作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

比的應(yīng)用教案反思篇一

使學(xué)生加深對(duì)比的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握比的知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,，并加深認(rèn)識(shí)不同問(wèn)題的特征和解題方法,，并溝通知識(shí)間的聯(lián)系，提高學(xué)生應(yīng)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，以及思維能力和思維品質(zhì),。

運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

師生活動(dòng)

一,、基本訓(xùn)練

二,、應(yīng)用題練習(xí)

三、小結(jié)

四,、作業(yè)

練習(xí)1310

一本書(shū),，已看頁(yè)數(shù)和剩下頁(yè)數(shù)的比是2∶1。

蘋(píng)果筐數(shù)和橘子筐數(shù)的比是3∶4

一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬的比是5∶3

男生與全班人數(shù)的比是4∶9

要求說(shuō)出各占幾份,，再說(shuō)出每個(gè)數(shù)量各占總數(shù)量的幾份之幾和一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的幾分之幾或幾倍,。

合唱組人數(shù)是美術(shù)組的3倍。

大米袋數(shù)是面粉的1.5倍,。

公牛頭數(shù)是母牛的1/3

摩托車(chē)輛數(shù)是自行車(chē)的2/5,。

配制黑火藥用的原料是火硝、硫磺和木炭,。這三種原料重量的比是15∶2∶3,。要配制240千克這種黑火藥，需要三種原料各多少千克,？

上下練習(xí),；

問(wèn)：已知什么，要求什么,？這是什么應(yīng)用題,？關(guān)鍵是什么？

問(wèn)：4∶1是哪兩個(gè)數(shù)量的比,？長(zhǎng)和寬對(duì)應(yīng)的總長(zhǎng)度是40米嗎,？為什么？

要下求什么,，再求長(zhǎng)和寬,？

上下練習(xí),。

明確題意后指出：能根據(jù)數(shù)量與比之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系把它改編成分?jǐn)?shù)應(yīng)用題嗎？

學(xué)生口述后解答,。說(shuō)想法,。

能把（2）改編成分?jǐn)?shù)應(yīng)用題嗎？

練習(xí)131213

同學(xué)們能運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.

比的應(yīng)用教案反思篇二

按比例分配的練習(xí),。

已初步了解了按比例分配的應(yīng)用,，將通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固此類(lèi)問(wèn)題的解決方法。

能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步體會(huì)比的意義,，提高解決問(wèn)題的能力。

練習(xí),、反思,、總結(jié)。

小黑板

一,、基本練習(xí)

（一）六1班男生和女生的比是3：2

1．男生人數(shù)是女生人數(shù)的（ ）

2．女生人數(shù)是男生人數(shù)的（ ）,，女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）．

3．男生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）．

4．全班人數(shù)是男生人數(shù)的（ ）,，全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）．

5．女生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ）,，女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）．

6．全班人數(shù)是女生人數(shù)的（ ），全班人數(shù)和女生人數(shù)的`比是（ ）．

（二）學(xué)校有買(mǎi)來(lái)小足球和小籃球120個(gè),，小足球和小籃球個(gè)數(shù)的比是3比5,。學(xué)校買(mǎi)來(lái)小足球和小籃球各多少個(gè)？

把250按2比3分配,，部分?jǐn)?shù)各是多少

二,、變式練習(xí)

1、被減數(shù)是36,，減數(shù)與差的比是4比5,，減數(shù)是多少？差是多少,？

2,、有一種藥水，按藥液與水的比為1比5000配制而成,。用這樣的藥液0.5千克,，可配制這樣的藥水多少千克？

教學(xué)反思：

提高練習(xí)的靈活度,，以及練習(xí)的形式,。

比的應(yīng)用教案反思篇三

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元《比的應(yīng)用》

1、讓學(xué)生了解比在生活中的廣泛應(yīng)用,，使學(xué)生掌握按比分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路,，能運(yùn)用這個(gè)知識(shí)來(lái)解決一些日常工作,、生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行分析,、推理等思維能力，以及自主探究解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,。

3、使學(xué)生樹(shù)立用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,、獨(dú)立思考、自覺(jué)檢驗(yàn)的好習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

