計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教學計劃數(shù)學 教學計劃表及內(nèi)容篇一

八年級兩個班學生的總體情況如下：1班學生：56人,，其中男生26人,，女生30人。2班學生50人，其中女生26人,，男生24人；通過上學期的成績來看,，學生的數(shù)學成績參差不齊,，分數(shù)高的，有90分以上的分數(shù)低的,，還不過30分,，總體上看，學生的數(shù)學成績較差,，在學生的數(shù)學知識上看,，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題,，對圖形,、圖形的面積、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,，理論化,，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識,；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題,，無疑是對學生終身有用的,；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè),，超前學習等，都應得到強化,；通過前面幾天的觀察,，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差,，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心,，談數(shù)學而色變,，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁,；對于小學升入初中,，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生迅速適應初中生活。

走進數(shù)學世界：這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語言,、豐富有趣的數(shù)學問題,、著名數(shù)學家的生平史料等內(nèi)容，讓學生在極其輕松的氛圍中,，與數(shù)學交朋友,，學會做一些簡單的數(shù)學問題，使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識，使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣,，獲得學好數(shù)學的自信心,，產(chǎn)生繼續(xù)學習的欲望。這部分內(nèi)容在小學數(shù)學和中學數(shù)學的聯(lián)系中起到承上啟下的作用,，這為學生以后初中數(shù)學各部分的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊,。

有理數(shù)：這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法,、和乘方運算,，并配合有理數(shù)的運算和近似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算,。

這部分內(nèi)容在設計上是從實際問題情境與已有的小學數(shù)學知識基礎著手,，提出問題，引導學生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念,，探索有理數(shù)的數(shù)量關系及其規(guī)律,。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學模型的思想方法,，初步學會表示數(shù)量關系的一些數(shù)學工具以及解決一些簡單問題的方法,。同時適當控制練習和習題的難度，引人計算器,，避免不必要的煩瑣的計算,。

這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學習作好一個鋪墊，而且是整個初中（7～9年級）數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關于“數(shù)”的學習的重要基礎，通過這部分內(nèi)容的學習,，可以有助于學生更好地學習“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”等內(nèi)容,，可以說這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學學習的重要基礎,，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的一個重點。

整式的加減：這部分的主要內(nèi)容是在學習有理數(shù)的基礎上,，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍,。繼而介紹代數(shù)式,、代數(shù)式的值、整式,、單項式與多項式及其相關概念,，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念,、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則,，最后將這些法則應用于整式的加減。采用了與第二部分內(nèi)容相同的設計思想,，即從實際問題著手,，結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗與已有的知識基礎，提出問題,，引導學生用字母表示數(shù),，實現(xiàn)學生的思維由數(shù)到式的飛躍，并運用類比的思想探索數(shù)量關系及其規(guī)律,，初步學會表示數(shù)量關系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的方法,。

這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關于“代數(shù)”學習的重要基礎，也是整個中學階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要基礎,。掌握好這部分內(nèi)容對于學生今后學習分式,、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用,，因此這部分內(nèi)容是本學期教學內(nèi)容的又一個重點,。

圖形的初步認識：這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認識，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手,，使學生隊物體形狀的認識由模糊,、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形，學會畫簡單的立體圖形,，通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系,，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點和線的介紹，進而以此為基礎介紹角、相交線,、平行線的有關概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法,，并介紹這些知識的一些初步應用。

這部分內(nèi)容在設計上是以學生在小學所學的“空間與圖形”知識為基礎,，通過大量豐富的立體,、平面圖形，直觀感知,、操作確認,、實踐活動，進一步豐富學生對立體圖形和平面圖形的認識與感受,，探索圖形中存在的簡單關系,，初步體驗一些變換的思想，初步學會數(shù)學說理,。在這部分的內(nèi)容編排上,，以體——面——線——點為序，從學生周圍的,、熟悉的各種物體入手,，直觀認識立體圖形，然后通過視圖與展開圖,，進一步加以認識,，再轉(zhuǎn)到對各種平面圖形的認識，對基本圖形——點和線的認識,，最后認識角,、相交線及平行線。讓學生在觀察中學會分析,、在操作中體驗變換,。這部分內(nèi)容也是本學期教學內(nèi)容的又一個重點。

數(shù)據(jù)的收集與表示：這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集,、數(shù)據(jù)的表示,、可能還是確定。前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內(nèi)容,，后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容,，整個內(nèi)容圍繞著真實的.數(shù)據(jù)展開教學。這部分內(nèi)容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體,，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,，并用來處理貼近學生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣,。這部分內(nèi)容的引入是為適應社會發(fā)展的需要,，讓學生初步認識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預測的一種新的研究工具——統(tǒng)計與概率,。

本期教材知識內(nèi)容為“走進數(shù)學世界”、“有理數(shù)”,、“整式的加減”,、“圖形的初步認識”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”,。

１,、知識與技能目標：學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算（包括估算）技能，能運用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述；學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形――點和線,，進而認識角,、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能,；學生通過經(jīng)歷收集,、整理,、描述、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。

２,、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標：

①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系,。

②學生通過在探索圖形（點,、線,、角、相交線,、平行線）的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖、展開圖）等到活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺,；能在說理的推證過程中,，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力,。

