時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園教師健康教育工作計劃內容 幼兒園教師健康教育培訓計劃篇一

本班幼兒總人數(shù)有43人，男生有18,，女生25人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了,，他們在生活的自理能力提高,，基本都能自我服務，學習上有了自覺性,，主動性,，探索性，生活行為習慣好,，文明有理,，尊重長輩，尊重老師,，團結同伴,，能和睦相處，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識,。我們三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到,。

1,、班主任老師帶好頭，言行好,，衣著整齊,，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排,。

2,、繼續(xù)加強幼兒安全、衛(wèi)生意識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,，日常禮貌用語，學習禮貌待人,，尊重別人,。

4、教師互相交流學習,，取長補短,，利用本園的有利條件，將教學繼續(xù)提高,，確保幼兒一天正常的教學活動,。把知識傳授給幼兒

5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,，加強自身教學水平,，提高教育教學質量。

6,、做好各科的教學具,，特別數(shù)學科做到幼兒人手一分。

7,、保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作,，做好午睡工作,，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務,，自己的事情自己做,，學習收拾自己的玩具，衣服,，圖書等物品,。

1、班主任老師與科任老師互相學習,，互相探討教學,，取長補短，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣,，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展。

2,、有目標地制作各科的教學具,，及充分地利用本園的有利條件，通過剪,，撕,，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，和想象能力

3,、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質,。舉行第二屆幼兒運動會,。

4、每周一張貼好一周教學計劃,，預先備好課,，課前做好教學工具準備。

5,、五大領域,。

〈1〉健康——身體運動智能，隨兒歌指令

移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的

動作表現(xiàn)音樂旋律,，增進動作的協(xié)調性：學習運用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣；學習穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣,；根據(jù)指示做動作，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。

〈2〉社會——人際關系智能,；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性,，探討成為別人好朋友的原因,；知道自己進步的地方；交流成長的經(jīng)驗,，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術,；知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。

，自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式,，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物,，培養(yǎng)對植物的愛,，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣,；體驗形體扮演的樂趣,。

〈3〉語言——語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內容,，感受中國兒歌連鎖調的形式特點,；學習閱讀；按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事,；要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。

〈4〉藝術——音樂智能,；培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情,；培養(yǎng)對律動的感受力,，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏,，做不同的動作,；在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性,。

空間智能,；學習創(chuàng)作連環(huán)畫，準備集體上演和進行創(chuàng)作,，聯(lián)想代表自己的符號,，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作,；嘗試用點畫線創(chuàng)作,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力；初步獲得年和月的概念,；嘗試用不同的工具和方式進行測量,；培養(yǎng)比較和配對，推測的能力,；增進數(shù)數(shù)能力,，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力,。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念,，認識動物中的運動高手,，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同,；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線,，知道某些線有傳遞聲音的功能,。

1、利用各種形式引導幼兒用電,、交通,、游泳、放火,、防震,、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐,，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座,，游水前做好預備運動,，在水里不準推人與危險動作，在家里不準玩火,，不準帶火種回幼兒園,，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命,。

2,、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī),，安全的教育。

3,、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),，調動幼兒的自覺性。

4,、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,，以防食物中毒。

1,、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意,，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法,。

2、每天早上做好晨檢,，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單。

3,、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。

4、每周檢查幼兒的手指,，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭,，每天要更衣。

5,、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜，不要挑吃,，均勻飲食,，有助身體發(fā)育。

1,、堅持家園聯(lián)系制度,，以面談，電談與書信的形式與家長溝通,，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,，生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況,，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知,。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致,，

我們互相配合,，互相支持，互相了解,，進一步提高幼兒學習的自覺性,。

2、每學期結合教學開展一次,、有關家庭教育的活動,，積極參與社區(qū)教育，文明建設活動,，使幼兒園,，家庭，社會三方面教育有機結合,。

3,、結合本園要求，繼續(xù)開展第三次家長委員會議,，動員家長參與幼兒園管理，發(fā)揮家長委員的作用,。

幼兒園教師健康教育工作計劃內容 幼兒園教師健康教育培訓計劃篇二

時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我肩負,。

為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，新的學期剛剛開始,。提高幼兒學習和游戲的積極性,，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點

要遵守園里的規(guī)章制度,，嚴格要求自己,。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,，以正面教育為主,，講明道理。要平等對待每位兒童,。認真參與園內的政治學習,，以學習精神為工作的動力，不時更新思想,，以飽滿的熱情參與新的工作,，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。

以充實自己,，積極學習各種教育理論,。以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,，給自己充電,，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習,，提高個人的教學質量,，使幼兒在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，并讓他能夠從玩中學,，學中玩,。加強思想業(yè)務學習,，加強職業(yè)道德教育，加強責任心,，規(guī)范言行,，加強精神建設，做到五講,、四美”當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢,，適應時代的要求,。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，教學中遇到問題時,，能虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，認真參與教研活動、園本培訓,，樹立“終身學習”目標,。

