在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

心理培訓(xùn)心得體會篇一

培訓(xùn)期間，老師們對教材進(jìn)行了詳細(xì)的講解,，同時(shí)他們還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn)通過一些咨客的問題引入到講課當(dāng)中，讓人對苦澀難懂的心理學(xué)理論有了更形象的,、生動的認(rèn)識,。

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開始介紹，然后慢慢過渡到心理技能,。經(jīng)過此次培訓(xùn),，我才分清,，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理,，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了。我們通常所說的心理咨詢的面對人群是心理正常的人群中不健康的,。

作為一名生物學(xué)教師,，所面對的是初中學(xué)生，初中生他們處于青春期的過渡階段,，此階段是人生的一黃金階段也是一敏感階段,，如何很好的陪他們一起度過這階段是一名優(yōu)秀老師的奮斗目標(biāo)。例如對于初一的新生,，因?yàn)槭莿倎淼揭粋€(gè)新的環(huán)境,，對于周邊的人和事都不太了解。離開了家庭,，離開了自己生長的地方,。縱然是在小學(xué)時(shí)期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生,，可是來到這里后,，突然間這種優(yōu)越感消失了，那一種失落與落差會造成新生自卑感的產(chǎn)生,。因?yàn)檐娪?xùn)期間的高強(qiáng)度訓(xùn)練,，也會使新生感到身心的疲憊，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生,，還會有如莫名的緊張感,，恐慌，甚至?xí)钟舻?。這就需要我們對這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,，通過與這些學(xué)生的交流，通過其他同學(xué)的側(cè)面觀察,，來使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境,，如果在進(jìn)入校園后兩個(gè)月還是無法轉(zhuǎn)變那種孤獨(dú)、無助的心境時(shí),，那么對于此類學(xué)生就要請學(xué)校專門的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)了,。

當(dāng)然，作為一名準(zhǔn)輔導(dǎo)員,，首先自己的心理就要是健康陽光的,，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo)。要通過自己的言行去感染學(xué)生，去帶動學(xué)生,。

記得培訓(xùn)的時(shí)候有個(gè)老師在講心理診斷的時(shí)候,，就說了心理咨詢師對于來訪者，即使對方的穿著打扮,、言行舉止,，你再怎么不喜歡都好，都不能抱有厭惡的態(tài)度,，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了,，就與來訪者進(jìn)行爭執(zhí)。咨詢師面對來訪者是沒有對與錯(cuò)之分的,，如果是實(shí)在是無法接受來訪者的咨詢,，那么就只能是轉(zhuǎn)介了，不然這樣只會加重來訪者的心理問題,。既然如此,，我們面對自己的學(xué)生也是一樣的。對于學(xué)生,，我是輔導(dǎo)員,，是老師，可是在年齡上,，我只是他們的大姐姐,，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心、愛護(hù)他們,。當(dāng)然,，如果學(xué)生能夠像對待大姐姐一樣的看待我，能夠說出自己的真實(shí)想法,，這對輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的,。

培訓(xùn)時(shí)，老師們也有說過,，他們并不想成為獨(dú)行俠的，給人感覺好像很獨(dú)立,，很瀟灑,，其實(shí)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無法體會的。

并不是說家庭貧困的學(xué)生才有心理問題,，家庭富裕的學(xué)生也會有,。有些家庭富裕的學(xué)生家長并不關(guān)心自己的孩子，只是將錢給孩子花,，自己忙自己的事業(yè),，這樣就會造成孩子的心理扭曲。記得有個(gè)老師就講過這種情況,，說是一個(gè)單親家庭成長起來的孩子,，那個(gè)孩子的媽媽很會做生意,，也做得很好，可是她總是不在家,。到后來孩子上了大學(xué)了,，再一次心理普查中，查出這個(gè)孩子有心理問題,，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個(gè)孩子談話,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，那個(gè)孩子很痛恨自己的母親,，甚至是想殺了她,。為什么呢?就是因?yàn)槟莻€(gè)母親除了賺錢，根本就不關(guān)心自己,，使得自己像是被拋棄了一般,。這是一種很可怕的現(xiàn)象。

當(dāng)然,，對于心理有問題的學(xué)生我們輔導(dǎo)員要重點(diǎn)關(guān)心,，可是對于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注。那些學(xué)生成績一般,，表現(xiàn)一般,，甚至有時(shí)候會被人忽略了。他們中大都是對于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感,，可是總會有一小部分因?yàn)榧彝サ囊恍┳児驶蚴巧眢w的疾病而突發(fā)的心理問題,，這就需要輔導(dǎo)員的細(xì)心關(guān)注了。

通過這一次培訓(xùn),，使我的身心都得到了很大的洗禮,，使我要想成為一名更優(yōu)秀的老師有了更深的認(rèn)識和跟清新的思路。

心理培訓(xùn)心得體會篇二

心理學(xué),，一個(gè)既熟悉又感到陌生的詞,。聯(lián)合國衛(wèi)生組織指出：21世紀(jì)困擾人類的不是環(huán)境問題，不是資源問題,，也不是恐怖主義,，而是來自于人類心理的問題。諸如情結(jié)的煩悶,，學(xué)業(yè)與工作的壓力,，孩子厭學(xué)，感情困惑等等,，這些因素都會引發(fā)憂郁,，失眠，焦慮或者其它現(xiàn)代文明病。這一組數(shù)據(jù),，不僅讓人咋舌,，更讓人不得不證實(shí)當(dāng)今的社會問題?？梢哉f,，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜,，如何放松自己,，關(guān)注心理健康，已成為21世紀(jì)重要的社會的新課題,。

