人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高二物理教學(xué)計劃篇一

讓不同層次的學(xué)員都能學(xué)會對電子元件的判別,、測量,、學(xué)會對邏輯電路、數(shù)字電路的分析,、學(xué)會洗衣機,、電冰仃、電冰柜,、彩電,、vcd，dvd的維修,，掌握維修技巧和理論知識,，成為家電維修技能領(lǐng)域的技術(shù)骨干。

1,、學(xué)制：

初級技能員：63學(xué)時 中級技能員：63學(xué)時

2、課程設(shè)置：基礎(chǔ)理論,、原理圖與流程圖維修技巧,、軟件的使用等。

1,、基礎(chǔ)理論課：掌握電阻,、電容、電感,、rlc網(wǎng)絡(luò),、二極管、三極管等元件的符號,、測量,、圖形、功能,。

2、洗衣機的原理與維修

了解洗衣機的原理,，機械部分,、電控系統(tǒng)、以及維修程序

3,、電冰箱,、電冰柜的原理與維修

了解電冰箱,、電冰柜的原理、制冷系統(tǒng)及電控系統(tǒng)原理,，以及維修程序,。

4,、冰箱,、冰柜維修技巧課：

講解一些特殊的、有代表性的,、以及一些國產(chǎn)機,、進口機的故障維修技巧。

5,、收音機制原理與維修：

講解收音機的基本原理：輸入回路,、變頻級、中放級,、檢波級,、以及低放級電路的維修。

6,、黑白電視機的原理與維修：講解黑白電視機的原理：高頻頭,、中放級、伴音機,、視放級agc電路,、行場掃描電路以及穩(wěn)壓電源電路的維修。

7,、彩色電視機的原理與維修：

講解彩電的原理：高頻頭,、中放級、伴音級,、掃描電路,、以及色度解碼電路的原理維修等。

8,、vcd,、dvd、錄像機的原理與維修：

vcd,、dvd的cd電路,、解碼電路的原理與維修。錄像機的機械部分，電控系統(tǒng)的原理與維修,。

9,、整體維修技巧課：

講解一些特殊的、有代表性的,、以及一些國產(chǎn)機,、進口機的故障維修技巧。

10,、課時安排

堅持教學(xué)為社會服務(wù),，為“兩個文明”建設(shè)服務(wù)的方向。

1,、教學(xué)工作要貫徹加強基礎(chǔ)理論,，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的原則,，堅持理論聯(lián)系實際,，突出重點和難點，講究時效,。

2,、技能訓(xùn)練，要從學(xué)員的實際程度出發(fā),，遵循教學(xué)規(guī)律,，由淺入深,，秩序漸進,，嚴格按國家標準進行訓(xùn)練,，要善于引導(dǎo),，舉一反三,，提高學(xué)員獨立維修和解決問題的能力,。

3,、經(jīng)常和學(xué)員進行交流，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)學(xué)員的不同層次及時改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

高二物理教學(xué)計劃篇二

那教期所教的內(nèi)容是選建3—1,，假設(shè)光陰上問應(yīng)，再中止選建3—2第一章的講解,。選建3—1，共分為三章,，鑒別是第一章靜電場,、第兩章恒定電流、第三章磁場。靜電場是下中階段的根蒂內(nèi)容之一,，它的核心是電場的看法及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容,，從電荷,、電場的角度來研究電教中的基礎(chǔ)知識,。恒定電流為第兩章內(nèi)容,，其中要研究的內(nèi)容為一些基礎(chǔ)的電路知識,，緊張包羅歐姆定律,，焦耳定律，串,、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識做為根蒂,，正正在講解中應(yīng)重視聯(lián)結(jié)靜電場的有閉內(nèi)容,。最后一章為磁場，磁場戰(zhàn)電場密切聯(lián)結(jié)又具有相似性,，是以經(jīng)由對比可以對本章內(nèi)容起到劣越的援助,。