勇于承擔責任。對幼兒有愛心,、耐心,，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教,，給孩子發(fā)明一個舒適,、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重、信任的關系,，視孩子為自己的孩子,。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況,，并向家長反饋幼兒在園的表示,，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴,。上班做到不遲到不早退,。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動后認真分析和反思活動的效果,，對工作做到主動,、積極、踏實,。仔細填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄,。做好平安,、衛(wèi)生工作，強化平安管理,，加強“平安第一”意識,，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處置,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作,，對幼兒進行自我維護意識教育,，不跟陌生人走。做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處置。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，做到顧惜食品,，不挑食、不浪費,；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展,。抓好教育教學工作,，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒,，因材施教,，因人施教，各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學計劃,。

1加強互動。主動與家長溝通，及時向家長反饋幼兒的信息,。增加宣傳力度,。

2收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會,。共同配合教育好幼兒,。

1、再多點愛心,。使孩子在各方面有更大進步,。

2、續(xù)抓好班級的慣例工作,。

3,、加強自身基本功的訓練。

4,、提高自己的攥寫的能力及科研能力,。多動筆。

幼兒園教師健康教育工作計劃內容 幼兒園教師健康教育培訓計劃篇三

為了更好地提高自身素質修養(yǎng)和自身能力,，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：

以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》,、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設計與實踐》,、《在游戲中學習》等教材為主要學習內容,，以提升自我創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心,，樹立以人為本,、以幼兒為本的教育觀念，增強服務于社會,、服務于幼兒的意識,，提高認識，更新教育觀念,。結合視頻講座《蔣勛的文學之美》《中國美術史》《西方美術史》等提升個人修養(yǎng),。

（1）以自學為主，按時參加幼兒園組織的集中培訓,。

（2）認真完成作業(yè),，做好學習筆記。

（3）參加大大班組學習：課標解讀,、教材研討,、觀摩示范課。

（4）利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習,，參與網(wǎng)友的討論與學習,。

（5）勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。

1,、積極參與園本培訓,、以問題為中心、以崗位為課堂,、以實踐為師,，認真學習，努力實踐,，合作交流,，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能,。

2、按幼兒園繼續(xù)教育指南,，積極參加幼兒園規(guī)定的繼續(xù)教育教材,，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓布置的任務,。

3,、利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究,、解決教育教學中實踐問題,、總結教育教學經(jīng)驗。

4,、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習,。

5、積極撰寫教育教學論文,、教育教學經(jīng)驗文章等,。

在以后的教育教學過程中，我會注重去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，提高教育教學實踐能力，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思,，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業(yè)觀,，不斷學習,，不斷更新知識結構，為全面實施素質教育而努力奮斗,！

幼兒園教師健康教育工作計劃內容 幼兒園教師健康教育培訓計劃篇四

7月,，我走出了杉達學院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,，我充滿熱情,，我愛孩子，孩子是陽光的象征,，他們純潔,，他們善良，他們真誠,，雖然我將是他們的老師,，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的,。

雖然我在大學里學的是新聞專業(yè),，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信,，我會用我的熱情去愛孩子,，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師！

我快樂,，我充滿童真

一直以來,，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流,；我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候,，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。在晨陽幼兒園實習期間，我和班級內的孩子玩在一起,，和他們打成一片,，我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅,。

我年輕，我充滿希望

二十歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外,。在校期間,，我通過了cet—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應用計算機,，基本的英文也難不倒我,。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的,。年輕就是一種資本,，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,，但是正因為我年輕,，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好,，因為我知道：這個世界上沒有，只有更好,！

正因為我是非專業(yè)的,，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學習專業(yè)理論知識和專業(yè)技能,，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的,，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見,，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大,。幼兒園老師不同于小學、中學的老師,，幼兒園老師需要在彈,、唱、跳,、畫等方面都有所涉足,，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言,、聲音,、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學習,。

非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上更是大大的缺乏,。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,，有時也不能及時調節(jié)上課的節(jié)奏,；對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂,、有興趣的前提下參與學習,。同時，我雖然用心在愛著孩子,，但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事,。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透,。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的,，他們也是從一無所知開始的,，所以我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟,，勤一定能補拙,！

