時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇一

從上一學期來看,，學生學習興趣一般，基礎知識不扎實,。但大局部學生,，能從已有的知識和經(jīng)驗動身，獲取知識,?；\統(tǒng)思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。

個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成果不理想。

本學期我所任教的班級是四（3）班,，在上學期的學習中,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣，大局部學生樂于參與學習活動。但學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少局部學生,，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān),，但綜合知識運用能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活,，有一局部學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差，還需進一步提高,，個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎,，丟三落四，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善,；還有個別學生對數(shù)學學習缺乏自信心，要在平時多給予鼓勵,。

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律,，三角形，觀察物體（二）,，圖形運動,，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材的教學目標，使學生：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，及圖形運動的理解,。

5、認識平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,，了解平均數(shù)和統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會求平均數(shù)和統(tǒng)計在實際生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、初步了解雞兔同籠問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析和推理的能力。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、深入教材,，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃,，提前一周備課,。精心設計練習，上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2,、注意新舊知識的聯(lián)系,，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣,，變 “要我學”為“我要學”,，偏重發(fā)展學生思維能力。

3,、抓重點,、難點、各個環(huán)節(jié)的突破,。

4,、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成果,。

5,、對學生要高規(guī)范嚴要求，教給學生科學的學習方法,，充沛利用教科書掌握例題,、習題之間聯(lián)系，舉一反三,，靈活學習,，真正地把知識學會。

6,、多和學生推薦,、溝通，了解學生的內(nèi)心世界和時協(xié)助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

7,、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并和時鼓勵他們，多褒揚和肯定,、批評,、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂,。特別抓緊后進生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導，因材施教,。

8,、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生,。

周次 起止日期 教 學 內(nèi) 容

1 3月2日—3月8日 四則運算

2 3月9日—3月15日 四則運算

3 3月16日—3月22日 觀察物體和運算定律

4 3月23日—3月29日 乘法運算定律

5 3月30日—4月5日 小數(shù)的意義和讀寫法

6 4月6日—4月12日 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較

7 4月13日—4月19日 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 小數(shù)與單位換算

8 4月20日—4月26日 小數(shù)的近似數(shù) 整理和復習

9 4月27日—5月3日 三角形

10 5月4日—5月10日 三角形

11 5月11日—5月17日 小數(shù)的加減法

12 5月18日—5月24日 小數(shù)的加減法

13 5月25日—5月31日 圖形的運動

14 6月1日—6月7日 平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖

15 6月8日—6月14日 營養(yǎng)快餐,、數(shù)學廣角

16 6月15日—6月21日 總復習

17 6月22日—6月28日 總復習

18 6月29日—7月5日 復習迎考

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇二

經(jīng)過一個學期的學習，兩個班的學生在數(shù)學基礎知識和技能上都達到了一定的標準,，對學習數(shù)學有一定的興趣,，愿意參加學習活動。然而,，一些學生在學習過程中仍然缺乏與同學積極交流的習慣,。所以在這學期的教學中，我會繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，增強自信心,，探索好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

（a）教學內(nèi)容。

本教材內(nèi)容包括：小數(shù)的含義和性質(zhì),、小數(shù)的加減,、四則運算、運算法則和簡單計算,、三角形,、觀察對象、圖形的運動,、平均數(shù)和條數(shù)的統(tǒng)計圖,、廣角數(shù)學和數(shù)學的綜合應用等。

（二）教學目標的要求,。

1,、了解小數(shù)的含義和性質(zhì)，體驗小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)字感,，掌握小數(shù)位置移動引起的小數(shù)大小變化規(guī)律,，掌握小數(shù)的加減。

2,、理解四則運算的含義,，掌握四則運算各部分之間的關(guān)系，探索理解加減乘除的運算規(guī)律,，并運用到一些簡單的運算中,，進一步提高運算能力。

3,、知道了三角形的特征,，我們就按照三角形角的特征來對三角形進行分類，知道三角形任意兩條邊之和大于第三條邊,，三角形內(nèi)角之和為180。

4,、能識別從不同方向看到的物體或幾何圖形的形狀圖,；能在正方形紙上完成一個軸對稱圖形；一個簡單的圖形在正方形紙上水平或垂直平移,。

5,、理解平均值的含義，會找到簡單數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果為整數(shù)）,；了解不同形式的條形圖,，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計學在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、體驗解題策略的多樣性和運用假設性數(shù)學思維方法解題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。在生活中形成發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識,，初步形成分析推理的能力。

7,、從實踐中體驗發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8,、體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真工作，書寫工整的好習慣,。

（三）教學困難,。

小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加減,，運算法則和簡單計算,，三角形是本教材的重點教學內(nèi)容。

1,、這學期我會繼續(xù)認真對待自己的工作,，根據(jù)班級情況有針對性地準備每一節(jié)課，開展教學工作,。對學生的評價力求講究策略,，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中缺乏理解”,，在輕松愉快的氛圍中受到愛和親情的影響,，從而保證學生的健康成長。

2,、認真對待本學期所選單元的教材解讀,，在單元內(nèi)做好每一節(jié)課的準備，然后與同組的老師積極溝通,，及時反思,，才能真正理解教學設計意圖，提高駕馭課堂的能力,，提高教與學的效率,。

3、這學期我們將繼續(xù)在本校學習《走進生本,，使學生學會學習》這門學科,，在教學中注重開放式教學，在課堂上組織小組合作學習,，讓學生暢所欲言,，相互交流，充分發(fā)揮學生的主體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