掌握按比分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路。

正確分析,，靈活解決按比分配的實(shí)際問(wèn)題,。

教學(xué)課件

邀請(qǐng)2名男同學(xué)和4名女同學(xué)到前臺(tái)演示，其他同學(xué)注意觀察,，老師將事先準(zhǔn)備好的6張凳子平均分給男同學(xué)3張,，女同學(xué)3張，很明顯,，女同學(xué)人數(shù)較多,，就會(huì)有人沒(méi)凳坐，男同學(xué)人數(shù)少,，就會(huì)有多余的凳子,，因此，剛才老師這樣分,，合理嗎,？那要怎么分才合理呢？這就是我們今天要探討的新內(nèi)容,。（板書(shū)：比的應(yīng)用）

1,、利用課件出示分橘子給幼兒園大班和小班的問(wèn)題。

（1）學(xué)生看圖文,，弄清圖文意思,。

從屏幕上我們可以看出，這位幼兒園的老師想干什么,？（分橘子給小朋友）

（2）引導(dǎo)學(xué)生找出圖中所提供的數(shù)學(xué)信息,。

從圖中可以知道，老師要分什么,？有多少,？分給誰(shuí),？怎么分？

（3）讓學(xué)生幫這位老師找出合理的分配方法,。并寫(xiě)在練習(xí)本上,，如何找？給兩點(diǎn)提示：

①可以從數(shù)學(xué)書(shū)上的相關(guān)內(nèi)容悟出解決辦法,，②可以與前后左右的同學(xué)討論,，得出解決辦法。（要求：動(dòng)作要快,，思考要細(xì),，聲音要小，方法要靈）

（4）結(jié)果出來(lái)后,，讓學(xué)生主動(dòng)到臺(tái)前匯報(bào),，并說(shuō)出分配方法。這時(shí),，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)匯報(bào),，并分析判斷匯報(bào)人的方法好不好？合不合理,？數(shù)量對(duì)不對(duì),？

（5）匯報(bào)完畢，老師結(jié)合學(xué)生的解題方法,，課件展示兩種方法,。接著提示學(xué)生要學(xué)會(huì)檢驗(yàn)，檢驗(yàn)是判斷答案對(duì)錯(cuò)的好方法,，所以要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣,。

（6）出示課件，集體總結(jié)按比分配問(wèn)題完成新課前分凳子的游戲,。

2,、教師小結(jié)：按比分配的應(yīng)用題怎樣解答？

解題方法（教師只作口述,，不作板書(shū)）,。

教師小結(jié)：凡具備上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們就可以用這些方法來(lái)解答,。

1,、出示課件練習(xí)：填一填

2、課件出示與聯(lián)歡會(huì)有關(guān)的習(xí)題,，在學(xué)生理解題意的基礎(chǔ)上,，用自己喜歡的方法解決，后集體訂正。

3,、課件出示建筑相關(guān)的習(xí)題,，理解題意，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的知識(shí)類(lèi)推,，用前面的方法解答,。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法獨(dú)立解決，并引導(dǎo)學(xué)生自行檢驗(yàn),。

學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲,，教師鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，并用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

練習(xí)十三第1,、4題

比的應(yīng)用教案反思篇四

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)按比例分配應(yīng)用維他命和按比例分配應(yīng)用題的特征和解題思路，能應(yīng)用比的知識(shí)解答相關(guān)應(yīng)用題,。

進(jìn)一步提高學(xué)生分析、推理等思維能力和應(yīng)用比的知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)

應(yīng)用比的知識(shí)解答相關(guān)應(yīng)用題,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

師生活動(dòng)

備注

1、說(shuō)出下面每個(gè)比表示的具體含義,。

蘋(píng)果和梨的重量比是2∶3,；

電視機(jī)和收音機(jī)的臺(tái)數(shù)比是5∶2；

學(xué)校老師與學(xué)生的人數(shù)比是1∶25,。

2,、口答

練習(xí)136；說(shuō)說(shuō)是怎樣想的,？

3,、揭示課題

1、練習(xí)137

找一找相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

這兩道題里的40棵各與比里哪個(gè)份數(shù)相對(duì)應(yīng),？

這兩道題，哪一道是按比例分配問(wèn)題,，哪一道不是,？為什么？

按比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系想一想,，這兩道題會(huì)解答嗎,？

上下練習(xí)；

兩題在解答時(shí)有什么不同,？為什么（1）用40×3/5+3,，而（2）用40×3/5來(lái)解答？

2,、題組練習(xí)

