在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
有翡原來(lái)女主角是周冬雨篇一
書中有兩個(gè)情節(jié),，非常有趣又飽含教育意義，讓我印象深刻,。
第一個(gè)情節(jié)是：要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試了,，王葆很想考一百分，既讓爸爸媽媽高興,，又能在同學(xué)們面前顯示一下,。寶葫蘆就滿足她的心愿，把他們班里考了一百分的一個(gè)女同學(xué)的卷子變給了王褒,，匆忙中,，忘了把這個(gè)女同學(xué)的名字給變掉，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,，王葆既受到老師的批評(píng),，又受到同學(xué)的嘲笑。他覺(jué)得很丟人,，既感到羞辱,，又很傷心。他很生寶葫蘆的氣,。
第二個(gè)故事情節(jié)是：經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)考試事件后,，王葆懂得了，要想做得比別人強(qiáng)，只能靠自己的努力,。學(xué)校又要舉行游泳比賽了,，王葆決心要通過(guò)自己的努力，取得好成績(jī),。于是，他每天早上練跑步,，下午練游泳,，為比賽做充分的準(zhǔn)備。比賽時(shí),，王葆班的游泳接力賽,，前面三個(gè)選手，成績(jī)不好,，導(dǎo)致他們班落到最后,，王葆憑借自己的實(shí)力，奮力拼搏,，終于沖到第一,，爭(zhēng)得了冠軍。贏得了同學(xué)們的掌聲和贊美,。也為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。也為自己贏回了臉面。
通過(guò)這個(gè)書,，我懂的了,，如果想要把事情做成功，做到最好,，一定要靠自己的努力去爭(zhēng)取,，而不應(yīng)該去依靠他人或者投機(jī)取巧。世上沒(méi)有不勞而獲的好事情,，凡事都只有有了付出,，才會(huì)有收獲，只有努力了才可能有回報(bào),。
故事雖有趣,，引人發(fā)笑，卻不失深刻寓意,，告訴了我們：做事必須老老實(shí)實(shí),，投機(jī)取巧的心態(tài)是成功的絆腳石。只有努力不懈,，自強(qiáng)不息,，才能成功。如果想要實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望，一定要靠自己的努力去爭(zhēng)取,，而不應(yīng)該去依靠他人或者投機(jī)取巧,。世上沒(méi)有不勞而獲的好事情，凡事都只有有了付出,，才會(huì)有收獲,，只有努力了才可能有回報(bào)。
有翡原來(lái)女主角是周冬雨篇二
《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著,，對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答,。它是現(xiàn)代意大利著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利1936年7月在英國(guó)牛津召開(kāi)第五次國(guó)際蒙臺(tái)梭利會(huì)議之際出版的。
在這本書中,，蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,，揭示了成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制。提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀念,，刻畫了兒童在智力,、秩序感、行走,、節(jié)奏感,、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)的著作,。