4、加強數(shù)學實踐活動,，讓學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的關(guān)系,，讓學生感受到數(shù)學在生活中始終無處不在，利用數(shù)學的現(xiàn)實意義來誘導和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。運用“遷移”法教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、培養(yǎng)學生的評價意識,，重視培養(yǎng)學生的評價能力,。

6、后進生的轉(zhuǎn)化要用放大鏡全面細致的觀察,。如果他們發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點,，就要利用好這個局面，當眾表揚,，發(fā)揮自己的能力,，讓他們感受到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣,，鼓舞他們的士氣,。除了對后進生進行一般的課外輔導外，還需要為他們設立“結(jié)對”小組,，讓他們逐漸對學習產(chǎn)生興趣,，樹立自信心，逐漸養(yǎng)成熱愛學習的良好習慣,。

7、加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系,，適當教家長一些正確的方法來指導孩子的學習,。

作為一名年輕教師，我應該積極響應學校的號召,，利用業(yè)余時間保證每天至少有半個小時的閱讀時間,，讓閱讀成為一種習慣，在閱讀中成長,，提高自己科學看待問題的能力,。同時根據(jù)自己的理解和教學經(jīng)驗，寫實證文章,，讓自己成長,。

總之，在這學期的教學工作中,，我會一如既往的努力,，向同組老師學習，積累教學經(jīng)驗,，提高自己的教學能力,。

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇三

本學期我任教四年級數(shù)學，本班共有學生43人，其中男生20人,，女生23人,。總體來看,，學生的數(shù)學基礎一般,，僅小部分學生能掌握所學內(nèi)容，學習習慣和學習態(tài)度都較好,，對于數(shù)學學科的學習興趣也較濃厚,，上課時活潑，發(fā)言積極,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，學習比較積極主動,，課后也很自覺,，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強,，不管遇到什么題,，只要讀了兩次，就能找到方法,，有的方法還相當?shù)暮喗?。還有一小部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板,，只能接受老師教給的方法,，稍有一點變動的問題就處理不了，特別是解決問題的能力很差,，另外還有一部分后進生,，由于數(shù)學基礎差、底子薄,、惰性強,，這二類學生在本學期還要重點抓。

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.初步了解植樹問題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

1.小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法,，理解連乘和連除應用題的數(shù)量關(guān)系，學會對應用題的解答方法進行檢驗,，會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義,，學會求平均數(shù)的方法,。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題,，掌握應用題的解答方法,，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法,，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法,。

2.小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點：學會小數(shù)的意義,、單位,，會讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì),，應用以前學的方法求近似數(shù),。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應用,，正確按要求近似數(shù),。

3.小數(shù)的乘、除法,。重點：掌握計數(shù)方法,，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算,。難點：理解小數(shù)的意義,，正確進行簡算。

4.三角形,、平行四邊形和梯形,。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征,。難點：畫三角形的垂線和平行線,，各種圖形特征的應用。

1.加強思想教育,、學習目的性教育,，使學生進一步端正學習態(tài)度。

2.以學生為主體,，提倡啟發(fā)式教學,，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲,。

3.重視抓課堂教學改革,，采用多種方法調(diào)動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成,，并及時反饋,。

4.做好后進生的輔導工作，實施“課內(nèi)補課”的方法,，組織互幫互學,。

5.培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,，抽象,、概括能力，遷移類推能力,，以及思維的靈活性,。

6.認真?zhèn)湔n,，精習設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量,。

7.多和學生交流,、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

8.賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定,、批評,、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂,。

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇四

本學期,，四年級數(shù)學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數(shù)學教科研實際,，深入挖掘教研組內(nèi)的教學,、教研潛力，提倡嚴謹,、科學,、務實的態(tài)度，實現(xiàn)教學,、教研的雙贏,。以新課標新理念為指導，以學生為本,，以自主,、合作、探究為主線,，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂,。積極總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

1,、學期初組織教師學習教學大綱,，制訂切實可行的教學工作計劃。討論教學重難點,，制定教學措施,。

2、重視教學常規(guī)管理工作,，認真做好備課工作,，備前組織討論，突破重難點,，課后及時反饋交流,，鼓勵教師進行教學反思，認真總結(jié)個人的教育教學心得,。 注重錯題的收集,，建立錯題庫，注重培養(yǎng)學生的反思習慣,。

3,、本學期重點對計算進行研究和練習， 嚴格控制學生在校時間和作業(yè)量,，作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注重作業(yè)質(zhì)量的精， 精煉數(shù)學練習及檢測,，建立數(shù)學基本題型庫,。

4、要提高學生學習數(shù)學的興趣,。學期期末組織本組教師討論制訂出切實可行的復習計劃,，加強學習質(zhì)量調(diào)查，檢測工作,，及時分析,，做好“查漏補缺”工作。

1,、利用一月一次的教研活動時間進一步自主學習和研討,，用好網(wǎng)上教研，做到互相學習,，資源共享,，開展數(shù)學教師教學論壇，結(jié)合課堂教學認真撰寫教案,、收集課例,、教學反思，用新的教學理念將教材教新,、教活,。

2,、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，使組內(nèi)每位教師都能做到：認真?zhèn)湔n,、上課,、布置和批改作業(yè)、輔導學生,；并配合各部門對我們的質(zhì)量調(diào)查,。