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：

1,、參加教育學專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自己。

2,、在一定的計算機應用的基礎上,，進一步學習多媒體課件的制作。

3,、對于每個幼兒都要投去關注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關心。

4,、通過三年的磨練,，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名合格的幼兒園教師,。

（一）構建自我管理機制,，促進自我發(fā)展

第一階段

目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展

措施

1,、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論,，明確新三年發(fā)展目標,。

2、圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃,。

3,、建立個人專業(yè)成長檔案。

4,、積極參與園內各類評比活動,。

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展

措施

1,、在完成學前教育崗位培訓的基礎上,，繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高,。

2,、在探索教學方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習,，努力提高個人的教學水平,。

3、經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確、有效的教育方法,。

第三階段

目標：發(fā)揮自我管理效能,，完善自我發(fā)展

措施

1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點，對教學活動進行反思,。

2,、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術,。

3,、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習慣”的課題。

（二）創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境,，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經(jīng)驗,。

措施

1,、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇,、有趣,，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2、創(chuàng)設材料庫,、百寶箱等,，擴大幼兒探索資源。

3,、帶領孩子走進社區(qū),、走進大自然，豐富孩子各方面的認識,。

第二階段

目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施

1,、根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料,。

2,、在區(qū)角游戲中投入新鮮的'游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習,。

第三階段

目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣,，為新課題的研究打好基礎。

措施

1,、在學習活動中,，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣,。

2,、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣,。

（三）家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長,、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑,。

措施

1,、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求,。

2,、定期召開家長學校、家長沙龍活動,，交流育兒經(jīng)驗,。

3,、根據(jù)家長需求，邀請專家來園作講座,。

第二階段

目標：充分利用有效資源,，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式,。

措施

1,、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園,、社區(qū)三位一體化領導小組,。

2、利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動,。

3、充分利用家園資源,，豐富晨園小報,。

第三階段

目標：整和家園、社區(qū)力量,，形成一體化育人環(huán)境,。

措施

1、圍繞家長工作展開深入的研究,。

2,、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動,。

3,、進入社區(qū)開展各種宣傳,、指導活動。

幼兒園教師健康教育工作計劃內容 幼兒園教師健康教育培訓計劃篇五

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,，使骨干教師迅速成長,，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展,，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標,，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的'新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。制定本學期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

（一）培養(yǎng)目標

1,、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識,、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質,、較高水平,、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,，能在本園乃至區(qū)教育教學工作中起示范帶頭作用,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結構,、具有一定教育教學、科研能力,，在本園范圍內具有指導,、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

（二）培養(yǎng)任務

根據(jù)幼兒園教育教學發(fā)展要求,，力爭三年內培養(yǎng)市級骨干教師1人，區(qū)級骨干3—4人，校級骨干8余人,，逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍,。

1、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次,。

2,、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,，逐層選拔培養(yǎng),。

3、建立公開,、公平,、公正選拔造就人才的機制,。

1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng)。

2,、根據(jù)“注重能力,、講求實效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。

3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習,、進修,、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺,。

4,、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選,，考核不合格者，幼兒園取消其資格,。

1,、開展領導干部、骨干教師與青年教師“結對助教”活動,，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用,，通過互相聽課、看活動在教育教學研究,、班級管理,、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋,，學習他人之長,，不斷反思，使青年教師快速成長,。

2,、舉行骨干教師教育教學觀摩活動

1、各級骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務,，3年培養(yǎng)3—5人,，培養(yǎng)對象被評選為、市,、區(qū),、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵,。

2,、各級骨干教師在任職期間內，應認真學習教育理論,，積極進行教育教學方法的改革與實驗,，每年度進行一次考核,。每年度評選一次優(yōu)秀骨干教師，納入期末考核中,。

3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究，獲國家,、市,、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關政策進行獎勵,。

幼兒園教師健康教育工作計劃內容 幼兒園教師健康教育培訓計劃篇六

經(jīng)過二年半的幼兒園學習生活,，全班幼兒各項能力都有所提高，體質有所增強,，能適應集體生活,，并有了一定的集體主義情感，愿意主動為集體做好事,。多數(shù)幼兒能友好相處,，不與同伴爭奪玩具，不打人,，不罵人,，愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己愿望和請求,，能主動積極參加各項學習活動,，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力,，能注意安能自己整理床鋪,，穿脫衣服動作較快;午餐中主動發(fā)碗、擦桌子,。能手眼較協(xié)調操作材料和工具,，較熟練使用運動器械。但還存在著許多的不足:幼兒但由于年齡差異和能力的強弱,，個別幼兒的動作發(fā)展不理想,，學習思維不積極，完成任務速度慢

