總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
校園第二課堂的活動總結(jié)與反思篇一
1、老師們參與的熱情高
數(shù)學(xué)組18位老師都積極地投入到了本次活動中來,，參與了選課,、備課,、試講,、說課、修改,、再次試講的全過程。在這個過程中大家都不分彼此,，并且作了認真的記錄，課后對本節(jié)課教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出了自己的看法和修改意見,。
2、教研組內(nèi)人際關(guān)系的和諧
在活動中大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入研究、共同提高的心態(tài)老參與活動,。在活動中不斷的學(xué)習(xí)新課標，接受新理念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。經(jīng)過這次活動老師們之間的關(guān)系更密切了,，他家交流的話題也能緊緊圍繞我們教學(xué)中的熱點問題來開展，所有的老師都感覺到自己在活動中有所獲,。
3、研究氛圍的和諧
各個教研組在確定了課題以后都進行了集體備課,，確立教案以后都積極地進行了試講,，并且邀請了數(shù)學(xué)組的所有老師老聽,，課后又虛心的聽取了每一位老師的意見，而組內(nèi)的其他老師都能就教學(xué)中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見,，上課老師經(jīng)過修改又進行再次試講,，這樣的聽課,、評課、修改和試講有時要反復(fù)多次的進行,，最后才在全校進行展示，展示課后各小教研組又組織大家進行了反思和總結(jié)以便于在以后的教學(xué)中借鑒,，從而更有效的提高課堂教學(xué)的效率,。
二、教學(xué)內(nèi)容與生活實際的和諧
在本次活動中中,，我們看出老師們的觀念都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)設(shè)計中,，老師們注重了將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合來創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生參與的教學(xué)情境，并且以學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)為出發(fā)點來進行教學(xué),。例如：張玉鳳老師教學(xué)的“負數(shù)”一課，從學(xué)生熟悉的天氣預(yù)報節(jié)目引出負數(shù),，以現(xiàn)實生活中的溫度和海拔高度作為教學(xué)起點，讓學(xué)生在實際生活背景中學(xué)習(xí)和感受正負數(shù)的意義,，又通過設(shè)計大量具有生活實際背景的練習(xí)活動，讓學(xué)生學(xué)會用正負數(shù)表示一些具有相反意義的量,。再從尋找生活中的正負數(shù)活動中,，盡可能讓學(xué)生自己列舉生活中正負數(shù)應(yīng)用的實例，體會學(xué)習(xí)負數(shù)的必要性,，理解負數(shù)的意義，建立正數(shù)和負數(shù)的數(shù)感。
這種生活化,，經(jīng)驗化的問題情境，能激發(fā)學(xué)生自覺地用數(shù)學(xué)思維方式來觀察和解決生活中的實際問題,。杜老師所教學(xué)的“平面鑲嵌”一課,，為了加深學(xué)生對循環(huán)現(xiàn)象的理解,，首先通過了一個實際問題，調(diào)和了課堂氣氛,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。接著通過讓學(xué)生自己找生活中的循環(huán)現(xiàn)象進一步的認識到這種想象在我們生活中隨處可見,，從而引出課題，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有這種現(xiàn)象,，這節(jié)課就對此進行研究，學(xué)生帶著好奇的心理在教師的指導(dǎo)下進行探究學(xué)習(xí),，表現(xiàn)持極大的熱情，參與的積極性也很高,。
三、教,、學(xué)方式之間的和諧
在老師們的展示課中，我們欣喜地看到大多數(shù)老師的教學(xué)行為有了很大的轉(zhuǎn)變,，從以往過多的關(guān)注自己的教案、關(guān)注自己的教轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程,。例如：我們在教學(xué)時，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中老師講,、學(xué)生聽的教學(xué)方法，而是應(yīng)用了指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖來理解題意,，接著給了學(xué)生足夠的時間獨立思考,，再讓學(xué)生將自己獨立思考的結(jié)果與全班同學(xué)進行交流,，在交流和探討的過程中學(xué)生獲取了知識。
校園第二課堂的活動總結(jié)與反思篇二
隨著教學(xué)改革的深入,，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來,。因此,，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中,，主要作了以下幾個方面的工作。
一,、定活動形式與內(nèi)容：
1、第二課堂活動主要以組級活動為形式,。由教師指定有專長負責(zé)的學(xué)生組織開展，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加,。
2、本學(xué)期的第二課活動主要分：培優(yōu)和補差兩個小組,。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵：
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作,，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作,。當前，經(jīng)濟,、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求,。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué),，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制,，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展,，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利,。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要,。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,，是對學(xué)生進行思想政治教育的陣地，是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道,。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,，并在時間、資金投入,、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,，從而使第二課堂活動得以順利開展。
為了便于開展第二課堂活動,，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進行了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負擔,，安排固定時間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動時間。
三,、師生明確活動目的與要求：
1、第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動,。因此,，我們以自由參與為首要原則,，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下,，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2,、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、動手操作能力,、實踐能力和合作創(chuàng)新精神,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。
