總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
初一語文上冊知識(shí)點(diǎn)人教版 初一語文上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(最全面篇一
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音,。
童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆
2.解釋下面加點(diǎn)的詞,。
(1)項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：頸，脖頸,。
(2)徐噴以煙徐：慢慢地,。
(3)鶴唳云端唳：鳥鳴。
(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫,、小石塊。
(5)以叢草為林林：樹林,。
(6)興正濃興：興趣,。
(7)方出神方：正。
(8)驅(qū)之別院驅(qū)：趕,。
3.找出下面句中的通假字并解釋,。
項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)通僵解釋為僵硬
4.本課中有的詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請寫出兩至三個(gè),。
并解釋其現(xiàn)在的意思
(1)成語：明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚,，形容視力極佳,。
(2)成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
(3)成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西,。
二,、重點(diǎn)句子
1.用原文填空。
(1)余憶童稚時(shí),，能張目對日,，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理,，故時(shí)有物外之趣,。
(2)定神細(xì)視，以叢草為林,，以蟲蟻為獸,，以土礫凸者為丘，凹者為壑,，神游其中,，怡然自得。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語,。
點(diǎn)撥：注意"藐""壑"等字筆畫較多,。
(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣,。
見到極小的東西,，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味,。
(2)夏蚊成雷,，私擬作群鶴舞于空中。
夏日的蚊子聲音像雷鳴,，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔,。
(3)神游其中，怡然自得,。
全神貫注地沉浸在想象之中,，心情愉悅，自覺是一種滿足,。
(4)見二蟲斗草間,。
看見兩只蟲子在草叢間相斗。
三,、重點(diǎn)段
請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事"觀蚊如鶴"一段,。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向,，則或千或百,，果然鶴也，昂首觀之,，項(xiàng)為之強(qiáng),。又留蚊于素帳中，徐噴以煙,，使之沖煙而飛鳴,，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端,，為之怡然稱快,。四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單,。
1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》,，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。
2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文,，在文中作者敘述了觀蚊如鶴,、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事,。
初一語文上冊知識(shí)點(diǎn)人教版 初一語文上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(最全面篇二
一,、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)：
1、文學(xué)常識(shí)：
①《春》選自《朱自清全集》,，作者朱自清,，原名自華，字佩弦,。散文家,、詩人、學(xué)者,、民主戰(zhàn)士,。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》,。
②《濟(jì)南的冬天》,，選自《老舍文集》，作者老舍,，原名舒慶春,，字舍予，作家,。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，現(xiàn)代詩人,、評論家,。
⑤《觀滄海》選自《樂府詩集》,，曹操,，字孟德，東漢末年政治家,、軍事家,、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱,。
⑥《次北固山下》選自《全唐詩》,，作者王灣，唐代詩人,。
⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》,，作者白居易，字樂天,，晚年又叫香山居士,，唐代大詩人。
⑧《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》,，作者馬致遠(yuǎn),，元朝戲曲作家。
二,、注意下列加點(diǎn)的字的注音或?qū)懛ā?/p>
朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shuò)棲息(qī)鳊魚(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展 春華秋實(shí) 春花秋月
閑情逸致 芊芊細(xì)草 輕飛曼舞
三,、課文內(nèi)容把握：
①《春》這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了一幅大地回春,、萬物復(fù)蘇,、生機(jī)勃勃的春景圖，贊美春天的活力,，從而激勵(lì)人們在打好春光里辛勤勞作,、奮然向前，同時(shí)也抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛,。
②《濟(jì)南的冬天》抓住“溫情”這一特點(diǎn),，緊扣“山”和“水”，描繪了一幅淡雅的山水畫,，抒發(fā)了作者贊美濟(jì)南,，熱愛自然的美好情感。
③《夏感》以熱情洋溢的語言,，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活,、勞作的情狀,。
④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。
初一語文上冊知識(shí)點(diǎn)人教版 初一語文上冊知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(最全面篇三
⑴作者：黃蓓佳,，當(dāng)代作家,。本文選自《兒童時(shí)代》
⑵文章主旨：《心聲》一文通過公開課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個(gè)天,、純樸,、特別銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象。啟示我們教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重,，關(guān)愛每一個(gè)個(gè)體的真情,，便每個(gè)學(xué)生都能得到健康發(fā)展，同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面批評了我們教育上嚴(yán)重存在的追求形式甚至是弄虛作假的不良風(fēng)氣,。
⑶主人公：李京京(天真純樸,、自信、勇敢,、對生活有著自己美好的愿望,，執(zhí)著追求)。
⑷故事情節(jié)：
開端(1-17)渴讀課文執(zhí)意不讓,。
發(fā)展(18-44)：(18-27)偷讀課文,，深憶故人;(28-44)聽讀課文，反遭嘲笑,。
高潮,、結(jié)局(45-59)深情朗讀，深受感動(dòng),。
⑸人物的塑造方法及其作用：
例1：程老師是個(gè)二十多歲的姑娘,，頭發(fā)剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的,，嘴巴棱角分明,，模樣有點(diǎn)像男孩子。連她的說話,、手勢,、走路也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個(gè)認(rèn)真,、好強(qiáng),、又有點(diǎn)自信的人。
欣賞：(外貌描寫)生動(dòng)形象地刻畫了程老師是個(gè)認(rèn)真,、好強(qiáng),、又有點(diǎn)自信的人。
例2：京京臉一紅,，低下了頭,?？墒请S即又抬起頭來，并且舉了舉手,。
欣賞：(神態(tài),，動(dòng)作描寫)生動(dòng)形象地刻畫了京京、天真的想法和勇敢的特點(diǎn),。
例3：京京垂下了頭。他多么喜歡這個(gè)故事啊!他真想念一段,，哪怕是幾行字的那么一小段呢!他準(zhǔn)能念好,。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎?
欣賞：(心理描寫)生動(dòng)形象地刻畫了李京京渴盼朗讀課文的渴望之情。
例4：他咬緊了嘴唇,，鄭重地舉起右手,，眼睛一眨不眨地望著程老師。
欣賞：(動(dòng)作,、神態(tài)描寫)生動(dòng)形象地刻畫了李京京自信,、勇敢的特點(diǎn)。