那屆下兩師長教師根蒂較好，對少部分同學(xué)要提高懇求,，除掌握好基礎(chǔ)看法基礎(chǔ)規(guī)律中借應(yīng)掌握解析物理結(jié)果,，解決物理結(jié)果的方法，并提高能力,。閉于大年夜部分同學(xué)則重面掌握基礎(chǔ)看法戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律,，強調(diào)根蒂知識的掌握，為今后學(xué)習(xí)挨好根蒂,。

針對本教期講解內(nèi)容戰(zhàn)師長教師的特點,，給與重知識戰(zhàn)重看法正正在此根蒂長進步師長教師能力的方法：強調(diào)師長教師的課前預(yù)習(xí)，搶奪少講,、簡潔,、多斟酌。培養(yǎng)栽種汲引師長教師解析結(jié)果解決結(jié)果的能力,。迥殊培養(yǎng)栽種汲引師長教師利用數(shù)教知識解決物理結(jié)果的能力,，提高師長教師的執(zhí)行出手能力，加強師長教師執(zhí)行的講解，加強物理綜開知識的解析戰(zhàn)談?wù)?。培養(yǎng)栽種汲引師長教師的綜開素養(yǎng),。充分變動師長教師的主動性、自動性,。讓師長教師變成學(xué)習(xí)的家丁,。

1、認真研究講解綱領(lǐng)及調(diào)劑定睹,、體會教材編適企圖,。重視研究師長教師學(xué)習(xí)歷程，懂得不同師長教師的緊張學(xué)習(xí)故障,，正正在此根蒂上制定講解企圖,，充分變動師長教師學(xué)習(xí)主動性。

2,、要迥殊強調(diào)知識取能力的階段性,，強調(diào)掌握好根蒂知識、基礎(chǔ)身手,、基礎(chǔ)方法，那是能力培養(yǎng)栽種汲引的根蒂,。對課堂例題取習(xí)題要大意遴選,，沒有懇求全、供易,、供多,，懇求細、供少,、供活,，強調(diào)例題取習(xí)題的教育講解成分,，強調(diào)明白取利用。

3,、加強教科研義務(wù),，提高課堂遵命,。要把課堂講解的重面放正正在使師長教師科學(xué)地熟習(xí)戰(zhàn)明白物理看法戰(zhàn)規(guī)律、掌握基礎(chǔ)科學(xué)方法、組成科學(xué)世界不雅觀圓面,。要充分利用現(xiàn)代教育技藝手段，提高教育講解量量戰(zhàn)效益,。

4,、講解改革的重面戰(zhàn)出路正正在于勤懇提高課堂講解的量量。

高二物理教學(xué)計劃篇三

物理本學(xué)期就要會考,會考是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試,。會考的成績更是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證,而我們的學(xué)生都是女生,，物理這門科基礎(chǔ)比較薄弱,，為了使學(xué)生能順利參加高考,本學(xué)期教學(xué)一切以會考為重.以下為我本學(xué)期的教學(xué)計劃

1.根據(jù)《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學(xué)和復(fù)習(xí),。

2.雖然物理基礎(chǔ)比較薄弱,但要時時給她們以鼓勵,，讓她們增加信心,，端正會考態(tài)度,使她們積極投入到物理學(xué)習(xí)中

3.課堂教學(xué)聯(lián)系生活實踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理問題的能力

4.完成高二會考所需的教學(xué)進度

1.我了解到高二學(xué)生物理基礎(chǔ)很差,，我要狠抓課堂教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎(chǔ),向45分鐘要質(zhì)量.

2.課堂教學(xué)多聯(lián)系實際,，抓好課堂演示實驗,讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣.

