jí)課表,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書,。

3,、學(xué)校開展閱讀活動(dòng)，讀書分享活動(dòng),，制作好書推薦卡,，讀書手抄報(bào)活動(dòng),，努力營造書香校園氛圍,。

4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市關(guān)于教材教輔的征訂的要求,，絕不濫定,、私定各種資料。

5,、學(xué)校閱覽室開放延伸到課后服務(wù),，為愛好讀書的學(xué)生提供良好的讀書環(huán)境。

1,、為孩子選擇主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)和啟智增慧的讀物,。培養(yǎng)孩子的家國情懷,；激發(fā)孩子的好奇心、想象力,、創(chuàng)造力,，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)；提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。

2、營造良好的家庭讀書環(huán)境,，有專門的閱讀空間,，陪伴孩子一同讀書。與孩子一同分享,。

3,、鼓勵(lì)孩子到學(xué)校借閱書籍，減少家庭購買書籍的開支。

一年級(jí)主題：閱讀世界,，走過夏天

一本書,，就是一個(gè)世界的模樣，有著萬花筒一般神奇的樂趣,。這個(gè)夏天,，我們會(huì)閱讀很多有意思的書。跟隨著文字,，我們仿佛穿越到138億年前,，踏上生命與文明演化之旅；我們和迷路的小孩一起,，經(jīng)歷漫無目的卻驚喜不斷的冒險(xiǎn),；我們到一個(gè)“像海的地方”，和大大小小的魚近距離交會(huì),；我們?cè)谠娨庵懈惺艽笄澜绲睦_紛變化……

只要打開書,，就打開了一個(gè)嶄新的世界，猶如一場(chǎng)場(chǎng)奇妙的旅行,，帶給我們豐富的體驗(yàn),。來吧，讓我們閱讀世界,，認(rèn)識(shí)世界,，了解世界。

推薦書目：《陽光,、空氣,、花和水》、《天邊最亮的星》,、《迷路的小孩》,、《一個(gè)像海的地方》。

二年級(jí)主題：記憶的印跡

我們還小,，但我們已經(jīng)開始刻下記憶的印跡,。有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事,；有時(shí)候,，這個(gè)印跡是一幅畫；有時(shí)候,，這個(gè)印跡是一件事物,；有時(shí)候，這個(gè)印跡還是一封信,，等等,。但,，我們總會(huì)遺忘一些，也總是想不起來一些,。從現(xiàn)在開始,，我們?cè)囍タ滔逻@些印跡。如何刻下呢,？我們一起來吧,！

推薦書目：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》、《樹》,、《大熊的信箱》,、《噢！中草藥》,、《七色花》,。

三年級(jí)主題：出發(fā)，我們?nèi)毑?/p>

炎炎暑假,，尋寶好時(shí)光,！探尋強(qiáng)國之路，點(diǎn)燃理想和熱情,，凝成紅色精神之寶,；與人與大地為友,，讓愛和笑容,，滋生心靈成長(zhǎng)之寶；穿越歷史長(zhǎng)河,，讓國寶娓娓講述中華傳承的秘藏……來吧,，一起出發(fā)，一起尋寶去,！

推薦書目：《馬蘭的孩子》,、《中國古代音樂故事》、《爺爺?shù)拿孛軇≡骸?、《天鹿》,、《傻狗溫迪克》、《長(zhǎng)襪子皮皮》,。

四年級(jí)主題：愛與陪伴

陪伴是最深沉的愛,。無論是父母、兄弟,、朋友,，若曾陪你走過一段彎路，看過一次花開,，淋過一場(chǎng)風(fēng)雨,，賞過一道彩虹，那么，你一定是世界上最幸運(yùn)的人,！走進(jìn)故事,，看我們身邊的人怎樣用長(zhǎng)情的陪伴書寫愛的傳奇，你收獲的將不僅僅是理解,，還有深深的`溫暖和感動(dòng),！

推薦書目：《兄弟倆》、《講給孩子的百年夢(mèng)想：書畫家的故事》,、《爸爸星》,、《我家沒有英雄》、《兩個(gè)小洛特》,、《天藍(lán)色的彼岸》,。

五年級(jí)主題：特別特別的你

可能個(gè)性獨(dú)立，可能身份特殊,，可能行為特異,，可能反應(yīng)遲鈍，甚至可能是人工智能……無論你是誰,，無論你有怎樣特別的行為舉止,，你都是你，是不一樣的煙火,。這個(gè)假期,，我們走進(jìn)每一個(gè)“你”的故事，在“你”的故事里,，找到“我”的意義,。

推薦書目：《遠(yuǎn)山燈火》、《男旦》,、《偷顏色的賊》,、《零》、《穿條紋衣服的男孩》,、《我是白癡》,、《特別的女生薩哈拉》。

六年級(jí)主題：少年的星辰大海

雖未遠(yuǎn)行,，也胸有丘壑,；不必飲露，卻遍聞花香,；耽于做夢(mèng),，更能走向遠(yuǎn)方……親愛的少年，我相信,，無論你有何種經(jīng)歷與磨難,，流浪的地球,、圓圓的月亮、揚(yáng)州的八怪,、京劇的故事……這書中的日月山河呀,，依然能成就你人生路上的星辰大海。來吧,！讓我們一起“乘風(fēng)”,，追逐這如夢(mèng)的風(fēng)景！

推薦書目：《寂靜處的聲音》,、《薩姆的八個(gè)愿望》,、《揚(yáng)州八怪有多怪》、《京劇的故事》,、《圓圓的肥皂泡》,、《紅屋頂》。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇二

