演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇一

大家晚上好！今天,，我的演講主題是“花開有聲會(huì)有時(shí)”,。

我認(rèn)為世界上一切美好的事物都像花開一樣。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí),，一定會(huì)有一種異樣的信息,，一種類似花開的聲音。這種聲音,，你只有保持一份純凈的心態(tài),，于細(xì)微處才能聽到。

自從走上工作崗位以來,，我連續(xù)擔(dān)任xx年班主任,，每天處理班級(jí)瑣碎的事情，總覺得沒做什么大事,，靜心回想,，好多生活情節(jié)定格在腦海，回味在心田,。在與三千弟子交往中,，盡管每朵花都有各自的特質(zhì)，但他們開花的聲音都是特別的動(dòng)人,。

20xx年,，我被借用在附屬雙語小學(xué)，任教一年級(jí)語文兼班主任,，這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”,。第二天，發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去,，不與他人交流,，不是坐那畫畫，就是看童話書,。我走近這個(gè)叫鄧津的孩子,，才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛，整個(gè)臉,，一雙手的皮膚像鱷魚皮,。其他孩子不敢靠近他，更不敢跟他一起玩,。我與家長取得聯(lián)系后,，了解孩子在家表現(xiàn),，有什么特長、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明,，嗓音又好,，繪畫方面也很有天賦。于是讓他每天到講臺(tái)前領(lǐng)讀漢語拼音,，讓孩子們看到他的閃光點(diǎn),，沒事時(shí)，我當(dāng)著大家的面拉拉他的手,，摸摸他的臉,，讓他感受老師的關(guān)愛，也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病,，并不傳染,。

從那以后，只要有什么活動(dòng),，盡量讓他參加,，增強(qiáng)自信，讓他盡快融入大家庭,。連續(xù)教他五年,，這孩子成了一個(gè)性格開朗的陽光男孩。現(xiàn)已就讀高三,，前兩天,，他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒，就聽電話那頭傳來鄧津的聲音：“啊,，巧珍的女兒都出嫁了,，時(shí)間過的真快”。

是的,，學(xué)生不僅把我當(dāng)作長輩,，當(dāng)著老師，更把我當(dāng)著朋友,，才如此稱呼我?，F(xiàn)在想來，特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護(hù),，用真情去感染,，讓他們享受童年的快樂。

20xx年,，我到xx實(shí)小掛職支教，任教三（8）班語文,。一星期后,，一個(gè)相貌平平的女孩引起我的注意,，頭上扎著紅毛線，帶著一副耳環(huán),，經(jīng)常遲到,，還拖拉作業(yè)，經(jīng)過了解得知,，她父母離異,，父親再婚后與繼母外出打工，留下她與同父異母的弟弟,，由奶奶照顧,。奶奶既要打理幾畝地，又要照顧他們飲食起居,。于是我利用課余時(shí)間,，幫她補(bǔ)習(xí)功課，跟她講學(xué)習(xí)的重要性,，給她買發(fā)夾,、頭花，她拿著這些東西到處炫耀,。從那以后,，她沒事就往我跟前靠，時(shí)而拍拍我身上的粉筆灰,，時(shí)而擦擦我鞋上的塵土,，她變得懂事了，聽話了,，上課專心了,，作業(yè)按時(shí)完成了。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化,，特地讓孩子給我?guī)碜约议L的銀杏果,。

十歲生日前一天，她附在我耳旁,，悄悄地對(duì)我說：“老師,，明天是我生日，奶奶請您到我家吃飯,?！蔽颐哪樀恼f：“謝謝你，也謝謝你奶奶,，真不巧,，明天周末，老師要回家呢,！”那天中午,，我趕緊上街給她買了幾本必讀書目,，在上面寫了祝賀的話語。

事后,，她告訴我,，奶奶說我就像她媽媽。這個(gè)天真的女孩信以為真,，問我愿意不愿意……一個(gè)特殊家庭的孩子,，一個(gè)失去父母關(guān)愛的孩子，更需要我們老師去滋潤他們饑渴的心田,。

老師們,，特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛，特殊的家庭需要特殊的幫助,。這關(guān)愛,，這幫助是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是教育的有效方法和手段,。

三月細(xì)雨春風(fēng)漾,，花開有聲會(huì)有時(shí)。我和大家一起分享這兩個(gè)平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音,，讓我們相信春回大地是必然的,。每陣春雨，每棵春草,，每次花開的聲音,，都是對(duì)生命的一種肯定，對(duì)寒冷的一種抵御,，也是對(duì)春天的一種承諾,。多么美好的故事，多么美妙的聲音,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇二

時(shí)光飛逝,，日月如梭，彈指一揮之間,，我已為人師快四年了,。常常想起兒時(shí)的那首歌謠《長大后，我就成了你》,。有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè),！有人說，教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧,、最偉大的形象,。我們也曾說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。看到那么多教師的付出后,。我理解了,，老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的,。那么教師職業(yè)是苦是樂,？它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎？