在“節(jié)奏”一節(jié)里,，蒙臺(tái)梭利博士提到很多成人注意的是他自己行為的外在目的，并根據(jù)自己的想法來(lái)確定采用何種方法,。對(duì)成人來(lái)說(shuō),，有一條自然法則，即“最大效益法則”,。這引導(dǎo)他運(yùn)用最直接的方法,，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎沒(méi)有成效和幼稚的事情,，而這些事情他自己一瞬間就可以做完而且做的更完美,，這時(shí)他就感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童,。這是因?yàn)槌扇瞬焕斫鈨和诨顒?dòng)中需要運(yùn)用他的手,，不把手的運(yùn)動(dòng)看成是兒童工作本能的第一次展現(xiàn)，就可能成為兒童工作的障礙,。
無(wú)論是做為家長(zhǎng)還是老師,，我都曾因?yàn)榭吹絻和噲D去做一些在成人看來(lái)似乎是毫無(wú)必要的活動(dòng)而去阻止他，甚至變得惱怒,，如果兒童企圖反抗,，結(jié)果往往是以兒童“不聽(tīng)話”而告終,。
作為一名幼兒教師，必須使自己的內(nèi)心作好準(zhǔn)備,。必須系統(tǒng)地研究自我,，以便發(fā)現(xiàn)自己身上某些具體的缺點(diǎn)。而不要只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯(cuò)誤的行為,。教師首先要清除自己眼中的沙粒,，然后他才能更清楚地知道如何消除兒童眼中的塵埃。
有翡原來(lái)女主角是周冬雨篇三
寒假里,，我讀了《寶葫蘆的秘密》一書,，這是一本讓我受益匪淺的書。
這本書的主人公是王葆,，他是個(gè)聰明活潑的孩子。從小奶奶就給他講寶葫蘆的故事,。他也很想要一個(gè)寶葫蘆,，連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)自己得到一個(gè)寶葫蘆。
這天,，他終于美夢(mèng)成真了,，在釣魚的時(shí)候真釣的釣上一個(gè)寶葫蘆，從此,，他想要什么有什么,。他想吃好吃的，面前立刻出現(xiàn)他最愛(ài)吃的東西,。這次他和同學(xué)下象棋,，他想馬吃掉，嘴里真的有一顆棋子,，寫作業(yè)時(shí)他想立刻寫完,，誰(shuí)知作業(yè)真的寫完了，他想畫一張完美的地圖,，一張十全十美的地圖就擺在他眼前,，他剛想做一架飛機(jī)模型，一架飛機(jī)模型就出現(xiàn)在眼前,。真是個(gè)神奇的葫蘆,。為此，他節(jié)約了很多時(shí)間,。但他又高興又苦惱,，高興的是干完了所有的事，苦惱的是什么都讓寶葫蘆給干了,，自己干什么呢,？成了一位大閑人了。
記得有一次數(shù)學(xué)考試，王葆已經(jīng)和寶葫蘆分不開(kāi)了,，他需要這些題目的答案,，教室里靜靜地，可是氣氛緊張極了,，待到大家接二連三交之時(shí),，王葆面前的“大白紙”一下子滿是鉛筆字，原來(lái)是寶葫蘆偷到了答案,，不偷不知道,，一偷下一跳！這不,，怪事來(lái)了——蘇鳴鳳的答卷一下了不翼而飛了,，可就這時(shí)，老師偶然瞥到王葆的卷子原來(lái)寶葫蘆偷得是蘇鳴鳳的答卷,。又一次失去老師的信任,。
讀了這本書，我想到了自己有一次體育課,，實(shí)在跑不動(dòng)了,，汗水像天上的大雨一樣往下滴。心想：要是自己有法力就好了,，不用一點(diǎn)力氣跑完20xx米,，該多好呀！現(xiàn)在我才明白了,，我們都要靠自己的勞動(dòng),，自己的雙手來(lái)創(chuàng)造東西，這讓我懂得了只有通過(guò)自己的付出才能換來(lái)成功的結(jié)果,。這世界所有掌聲和鮮花都看似光彩亮麗,，可是又有多少人知道鮮花背后的無(wú)盡汗水，這掌聲背后的艱苦歷練,。
讀了這本書,，讓我明白了這世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，不能借助別人來(lái)幫助自己,，人生就是一次又一次的超越,，只有用勤勞的雙手和智慧的大腦去創(chuàng)造，我們才能到達(dá)成功的彼岸,，攀登在人生的高峰,。
