為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇一

加強城鄉(xiāng)學(xué)校的聯(lián)系，增進城鄉(xiāng)學(xué)校之間的友誼,，通過城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生手拉手活動,，讓城市學(xué)生真正體驗到農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)與生活，使他們受到艱苦奮斗與勤儉節(jié)約的教育,。通過兩校的教學(xué)交流,，增進教育教學(xué)水平。

11月28日

上午7點：學(xué)校集合出發(fā),，8點到達花橋中心校,。

8—9點：手拉手學(xué)生結(jié)對子，參觀校園,。

9—12點：學(xué)生進對子教室上課學(xué)習(xí),；

周華、龔泉慧老師上交流課,。

下午2—3點：班主任經(jīng)驗交流,。

4—5點：師生返校。

教師：****

學(xué)生：五年級各班2名學(xué)生,。

各班參加學(xué)生的條件：

1,、本人自愿，積極性高,。

2,、各方面表現(xiàn)較好，自覺能力強的同學(xué),。

3,、獨生子女，家庭條件好,，未到過農(nóng)村的,。

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇二

教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈,。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實,，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗,，在體驗中成長,。

我校是一所城區(qū)學(xué)校，通過與結(jié)對學(xué)校宅梧鎮(zhèn)中心小學(xué) “手拉手”活動,，能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等,、尊重、信任、友善,、理解,、寬容與友愛，幫助他們形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗,。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì),、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。

“同在一片藍天下”手拉手活動

我們生活在同一片藍天下,，我們是一家人,！

校長、大隊輔導(dǎo)員,、德育小組領(lǐng)導(dǎo),、200名少先隊員代表

1、通過定期互派干部相互學(xué)習(xí),、交流,、參與對方學(xué)校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢,，相互支持。力所能及地為結(jié)對學(xué)校提供體驗農(nóng)村生活的基地和空間,。

2,、通過城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對方學(xué)校服務(wù),，通過專題講座,、觀摩課、參加聽課評課,、參加教研活動,、試題命制、課題研究,、集體備課等形式相互學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法,。

3,、讓我校學(xué)生與對口學(xué)校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解,，加深彼此間的友誼,，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步,。通過活動,，讓同學(xué)們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的,、豐富的人生態(tài)度與情感體驗,。

1、送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動,，與對口學(xué)校教師共成長,。

2、結(jié)對子活動：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動,，選出與對方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動隊,，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友,、寫一封“手拉手”交友信,、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）,、為小伙伴做一件好事,、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對,，切實使學(xué)生在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中,，接受鍛煉，改變觀念,，更新思想,。

3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動,，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會,，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

4,、開展系列組織實踐活動：組織學(xué)生與對方學(xué)生體驗田園勞動,，聯(lián)絡(luò)感情，增進友誼,。

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇三

：關(guān)愛殘疾兒童,，手拉手結(jié)對子;

參觀特殊學(xué)校，學(xué)榜樣立志向,。

20xx年3月24日周二下午

：濮陽市特殊學(xué)校

1,、為了讓學(xué)生給生活在同一片藍天下的殘疾兒童送去溫暖，奉獻愛心,，懂得關(guān)愛弱勢群體,，與他們手拉手結(jié)對子,，互幫互助，共同成長,。同時也讓這些殘疾兒童感受到社會的溫暖,，結(jié)交新朋友，打開新天地,，了解未知的世界;

2,、通過參觀聾啞學(xué)生的課堂，了解他們學(xué)習(xí)知識的過程;通過參觀聾啞學(xué)生的宿舍,，了解他們獨立生活的情況;通過觀看聾啞學(xué)生雜技表演,，感受他們精湛的才藝、陽光的心態(tài),。從而學(xué)習(xí)他們身殘志堅,，自強不息的品質(zhì)，和樂觀的生活態(tài)度,。并以此立下志向,，珍惜今天的幸福生活，獨立自主,，勇敢面對今后人生的任何挫折,。

：油田一小五年級一班全體學(xué)生

一：準(zhǔn)備工作：

1、 聯(lián)系特殊學(xué)校：徐浩然爸爸

2,、 去特殊學(xué)校洽談：趙老師,、孫主席、周珂欣爸爸,、文芝涵媽媽

3,、 歌曲教唱：高一楠媽媽

4、 聯(lián)系車輛：孫源爸爸

5,、 物品準(zhǔn)備：

(1)制作橫幅 長竹竿2根 班旗一面 ：李一鳴爸爸

條幅內(nèi)容：(同在藍天下 牽手共成長——油田一小五年級一班“走進濮陽市特殊學(xué)校手拉手”活動)

