為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇一

園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,，有著身的特點和規(guī)律,，密切聯(lián)系的生活，結(jié)合生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。時間無直觀形象是較為抽象的,，因此,，我運用了較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)認識整點,、半點,，如：8：00入園，：0離園……這樣易引起的情緒體驗,，為其理解和接受,。根據(jù)教材內(nèi)容和的實際情況，制訂出本次活動的教學(xué)為：

1．使認識時鐘,，能叫出名稱,，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。

2 ,、使知道時針,、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,，能正確辨認整點,、半點。

3,、培養(yǎng)的觀察力和操作能力,，使建立初步的時間概念。

本次教學(xué)活動的目標主要是幫助認識整點,、半點和時針與分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,，使建立初步的時間概念。為此,，我提供了人手一只鐘,，讓撥一撥，看一看的過程掌握整點,、半點,，知道時針、分針,、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,。

為了幫助掌翁學(xué)重點，突破教學(xué)難點,，在活動始終以為主體,。根據(jù)認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則,，主要采取視,、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,；在活動遵循活性原則,，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法,，讓通過操作活動,、言語活動，促進主動學(xué)習(xí),；遵循積極性原則,，教師借助環(huán)境條件（實物投影儀）集圖象、色彩一體,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,；遵循個別性原則，對能力差的在看圖撥指針時,，教師注意加強輔導(dǎo),，如：7：00時，提醒分針在12上,，時針在7上。

小兔木偶,，動物鐘若干只（小老鼠,、小豬、小猴,、小牛,、小狗等），圖片若干張,，紅,、黃、綠鐘各兩只,，人手一只鐘,，實物一只。

（一）開始部分

（二）活動一開始我出示了一只木偶小兔,，以小兔開了家鐘表點引出活動內(nèi)容,，然后出示食物鐘，請說說鐘的用途,，總結(jié)出鐘能告訴我們時間,，人們的學(xué)習(xí)、生活,、工作都離不開它,。

（三）基本部分在活動我避免了"一言談"和"問答"，注重主動的觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題,，主動求知,。

1．讓觀察鐘面，指導(dǎo)仔細觀察,。

教師提問"看,，鐘面上有什么？""鐘面上有多少數(shù)字,？""這鐘面上有多少數(shù)字,？""這12個數(shù)字是怎么排的？""這兩根針一樣長嗎,？"等,。

2．認識整點、半點,，了解時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系在本環(huán)節(jié),，我先出示了紅、黃,、綠三只鐘,，提出了一個開放性的問題，"你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密,？"讓觀察,，比較，最后得出分針指向12,，從而總結(jié)出分針指向12,，時針指向幾就是幾點。緊接著又出示了幾只動物鐘,，讓說說幾點鐘,，使所學(xué)知識馬上得以鞏固，而且通過實物投影放動物鐘,，激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣,。接著通過教師的操作演示，的細心主動觀察,，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,。由這是本次活動的難點，所以我在最后不進行操作演示,，讓想一想,，2點到點分針時針是怎么變化的，得出分針走一圈,，時針走一格,。接著我又以相同的方式認識了半點及半點時分針時針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,。

．看圖撥時間以小兔的口吻提出請看幾張照片，一下子把的注意力吸引住了,，運用較熟悉的一日活動的作息時間,，使對學(xué)習(xí)活動較感興趣及易理解，通過操作活動,，使對所學(xué)知識有了進一步的鞏固,，請講講己是幾點睡覺的，讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，使活動滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),。

（四）結(jié)束部分：評聰明娃娃在每組評出一個聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們,，活動在愉快的氛圍結(jié)束了,。

1．教師或家長可向叫介紹多種鐘、表及國內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞,，豐富的知識,。

2．在日常生活或游戲，教師有意識的引導(dǎo)運用表達時間的詞匯：如游戲時間,，5點種到了,，下班了……．教室可設(shè)置時鐘，以及請家長配合提醒按作息時間活動,，如：起床,、進餐等，幫助建立初步的時間概念,。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇二

1、感知物體位置的前后,，距離的遠近,。

2、初步感知物體在序列中的位置,能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置,，并嘗試記錄,。

3、在歡快的氛圍中,，體驗游戲的樂趣,。

初步感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置

教學(xué)課件,，領(lǐng)講臺教具,，幼兒學(xué)具每人一套

小朋友們，你們聽這是什么聲音,？它是在什么時候播放的呢?