有翡原來(lái)女主角是周冬雨篇四
《童年的秘密》是探索兒童成長(zhǎng)的書籍，從幼兒到兒童成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段所呈現(xiàn)的特點(diǎn),，讓讀者從孩子的角度去觀察和了解,，詳細(xì)地描繪了孩子的生理和心理特征,，揭開(kāi)孩子成長(zhǎng)的奧秘。通過(guò)閱讀《童年的秘密》一書,，我們可以明白孩子的智力是如何發(fā)展的,，以及應(yīng)該如何用正確的方式對(duì)待孩子。以下就是我讀完這本書后的一些心得：
隨著心理學(xué)家弗洛伊德發(fā)現(xiàn)了潛意識(shí),，人們開(kāi)始了解并越來(lái)越重視它對(duì)人們的影響,。潛意識(shí)是被我們深深壓抑或隱藏起來(lái)的，卻支配著我們的行動(dòng),，影響我們性格的強(qiáng)大力量,。
潛意識(shí)的形成很多都是源于一個(gè)人的童年時(shí)期，一些看似不經(jīng)意的創(chuàng)傷,，也許我們都忘記了事件本身,，但是不愉快感覺(jué)都被埋在意識(shí)的底層，歷久彌新,，且很難愈合,。這些心理創(chuàng)傷是造成成年人心理疾病的根源，而造成這種痛苦的人恰恰是與我們朝夕相處的親人,。
兒童時(shí)期的生活模式?jīng)Q定著人一生的生活模式。很多人覺(jué)得自己已經(jīng)為整個(gè)家庭和孩子不計(jì)回報(bào)地付出了太多精力和物質(zhì),，甚至有些力不從心,，但有沒(méi)什么想過(guò)，你為什么會(huì)那么痛苦,？痛苦是因?yàn)槲覀兊慕逃绞接袉?wèn)題,。大多數(shù)面對(duì)孩子的好奇、需求無(wú)所適從,，運(yùn)用控制,、恐嚇、束縛,、甚至是暴利等不平等條約管束孩子,，以愛(ài)為名義教育自己的子女，其實(shí)是在用不科學(xué)不理性不成熟的行為傷害著孩子,、阻礙著孩子的發(fā)展,，變向滿足自己的需求。所以,，與其用錯(cuò)誤的方式讓我們的親子關(guān)系緊張,，對(duì)孩子也無(wú)意，為什么不去學(xué)習(xí)科學(xué)的方法呢,？
什么是正確的方法,？首先是要用心觀察,，孩子自己形成的對(duì)這個(gè)世界的看法是什么，走進(jìn)他們的內(nèi)心,，最終達(dá)到了解孩子,，而不是逼問(wèn)，打探他們的隱私,。每個(gè)生命都是獨(dú)立的個(gè)體,，不同的孩子擁有不同的內(nèi)心世界，所以不要一概而論,，要根據(jù)孩子的特點(diǎn),，因人而異。
新生兒從原本黑暗,、寂靜,、柔軟的溫室中，經(jīng)歷了掙扎,、痛苦來(lái)到這個(gè)世界,。一切的環(huán)境都與之前的不同，強(qiáng)烈的光線,、噪音和陌生的場(chǎng)域令他們趕到恐懼,，于是他們沒(méi)有安全感，大哭不止,。
因此,，他們需要的是安靜、舒適,、溫暖的環(huán)境和足夠的安撫和溫柔對(duì)待,，來(lái)幫助他們從身體和心理上適應(yīng)周圍的環(huán)境。醫(yī)院的護(hù)士雖然經(jīng)驗(yàn)豐富,，但是卻是機(jī)械化的,，缺乏細(xì)心和溫柔。孩子在出生后的一個(gè)月之內(nèi)是不需要穿衣服的,，衣服的作用是保持人體原有的溫度,，更好的是來(lái)自身體的溫暖庇護(hù)。
我們都有一種守財(cái)?shù)谋灸?，害怕孩子弄壞我們的任何東西,、害怕他們制造麻煩，我們一定想要看住孩子,，不讓他們做任何的“破壞”,，即使東西本身并不具有價(jià)值。
嬰兒的本能中,，有一種叫做創(chuàng)造,，能夠在自己生存的環(huán)境中建立起一個(gè)屬于自己的精神世界,。形成這個(gè)世界的過(guò)程，就是敏感期,，敏感期非常重要,，且隨著長(zhǎng)大就會(huì)消失，在敏感期他們會(huì)自我調(diào)節(jié),，產(chǎn)生強(qiáng)大的征服力,，掌握一些從未接觸過(guò)的知識(shí)和本領(lǐng)。