3、教師能精選活動內(nèi)容,、設(shè)計活動形式，以合作,、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率,，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力,、發(fā)展特長的舞臺,。
4,、教師能按時認真組織開展二課活動,，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象,。第二課堂活動總結(jié)
5,、學(xué)生能積極按時參加二課活動,，努力在活動中豐富自己的見識,，增長自己的才干。
校園第二課堂的活動總結(jié)與反思篇三
通過第二課堂活動,，不但能加深學(xué)生對地理課本知識的理解、消化,，幫助解決一些課本上疑難問題，鞏固課本知識,，而且能擴大學(xué)生的知識面,，開闊學(xué)生眼界,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，發(fā)展學(xué)生的智力和能力,。
一、做好地理第二課堂的準備工作
1,、要向?qū)W生做好動員工作。如介世界之最等課題,，經(jīng)過動員很有吸引力，能引起學(xué)生的極大興趣,，報名要求參加的學(xué)生就會很多。
2,、對報名要求參加的學(xué)生，要進行選拔,。經(jīng)選拔錄取后公布名單,，使學(xué)生有一種榮譽感,，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量,。
3,、要鼓勵同學(xué)參加地理知識競賽。有意識地組織學(xué)生參加各級地理知識競賽,，可使課外活動有一種特殊的原動力，并能培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和拼搏精神,。
4、要宣傳成績,。宣傳過去地理第二課堂所取得的成績,，對參加地理第二課堂的同學(xué)是很大的鼓舞,，也推動了地理課堂教學(xué),。
二,、授之以趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
心理學(xué)研究表明,，興趣是一種由于機體需要而產(chǎn)生的穩(wěn)定的內(nèi)驅(qū)力，是構(gòu)成動機的最現(xiàn)實最活躍的成分,，是學(xué)習(xí)入門和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”,，如果我們地理教師善于寓教于樂，使教學(xué)活潑生動,，情趣橫生，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的“癡”情“迷”勁,，使之欲罷不能，樂于探索,，那么,，不僅大大有益于提高當前地理第二課堂的效果，而且可能在學(xué)生心中埋下終生為之探索的種子,。這樣一來，學(xué)生就會帶著強烈的好奇心來參加地理第二課堂,，并把這種興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。
三,、“教人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生的自我提高能力
學(xué)習(xí)地理,，掌握內(nèi)容是其一,，掌握方法觸類旁通是其二,，后者就是一種能力。有了這種能力,，學(xué)生就會善于從教師的講解中捕捉瞬息即逝的問題,，就會變被動接受為主動探索,，去掉教師的“拐棍”也能夠“走路”,。因此，地理第二課堂活動,，教師要有目的,、有計劃地將分析、綜合,、比較、概括、歸納,、演繹等方法傳授給學(xué)生，并在活動中作出示范,，讓學(xué)生根據(jù)課題要求自己讀書讀圖，查找資料,，并展開對事實材料的分析、整理,，作出新的判斷和推論,，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。
校園第二課堂的活動總結(jié)與反思篇四
學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富,、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高,。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng),，學(xué)生的思想覺悟得到提高,，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬,，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰,。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生,。廣泛性,?？梢圆皇艽缶V、教材,、時間和空間的限制。多樣性,。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩,，便于因材施教。自主性,。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性,。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計,、自己動手,、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦,、實踐與探索,、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入,，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此,，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作,。
一、定活動形式與內(nèi)容：
1,、第二課堂活動主要以組級活動為形式。由教師指定有專長負責(zé)的學(xué)生組織開展,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2,、本學(xué)期的第二課活動主要分：培優(yōu)和補差兩個小組。
二,、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作,，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作,。當前，經(jīng)濟,、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求,。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制,，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶,，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要,。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,，是對學(xué)生進行思想政治教育的陣地,，是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動,，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間,、資金投入、場地,、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展,。
為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進行了適當?shù)恼{(diào)整,，以減輕學(xué)生的課外負擔,，安排固定時間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動時間,。
三,、師生明確活動目的與要求：
1.第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此,，我們以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下,，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2,、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、動手操作能力,、實踐能力和合作創(chuàng)新精神,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3,、教師能精選活動內(nèi)容、設(shè)計活動形式,，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂,，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力,、發(fā)展特長的舞臺。