今天啊森林里面的小動物也要舉行一場別開生面的運動會,，比賽項目是：跑步,。讓我們來看看參賽選手都有誰？

（一）認識參賽號碼

我們看到每位運動員身上都有一個號碼,，表示他們參賽的順序,。陳老師喜歡舉手回答問題的小朋友，聽好我的問題,，請問一號選手是誰,？2號呢？……請記好他們的參賽號碼別搞混了,，

（二）認識跑道

這時賽跑比賽就要開始了,，運動員們都各就各位了，我們再來看一遍,，一號選手是誰,？……

好，只聽一聲槍響,，比賽開始了,，讓我們來為他們加加油！

隨著比賽的進行,，小動物們之間拉開了距離,，（舉手示范）請你來猜一猜誰會第一個沖向終點？為什么,？

好,，讓我們來看看到底誰先到達了終點，誰是第一名,？第二名呢,？……

好，那讓我們再來回顧一下比賽的精彩瞬間：鑒證奇跡的時刻到了,。

提問：第一跑到終點的是誰,？（在黑板上做記錄）第二、三名呢,？

（一）認識領(lǐng)獎臺

激烈的比賽結(jié)束了,，森林里其他小動物要給運動員們頒獎，請你們看看這是什么,？（領(lǐng)獎臺）,，很好，小朋友和老師一起說“領(lǐng)獎臺”

提問：那么請你說說這個領(lǐng)獎臺有什么特點,？

（二）幼兒操作

好,，講臺我們認識了，下面我們就來給小動物頒獎吧,，請問我們的第幾號選手是我們今天賽跑比賽的冠軍,？

接下來的領(lǐng)獎,，就請小朋友們來完成，請你對照比賽的精彩瞬間幫裁判員把小動物請上領(lǐng)獎臺,。

（三）分析作業(yè)

今天我們小朋友幫森林里的小動物很多忙,，幫他們頒獎，為他們加油,！小朋友們真厲害,，我們再一起來表揚一下自己。

那你們想進行跑步比賽嗎,？

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇三

活動目標：

活動準備：動物卡片,，（一只雞，二只鴨,，三只兔,，四只虎，五頭牛）,，背景圖,，1-5的點卡人手一套，操作練習(xí)

學(xué)習(xí)難點：按數(shù)量從少到多的排序

活動過程：

一,、實物分類計類（感知5以內(nèi)的數(shù)量）

數(shù)完以后兩手合攏,，說說：幾只動物我拍手幾下。答：**動物有1只,。

二,、乘火車學(xué)習(xí)1～5的排序

1、出示方格,，小動物要去乘火車了,，誰會幫小動物找座位。

（想一想,，誰放在最前面,，誰放在中間？誰放在最后面呢,？）

1、出示點卡給小動物送點卡

卡上的圓點有幾個,，（數(shù)數(shù)點卡上的數(shù)量）它會和誰做好朋友呢,？

2、給點卡排隊

它們也想排隊了,，請你從小旗這里開始排,，要從少到多的排隊，指導(dǎo)幼兒在實物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點卡

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇四

1,、在游戲活動中感知面積的大小,。

2,、學(xué)習(xí)運用多種方法數(shù)數(shù)。

感知面積的大小,。

運用多種方法數(shù)數(shù),。

格子紙、彩筆,。

1,、分組：幼兒兩人為一組，各持一支筆,。

2,、交代游戲玩法：

兩人先猜拳，勝者現(xiàn)擲骨子,，（把兩粒骨子同時往桌子上一擲）,，然后將骨子兩個面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10），按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù),。

3,、數(shù)彩磚:

（1）兩個人的格子涂滿后，數(shù)一數(shù)自己的彩磚有多少塊,。

（2）幼兒各自剪下自己涂色的部分,，用四格拼成正方形或六格拼成長方形為單位進行數(shù)數(shù)，兩人比較彩磚的多少,。

指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《漆地板》中的內(nèi)容,，鞏固幼兒對面積大小概念的理解。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇五

1.通過活動讓幼兒理解序數(shù)的含義,，學(xué)習(xí)初步從不同方向確定人與物體在序列中位置,，會用“第幾”準確地表示。

2.在活動中,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)敘述概念的形成和發(fā)展。

3.通過游戲,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力,。

旅行證每人一個，數(shù)卡1-7(紅,、黃,、綠)每人一個，樓房圖一張,，動物圖片7張,，路線圖4張，小動物卡片4組(每組7張),小椅子份紅,、黃,、綠3組,，每把椅子上貼數(shù)字。

1.帶幼兒去北京旅游,，引出課題,。

教師：小朋友，你們好!你們喜歡旅行嗎?你去過哪些地方?今天,，我就帶你們到北京去旅游,，好嗎?我是xxx，是你們的導(dǎo)游,，下面我將帶著大家參觀游覽,。

2.游戲：排隊

(1)引導(dǎo)幼兒說出自己所帶'“旅行證”的顏色及數(shù)字。

教師：剛才,，我已經(jīng)給大家發(fā)了“旅行證”,，請你們看一看，自己的旅行證是什么顏色的?上面的數(shù)字是多少?