在敏感期,，孩子們可能會(huì)產(chǎn)生情緒,，亂發(fā)脾氣，原因是他們的需要沒(méi)有得到滿足,，產(chǎn)生了危險(xiǎn),、反感、焦慮等感覺(jué),，才會(huì)發(fā)脾氣,。因此，我們要弄清楚他們哭鬧的真正原因,，滿足他們的需要,，知道他們?cè)谙胧裁矗麄儾艜?huì)變得安靜,，我們與孩子之間的關(guān)系也會(huì)更加融洽,。如果我們沒(méi)有保護(hù)好孩子的本能，他們就會(huì)變得軟弱,、缺乏活力。
嬰兒有一種觀察周圍環(huán)境的欲望,，他們希望看到一些能夠滿足心靈需要的東西,。好的辦法是，把嬰兒床稍微傾斜成一定角度,，便于讓他們觀察周圍的環(huán)境,，或者離開(kāi)嬰兒床的局限，在花園等環(huán)境中享受鮮花的芬芳,、小草的搖曳,。不推薦在嬰兒床上方懸掛鈴鐺、玩具等,。他們會(huì)用不自然的姿勢(shì)關(guān)注那些搖擺不定的東西,，從而對(duì)身體有害。
嬰兒會(huì)在出生后的第一個(gè)月出現(xiàn)對(duì)秩序的敏感,，他們會(huì)對(duì)東西放在了不應(yīng)放的位置上或者衣服是應(yīng)該穿在身上而不是搭在胳膊上或是洗澡的姿勢(shì)發(fā)生了變化或是床沒(méi)有護(hù)欄等等而感到不適應(yīng),、哭鬧,，這種對(duì)秩序的需要是發(fā)自內(nèi)心的，并且非常強(qiáng)烈,。
比如捉迷藏游戲,，躲藏的意思就是能夠在同一個(gè)隱蔽的地方找到同樣的東西或人，他們知道東西就在那,，即使閉著眼睛也可以找到,。孩子是那么的單純，他們正在對(duì)外界印象產(chǎn)生著感知,。
如果一個(gè)人的腦中只有一些雜亂無(wú)章的圖像,，我們的生活在一個(gè)不按秩序擺放家具的屋子里，生活質(zhì)量必然會(huì)下降,。我們的頭腦和生活也是一樣,。
有翡原來(lái)女主角是周冬雨篇五
在假期里，老師讓我們讀了一本《寶葫蘆的秘密》這本書,，這本書使我印象深刻,。
從前有個(gè)叫王葆的小男孩，去湖邊釣魚,，結(jié)果釣到了一個(gè)寶葫蘆,，他把寶葫蘆帶回了家，寶葫蘆幫他實(shí)現(xiàn)了很多的愿望,，最后事情被一一的揭穿出來(lái),，他知錯(cuò)就改，做什么事情再也不需要寶葫蘆了,，寶葫蘆呢,？因?yàn)樗啦粦?yīng)不分是非的幫助王葆。
書中的小主人公——王葆是幸福又可憐的,，他靠寶葫蘆過(guò)上了不勞而獲的“幸福生活”,，但在這“幸福”的生活里,，他也失去了很多……,，記得有一次王葆經(jīng)歷了一堂數(shù)學(xué)測(cè)試，王葆已經(jīng)和寶葫蘆分不開(kāi)了,，他需要這些題目的答案,，教室里靜靜的，可是氣氛緊張極了,，待到大家接二連三的交卷之時(shí),，王葆面前的大白紙一下字滿是一些鉛筆字，原來(lái)是寶葫蘆偷到了答案,，不偷不知道,，一偷嚇一跳,！這不，怪事來(lái)了——蘇鳴鳳已經(jīng)答好的試卷題悠的一下不見(jiàn)了,，可就在這時(shí),，老師偶然瞥到了王葆的卷子，原來(lái)寶葫蘆偷的是蘇鳴鳳的答卷,，卷子前后字跡都不一樣,，結(jié)果，王葆又一次失去了老師的信任,。
再看看咱們自己,，每次需要買什么東西，都讓自己的爸爸媽媽去買,，自己卻在家里等著,，自己不出去買，而是在家里等著父母給你買你需要的東西,。記得有一次,，老師讓我們每一個(gè)人，都要買一個(gè)練習(xí)本,，我不想出去買,，就讓媽媽幫我去買，可是媽媽買回來(lái)之后我還不滿意,，大吵大鬧地讓媽媽去換,，我說(shuō)不是這樣的本子，說(shuō)媽媽買錯(cuò)了,，還對(duì)媽媽大聲說(shuō)話,，可是媽媽卻沒(méi)有說(shuō)我一聲。
還記得有一次,，我的試卷發(fā)了下來(lái),，我不想抄題，就讓媽媽幫我抄,，這原本就是我自己的事情,，卻讓媽媽幫我完成,。