（1）學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)的白兔和黑兔只數(shù)的比是5∶4,。白兔有15只,，黑兔有多少只？

（2）學(xué)校飼養(yǎng)組養(yǎng)的白兔和黑兔只數(shù)的比是5∶4,。黑兔有12只,，白兔有多少只？

說(shuō)說(shuō)有什么相同和不同的地方,？

這兩道題與按比例分配問(wèn)題相同嗎,？有什么不同？

3,、補(bǔ)充練習(xí)

出示：男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是3∶4,。

，女生有多少人,？

1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)上面比的具體含義,。

2）口頭補(bǔ)充成按比例分配應(yīng)用題，并口頭列式解答,；

3）口頭補(bǔ)充成已知一個(gè)數(shù)量,，求另一個(gè)數(shù)量的應(yīng)用題，并口頭列式,。

練習(xí)139

課后感受

同學(xué)們能應(yīng)用比的知識(shí)解答相關(guān)應(yīng)用題,。

比的應(yīng)用教案反思篇五

教學(xué)要求：使學(xué)生能夠應(yīng)用比的意義，初步掌握解答按比例分配應(yīng)用題的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握解答按比例分配應(yīng)用題的步驟,。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握解題的關(guān)鍵。

設(shè)計(jì)思路：通過(guò)小組合作解決現(xiàn)實(shí)生活中的焦點(diǎn)問(wèn)題,，從而激起他們探求新知的興趣,，自己找到解答按比例分配應(yīng)用題的方法。并培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題的能力,。

教學(xué)過(guò)程：

大家看老師給你們安排的座位就知道這節(jié)課我們采用的主要是小組合作學(xué)習(xí)這種方式,，希望大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體的智慧,，那么大家先商量一下,，給你們小組起個(gè)名字吧，起好之后派一名代表將組名寫(xiě)到黑板上,。

復(fù)習(xí)題：六一班有男生16人,，絲生人，則男生和絲生人數(shù)的比為（ ）：（ ）,，男生占（ ）份,，女生占（ ）份，男生占全班人數(shù)的( )/( ),女生占全班人數(shù)的（ ）/（ ）。

師：誰(shuí)來(lái)完成填,，以小組為單位在課堂上調(diào)查一組數(shù)據(jù)并將調(diào)查結(jié)果填在調(diào)查表上,，調(diào)查表如下：

我們小組調(diào)查的是（ ）和（ ）這兩個(gè)量，這兩個(gè)量的比是（ ）：（ ）,，其中（ ）量占（ ）份,，（ ）量占（ ）份，（ ）量占兩之和的（ ）/ （ ）,，（ ）量占兩量之和的（ ）/（ ）,。

師：打開(kāi)電視或是翻開(kāi)報(bào)紙，媒體競(jìng)相報(bào)道的就是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),，戰(zhàn)爭(zhēng)帶給伊拉克人們的是什么,？大家看這么一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

例2：根據(jù)伊拉克政府提供的數(shù)字,，截止到4月2日,，在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，伊拉克的平民約有6850人傷亡,，其中死亡和受傷的人數(shù)比為25:112,，請(qǐng)你求出死亡和受傷各有多少人？

師讀題,，請(qǐng)小組成員討論一下，這道題該怎么做,？如果有了結(jié)果,，請(qǐng)各組派一名代表將算式列在你們組名的旁邊，計(jì)算時(shí)可以用計(jì)算器,。

生分組交流,，并將答案寫(xiě)在黑板上。

師：大家看這道題一共有幾種做法,，如果你對(duì)哪個(gè)小組的做法有問(wèn)題盡可以發(fā)問(wèn),。

生之間進(jìn)行交流，從而發(fā)現(xiàn)用按比例分配解決這道題的方法,。

師：你們用以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)解決了新問(wèn)題真不錯(cuò),！

師：我也有一個(gè)問(wèn)題，你們的答案是否正確,，你們檢驗(yàn)了嗎,？允許生有少頃的討論。

生：因?yàn)檫@道題實(shí)際上是把6850人分成了兩部分,，一部分是死亡的人,，另一部分是受傷的人，所以可以用1250+5600，看是否得6850,。

師：說(shuō)得太棒了,，也就是將傷亡的人數(shù)進(jìn)行了分配。同學(xué)們,，老師告訴大家,，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，常常需要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比來(lái)進(jìn)行分配,，這種分配方法就叫做按比例分配,，例2題就是把6850按照25：112來(lái)進(jìn)行分配的，就是按比例分配的應(yīng)用題,。同學(xué)們,，當(dāng)你們看到死亡1250人，受傷5600人這兩個(gè)數(shù)字后,，你們有什么感想,？

生談感想

師：面對(duì)著大量流離失所，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的伊拉克平民,，面對(duì)著大量無(wú)辜的伊拉克平民的尸體,，世界上許多國(guó)家對(duì)伊拉克提供了人道主義援助，大家看例3.