4,、教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現(xiàn)以種.種理由延誤活動的現(xiàn)象,。第二課堂活動總結(jié)
5、學(xué)生能積極按時參加二課活動,，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干,。
四,、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍是重要保證
我們首先在思想上動員,、號召大家爭當輔導(dǎo)教師,。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強,、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔任輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師,。由各年級組負責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,，教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一管理,。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚,、獎勵，有無二課堂活動,，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。
五,、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量,。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級,，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。校團委和學(xué)生會要有專人負責(zé)協(xié)助第二課堂的工作,。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計劃,，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用,。
六、加強活動監(jiān)督與總結(jié)：
1,、各小組都能認真制定活動計劃,，扎扎實實的抓好落實,，備好每一節(jié)課，作好活動記錄,。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù),，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全,。
七,、以豐富多彩的內(nèi)容,、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標志
建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組,，如語文,、數(shù)學(xué),、外語,、科技制作,、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深,、鞏固和實踐，會受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎,。
我校還建立以滿足學(xué)生興趣、開發(fā)智力為目的的小組,，如計算機研發(fā)小組、文學(xué)社等,。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學(xué)生喜愛,。
建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組，無線電,、計算機硬件維修、電視錄像,、攝影、金相試樣制備與分析,、教具制作等小組等。吸引動手能力較強,、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加,。
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育,、藝術(shù)團體、各田徑隊,、各類球隊、舞蹈隊,、合唱團、器樂隊,、書法美術(shù)小組及棋類組等,，發(fā)揮文,、體積極分子的一技之長。
學(xué)校還可組織一些競賽活動,，如體育比賽、科技制作比賽,、演講比賽,、書法比賽,、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動,。這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動,。
此外，學(xué)校還配合當前社會熱點問題專題組織講座,、參觀、訪問,、討論等活動，以擴大學(xué)生視野,。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力,。
八、存在問題及今后努力方向：
1.參加活動的學(xué)生人數(shù)不多,，未能全面開花。第二課堂活動總結(jié)
2.由于本班的第二課堂活動處于探索階段,，因此開設(shè)的項目較少。今后將增設(shè)電腦,、體育,、演講等興趣班。
3.活動的時間設(shè)置不夠科學(xué),，今后將改為周末進行,，同時進一步加強管理及經(jīng)驗總結(jié)
第二課堂活動總結(jié)篇五
為了豐富校園文化娛樂生活,，促進全班學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展,，本學(xué)期九年級〈7〉班加強了第二課堂工作力度,。從管理入手,，抓好活動落實，定時間定地點定人員定資料,。加強投入，用心開發(fā)并合理利用任課教師和班內(nèi)外各種人力,、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期第二課堂活動的工作狀況小結(jié)如下：
一,、定活動形式與資料：
1,、第二課堂活動主要以班級活動為形式。
由班主任和任課的教師組織開展,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選取參加。
2,、本學(xué)期的第二課活動資料主要包括：體育、音樂,、美術(shù)、語文幾個學(xué)科小組,。[由整理]
二、定活動時間與地點：
1,、每周一下午第四節(jié)課后為班級第二課堂活動時間。2、活動地點在各功能室教室或操場進行,。
三、師生明確活動目的與要求：
1,、第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此,，本班以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下,，學(xué)
通過總結(jié)，人們可以把零散的,、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果,。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
第二課堂活動總結(jié)篇一
在這個學(xué)期,，我們年級組除了認真完成三年級和五年級的科學(xué)課教學(xué)外，還承擔了學(xué)校的科技第二課堂活動的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)組把它起名叫做科技泡泡堂活動。
本學(xué)期初,，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，參照教材中的教學(xué)內(nèi)容，選擇了本學(xué)期的科技活動內(nèi)容,，精心編排了科技校本活動教材，力求達到讓學(xué)生易于接受的效果,。
年級組還在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下成立了紅領(lǐng)巾氣象觀測站，學(xué)校還為實驗室配置了三十套工具箱,，工具箱中的工具也是十分齊全，在全管局也是前所未有的,，是一流的?？萍蓟顒诱n的目的就是要提高學(xué)生對科學(xué)認知的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生在愉快的活動中學(xué)到本領(lǐng),，增長知識和才干,。本著這一原則,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起觀察，實驗，研究,，采取自主合作探究的多種方法，開展科技第二課堂活動,。