第12周 第一章 電場電流共7課時

第一節(jié) 電荷 庫侖定律 2課時

第二節(jié) 電場 1課時

第三節(jié) 生活中的靜電現(xiàn)象 1課時

第四節(jié) 電容器 1課時

第五節(jié) 電流和電源 1課時

第六節(jié) 電流的熱效應(yīng) 1課時

第34周, 第二章,磁場 共7課時

第一節(jié) 指南針與遠洋航海 1課時

第二節(jié) 電流的磁場 1課時

第三節(jié) 磁場對通電導(dǎo)線的作用 2課時

第四節(jié)磁場對運動電荷的作用 2課時

第五節(jié) 磁性材料 1課時

第58周, 第三章, 電磁感應(yīng) 共9課時

第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象2課時

第二節(jié) 法拉第電磁感應(yīng)定律 1課時

第三節(jié) 交變電流1課時

第四節(jié) 變壓器 1課時

第五節(jié) 高壓輸電 1課時

第六節(jié) 自感現(xiàn)象 渦流 1課時

第七節(jié) 課題研究：電在我家中 2課時

第910周,第四章,電磁波及其應(yīng)用 共6課時

第一節(jié) 電磁波的發(fā)現(xiàn) 1課時

第二節(jié) 電磁波譜 1課時

第三節(jié) 電磁波的發(fā)射和接收 1課時

第四節(jié) 信息化社會 1課時

第五節(jié) 課題研究：社會生活中的電磁波2課時

第1120周,全面復(fù)習(xí),備戰(zhàn)會考,，在復(fù)習(xí)的過程中,，要讓學(xué)生多多練習(xí),。

高二物理教學(xué)計劃篇四

磁感應(yīng)強度是電磁學(xué)的基本概念之一,，是本章的重點。同時,，磁場對磁極和電流的作用力(本質(zhì)上是磁場對運動電荷的作用力)遠比電場對電荷的作用力復(fù)雜,，如何尋找描述磁場強弱和方向的物理量是本章教學(xué)的一個難點。用小磁針n極受力方向定義磁感應(yīng)強度的方向,，用電流元受磁場力與電流元之比定義磁感應(yīng)強度,，符合學(xué)生的認知水平。

高二的學(xué)生對重力場和電場已經(jīng)很熟悉,，可以通過演示實驗與電場強度的定義類比來突破難點,，形成磁感應(yīng)強度的概念。這樣讓學(xué)生用已知的知識為經(jīng)驗去探究未知的領(lǐng)域也符合學(xué)生的認知規(guī)律,。

知識與能力：知道磁感應(yīng)強度的定義,，知道其方向、大小,、定義式和單位,。

過程與方法1.通過實驗、類比分析,，尋找描述磁感應(yīng)強度的方法,。

2.進一步體會通過比值法定義物理量的方法。

情感,、態(tài)度,、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣,，提高學(xué)習(xí)能力。

磁感應(yīng)強度概念的建立是本節(jié)的重點(也是本章的重點),，同時也是本節(jié)的難點,。通過與電場強度定義的類比，以實驗為基礎(chǔ)通過理論推導(dǎo)說明磁場對電流元的力跟電流和導(dǎo)線長度的關(guān)系,，并進一步引入磁感應(yīng)強度的定義,，從而突破難點。

首先通過觀看學(xué)生舉例和視頻列舉,，讓學(xué)生對生活中磁場存在的廣泛性及不同磁場強弱不同有一個感性認識,，然后通過分組實驗讓學(xué)生觀察磁場對電流的作用力與磁場強弱、電流大小,、導(dǎo)線長度和導(dǎo)線與磁場的夾角都有關(guān)系,，再利用dis演示實驗得出當導(dǎo)線跟磁場垂直時，磁場對電流的作用力跟電流成正比,，跟導(dǎo)線長度成正比,。在此基礎(chǔ)上引入磁感應(yīng)強度的定義。

教學(xué)中在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,，學(xué)生通過實驗探究,、理論探究，在他們相互合作,、共同探討的過程中,，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論,，給出定義,，完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