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》（教材〔20xx〕2號(hào)）文件精神以及市,、區(qū)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定,，為進(jìn)一步規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，營造良好的閱讀環(huán)境,，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障學(xué)生健康成長(zhǎng),，結(jié)合本校實(shí)際情況,，特制定此方案。

為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,，防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校園,，學(xué)校要高度重視中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家,、省、市,、區(qū)有關(guān)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園文件精神,，落實(shí)好課外讀物進(jìn)入校園各項(xiàng)管理工作及排查工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)

進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次),。選用要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執(zhí)行,，推薦工作要堅(jiān)持“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”的基本原則,，要符合“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的基本標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)推薦,。

（二）建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制

1、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,，堅(jiān)持自愿購買原則,，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物；家長(zhǎng)自主購買推薦目錄外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,，對(duì)未經(jīng)學(xué)校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。

2,、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)校或上一級(jí)教育局進(jìn)行審核把關(guān),，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。

3、充分做好預(yù)案,，按照《管理辦法》中列出的12條負(fù)面清單定期對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有圖書繼續(xù)進(jìn)行清理，包括班級(jí)圖書角,、閱覽室,、圖書室。防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的.風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”,，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響,。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督管理，引領(lǐng)家校共治

1,、建立健全課外讀物進(jìn)校園監(jiān)督檢查機(jī)制,，認(rèn)真落實(shí)《管理辦法》各項(xiàng)要求，確保課外讀物管理規(guī)范有序,。課外讀物推薦,、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應(yīng)做到公開,、公平、公正,，自覺接受各方面監(jiān)督,。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，啟動(dòng)課外讀物家校共治活動(dòng),，不僅在課外讀物的選擇上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,，共同營造“書香家庭”良好氛圍,。為了將閱讀工程落到實(shí)處，特向家長(zhǎng)倡議如下：

（1）多帶孩子去書店,、圖書館走走,，以揚(yáng)州市“五個(gè)一百工程”推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍,。

（2）鼓勵(lì)孩子認(rèn)真閱讀,，養(yǎng)成習(xí)慣，做一個(gè)熱愛讀書的孩子,。

（3）給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本,，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣,，做到“眼到,、口到、心到,、手到,、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),，提高孩子的閱讀和寫作能力,。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇三

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件精神，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定本方案,。

充分認(rèn)識(shí)課外讀物進(jìn)校園管理的重要意義,，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，落實(shí)市區(qū)相關(guān)文件精神,，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),，規(guī)范進(jìn)校園課外讀物管理程序,，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,，豐富拓展教育資源,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基。

（一）把握方向,，守住底線,。

學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持方向性,、全面性,、適宜性、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn),。對(duì)于違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中所列舉的十二條“負(fù)面清單”情形之一的，一律不得推薦或選用為本校的課外讀物,。

（二）梳理源頭,，分類管理。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道,，實(shí)行分類管理,。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”的原則,，根據(jù)教育部,、市教委批準(zhǔn)推薦書目，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,。

（三）加強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制,。

仔細(xì)研讀教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》文件,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園的管理，創(chuàng)新機(jī)制,，借助信息技術(shù)手段建立信息篩選平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫,，積極響應(yīng)市區(qū)關(guān)于“組建專業(yè)力量探索有關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作,、日常借閱和風(fēng)險(xiǎn)防范等管理模式”的要求,。

（一）加強(qiáng)校圖書館建設(shè),，發(fā)揮主陣地作用

1、加大校圖書館建設(shè)力度,，提升服務(wù)能級(jí)

學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,，提升圖書館服務(wù)能級(jí),。積極參加圖書館評(píng)估活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)示范圖書館,，提升圖書館品質(zhì),。積極擴(kuò)充館藏圖書數(shù)量，有序引進(jìn)數(shù)字出版產(chǎn)品,，確保和提升館藏圖書品質(zhì),，讓學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的'“配送中心”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“文獻(xiàn)中心”，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間,。

2,、切實(shí)加強(qiáng)閱讀需求調(diào)研，滿足閱讀需求

作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道,，學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,，依據(jù)教育部和市教委批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革需要,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,。鼓勵(lì)學(xué)科教師、家長(zhǎng),、學(xué)生代表等多方推薦,，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求。

3,、開展形式多樣閱讀活動(dòng),，豐富課外閱讀

學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,，設(shè)立學(xué)校閱讀角，班級(jí)讀書角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),，組織開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動(dòng),，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo),，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，持續(xù)開展家校共育的閱讀計(jì)劃，對(duì)于在閱讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生,、教師和家庭進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

（二）嚴(yán)格課外讀物管理,，規(guī)范進(jìn)校園渠道

1,、嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物。學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，受捐贈(zèng)課外讀物進(jìn)校園,，學(xué)校要按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》加強(qiáng)審核,，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,，按照“誰受贈(zèng)誰負(fù)責(zé)”原則，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量,，并報(bào)區(qū)教育局備案,。

2,、有效管理各類讀書活動(dòng)。學(xué)校不得允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)學(xué)校都要審核活動(dòng)方案，按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。

3,、建立教師薦書管理制度。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

4,、建立自帶讀物報(bào)備制度,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園，如確有需要,，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

（三）完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制

1,、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。嚴(yán)格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的初選,、評(píng)議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦,。相關(guān)環(huán)節(jié)可增加學(xué)生和家長(zhǎng)代表,，共同參與課外讀物進(jìn)校園管理。