本年級物理老師對學(xué)生進行氣象觀測知識講座，讓每一位學(xué)生都學(xué)會簡單的氣象觀測,，比如風(fēng)力風(fēng)向的目測法,，背誦風(fēng)級歌,，最低寒暑表的觀測方法，如何測量降雨量,，地溫及干濕球溫度計的讀法。學(xué)生通過一個周期的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，基本上可以獨自觀測記錄天氣狀況,，而且每人都寫出了至少一篇觀測日記,。許多學(xué)生對氣象觀測產(chǎn)生了深厚的興趣，節(jié)假日也會到學(xué)校的氣象觀測場地來觀測記錄天氣情況,，充分體現(xiàn)出強烈的責(zé)任感和堅持不懈的精神,。
此外,，我們還采集了植物標本，并且學(xué)習(xí)了制作植物標本的兩種方法;鼓勵學(xué)生自己在家里建立家庭實驗室,，在家里開辟生物角，飼養(yǎng)小動物,，栽培各種植物,，用這種方法培養(yǎng)學(xué)生的動手飼養(yǎng)與種植能力,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時要求學(xué)生寫觀察日記，學(xué)生的寫作能力也得到提高,，真正做到了學(xué)科間的整合。
活動中,，我們力求做到廢物利用，變廢為寶,。我們利用廢舊電池和用過的易拉罐制作用橡皮筋作動力的回滾器;利用用過的小食品包裝袋和舊雨傘制作了太陽灶的模型;利用口服液的小藥瓶制作利用大氣壓原理來控制升降的升降小人;我們還請學(xué)校的技工幫助我們把廢棄的玻璃切割成相同大小的長條形,，制作成了萬花筒和潛望鏡;在晴好的天氣帶領(lǐng)學(xué)生利用課間做光的匯聚實驗,，到校園里的角落觀察小動物，觀察植物;指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊的飲料瓶子制作各種小飾品和小掛件……
本學(xué)期由于各種原因,，使活動的時間沒有保證，這一點對我們的科技活動有很大的影響,，如果時間充裕,，我們的科技活動成果還會更加明顯的,。許多學(xué)生紛紛對我說，他們后悔當初在開學(xué)時沒有報名參加科技班,，還有的學(xué)生不到放假時間就問我假期能不能開辦科技班，學(xué)生的這些話語深深地鼓舞著我,，我知道學(xué)生很喜歡科技活動,，他們需要有一個發(fā)揮自己特長的機會和一個創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間,。
根據(jù)在教學(xué)中遇到的問題，年級組積極申請了一個分局實驗課題,，關(guān)于小學(xué)科學(xué)科技活動材料的研究方面的內(nèi)容。這一課題在全管局一例,，研究的領(lǐng)域和空間也是很廣泛的,。我們?yōu)榇诉€在網(wǎng)上創(chuàng)建了屬于我們自己的博客,，博客正在日益完善當中,。
第二課堂活動總結(jié)篇二
為貫徹好關(guān)于大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有關(guān)要求,，豐富大學(xué)生課余生活,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力,，根據(jù)學(xué)院第二課堂總體工作安排和校團委的工作計劃，幾年來,，學(xué)院組織了一系列旨在創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生能力的豐富多彩的第二課堂活動,。
一、以青年課外沙龍為龍頭,，開展各類知識講座,，加強對學(xué)生課外活動的引導(dǎo)
豐富的課外知識對于學(xué)生成長成才具有重要的作用,。為了創(chuàng)造良好的育人氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于增長學(xué)生課外知識,，增加同學(xué)對課外知識和對大學(xué)生活的了解，為學(xué)生的成人,、成才、成功服務(wù),。
1.以介紹大學(xué)生活為起點,，解決大一新生對大學(xué)生活的疑惑。大一新生對于大學(xué)生活的認識還有很多盲點,。針對這些問題，“大學(xué)之聲”講壇根據(jù)學(xué)生年級需要安排各種主題的講座及討論,，重點講解大學(xué)生活中學(xué)生最為關(guān)注的熱點問題。并將大學(xué)生禮儀,、怎樣做好一個學(xué)生干部、思想教育活動,、科技創(chuàng)新活動和社會實踐活動等納入講壇的內(nèi)容。講座邀請了學(xué)生處及各系部主任,、組織部干部、學(xué)管科長,、學(xué)生會學(xué)生干部、社團干部,，從不同層次不同側(cè)面進行講談，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，挖掘每個學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
2.以就業(yè)為重點,，解答學(xué)生對專升本、就業(yè)等問題的困惑,。大二大三的學(xué)生，雖然對大學(xué)生活有一定的了解,，但是對今后的升學(xué)和就業(yè)問題仍舊存在很多的疑慮。針對金融危機下的嚴峻就業(yè)形勢和考研情況,，安排“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”“和“專升本科目及復(fù)習(xí)”等主題，通過講壇讓學(xué)生對于今后的升學(xué)就業(yè)前景有一個初步的了解,，增強理學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力,，為學(xué)生走向社會作準備,。請來經(jīng)管系主任趙傳志副教授、招生就業(yè)處處長高巍副教授為畢業(yè)生介紹當前的就業(yè)形勢,。趙主任曾擔任《就業(yè)指導(dǎo)》課，針對學(xué)生需要進行就業(yè)形勢介紹及就業(yè)指導(dǎo),，為學(xué)生提供最切實的幫助。
二,、以“服務(wù)社區(qū)”志愿服務(wù)活動為依托，組織學(xué)生開展課外實踐活動
實踐能力和動手能力是學(xué)生必不可少的素質(zhì),。為了鍛煉學(xué)生的的社會實踐能力,，我院將以“服務(wù)社區(qū)”志愿服務(wù)活動為主體組織一系列課外實踐活動。通過課外實踐活動提高學(xué)生的實踐能力和動手能力,，使學(xué)生真正具有社會競爭力。
本活動組織學(xué)院學(xué)生自愿到社區(qū)服務(wù),，進入幼兒園、托養(yǎng)院照看孤寡老人,，義務(wù)清理垃圾,、義務(wù)植樹和義務(wù)維修等,。幾年來，先后有8個服務(wù)隊27次志愿隊的同學(xué)們?yōu)橥叙B(yǎng)院的老人帶來水果,，并幫助工作人員打掃衛(wèi)生，陪老人聊天,，給老人們表演節(jié)目,，給老人捶腿按摩等;有4個小組的同學(xué)利用六一到幼兒園與小朋友們過節(jié);有5支植樹小分隊參加植樹護綠活動;有12個義務(wù)維修小隊為校內(nèi)各場館參加維修活動，在活動過程中認識并學(xué)習(xí)了更多的理論知識,。通過組織志愿者活動，鍛煉了學(xué)生社會實踐能力,，豐富學(xué)生課外生活，促進素質(zhì)拓展工作和第二課堂教育工作的進行,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，活躍校園文化生活,，促進我院嚴謹學(xué)風(fēng)的建設(shè)，為社會作出一些貢獻,。
以校園義務(wù)勞動為延續(xù),，使志愿服務(wù)活動成為學(xué)院的特色傳統(tǒng)活動,。安排學(xué)生在校區(qū)展開義務(wù)清理垃圾活動、清理草坪白色垃圾,、清理亂貼亂畫等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神,。在一系列的志愿服務(wù)活動中向全院征集志愿者并根據(jù)活動具體情況評選出“志愿者”。把志愿服務(wù)活動變成理學(xué)院的傳統(tǒng)活動并延續(xù)下去,，通過定期的志愿服務(wù)活動來獲取幫助他人的快樂。
第二課堂活動總結(jié)篇三
本學(xué)期我除了認真完成三年級和五年級的科學(xué)課教學(xué)外,還承擔了學(xué)校的科技第二課堂活動的教學(xué)任務(wù).我們把它起名叫做科技泡泡堂活動.