(2)請幼兒按顏色分成紅黃綠三隊,，并按從前向后的順序排隊,，說出自己所處的位置。

3.游戲：汽車上對號入座(放音樂),。

(1)請幼兒按順序上車,，然后按旅行證上的顏色和數(shù)字“對號入座”。

(2)通過各種問題回答游戲,，反復(fù)感知7以內(nèi)的序數(shù),。

一.紅隊的小朋友坐在第幾排?......

二.黃隊的小朋友，坐在第幾排?

三.你是第幾位小朋友......

四.你是第幾排的第幾位?

4.游戲：參觀北京動物園,。

(1)進入動物園到了,，請小朋友按順序下車。(進入大門)第一個觀看的動物是誰呀?(老虎)......

(2)出示參觀路線圖,，引導(dǎo)幼兒說出剛才觀看的順序,，并將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點上。

(3)分組制作路線圖,，請紅黃綠三隊的幼兒根據(jù)自己的意愿,，從不同方向出發(fā)制作路線圖，并說出各種動物所處的位置,。

教師：你們觀看的第一動物是誰?

小朋友：我們第一看的是xx,，第二個看的是xx，......

5.回賓館,。

(1)出示賓館的房間分布圖。引導(dǎo)幼兒觀察后提問：“這棟樓共有幾層?每層有幾個房間?(4層,，每層都是7個房間)

(2)教師出示自己的旅行證,，請幼兒幫幼兒教師按顏色和數(shù)字找房間,。

(3)引導(dǎo)幼兒說出每層房間的顏色及數(shù)字號碼。

(4)請幼兒根據(jù)自己的旅行證找房間,。(集體糾錯)

(5)引導(dǎo)幼兒找出自己的房間并說出房間所在的位置,。

教師：你住在第幾層得房間?

小朋友：我的房間在第x層得第x間。

(6)結(jié)束一天的參觀,，回房間休息,。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇六

使廢舊物再次利用，制作成讓幼兒可操作的玩具,，讓幼兒對數(shù)學(xué)的分成,、組成等產(chǎn)生興趣。

具有可操作性,、可更換性,，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣

泡沫、電線,、塑料板,、電池、即時貼,。

應(yīng)用了物理學(xué)上的并聯(lián)方法

用小屋兩邊的電線去接觸相對應(yīng)的兩邊小孔,，如果答案正確就會發(fā)出響聲。反之,，就不會發(fā)出響聲,。

幼兒園活動區(qū)域或家庭游戲中操作。

4歲到6歲幼兒

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇七

1,、樂意參與活動,，在操作活動中體驗快樂。

2,、了解一年有12個月,，一個月有30（31）天，一年共有365天,。

3,、初步理解年、月,、日的概念,，能在日歷上找到確切的日期。

1,、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份（大月,、小月、2月房子大小有區(qū)分）；大年歷圖一張,。

2,、字卡：年、月,、日,；1月1日、6月1日,、3月8日,。

3、學(xué)具：4張作業(yè)清單,，xx年歷人手一張,，鉛筆人手一份。

4,、經(jīng)驗準備：幼兒已知自己的生日,。

（1）教師講述故事《年***一家》，提問：年媽媽有多少個日娃娃,？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子,？年媽媽給房子起了什么名字？

（2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年,、月,、日，引導(dǎo)幼兒初步了解年,、月,、日的概念。（一年有12個月,，共365天）

（1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里,，我們一起來看一看吧。

（2）出示代表12個月的“房子”,， 提問：它們有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月）

（3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個月,，分別是：一月,、二月、三月……十二月,。一月,、三月、五月,、七月,、八月,、十月、十二月房子住了31個日娃娃,；四月,、六月、九月,、十一月房子里住了30個日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃,。

（1）出示年歷,，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問：方框里的紅色數(shù)字x是什么意思,？或者表示什么,？再引導(dǎo)幼兒認讀：x月x日。