電磁鐵,、蹄形磁鐵,、導(dǎo)體棒、電源,、導(dǎo)線,、dis演示實驗材料等;多媒體課件、實物投影儀,。

知識準備 (學(xué)案)

復(fù)習(xí)磁場的概念,、電場強度的定義方法等,。

(一)導(dǎo)入新課

[事件1] 課前播放圖片或視頻——說明研究磁現(xiàn)象與人類生活緊密相關(guān)

師生活動：播放兩個視頻：磁懸浮列車簡單原理,，巨大的電磁鐵起重機吊起重物 ppt展示磁懸浮列車和巨大的電磁鐵起重機吊起重物的圖片，利用磁場的一些有趣圖片等,，激發(fā)學(xué)生的興趣,、求知欲。

2、磁極間的相互作用需要接觸嗎?——磁場;問：磁場有強弱,、有方向嗎?

3,、【分組實驗】 學(xué)生自己動手操作并觀察實驗現(xiàn)象：如圖，通電電磁鐵吸引別針,，改變電磁鐵中電流的大小,，可以看到，吸引別針的多少不同,，引導(dǎo)學(xué)生在觀察

現(xiàn)象的基礎(chǔ)上思考：這一現(xiàn)象說明什么問題?

結(jié)論：實驗現(xiàn)象說明兩種情況中磁場強弱不同,。

問題：怎樣表示磁場強弱?

引入新課——第二節(jié)：磁感應(yīng)強度

提問1：用哪個物理量來描述電場的強弱和方向?試探法，

類比：用電場強度來描述電場的強弱和方向,。(課件展示)

我們用相類似的方法來學(xué)習(xí)描述磁場強弱和方向的物理量——磁感應(yīng)強

度,。

推進新課

[事件2]

教學(xué)任務(wù)：磁感應(yīng)強度的方向。

師生活動：

【演示】

實物投影儀演示小磁針在磁鐵周圍的不同位置指向不同,，說明小磁針

受力方向不同,，磁場方向不同。

電場和磁場都是客觀存在的,。電場有強弱和方向,，磁場也有強弱和方向。

思考,，電場強度的方向是如何規(guī)定的?對研究磁感應(yīng)強度的方向有何啟發(fā)?

規(guī)定正電荷所受電場力的方向為該點的電場強度的方向,。場強的方向是從電荷受力的角度規(guī)定的。小磁針放入磁場中會受到磁場力的作用,，因此,，磁場的方向可以從小磁針受力的角度規(guī)定。

在磁場中的任一點,，小磁針北極受力的方向,，即小磁針靜止時北極所指的方向，就是該點的磁場方向,，即磁感應(yīng)強度的方向,。

拓展：把各個小磁針的指向連成線，也能描述磁場的方向,，后來物理學(xué)家把它稱為磁感線,，其切線方向也為磁場方向。

磁感應(yīng)強弱：問題1：在電場中,，我們通過電場對電荷的作用力來了解電場的性質(zhì),，磁感應(yīng)強度的大小能否從小磁針受力的情況來研究?

不能。因為小磁針不會單獨存在一個磁極,，小磁針靜止時,，兩個磁極所受合力為零,，因此無法從小磁針受力的角度確定磁場的強弱，即無法定義磁感應(yīng)強度的大小,。

問題2：那如何研究磁感應(yīng)強度的大小呢?

磁場對磁極有力的作用,，磁場對通電電流也有力的作用。

無法從小磁針受力的情況研究磁感應(yīng)強度的大小,，轉(zhuǎn)換一下思維,，是否可從電流在磁場中受力的角度去研究?

實驗前讓學(xué)生明白：在物理學(xué)中，把很短一段通電導(dǎo)線中的電流i與導(dǎo)線長度l的乘積il叫做電流元,。但要使導(dǎo)線中有電流,，就要把它連接到電源上，所以孤立的電流元是不存在的,。

[事件3]

教學(xué)任務(wù)：實驗探究磁場對電流的作用力跟電流,、導(dǎo)線長度的關(guān)系。

師生活動：

問題3：磁場對電流的作用力大小跟哪些因素有關(guān)呢?