2,、建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制,。充分做好預(yù)案，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行審查清理,，防范進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn),，筑牢問題讀物進(jìn)校園“防火墻”，守住進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量底線,。發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇四

為了更好的貫徹落實(shí)國家教育部,、省教育廳印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。按照市教育局的部署和安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,，積極領(lǐng)會(huì)落實(shí)市教育局的全面指導(dǎo)和管理,，特制定我校課外讀物進(jìn)校園工作管理方案。

我校明確以校長(zhǎng)為責(zé)任人,，教務(wù)處負(fù)責(zé)牽頭落實(shí),，班主任、語文教師及圖書室負(fù)責(zé)人為實(shí)施者,，落實(shí)落靠責(zé)任,，認(rèn)真履行責(zé)任和職責(zé),，保質(zhì)保量完成此項(xiàng)工作。

認(rèn)真研讀國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求,。積極落實(shí)省級(jí)教育行政部門對(duì)課外讀物進(jìn)校園工作的指導(dǎo)與管理。配合地市,、縣級(jí)教育行政部門把握課外讀物進(jìn)校園情況和監(jiān)督檢查,。

1、組織相關(guān)工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《出版管理?xiàng)l例》,，明確課外讀物推薦和管理工作的基本要求，明確此項(xiàng)工作的政治性和嚴(yán)肅性,。

2,、學(xué)校把控第一關(guān)，每學(xué)期期末學(xué)校都統(tǒng)一要求各學(xué)年的語文教師向?qū)W生推薦課外讀物,。推薦讀物要把握好方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性，本著質(zhì)量過關(guān),，數(shù)量適度的原則進(jìn)行推薦,。

3、教師把控第二關(guān),，開學(xué)后語文教師要檢查學(xué)生手中的課外讀物是否都是正規(guī)出版社出版,，從學(xué)校、教師環(huán)節(jié)嚴(yán)把課外讀物質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

4,、檢查抽查第三關(guān)，學(xué)校每學(xué)期都要組織教師突擊檢查班級(jí)圖書角及學(xué)生書桌堂內(nèi)的課外讀物,，所有的.課外讀物都是正規(guī)出版社出版,，也沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)量過多的現(xiàn)象。

1,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。

2、對(duì)家長(zhǎng)自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

3,、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4,、校園內(nèi)不設(shè)校內(nèi)書店,，也不存在通過講座、培訓(xùn)等活動(dòng)集中銷售課外讀物的現(xiàn)象,。

總之,，我校嚴(yán)格遵守教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，按照市教育局的要求和安排,，認(rèn)真履行學(xué)校,、教師的主體責(zé)任，不松懈,、不推諉,，保障學(xué)生能夠愛讀書、讀好書,、好讀書,。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇五

為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)課外讀物進(jìn)校園以及圖書質(zhì)量管理,，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制讓學(xué)生購買課外讀物的行為,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書,，把主題鮮明,、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的好書推薦上來,，防止問題讀物流入校園，結(jié)合我校實(shí)際,，制定此方案,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

1、注重宣傳,，使教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理人人皆知,，形成工作合力,，保證工作效果。學(xué)校利用微信公眾號(hào),、智慧校園等平臺(tái),，將相關(guān)要求告知所有師生和家長(zhǎng)，確保文件精神傳達(dá)到位,。

2,、嚴(yán)格排查,，確保讀物質(zhì)量。

（1）館藏圖書,。學(xué)校讀物管理小組在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排査了館藏書籍，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不符合要求的書籍進(jìn)行了封存管理,，不準(zhǔn)借閱,。

（2）排查學(xué)生自帶讀物。學(xué)校要求班主任隨時(shí)嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的.課外讀物,，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。對(duì)發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知了家長(zhǎng),。各班還通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群,、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書禁止學(xué)生閱讀。

（3）合理推薦讀物,。學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性、適宜性,、多樣性,、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，推薦學(xué)生課外讀物，并從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校,。各班主任也按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購書行為。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息,、文章、讀物毒害學(xué)生,。各班結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息,，不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

（5）持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦、征訂,。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理,。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇六

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物管理工作,，確保課外讀物質(zhì)量，防止問題讀物進(jìn)入校園,，為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，依據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔20xx〕x號(hào)）等文件精神和《xx市教育和體育局加強(qiáng)課外讀物進(jìn)校園管理的若干規(guī)定》，結(jié)合我校實(shí)際,，制定我校的管理方案,。

通過嚴(yán)格有效的管理，使學(xué)校的課外讀物符合教育部的要求,，開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，創(chuàng)建書香校園,，推進(jìn)學(xué)校閱讀工作,。

（一）、健全課外讀物進(jìn)校園管理機(jī)制

制定我校課外讀物進(jìn)校園管理工作辦法,，制定圖書室,、學(xué)校讀書角和各班圖書角各項(xiàng)管理制度，制定課外讀物進(jìn)校園管理工作年度方案,，利用家長(zhǎng)會(huì),、家委會(huì)會(huì)議形式，定期研討學(xué)生課外讀物使用情況,，建立家?；?dòng)機(jī)制，嚴(yán)防問題讀物滲透校園,。

（二）,、明確校園課外讀物推薦原則

1,、學(xué)校、教師向?qū)W生推薦課外讀物（含數(shù)字出版物,，下同）須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性原則,。

2,、學(xué)校、教師向?qū)W生推薦的課外讀物要符合主題鮮明,、積極向上,、可讀性強(qiáng)、啟迪智慧等基本標(biāo)準(zhǔn),。存在教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條所列12種情形之一的,，不得推薦或選用學(xué)生課外讀物。