活動目的：
科技活動課的目的就是要提高學(xué)生對科學(xué)認知的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使學(xué)生在愉快的活動中學(xué)到本領(lǐng),增長知識和才干,。
本著這一原則,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起觀察,實驗,研究,采取自主合作探究的多種方法,開展科技第二課堂活動.
活動內(nèi)容：
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我們成立了紅領(lǐng)巾氣象觀測站,學(xué)校還為實驗室配置了三十套工具箱,工具箱中的工具也是十分齊全,在全管局也是前所未有的,是一流的.
開學(xué)初,我對學(xué)生進行氣象觀測知識講座,讓每一位學(xué)生都學(xué)會簡單的氣象觀測,比如風(fēng)力風(fēng)向的目測法,背誦風(fēng)級歌,最低寒暑表的觀測方法,如何測量降雨量,地溫及干濕球溫度計的讀法.學(xué)生通過一個周期的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),基本上可以獨自觀測記錄天氣狀況,而且每人都寫出了至少一篇觀測日記.許多學(xué)生對氣象觀測產(chǎn)生了深厚的興趣,節(jié)假日也會到學(xué)校的氣象觀測場地來觀測記錄天氣情況,充分體現(xiàn)出強烈的責(zé)任感和堅持不懈的精神.
我們還采集了植物標本,并且學(xué)習(xí)了制作植物標本的兩種方法;鼓勵學(xué)生自己在家里建立家庭實驗室,在家里開辟生物角,飼養(yǎng)小動物,栽培各種植物,用這種方法培養(yǎng)學(xué)生的動手飼養(yǎng)與種植能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,同時要求學(xué)生寫觀察日記,學(xué)生的寫作能力也得到提高,真正做到了學(xué)科間的整合.
在活動中,我們力求做到廢物利用,變廢為寶.我們利用廢舊電池和用過的易拉罐制作用橡皮筋作動力的回滾器;利用用過的小食品包裝袋和舊雨傘制作了太陽灶的模型;利用口服液的小藥瓶制作利用大氣壓原理來控制升降的升降小人;我們還請學(xué)校的技工幫助我們把廢棄的玻璃切割成相同大小的長條形,制作成了萬花筒和潛望鏡;在晴好的天氣帶領(lǐng)學(xué)生利用課間做光的匯聚實驗,到校園里的角落觀察小動物,觀察植物;指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊的飲料瓶子制作各種小飾品和小掛件……
第二課堂活動總結(jié)篇四
學(xué)校利用學(xué)生的課余時間，開辟了內(nèi)容豐富,、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高,。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng),，學(xué)生的思想覺悟得到提高,，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬,，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰,。第二課堂的即時性,。它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生,。廣泛性?？梢圆皇艽缶V,、教材,、時間和空間的限制。多樣性,。形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩,，便于因材施教,。自主性,。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性,。大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計,、自己動手、自己檢驗,，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索,、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來,。因此，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義,。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作,。
一、定活動形式與內(nèi)容：
1,、第二課堂活動主要以組級活動為形式,。由教師指定有專長負責(zé)的學(xué)生組織開展,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2,、本學(xué)期的第二課活動主要分：培優(yōu)和補差兩個小組。
二,、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥,，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前,，經(jīng)濟,、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的,、更高的要求,。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制,，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶,，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,，是對學(xué)生進行思想政治教育的陣地，是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道,。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動,，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間,、資金投入、場地,、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展,。
為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進行了適當?shù)恼{(diào)整,，以減輕學(xué)生的課外負擔,，安排固定時間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動時間,。
三、師生明確活動目的與要求：
1.第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動,。因此，我們以自由參與為首要原則,，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下,，學(xué)生有充分的選擇權(quán),。
2,、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、動手操作能力,、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。
3、教師能精選活動內(nèi)容,、設(shè)計活動形式，以合作,、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率,，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力,、發(fā)展特長的舞臺。
4,、教師能按時認真組織開展二課活動,，沒有出現(xiàn)以種.種理由延誤活動的現(xiàn)象,。第二課堂活動總結(jié)
5、學(xué)生能積極按時參加二課活動,，努力在活動中豐富自己的見識,，增長自己的才干,。
四、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍是重要保證
我們首先在思想上動員,、號召大家爭當輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好,、責(zé)任心強、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔任輔導(dǎo)教師,。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,，教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一管理,。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量,，對他們的成績要及時表揚、獎勵,，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容,。