一：學(xué)習(xí)心理學(xué)的動機(jī)

在我國,，改革開放以來，隨著社會生活的不斷變化,，市場經(jīng)濟(jì)的加速運(yùn)行,，完全打破了幾十年來人們在傳統(tǒng)落后的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中形成的思維定式。當(dāng)突然直面一個(gè)激烈競爭,，快速變化的市場經(jīng)濟(jì)新模式,，我們會深刻的感受到多年來積累的知識，能力,，經(jīng)驗(yàn),，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們賴以生存的環(huán)境,，條件一夜之間都發(fā)生了巨大的變化，在學(xué)習(xí)工作,，生產(chǎn)關(guān)系的矛盾,，沖突，經(jīng)常困擾著人們健康的心靈,，嚴(yán)重影響其學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功,。

偶然得知，徐清照老師的連線心理工作坊,，便慕名前往,，與此感受到了與眾不同的教學(xué)氛圍，很受鼓舞,。說心里話,，在學(xué)習(xí)《心理學(xué)》之前,，我對此學(xué)科的理解幾乎是片面的,，瑣碎的。但，當(dāng)我從參加第一堂心理學(xué)開始,，對心理學(xué)就漸漸地有了一個(gè)清晰的概念,，更加加深了我對此學(xué)科的濃厚的興趣。通過徐清照老師的講解,，我逐步懂得了“世上每一個(gè)人都是不同的個(gè)體,，而在每個(gè)人的身上，也蘊(yùn)藏著一份特殊的才能,，那份才能猶如熟睡的巨人,，就等我們?nèi)拘阉,！?/p>

二：心理學(xué)中的“人格”

所謂人格是指一個(gè)人的整體精神面貌,，是具有一定傾向性，穩(wěn)定性的心理特點(diǎn)的總和,，包括氣質(zhì),，性格，興趣,，信念和能力等,。心理咨詢師應(yīng)當(dāng)具備的人格條件又包含哪些內(nèi)容呢?

1.心理相對健康

心理咨詢師是通過自己的行為來引導(dǎo)來訪者的，所以他的健康水平至少要高于他的來訪者,。雖然心理咨詢師本身也是普通人,，也有七情六欲，會像其他人一樣希望得到愛,，希望被接受,，被承認(rèn)，被肯定,，渴望安全感等等,，但他必須有能力在咨詢關(guān)系以外求得這些欲望的滿足，以保證有效地完成心理咨詢師這一社會角色的任務(wù),，不致引起角色緊張,。心理咨詢師也會在生活中和他的大多數(shù)來訪者，在相同的社會環(huán)境里,，遇到各種生活難題,，也會出現(xiàn)心理矛盾和沖突，但他可以保持相對的心理平衡,，而且能在咨詢關(guān)系以外來解決他的心理矛盾和沖突,，不至于因?yàn)閭€(gè)人的問題干擾咨詢工作。一個(gè)合格的心理咨詢師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愉快的,，熱愛生活的,，有良好適應(yīng)能力的人,。要得到來訪者的信任，咨詢師自己必須愿意不斷成長,，并且在生活中不懈奮斗,。那些情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人,，是很難勝任心理咨詢工作的,。

2.樂于助人

只有樂于助人的人才能在咨詢關(guān)系中給來訪者以溫暖，才能創(chuàng)造一個(gè)安全,，融洽的氣氛,，接受來訪者各種正性和負(fù)性的情緒，從而進(jìn)入來訪者的內(nèi)心世界,?！皹酚谥恕闭f起來容易，但并非任何人時(shí)刻都可以做到,。那些只關(guān)心自己,，自私自利，或者性格孤僻,，寡言少語,，缺乏熱情的人，也是難以勝任心理咨詢工作的,。

3.責(zé)任心強(qiáng)

心理咨詢師既要耐性傾聽來訪者的敘述,，集中精力不分心，使來訪者感

到自己被關(guān)注,，也要能誠懇坦率地和來訪者談心,，取得他們的信任，使他們愿意暴露內(nèi)心的痛楚和秘密,。工作馬虎,，三心二意，性情急躁,，不負(fù)責(zé)任在咨詢工作中都是要不得的,。

以上這些人格條件是在先天素質(zhì)基礎(chǔ)上和環(huán)境的長期影響下形成的，是相對穩(wěn)定的心理特點(diǎn),，不是光靠學(xué)習(xí)理論知識就可以獲得的,。因此，從事心理咨詢工作的人,，要想很好地勝任這項(xiàng)工作,，應(yīng)先檢驗(yàn)自己的人格條件。

三. 完善的知識機(jī)構(gòu)

做好心理咨詢工作要有必備的理論知識,。心理咨詢不是僅僅依靠良好愿望,，滿腔熱情和一般常識來安慰,，勸說那些處于困境的來訪者或鼓勵(lì)心理病人跟疾病斗爭。有時(shí),，廉價(jià)的安慰反而會引起來訪者的不解，反感和阻抗,。心理咨詢和心理治療是科學(xué)工作,，要用科學(xué)的咨詢知識和技巧來幫助來訪者，使他們認(rèn)識困擾著他們真正的原因,，改正或放棄適應(yīng)不良的行為,，使心理成熟起來。

