方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案 小學(xué)讀物管理制度和實(shí)施方案篇一

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

（二）工作小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

通過(guò)嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng),，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書(shū)香校園,；指導(dǎo)親子共讀,，建設(shè)書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的良好氛圍,。

(一)加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量,。

學(xué)校教務(wù)處帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查圖書(shū)室書(shū)籍,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書(shū)籍要封存管理,，不對(duì)外借閱。各班級(jí)隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物,，教育學(xué)生禁讀，及時(shí)告知家長(zhǎng)并收繳,。各班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)群等宣傳方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查,，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀,。

(二)強(qiáng)化管理,，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包,。

各班主任及全體教師深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的'具體要求,，在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí),，嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn),，從嚴(yán)管理,，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)書(shū),。

(三)重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。

各班要結(jié)合《郴州市第十七中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理制度》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息,，不閱讀不健康書(shū)籍，不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng),。

(四)推動(dòng)師生共讀，建設(shè)書(shū)香校園,。

組織各班開(kāi)展“讀一本好書(shū)”活動(dòng),，建設(shè)書(shū)香教室。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造書(shū)香教室的主要內(nèi)容之一,，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀,。語(yǔ)文學(xué)科承擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),、善讀書(shū)的好習(xí)慣。堅(jiān)持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂,，學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

1,、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的,；

2、引導(dǎo),、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的,；

3、未經(jīng)同意,，組織學(xué)生,、家長(zhǎng)下載各類(lèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)、安裝app,，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料,、讀物征訂的。

1,、加強(qiáng)組織保障,，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，負(fù)責(zé)學(xué)生課外讀物管理工作,，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實(shí)工作,，使我校學(xué)生課外讀物的推薦,、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展,。

2,、注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,，保證工作效果,。

3、嚴(yán)格管理,，失職問(wèn)責(zé),。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案 小學(xué)讀物管理制度和實(shí)施方案篇二

為進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)生課外讀物管理有關(guān)規(guī)定,，加強(qiáng)對(duì)課外讀物進(jìn)校園以及圖書(shū)質(zhì)量管理,，杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的行為。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū),，把主題鮮明、內(nèi)容積極,、可讀性強(qiáng),、啟智增慧的好書(shū)推薦上來(lái)，防止問(wèn)題讀物流入校園,，結(jié)合我校實(shí)際，制定此方案,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

1,、注重宣傳，使教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。學(xué)校利用微信公眾號(hào)、智慧校園等平臺(tái),，將相關(guān)要求告知所有師生和家長(zhǎng),，確保文件精神傳達(dá)到位。

2,、嚴(yán)格排查,，確保讀物質(zhì)量。

（1）館藏圖書(shū),。學(xué)校讀物管理小組在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求,，認(rèn)真排査了館藏書(shū)籍，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不符合要求的書(shū)籍進(jìn)行了封存管理,，不準(zhǔn)借閱,。

（2）排查學(xué)生自帶讀物。學(xué)校要求班主任隨時(shí)嚴(yán)把“十二種情形”關(guān),，檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物,，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園,。對(duì)發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知了家長(zhǎng),。各班還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)群、家訪等方式,，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,，并對(duì)家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書(shū)禁止學(xué)生閱讀,。

（3）合理推薦讀物,。學(xué)校嚴(yán)格按照教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性,、適宜性,、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明,、內(nèi)容積極可讀性強(qiáng),、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，推薦學(xué)生課外讀物,，并從嚴(yán)管理,，確保好書(shū)進(jìn)校,。各班主任也按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的`購(gòu)書(shū)行為,。

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理,，嚴(yán)防不良信息、文章,、讀物毒害學(xué)生,。各班結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息，不閱讀不健康書(shū)籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。

（5）持“紅線”思維,，規(guī)范課外讀物推薦,、征訂。

學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦,、征訂紀(jì)律,，非經(jīng)上級(jí)教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦,、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”,，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)肅處理,。

小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案 小學(xué)讀物管理制度和實(shí)施方案篇三

為落實(shí)教育部、省教育廳,、市區(qū)教育局對(duì)中小學(xué)生作業(yè)管理的有關(guān)要求,，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的'責(zé)任回歸家庭,，家校共育,，標(biāo)本兼治，綜合施策,，全面促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng),。我校根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校“五項(xiàng)管理”工作的意見(jiàn)》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定本方案。

全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持“五育”并舉,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，規(guī)范推薦讀物目錄，注重內(nèi)容和推薦方式管理,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