五、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性,。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用,，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性,。校團委和學(xué)生會要有專人負責(zé)協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中,，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計劃,，自行組織活動,，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用,。
六、加強活動監(jiān)督與總結(jié)：
1,、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實,，備好每一節(jié)課，作好活動記錄,。
2、各活動小組每次活動都能清點人數(shù),，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全,。
七、以豐富多彩的內(nèi)容,、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標志
建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語文,、數(shù)學(xué)、外語,、科技制作、等活動小組,。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐,，會受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
我校還建立以滿足學(xué)生興趣,、開發(fā)智力為目的的小組，如計算機研發(fā)小組,、文學(xué)社等。這會受到思維敏捷,、接受能力較強的學(xué)生喜愛。
建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組,，無線電,、計算機硬件維修、電視錄像,、攝影、金相試樣制備與分析,、教具制作等小組等。吸引動手能力較強,、對科技有一定興趣的很多學(xué)生參加,。
我校建立以培養(yǎng)體育,、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團體,、各田徑隊,、各類球隊、舞蹈隊,、合唱團、器樂隊,、書法美術(shù)小組及棋類組等,，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長,。
學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育比賽,、科技制作比賽、演講比賽,、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等;還可定期舉行科技日,、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可活躍校園氣氛,，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動。
此外,，學(xué)校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀,、訪問,、討論等活動,，以擴大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力,。
八、存在問題及今后努力方向：
1.參加活動的學(xué)生人數(shù)不多,，未能全面開花。第二課堂活動總結(jié)
2.由于本班的第二課堂活動處于探索階段,，因此開設(shè)的項目較少。今后將增設(shè)電腦,、體育、演講等興趣班,。
3.活動的時間設(shè)置不夠科學(xué),，今后將改為周末進行,，同時進一步加強管理及經(jīng)驗總結(jié)
第二課堂活動總結(jié)篇五
為了豐富校園文化娛樂生活,，促進全班學(xué)生全面發(fā)展,、個性發(fā)展和特長發(fā)展，本學(xué)期九年級〈7〉班加強了第二課堂工作力度,。從管理入手，抓好活動落實,，定時間定地點定人員定資料。加強投入,，用心開發(fā)并合理利用任課教師和班內(nèi)外各種人力、物力資源,，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能,，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期第二課堂活動的工作狀況小結(jié)如下：
一、定活動形式與資料：
1,、第二課堂活動主要以班級活動為形式。
由班主任和任課的教師組織開展,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選取參加。
2,、本學(xué)期的第二課活動資料主要包括：體育、音樂,、美術(shù)、語文幾個學(xué)科小組,。[由整理]
二,、定活動時間與地點：
1,、每周一下午第四節(jié)課后為班級第二課堂活動時間,。2、活動地點在各功能室教室或操場進行,。
三、師生明確活動目的與要求：
1,、第二課堂活動是學(xué)生的興趣活動。因此,，本班以自由參與為首要原則，在不增加學(xué)生課業(yè)負擔的前提下,，學(xué)生有充分的選取權(quán),。
2,、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿榻K極目標第二課堂活動總結(jié)第二課堂活動總結(jié)。資料的選取有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、動手操作潛力、實踐潛力和合作創(chuàng)新精神,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3,、任課教師和輔導(dǎo)的教師能精選活動資料、設(shè)計活動形式,，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂,，提高效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)潛力,、發(fā)展特長的舞臺。
4,、班主任和任課教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現(xiàn)以種.種理由延誤活動的現(xiàn)象,。
5,、學(xué)生能用心按時參加二課活動,，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干和學(xué)習(xí)的興趣,。
生有充分的選取權(quán),。
2、第二課活動以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿榻K極目標第二課堂活動總結(jié)第二課堂活動總結(jié),。資料的選取有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、動手操作潛力,、實踐潛力和合作創(chuàng)新精神,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。
3、任課教師和輔導(dǎo)的教師能精選活動資料,、設(shè)計活動形式,，以合作,、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率,，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)潛力、發(fā)展特長的舞臺,。
4,、班主任和任課教師能按時認真組織開展二課活動,，沒有出現(xiàn)以種.種理由延誤活動的現(xiàn)象。
5,、學(xué)生能用心按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識,，增長自己的才干和學(xué)習(xí)的興趣。
校園第二課堂的活動總結(jié)與反思篇五
課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力,，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神,。學(xué)生第二課堂活動,，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸,、補充、發(fā)展,，具有廣泛的、深刻的,、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活,，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能,。