（2）鼓勵幼兒查找具體日期,，如：1月1日,、3月8日、6月1日,。

（2）師幼共驗證,。

（3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。

（1）出示作業(yè)清單,、操作材料,，講解操作要求。

（2）幼兒分組操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（3）師幼共同檢驗操作材料。

回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日,，并標記,。

年***孩子真多呀！她給孩子起了一個好聽的名字叫做“日”,。年媽媽到底有多少個“日”娃娃呢,？數(shù)呀數(shù)呀,原來一共有365個日娃娃。這365個日娃娃住在一起嗎,？不,，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是,，年媽媽就為它們蓋了12座小房子,，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月,，二月,，三月……十二月,。

這些房子怎么看起來有的`大、有的??？而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢,？原來 ,，一月、三月,、五月,、七月、八月,、十月,、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個日娃娃,。四月,、六月、九月,、十一月房子里住的日娃娃少一些,，每座房子里有30個娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個日娃娃,。

年媽媽是那么地疼愛自己的孩子,，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是,，房子蓋好了以后,，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月,、三月……從早數(shù)到晚,。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了,。到那個時候就會有一位新的年媽媽,，帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活,。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇八

只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境,，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進行寬廣的遷移和應(yīng)用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力,，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價值,。《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”,。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞,，而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學(xué)的實際意義,，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。

在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物,，如衣服上的花紋,、地磚、欄桿;幼兒游戲活動時按男女間隔排隊;律動,、做操中動作的反復(fù)等等,。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材,，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律,，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識,如運用規(guī)律知識進行裝飾;創(chuàng)編游戲、動作等等,。

1、感受生活中有規(guī)律的序列,，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣,。

2、能仔細觀察,、主動探索,，感知規(guī)律的主要特征。

3,、嘗試自創(chuàng)規(guī)律,，發(fā)展幼兒的實際運用能力。

1,、有色彩排列出規(guī)律的衣服,。

2、可以串掛的小積木若干,，穿掛用的繩子人手一根,。

3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主),。

(一)感受生活中有規(guī)律的事物

1,、欣賞衣服

引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律,。

2,、觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物

引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個規(guī)律是怎么樣的?

(二)穿玩具,，感知各種規(guī)律

1,、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2,、集體交流自己運用的規(guī)律,，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式,。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點,。

(三)運用規(guī)律

1,、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律,。

2,、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案范文三：學(xué)習(xí)9的組成

1,、學(xué)習(xí)9的分合,，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果,。

2,、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字,，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關(guān)系,。

3、會用較完整的語言講述操作過程,。

1,、教具：放大的操作材料。

2,、學(xué)具：購物券,、水果卡片，記錄卡,。

1,、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

師：今天,，小兔水果店開業(yè)了，這個水果店里的水果都賣9元錢,。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢,。

2、介紹購物券,。

師：購物券上有什么圖形?(圓形)一個圓形表示1元錢,，兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢?(5元)為什么?(因為上面有5個圓)想一想,，哪兩張小圓片合起來是9元錢,，正好可以買一樣水果?等一會你能買幾樣水果?

3、分組進行活動,。

(1)每組一個營業(yè)員(掛牌),，其他幼兒去營業(yè)員那買水果,，營業(yè)員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢。

師：營業(yè)員一定要把好關(guān),，看看買水果的人是不是付了9元錢,，不然會賠錢的。

顧客買了水果后,，要將自己用的是哪兩張購物券,、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后,，再去買,，看看誰買的多。

(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上,，例如我用1元錢和8元錢買了桃子,。

4、展示個別幼兒的記錄卡,，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系,。

師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元?

5,、知道9的8種分法。

師：哦,，原來9有這么多的分法呢,，讓我們一起來按順序說一說吧。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)6,、操作活動,。

師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法,，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合,，可還是不會做,，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎?

(1)出示操作材料,，介紹做法,。

(2)幼兒做，教師指導(dǎo),。

師：做完后請小朋友檢查,，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽,，讓她的孩子們看看,。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇九

班數(shù)學(xué)活動：玩具超市

數(shù)學(xué)是抽象性,、邏輯性很強的一門學(xué)科，往往在組織教學(xué)時,，會感到孩子們的興趣不高,，主動學(xué)習(xí)的欲望不強?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動,。為了創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒的主動探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營造了一個游戲的情境空間,，讓幼兒在“布置超市”,、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗,。

1,、學(xué)習(xí)5的加減法，進一步理解加法交換,、加減互逆的關(guān)系,。

2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題,，會正確書寫加減法的算式,，保持正確的書寫姿勢。

3,、能與同伴合作游戲,，體驗合作完成任務(wù)的樂趣。

1,、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,，請幼兒和老師一起準備各種玩具。

2,、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊,，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數(shù)字（圓點）的玩具40個,，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數(shù)字5）,。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）,。