(2)買156張聯(lián)系卡 捆書用的拉花： 張紫軒媽媽、王長玉媽媽

用途：本班學(xué)生每人一張,，對方學(xué)生一人兩張

(3)學(xué)生自備：

每個學(xué)生帶兩本課外書,，送給結(jié)對子的朋友，或所在班級;

每人帶一個交流本,，方便到時書面交流;

6,、捆書打包：

胡馨月媽媽、王雨璐媽媽,、張?zhí)┤粙寢?、劉暢媽媽、文芝涵媽媽,、李睿軒媽媽,、李慶懿媽媽、王宇可馨媽媽

7、 攝像照相：攝像——濮陽市電視臺 照相——馬臨風(fēng)爸爸

8,、著裝：穿校服戴紅領(lǐng)巾

9,、人員分工：

總負責(zé)：趙瑛老師

總領(lǐng)隊：孫源爸爸 徐浩然爸爸

副領(lǐng)隊：張擇煊爸爸 周珂欣爸爸 李一鳴爸爸

分組：按教室座位分成四個大組

組長： 每個大組邀請兩名家長擔(dān)任組長帶隊

坐車安排：1、2組坐一號車;3,、4組坐二號車;

二,、活動過程：

1、30號下午2:00在學(xué)校校門口集合;

2,、老師整好隊,，按4個大組站好，分頭由各隊的隊長帶上車;

3,、到達特殊學(xué)校后,，按四大組分別帶進5、6兩個年級的四個班,，進教室參觀課堂,，了解聾啞學(xué)生是怎么上課的，在這樣的情況下,，他們依然有著強烈的求知欲,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;

4、兩個學(xué)生與一個特殊學(xué)校的學(xué)生結(jié)成朋友,，交換聯(lián)系卡,，留下聯(lián)系方式，以便今后保持聯(lián)系,，并簡單書面交流;

5,、由特殊學(xué)校的老師和孩子帶領(lǐng)參觀宿舍，了解他們的生活起居,，看看他們在身體殘疾的情況下,，很小就離開父母，獨立生活,，一個月才能回家見父母一次,，從而培養(yǎng)獨立自主的意識;

6、到會議廳舉行捐贈儀式：

(1)特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞

(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的,、意義等)

(3)雙方學(xué)生代表發(fā)言

(4)捐贈圖書

7,、觀看殘疾人藝術(shù)團雜技表演

8、五一班全班同學(xué)表演手語歌《讓愛傳下去》

9,、合影留念

10,、議程結(jié)束，告別上車離開特殊學(xué)校,，到達一小后家長來接,。

三,、注意事項：

1、必須遵守活動時間及安排,，服從指揮,，準(zhǔn)時到達集合地點;

2、進入特殊學(xué)校要保持肅靜,，行動有素;

3,、見到特殊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)要微笑,、主動地問好,，體現(xiàn)良好的個人素養(yǎng);

4、和特殊學(xué)校的學(xué)生交流時,，避免問到身體殘疾的話題,，保護他們的自尊心;

5、活動結(jié)束時要和領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)說再見!

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇四

為深入推進“孩子眼睛好世界更精彩”少年兒童愛眼護眼行動，認真探索促進少年兒童視力健康的有效舉措,，結(jié)合“城鄉(xiāng)少年手拉手”活動,，現(xiàn)xx實驗學(xué)校與xx民族學(xué)校共同開展“愛眼護眼·手拉手行動”活動。

（1）舉行“愛眼護眼健康成長”主題升旗儀式（隊員代表向全校師生發(fā)出“愛眼護眼健康成長”倡議）,；

（2）制作“愛眼護眼”主題展板,；

（）利用xx之聲廣播臺進行愛眼護眼知識宣傳，播放愛眼護眼知識兒歌,；

（4）邀請知名醫(yī)院眼科專家進學(xué)校進行“愛眼護眼”知識講座,。

（1）認真組織全校隊員們做好眼保健操，大隊部監(jiān)督檢查各中隊落實情況,；

（2）以中隊或聯(lián)合中隊為單位開展“愛眼護眼健康成長”主題隊會,，通過討論、表演,、手抄報等多種形式讓隊員們了解并認識近視對青少年的危害,，并總結(jié)“愛眼護眼小貼士”。