學(xué)生提出猜想：磁場對電流的作用力跟導(dǎo)線與磁場方向有關(guān)

磁場對電流的作用力跟電流的大小有關(guān)

磁場對電流的作用力跟導(dǎo)線的長度有關(guān)

磁場對電流的作用力跟磁場強度有關(guān)

等等,。

通過分組實驗學(xué)生親自動手檢驗,。

可以在磁場的強弱和方向都相同的勻強磁場中，研究較長的一段通電導(dǎo)線的受力情況,，從而推知一小段電流元的受力情況,。

實驗裝置如圖所示：三塊相同的蹄形磁鐵并列放置，可以認為磁極間的磁場是均勻的,，將一根直導(dǎo)線懸掛在磁鐵的兩極間,，有電流通過時導(dǎo)線將擺動一個角度，通過這個角度我們可以比較磁場力的大小,，分別接通“2,、3”和“1、4”可以改變導(dǎo)線通電部分的長度,，電流由外部電路控制,。

在勻強磁場中探究影響通電導(dǎo)線受力的因素

【分組實驗】 啟發(fā)學(xué)生學(xué)會應(yīng)用控制變量法。

(1)保持導(dǎo)線通電部分的長度不變,，改變電流的大小,。

結(jié)論：通電導(dǎo)線長度一定時，電流越大,，導(dǎo)線所受磁場力就越大,。

(2)保持電流不變，改變導(dǎo)線通電部分的長度,。

結(jié)論：電流一定時,，通電導(dǎo)線越長，磁場力越大,。

(3)部分學(xué)生實驗器材有電磁鐵,，可通過改變電流改變磁場強弱，探究磁場對電流的作用力跟磁場強弱的關(guān)系,。

通電導(dǎo)線長度一定,，電流不變時，磁場越強,，磁場對電流的作用力越大,。

上面的結(jié)論都是學(xué)生在上述實驗裝置，也就是導(dǎo)線跟磁場垂直時,，實驗操作得出的結(jié)論,。 師生可共同演示導(dǎo)線跟磁場平行時，導(dǎo)線受力情況,。

【演示】

磁場對電流的作用力跟導(dǎo)線與磁場方向間的關(guān)系,。

結(jié)論：導(dǎo)線跟磁場垂直時，磁場對電流的作用力最大,，導(dǎo)線跟磁場平行時,，磁場對電流沒有作用力。

[事件4]

教學(xué)任務(wù)：用dis演示實驗理論探究磁場對電流的作用力跟電流,、導(dǎo)線長度的關(guān)系,。 師生活動：

通電導(dǎo)線在磁場中受力大小與電流定量關(guān)系的研究

用dis演示實驗研究通電導(dǎo)線與磁場方向垂直時受力大小與電流大小的定量關(guān)系。如圖所示的裝置保持通電導(dǎo)線框的位置不變,，用力傳感器測量所需拉力f(等于電流所受磁場作用力大小)的大小,，拉力與電流所受磁場力為平衡力。用電流傳感器測量線框中的電流,。

(1)保持l不變,，改變i四次，測定相應(yīng)的四個力f,，利用圖象得到f∝i,。

(2)保持i不變，用三個相同的蹄形磁鐵逐次并放,，以改變受力部分導(dǎo)線的長度,，測定相應(yīng)的三個力f，得到f∝l,。

同一塊磁鐵

保持i不變

實驗注意事項：

(1)矩形線圈保持豎直;

(2)兩個相同的蹄形磁鐵并放時要有一定的間隔;