4、 注重錯題的收集,，建立錯題庫,，注重培養(yǎng)學生的反思習慣。

5,、開展數(shù)學競賽活動,，根據(jù)本冊教材的特點，本學期 重視計算教學,，體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算，同時加強優(yōu)化過程,，引導學生比較,，合理選擇算法，并適當強化,。 并通過計算的教學和競賽,，讓學生鞏固數(shù)學知識，形成數(shù)學能力,，提高數(shù)學素養(yǎng),，推動整個數(shù)學的學習。

6,、作業(yè)是學生反思的一個很重要的陣地,。本學期要在數(shù)學的作業(yè)方面下功夫。作業(yè)的布置上要做到精選,、精練,、精批、精評,，為提高數(shù)學學習的效率服務,。

作業(yè)的書寫從課堂練習的教學就要開始重視，統(tǒng)一書寫格式,、字的大小等,，使其規(guī)范化。家庭作業(yè)的內(nèi)容分為三部分,，寫前先“溫故”,，再寫作業(yè)，最后要“反思”,，教師在批改時要及時確定等級,，激勵學生認真訂正。

習慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的,。習慣的形成方式主要是靠簡單的重復和有意識的練習,。本學期,我們四年級數(shù)學組要在學生的習慣培養(yǎng)方面繼續(xù)努力,進一步地鞏固學生已有的習慣,培養(yǎng)學生的反思習慣,達到高效的學習。

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇五

本班共有學生62名,，女生24人,，男生38人，大多數(shù)學生來自農(nóng)村,，家庭教育和家庭輔導跟不上,。成績參差不齊，本班學生的班底可以,，學習主動性不強,，理解能力也較差。班級中學生成績分布水平,，中優(yōu)等的生占1/2,，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。由于學生的理解能力差,、計算力較弱,，本學期我的教學重點的抓基礎，練口算,，重理解,。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進‘步發(fā)展數(shù)感,。

2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),，數(shù)十數(shù)除整十數(shù),、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4．認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角,。

5．認識垂線,、平行線、會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用,。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9．初步了解運籌的思想,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

11．養(yǎng)成認真作業(yè),、書定整潔的良好習慣。

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識,。

1,、以《標準》為依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

2,、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

3,、教學內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程。

4,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路,、挖掘多種方法,。

5、數(shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力,，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣,。

6、重視估算能力的培養(yǎng),。

7,、注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

8,、對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導,。

1．大數(shù)的認識…………………………………………11課時

1億有多大……………………………………………1課時

2．角的度量……………………………………………5課時

3．三位數(shù)乘三位數(shù)…………………………………………9課時

口算乘法…………………………………………2課時

筆算乘法…………………………………………7課時

4．平行四邊形和梯形………………………………………6課時

5．除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………………………15課時

口算除法………………………………………………2課時

筆算除法……………………………………………12課時

整理和復習……………………………………………1課時

6．統(tǒng)計…………………………………………………3課時

你寄過賀卡嗎………………………………………1課時

7．數(shù)學廣角………………………………………………4課時

8．總復習…………………………………………………5課時

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇六

在新的一學期里，我們四年級數(shù)學組的全體成員根據(jù)《義務教育數(shù)學課程標準》的要求,，以課程改革為核心,，以提高學生的數(shù)學素質(zhì)和為學生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎為宗旨，以學校數(shù)學教學工作要點為主線,，以課堂教學為主陣地,，繼續(xù)加強數(shù)學教學的改革，注重改善學生的學習方式，加強課堂教學研究,，深入推進課程改革,，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數(shù)學涵養(yǎng),。

1,、加強理論學習，更新教學觀念,，豐富自身內(nèi)涵

教研組研究和個人自學相結(jié)合,；學習課改主要精神；數(shù)學學科教育改革行動綱領(lǐng),，數(shù)學教學大綱,；新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進行內(nèi)化，每人寫好一定數(shù)量的學習筆記和8篇教學日記,，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐,。

2、嚴格執(zhí)行教學常規(guī),。

依據(jù)學校對備課的規(guī)定,，多種方式相結(jié)合，提高備課質(zhì)量,。主要實行電子備課,，利用網(wǎng)上鄰居資源共享，在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識,，突破重點和難點的方法,，學生學習知識的方法。同時,，還實行即時備課和集體備課,，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材,、備學生,、備方法，為上課做好充分的準備,。加強集體備課,，注重個人修改，充分做好課前準備工作,。

3,、改進作業(yè)的批改方式,。

在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視,，針對學生的出錯原因?qū)懗雠Z,，讓學生能知道錯誤原因。同時,，采用獎勵的手段鼓勵學生認真書寫,，養(yǎng)成認真做題的習慣。并且注重差生的作業(yè)訂正,，做到面講面改,。以教師教學方式的轉(zhuǎn)變來促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，注重對動手實踐,，合作交流為主的教學模式進行探討,，注重作業(yè)內(nèi)容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究,。

4、按時有效地開展教研組活動,。

每周二和周五下午第三節(jié)課為教研組集體研討時間,，除了這一規(guī)定時間外，組內(nèi)教師隨時進行各自教學情況的反饋交流,，進行隨機教研,，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題,。結(jié)合教研組自身特點,，多聽一些研討課和公開課，互相取長補短,。平時多汲取其他教研組的優(yōu)點,，努力把教研活動搞得有聲有色。

5,、加強對學困生的輔導工作,。

學困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題。本學期要對學困生狀況分析,，對學困生的情況進行仔細的分析和排查,，做到因材施教，做到有針對性,、時間落實,、過程落實。注重實際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學困生,，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。

