在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇一

“夕陽(yáng)無(wú)限好,，只是近黃昏?！笔且环N境界,，只是這種境界很悲涼。

“梧桐更兼細(xì)雨,，到黃昏,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,，怎一個(gè)愁字了得,？”意境太多惆悵，太多冷清,。

“惱亂橫波秋一寸,，斜陽(yáng)只與黃昏近。情多成恨,，相思成災(zāi),。”傷感之外,，是濃濃的悲苦,。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生,?！辈还苤蒙碛谠鯓与U(xiǎn)惡環(huán)境，高山平地,，峽谷丘陵,，田畔路邊，也不管是陽(yáng)光能否照耀,，雨水能否滋潤(rùn),，你都蓬蓬勃勃，展示自我不屈的生命,。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽易x出,，自信和堅(jiān)持是一種執(zhí)著。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴,，使我不得開(kāi)心顏,?！蔽易x出，放手和舍棄有時(shí)是一種瀟灑,。

孟子道出：“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈,?！睌?shù)百年之后，文天祥用自我的行動(dòng)為這警句作了最好的詮釋,，他用最終的一腔熱血成就了一段“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的佳話,。

“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,，煙波江上使人愁?！薄凹舨粩?，理還亂，是離愁,，別是一般滋味在心頭,。”“我寄愁心與明月,，隨君直到夜郎西,。”“抽斷水水更流,，舉杯銷愁愁更愁,。”流水潺潺不因世事變遷而新,，愁綿綿無(wú)期無(wú)盡纏繞于心間,。的確，是愁得纏綿,，愁得無(wú)奈,，愁得肝腸寸斷，愁得欲罷不能,。

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,，壯士一去兮不復(fù)還！”堂堂七尺男兒,，易水悲憫歌,，在風(fēng)蕭水寒中踏上一條前途未卜的路，也不免讓人心中涌起絲絲悲愁,。

尋找,，追憶,，時(shí)不分古今，地不分遠(yuǎn)近,，物不分類別,，就這樣我與經(jīng)典詩(shī)文結(jié)下了不解親情結(jié)。不為“黃金屋”,，不為“顏如玉”,，只為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇二

“書(shū)是人類提高的階梯”來(lái)吧,，走進(jìn)知識(shí)的大門(mén),，打開(kāi)書(shū)的海洋。在我記事之前,，媽媽就教我讀書(shū)識(shí)字,，就連到了上學(xué)，我也仍是馬不停蹄地讀著那一本本書(shū),。

從最初《三字經(jīng)》中的“人之初,，性本善”讀到了今日《唐詩(shī)三百首》中的“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”,。因?yàn)樽x書(shū),，讓我體會(huì)了故事中的完美；因?yàn)榻處?，讓我明白了尊老?ài)幼,；因?yàn)楣怅帲屛叶昧藱C(jī)不可失,，失不再來(lái),。

詩(shī)仙李白醉酒的豪邁，詩(shī)圣杜甫國(guó)破山河在的痛楚,。趙括的紙上談兵,，諸葛亮的草船借箭，項(xiàng)羽的烏江自刎……還有許多戰(zhàn)士倒下的戰(zhàn)場(chǎng),，狼牙山五壯士的愛(ài)國(guó)之情,，一個(gè)個(gè)都令我記憶猶深。經(jīng)典與我相伴,，讓我其樂(lè)無(wú)窮,。

經(jīng)典是我的四季。它是我的春天,，一句“等閑識(shí)得東風(fēng)面,，萬(wàn)紫千紅總是春。”便讓我步入了那美麗的百花群中,，一句“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生”。便把我?guī)肓虽冷罏r瀝的春雨中,。

它是我的夏天,，一句“牧童騎黃牛，歌聲振林樾,。意欲捕鳴蟬,，忽然閉口立?！北阕屛衣?lián)想到林里那蟬的“交響曲”,。

它是我的秋天，“停車坐愛(ài)楓林晚,，霜葉紅于二月花,。”便讓我沉浸在那橙色的夕陽(yáng)中,。

它是我的冬天，“隆冬到來(lái)時(shí),，百花即已絕,。”便讓我不禁對(duì)梅花敢于和暴風(fēng)雪做斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神所佩服,。