不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的,，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡,、瑣碎的工作，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢,？是什么使教師甘為寂寞,、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神,，于小事中下功夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足?！叭孀优＊?jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思,、所想、所為,，恰好是一個(gè)說明,。他說：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得,?！?/p>

假如說教師職業(yè)只有清苦，假如說教師只能做精神貴族,，享受清貧的光榮,，那么所謂師德就會(huì)低下得可憐，我們對(duì)“愛崗敬業(yè)”這一師德規(guī)范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或君子式的清高表白,。如果我們走上三尺講臺(tái)只是出于利性的“謀取稻糧”,，或者是出于不得已而為之的無奈，那么很難想象工作中會(huì)保持樂觀向上的生活態(tài)度和擁有充實(shí),、富足的生活體驗(yàn),。在這種情況下，敷衍塞責(zé),、得過且過,，就會(huì)成為面對(duì)矛盾沖突的價(jià)值選擇。除了師德,，我們不得不提的還有師愛,，原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育”。冰心老師也說過：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。面對(duì)一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛,，難道只要教會(huì)他們知識(shí)就足夠了嗎,？錯(cuò)了，五育并舉德育為首,，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?，F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,，很少去關(guān)心別人,，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”,。就有這樣一位老師,，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏兀淌依锺R上布滿了難聞的氣味,，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子,，露出厭煩的神情,。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”,，老師并沒有批評(píng)他們,，也不露出厭煩的表情，耐心的幫孩子身上擦干凈一點(diǎn)都沒有嫌臟的表情,，然后拿來簸箕,、笤帚，打掃地上的嘔吐物,，看到我老師默默地打掃,，孩子們的小手都放了下來，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽一樣的,。”聽了孩子的話老師由衷的高興,。而更令老師欣慰的是,，幾天后，又有一個(gè)孩子生病吐了,，這時(shí),，孩子們不在亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子,。就是老師的那種行為,，潛移默化的`感染著孩子，用自己的愛,，自己的行為感悟他們,，品德上的進(jìn)步是可貴的！

其實(shí),，當(dāng)家長們把孩子托付給我們時(shí),，就把自己此身的希望和自己未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望??！當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時(shí),；當(dāng)我們在假期中休息,，而別人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時(shí)，我們應(yīng)該忘記工作時(shí)的辛苦,，感到滿足,、快樂。我們在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感,；在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感,；在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感,？我們還有什么理由不熱愛這個(gè)曾經(jīng)遭受冷落而今受人尊敬的教師職業(yè)呢？

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任,。人們常說,，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,。教師職業(yè)也有其苦，有其樂,，苦中有樂,。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事,，同心同德；我們可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生,，進(jìn)取向上,，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè),。

讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華,。讓我們在這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛，我們的情,，我們的德都留下來,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：

大家好,！

今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號(hào)”

有這樣一首詩,，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀,，耳熟能詳：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰…

如今已成為教師的我,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光,！我沒有理由不驕傲,！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑,；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒,、學(xué)生三千,、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話,。在這里,，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué),，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師—————楊進(jìn)勇,。青年時(shí),，由于家庭的愚昧，他放棄了當(dāng)空軍駕駛員的機(jī)會(huì),，從此就在村上當(dāng)了一位民辦教師,。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通,?？删驮谒母派希瑢W(xué)校連連評(píng)為“優(yōu)秀村小”,，在他的呵護(hù)下,，一批批學(xué)生走出了山村，茁壯成長,！鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)想把他調(diào)入中心校并擔(dān)任該校的教導(dǎo)主任,，他卻回絕了。知道他的人都說他真傻,，可只有他自己知道,，他的根已深深地扎在這里。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,。”讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧,！

“我不會(huì)用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值,，因?yàn)槲抑溃也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗(yàn)槲抑?，我不是未來,，但我的事業(yè)是未來。在高大的灌木面前這不曾氣餒,，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞?。我驕傲，我是一個(gè)老師,。我是一個(gè)老師,，我怨于自己的奉獻(xiàn)，我是一個(gè)老師,，我無悔于自己的選擇,，我是一個(gè)老師，我無愧于自己的稱號(hào),。我驕傲,，我是一個(gè)老師！

這就是這位“吃也清淡,，穿也素雅，心懷淡泊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共黨員,，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師,。

20xx 年我來到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠(yuǎn),，他們的形象與“清貧” 絕對(duì)無緣。但這里的領(lǐng)導(dǎo)與老師們工作干勁更濃,，更大,，他們在不斷地探索、不斷地進(jìn)取,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，富足中奮而思進(jìn)的城市教師,，他們的精神同樣高貴。

作為教師,，他們無悔自己的選擇,，無悔自己的稱號(hào)！同仁們,，朋友們,，讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月,，讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光,！

謝謝大家！