例3：中國(guó)方面政府向伊拉克難民授助了500頂帳蓬,，俄羅斯政府為伊拉克平民援助了60萬(wàn)噸糧食,，伊拉克議會(huì)經(jīng)過(guò)協(xié)商，決定將這批糧食按照人口數(shù)分發(fā)給受轟炸比較嚴(yán)重的三個(gè)城市：巴格達(dá),、基爾庫(kù)克和巴士拉,。這三個(gè)城市的人口分別為500萬(wàn)人，24萬(wàn)人和76萬(wàn)人,。假如你是伊拉克的政府官員,，你將如何分配這批糧食。

師：各位官員,，你們馬上召開(kāi)會(huì)議討論一下吧,，如果有了結(jié)果，請(qǐng)將你們的分配方案寫(xiě)到黑板上,，比一比,，看看哪組的工作效率高？

生板演他們組的做法：

師：下面我們召開(kāi)一個(gè)小小的記者招待會(huì),，各位小記者,，你們認(rèn)為這個(gè)分配方案合理嗎？對(duì)于黑板上的算式,，你們有沒(méi)有什么問(wèn)題,，需要這幾位官員給你們解釋一下,？

如果有不同的看法可以適時(shí)的舉行一場(chǎng)辯論會(huì)，從而使學(xué)生掌握解答按比例分配應(yīng)用題的方法,。

師：你認(rèn)為這道例題屬于哪種類(lèi)型的應(yīng)用題,？為什么？遇到按比例分配的應(yīng)用題,，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

師：你們可真了不起,，能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，從不同的角度思考問(wèn)題,，并且能夠通過(guò)小組學(xué)習(xí)來(lái)自己解決問(wèn)題,，看來(lái)呀還是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，你看你們竟然通過(guò)自己的努力就研究出了解答按比例分配應(yīng)用題的方法,。接下來(lái),，我們繼續(xù)應(yīng)用今天所得到的知識(shí)來(lái)解決一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，好不好,？

１,、據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)的數(shù)字，截止到4月21日,，中國(guó)大陸共報(bào)告非典型肺炎20xx例,，其中治院，尚在治療中和死亡人數(shù)的比為1201:708:92,，請(qǐng)你求出在這次疫情中,，已經(jīng)治院、尚在治療中和死亡各多少人,？

師：請(qǐng)大家拿出課堂練習(xí)本,，將這道題做在本上，如果有誰(shuí)做完了,，請(qǐng)前五名同學(xué)和我擊掌

祝賀。

師：請(qǐng)第一個(gè)做完的同學(xué)找個(gè)人讀答案,。

師：看來(lái)非典型肺炎并不可怕,，只要積極預(yù)防，大家盡可以放心地學(xué)習(xí)和工作,。

2,、小李、小王,、小張三個(gè)人是合伙買(mǎi)福利彩票的彩民,。他們采用合作出資，共同選號(hào)的方式來(lái)購(gòu)買(mǎi)福利彩票,，幸運(yùn)的是他們中了特等獎(jiǎng),，老師這兒有一張調(diào)查表,，上面記錄了三個(gè)朋友中獎(jiǎng)金額和投注額。

合伙買(mǎi)福利彩票情況調(diào)查表

中獎(jiǎng)金額

500萬(wàn)

投注人

小李

小王

小張

投注款（元）

200

140

160

應(yīng)得獎(jiǎng)金

1,、請(qǐng)你們幫他們算一算,，每個(gè)人該分得多少錢(qián)？

2,、小李將實(shí)際得到的全部獎(jiǎng)金160萬(wàn)元按照1:3的比將錢(qián)捐給了希望工程和自己留作教育基金,，請(qǐng)問(wèn)小李捐給希望工程多少錢(qián)？

