總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一語文上冊知識點人教版 初一語文上冊知識點總結(jié)(最全面篇一
一,、重點字詞
1.給下列加點字注音,。
童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆
2.解釋下面加點的詞。
(1)項為之強項：頸,，脖頸,。
(2)徐噴以煙徐：慢慢地。
(3)鶴唳云端唳：鳥鳴,。
(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫,、小石塊。
(5)以叢草為林林：樹林,。
(6)興正濃興：興趣。
(7)方出神方：正,。
(8)驅(qū)之別院驅(qū)：趕,。
3.找出下面句中的通假字并解釋。
項為之強強通僵解釋為僵硬
4.本課中有的詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中,，請寫出兩至三個,。
并解釋其現(xiàn)在的意思
(1)成語：明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳,。
(2)成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子,。
(3)成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。
二,、重點句子
1.用原文填空,。
(1)余憶童稚時，能張目對日,，明察秋毫,，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣,。
(2)定神細(xì)視,，以叢草為林，以蟲蟻為獸,，以土礫凸者為丘,，凹者為壑，神游其中,，怡然自得,。
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
點撥：注意"藐""壑"等字筆畫較多,。
(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理,，故時有物外之趣,。
見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路,，所以常常得到事物之外的趣味,。
(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中,。
夏日的蚊子聲音像雷鳴,，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
(3)神游其中,，怡然自得,。
全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅,，自覺是一種滿足,。
(4)見二蟲斗草間。
看見兩只蟲子在草叢間相斗,。
三,、重點段
請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事"觀蚊如鶴"一段。
夏蚊成雷,，私擬作群鶴舞于空中,，心之所向，則或千或百,，果然鶴也,，昂首觀之，項為之強,。又留蚊于素帳中,，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴,，作青云白鶴觀,，果如鶴唳云端，為之怡然稱快,。四,、文學(xué)(文體)常識背記知識清單。
1.《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》,，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù),。
2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴,、神游山林,、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。
初一語文上冊知識點人教版 初一語文上冊知識點總結(jié)(最全面篇二
一,、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識：
1,、文學(xué)常識：
①《春》選自《朱自清全集》,，作者朱自清，原名自華,，字佩弦,。散文家、詩人,、學(xué)者,、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,，散文集《背影》《歐游雜記》,。
②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》,，作者老舍,，原名舒慶春，字舍予,，作家,。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳,，現(xiàn)代詩人、評論家,。
⑤《觀滄?！愤x自《樂府詩集》，曹操,，字孟德,，東漢末年政治家、軍事家,、詩人,。他的詩以慷慨悲壯見稱。
⑥《次北固山下》選自《全唐詩》,，作者王灣,，唐代詩人。
⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》,，作者白居易,，字樂天，晚年又叫香山居士,，唐代大詩人,。
⑧《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠(yuǎn),，元朝戲曲作家,。
二,、注意下列加點的字的注音或?qū)懛ā?/p>
朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(zhuǎn)(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
響晴(xiǎng)發(fā)髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍(lán)汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shuò)棲息(qī)鳊魚(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展 春華秋實 春花秋月
閑情逸致 芊芊細(xì)草 輕飛曼舞
三、課文內(nèi)容把握：
①《春》這篇散文以詩的筆調(diào),，描繪了一幅大地回春,、萬物復(fù)蘇、生機勃勃的春景圖,，贊美春天的活力,，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前,，同時也抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛,。
②《濟南的冬天》抓住“溫情”這一特點，緊扣“山”和“水”,，描繪了一幅淡雅的山水畫,，抒發(fā)了作者贊美濟南，熱愛自然的美好情感,。
③《夏感》以熱情洋溢的語言,，為我們描繪了夏日里大自然的景象和人們生活、勞作的情狀,。
④《秋天》是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖,。
初一語文上冊知識點人教版 初一語文上冊知識點總結(jié)(最全面篇三
⑴作者：黃蓓佳，當(dāng)代作家,。本文選自《兒童時代》
⑵文章主旨：《心聲》一文通過公開課上李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事,，塑造了一個天、純樸,、特別銘記親情和渴望表達親情的學(xué)生形象,。啟示我們教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重，關(guān)愛每一個個體的真情,，便每個學(xué)生都能得到健康發(fā)展,，同時也從一個側(cè)面批評了我們教育上嚴(yán)重存在的追求形式甚至是弄虛作假的不良風(fēng)氣。
⑶主人公：李京京(天真純樸,、自信,、勇敢、對生活有著自己美好的愿望,，執(zhí)著追求),。
⑷故事情節(jié)：
開端(1-17)渴讀課文執(zhí)意不讓。
發(fā)展(18-44)：(18-27)偷讀課文,，深憶故人;(28-44)聽讀課文,，反遭嘲笑。
高潮、結(jié)局(45-59)深情朗讀,，深受感動,。
⑸人物的塑造方法及其作用：
例1：程老師是個二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的,，眉毛粗粗黑黑的,，嘴巴棱角分明，模樣有點像男孩子,。連她的說話,、手勢、走路也都有那么一股斬釘截鐵的勁兒,，一看就知道是個認(rèn)真,、好強、又有點自信的人,。
欣賞：(外貌描寫)生動形象地刻畫了程老師是個認(rèn)真,、好強、又有點自信的人,。
例2：京京臉一紅,，低下了頭?？墒请S即又抬起頭來,，并且舉了舉手。
欣賞：(神態(tài),，動作描寫)生動形象地刻畫了京京,、天真的想法和勇敢的特點。
例3：京京垂下了頭,。他多么喜歡這個故事啊!他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢!他準(zhǔn)能念好,。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎?
欣賞：(心理描寫)生動形象地刻畫了李京京渴盼朗讀課文的渴望之情,。
例4：他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手,，眼睛一眨不眨地望著程老師,。
欣賞：(動作、神態(tài)描寫)生動形象地刻畫了李京京自信,、勇敢的特點,。