6、豐富學生的數(shù)學知識,，開展好綜合實踐活動課,，通過活動促進學生能力的提高。

9月：

1,、制定教學進度,、計劃

2、學習新課標,、本冊教材的教學要求

3,、制定教研專題和研討課四年級數(shù)學教研組活動安排表

10月：

1、進行單元測查分析

2,、討論如何進行本年級綜合實踐活動課

3,、討論如何精心設計練習

11月：

1、討論如何提高學困生的學習興趣

2,、討論前幾個單元教學中存在的問題,，改進的方法及彌補的措施

12月：

1、交流,、歸納本冊教材的疑難問題

2,、小結(jié)本組教研活動開展情況

3、討論復習中存在的疑難問題

元月：

1,、結(jié)合教研專題撰寫教學總結(jié)

2,、期末測查分析

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇七

本學期我所任教的班級是四（1）班，共有學生54人,。在經(jīng)過了三年半的學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣,，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。在上學期期末測試中孩子的成績都還比較好。對本班的學生,，我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識,，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。

本冊教材內(nèi)容包括： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。本冊教材主要特點： 總體上看，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀,，具有創(chuàng)新、實用,、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵,，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性,。

1.改進四則運算的編排,，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高,。

2．認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4．加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6．情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

1、理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、認真?zhèn)湔n,，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2,、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式,，注重知識在實踐中的應用,，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”,。

3,、多和學生交流、溝通,，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,，并及時鼓勵他們,，多表揚和肯定,、批評,、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂,。

5,、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育,，提高教學質(zhì)量,。

6、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來,，教好每一個學生,。

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇八

1,、學習習慣和興趣

四(1)班54人、四(2)班55人,，總體說來,，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè),，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng),。個別同學的基礎較差,，學習的積極性不高，在這方面有待強化,。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學習方式。

2,、基礎知識和基本技能

(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

(2)部分同學的思維較靈活,，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神。

(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度,。

1,、學習習慣：

(1)進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣,。

(2)繼續(xù)加強紀律教育,。

(3)培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力,。

(4)培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時,，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育,。

(5)認真聽講,，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔,。

(6)養(yǎng)成良好的學習習慣,，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

2,、知識與技能：

(1)讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能,，理解和掌握運算順序,，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實踐問題,，體驗用字母表示數(shù)的意義。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境,，經(jīng)歷觀察,、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征,，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;通過實例,，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位,。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結(jié)果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動,，體會條形統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

3,、數(shù)學思考方面：

(1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中,，充分開展猜想、討論,、解釋,、交流等活動，發(fā)展推理能力,。

(2)在觀察,、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象,、概括能力和初步的演繹推理能力,。

(3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學問題進行分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù),、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程,，發(fā)展抽象思維和符號感。

(4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中,，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。

(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應的形式描述數(shù)據(jù),，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,。

(6)在建立數(shù)學概念,、獲得數(shù)學結(jié)論、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中,，充分開展觀察,、猜想,、實驗、類比,、歸納等活動,，進行有條理的思考，對結(jié)論作出合理的,、有說服力的說明與解釋,。

4、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學問題,，并能運用所學的數(shù)學知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果,，并進行解釋和說明。

(2)能應用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題,，能解決比較簡單的三步計算的實際問題,，并能與他人交流自己解決問題的想法。

(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少,。

(4)能選擇恰當長度的小棒搭三角形,，能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù)，根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù),。

(5)能判斷平行四邊形和梯形,，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高,。

(6)能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能靈活運用對稱,、平移,、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設計圖案。

(7)能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,，并能說明所得的結(jié)論,。

(8)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表,，能設計簡單統(tǒng)計活動,，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應的數(shù)據(jù),。

(9)學會并具有一些解決問題的策略,，體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導下反思自己的學習過程，發(fā)展主體意識,。

5,、情感與態(tài)度方面：

(1)能積極參與數(shù)學學習活動，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)

學知識，獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學好數(shù)學的自信心。

(2)在具體情境中理解和認識數(shù)學內(nèi)容,，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系;應用數(shù)學知識和技能解決生活里的一些實際問題,，感受數(shù)學知識的價值與作用。

(3)在探索數(shù)學知識的過程中,，感受數(shù)學思考過程的條理性,、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法,，并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度,。

(4)能主動克服數(shù)學學習中遇到的困難，有克服困難的體驗;能與他人合作交流,，熱心參與數(shù)學問題的討論,，有質(zhì)疑和反思的意識;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

(5)主動,、認真地閱讀一些數(shù)學知識背景資料,，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感,。

重點：解決問題的策略,。

難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識,。

針對學生的年齡特點和本冊教材的重,、難點，應采取以下教學措施：

1,、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生

學習數(shù)學的興趣,。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2,、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學生

初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦,、動口相結(jié)合,，討論、搶答等形式的學習,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力,。

3,、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識,，課外學技能,，運用理論,，使學生

真正做到將知識的掌握靈活運用,。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學生分析問

題,、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

5,、精講多練，熟能生巧.