讀完這本書,，我懂得了許多的道理：無(wú)論做什么事情都要靠自己努力才能做好，不能老依賴與任何人,，不然的話自己什么也學(xué)不會(huì),。
有翡原來(lái)女主角是周冬雨篇六
《童年的秘密》有一段是這么說(shuō)的：“人們對(duì)兒童心靈上的`創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的”這些創(chuàng)傷,，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好,，?dāng)然我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，可是用錯(cuò)了方法,。這造成了相反的后果,，好心辦壞事的例子，太多了,。而《童年的秘密》里蒙臺(tái)梭利或者指出常識(shí)性做法的謬誤,，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，因此這本書對(duì)我們教育工作者特別是學(xué)前教育工作者來(lái)說(shuō)非常值得一看,。
這本書里的好的觀點(diǎn)是在太多,，我現(xiàn)在就講幾個(gè)對(duì)我感觸比較深的片段吧。
敏感期,，這是蒙臺(tái)梭利理論體系中的重要一點(diǎn),，我們知道，蜜蜂的幼蟲(chóng)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)階段,，在這個(gè)階段里所有的雌幼蟲(chóng)都可能成為蜂皇,。但這個(gè)蜂群只選擇一只雌幼蟲(chóng)作為蜂皇。工蜂為她準(zhǔn)備一種稱為“蜜蜂食料”的特殊食品,。被喂了這種極美的食物之后,，這個(gè)被選中的雌幼蟲(chóng)就成為這個(gè)蜜蜂群體的蜂皇。如果工蜂挑選她時(shí),，她已經(jīng)年歲較大,，就不可能成為一只蜂皇，因?yàn)樗呀?jīng)不再會(huì)有貪婪的食欲,，她的身體不可能再發(fā)展成一只蜂皇,。這些例子可以使我們意識(shí)到兒童發(fā)展中的一個(gè)關(guān)鍵因素。兒童內(nèi)含著生機(jī)勃勃的沖動(dòng)力,，由此使他產(chǎn)生驚人的舉動(dòng),。不能跟隨這些沖動(dòng)力，意味著他們軟弱和無(wú)活力,。
然而當(dāng)敏感期兒童的需要未得到滿足時(shí),，這是就會(huì)有一種外部表現(xiàn)，成人稱之為“發(fā)脾氣”,。然而這真的是兒童的一種無(wú)理取鬧嗎,？當(dāng)然不是，是因?yàn)槲覀兂扇瞬恢啦涣私鈨和@種反應(yīng)背后的原因,，便把它加上了“瞎想”,、“任性”“發(fā)脾氣”的名稱。我們把任何沒(méi)有明顯動(dòng)機(jī)的行為，任何固執(zhí)或無(wú)理性的行為當(dāng)做任性,。我們也注意到某些發(fā)脾氣的方式會(huì)更加惡化,。很多任性的行為只是人們過(guò)去錯(cuò)誤地對(duì)待兒童并由此惡化而導(dǎo)致不正常的結(jié)果。跟敏感期的內(nèi)部沖突有關(guān)的各種瞎想就像敏感期本身一樣是短暫易逝的,。
因此,，我們必須尋找兒童每種任性背后的原因，這完全是因?yàn)檫@些原因就是我們尚未知道的東西,。一旦找到這些原因,，就能使我們深入到兒童心靈的神秘幽深處，并為我們理解兒童及跟兒童和諧相處提供了基礎(chǔ),。