只有將理論知識與實(shí)踐能力結(jié)合起來,，才能理解來訪者的困難是怎樣形成的,，矛盾和沖突的根源何在，他們心理癥狀的真正意義是什么,，用什么防御手段來對付內(nèi)心沖突等一系列問題,，然后才談得上有針對性地協(xié)助來訪者分析問題，并引導(dǎo)其走出困境,，促進(jìn)人格成長,。

四 熟練的咨詢技巧

心理咨詢的理論知識和技巧是可以學(xué)到的。除了從書本上學(xué)習(xí)以外,，更重要的是在實(shí)際工作中不斷地向來訪者學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。上面所說的職業(yè)道德,，人格條件,，知識條件和技巧條件都很重要，不能互相代替,。正如卡瓦鈉所說：一個(gè)好的心理咨詢師應(yīng)當(dāng)是個(gè)人品質(zhì),，學(xué)術(shù)知識和助人技巧的結(jié)合。

五 粗淺體會

首先選擇心理學(xué),，就是為了想幫助更多有需要幫助的人,，因此，更有必要把自己做好,，才能達(dá)到更加好的狀態(tài),。

第二就是學(xué)會了換位思考，在寫心理學(xué)論文的時(shí)候,，了解了許多關(guān)于治療的方法,，然而，對我影響最大,，最有啟發(fā)的就是要學(xué)會換位思考,，也在生活中適時(shí)地應(yīng)用,，更加設(shè)身處地地為他人著想，那么個(gè)人就可以更加平靜客觀地看待事情,，看清事情的真相,，更加學(xué)會了寬容。

心理培訓(xùn)心得體會篇三

機(jī)緣巧合中,，有幸加入到這次由專業(yè)心理學(xué),、心理咨詢的老師們講授的心理咨詢師培訓(xùn)班。老師們在講解教材的同時(shí),，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn),，讓一些苦澀難懂的心理學(xué)概念變得清晰易解。培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能,。這次培訓(xùn)前五天的課程學(xué)習(xí)下來，我受益匪淺,，內(nèi)心的喜悅無語言表,。

一直都知道當(dāng)今中國有許多留守兒童在最需要愛的時(shí)候被忽視，許多青少年存在身心發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題,，有許多孩子心靈扭曲地成長著,，許多更年期女性在家庭或社會關(guān)系中忽然歇斯底里，許多空巢老人郁郁寡歡,，許多自己身邊活生生的例子也是長期縈繞腦海,。

如果說當(dāng)初來到這次培訓(xùn)班純粹是對這門科學(xué)的盲目熱愛，以及對社會各類心理問題高發(fā)人群做出力所能及幫助的幻想,，那么很顯然,，我的專業(yè)知識和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？呻S著學(xué)習(xí)的深入我越來越有一種沖動想掌握全套的心理咨詢理念和技能,，去解決自身可能出現(xiàn)的心理問題，讓自己成為一名充滿正能量的,、合格的,、身心健全的心理咨詢師，去幫助盡可能多的人增進(jìn)心理健康,、提高生活質(zhì)量,。我的某個(gè)人生理想在此被喚醒，我忽然感覺到自己過去那種幻想真的有成為現(xiàn)實(shí)的可能,，正是這次前五天的培訓(xùn)提供了渠道,。

學(xué)習(xí)了許多，讓我最有感觸的是對教育的思考,。

在信息量愈來愈大的當(dāng)今社會,，中學(xué)生每天可以從網(wǎng)絡(luò),、道路兩邊的廣告牌、書籍,、伙伴分享等等渠道接收到越來越多的信息,。學(xué)校和教師的教育對他們的影響力不再顯著，這是曾讓初為人師的我倍感失落的現(xiàn)狀,。 然而初為人師總是飽含滿腔熱情,，期待將自己懂得的所有最有益于孩子們身心成長的所有珍寶傳授于他們。于是在我的主觀世界里,，這種強(qiáng)烈的愿望和那樣不以我意志為轉(zhuǎn)移的教育整體現(xiàn)狀形成了不可調(diào)和的矛盾。這次培訓(xùn)中,，我知道了這種矛盾叫做“認(rèn)知失調(diào)”,。正如田媛老師講到的“如果不能改變，那就接受它,，或許還有意外的驚喜,。”我從中也忽然認(rèn)識到了,，雖然學(xué)校教育的影響力在減弱是事實(shí),，但是我依然可以在現(xiàn)有的背景下，盡量帶給他們積極的影響,。因?yàn)槁殬I(yè)本身是個(gè)很強(qiáng)的暗示劑,。

培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到認(rèn)知失調(diào)可能有四種原因，一是邏輯的矛盾;二是文化價(jià)值的沖突;三是觀念的矛盾;四是新舊經(jīng)驗(yàn)的相悖,。消除,、減少認(rèn)知失調(diào)的途徑主要有三種:一是改變或否定失調(diào)的認(rèn)知因素的一方，使兩個(gè)方面的認(rèn)知因素協(xié)調(diào);二是引入或增加新的認(rèn)知因素,，以改變原有的不協(xié)調(diào)關(guān)系;三是降低失調(diào)的認(rèn)知因素各方的強(qiáng)度,。

我從中思索改善方法，感悟到要改善這種狀況我可以做的其實(shí)不難,，那就是接受這樣一個(gè)教育現(xiàn)狀,，在教育中培養(yǎng)學(xué)生相對來說更正確的價(jià)值觀，誘導(dǎo)學(xué)生走上身心健康,、道德健全的人生路,。