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇九

從上一學期來看,，學生學習興趣一般,，基礎知識不扎實。但大局部學生,，能從已有的知識和經(jīng)驗動身,，獲取知識?；\統(tǒng)思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。

個別學生基礎知識差,。對數(shù)學不感興趣，學習被動,，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮,，成果不理想,。

本學期我所任教的班級是四（3）班，在上學期的學習中,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣,，大局部學生樂于參與學習活動,。但學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少局部學生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān),，但綜合知識運用能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠靈活,，有一局部學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生對數(shù)學學習缺乏自信心，要在平時多給予鼓勵,。

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律,，三角形，觀察物體（二）,，圖形運動,，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材的教學目標，使學生：

1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、掌握四混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，及圖形運動的理解。

5,、認識平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,，了解平均數(shù)和統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會求平均數(shù)和統(tǒng)計在實際生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、初步了解雞兔同籠問題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察、分析和推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、深入教材,，認真?zhèn)湔n,，定好單元計劃,，提前一周備課。精心設計練習,，上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2,、注意新舊知識的聯(lián)系,，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣,，變 “要我學”為“我要學”,，偏重發(fā)展學生思維能力。

3,、抓重點,、難點、各個環(huán)節(jié)的突破,。

4,、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成果,。

5,、對學生要高規(guī)范嚴要求，教給學生科學的學習方法,，充沛利用教科書掌握例題,、習題之間聯(lián)系，舉一反三,，靈活學習,，真正地把知識學會。

6,、多和學生推薦,、溝通，了解學生的內(nèi)心世界和時協(xié)助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

7,、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并和時鼓勵他們,，多褒揚和肯定,、批評,、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂,。特別抓緊后進生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導，因材施教,。

8,、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生,。

周次 起止日期 教 學 內(nèi) 容

1 3月2日—3月8日 四則運算

2 3月9日—3月15日 四則運算

3 3月16日—3月22日 觀察物體和運算定律

4 3月23日—3月29日 乘法運算定律

5 3月30日—4月5日 小數(shù)的意義和讀寫法

6 4月6日—4月12日 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較

7 4月13日—4月19日 小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化 小數(shù)與單位換算

8 4月20日—4月26日 小數(shù)的近似數(shù) 整理和復習

94月27日—5月3日 三角形

105月4日—5月10日 三角形

11 5月11日—5月17日 小數(shù)的加減法

12 5月18日—5月24日 小數(shù)的加減法

13 5月25日—5月31日 圖形的運動

14 6月1日—6月7日 平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖

15 6月8日—6月14日 營養(yǎng)快餐,、數(shù)學廣角

16 6月15日—6月21日 總復習

17 6月22日—6月28日 總復習

18 6月29日—7月5日 復習迎考

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇十

本學期，我們四年級數(shù)學教研組將繼續(xù)本著以新課程標準的精神為指導,，以課堂為中心,，以進一步全面提高教學質(zhì)量和全面提高學生的素質(zhì)為核心。加強學習,，加強教學研究和教學管理,，強化質(zhì)量意識,，積極工作,，努力進取。不斷促進教師的專業(yè)素質(zhì)的提升和教學質(zhì)量的提高,。

1,、精心組織組內(nèi)課活動

本學期我們四年級組將結(jié)合縣、校教研計劃的安排,，繼續(xù)在本年級組內(nèi)開展關(guān)于有效課堂提問的“同課異構(gòu)”的活動,。主要為了增強課堂教學的實效性，提高數(shù)學課堂教學效率,。用有限的時間,，有效的提問，為學生的學習服務,，同時也幫助教師能夠切實的解決教學中的問題,。

2、積極參與學校組織的活動

對教研加大求實的力度,，組織教師積極認真地參加學校組織的各項教學教研,、觀摩、研討等活動,，有計劃地學習,，努力提高教師實施新課程的水平和能力，促進數(shù)學學科教學質(zhì)量的提升,。

1,、加強校本研訓的有效性,，能夠組織教師積極的開展各種有效的校本研訓活動，扎扎實實的搞好集體備課,，理論學習等活動,，有效的為教師的教學服務。

2,、學生的學業(yè)質(zhì)量評價

為了更好的提高教學質(zhì)量,，發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，本學期組織本年級組的教師對所在班級的教學質(zhì)量檢測進行詳細,、到位,、有效的分析。及時查漏補缺,，提高教學效果,。

圍繞校提出的“文化、質(zhì)量,、特色”三要素,，著力打造我們四年級數(shù)學學科教研組。通過集體備課,，五認真檢查,，校本培訓，理論學習等形式,，促進本教研組的建設與發(fā)展,。

二月份：

1、制定四年級數(shù)學教學教研計劃,，布置本學期有關(guān)數(shù)學教研工作,。

2、四年級教師完成學科教學計劃

3,、全鎮(zhèn)四年級數(shù)學教師集體備課

4,、教學“五認真”月查與抽查。

三月份：

1,、組內(nèi)主題研討課活動,。

2、參加骨干教師送教活動暨小學數(shù)學課堂有效提問研討活動,。

3,、著手編寫四年級數(shù)學校本教材。

4,、教學“五認真”月查與抽查,。

四月份：

1、組內(nèi)主題研討課活動。

2,、組織期中檢測,，做好統(tǒng)計分析研討工作。

3,、教學“五認真”月查與抽查,。

五月份：

1、四年級數(shù)學學科教學常規(guī)檢查

2,、以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討

3,、教學“五認真”月查與抽查。

六月份：

1,、組織開展四年級期末復習工作,。

2、組織開展四年級期末質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析,。

3,、做好學期結(jié)束工作，做好教學工作總結(jié),。

4,、資料的整理及歸檔。

5 ,、教學“五認真”月查與抽查,。

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇十一

教材四年級數(shù)學下冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的,。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀,，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用,，開放的特點,。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念,，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎性，豐富性和發(fā)展性,。