（1）全校師生舉行一次眼保健操展演活動,；

（2）以手抄報的形式展現(xiàn)隊員們的收獲，評選出最佳作品,。

1,、邀請xx民族學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員和隊員代表周一上午參加xx學(xué)校主題升旗儀式、聽一節(jié)主題隊會,、一節(jié)音樂,，中午在食堂就餐,，隨后參觀校園，下午共同聽專家講座,，整個活動將全程錄像并刻成光碟贈予xx民族學(xué)校,。

2、xx民族學(xué)校返校后開展主題隊會,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果,。

活動總負責(zé)：德育處

全程協(xié)調(diào)：校團委、大隊部

1,、升旗儀式負責(zé)人：

2,、主題隊會負責(zé)人：

3、音樂負責(zé)人：

4,、手抄報負責(zé)人：小學(xué)部各中隊輔導(dǎo)員

5,、手抄報展板制作：

6、專家講座：

7,、xx之聲廣播臺：

8,、眼保健操全校展演準(zhǔn)備：

9、錄像：信息中心

10,、照相：辦公室

11,、新聞撰寫及美篇制作：

09:1——10:00隊會展示（負責(zé)人：周兵+解曉蕾+龍飛+601全體學(xué)生）

信息中心需全程錄像，將電子顯示屏設(shè)置成“愛眼護眼健康成長”主題隊會,；601全體學(xué)生穿班服,，班主任和學(xué)生都必須佩戴紅領(lǐng)巾；10月27日需將音樂教室的凳子搬到多功能廳擺好,，黑板布置好,。

10:00——10:0升旗儀式（負責(zé)人：解曉蕾+唐妮+賀珍+80班學(xué)生）

各班穿好班服，少先隊員佩戴好紅領(lǐng)巾,；10月27日前落實好國旗下講話的學(xué)生和稿,。

10:0——10:40全體學(xué)生齊做眼保健操（負責(zé)人：楊斌+各班班主任）

各班利用眼保健操時間認真做操，升旗儀式后集體展演,，由楊斌老師邊做便解說,。

10:40——11:2“愛眼護眼”話劇表演（負責(zé)人：袁紅柳確定觀看班級）

升旗儀式以后，直接留在操場觀看話劇,。

12:20——1:00午餐（負責(zé)人：解曉蕾+代遠貴）

1:00——14:00參觀校園+視力檢測（李語+肖田田+徐安娜）

14:00——14:40眼科專家講座（負責(zé)人：信息中心+謝琳+01全體學(xué)生）

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇五

近年來,，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快,，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯,，我校少先隊組織根據(jù)本校實際情況，充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢,，動員全體少先隊員,，一起來關(guān)注弱勢群體,，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵更多留守兒童自強不息,，學(xué)會自學(xué),、自理、自護,、自強,、自律，做生活的強者,，使他們能與其他小伙伴一樣,，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂,。

1,、三月份各中隊以“手拉手關(guān)愛留守少年兒童”為主題，開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的關(guān)愛留守學(xué)生主題隊會活動,。各中隊通過精心設(shè)計隊會活動內(nèi)容，讓留守學(xué)生在體驗快樂的集體生活的同時,，逐步明白做人的道理,，逐漸成為懂事的孩子。同時通過班隊會廣泛宣傳關(guān)愛“留守兒童”是少先隊員團結(jié)友愛,、互相幫助的具體體現(xiàn),，密切小伙伴之間的感情，讓“留守兒童”在歡樂,、和睦,、關(guān)愛、向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。

2,、發(fā)揮少先隊黑板報、廣播站等宣傳陣地的作用,，宣傳“留守兒童”中自強自立的典型,。

3、組織“留守兒童”開展“兩地書,、親子情”活動,。

4、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂,、心理,，讓學(xué)生說說自己的心里話)。

5、在全體輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動,。少先隊輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮“教師家訪”的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展“每月一訪”活動,。通過“每月一訪”,，摸清本中隊“留守少年兒童”的具體數(shù)量、家庭情況以及面臨的實際困難,，與他們的監(jiān)護人交流,，及時向監(jiān)護人反饋“留守少年兒童”在校相關(guān)情況，幫助監(jiān)護人做好“留守兒童”的心理教育和輔導(dǎo),，幫助“留守兒童”從小培養(yǎng)獨立自主的能力和樂觀向上的生活態(tài)度,。