(3)每次測量時矩形線圈相對磁鐵的位置保持不變,。

精確的實驗表明，通電導(dǎo)線在磁場中受到的磁場力的大小,，既與導(dǎo)線的長度l成正比,，與導(dǎo)線中的電流i也成正比，即與i和l的乘積成正比,，用公式表示為f∝il,，引入比例系數(shù)b,，寫成等式為：f=bil。

問題：b有何物理意義呢?在不同的蹄形磁鐵的磁場中重復(fù)上面的實驗,。

結(jié)論：

(1)在同一磁場中,，不管i、l如何改變,，比值b總是不變的,。

(2)i、l不變,，但在不同的磁場中,，比值b是不同的。 (3)b是由磁場本身決定的,，在電流i,、導(dǎo)線長度l相同的情況下，電流所受的磁場力越大,，比值b越大,，表示磁場越強。

[事件5]

教學(xué)任務(wù)：定義磁感應(yīng)強度,。

師生活動：

通過和電場強度的定義類比,，引入磁感應(yīng)強度的定義。

磁感應(yīng)強度的定義：在磁場中垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線,，所受的磁場力f跟電流i

f和導(dǎo)線長度l的乘積il的比值叫磁感應(yīng)強度,，即b= il

總結(jié)與歸納：

(1)如果導(dǎo)線很短，b就是導(dǎo)線所在處的磁感應(yīng)強度,。

(2)物理意義：磁感應(yīng)強度b是表示磁場強弱的物理量,。

(3)單位：在國際單位制中，磁感應(yīng)強度的單位是特斯拉,，簡稱特,，國際符號是t。 1 t=1 na·m

(4)方向：磁感應(yīng)強度是矢量,。在磁場中的.任一點,，小磁針北極受力的方向，即小磁針靜止時北極所指的方向,，就是該點的磁場方向,，即磁感應(yīng)強度的方向。

[事件6]

特斯拉(nikola tesla,，

1856～1943),，美國

電氣工程師。他一

生致力于交流電的

研究，是讓交流電進

入實用領(lǐng)域的主要

推動者

教學(xué)任務(wù)：了解特斯拉和一些磁場的磁感應(yīng)強度,。

師生活動：

(投影)讓學(xué)生了解特斯拉,。

尼古拉·特斯拉(nikola tesla，1856～1943),，1856年7月10日出生,，是世界知名的發(fā)明家、物理學(xué)家,、機械工程師和電機工程師,。塞爾維亞血統(tǒng)的他出生在克羅地亞(后并入奧地利帝國),。特斯拉被認為是歷史上一位重要的發(fā)明家,。他在19世紀末和20世紀初對電性和磁性的研究作出了杰出貢獻。

高二物理教學(xué)計劃篇五

一,、教學(xué)要求

本學(xué)期繼續(xù)使用北京師范大學(xué)出版社出版的《高一物理》教科書,，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)生學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理新大綱修改而成的，第一學(xué)期高一物理教學(xué)計劃,?！陡咧形锢韺W(xué)生學(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果,，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色,。經(jīng)過修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)生學(xué)習(xí)講義》的基本特點,，并且根據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制普通高中課程計劃》的精神,，對教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進行了調(diào)整和修改,，注意加強了理論與實際的聯(lián)系,，有助于高一學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)。

根據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神,，在使用該教材進行教學(xué)時應(yīng)注意以下幾個方面：

1．認真學(xué)生學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》,，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，樹立對每一個學(xué)生負責(zé)的思想,，根據(jù)各校、各班的具體情況,，制定恰當?shù)慕虒W(xué)計劃和和教學(xué)目標要求,，滿腔熱情地使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責(zé),，是師德的基本要求,，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

2．認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖,，注意研究學(xué)生的思維特點,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法,。特別注意在高一學(xué)生學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法,。

3．對高一學(xué)生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)生學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)生學(xué)習(xí)時會有一定的難度,。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4．加強教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,，其它教案《第一學(xué)期高一物理教學(xué)計劃》。