一直以來(lái)在成人的腦海中,，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的法則,。所以,，我們經(jīng)常會(huì)阻止孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來(lái)生活,。同時(shí),，對(duì)成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則,，即“最大效益法則”,，這誘使他們運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的,。于是,，當(dāng)孩子想自己倒杯水喝的時(shí)候，他往往不能自己來(lái)完成,，成人怕兒童打翻熱水,，打翻杯子，于是,，成人自己來(lái)代替孩子來(lái)快速地完成這些,。他們可能會(huì)斥責(zé)兒童因?yàn)樗麄冃奶勰莻€(gè)被打碎的杯子，可是,，如果是一位客人來(lái)他家做客不小打碎了這個(gè)杯子,，成人馬上會(huì)對(duì)客人說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事,，一個(gè)杯子值不了幾個(gè)錢的”在這里,，兒童的身份地位顯然被看輕了，沒(méi)有得到重視,，同樣是人就是因?yàn)槲夷昙o(jì)小就可以有這么大的差別嗎,。
請(qǐng)把兒童當(dāng)做人看，而不是成人的附屬品,，兒童應(yīng)該是一個(gè)完整的個(gè)體,，在社會(huì)在生活的意義上，要做到兒童與成人的平等,。
蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》這本書讓我也意識(shí)到自己對(duì)待兒童那些錯(cuò)誤的態(tài)度,。書本上的每一句話我都覺(jué)得富有哲理，意味深長(zhǎng),，但是,，今天，在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì),，不會(huì)像蒙臺(tái)梭利那個(gè)時(shí)期那樣忽視兒童,，而是有點(diǎn)溺愛(ài)兒童，但愛(ài)的方式還是不適用于兒童,，用哪種方式才能真正了解兒童,，才能使兒童更好地發(fā)展，還是我們要思考的話題,。
有翡原來(lái)女主角是周冬雨篇七
瑪利亞·蒙臺(tái)梭利,，二十世紀(jì)最偉大的教育家，她創(chuàng)立的蒙臺(tái)梭利教育體系對(duì)世界產(chǎn)生了巨大的影響,，如今以她名字命名的蒙臺(tái)梭利教育方式遍及世界110多個(gè)國(guó)家和地區(qū),。《童年的秘密》蒙臺(tái)梭利詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密和成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制,，說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因。
對(duì)教師來(lái)說(shuō),，一個(gè)成年人在面對(duì)孩子的時(shí)候,，不由自主的想控制兒童，或者以自我為中心,。當(dāng)兒童無(wú)法受自己控制時(shí),，很多成年人會(huì)選擇發(fā)火發(fā)怒，正是這種以自我為中心的觀點(diǎn),，讓很多成年人無(wú)法理解或者和兒童一起成長(zhǎng),，結(jié)果只能使他們直接的相處方式越來(lái)越糟。所以當(dāng)成年人只站在自己的立場(chǎng)是來(lái)判斷兒童的行為是否正確的時(shí)候,，一旦兒童偏離了成年人的軌道,，就會(huì)被認(rèn)為是錯(cuò)誤的并予以糾正。事實(shí)上,，成年人應(yīng)該去理解去努力和兒童溝通他們的需求,。這樣才可能給他們提供一個(gè)適宜的成長(zhǎng)環(huán)境,，使兒童得到快樂(lè)和滿足。只有這樣兒童才能自由地成長(zhǎng)和發(fā)展,。我們教師不單單要做到注意這一點(diǎn),，首先必須系統(tǒng)的研究自我，使得自己的內(nèi)心做好準(zhǔn)備,。我們教師必須一開(kāi)始就要研究自己的缺點(diǎn),，以及自己的脾氣，而不是過(guò)分關(guān)注“糾正兒童的錯(cuò)誤”,，必須學(xué)會(huì)如何使自己變得謙虛和寬容,，這些就是教師必須具備的美德。