學(xué)校利用學(xué)生的課余時間,，開辟了內(nèi)容豐富,、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高,。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng),，學(xué)生的思想覺悟得到提高,，個性特長得到發(fā)展,，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高,，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時性：它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生,。廣泛性：可以不受大綱、教材,、時間和空間的限制。多樣性：形式生動活潑,，內(nèi)容豐富多彩,，便于因材施教,。自主性：充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力,。實踐性：大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手,、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦,、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來,。隨著教學(xué)改革的深入,，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此,，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中,，主要作了以下幾個方面的工作,。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥,，動員每一位教師參加這一重要的工作。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,，是對學(xué)生進行思想政治教育的陣地，是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道,。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動,，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間,、資金投入、場地,、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展,。
為了便于開展第二課堂活動,，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進行了適當?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負擔,，安排固定時間(每周三的下午)為全校性第二課堂活動時間。
二,、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍是重要保證
我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導(dǎo)教師,。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強,、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔任輔導(dǎo)教師。由各年級組負責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師,，教務(wù)處負責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量,，對他們的成績要及時表揚、獎勵,，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容,。
三,、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性,。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用,，采取以高年級帶低年級,，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。第二課堂活動開展較好的組中,，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動,，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用,。
四,、以豐富多彩的內(nèi)容,、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標志
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育,、音樂、書法,、美術(shù)小組及等，發(fā)揮文,、體積極分子的一技之長,。
學(xué)校還可組織一些競賽活動,，如體育比賽,、科技制作比賽、演講比賽,、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等,，這樣既可活躍校園氣氛,，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動。
此外,，學(xué)校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀,、訪問,、討論等活動，以擴大學(xué)生視野,。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
校園第二課堂的活動總結(jié)與反思篇六
通過本學(xué)期美術(shù)第二課堂的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求增加課時可以再進行學(xué)習(xí),，而且在這些興趣者的帶動下有不少學(xué)生也很積極地在空閑時間進行學(xué)習(xí),。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動,，體現(xiàn)了美術(shù)興趣小組活動開展的必要性，下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：
一,、提高了學(xué)生對美術(shù)的興趣：
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受，以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè),，但通過學(xué)習(xí)他們意識到不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們發(fā)現(xiàn)繪畫水平提高了,，學(xué)習(xí)更有興趣了,，有些同學(xué)還在業(yè)余時間到畫室里學(xué)習(xí),。
二、繪畫水平得到了提高了,，豐富了美術(shù)知識：
在這次的興趣小組活動中，不但美術(shù)的基本知識,，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,，使他們的知識面得到很大的拓展,。
三,、增加了實踐的機會：
由于興趣小組以實踐活動為主,，給很多同學(xué)以動手繪畫的機會，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。
四、提高了學(xué)生的素質(zhì),，為參加美術(shù)專業(yè)的高考作了準備,。
在這次的興趣小組活動中，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活,，把學(xué)生的素質(zhì)教育落到實處，同時也為打算報考美術(shù)專業(yè)的同學(xué)提供了學(xué)習(xí)的好機會,。當然，在這學(xué)期的工作還存在不足,，我期待著興趣小組活動能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
校園第二課堂的活動總結(jié)與反思篇七
通過第二課堂活動,，不但能加深學(xué)生對地理課本知識的理解、消化,，幫助解決一些課本上疑難問題，鞏固課本知識,，而且能擴大學(xué)生的知識面,，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。