讀經(jīng)典,，讀歷史，讀人生,，“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”。我與經(jīng)典有約,，經(jīng)典伴我同行,，伴我成長(zhǎng)，它是我的知心好友,，活到老,，讀到老，以后我會(huì)讀更多的經(jīng)典,，填滿我對(duì)知識(shí)的渴望,，挖掘書(shū)中更深的含義，在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海中戲水,。

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇三

“春眠不覺(jué)曉,，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲,，花落知多少……”

猶記得,，小時(shí)候,，只會(huì)念叨這首詩(shī)，它好像有什么神奇的感染力,，一經(jīng)我念出來(lái),，爺爺奶奶就鼓掌歡笑，叔叔阿姨直夸我厲害,，爸爸媽媽也在一旁揚(yáng)起了嘴角,，我不知讀出了什么意思來(lái)，只明白這二十個(gè)字能夠?yàn)槲屹嵉每洫?jiǎng),。

漸漸地,，我在小學(xué)里學(xué)到了，這首詩(shī)叫《春曉》,，作者是孟浩然,，講的是作者對(duì)春晨的贊嘆，那是,，我差不多明白了為什么親人總是在我念這首詩(shī)時(shí)拍手叫好：他們是被這首詩(shī)的意境感染了,。

兒時(shí)的我便好奇了，掛著紅撲撲的臉蛋,，翻開(kāi)注滿拼音的語(yǔ)文書(shū),，一遍又一遍地讀那《春曉》，好不容易結(jié)合書(shū)本的圖畫(huà),，才看懂了詩(shī)文的意蘊(yùn),，我眼前一亮，這才發(fā)現(xiàn),，時(shí)正初春,，萬(wàn)物發(fā)芽，護(hù)城河畔,，垂柳依依,，朝陽(yáng)之下，落英繽紛,。

從此我便愛(ài)上了詩(shī)文,，簡(jiǎn)短的文字背后，好像有無(wú)數(shù)人在訴說(shuō)著自我的見(jiàn)聞,，時(shí)光偷偷地溜走,，轉(zhuǎn)眼六年已過(guò)，升入初中,，時(shí)間帶走了許多人,，卻帶不走我對(duì)經(jīng)典的熱愛(ài)，仍是那句“春眠不覺(jué)曉”，陪伴著我來(lái)到兒時(shí)來(lái)過(guò)的護(hù)城河畔：櫻花笑了,，楊柳青了,，手捧書(shū)卷，聞聽(tīng)箏琴,，仿佛就置身于王維“獨(dú)坐幽篁里,，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”的意境中了。我喜歡詩(shī)文對(duì)我的.熏陶,，能夠感染我的心靈：被李白的“桃花潭水”浸潤(rùn),，能夠?qū)W習(xí)到他慷慨豪放的胸襟;流下杜甫的“花濺淚”，仿佛也被那熾熱的愛(ài)國(guó)心,，深沉的憂國(guó)情所觸動(dòng);賞玩蘇軾的“桃花三兩枝”,，樂(lè)觀進(jìn)取，熱愛(ài)生活的心態(tài)就扎根在我的心底了……

我和春天,，詩(shī)文仿佛有著莫名的不解之緣,，詩(shī)文是我與春天的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，可是時(shí)代在發(fā)展,，“苔痕上階綠,，草色入簾青”的茅廬早已被城市覆蓋，當(dāng)今緊張忙碌的社會(huì)中,，又有誰(shuí)會(huì)放慢腳步,，抬起頭，感受春日之美呢

我愿留在學(xué)校,，因?yàn)檫@能夠讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典;我愿坐在田中，因?yàn)檫@能使我被春日擁抱;我更愛(ài)靜坐在僻靜的綠樹(shù)下,，享受經(jīng)典與春之約……

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇四

認(rèn)識(shí)莊子時(shí)間不長(zhǎng),，只是在四年級(jí)時(shí)，在《五子說(shuō)》中初識(shí)莊子,，一向認(rèn)為他是一個(gè)逍游自在的人,，乘風(fēng)而游(之后才明白那是列御寇)，對(duì)他的“無(wú)處不在的道”,，沒(méi)有任何研究,。