師課件演示先出示第1問(wèn),，生算完后,，將答案點(diǎn)擊到括號(hào)內(nèi)。

師讀第2個(gè)問(wèn)題時(shí)生議論,，師問(wèn)：”怎么有問(wèn)題嗎,？”

生：小李應(yīng)該分200萬(wàn)元，怎么你說(shuō)小李將實(shí)際得到的全部獎(jiǎng)金為160萬(wàn)元,，你算錯(cuò)了吧,？

師：我再看看，沒(méi)有,。

生：那兩個(gè)人少給他了吧,！

師：也沒(méi)有，到底怎么回事,？因?yàn)橹歇?jiǎng)后交納20％的個(gè)人所得稅,，所以小李實(shí)際得到了160萬(wàn)元，大家一定要記住,，依法誠(chéng)信納稅是每個(gè)公民的義務(wù),，接著算吧。

師：請(qǐng)做完的同學(xué)報(bào)告你的名次,。

算完后出示一個(gè)大募捐箱,。

師：同學(xué)們，看來(lái)呀,，我們生活中處處有數(shù)學(xué),，如果我們經(jīng)常用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察周?chē)氖挛铮敲次覀兊臄?shù)學(xué)本領(lǐng)一定會(huì)越來(lái)越高,，老師留一個(gè)作業(yè),，

作業(yè)：在普九達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，教育局撥給南關(guān)小學(xué)20xx本圖書(shū),，學(xué)校決定把這批圖書(shū)按照人數(shù)的多少分發(fā)給各班用于置辦圖書(shū)角,，每班應(yīng)該分多少本書(shū)呢？,，請(qǐng)你展開(kāi)調(diào)查,，并且將你的分配方案寫(xiě)成書(shū)面材料交給李校長(zhǎng),。

比的應(yīng)用教案反思篇六

人教版54頁(yè)例2

1、在合作探究和解決問(wèn)題過(guò)程中使學(xué)生理解按一定比例來(lái)分配一個(gè)數(shù)量的意義,，掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解題方法,；

2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；使學(xué)生真正成為課堂的主人,；

3、通過(guò)實(shí)例使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)于生活,，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),。

1、正確理解按比例分配的意義,。

2,、掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和解題方法。

能正確,、熟練地解答按比例分配的實(shí)際問(wèn)題,。

同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了什么是“比”,，那么，如果我現(xiàn)在告訴你“某興趣小組男生和女生的人數(shù)比是5：4,，從這組比中,，你能推斷出什么信息呢？”（出示題目）

學(xué)生自由發(fā)言,，預(yù)設(shè)推斷如下：

1,、全班人數(shù)是9份，男生占其中的5份,，女生占其中的4份,。

2、以全班為單位“1”,，男生是全班的,，女生是全班的。

3,、以男生為單位“1”,，女生是男生的,，全班是男生的,。

4、以女生為單位“1”,，男生是女生的,，全班是女生的,。

5、女生比男生少（或20%）,。

6,、男生比女生多（或25%）。

追問(wèn)：你還可以從中推斷出這個(gè)興趣小組的男生和女生可能各有多少人嗎,？（請(qǐng)3個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō),，把握總?cè)藬?shù)比是5:4就可以了。）

1.理解題意

（1）什么是稀釋液,？怎樣配置的,？

（2）什么是按比例分配？

2.自主探究,，合作學(xué)習(xí)

自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)p49例題2,，思考：

（1）你從例題2中得哪些信息？

（2） 1:4表示什么,？你從中得到哪些信息,？

（3）你能用畫(huà)圖的方法給同位講解嗎？

（4）方法一先求什么,？再求什么,？方法二先求什么？再求什么的,？

3.小組展講

小結(jié)：方法一把各部分?jǐn)?shù)的比看作份數(shù)關(guān)系,，先求每一份，然后再求各部分的量,；方法二把各部分的比轉(zhuǎn)化成分別占總數(shù)的幾分之幾,，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，直接求總數(shù)的幾分之幾是多少,。

1.一個(gè)三角形三條邊的長(zhǎng)度比是3∶5∶4．這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是36厘米,，三條邊的長(zhǎng)度分別是多少厘米？

2.填空

3.一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是２８c,，長(zhǎng)與寬的比是５：２,，長(zhǎng)與寬各是多少c?

4.一個(gè)班，男生比女生人數(shù)多１０人,，男生與女生人數(shù)的比是３：２,，全班有多少人？