4,、每人一個信封，裝有硬紙幣5個,。

5,、教師用的大展示板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊,。

7,、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼,。

一,、請幼兒與

教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾,、整理的愿望,。

教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具,，都貼上了價格標牌,，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,，并請幼兒記錄算式,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼,。

教師：“小朋友看,。玩具身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的,。

2,、教師提出整理的要求：

※ 觀察每個盒上的大小、數(shù)字,，引導(dǎo)幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具,，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數(shù)字是4的玩具放好,，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。

※ 請幼兒觀察小盒下面的記錄紙,，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果（4 1＝5）,，邊出示寫好的算式。

※ 請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色,，告訴幼兒負責(zé)整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域,。

※ 看哪組幼兒整理的快，記錄的準,。

3,、幼兒分組記錄，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒及時記錄整理結(jié)果,，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果,。

4,、全部整理后,，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三,、請各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法,，介紹自己的記錄結(jié)果。

1,、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果,。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律,。

2,、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

四,、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法,。

1、教師：“超市布置好了,，我要5元錢去買一個喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢）,，我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢,？應(yīng)該怎樣記錄,？”教師出示范例5-4＝1

2、請幼兒從小椅子下取出信封,，看看里面有幾元錢,？請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

3,、提出要求：每人只買一個玩具,，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來,。

4,、請幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄,，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果,。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

五,、自然結(jié)束,。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇十

1、了解打電話的過程,。

2、學(xué)會0-9的數(shù)字。

3,、學(xué)會點數(shù)對應(yīng),，并體會打電話的樂趣。

電話1部,、號碼記錄卡,、筆。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容,。

(1)老師口袋里放著一部手機。

師：小朋友們,，家里是不是只有你一個孩子呢,？

幼：是/不是

師：大多數(shù)小朋友家里就他一個孩子。那么,，要是在家里的時候想找小伙伴玩了,，會怎么做？

幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里

師：嗯,，說的對,。可是,，要怎么才能叫他來自己家里呢,？或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧,？

幼：對的,。

師：所以，我們可以用什么方法呢,？

幼：打電話,。

師：真聰明。打電話多方便呀,？現(xiàn)在呀,，老師就要打一個電話

撥號,老師撥打,通話,掛上。

師:"老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎,？"展示撥打的電話號碼

（2）師：這里有兩張電話號碼卡，一張是小男孩的,，一張是小女孩的,。可是,，卡上沒有數(shù)字,，只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎？

幼：好

按點認讀,。

師：現(xiàn)在我們都知道數(shù)字了,，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢？把它們都寫下來吧,。

幼兒看點數(shù)寫數(shù)字

（3）小女孩家里電話是多少,？

看點數(shù)寫數(shù)字

（4）師：那你們家里的電話號碼是多少呀？能告訴我嗎,？

鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼,。

畫點數(shù)，并對照點數(shù)寫數(shù)字

2,、幼兒交流經(jīng)驗:號碼是多少?

（1）小朋友交流自己家電話是多少,？

（2）請小朋友做打電話的游戲，撥打正確號碼(用手做打電話狀),。

師:"剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧,。"

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣,。

全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍,。

4、幼兒觀察和記錄,。

師:我們知道了家里的電話,，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎？我們回家再去記下來吧,。

在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇十一

數(shù)學(xué)活動很重要的一點是引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形等產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步

的數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法去解決生活和游戲中的問題,。幼兒隨著年齡的增長,，對知識的需求量越來越大，好奇心也越來越強,。幼兒已能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

對于大班幼兒來說，他們已經(jīng)掌握了一定的點數(shù),、目測等比較兩群物體的數(shù)量的簡單方法,，因此，在本活動中我們建立在幼兒已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,，選擇了“一樣多嗎,？”這一日常生活中常見的現(xiàn)象為探究活動,，生成開展了將生活化、活動化,、綜合化,、為一體的學(xué)習(xí)活動――大班數(shù)學(xué)活動《一樣多嗎？》,。

在活動中,，為了使幼兒能正確理解并掌握用一對一的方法（一一對應(yīng)）比較兩群或兩群以上的物體的數(shù)量是一樣多嗎的思想，我們以幼兒日?；顒又凶畛Ｒ姷挠螒驗檩d體,，從搶椅子、找朋友的游戲→生活化情境(多媒體課件)→動手操作→作業(yè)評價,，把科學(xué),、語言、社會,、數(shù)學(xué),、音樂等學(xué)科有機整合并滲透到這個活動中去，真正做到在生活和游戲的真實情境和解決問題的過程中,，逐步形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,，體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思想與方法，在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心,，感受到和體驗到其中的樂趣,。