6、建立“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動的保障機制,。建立“留守少年兒童”檔案,，做到一人一卡（檔），收集他們成長的信息,，進行動態(tài)跟蹤,。保護“留守兒童”的合法權(quán)利，防止意外傷害或人身侵犯,，保障他們的安全和健康,。

7、動員社會愛心人士積極參與到幫扶留守少年兒童的活動中,，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”,，簽訂“手拉手愛心結(jié)對卡”，開展長期持續(xù)的定向幫扶活動,。并要做到“五個一”,，即一年互訪一次；每月通訊一次,；每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)生活用品,；幫助解決一項實際困難；資助或幫助結(jié)對留守少年兒童學(xué)習(xí)一樣新本領(lǐng),。

8,、少年兒童“手拉手”結(jié)對互助活動

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則,，發(fā)動同鄉(xiāng),、同村或同校的少年兒童和“留守少年兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，通過共讀一本好書,、齊爭一枚“雛鷹獎?wù)隆?、互通一封書信、同過一次隊日等活動,，密切小伙伴之間的感情,，使“留守少年兒童”感受到溫暖與親情,。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,，我們將用真心去傾聽,，用真愛去溫暖，用真情去為留守兒童服務(wù),，為他們撐起一片愛的綠蔭,。

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇六

教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈,。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)實,、依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗,，在體驗中成長,，我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂,，習(xí)慣以自我為中心,，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠離偏僻的農(nóng)村,，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解,，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等,、尊重、信任,、友善,、理解、寬容與友愛,，幫助他們形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1,、讓兩個城市的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼,，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相幫助,、互相促動、共同進步,。

2,、通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的,、豐富的人生態(tài)度與情感體驗,。

手拉手，共同搭建愛的橋梁

20xx年10月30日

沙灣縣第四小學(xué)

沙灣縣第四小學(xué)五,、六年級的學(xué)生,，阿克蘇市第五小學(xué)五、六年級的學(xué)生

1,、兩校學(xué)生手拉手，建立一對一的手拉手關(guān)系,。

2,、平時寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事，傾訴煩惱或?qū)で髱椭?/p>

3,、在重大節(jié)日,、生日進行自制賀卡、互送禮物,。

4,、假期進行互訪，到對方的家庭體驗生活,，在學(xué)習(xí)上進行交流,，互相幫助，共同提高,，增進友誼,。

1、建立兩校手拉手學(xué)生信息庫,。

2,、組織學(xué)生開展書信交流活動。

3,、共筑愛的橋梁,，分享友誼成果。

1,、誠懇待人,，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象,；

2,、尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

沙灣縣第四小學(xué)少先隊大隊部

20xx年3月15日

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇七

開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動,，主要目的是讓學(xué)生體驗農(nóng)村教育,，感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境,、不同狀況下的學(xué)生之間的交流,、互助、服務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生認知社會,，培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格,，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識,，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心,、知艱苦,、懂友好”的精神。

今后,，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展,，通過書信往來、同吃同住同勞動,、邀請參加活動等形式,，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí),、相互交流,、共同進步。

大崮山小學(xué)二年級四班教室

二年級只有一個班,，班里一共10個孩子

宣傳欄

參觀學(xué)校

大崮山小學(xué)有百年的歷史,，現(xiàn)在學(xué)校所在地過去是座廟宇，現(xiàn)在仍有明代建筑,，國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡

一座水泥臺子,，幾塊磚頭，這就是孩子們的樂園

xx年11月30日14:00

長清區(qū)大崮山小學(xué)

濟南市經(jīng)五路小學(xué)xx級4班師生及家長,、濟南市長清區(qū)大崮山小學(xué)師生

11月30日周五12：40,，參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合，12:50準(zhǔn)時發(fā)車,。統(tǒng)一乘車去,，統(tǒng)一乘車回，以報名前后排座次,。

統(tǒng)一乘坐旅游大巴,，費用根據(jù)參加人員情況另行通知。

學(xué)生統(tǒng)一穿著班服,，有親子服的家長穿親子服,。

總指揮：朱一塵爸爸

調(diào)度：孫建一爸爸

組織：劉奕辰爸爸

車輛：匡晨宇爸爸

其他人員分工根據(jù)報名情況另行安排

(一)啟動儀式：

1.雙方師生家長在操場集合,，由大崮山小學(xué)宣布活動開始。

2.雙方代表講話

⑴大崮山小學(xué)代表講話

⑵濟南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話

3.節(jié)目表演：

⑴雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目

⑵雙方各準(zhǔn)備兩個節(jié)目

①濟南市經(jīng)五路小學(xué)xx級4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》,、舞蹈