學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學生，由于知識脫節(jié),，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺,，對知識運用也欠

靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便計算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。教材編寫特點

1、改進四則運算的編排,，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高。

2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。工作計劃

3.認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇十二

周次（周三）內(nèi)容主講人第一周備課,、改作模式學習,；集體備課；1-7單元教材分析陳曉琴第三周組內(nèi)主題研討課活動——說課上課教師第五周組內(nèi)主題研討課活動——評課四年級教師第七周如何提高孩子們的審題能力研討活動陳曉琴第九周小學數(shù)學課堂有效提問研討活動王利娟第十一期中質(zhì)量檢查分析陳華華第十三周先學后教能否培養(yǎng)孩子的自學能力,？陳曉琴第十五周以課堂教學反思行為為主題進行課堂教學研討蘭云英第十七周如何組織有效復習,？

本學期我教研組將以《數(shù)學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據(jù),，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨，以提高教學質(zhì)量為目標,，加強教學管理,，規(guī)范教學行為,，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育,，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

(一)聯(lián)系實際,，扎實開展教研活動

我教研組為進一步執(zhí)行教改理念，完成教學目標,，我們注重研究總結(jié)在教學過程中出現(xiàn)的各種問題，以求提高教學效率,。

1.充分利用周四下午教研時間，進行每周一次的“同伴互助”研討活動,，及時對不當方法進行糾錯，并推廣好的教法,。

2.抓住機會觀摩名、優(yōu)教師課堂教學,。

3.以“教研課,、浪花杯,、同課異構(gòu)”為平臺,，加強磨課，讓課堂真正做到“三實”,，造福學生。

(二)加強教研組建設,，構(gòu)建“研討型教研組”。

在學校教研室的指導下,，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平,、實踐能力及文化水平;積極開展集體備課、集體磨課等多種形式,，提高教研氛圍,，使教研組成為研討型教研組。

(三)以教學為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。

這學期,，我們教研組將以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

九月份：

1.參加教研組長會議,，并召開教研組會議制定主題式教研計劃

2.主題研討：重溫“教學管理規(guī)程”，執(zhí)行“五精常規(guī)”

3.“憑海臨風”主題論壇內(nèi)容確定

4. 沈璐主題教研課暨評課反思活動

十月份：

1.“浪花杯”課堂教學決賽及評課

2.兩校區(qū)教研組“同課異構(gòu)”活動

3.章越瑩主題教研課暨評課反思活動

十一月份：

1.“憑海臨風”主題研討

2.減負增效教學隨檢

3.期中教學檢查

4. 吳雯主題教研課暨評課反思活動

十二月份：

1.“海納百川”讀書論壇

2.“憑海臨風”主題研討

3.主題教研課暨評課反思活動

4.數(shù)學智慧展示

5.減負增效教學調(diào)研

一月份：

1.“憑海臨風”主題研討

2.主題教研課暨評課反思活動

3.教師讀書筆記交流,。

4.期末復習工作和命題研討

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇十三

在這新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導,，依據(jù)教研組工作計劃,，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程,。開展合作學習，全面提高學生綜合能力,。為此，特擬訂以下計劃：

本班學生有73人,，經(jīng)過三年多系統(tǒng)的數(shù)學學習，學生的學習習慣較好,，上課認真聽講、積極動腦,，能認真完成作業(yè)，大多數(shù)學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維能力有了一定的提高,，基礎知識掌握比較牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能在老師的指導下參與學習過程,，具有初步的觀察、分析,、自學、表達,、操作等能力。有個別學生基礎知識差,。本學期教學中，在做到面向全體學生的同時,，重點做好培優(yōu)補差工作，尤其抓好學習上有困難的學生,，努力創(chuàng)設愉快教學情境，激發(fā)他們的學習動機,，幫助他們樹立學習信心，力求全面提高他們的基礎知識水平和學習能力,。

（1）讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運算律的過程,，掌握相應的計算方法和必要的計算技能,，理解和掌握運算順序,，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征,；結(jié)合解決實踐問題,，體驗用字母表示數(shù)的意義,。

（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察,、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程,，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換,；通過實例，初步形成容量大小的觀念,，了解容量的意義和計量單位。

（3）聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結(jié)果,；經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

（1）在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中,，充分開展猜想、討論,、解釋、交流等活動,，發(fā)展推理能力,。

（2）在觀察,、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中,，發(fā)展抽象,、概括能力和初步的演繹推理能力,。

（3）能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學問題進行分析和解釋,，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程,，發(fā)展抽象思維和符號感。

（4）在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中,，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

（5）經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理,，并合理地選擇相應的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

（6）在建立數(shù)學概念,、獲得數(shù)學結(jié)論、發(fā)展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中,，充分開展觀察、猜想,、實驗,、類比,、歸納等活動，進行有條理的思考,，對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋,。

（1）能積極參與各項數(shù)學活動，不斷獲得成功的體驗,，進一步樹立學好數(shù)學的自信心。

（2）經(jīng)歷探索數(shù)學知識與規(guī)律的過程,，感受數(shù)學知識與方法的價值。

（3）在教師和同學的幫助下,，努力克服學習中遇到的困難。

（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學數(shù)學,，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學,，進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學,、用數(shù)學的自覺性。

（5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容,，了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,，不斷拓展視野、增強創(chuàng)新意識,。