這種心理上的準(zhǔn)備將給予我們所需要的平衡和沉靜,。教師必須沉靜,，這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件,。
在蒙臺(tái)梭利建立的教育體系中有一條主線,，分成三個(gè)部分：環(huán)境、教師和教具,。這三個(gè)要素猶如脊椎動(dòng)物的脊椎發(fā)育,，一環(huán)扣一環(huán)節(jié)節(jié)攀升，逐漸顯現(xiàn)出獨(dú)有的特征,?！锻甑拿孛堋愤@本書說(shuō)到這么一個(gè)方面，我很是認(rèn)同,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，比別人批評(píng)提醒來(lái)的更能讓兒童接受。讓學(xué)生自己理解和認(rèn)識(shí)到自己的不足,，不但不會(huì)出現(xiàn)叛逆心情,，還能更迅速地糾正自己的錯(cuò)誤。這一點(diǎn)我很是認(rèn)同,。
《童年的秘密》這本書,，還有很多小小的故事卻引發(fā)蒙臺(tái)梭利的各種對(duì)教育方面的啟示，對(duì)于做教師的我,，深受啟發(fā),。相信通過(guò)更深層次的閱讀，能夠讓我更真實(shí)的了解兒童,，根據(jù)兒童的生理心理特征來(lái)施教,，對(duì)兒童的成長(zhǎng)提供更多更好的教育幫助。
有翡原來(lái)女主角是周冬雨篇八
《童年的秘密》由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家之一瑪利亞所著,，本書深刻揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,，并解釋成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是兒童心理發(fā)生偏差的根源,。通過(guò)閱讀這本書，我深受啟發(fā),。
正確對(duì)待孩子,，改變是不可避免的。改變家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和老師的觀念是必要的?？傊?，有必要改變成人的觀念，樹(shù)立以兒童為中心的教育思想,。在作品中,，蒙臺(tái)梭利闡述了她對(duì)兒童教育的觀點(diǎn)，其中之一就是創(chuàng)造一個(gè)合適的兒童環(huán)境,。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,，教育始于出生，滿足不成熟兒童的需要,，放棄自己的要求,，遵守他們的要求，這是成年人應(yīng)該做的,。應(yīng)為‘解放兒童的思想’創(chuàng)造一個(gè)極為有利的環(huán)境,，并應(yīng)消除他們行動(dòng)的一切障礙。
真正的新型教育是：首先發(fā)現(xiàn)兒童,，實(shí)現(xiàn)兒童的解放,。教育的目的應(yīng)該是保護(hù)和培養(yǎng)孩子，幫助他們成長(zhǎng),。教師應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備,，教師應(yīng)該從心底里摒棄憤怒和傲慢，應(yīng)該懂得謙遜和善良,，這并不意味著教師應(yīng)該允許孩子的一切行為,，完全放棄對(duì)孩子的判斷，忽視孩子的智力和情感的發(fā)展,。相反,，他們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他們是老師，他們的任務(wù)是教育,。
兒童代表未來(lái),，對(duì)社會(huì)、文明和人類進(jìn)步至關(guān)重要,。為兒童的成長(zhǎng)和教育而不懈努力,，就是不斷探索和發(fā)現(xiàn)人類的秘密,。蒙臺(tái)梭利發(fā)現(xiàn)了童年的秘密并告訴了全世界。也許,，我們中間還有很多家長(zhǎng)和老師不知道這個(gè)秘密,，這可能就是翻譯這本書的目的。