（三）,、嚴(yán)格執(zhí)行課外讀物推薦程序

1,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，課外讀物推薦工作由教導(dǎo)處組織實(shí)施,。推薦程序包括初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示,，并將進(jìn)校園的讀書目錄報(bào)備教體局條件裝備科,。

進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，任何部門及教師不得組織統(tǒng)一購買,。

2、對(duì)于教輔資料的選用,，堅(jiān)持“一科一輔”原則,，教師不得組織或變相組織學(xué)生訂購省定目錄以外的教輔資料。

3,、未經(jīng)學(xué)校允許,，未履行推薦程序，任何教師不得私自向?qū)W生推薦課外讀物及教輔資料,。

4,、家長(zhǎng)自主購買推薦目錄之外的課外讀物，內(nèi)容應(yīng)符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的有關(guān)要求,。

（四）,、壓實(shí)課外讀物進(jìn)校園責(zé)任。

學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作。課外讀物進(jìn)校園按照“凡進(jìn)必審”“誰推薦誰負(fù)責(zé)”“誰選用誰負(fù)責(zé)”原則,，建立圖書采購責(zé)任機(jī)制,，把好新增圖書入口關(guān)。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。捐贈(zèng)校園圖書的管理按照“誰受贈(zèng)誰負(fù)責(zé)”的原則，建立捐贈(zèng)圖書工作責(zé)任機(jī)制,，明確審查流程,，確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量。

（五）,、建立校內(nèi)課外讀物監(jiān)管機(jī)制

1,、圖書管理員要對(duì)照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》列出的12條負(fù)面清單，對(duì)圖書館藏書進(jìn)行清查,，對(duì)問題圖書及時(shí)按程序清理,，并做好登記。

2,、學(xué)校圖書室購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

3、班主任負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,。對(duì)問題讀物在征得家長(zhǎng)同意前提下集中收集,，統(tǒng)一處置，并建立臺(tái)賬,，及時(shí)消除不良影響,。也可以讓學(xué)生將問題讀物帶回，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行合理處置,。全體教師都要發(fā)揮監(jiān)管作用,，發(fā)現(xiàn)問題讀物，及時(shí)向班主任反映,，由班主任進(jìn)行處置,。

4、對(duì)于受捐贈(zèng)的課外讀物,，學(xué)校要明確來源,，并由學(xué)校安排圖書管理員及部分教師進(jìn)行審核把關(guān)，問題讀物不得進(jìn)入校園,。

5,、教導(dǎo)處隨機(jī)對(duì)圖書館、讀書角,、班級(jí)圖書角以及學(xué)生帶入校園的圖書進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題圖書及時(shí)清理，對(duì)未履行監(jiān)管職責(zé)的相關(guān)責(zé)任人通報(bào)批評(píng),，并納入考核,。

（六）、培養(yǎng)良好閱讀課外讀物習(xí)慣,。

激發(fā)閱讀興趣,，大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、會(huì)讀書，設(shè)立讀書節(jié),，在學(xué)校大廳和各班設(shè)立圖書角,、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動(dòng)書香校園建設(shè),。開展好語文大閱讀工作，堅(jiān)持上好每周的.閱讀課,，教給學(xué)生閱讀的方法,。通過主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),、比賽等多種途徑,，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣講文件精神和要求,，提倡親子共讀,，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校合力育人的良好氛圍,。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)典,、讀紅色書籍和正能量書籍，提高文化自信,。

（七）,、做好課外讀物進(jìn)校園檔案管理。

一是課外讀物進(jìn)校園管理文件,，包括從國家到省市和教體局下發(fā)的通知,、要求、管理辦法,、方案及會(huì)議精神等,。二是課外讀物進(jìn)校園管理材料包括課外讀物總目錄，制定的課外讀物進(jìn)校園管理工作辦法,，讀書角各項(xiàng)管理制度,，管理人員職責(zé)，臺(tái)賬,，課外讀物進(jìn)校園管理工作年度方案,，進(jìn)校園課外讀物推薦程序中初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案各環(huán)節(jié)材料，工作臺(tái)賬等,。三是課外讀物審查清理工作材料包括工作小組,，工作辦法方案，清理讀物登記表,，問題讀物登記表,，審查清理及措施工作總結(jié)。

1,、加強(qiáng)組織保障

組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：學(xué)校中層

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,，xxx任辦公室主任，組織具體實(shí)施。

2,、注重宣傳引導(dǎo),。加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，使教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇七

為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理,、手機(jī)管理,、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）等工作通知精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”讀物管理工作實(shí)施方案。

全面貫徹黨的教育方針,，以教育部出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級(jí)有關(guān)文件精神,，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制,，以“小切口”推動(dòng)“大改革”,，深化育人方式改革，解決廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問題,，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感,、安全感,。

遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個(gè)強(qiáng)化”，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。強(qiáng)化課外讀物進(jìn)校園的程序管理,，加強(qiáng)新華書店進(jìn)校園管理，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級(jí),。

1,、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項(xiàng)管理”核心要義,，確立科學(xué)的育人目標(biāo),，確保正確的'教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。完善學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，以評(píng)價(jià)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,，以評(píng)價(jià)改革撬動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升,。

2、堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則,。堅(jiān)持“五育并舉”,，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,。推動(dòng)各處室,、級(jí)部齊抓、共管,，明晰職責(zé)分工,，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體,，從學(xué)校管理,、家庭指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同等方面入手,，協(xié)同推進(jìn),，做到全覆蓋、齊步走,、抓督察,、常態(tài)化，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”全部落地,，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