二,、本學(xué)期教學(xué)進度安排

本學(xué)期共20周,，實際安排授課時間17周，按每周3課時（未計入可安排的選修課一課時）計算,，共51課時,。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周,。建議各章的教學(xué)時數(shù)為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時

第二章 直線運動 9課時

第三章 牛頓運動定律 6課時

第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第五章 物體的平衡 4課時

第六章 圓周運動 6課時

第七章 萬有引力 6課時

第八章 功 動能定理 5課時

學(xué)生實驗 7課時

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

三,、幾點說明：

1．建議期中練習(xí)前教學(xué)進度控制到第四章結(jié)束。

2．在教學(xué)中注意處理好以下幾個關(guān)系,，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系,，高一學(xué)生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏,；第二是初、高中知識的銜接關(guān)系,，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學(xué)要求一定要適當，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點,，希望在教學(xué)中認真體會,，并根據(jù)學(xué)生實際情況安排教學(xué)；第三是知識的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系,，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的認識過程,。

3．對于學(xué)生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度,，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學(xué)生，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習(xí)慣,。

三,、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新大綱的學(xué)生學(xué)習(xí)和落實,，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究,。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次,，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗介紹、研究課等,。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》,。

高二物理教學(xué)計劃篇六

1。知道兩種電荷及其相互作用,。知道電量的概念,。

2。知道摩擦起電,，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷,，而是使物體中的正負電荷分開。

3,。知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象,，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開,。

4,。知道電荷守恒定律。

5,。知道什么是元電荷,。

1、通過對初中知識的復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認識自然界中的兩種電荷

2,、通過對原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷,，而是使物體中的電荷分開。但對一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng),，電荷的代數(shù)和不變,。

通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認識物體帶電的本質(zhì)

重點：電荷守恒定律

難點：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題。

新的知識內(nèi)容,，新的學(xué)習(xí)起點,。本章將學(xué)習(xí)靜電學(xué)。將從物質(zhì)的微觀的角度認識物體帶電的本質(zhì),，電荷相互作用的基本規(guī)律,，以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場的基本性質(zhì)。

【板書】第一章 靜電場

復(fù)習(xí)初中知識：

【演示】摩擦過的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì),，這種現(xiàn)象叫摩擦起電,，這樣的物體就帶了電。

【演示】用絲綢摩擦過的玻璃棒之間相互排斥,，用毛皮摩擦過的硬橡膠棒之間也相互排斥,，而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引，所以自然界存在兩種電荷,。同種電荷相互排斥,，異種電荷相互吸引,。

【板書】自然界中的兩種電荷

正電荷和負電荷：把用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，用正數(shù)表示,。把用毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷,，用負數(shù)表示。

電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥,，異種電荷相互吸引,。

高二物理教學(xué)計劃篇七

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本,，在落實基礎(chǔ)知識,，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體,，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律,，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo),，發(fā)揚團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新的科組精神，認真實施高中新課改,、全面完成教學(xué)教研任務(wù),。

1、前瞻性

突出以人為本的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握,，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力,、思維能力等智力因素的開發(fā),，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);

既注重學(xué)法的指導(dǎo),，又鼓勵學(xué)生自主探究,，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

2,、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的,，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識,，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘?qū)W習(xí)潛力,，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位,。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三五五教學(xué)理念,，力求凸現(xiàn)時代性,、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)系實際,、自主探究的空間,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3,、注重實用性

計劃與新課標教材配套,，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合,，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性,、綱領(lǐng)性文件。

4,、講求科學(xué)性

教學(xué)要符合學(xué)生的認知要求,，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下,，加大培養(yǎng)力度,，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ),，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成,。

1、學(xué)習(xí)新教材：認真鉆研新教材,，掌握其體系,，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學(xué),，切實做到：備課有底,，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法,。

2,、探索新教法：結(jié)合我校教學(xué)改革方法，在教學(xué)中,，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法,。當堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué),，注重實驗法教學(xué),。