一名合格的心理咨詢師不能給當(dāng)事人具體的建議或者替當(dāng)事人做出決定。而教育就是,，在不違背學(xué)生自身成長規(guī)律的基礎(chǔ)上讓其成為一名社會的優(yōu)質(zhì)人員,。

作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，教學(xué)的壓力讓我漸漸喪失一種換位思考的能力,。而在這些天的培訓(xùn)課上,，我腦海中時(shí)常會閃現(xiàn)自己教育學(xué)生的某些畫面,，比如處理問題的時(shí)候常常不問原因只針對事件的方式。

這種方式表面上做到了對事不對人,、秉公處理,，做到了高效，實(shí)則治標(biāo)不治本,，難免同樣的問題再出現(xiàn),。而換位思考，即同理心,，是一名心理咨詢師最基本的能力和素養(yǎng),。在這里我認(rèn)識到我要開始以一名真正的心理咨詢師的身份來要求自己的思維方式和言行。在教學(xué)中,、在課堂上,、在課下，對學(xué)生的適時(shí)教育中我要做到愛心,、耐心,、同理心。比如如果注意到坐在后排的學(xué)生頻繁出現(xiàn)煩躁不安的狀態(tài),，作為教師,，我們不問緣由地去斥責(zé)是不合適的，也許可以考慮這個(gè)孩子是否本來是很努力地看黑板聽講,，但是因?yàn)榻暬蛘咛鞖庖鸸饩€不好等原因而看不清,，進(jìn)而泄氣、放棄,。那么這種時(shí)候我們是否可以更多一點(diǎn)耐心詢問,，給他臨時(shí)坐到前排去的機(jī)會。也許多一點(diǎn)堅(jiān)持,，我們就多保護(hù)了一個(gè)孩子的好學(xué)之心,。

一名合格的心理咨詢師顯然不是一個(gè)幾天或十幾天的培訓(xùn)就可以速成的。這幾天的培訓(xùn)還學(xué)到了好多好多,，以及了解了許多我亟待學(xué)習(xí)的理論,、素養(yǎng)和技能。但我從中看到我要做的還有許多,，更重要的是學(xué)會了該從哪些方面逐漸提升自己,。我想先從身邊做起，用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆助人自助的心觀察身邊可能需要輔導(dǎo)的人,，試著做一些力所能及的事,。或者不久以后我可以在現(xiàn)今所在的學(xué)校心理輔導(dǎo)室，幫助孩子們順利地渡過青春,，讓他們學(xué)會如何美麗地綻放青春風(fēng)采,。

心理培訓(xùn)心得體會篇四

3月14日，我校對全體班主任教師進(jìn)行了心理學(xué)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)不同于一般的培訓(xùn),，是針對我們教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)或是影射一些問題的培訓(xùn)。隨著時(shí)代的發(fā)展,，對人的素質(zhì)提出了更高的要求,，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。在當(dāng)今的學(xué)校里,，如教師和學(xué)生的心理健康的問題同樣重要,。這一次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西。

一,、通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了教師心理健康的重要性

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，輕則影響師生關(guān)系,，重則可能傷害學(xué)生心靈,。因此,，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人,。 教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù),。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。身為教師,，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展,，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,，對維護(hù)心理健康有重要意義,。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中,，教師什么都懂,，什么都會，教師是很神圣的,。教師的言談舉止,，以及待人接物等，都會使學(xué)生受到深刻的影響,。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快,。反之，只能在課堂上造成一種緊張的氣氛,，使學(xué)生如坐針氈,，惶惑不安。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。

二、通過學(xué)習(xí),，我也認(rèn)識到了學(xué)生心理健康的重要性

小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響,。我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí),，為人際關(guān)系等等,，且有增長的趨勢，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問題面前,，心理教師力求“對癥下藥”，從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心,，了解學(xué)生的不良心理的成因,，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活,，也包括家庭,、社會因素，如家庭的生活環(huán)境,、撫養(yǎng)環(huán)境,，社會風(fēng)氣等?？上?，我們無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，我們也只能勸說學(xué)生家長有科學(xué)地教育子女,，無法改變社會,，就改變自己，我們惟一能做的是改善自身,。例如,，我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計(jì)劃有針對性地開展心理健康教育活動,，可以與學(xué)生家長溝通思想,，相互配合,，根本的出發(fā)點(diǎn)就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過程,。

總之，教師的目的就是教書育人,。首先,，為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格,。良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表,。其次，只有形成學(xué)校,、家庭,、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

通過這次學(xué)習(xí),，只能說無論在理論知識上，還是方法技巧上我都對心理教育有了初步的了解,，我的了解也只是皮毛而已,，為了自身人格魅力的提高和孩子們真正的健康快樂，我會繼續(xù)努力地學(xué)習(xí),，并將所學(xué)運(yùn)用在教育教學(xué)上,，希望我能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷暖陽。

心理培訓(xùn)心得體會篇五

我認(rèn)為作為大學(xué)生,，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和-諧,很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境…

心理咨詢,，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑,。心理咨詢事實(shí)上是幫助來訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長的過程,。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的. 總之，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法,，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程,。

通過這學(xué)期對大學(xué)心理(二)的學(xué)習(xí)，我對心理知識有了一定的了解,，首先是對心理學(xué)的發(fā)展史有了一定了解,，然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動的知識，并且在參加活動課的過程中體會到了很多人生的知識,，在團(tuán)體活動中大家彼此敞開了自己的心扉,，積極的參與到了集體的活動中，在此中再一次體現(xiàn)了集體的力量…