按《綱要》目標多元化的要求，我們設(shè)定如下目標：

1,、知識目標：能比較兩(幾)群物體數(shù)量的相等與不等,。

2、方法,、過程目標：運用一一對應(yīng)的思想(方法)去解決兩(幾)群物體數(shù)量的相等與不等的問題,。一一對應(yīng)是數(shù)學(xué)中最重要的思想方法，它是函數(shù)(數(shù)學(xué)主要是研究函數(shù))的核心,，且涉及到集合的概念,。在此我們抓住這個契機，滲透一一對應(yīng)的思想與集合的概念,，為引領(lǐng)孩子日后的學(xué)習(xí),，將起到一個十分積極的功效。

3,、情意目標：讓幼兒能積極,、主動進行學(xué)習(xí)，能克服困難,、堅持學(xué)習(xí),，從而獲取成

功的愉快及自信。

建構(gòu)主義理論指出人的學(xué)習(xí)都是通過活動來內(nèi)化與建構(gòu)的,。因此,，活動的設(shè)計與

展開是教學(xué)的關(guān)鍵。本活動主要分三大塊按程序教學(xué)的要求而展開的,。

第一塊,，游戲活動導(dǎo)入。

主要通過孩子們平常最熟悉的音樂娛樂游戲活動“搶椅子,、找朋友”讓孩子親身體驗用一對一的方法,，在此基礎(chǔ)上，通過師生互動的方式,，概括出用一一對應(yīng)的思想比較兩個集合中的元素數(shù)量一樣多嗎,？并在游戲過程中，教師有機融合了音樂學(xué)科的要求,，同時要求小朋友用一句較完整的話說出“××和××一樣多或××和××不一樣多”,。

第二塊，運用“多媒體課件”創(chuàng)設(shè)生活情境來鞏固及運用一對一的方法,。

在課件中,，第一部分利用碗和勺子，通過一只碗放一把勺子的動畫演示,，幼兒一目了然的就知曉了用一對一的方法可得出碗和勺子一樣多,。第二部分通過小兔拔蘿卜，進一步解決了“不一樣多,，多多少,，少多少”這一問題；第三部分,，主要遷移了日常生活中的植樹問題(也是小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的一個難點),，讓幼兒感知一棵樹一朵花一棵樹一朵花的序列問題，讓幼兒通過仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,；第四部分，通過“小劇院”這一日常生活中的經(jīng)驗,，讓幼兒知道,，票與座位一一對應(yīng)，所以票的張數(shù)與座位的個數(shù)是一樣多,，因此票的張數(shù)就是座位的個數(shù),。在這一環(huán)節(jié)中幼兒可以掌握到一定的推理和邏輯思維能力及大量的數(shù)量詞，發(fā)展了口語表達能力,。

第三塊,，幼兒動手操作,。

主要通過幾何圖形的分類，一一對應(yīng),，進一步強化了幼兒對一一對應(yīng)方法的掌握,，同時在幼兒已有的兩群物體進行比較的基礎(chǔ)上嘗試三群物體進行比較。通過孩子們的操作,，驚喜的發(fā)現(xiàn)他們可以通過計數(shù)比較,，一對一對一的比較(其中可有排列整齊的對應(yīng)比較；也有三個為一群的對應(yīng)比較等)不同方法正確掌握三群物體的數(shù)量是一樣多嗎這一問題,。

在活動的展開過程中我們十分注意學(xué)生的評價活動,，因為評價的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，所以評價的主體是學(xué)生,，功能是發(fā)展,。為此在活動中盡量為孩子搭建評價的舞臺，展示孩子的學(xué)習(xí)成果,，獲得成功的喜悅,，提升學(xué)習(xí)的自信，同時在評價中取長補短,、整合不同的意見,，使原先的學(xué)習(xí)成果得以補充、完善,、提升,。在評價中學(xué)生不同意見的碰撞，往往是深化學(xué)習(xí)的生長點,，使孩子的學(xué)習(xí)得以延伸與發(fā)展,。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇十二

1、學(xué)習(xí)數(shù)字6的認識,，知道6的數(shù)量,。

中班的小朋友對數(shù)字的已經(jīng)有初步的認識，但對數(shù)量的認知還比較……

嘗試運用數(shù)數(shù)的經(jīng)驗和重疊的方法,，比較10以內(nèi)數(shù)量的多,、少和一樣多。

此ppt多媒體課件總共20頁,，請……

(1)不受物體排列形式的影響,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量;