3,、堅(jiān)持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,，分類指導(dǎo),、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項(xiàng)管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校做好“五項(xiàng)管理”相關(guān)工作,。堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。

本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的,、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),。

1,、堅(jiān)持底線原則，確保進(jìn)校園課外讀物質(zhì)量,。學(xué)校開展專題培訓(xùn),，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進(jìn)校園管理工作,，對(duì)于課外讀物推薦工作要堅(jiān)持方向性,、全面性、適宜性,、多樣性和適度性原則,，符合主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物要堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”,，建立和完善進(jìn)校園課外讀物管理機(jī)制,。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,；禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買；不得接受請(qǐng)托,、謀取不正當(dāng)利益,；不得違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦,。

2、加強(qiáng)圖書館服務(wù)能級(jí)建設(shè),，發(fā)揮主渠道陣地作用。學(xué)校依據(jù)各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物推薦目錄,，切實(shí)做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研,，鼓勵(lì)多方推薦，提升館藏圖書品質(zhì),，充分滿足學(xué)生課外閱讀需求,。加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀,、讀書沙龍等分享交流活動(dòng),；設(shè)置書刊流通點(diǎn)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，提高圖書資源利用率,，把圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。

3,、嚴(yán)格管理進(jìn)校園課外讀物途徑,，規(guī)范進(jìn)校園渠道。學(xué)校嚴(yán)格遴選各類捐贈(zèng)讀物,，要按照《管理辦法》加強(qiáng)審核,，有效管理各類讀書活動(dòng)，對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書活動(dòng)都要審核活動(dòng)方案,，按照《管理辦法》對(duì)相關(guān)書目進(jìn)行把關(guān),。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目,，應(yīng)有相關(guān)推薦負(fù)責(zé)人認(rèn)可,，并按照《管理辦法》審核，報(bào)學(xué)校備案,。原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要，須由學(xué)生家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可,。

4,、完善細(xì)化管理規(guī)定，建立健全工作機(jī)制,。建立,、完善和落實(shí)圖書采購的配備機(jī)制和采購責(zé)任機(jī)制，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī),，圖書來源可靠,，采購流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),，進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,，可根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要適當(dāng)增加推薦次數(shù)；嚴(yán)格按照《管理辦法》規(guī)定的初選,、評(píng)議,、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)推薦,。對(duì)選自各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性；對(duì)其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān),，提出評(píng)議意見,。建立課外讀物進(jìn)校園應(yīng)急機(jī)制，定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響。

（1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo),，形成多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。對(duì)標(biāo)各級(jí)工作要求，建立健全工作機(jī)制,。研究制定工作方案,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”的監(jiān)督，形成工作合力,。

（2）細(xì)化工作措施,，推進(jìn)工作落地見效。根據(jù)文件精神,，修訂,、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求,。召開“五項(xiàng)管理”專題會(huì)議,，進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn),、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),，提升“五項(xiàng)管理”工作的實(shí)效。

（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo),，營造宣傳教育氛圍,。開展主題教育，正向引導(dǎo),。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念,，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能,，全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場(chǎng)效應(yīng)”等功利現(xiàn)象,，大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會(huì)氛圍,。

（4）加強(qiáng)日常管理，提升管理工作實(shí)效,。以校園巡查,、推門聽課、查閱資料,、調(diào)查問卷、教師訪談,、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí),，及時(shí)整改。對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的,，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任,。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇八

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）,，結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案,。

通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；開展校園讀書活動(dòng)，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書香校園,；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭,；營造愛讀書,、讀好書的良好氛圍。

(一）加強(qiáng)排查,，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排查館藏書籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱,。各級(jí)部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)群,、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對(duì)家藏圖書進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀,。

(二)強(qiáng)化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求,。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購書行為,。

禁止書籍包括：

1,、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定；

2,、違背路線方針政策,，污蔑、丑化國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物,，戲說黨史、國史,、軍史的,；

3、損害國家榮譽(yù)和利益的；

4,、泄露國家秘密,、危害國家安全的；

5,、危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

6,、存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的',；

7,、存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨,、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗,、習(xí)慣的；

8,、宣揚(yáng)個(gè)人主義,、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的,；

9、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的,。

10,、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

11,、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的,；

12、其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn),、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良影響的,。

(三)重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。

結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

(四)推動(dòng)師生,、親子共讀,，建設(shè)書香校園、書香家庭,。教務(wù)處要做好學(xué)?！皶n程”的落實(shí)工作，指導(dǎo),、督促書生課程建設(shè)委員會(huì)定年度計(jì)劃,、定工作方案、定閱讀內(nèi)容,、定考核辦法,，強(qiáng)化課程實(shí)施過程管理，使書生課程盡早在本校落地,、生根,、開花、結(jié)果,，促進(jìn)書香校園建設(shè),。教務(wù)處要采取措施，組織各級(jí)部各班開展“親子共讀”活動(dòng),，建設(shè)書香家庭,。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件，便利學(xué)生閱讀,；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書,、善讀書的好習(xí)慣,。

(五）堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,。學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,。

1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的,；

2,、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的,；

3、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生,、家長(zhǎng)下載各類學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的。

1,、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng),，語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2、注重宣傳,，使教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知,。形成工作合力,，保證工作效果。

3,、嚴(yán)格管理,，失職問責(zé)。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律,，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé),。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇九