1,、學習生活自理的技能,，提高動手能力;養(yǎng)成自己做事的好習慣，積累自理生活的經(jīng)驗,。

2,、根據(jù)氣溫和運動量的變化，及時調節(jié)活動內容,，增減衣物,，知道保護耳朵和聲帶,，不大聲喊叫。

3,、能愉快地進餐,，細嚼慢咽，愛惜糧食,，飯后會將碗筷,、桌面收拾干凈。

4,、知道不玩火,、煤氣，不亂摸電器開關的道理,，學習掌握遇險時自救的方法,。

5、日常生活中有良好的坐姿與站姿,，養(yǎng)成良好的讀寫習慣,，并能自覺調控。

6,、愛勞動,，有責任心,，有始有終地完成成人交給的任務,，堅持做自己能夠做的事情，學會掃地,、拖地,。

7,、不怕熱,，能保持良好的情緒參加體育活動，能動作協(xié)調,、靈活地鉆,、爬、攀登,。

8,、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律,、做事有始有終的好習慣;遵守集體規(guī)則,，體驗規(guī)則的好處。

9,、能注意夏季飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,，注意安全;宣傳和愛護公共環(huán)境,，做個自覺的環(huán)保小公民。

10,、初步懂得哪些情緒有益于健康,，學習處理情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

11,、參與集體勞動，體驗為大家服務的樂趣;樹立勞動光榮的意識與做事的責任感,。

1,、組織幼兒堅持每天進行體育鍛煉，如早操活動和戶外活動,，無論天氣怎么變化都不間斷,。保證每天的戶外活動時間不少于2小時。

2,、開展“評一評,，比一比”活動，鼓勵幼兒主動為集體做有益的事,。

3,、開展遠足活動，鍛煉幼兒的意志力,。

4,、指導幼兒用正確的姿勢進行書寫、閱讀,。

5,、開展學雷鋒做好事的活動，引導幼兒用繪畫,、照片等形式表現(xiàn)出來,。

6、鼓勵幼兒進一步加強自我服務的能力,，為做一名小學生作準備,。

7、通過談話的形式鞏固班級各項活動的規(guī)則,。

8,、在“家園之橋”上增添春季傳染病的預防和措施等。

9,、充分利用社區(qū)和家長資源,，采用走出去、請進來等多種方式進行參觀、訪問,，培養(yǎng)幼兒注意安全和自我保護,。

10、引導幼兒關注周圍環(huán)境狀況,，與幼兒一起收集周圍環(huán)境的照片,、圖片以及反映周圍環(huán)境狀況的報道等，鼓勵幼兒積極行動,，樹立保護環(huán)境的意識,。

11、優(yōu)化幼兒的晨間活動,，利用現(xiàn)有環(huán)境與自制玩具提高晨間活動的質量,。

12、加強體能訓練的力度,，與晨間活動,、游戲相結合，確保動作的準確性和趣味性,。

13,、做好易患兒、體弱兒,、肥胖兒的管理,，加強家園聯(lián)系，多方位地給予照顧,、關心指導,、幫助，并做好個案記錄,。

14,、身教重于言教,，老師的態(tài)度讓幼兒形成溫馨,、安全的心理環(huán)境，言行舉止以身作則,、樹立良好榜樣,。

15、開展健康教育主題活動,，并與一日活動相互滲透,、融合。

16,、為幼兒創(chuàng)設文學藝術的助眠環(huán)境,，讓幼兒愉快迅速入眠，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和對文學作品的興趣。

17,、抓住契機對偶發(fā)事件進行討論,，引導幼兒樹立自我保護的意識。

18,、堅持每天開窗通風;幼兒餐具,、擦嘴毛巾餐餐清洗、消毒,，桌椅常擦洗,，室內用臭氧消毒燈每天消毒二次，圖書,、積木,、被子定期消毒、保持活動室,、午睡清潔衛(wèi)生;對于死角處常清掃,、消毒，并作好記錄,。

19,、幼兒入園就洗手，堅持洗手時間,，打噴嚏用手帕或餐巾紙捂住嘴等,。

20、本學期開展的主要活動:3月植樹活動,、遠足活動,、包餛鈍實踐活動、夜宿幼兒園,。

幼兒園教師健康教育工作計劃內容 幼兒園教師健康教育培訓計劃篇七

新學期的準備工作也已就緒,，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒,，使幼兒能夠健康,、快樂的成長，切實的配合學校工作,，替幼兒父母分憂解難,，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下：

為教育事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的理想,，也是我的目標。其過程是艱辛的,！我目前打算盡快提高學業(yè),，讓自己有扎實的知識儲備,，從而更好地適應時代的腳步。

一位理想的教師,，應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,，從而樹立自信,。自信使人自強。只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設計成功。

我作為文博的一分子,，會努力地,、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師,。另外,，我、童老師,、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮,。

關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率。關心集體,、關心他人,，團結協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力,。

教師應當是教育家，而不是教師匠,。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育上的有心人。

勤于學習,，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎,。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師,，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構,。

教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此，作為一位理想教師,，他應該非常關注社會,、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。須知,，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的生活氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求,。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨,?！毙邪倮锇刖攀娜耍豢赡苋〉贸晒?；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力。我們的教師,，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,，才會取得最后的成功,。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。