(2)認識數(shù)字6-10，學(xué)習(xí)按一定方法擺放某一物體……

活動目標：

1.知道生活中的秩序,。

2.在游戲中積累3,、4的分合。

此ppt多媒體課件總共19頁,，請往下拉點擊……

目標：

1,、體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,。

2、能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù),。

3,、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣?！?/p>

1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識,。

2 能說出自己的分類理由

此ppt多媒體……

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中,，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,，并體驗排序活動的樂趣……

活動目標：

1. 理解表格上符號與空間的對應(yīng)關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)將形狀,、顏色和區(qū)域位置進行二次對應(yīng),。

此ppt……

1、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性,。

3,、通過學(xué)……

1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識,。

2 能說出自己的分類理由活動準備

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇十三

1．能按物體的特征進行層級分類,；能明確地講述操作過程與結(jié)果。

2．學(xué)習(xí)用數(shù)字對物體進行分類統(tǒng)計,。

3．能有序地擺放,、整理活動材料，培養(yǎng)幼兒良好的數(shù)學(xué)常規(guī),。

1.紅,、藍兩色水筆各一支；

2.“分衣服”材料：大小,、顏色不一的“衣服“,； “分紐扣”材料：大小、扣眼,、顏色不一的“紐扣”若干份,；

3.分類板、記錄紙,；

4.投影儀,。

一,、以“開百貨商店”導(dǎo)入活動。

師：郭老師開的商店進了一批新貨,，這批貨又多又亂,，請小朋友幫幫我，將這些東西分一分,，好嗎,？

二、教師講解層級分類和記錄法

1．第一次分類并記錄：

（1）教師引導(dǎo)幼兒按照不同特征來進行第一次分類,，并根據(jù)標志進行記錄,。

（2）師：這些衣服一樣嗎？哪里不一樣,？可以怎么分,？

師：我們將分好的衣服再按照它的特征進行記錄（先數(shù)一數(shù)分出的物品有多少，在相應(yīng)的記錄紙上用數(shù)字記錄并在上面畫上標志）,。

2．進行二級分類：

師：如果我要將這些衣服再進行分類,，能不能再分？怎么分,？（請幼兒進行分類,，分好后教師進行記錄。）

教師小結(jié)：像我們今天這樣一層一層進行分類的方法就叫做層級分類,。我們在分同一種東西的時候都可以根據(jù)它的款式,、大小、顏色等特征進行多級的分類,！

三,、幼兒分組操作，進一步學(xué)習(xí)層級分類：

師：我的商店里還進了一批的紐扣,，也想請你們幫我分一分,。小朋友們可以根據(jù)郭老師剛剛的方法，將這些紐扣一層一層進行分類,，你們想想,，看看有幾種方法可以將這些紐扣進行分類整理！

師：我們分小組進行,，每組2人,，2個小朋友們可以先討論，然后按商量好的方法幫我的紐扣進行分類,。一人分一人進行記錄,，每分一層都要數(shù)一數(shù)有多少，在記錄紙上用數(shù)字記錄并在上面畫上標志。（提醒幼兒記錄好一種辦法后可以在籃子里再拿一張記錄表用另外一種方法進行分類記錄,。）

四,、師幼一同評價操作情況：

師：請你說說你是按紐扣的什么特征來分的？怎么記的,？

（請個別幼兒來介紹他的操作情況,，引導(dǎo)全體幼兒對各組的統(tǒng)計表進行討論，看看這些統(tǒng)計表是否能讓別人清楚分的是什么,、是按什么分的?。?/p>

五、結(jié)束延伸：

師：這些紐扣還能再分嗎,？怎么分,？等等我們回班上一起來分分。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇十四

1,、使孩子們同過觀察，比較,，表演,，游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2,、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù),，進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進一步掌握數(shù)序,。

3,、在情景化的活動中，孩子們體驗表演的樂趣,，對美的欣賞,，對數(shù)的興趣。

1,、繩子,，大塊的布，若干小泡沫墊子,；小草,，小花，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字）,，地毯,。

2、紙做的蝴蝶翅膀,，蝴蝶觸角,，若干數(shù)字；數(shù)字娃娃的頭飾。

3,、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》,。

一、老師,、小朋友一起布置數(shù)字王國,。

1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺,，把繩子牽起來,，遮上布，分成表演的前臺和后臺,。地毯在地上,，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地,。

2,、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3,、小朋友們選擇角色進行裝扮：蝴蝶戴上翅膀,，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾,，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人,。

二、,、小朋友去數(shù)字王國做客,。

師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀,？（數(shù)字）是啊,，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進入數(shù)字王國的,。