兩回熟

再一次看到他，是在看《百家講壇》時(shí)聽(tīng)到于丹講莊子,。我才漸漸明白莊子是一個(gè)很自在的人,。在夢(mèng)中，他發(fā)現(xiàn)自我變成一只蝴蝶,。他雖然貧困,，卻“要將曳尾于涂中”，極不重視名利。一向喜歡他的“乘萬(wàn)物以游心”,，也許莊生所以能“獨(dú)與大地精神往來(lái)”,。但我依舊不明白什么才是真正的大道，我真的很想明白怎樣才能領(lǐng)會(huì)大道的真諦,。

去年暑假,，我隨父母去了靈隱寺，站在飛來(lái)峰腳下,，望著“聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”的飛來(lái)峰,，我隨父母爬上山。山路很長(zhǎng),，很曲折,，很陡。山上游人稀少,，幾乎見(jiàn)不到上山的人,。雖然有石路，可是路并不是很完好,，有斷路,，所以我常四肢并用，真正體驗(yàn)到了爬山,。仲夏的飛來(lái)峰石路邊到處是青青的野草,。抬頭望天，樹(shù)冠如傘,，大部分的視野,，充斥著綠色。綠色之外,，僅有一小塊的天,，像綠色的布幕上鑲一塊藍(lán)水晶，極淡極淡的藍(lán),。山腰處,，已聽(tīng)不到山腳游人的聲音，僅有樹(shù)林間的幾片蟬鳴,。遠(yuǎn)處的景色和蟬鳴聲,，交織在一齊。我突然感受到了山川奢華的氣象,。好不容易登上山頂,，我才感受到王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的氣概,。于丹登泰山能參悟出“天地有大美而不言,，四時(shí)有明法而不議,，萬(wàn)物有理而不說(shuō)”。我登飛來(lái)峰明白了“大道與自然”的意義：真正的大道,，在于世間萬(wàn)物,，它是一種心靈的游歷，當(dāng)你隨自我的心而游,，不要去想一切,，就會(huì)如黃帝所言“安于大道”了。

老友莊子

于丹愿把莊子當(dāng)作隱形的翅膀,，放到每個(gè)人心的晴空之上,。我不敢說(shuō)這對(duì)翅膀已經(jīng)放在我心的晴空之上，可是,，我會(huì)把莊子當(dāng)作朋友,，有空就和他論道，讓我自我回歸本來(lái)模樣,，留著一份純真,，和他一齊乘萬(wàn)物以游心。把它作為一個(gè)約定,，需要我每時(shí)每刻地遵守……

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇五

“這是哪里,？”我剛醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自我躺在涼亭的石凳上,。天還沒(méi)大亮,。泉聲清脆，使我頓感清爽無(wú)比,。我走出涼亭,，來(lái)到泉水旁，只見(jiàn)泉水清澈見(jiàn)底,，深處更有魚(yú)兒穿梭于水草之間,，游戲于卵石之旁；時(shí)而大膽躍出水面,，時(shí)而隱匿于溪水深處……甚是可愛(ài)！我抬頭凝望,，只見(jiàn)遠(yuǎn)處山巒間有一瀑布飛瀉于兩峰之間,，山上樹(shù)木茂盛，隱隱約約有一層薄霧罩于其上,，猶如一層神秘的面紗,。

天漸漸亮了，樹(shù)林里的霧也散了,。我不覺(jué)感到驚訝,，那里的景致為何這么像《醉翁亭記》里所描述的我懷著好奇的心理回到?jīng)鐾で?，仔?xì)看那塊寫(xiě)有名字的匾額。正當(dāng)這時(shí),，背后傳來(lái)一個(gè)如洪鐘般的聲音：“這位小兄弟,，我這塊匾額有什么問(wèn)題嗎？”我聞聲尋去,，只見(jiàn)一位素衣飄飄,，蒼顏白發(fā)的老者來(lái)到我面前。我頓時(shí)恍然大悟,，失聲道：“歐陽(yáng)修,！”對(duì)方也是十分驚訝，問(wèn)：“你是何人,？”我一五一十地告訴了他,。他似乎聽(tīng)天書(shū)一般，一頭霧水,。此時(shí)我還有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)他,，便說(shuō)：“介意我問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題嗎？”他笑了笑,，說(shuō)：“當(dāng)然不,？”