3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性,，規(guī)范性,。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到,，強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程,。

4、注重教學(xué)研究,，集體備課：備課前,，先進行集中交流，取眾人之長,，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際,，作適當調(diào)整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩,，交流意見,。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績,。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;

5,、加強實驗教學(xué)：實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，做好演示實驗和學(xué)生實驗,，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象。

高二物理教學(xué)計劃篇八

進入高二以來,，學(xué)生理科目標明確,，物理教學(xué)在全年級物理教師的共同努力下，正在不斷地向著預(yù)定目標前進,。

本年級六位老師擔任全年級十一個理科班,，兩個文科班的物理教學(xué)，有三位老師擔任了班主任工作,。教學(xué)中做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，加強演示實驗,，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，精講精練,，努力提高學(xué)生的物理成績。

一.備課組定期在每周四的下午第一,、二節(jié)課召開備課組會議,，共同確定教學(xué)進度，確定每章教學(xué)的課時,、重點,、難點,，共同商討教法、學(xué)法,，每章確定一位老師負責(zé)說課,，出復(fù)習(xí)題，考試題,。

二.備課組統(tǒng)一全年級的教學(xué)進度 ,。上半學(xué)期從第十五章磁場起，講到第十八章電磁場和電磁波,，復(fù)習(xí)電磁學(xué)知識,，從第十一周半期考試就考查高中電磁學(xué)全部內(nèi)容。下半學(xué)期從第十九章光的傳播起,，講到第二十二章原子核,，準備迎接畢業(yè)考試。按照年級統(tǒng)一部署,，從六月十一日起進行高三復(fù)習(xí),。作好四月底的實驗會考工作。

三.加強演示實驗,。本學(xué)期的學(xué)生實驗只有兩個光學(xué)實驗,，平時教學(xué)加強演示實驗，有些演示實驗可由學(xué)生動手操作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力,。

四.全年級統(tǒng)一使用蘇州大學(xué)出版社的《高二物理教學(xué)測試》，除將教材的習(xí)題處理好外,，還要處理好《測試》一書,。處理習(xí)題要突出重點，分散難點,，精講精練,，收到實效。注意在處理習(xí)題時,，讓優(yōu)生有收獲,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能理解。

五.充分利用好分層推進的教學(xué)時間,。按照年級的要求,，分層推進做到“三定一控”：定時間、定人數(shù),、控制難度,。每位任課老師負責(zé)所教學(xué)班級的分層推進基礎(chǔ)班的教學(xué)。備課組活動是要商討分層推進的內(nèi)容,、方法,。各位老師所選資料共享,。通過全組六位教師的共同努力，做好各項工作,，完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高學(xué)生物理成績。

高二物理教學(xué)計劃篇九

物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最基本的結(jié)構(gòu),、最普遍的相互作用,、最一般的運動規(guī)律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學(xué)。小編準備了,，希望你喜歡,。

以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué)，實施素質(zhì)教育,，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學(xué),，面向全體學(xué)生,，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,。因材施教，分層教學(xué),，大力提高學(xué)生的思維能力,。

通過教學(xué)，達到學(xué)生能力增強的目的,。學(xué)生能獨立完成教材上的習(xí)題,，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

針對本年級的總體成績,，主要在于重點打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

1、精講精練

a,、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學(xué),，這是課改的要求,，其次,，把握好進度，切勿圖快,，尤其在難點的教學(xué)中,，要把握好進度。

b,、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,，做到有縱有橫。

2,、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,，比如在上課及時進行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時改進，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了,，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1,，主要的是研究對基本內(nèi)容的認識,。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用,。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

本學(xué)期上三個文科班、兩個理科班的教學(xué)任務(wù)。對于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好,，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，因此,，我在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通,，給他們以信心,，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性,，切實提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為以后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

就為大家介紹到這里,，希望對你有所幫助,。