在心理咨詢的活動課中,，我認(rèn)識到了人心中脆弱一面,，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會到交流得喜悅,，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會讓人感覺像節(jié)目表演,，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫助別人的喜悅,。

活動課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式,，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激-情,，活躍課堂氣氛,，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在

在的活躍的生動的并且有一定新意的活動中受到教益和啟迪,，促進(jìn)知行的結(jié)合,。學(xué)生在主動參與教學(xué)過程中,，激發(fā)了感情，明白了道理,，情理凝結(jié),，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動中表現(xiàn)自己,。此時(shí)教師要引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會和場所,。

這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會---沁心港灣,，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家在一起共同努力,，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識,，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5. 25活動更是深深的感動了我,，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們,，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!

完成了大學(xué)心理學(xué)(二)的學(xué)習(xí),，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃,，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃

可見,，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的,。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí),、交際方面都可以用到這方面的知識,。

這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去專心聽課,，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺,。可見心理學(xué)真的有它的魅力所在啊!

雖然我選修的心理課結(jié)束了,，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束,，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系,，但是心理學(xué)知識對于我的幫助卻是長遠(yuǎn)的,，甚至是一生的。

心理培訓(xùn)心得體會篇六

本學(xué)期即將接近尾聲,，20__——20__學(xué)年第一學(xué)期的大學(xué)生志愿者之家的社團(tuán)活動已基本接近尾聲,。回顧本學(xué)期的學(xué)生社團(tuán)活動,，在團(tuán)委老師和團(tuán)聯(lián)的支持和配合下,，有計(jì)劃,、有組織的開展，并取得了圓滿成功,。

1,、9月23日，大學(xué)生志愿者之家參加在新百廣場舉行的“相約四川災(zāi)區(qū)學(xué)子共渡中秋”大型公益捐贈活動,。為災(zāi)區(qū)的學(xué)子們帶去了溫暖,，傳遞了愛的火炬。

2,、10月25日,，河北師范大學(xué)匯華學(xué)院慈善大學(xué)生志愿者之家的社員驅(qū)車前往抱犢寨觀光游玩。促進(jìn)了新社員彼此的了解,，增進(jìn)了同學(xué)們的友情,。

3、11月30日,，參加慈善大學(xué)生志愿者之家周年慶典活動,，來自不同學(xué)校的志愿者們集聚到河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的大禮堂。這次“慈善大學(xué)生志愿者之家”周年慶典大會,，不僅總結(jié)了過去一年內(nèi)這個(gè)社團(tuán)工作成就與不足,，同時(shí)也給了各高校志愿者互相了解的機(jī)會，讓志愿者更加相親相愛,。

4,、12月4日，參加由團(tuán)聯(lián)主辦的“團(tuán)體大聯(lián)歡”活動,。與各社團(tuán)增進(jìn)了溝通和了解,，給社員們提供了一個(gè)展示自我才華的平臺。

5,、12月13日,，與棋社聯(lián)合參加由河北省慈善總會大學(xué)生志愿者主辦的西南高校區(qū)棋類比賽。增進(jìn)了校際間的聯(lián)系,，以棋會友,。

此外，在進(jìn)行這些主要活動的同時(shí),，我們還會在過程中對社員進(jìn)行培訓(xùn),，給于他們更多的知識，真正的給社員提供一個(gè)展示自己,、溝通交流的平臺,。

社員們在活動前努力做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，在活動中各盡其職,，不怨苦,，不怨勞,，始終把社團(tuán)榮譽(yù)放在最前端，積極投入到社團(tuán)活動中來,，為社團(tuán)活動能順利有序地展開貢獻(xiàn)了自己的熱情與青春!

心理培訓(xùn)心得體會篇七

心理健康教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我了解了教師心理健康的重要性。我想我應(yīng)該深入思考這幾個(gè)問題了“希望得到什么成就,、做好哪些準(zhǔn)備,、如何循序漸進(jìn)的行動”!時(shí)代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求,，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ),。對這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己膚淺的體會。

我認(rèn)為,，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者,、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，特別是對低年級學(xué)生更是如此,，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度，以及待人接物等,，都會使學(xué)生受到深刻的影響,。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安,。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí),，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn);學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格,，提高心理承受能力;調(diào)整情緒,，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻(xiàn),，并合理安排時(shí)間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操,，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去,。

在教師對學(xué)生眾多的影響中,，心理素質(zhì)的影響是最重要的，好的影響會形成學(xué)生健全人格,、健康心理,，不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。因此,，教師要運(yùn)用“同樣的東西”對學(xué)生“施加影響”,，首先教師自身得具備這些“同樣的東西”，即常說的健康心理,。如果教師自身都心理不健康,，人格不健全，影響與培育就無從說起,。甚至?xí)a(chǎn)生一些不良影響,，如教師情緒不好會影響學(xué)生心情;教師若懲罰、報(bào)復(fù)學(xué)生,，學(xué)生會形成敵視和對抗的習(xí)慣等,。因此，教師的心理健康是獲得心理健康教育能力的關(guān)鍵,。