通過(guò)對(duì)中小學(xué)生讀物方面的規(guī)范管理，做到加強(qiáng)學(xué)生讀物排查清理,，確保學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,。

一、成立讀物督查小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：圖書(shū)管理員中小學(xué)教研組長(zhǎng)

二,、原則及目標(biāo)

1,、激發(fā)閱讀興趣。大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),、善讀書(shū)，設(shè)立讀書(shū)節(jié),、讀書(shū)角等,，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè),。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀興趣,，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍,。

2、科學(xué)推薦讀物,。明確學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選,、審核工作,。學(xué)校學(xué)生讀物推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法>的通知》執(zhí)行,。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi),，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),。

3、加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè),。加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè),，圖書(shū)管理員定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率,。學(xué)校在教室設(shè)置圖書(shū)角,、圖書(shū)柜等，在中廳休息區(qū)設(shè)置流動(dòng)圖書(shū)角,，方便學(xué)生閱讀,，豐富閱讀體驗(yàn),。

4,、建立督查機(jī)制,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,，班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響,。建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道，將定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查,。

小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案 小學(xué)讀物管理制度和實(shí)施方案篇四

根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知,，教材〔20xx〕2號(hào)文件的相關(guān)精神，讓學(xué)校課外讀物符合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī),，給學(xué)生提供真正有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、思考習(xí)慣,，推動(dòng)課外讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)扎實(shí)地開(kāi)展,，真正做到為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基、形成我校獨(dú)特的文化景觀,，特制定相關(guān)管理辦法。

方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

全面性,。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，滿足中小學(xué)生德育、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣,。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

多樣性,。兼顧課外讀物的.學(xué)科、體裁、題材,、國(guó)別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外,。

適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量。

主題鮮明,。體現(xiàn)主旋律,，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因,，弘揚(yáng)民族精神,、時(shí)代精神、科學(xué)精神,，彰顯家國(guó)情懷,、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng),，開(kāi)拓國(guó)際視野,，涵養(yǎng)法治意識(shí)。

內(nèi)容積極,。選材積極向上,，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果,，具有較高人文、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,，有良好的社會(huì)形象,。

可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,，表達(dá)流暢,，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性,、趣味性,。

啟智增慧,。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力,、創(chuàng)造力,，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,，增強(qiáng)綜合素質(zhì),。

加強(qiáng)過(guò)程管理，做好檢查工作,。

教務(wù)處和教科室主要負(fù)責(zé),，其他各部門(mén)協(xié)作負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園的管理落實(shí)，課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次,。推薦程序應(yīng)包括初選,、評(píng)議、確認(rèn),、備案等環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取給孩子打造一個(gè)純凈的閱讀源頭。

小學(xué)生讀物管理實(shí)施方案 小學(xué)讀物管理制度和實(shí)施方案篇五

讀書(shū),，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑,。古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的,。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng),，將學(xué)生讀書(shū)面 拓寬，特制定本活動(dòng)方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一,，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操,、增長(zhǎng)知識(shí),、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū),，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知,、樹(shù)立理想。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1,、通過(guò)課外讀物的推薦,，在班級(jí)、校園形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

2,、通過(guò)課外讀物的閱讀,，在班級(jí)、校園養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

3,、通過(guò)課外讀物的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維,。

4,、通過(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處,，讓閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化。

1,、制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃,。學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，制定《江陰市xx中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，向家長(zhǎng)發(fā)放《中學(xué)生課外讀物進(jìn)校園專(zhuān)項(xiàng)管理致家長(zhǎng)的一封信》,，并推薦在學(xué)校的微信公眾號(hào)上，讓家長(zhǎng)明確“中學(xué)生課外讀物的12條負(fù)面清單”,，引導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)適合的書(shū)籍,。學(xué)校教導(dǎo)處、備課組不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷(xiāo)售課外讀物,。

2,、推薦符合實(shí)際的讀書(shū)計(jì)劃。各班級(jí)語(yǔ)文任課教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,，語(yǔ)文教研組按照新課標(biāo)的要求，把初中階段學(xué)生的閱讀量分解到各個(gè)學(xué)期,，讓學(xué)生有序完成,。各班級(jí)還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的`實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí),。

3,、營(yíng)造積極向上的讀書(shū)氛圍。各班班主任,、圖書(shū)管理員王麗萍老師根據(jù)《江陰市xx中學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》及時(shí)清理班級(jí)的流動(dòng)書(shū)吧,、學(xué)校圖書(shū)館。各班要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地,、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍,，征集讀書(shū)名言,，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換,。在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用,。學(xué)校教導(dǎo)處、班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。