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀有具體要求：小學(xué)1-2年級(jí)不少于5萬字，3-4年級(jí)不少于40萬字,，5-6年級(jí)不少于100萬字,。為落實(shí)教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》），加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，xx小學(xué)根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的文件精神，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園,，嚴(yán)格落實(shí)課外讀物進(jìn)校園審核備案的工作。

為此,，我校成立了“課外讀物進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)管理小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

為了更好的貫徹文件精神,，我校還制定了《課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》，針對(duì)學(xué)校推薦書目和管理職責(zé)等內(nèi)容作出了具體規(guī)定：

進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。本學(xué)期是20xx-20xx學(xué)年度的第一學(xué)期,。因此，我校李冰副校長(zhǎng)在20xx年春季學(xué)期的期末工作會(huì)上就布置“課外讀物進(jìn)校園”小組成員在暑假開始進(jìn)行課外讀物的初選工作,，建議各位老師結(jié)合《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（20xx年版）》,、統(tǒng)編版小學(xué)語文教材一至六年級(jí)教科書“快樂讀書吧”，以及學(xué)校圖書室藏書,，選擇書目推薦閱讀,。

在假期里,，小組成員老師進(jìn)行認(rèn)真地篩選和初步閱讀，分上下冊(cè)提出了每個(gè)年級(jí)（分上下冊(cè)）的閱讀書目,，并說明推薦理由,，上交給學(xué)科負(fù)責(zé)人匯總。

學(xué)科負(fù)責(zé)人匯總好本年度一至六年級(jí)上下冊(cè)推薦書目后,，上交給校級(jí)“課外讀物進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)李副校長(zhǎng)審核,，并召開小組會(huì)議，對(duì)所推薦書目進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,，過程嚴(yán)謹(jǐn)。

通過“課外讀物進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)小組成員的研究,，把同一年段推薦重復(fù)的書目進(jìn)行更換,，確定本年度要推薦的書籍，更加注重推薦書籍的'全面,，不僅有文學(xué)類,，還有人問社科以及自然科學(xué)、藝術(shù)類書籍,，兼顧到有不同愛好的學(xué)生群體,。

推薦書目確認(rèn)以后，在學(xué)校的校務(wù)公開欄進(jìn)行公示,，公示無異議,，就到象山區(qū)教育局申請(qǐng)備案。

在按標(biāo)準(zhǔn)推薦和嚴(yán)格管理的同時(shí),，我校繼續(xù)著力建設(shè)書香校園,，首先，我校將會(huì)通過學(xué)校公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向家長(zhǎng)推送“推薦書目清單”,，讓每一位家長(zhǎng)知曉,。各班班主任利用晨會(huì)或者班隊(duì)會(huì)活動(dòng)開展好書推薦會(huì)，向?qū)W生推薦符合規(guī)定的書籍,，幫助學(xué)生制定閱讀計(jì)劃,，鼓勵(lì)提倡學(xué)生優(yōu)先閱讀這部分書籍,，還可以根據(jù)自己的喜好選讀有益身心健康發(fā)展的其它書籍,，每天閱讀至少10分鐘。通過“教師閱讀指導(dǎo)”“好書推薦”“師生同讀一本書”等一系列閱讀活動(dòng),，把我校的閱讀工作進(jìn)一步夯實(shí),。

相信在“辦法”和“規(guī)范”的引領(lǐng)下，我校的課外讀物管理工作定會(huì)更加規(guī)范,、嚴(yán)格,，成為建設(shè)書香校園的新起點(diǎn),。讓我們時(shí)刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”,，讓書香溢滿陽光校園,。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇十

為全面落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，以建設(shè)書香校園,、和諧校園為目標(biāo),，引領(lǐng)廣大師生，與經(jīng)典為友,、與名著為伴,；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)認(rèn)知,；讓書香浸潤(rùn)校園，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生,。努力打造濃郁的書香校園文化特色,，特制定本實(shí)施方案。

課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的必要手段,，在新教育實(shí)驗(yàn)改革的今天,，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和難度,，鼓勵(lì)提倡教師布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性、探究性作業(yè),，真正把時(shí)間還給學(xué)生和老師,，讓師生快樂讀書。閱讀是一場(chǎng)心靈的對(duì)話,，讀一本好書就如同與一位心靈高尚的人交談,；閱讀一本

不健康的書，比不讀書更壞,，更有害,。蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極為重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù),，我認(rèn)為教育者的立足點(diǎn)應(yīng)從孩子出發(fā),，以小學(xué)生的興趣為中心通盤考慮，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水,。

1,、在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，陽光校園浸書香”的良好氛圍,，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要,。

2,、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書,，我快樂,，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，多讀書,，讀好書，好讀書,，提高讀寫能力,，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操,。

3,、通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師,、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng),，正確選擇閱讀書籍，營造良好的讀書氛圍,，推行閱讀型學(xué)校,，閱讀型班級(jí)，閱讀型家庭的建設(shè),。

陽光校園浸書香,，全員閱讀同享樂。

建立以校長(zhǎng)為主的閱讀組織機(jī)構(gòu),；班級(jí)要有閱讀組織,，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任,，同時(shí)選威信高,、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員,。

課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：班主任及語文教師

1,、營造氛圍

（1）加強(qiáng)“陽光校園浸書香”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍,，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“陽光校園浸書香”的宣傳畫,、警示語、口號(hào)等,。