教師良好的心理素質(zhì)會對學(xué)生產(chǎn)生人格上的影響,，有利于建立良好的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。但是,，如果教師能有意識地運(yùn)用心理健康教育知識對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，其影響會更加深遠(yuǎn)。因此,，教師不僅要具有健康的心理,，還應(yīng)具有心理健康教育的意識。有些教師缺乏對中小學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識,。比如,，仍有不少教師把中小學(xué)生的心理問題看成是思想品德問題;有的教師雖然認(rèn)識到了心理健康教育的重要性，卻認(rèn)為是專職心理健康教育教師的事,，與自己無關(guān),，類似思想觀念仍然普遍存在。因此,，只有在對中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，教師才會有意識地培養(yǎng)其心理健康教育能力。

在對學(xué)生教育管理時(shí),，我們要經(jīng)常想到學(xué)生是一位“受教育的人”他應(yīng)該享受到老師給他帶來的,，慈母般的愛，必要時(shí)給某個(gè)學(xué)生要有身體的接觸,，比如說學(xué)生扭扣掉了,，在教室里幫他縫上，他會感到很幸福,，在其他學(xué)生面前感到很驕傲,。別看我學(xué)習(xí)不好，看老師多喜歡我,。

老師大部分,，都有偏向心，有的學(xué)生的成績不好,，我們要用正常的眼光,，去對待他，去挖掘該學(xué)生身上其它方面的長處,，比如勞動,，體育，畫畫等,，要用贊揚(yáng)的語氣跟他說話,，鼓勵(lì)他把學(xué)習(xí)成績搞上去。

做為教師要努力使教育適合學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn),，教師要懂得的他的學(xué)生來自不同的家庭,，不同的生活背景，不同的需要和不同的價(jià)值觀，因此在教育中要靈活運(yùn)用,，各種教育策略這樣才能取得良好的效果,。

在今后的教育教學(xué)中我一定會保持一顆健康，公平的心態(tài),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長。

心理培訓(xùn)心得體會篇八

x月xx日上午,，在社區(qū)學(xué)校階梯教室,，我參加南山x證培訓(xùn)，有幸聽了呂教授《如何上好心理活動課》的講座,，受益匪淺?，F(xiàn)談一談自己聆聽后的幾點(diǎn)心得體會：

(1)知道了怎樣的班會課才有效。

(2)知道了班會課的主題從哪來,。主題班會開展的好壞,，影響到班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。平時(shí),，需要多關(guān)注學(xué)生,，以身邊事，抓住契機(jī),，用心理學(xué)的理念對學(xué)生進(jìn)行更有針對性的心理教育,。

(3)知道了班會不是解決知與不知的問題，而是要實(shí)際影響學(xué)生的心理健康,。要針對學(xué)生的年齡特征及本班的學(xué)生特點(diǎn),，并不是什么形式都可以直接拿來死板硬套。選材可以選一些學(xué)生比較感興趣的,，有針對性的,。

(4)知道了班會課也要懂得積累。作為班主任,，做好學(xué)生的心理教育比較重要,，平時(shí)，開展主題班會的材料可通過收集孩子自己的視頻,、照片,、文本記載。有助于自己材料的累積,，也有助于某些主題的升華,。

總之，主題班會的開展和實(shí)施要寓教育與活動，以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)為載體,，以活動為中介,，通過活動，通過師生的共同參與,，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn),，在活動中建立起學(xué)生認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識及自我成長!還必須多注重這方面理論的學(xué)習(xí),。

下午x教授的《學(xué)習(xí)行為障礙的識別與輔導(dǎo)》講座,，更是精彩多多。教授那涓涓細(xì)流般的話語,，本身對聽者就是一種靈魂的洗禮!

課后,，聯(lián)想較多，我的收獲是：教授的解決策略,。在這方面,，本人在班務(wù)管理中有反面的經(jīng)歷：本班有一名學(xué)生，孩子自控力很差,，不愛學(xué)習(xí),。媽媽為了他寫作業(yè)，幾乎天天氣到用請衣架,。孩子第一天上課就好東張西望,，一會兒玩這，一會兒摸那,，學(xué)習(xí)很差,。一次在我的語文課上，我當(dāng)著同學(xué)們的面收走他課上正玩著的美術(shù)學(xué)具,，并訓(xùn)了他幾句,，后來，孩子自己把美術(shù)學(xué)具從我的辦公桌上拿走了,，我知道后,，立即找他要追回，并訓(xùn)責(zé)他為什么私自拿老師桌上的東西,，而他卻一句不吭,，不買老師的帳也不說一句話，最終不歡而散?，F(xiàn)在想來,，在課堂上自己對待有問題的學(xué)生的是那么簡單、粗暴,，事后處理,，其結(jié)果肯定不也極度傷害了師生情感會,。如那時(shí)能運(yùn)用上行為學(xué)習(xí)理論來思考問題，或許會有“柳暗花明又一村”的境界,。

從育人的角度看,，潛意識心理理論及其矯正治觀，體現(xiàn)了新課程觀的一些要求：

(1)了解學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)脈絡(luò),，個(gè)體情緒,，巧妙地激發(fā)學(xué)生自發(fā)地內(nèi)省、反思,，從而調(diào)整自己的狀態(tài),，并通過習(xí)慣堅(jiān)持，養(yǎng)成自覺的意識,。在這過程中,，破壞已形成的情緒體驗(yàn),，建立新的情緒體驗(yàn)需要一個(gè)漫長的等待花開的心境,。

(2)藝術(shù)化的矯正方式：使矯正的過程達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界?！N藝術(shù)化的手段,，它無需多少技巧，可以是言語,，也只要只言片語,，可以是手勢，甚至是—個(gè)眼神,，輕松點(diǎn)撥,，點(diǎn)到為止。