三,、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

師：咦,，數(shù)字娃娃怎么不見呢,？我們一起喊喊吧！

1,、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢,！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

2,、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居,，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個，你們猜猜他是誰呀？”小朋友說對了,，數(shù)字娃娃（1）就出來,。

3、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居,，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個,，他是誰呀？（小朋友說對了,，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居,，也可以說1和3是2的相鄰數(shù)）。

4,、依照此方法,，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

5,、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊,。

6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起,。

四、觀看蝴蝶的時裝表演,。

1,、師：今天為了迎接我們的到來,，蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢,！最先出場的是3號蝴蝶，大家歡迎,！

2,、在動聽的音樂聲下，3號蝴蝶在t型臺上表演,。

3,、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小朋友說他們是誰呀,？（2號和4號,，可以反復(fù)強調(diào)2比3少一個，4比3 多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場,！

4,、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

五,、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花,。

1、小朋友、數(shù)字娃娃,、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈,。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好,，我們應(yīng)該怎么表示呢,？（獻花）我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧！花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),，那朵花才能送給蝴蝶的

3,、小朋友、數(shù)字娃娃采花,，鮮花,。（把花貼在蝴蝶的身上）

六、音樂游戲《蝴蝶找花》,。

1,、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞,，唱到一半的時候,，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,，數(shù)字娃娃就做花瓣,，手牽手把花心圍起來。音樂完了,，就從頭再玩,。

2、大家玩游戲,。

七,、結(jié)束。

幼兒園數(shù)學(xué)類活動方案 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動方案篇十五

1,、在認識“0-9”數(shù)

字前提下,，將它們排序。

2,、在比較觀察中,，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3,、數(shù)字變化后,，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象,。

ppt課件,、操作板人手一份

1,、出示10個格子，幼兒數(shù)出,。

我們要開始游戲了,，請你們的眼睛看過來，瞧瞧上面有幾個格子,？

2,、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶,，接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾,？（適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來）

1,、請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）

這些數(shù)字里哪些數(shù)字最大,，請你們來給這些數(shù)字寶寶排排隊吧，你會怎樣排,？從小到大排,。或者從大到小排,。

0123456789

9876543210

2,、分享教師展示的各種排列方式。

還有什么排法,，我們一起來看一看：

（1）認識單數(shù)13579

（2）順時針圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大右邊從大到小

過渡語：這10個數(shù)字寶寶是我們平時經(jīng)?？吹降摹⒙牭降?、和可以感受到的一些數(shù)字,，你在生活中的哪里見到過這些數(shù)字寶寶，幼兒自由回答,。（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎,？汽車上有數(shù)字嗎,？）

教師展示ppt中不同的物體,。

我們一起來看看老師在家中找到了哪些數(shù)字，看看你家里有沒有這些數(shù)字寶寶,。

1,、藥瓶

看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數(shù)字了嗎,？它代表什么意思,？

小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時,，要看數(shù)字來喝,，喝多了不行,，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適,，咳嗽才會好,。

2、溫度計

看一看這是什么,？（溫度計）這上面的數(shù)字代表什么意思,？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎,？（37度）

小結(jié)：有時候數(shù)字可以告訴我們身體的情況,。

3、日歷

看到這些數(shù)字了嗎,？你能夠?qū)⑺x出來嗎,？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年,？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會理解的,。

小結(jié)：有時候數(shù)字告訴我們的是日期。

4,、目錄

這是什么，你們知道嗎,？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思,？

有時候數(shù)字告訴我們的是方位。

★所以我們生活中到處都是數(shù)字,，有時候數(shù)字告訴我們方位,、有時候數(shù)字告訴我們時間、有時候數(shù)字告訴我們是否健康,、有時候數(shù)字告訴我們秩序,。

幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形,？有那些數(shù)字組成,？

1,、數(shù)字用畫畫的形式畫下來會發(fā)生什么情況,？我們一起來看一看：小雞身上有數(shù)字嗎？小貓身上有數(shù)字嗎,？冰激凌上面有數(shù)字嗎？

大人們用數(shù)字畫一畫,，變個方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，變出了??它們都有一個共同的名字：交通工具，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里,？這些數(shù)字寶寶都斜了多來,，它們代表什么？（座位）

2,、張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫，不過我每個數(shù)字只用了一次（反復(fù)強調(diào)這句話）,，請你找一找,，看一看，我畫的是什么,？用了數(shù)字幾,？

請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字，看一看還有哪些數(shù)字沒有找出來,，經(jīng)過排除法,，再來找一找這些數(shù)字在哪里？

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,，動手畫一畫,。