開放圖書室,，每天定時(shí)開放圖書室,、師生閱覽室,，鼓勵(lì)師生積極進(jìn)入其間,，在書海遨游。

（2）建設(shè)班級(jí)圖書角

各班語文教師和班主任相互配合,，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,，要充分利用學(xué)生的圖書資源，各班借鑒教育部發(fā)布《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》推薦班級(jí)共讀書目（很多漫畫書不利于學(xué)生的'成長(zhǎng),，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園,，作文選之類的書也要有選擇的入柜）,。

“圖書角”的書源有兩條渠道：一是動(dòng)員本班學(xué)生自覺捐書或輪流捐書，期末返還；二是定期向?qū)W校圖書室借閱,。每班配有圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱和收發(fā)工作,，保證班級(jí)圖書數(shù)不少本班級(jí)學(xué)生數(shù),，其人均藏書刊力爭(zhēng)達(dá)到3-5冊(cè)。

2,、保證閱讀時(shí)間

保證閱讀時(shí)間,。固定讀書時(shí)間一般為：晨讀、午間閱讀,、雙休日大閱讀,，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

3,、明確閱讀要求

低年級(jí)學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,，有家長(zhǎng)輔助閱讀；中年級(jí)摘抄精美詞句,、名人名言等,；高年級(jí)做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言,、警句,、歇后語等。內(nèi)容摘要,，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì),。）

學(xué)生在讀書習(xí)慣形成的過程中，既需要“以書為友,，模仿練習(xí)”的入門指導(dǎo),，更需要“加強(qiáng)指導(dǎo)，行動(dòng)鞭策”的反復(fù)歷練,。我校通過以下工作循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,。

1、定期評(píng)比“讀書之星”

每學(xué)期評(píng)選出本班的讀書之星,，頒發(fā)給每學(xué)期閱讀書目最多的學(xué)生,。

2,、開展“走進(jìn)經(jīng)典，閱讀名著”演講活動(dòng)

針對(duì)相當(dāng)多的學(xué)生只愿讀一些通俗作文,、消遣作品,，而終身和經(jīng)典無緣的現(xiàn)狀，我們掀起了“走進(jìn)經(jīng)典,，閱讀名著”的熱潮,，讓教師轉(zhuǎn)變學(xué)生的閱讀方向，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入名著神圣的殿堂,。結(jié)合學(xué)生讀經(jīng)典,，讀名著，我們?cè)谌廖迥昙?jí)開展“走進(jìn)經(jīng)典,，閱讀名著”演講活動(dòng),。讓他們體會(huì)到，閱讀名著風(fēng)光無限,，徜徉經(jīng)典別有洞天,。從而激發(fā)他們對(duì)名著的濃厚興趣并讀之，使他們終生受益,。

3,、開展“向你推薦一本好書”活動(dòng)

為了關(guān)注學(xué)生的心靈感受，從他們的視角出發(fā),，每位學(xué)生從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā),，把自己最喜歡的一本書推薦給大家，形成書面稿子（寫清書名,、作者,、主要內(nèi)容及推薦理由）。

4,、開展“書聲國學(xué)”活動(dòng)

針對(duì)小學(xué)生處于人生中背誦記憶的黃金時(shí)期,，除課文章節(jié)背誦外，我校匯編了校本教材《鐵人小詩詞》,，扎實(shí)做好每星期讓學(xué)生背會(huì)一首古詩,，簡(jiǎn)稱“每周一古詩”。并定期開展詩詞背誦大賽,。

5,、開展“親子共讀”活動(dòng)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳動(dòng)員,，建議父母要經(jīng)常帶孩子到正規(guī)圖書館,、正規(guī)書店等文化場(chǎng)所，選購和使用正版且不與社會(huì)主義核心價(jià)值觀違背的讀物，積極開展“親子共讀”活動(dòng),，寫出親子共讀體會(huì),，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍,。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)。讓我們的書香不僅在學(xué)校浸潤(rùn),，在每個(gè)家庭中也充滿書,。

1、學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明星”,、“書香家庭”,、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、開展好每學(xué)期一次的讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

3,、學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目同時(shí),，不定期開展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

總之,，我們將嚴(yán)格按照教育部印發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求,，深入開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,。

與大師對(duì)話，與高尚為伍,；與經(jīng)典為友,，與博覽同行；開拓視野,，陶冶思想,，凈化靈魂。我們堅(jiān)信,，與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī),；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇十一

為貫徹教育部及省廳,、市局有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)課外讀物推薦和管理辦法的文件精神和工作要求,，為規(guī)范辦學(xué)，統(tǒng)籌部署,，特此制定大地小學(xué)關(guān)于課外讀物推薦和管理辦法（試行）,。

1、大地小學(xué)成立學(xué)校課外讀物推薦和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2,、切實(shí)提高政治站位，落實(shí)相關(guān)通知要求,，提高教師思想認(rèn)識(shí),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能,。

大地小學(xué)課外讀物推薦工作必須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：

1,、方向性,。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2、全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3,、適宜性,。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4、多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5,、適度性,。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

1、主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神,、時(shí)代精神、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷,、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng),，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

2,、內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,，有良好的社會(huì)形象,。

3、可讀性強(qiáng),。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢，深入淺出,，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性。

4,、啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力,、創(chuàng)造力,，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。

1、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織各年級(jí)課外讀物的遴選,、審核工作。

2,、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。推薦程序包括初選、評(píng)議,、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)。

每學(xué)年組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的'推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn),、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

3,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，各年級(jí)不得組織統(tǒng)一購買,。

4、對(duì)家長(zhǎng)自主購買推薦目錄之外的課外讀物,，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。