一、做好地理第二課堂的準備工作
1,、要向?qū)W生做好動員工作,。如介世界之最等課題,，經(jīng)過動員很有吸引力，能引起學(xué)生的極大興趣，報名要求參加的學(xué)生就會很多,。
2、對報名要求參加的學(xué)生,，要進行選拔,。經(jīng)選拔錄取后公布名單,，使學(xué)生有一種榮譽感,，也就形成了地理第二課堂上的骨干力量。
3,、要鼓勵同學(xué)參加地理知識競賽,。有意識地組織學(xué)生參加各級地理知識競賽,，可使課外活動有一種特殊的原動力,，并能培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和拼搏精神,。
4,、要宣傳成績,。宣傳過去地理第二課堂所取得的成績，對參加地理第二課堂的同學(xué)是很大的鼓舞,，也推動了地理課堂教學(xué),。
二、授之以趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
心理學(xué)研究表明,，興趣是一種由于機體需要而產(chǎn)生的穩(wěn)定的內(nèi)驅(qū)力,，是構(gòu)成動機的最現(xiàn)實最活躍的成分，是學(xué)習(xí)入門和獲得成功之間的“牽引力”與“粘合劑”,，如果我們地理教師善于寓教于樂，使教學(xué)活潑生動,，情趣橫生,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的“癡”情“迷”勁,，使之欲罷不能，樂于探索,，那么，不僅大大有益于提高當前地理第二課堂的效果,，而且可能在學(xué)生心中埋下終生為之探索的種子,。這樣一來,，學(xué)生就會帶著強烈的好奇心來參加地理第二課堂,，并把這種興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,。
三、“教人以漁”,，培養(yǎng)學(xué)生的自我提高能力
學(xué)習(xí)地理,，掌握內(nèi)容是其一,，掌握方法觸類旁通是其二，后者就是一種能力,。有了這種能力,，學(xué)生就會善于從教師的講解中捕捉瞬息即逝的問題,，就會變被動接受為主動探索，去掉教師的“拐棍”也能夠“走路”,。因此,，地理第二課堂活動，教師要有目的,、有計劃地將分析,、綜合,、比較、概括,、歸納、演繹等方法傳授給學(xué)生,，并在活動中作出示范,，讓學(xué)生根據(jù)課題要求自己讀書讀圖，查找資料,，并展開對事實材料的分析、整理,，作出新的判斷和推論，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,。
校園第二課堂的活動總結(jié)與反思篇八
一,、做小老師
“如果你有一個蘋果,，我有一個蘋果，交換一下,，還是一個蘋果;但如果你有一個思想，我有一個思想,，彼此交換就有兩個甚至更多的思想?！边@是英國大文豪蕭伯納說過的一段話,，它與新課程理念中“反對教師帶著知識走向?qū)W生，倡導(dǎo)教師與學(xué)生一起走向知識,，鼓勵學(xué)生通過思考和協(xié)作主動獲得知識”是有共同之處的。低年級教材中歸類識字較多,，大批的漢字一下子涌現(xiàn)在孩子眼前，教學(xué)時常常感到非?？菰锓ξ丁Ｎ覀儜?yīng)該充分利用歸類識字的特點,，鼓勵學(xué)生尋找漢字的構(gòu)字規(guī)律,，辨別新字與形近字,、形音字的異同點。當然課前的預(yù)習(xí)工作必不可少,，課前預(yù)先布置學(xué)生熟悉教材內(nèi)容和所學(xué)生字詞，上課時,，請學(xué)生上臺做小老師。通過小老師認真細致的講解,、同桌商量、小組合作討論等形式讓學(xué)生獨立思考去分析字形,，辨別字音,、字義,，熟記生字,。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動權(quán)掌握在自己手中，許多學(xué)生在課前向他們的“小老師”提供最佳的學(xué)習(xí)方式,，正是因為有了這些好主好點子，才使課堂氣氛非?；钴S,。由于師生交換了角色,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來興致勃勃，思維始終處于積極狀態(tài),。學(xué)生站在自己的角度提出識字的方法，這對每一個孩子都有促進,。例如我在教《識字3》一課時,，引導(dǎo)學(xué)生自能學(xué)習(xí),。通過設(shè)計“你愿意教大家哪個字?”“誰來做小老師，教教大家”等讓學(xué)生用自己的方式去認識事物,，用更積極的方式去探索新知。因為在每個孩子內(nèi)心深處,，每個人都希望自己成為發(fā)現(xiàn)者。
二,、當小畫家
陶行知先生說：“學(xué)生有了興趣，就會用全副精神去做事,，學(xué)于樂不可分?！眻D畫具有直觀、形象的特點,，符合學(xué)生對形象樂于接受,、易于理解的認知特點,。我發(fā)現(xiàn)孩子都喜歡畫畫，因為畫能表現(xiàn)學(xué)生生活,，反應(yīng)孩子的思想,。尤其是低年級的學(xué)生，一幅形象直觀的畫能勝過千言萬語,，學(xué)生不僅喜聞樂見，更熱衷于自己動手作畫,。例如我教《小池塘》，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié),，小池塘多美呀!讓我們拿起彩筆畫一畫,。小池塘里還會映出些什么?在圖上添一添，并用“倒映在池塘里,，像”的句式說一說。圖畫指導(dǎo)背誦,。向好伙伴介紹你的畫。通過讀讀課文,，作畫和添畫,，學(xué)生的印象深刻既理解了課文內(nèi)容，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的感受和想法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。
三,、當故事大王
現(xiàn)在很多家長都注重學(xué)前教育，很早就給孩子買書,，有的孩子沒上學(xué)就能背好幾首古詩，會講好多故事,。新教材中安排了一定量的成語積累,。如“精衛(wèi)填?！薄坝薰粕健睂W(xué)生難以理解，于是課前我讓學(xué)生買《成語故事》搜集有關(guān)這兩個成語的故事，讓學(xué)生自行閱讀,，課堂就成了展示他們講故事的舞臺，學(xué)生不僅理解了這兩個成語,，還學(xué)到了其他的成語故事，課堂教學(xué)得到了延伸,。
四,、做小演員
表演是兒童思考、再現(xiàn)生活的基本方式,。低年級教材上的每一篇課文都是一部絕妙的動畫片,，要是能把他編成課本劇,，那么既能幫助學(xué)生身臨其境主動探求知識,，理解課文內(nèi)容，又能活躍學(xué)生思維,，調(diào)動情感投入，鍛煉學(xué)生的表演能力,，寓教于樂，寓教于玩,。如《小松樹和大松樹》教學(xué)時我讓學(xué)生首先形成“角色意識”,，讓學(xué)生表演小松樹,、大松樹和風(fēng)伯伯之間的故事,。讓學(xué)生在演的過程理解風(fēng)伯伯對小松樹說的話。主體性教育理論認為：學(xué)生是認知和發(fā)展的主體,。教育的本質(zhì)就是喚起學(xué)生主體內(nèi)在的需要、動力創(chuàng)設(shè)發(fā)揮學(xué)生主體性，幫助學(xué)生不斷的地創(chuàng)造新的自我,。如《這兒真好》一文通過設(shè)計，我讓學(xué)生自己選擇角色,，制作頭飾分角色表演,，經(jīng)過積極的排練,，一場精彩的課本劇誕生了，整堂客,，學(xué)生的臉上無不洋溢著歡樂的笑容，學(xué)生在不知不覺中理解了課文,，學(xué)得既輕松又扎實。
五,、當小科學(xué)家
在語文教材中有不少關(guān)于介紹科學(xué)常識的課文，可以通過做一些小實驗,、小制作來吸引學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生自己動手操作,，探求科學(xué),，獲取知識。例如《烏鴉喝水》中有一段“烏鴉把小石子一顆一顆放進瓶子里,，瓶子里的水漸漸升高了?！边@句話看似簡單,，但要學(xué)生悟出其中的道理卻很不容易,。因此,，我在教學(xué)中就讓學(xué)生做一回小科學(xué)家，讓學(xué)生將小石子一顆一顆往瓶子里投,，看著水漸漸升高，讓學(xué)生從理解課文體驗到認識真理的快樂,。也許就是這樣一次實踐體驗,，能讓學(xué)生從此愛上科學(xué),、迷上科學(xué)，走向科學(xué)研究之路,。
教師，不只是課堂教學(xué)的實施者,、組織者、主導(dǎo)者,，更是語文學(xué)習(xí)的主要參與者之一。課堂是學(xué)生展現(xiàn)自我的大舞臺,，在這個舞臺上孩子們扮演了各種角色，讓他們在這舞臺上盡情地創(chuàng)造表現(xiàn)自我吧!