“您為什么在被貶之后還有這樣的閑情逸致呢？”

“第一,，我認(rèn)為只要能為國(guó)家和百姓做貢獻(xiàn),，貶不貶沒(méi)什么大不了的，就是每年俸祿拿少些,。第二,，我這不是什么閑情逸致，如今百姓生活好了,，發(fā)展一下旅游業(yè),，愉人悅己，何樂(lè)而不為呢,？”

“第二個(gè)問(wèn)題,，你能給我一幅書(shū)法作品嗎？”

“這……能夠,?！闭f(shuō)著，他拿出一支毛筆和一張宣紙,，龍飛鳳舞地寫(xiě)起來(lái),。

眼看就要完成了，突然一陣鈴聲響起來(lái),，我猛然驚醒,。原先只是南柯一夢(mèng),！

我與經(jīng)典有約詩(shī)歌詩(shī)文篇六

人常說(shuō)：“一本好的書(shū)就是一個(gè)好伙伴！”好的書(shū)對(duì)人成長(zhǎng)的影響是很大的,。一本好的書(shū)能讓我們的生命感到充實(shí),。經(jīng)典使我們受益非淺，如果你問(wèn)我哪一些經(jīng)典好書(shū)給我的益處最大,，我想,，應(yīng)當(dāng)是《論語(yǔ)》了。

論語(yǔ)是一部?jī)?yōu)秀的語(yǔ)錄體散文集,，它以簡(jiǎn)短的話,，記述了孔子的言論?！墩撜Z(yǔ)》中所記載的孔子教誨之言,，娓娓動(dòng)人。它是我的一位好教師,，也是我的一位好朋友,，它也是我身體所需要的營(yíng)養(yǎng)品，它給了我人生的教導(dǎo),，也給了我心理的健康,。

論語(yǔ)有二十篇，最讓我體會(huì)深刻的是《為政篇》,，里面所記錄的“溫故而知新,，能夠?yàn)閹熞印,！边@句言語(yǔ)告訴我們：要溫習(xí)舊的知識(shí),，從而懂得新的知識(shí)，這樣就能夠當(dāng)教師了,。

論語(yǔ)中還有許多讓我回味無(wú)窮的語(yǔ)錄,，例如：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！边@句言語(yǔ)的意思是：學(xué)習(xí)而不去思考，就會(huì)迷惑,，只去空想而不去學(xué)習(xí),，那也是會(huì)迷惑的。在學(xué)習(xí)中,，我們要刻苦鉆研，進(jìn)取思考,，不能空想,，這樣才能理解所有學(xué)的資料,，就不會(huì)迷惑。比如生活中,，英語(yǔ)要背單詞,，不要死記硬背，要多聽(tīng)多念,，才能學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)功課,。

《論語(yǔ)》是我的一位好教師。它教會(huì)我懂得了什么是是,，什么是非,。每次當(dāng)我因?yàn)閱?wèn)題而迷惑，或是因?yàn)榇煺鄱鳒I時(shí),，我會(huì)想起《論語(yǔ)》中的道理,，讓我能找到失敗的原因，使我能夠重新找到自信的心理,。

隨著時(shí)間的飛逝,，我慢慢地長(zhǎng)大了，在生活中,，我讀懂了課外書(shū)的知識(shí),。是《論語(yǔ)》這本書(shū)帶我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，是《論語(yǔ)》這本書(shū)讓我懂得了對(duì)真,、善,、美的追求，對(duì)假,、惡,、丑的蔑視。它是我智慧的開(kāi)端,。

與經(jīng)典作伴,，與賢人為友。讀經(jīng)典就是讀人生哲理,，讀故事,，讀各地風(fēng)情，經(jīng)典與我有約,，經(jīng)典是我成長(zhǎng)路上不可缺少的好朋友,、好教師。它哺育了我的心靈,。