③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學會收集、選擇,、處理數(shù)學信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗,，從而增加可信度或否定,。

④學會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。

⑤學會從不同的角度解決問題的方法,，有效地解決問題,，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,。

⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

３,、情感與態(tài)度目標：

①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,，愿意參與數(shù)學話題的研討,，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識,。

②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難,，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗,，從而樹立學好數(shù)學的自信心,。

③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用,。

④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗,、歸納,、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程,，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性,。

⑤學會在獨立思考的基礎上,，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點,，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。

⑥通過閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻,，從而增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標的實現(xiàn),，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木,；同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標,、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提,。

1、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，數(shù)學建模,，野外測量，七巧板游戲,，課件演示,。使學生樂在其中，樂此不疲,。

4,、挖掘數(shù)學特長生，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖,。

5、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

6,、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系，渾然一體的學習方式,，使學生學得松,。成績好,，發(fā)展學生的素質(zhì)。

（略）

教學計劃數(shù)學 教學計劃表及內(nèi)容篇二

勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,， 千差萬別。因此,，應從本地區(qū),、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā),，選取內(nèi)容,，確定方式， 安排實施計劃,。在實現(xiàn)基本目標的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū),、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色,。

本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,，教材編入12篇課文,，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的4篇,，制作航模方面的3篇,，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。

本班學生學習氣氛比較濃,，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲,，其中,，大多數(shù)學生的基礎較好,，有著很強的上進心,。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上,，同學們可以充分動手,、動腦、動口,，學得有趣的知識,。

1、了解勞動世界,，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情,。

2、通過技術實踐活動,，豐富自己的勞動體驗,，形成對勞動的初步認識。

3,、培養(yǎng)認真負責,、遵章守紀、團結(jié)互助,、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),，形成良 好的勞動習慣。

4,、注重生活中的技能學習,，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度

5,、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,，學會生活自理。

6,、建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度。

7,、積極參與技術實踐,，掌握基本的技術知識與技能

8、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,，學會使用一些基本的工具,。

9、了解設計與制作的基本程序和方法,，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作,。

重點：

1、認識各種工具,。

2,、初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法,。

3,、教學生學會制作模型的方法。

難點：初步掌握剪刀,、刻刀和裁紙刀的使用方法,。

（一）在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術素養(yǎng)的形成

勞動與技術教育以學生的操作性學習為主要特征，也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,，它強調(diào)學生通過人 與物的作用,、人與人的互動來從事操作性學習，強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng),、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,，強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機,、充滿探究的學習過程,，是孚腦并用的過程。

（二）用作品引導學生的勞動與技術學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主,。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動,。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,，可以是一個模型、一件工藝品,，也可以是一盤菜,、一個生長著的作物等。通過作品的制作,，學生可以獲得材料認識,、工具運用、操作程序,、技術要領等方面的知識和技能,，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動,。

1,、認真鉆研教材，熟悉教材,，備好每一堂課,，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作,、小物件,，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示,，激發(fā)學生上勞動技術的興趣,。

2、努力學習信息技術,，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術,，調(diào)動學生學習積極性,。

3,、上課作好充分準備，按時進課堂,，不斷改進教學方法,，提高40分鐘教學質(zhì)量。培養(yǎng)學生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學的經(jīng)驗教育,。

4、關心好差生,，對動手能力差的學生做好個別輔導,，提高這部分學生的動手能力。每項勞動都有一定的程序,，教學中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。

5,、做好期中、期末考核,，做好成績記錄,。

6、寫好教學反思,，取得上勞動技術課經(jīng)驗,。

教學計劃數(shù)學 教學計劃表及內(nèi)容篇三

根據(jù)新的課程標準的要求及新的教學理念，本學期的藝術（音樂）教學要強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,，更新思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，實現(xiàn)師生交往互動,，師生,、生生與課本之間的交流對話，形成學生在教師的引導下自主學習,、探究學習,、合作學習的氛圍。注重體現(xiàn)學生進行知識與能力,、過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀的教育。

1、重視激發(fā)學生的興趣,。興趣是學生最好的老師,。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng),，這樣就能抗拒外界干擾,，提高接受效率。學生學習音樂的興趣,，是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力,，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此,，我要積極的,，創(chuàng)造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑,，變成激活學生想象力的及時雨,。

2、在唱歌教學中,，采用聽唱的教學方法,，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱,，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后,，這時學生對歌曲有了初步的了解,，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時,，教師也可以為學生再范唱,，用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。

3,、在學習節(jié)奏的時候,，鼓勵學生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關系,，因為只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧?，才最有說服力，比如從注意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,；并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合，響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

1,、重視激發(fā)學生的興趣,。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,，形成開放系統(tǒng),，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率,。學生學習音樂的興趣,，是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一,。因此,，我要積極的,，創(chuàng)造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑,，變成激活學生想象力的及時雨,。

2、在唱歌教學中,，采用聽唱的教學方法,，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱,，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后,，這時學生對歌曲有了初步的了解,，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時,，教師也可以為學生再范唱,，用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。

3,、在學習節(jié)奏的時候,，鼓勵學生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關系,，因為只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧?，才最有說服力，比如從注意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,；并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。