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看,，都仍然是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容,，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共安排7個單元,。第9單元“倍數(shù)和因數(shù)”，教學倍數(shù)與因數(shù)的含義,，2、5和3的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù),，奇數(shù)和偶數(shù)。關(guān)于公倍數(shù)和公因數(shù),，將安排在五年級再學習。第1單元“乘法”,，教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，以及相應的口算,，即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十,、幾十幾乘幾百。第4單元“混合運算”,，教學三步計算的混合運算,，并認識中括號,。第7單元“運算律”,，教學乘法分配律，并應用乘法分配律進行簡便運算,，在練習中進一步安排三步計算的實際問題，幫助學生掌握解題思路,，提高解決問題的能力。第10單元“用計算器探索規(guī)律”,，讓學生用計算器探索因數(shù)變化引起積的變化的規(guī)律和商不變的規(guī)律，并應用商不變的規(guī)律使除法筆算簡便,。

第13單元“用字母表示數(shù)”,，教學用字母表示數(shù),，求字母式子的值，字母式子的簡單加減運算,。 探索規(guī)律：第6單元“找規(guī)律”，主要教學簡單搭配現(xiàn)象中的規(guī)律,，解決簡單的搭配問題，同時學習并初步認識簡單的排列,、組合問題中的規(guī)律。 解決問題：第11單元“解決問題的策略”,，主要教學用畫圖的策略尋找解題思路,，并注意把列表,、畫圖的策略結(jié)合起來應用,。 空間與圖形領(lǐng)域：

第3單元“三角形”,教學三角形及其特征,三角形的分類與三角形的內(nèi)角和，等腰三角形和等邊三角形,。第5單元“平行四邊形和梯形”,，依次教學平行四邊形和梯形及其特征，為學習平行四邊形和梯形的面積打好基礎,。 測量：第2單元“升和毫升”，在教學體積之前,，把升和毫升作為計量單位單獨設置單元，體會容量的含義,，認識計量單位升和毫升，以及升與毫升之間的進率,，學會簡單的換算,。這樣安排會有利于以后體積概念的建立,。 圖形與變換：第8單元“對稱、平移與旋轉(zhuǎn)”，進一步教學軸對稱圖形的對稱軸,，確定并畫出軸對稱圖形的對稱軸；在方格紙上把簡單圖形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移,；了解旋轉(zhuǎn)90°,在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。 統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：這部分內(nèi)容安排了一個單元,，即第12單元統(tǒng)計,先教學單式折線統(tǒng)計圖，再根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù),。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,，學生的學習能力和自我意識比中年級強,。教材適當調(diào)整了編寫體例,，設置了例題、試一試,、練一練、練習,、整理與練習等欄目與版塊,。

重點：乘法,、混合運算、運算律

難點：倍數(shù)和因數(shù),、解決問題的策略、用字母表示數(shù)

1,、創(chuàng)設愉悅的.教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,，加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。

2,、注重對學生的分析，尤其是學生學習過程中對知識掌握情況的分析,，從而采取及時有效的措施解決所存在的問題。

3,、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4,、注重課前的準備,，運用充分有效的手段、方法解決問題,，保證課堂教學效率的提高。

5,、注重學生自主學習能力的培養(yǎng),，根據(jù)本冊教材的特點，引導學生合作,、探究,，在實踐活動中鞏固知識,，發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題。

6,、注重教學中的自我反思,，在反思中尋找自我,，在反思中突破自我，在反思中提高自我,。

7、學期一開始就嚴格要求,，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng)。

8,、致力于學生的養(yǎng)成教育，促進學生良好的學習品質(zhì)的形成,。

9,、加強補差工作，讓每個學生都不落人后,。

10、充分運用投影,、電視,、課件等現(xiàn)代教學媒體,，努力提高課堂教學效益。

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇十四

本年度,，我接手了四年級一班的數(shù)學教學工作，共有學生28人,，學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正。但也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)、上課精力不能集中等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，提高解決問題的能力，幫助孩子學到有價值的數(shù)學,。

本冊教材包括：黃河掠影—用字母表示數(shù)，高速公路—乘法運算率,，繁忙的工地—角與三角形的認識，蛋的世界—小數(shù)的意義和性質(zhì),，神奇的克隆牛—小數(shù)的加法和減法,，三峽工程—小數(shù)的乘除法，小籃球隊—統(tǒng)計,，綜合應用—消費知多少和飲食與健康。

教材的編寫特點：

1 ,、具有一定科學性和時代性，引導學生了解生活,，認識社會,。

2 ,、簡化單元知識結(jié)構(gòu),，提高課堂學習效率,。

3 ,、體現(xiàn)知識的生成性,，注意數(shù)學思想方法的滲透,。

4 ,、提示了多樣化的教與學的方式,，重視學生的個性發(fā)展,。

知識與技能

1.結(jié)合具體情境，體驗用字母表示數(shù)的意義和作用,；會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系和計算公式,。初步學會根據(jù)字母所取的值,，求含有字母的式子值,；理解并掌握加法和乘法的運算律以及減法的一些運算性質(zhì)，并能用字母表示,；能夠運用所學的運算律進行簡便計算，解決相關(guān)的實際問題,。

2.了解加減乘除法各部分間的關(guān)系,，并會在實際計算中應用,。

3.結(jié)合具體情境，通過觀察,，類比等活動理解小數(shù)的意義，會比較小數(shù)的大小,，理解小數(shù)的性質(zhì)，并能解決簡單的實際問題,。借助計算器，搜索小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，能進行十進制復明數(shù)與小數(shù)之間的改寫,。會用“四舍五入法”求小數(shù)的近似數(shù)，會把較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù),。