5、學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

6,、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物,。

7、各年級(jí)接收捐贈(zèng)課外讀物要明確來源,，向?qū)W校報(bào)備,，經(jīng)上級(jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)方可接收捐贈(zèng),。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇十二

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問題讀物進(jìn)入學(xué)校校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校特制定了《課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,。

一,、課外讀物具體范圍

課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)校生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）,。

二,、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體。

負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,，并根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

三,、學(xué)校校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求,，堅(jiān)持以下原則。

1,、方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2,、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，滿足學(xué)校生德育,、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3、適宜性,。符合學(xué)校生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4、多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

5、適度性,。學(xué)校校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

四,、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn),。

1、主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神,、時(shí)代精神、科學(xué)精神,，彰顯家國情懷,、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng),，開拓國際視野,，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

2,、內(nèi)容積極,。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就,、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值,。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,，有良好的社會(huì)形象,。

3,、可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢,，深入淺出，具有一定的'啟發(fā)性,、趣味性,。

4、啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,、想象力、創(chuàng)造力,，增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí),，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

五,、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學(xué)校生課外讀物,。

1,、違背黨的路線方針政策，污蔑,、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,、英模人物，戲說黨史,、國史,、軍史的；

2,、損害國家榮譽(yù)和利益的,，有反華、辱華,、丑華內(nèi)容的,；

3、泄露國家秘密,、危害國家安全的,；

4、危害國家統(tǒng)一,、主權(quán)和領(lǐng)土完整的,；

5、存在違反宗教政策的內(nèi)容,，宣揚(yáng)宗教教理,、教義和教規(guī)的；

6,、存在違反民族政策的內(nèi)容,，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,，破壞民族團(tuán)結(jié),，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的,；

7,、宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義,、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),，存在崇洋媚外思想傾向的,；

8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,，格調(diào)低下,、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力,、神秘主義和鬼神迷信,，存在淫穢、色情,、暴力,、邪教、賭博,、毒品,、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的,；

9,、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的,；

10,、存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

11,、存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

12,、其他有違公序良俗,、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,，造成社會(huì)不良影響的,。

六、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。

推薦程序應(yīng)包括初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員,、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄,；教研組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見,；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類,，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。

七,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買,。對(duì)家長(zhǎng)自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《學(xué)校圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

八、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理,。

任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來源,，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求,。

九,、學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書,、善讀書,，各班設(shè)立讀書角；學(xué)校組織開展讀書啟動(dòng)儀式,，各年級(jí)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè),。提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,，并對(duì)表現(xiàn)突出的家庭進(jìn)行表彰。

十、建立監(jiān)督檢查機(jī)制,。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。

十一,、嚴(yán)禁不按規(guī)定程序組織推薦校園課外讀物；嚴(yán)禁教師強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，存在以上情形的,，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理。

加強(qiáng)讀物管理方案的通知 讀物管理實(shí)施方案篇十三

為全面貫徹落實(shí)國家教育部和省市關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理,、睡眠管理,、手機(jī)管理、讀物管理,、體質(zhì)管理”（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”）等通知精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本規(guī)定,。

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于“五項(xiàng)管理”工作部署，結(jié)合省市有關(guān)文件精神,，把“五項(xiàng)管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律,，推進(jìn)育人方式改革,，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng),，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的`社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

1、營造閱讀氛圍,。學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書,、讀好書,、善讀書,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提髙學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。

2,、科學(xué)推薦讀物,。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物,。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開,，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買或要求學(xué)生在指定書店購買,。

3、加強(qiáng)監(jiān)督管理,。學(xué)校要定期對(duì)校園推薦圖書進(jìn)行清理,，做到有方案、有措施,、有成效,。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照

《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求,，校園書店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各中小學(xué)校要成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實(shí)施方案,，一校一策,，推進(jìn)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)落地。

（二）加強(qiáng)家校合作,。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際健全家校聯(lián)系制度,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)委員會(huì)的家校溝通紐帶作用，通過家長(zhǎng)學(xué)校大講堂,、家長(zhǎng)會(huì),、告家長(zhǎng)書、微信公眾號(hào)等多種途徑,，向家長(zhǎng)做好宣傳解釋工作,，使“五項(xiàng)管理”制度得到家長(zhǎng)以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，引領(lǐng)家長(zhǎng)樹立正確的成才觀,、教育觀和作業(yè)觀,，引導(dǎo)家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作業(yè),，督促孩子按時(shí)休息,，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物,，不看不健康的影視片,，不玩有害游戲，形成家校共育合力,。

（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。開展“五項(xiàng)管理”工作，牽動(dòng)面廣,，社會(huì)關(guān)注度高,，群眾期盼性強(qiáng)。各校要加強(qiáng)對(duì)上級(jí)政策要求,、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣,。要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實(shí)際，通過開學(xué)第一課,、國旗下講話,、班（團(tuán)隊(duì)）會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),，幫助學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待“五項(xiàng)管理”內(nèi)容,，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì),。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查,。“五項(xiàng)管理”工作將作為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管重要內(nèi)容,。各校要廣泛聽取意見建議,，設(shè)立并公開辦學(xué)行為舉報(bào)電話，及時(shí)解決“五項(xiàng)管理”過程中存在的問題,，定期開展自查工作,，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改糾偏,，確保工作落到實(shí)處?？h教體局督導(dǎo)室將對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”工作定期開展督導(dǎo)，確?！拔屙?xiàng)管理”工作取得實(shí)效,。