教師們總希望師生關(guān)系默契和諧,，學(xué)生自覺配合教師的狀態(tài),。在這種理想的狀態(tài)中，教師可以輕松駕駛場面,，學(xué)生們的心情也較自然,，教師不用經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生也不用提心吊膽,，而是全身心地投入到學(xué)習(xí)與生活中去,。怎么做到呢?怎樣對待班上那個(gè)別的“活動”分子呢?x教授告訴我們要從孩子入手，用心去追溯孩子問題形成的淵源,，要有靜待花開的心情,，等待著每朵花兒的熱烈開放!短短三小時(shí)的講座，使我得到了講座理論以外的收獲,，這也許就是三生有幸吧!

心理培訓(xùn)心得體會篇九

為深入貫徹落實(shí)黨的__大精神,，進(jìn)一步做好新形勢下服務(wù)基層、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾工作,。按照哈密市的統(tǒng)一安排和部署,，圍繞“關(guān)懷社會、服務(wù)群眾,、促進(jìn)發(fā)展,、構(gòu)建和諧”的主題，20__年以來,，哈密市林業(yè)局為發(fā)揮廣大林業(yè)黨員的先鋒模范帶頭作用,，充分利用黨員專業(yè)技術(shù)特長，認(rèn)真開展黨員志愿者服務(wù)活動,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，確定黨員志愿服務(wù)目標(biāo),。

按照哈密市組織部的文件精神，哈密市林業(yè)局以“關(guān)懷社會,、服務(wù)群眾,、促進(jìn)發(fā)展、構(gòu)建和諧”為主題,，統(tǒng)一了思想,，提高了認(rèn)識，并就如何做好我局黨員志愿者服務(wù)工作進(jìn)行了討論,，明確了做好黨員志愿服務(wù)的工作思路,，充分發(fā)揮黨員志愿者隊(duì)伍的帶頭作用，建立健全長效機(jī)制,，把系統(tǒng)里有技術(shù)的有愛心的黨員動員起來,，團(tuán)結(jié)起來，組織起來,，切實(shí)為建設(shè)和諧哈密作出貢獻(xiàn),。

二、健全工作機(jī)制,，規(guī)范管理,，推動志愿服務(wù)經(jīng)常化,、制度化,。

按照自愿性、無償性,、務(wù)實(shí)性,、規(guī)范性四個(gè)原則,，我局成立了哈密市林業(yè)局黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，認(rèn)真做好規(guī)范黨員志愿者組建工作,。在開展黨員志愿服務(wù)活動時(shí)一是實(shí)行“亮牌”服務(wù),。在開展服務(wù)時(shí)，要求黨員志愿者統(tǒng)一佩戴黨徽,，推動志愿者亮明身份,、亮出形象。二是規(guī)范服務(wù)要求,。規(guī)定每名黨員志愿者一年參與服務(wù)不少于3次,。三是強(qiáng)化跟蹤管理。對黨員志愿者開展服務(wù)情況進(jìn)行動態(tài)管理,，每一位黨員志愿者都建立起為民服務(wù)的服務(wù)資料及照片,，記錄著每一位志愿者工作情況。目前,，林業(yè)系統(tǒng)機(jī)關(guān)在職黨員40人,，黨員志愿者達(dá)到19名，20__年3月6名黨員抽調(diào)到三民工作組,，分別服務(wù)沁城鄉(xiāng)二宮村,、西路村及大泉灣鄉(xiāng)三道城村和黃盧崗村，在開展三民工作的同時(shí)繼續(xù)開展志愿服務(wù)活動,，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

三,、利用有效載體,，廣泛開展黨員志愿者活動，提高服務(wù)群眾工作能力,。

在開展黨員深入基層志愿服務(wù)活動中,，哈密市林業(yè)局充分利用整村推進(jìn)、“赴轉(zhuǎn)服”,、社區(qū)共建及“訪民情惠民生聚民心”等有效載體,，充分發(fā)揮黨員志愿者先鋒模范帶頭作用。

1,、發(fā)揮專業(yè)技術(shù)特長,，示范帶頭，開展林果業(yè)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù),。結(jié)合各單位實(shí)際,，從各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的林業(yè)發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè),、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)牧民生產(chǎn)生活需求的實(shí)際出發(fā),，哈密市林業(yè)局充分發(fā)揮黨員專業(yè)技術(shù)特長,，強(qiáng)化示范引領(lǐng)作用，開展了送科技進(jìn)村,、大棗修剪培訓(xùn)進(jìn)棗園,、送技術(shù)到田間地頭及黨員與棗農(nóng)結(jié)對服務(wù)等活動。黨員志愿者帶動周邊近千畝棗園農(nóng)戶學(xué)技術(shù),、用技術(shù),，充分發(fā)揮了黨員示范帶頭作用。