4.結(jié)合具體情境理解小數(shù)四則運算的意義，掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法,，并能正確的進行計算；理解整數(shù)運算律對于小數(shù)同樣適用,，并能運用這些運算律進行小數(shù)簡便計算。能根據(jù)實際情況用“四舍五入法”求積,，商的近似值,；認識有限小數(shù),，無限小數(shù)，循環(huán)小數(shù),。

空間圖形：

1.經(jīng)歷從具體實例中抽象出角和三角形的過程，認識角和三角形,，知道周角，平角的概念及周角,，平角，鈍角,，直角，銳角的大小關(guān)系,。通過觀察，操作,，了解三角形兩邊大于第三邊，三角形內(nèi)角和是180

2.會用量角器指定角的度數(shù),，畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫30，45,，60,，90度的角。能夠按角的大小對三角形進行分類,。在探索三角形分類的驗證三角形內(nèi)角和的過程中，體驗方法的多樣性,。

統(tǒng)計

1.結(jié)合具體實例，理解平均數(shù)的意義,，探索求“平均數(shù)”的方法，會求平均數(shù),；會根據(jù)具體情況運用平均數(shù)解決與分析實際問題。

2.學會同時對兩種數(shù)量分段統(tǒng)計數(shù)據(jù),，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測。提高小數(shù)四則混合運算的水平,，能運用學過的統(tǒng)計知識解決實際問題。在實踐活動中,，初步了解用數(shù)學研究問題的方法。

數(shù)學思考

1.在探索用字母表示數(shù)的過程中,，發(fā)展學生的概括，抽象思維能力,，建立初步的代數(shù)思想。

2.在探索小數(shù)乘除法計算方法的過程中,，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，發(fā)展學生初步的歸納,，推理能力。

3.在探索運算律的過程中，學習用猜想,，比較，歸納等數(shù)學方法解決問題,。

4.在學習幾何初步知識的過程中,，進一步發(fā)展空間觀念和形象思維經(jīng)歷觀察,，操作，驗證的過程,，發(fā)展初步的推理能力。

5.不斷提高整理數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù)的意識和能力。

解決問題

1.在具體情境中,，發(fā)現(xiàn)，提出并解決用小數(shù)計算解答的問題,，培養(yǎng)估算和解決實際問題的能力,，發(fā)展應用意識,。在探索,，交流計算方法和運算規(guī)律的過程中，體會解決問題策略的多樣化,。

2.能綜合應用三角形的知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

3.在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,，不斷積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗,。

情感與態(tài)度

1.感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應用價值,。

2.在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)熱愛大自然,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的感情,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和欲望,。

3.在統(tǒng)計的過程中，逐步形成自主探索與合作交流的意識和能力,，初步體會統(tǒng)計的工具性。

1 ,、切實加強基礎知識和基本技能的教學,，重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。概念教學要聯(lián)系實際，加強探索性,，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。

2 ,、加強用字母表示數(shù)的教學，使學生形成初步的代數(shù)的意識,。用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系,，是代數(shù)的一個基本特征,，同時也是學生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學中,，教師要創(chuàng)設問題情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中,，促進概念的形成。

3 、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

4 、創(chuàng)新的用好教材,，做教材再開發(fā)的智者。情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點,，同時也給教師提出更高的要求。面對不同地域,、不同文化環(huán)境及認知水平的學生，有些素材在教學時可能會受到局限,。教師就可以根據(jù)學生的具體情況靈活處理，以適應學生的認知需求,。

5 、重視小數(shù)口算,、估算的平日練習。小數(shù)四則計算已經(jīng)全部學完,。它對今后學習和解決實際問題具有重要作用,。為了適應實際需要,，應經(jīng)常結(jié)合實際，對小數(shù)口算和估算進行細水長流的練習,，切實提高計算能力。

6 ,、全面合理評價學生的學習情況,。

對學生學習過程的評價,，不但要考查學生是否主動參與數(shù)學學習活動，是否樂意與同伴交流合作,，是否具有學習數(shù)學的興趣,，更要重視了解學生數(shù)學思考的廣度和深度,。對基礎知識和基本技能的評價，應結(jié)合實際背景和解決問題的過程,，更多地關(guān)注對知識意義的理解和應用。對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題水平的評價,，既要注意考查學生能否在老師的引導下發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題，是否會與同伴合作解決問題,，能否正確表達解決問題的大致過程和結(jié)果,，更要關(guān)注情感和能力方面的表現(xiàn),。

小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期 小學四年級數(shù)學工作計劃第一學期篇十五

經(jīng)過三年級的學習，學生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,。個別學生知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差,，對數(shù)學信息進行處理的能力弱，應不斷提高學生的思維能力,，增強學生素質(zhì)。

本冊教材包括下面內(nèi)容：大數(shù)的認識,，公頃和平方千米，角的度量,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角等,。

1、認識計數(shù)單位“十萬”,、“百萬”,、“千萬”,、“億”、“十億”,、“百億”、“千億”,，認識自然數(shù),，掌握十進制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

3,、認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

4、認識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

5,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、以學生已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解,。

2,、教學內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程,。

3,、注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法,。

4、數(shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握基本方法,，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣,。

5,、注重培養(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

6、對個別接受能力較弱的學生及時進行輔導,。