2,、開展黨員進(jìn)社區(qū)志愿活動：圍繞發(fā)展和諧社區(qū)目標(biāo),，林業(yè)局組織開展了“長治久安、服務(wù)奉獻(xiàn)進(jìn)社區(qū)”活動,。20__年初全體在職黨員到機(jī)輛路社區(qū)認(rèn)領(lǐng)社區(qū)服務(wù)崗位,。林業(yè)系統(tǒng)36名在職黨員與社區(qū)108名困難黨員、貧困戶,、群眾代表結(jié)成了聯(lián)系對子,，廣泛開展了“解難題、幫民困”活動,，有效激發(fā)在職黨員進(jìn)社區(qū)亮身份,、做表率、比奉獻(xiàn)的熱情,。平日定期到家里進(jìn)行探望交流,，及時(shí)了解他們的生活需求，節(jié)日期間深入走訪慰問,，在溫暖民心,，拉近黨群關(guān)系的同時(shí)，積極通過征集合理化建議,、黨員入戶了解民情,、幫助居民解答和解決實(shí)際問題等，消除了不穩(wěn)定因素,，維護(hù)了社區(qū)和諧,。六一前夕，黨員志愿者服務(wù)隊(duì)到參加了機(jī)輛路社區(qū)外圍垃圾清理活動,，清理了約3公里渠道的垃圾,、淤積物。

3,、開展“三民”工作,，摸清群眾訴求，緊密對接需求開展志愿服務(wù),。

林業(yè)局駐沁城鄉(xiāng)三民工作組的黨員志愿服務(wù)隊(duì)在駐村工作中認(rèn)真了解群眾所思所盼,，著重排摸弱勢群體,、生活困難群眾需求，梳理出村民在種植技術(shù)水平方面存在的問題,。他們發(fā)揮專業(yè)特長,，針對性的開展志愿技術(shù)服務(wù)，切實(shí)提高村民種植水平,。二宮村工作組黨員干部們走進(jìn)田間地頭,，為村民們講解關(guān)于核桃種植的技術(shù)要領(lǐng)，水肥的控制及病蟲害的防治;參與村民春耕,、春播生產(chǎn),，打埂整地，工作組成員更是發(fā)揮會駕駛拖拉機(jī)的技術(shù),，熟練駕駛拖拉機(jī)幫助農(nóng)民犁地開溝,，拉運(yùn)裝卸農(nóng)家肥，參與義務(wù)植樹勞動及防滲渠的建設(shè);黨員李_同志是有著30年林業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的工程師,，在果樹的嫁接,，病蟲害防治方面有著很深的造詣。在三民工作中,，黨員志愿者圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),，開展了林業(yè)政策宣講、文化娛樂,、專項(xiàng)服務(wù),、民族團(tuán)結(jié)、維穩(wěn)等一系列便民為民活動,，志愿為林業(yè)局駐村的沁城鄉(xiāng)二宮村,、西路村、白山村的村民講解杏樹豐產(chǎn)栽培管理,、嫁接技術(shù)，在田間地頭組織開展林業(yè)技術(shù)推廣知識講座5期,，培訓(xùn)村民200人次,，已解決實(shí)際困難180余件，得到了村民們的一致好評,。使農(nóng)民得到真正的實(shí)惠是我們林業(yè)黨員技術(shù)人員的職責(zé)所在,，也是我們林業(yè)局“三民”工作組在此次三民活動中為廣大村民服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

4,、開展扶貧幫困,，獻(xiàn)愛心活動。20__年以來按照哈密市婦聯(lián)“愛心一元捐”及響應(yīng)團(tuán)市委關(guān)愛西部兒童文件精神,，我局在林業(yè)系統(tǒng)開展了“愛心一元捐”和為西部兒童捐書獻(xiàn)愛心活動,，全體黨員干部積極捐款,，通過愛心之舉弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困、樂善好施,、助貧扶弱的優(yōu)良傳統(tǒng),，在全局上下形成關(guān)愛困難家庭、關(guān)愛兒童,、關(guān)愛社會的良好風(fēng)尚,，黨員干部共捐款4837元。

林業(yè)局自開展黨員志愿者服務(wù)活動以來,，開辦黨員志愿服務(wù)項(xiàng)目4個(gè),，在職黨員為社區(qū)困難群眾柴有、殘疾人趙玉萍,、空巢老人熱依木汗·克依木等人捐款3200元,，為群眾和社會做好事、實(shí)事237件,，黨員與困難群眾結(jié)對子126對,，幫扶資金10萬8千元。

今后計(jì)劃：

下一步,，我局將不斷發(fā)掘自身潛力,，完善機(jī)制，壯大志愿者隊(duì)伍,，為建設(shè)美麗和諧的哈密不懈努力,。

一是繼續(xù)組織開展以林果業(yè)技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)為主題的黨員志愿者活動，積極參加送科技進(jìn)村下鄉(xiāng)宣傳,、指導(dǎo),，到田間地頭送技術(shù)活動和大棗修剪培訓(xùn)班進(jìn)棗園等活動。

二是繼續(xù)組織開展黨員進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)活動,。組織黨員志愿者深入居民家中開展安全隱患預(yù)防,、城市生態(tài)環(huán)保等工作的宣傳，開展結(jié)對幫扶工作,，為建設(shè)和諧社區(qū)添磚加瓦!

三是繼續(xù)扎實(shí)開展“訪民情惠民生聚民心”志愿服務(wù)活動,，發(fā)揮黨員志愿者示范引領(lǐng)作用，真正為民辦實(shí)事,、辦好事,。

四是繼續(xù)組織開展以幫困助弱為主題的幫困扶持活動，組織黨員志愿者參加扶貧,、助老,、濟(jì)困活動。

五是充分發(fā)揮黨員志愿者的作用,，積極參加全市經(jīng)濟(jì),、社會,、政治、文明建設(shè)的各項(xiàng)黨員志愿服務(wù)工作,。