②大崮山小學(xué)xx級1班表演節(jié)目

4.由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束

(二)聯(lián)誼活動：

1.雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進入二年級一班教室,，經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍，共同聽課

2.家長在教室外等候,。

3.雙方互贈禮物：

⑴濟南市經(jīng)五路小學(xué)xx級4班贈送中隊旗及書籍

⑵大崮山小學(xué)贈送莊稼種子

4.書寫心愿

雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上,，教室內(nèi)完成

5.《感恩的心》放飛理想：

同學(xué)們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂,。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中,，在主持人的祝福聲中放飛理想!

6.同學(xué)們自由交流活動10分鐘

(三)活動結(jié)束，乘車返校

本活動為班級重大集體活動,，無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加,，服從指揮、遵守紀(jì)律,、費用aa。

在本方案下跟帖報名,，不接受短信,、電話、qq報名,，格式如下：

免責(zé)聲明已閱,，xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動

報名截止日期：11月28日上午12：00

1.每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物，寫上名,，也可以寫上祝福語,。

2.安全第一，活動要求必須有家長陪同,，因特殊原因無法參加活動的家長請放心,，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會;不參加活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課,，家長按正常放學(xué)時間接孩子

3.近期氣溫不斷下降,，請家長為孩子多加衣物

4.帶足飲用水，不帶零食

5.按時到達以免耽誤發(fā)車,，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學(xué)請電話通知朱一塵爸爸,。

xx級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加,，家委會僅負責(zé)召集和協(xié)調(diào),。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護人陪同)，完全接受本聲明,，如果在活動中發(fā)生人身損害,，責(zé)任自負,，學(xué)校及家委會均不承擔(dān)賠償責(zé)任。

手拉手活動方案

活動目的：通過本次夏令營活動,，帶領(lǐng)隊員走向農(nóng)村,，走向農(nóng)村小伙伴，開展農(nóng)村生活體驗活動,。在活動中,，認識一位貧困地區(qū)的同學(xué)，和他們成為手拉手朋友,，了解他們的學(xué)習(xí),、生活情況，奉獻愛心,，并培養(yǎng)隊員吃苦耐勞,、團結(jié)協(xié)作精神。

參加人員：

小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師

市第二實驗小學(xué),、溧陽上沛祠堂小學(xué)各40名隊員

活動時間：7月7日——9日具體安排：1,、7月7日上午出發(fā)，中午左右抵達,。 2,、7月7日下午，舉行開營儀式,，向手拉手學(xué)校贈送禮物,。 3、7月7日下午,，參觀手拉手小伙伴的家,，和手拉手朋友談心、同宿,。 4,、7月7日晚上，與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動,。 5,、7月8日上午7點，體驗農(nóng)家生活一：采玉米,、煮玉米,、吃玉米。 6,、7月8日下午4點,，體驗農(nóng)家生活二：摘西瓜、吃西瓜,。 7,、7月9日上午,，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。 8,、7月9日下午,，常州市第二實驗小學(xué)隊員返常州。

活動說明：

1,、營員要求：優(yōu)秀學(xué)生干部,，有愛心的同學(xué)(有一定特長)。 2,、常州市第二實驗小學(xué)夏令營營員為手拉手伙伴準(zhǔn)備營服和帽子,、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔(dān)手拉手伙伴活動的全部費用,。 3,、夏令營收費標(biāo)準(zhǔn)：每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費用)。 4,、本次活動,，隊員自愿報名，大隊部審批,，7月3日公布營員名單,。 5、其他事項詳見入營通知書,。

回執(zhí)

班級姓名1、參加( )2,、不參加( )家長簽名

入營通知書

同學(xué)：您好!當(dāng)你接到這份入營通知書的時候,，你已被光榮地接受為xx年常州市第二實驗小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部手拉手夏令營的營員。我們由衷地向你表示祝賀并真誠歡迎你的到來!讓我們一起來吧,，這里有你即將攜手的手拉手好朋友,，這里有零距離的心靈對話，這里有充滿歡樂的'聯(lián)歡晚會,，這里有你未曾體驗過的農(nóng)家快樂生活,，這里還有旖旎的竹林情趣。讓我們一起來吧,，讓我們放飛心情,、編織友情、體驗閑情,、感受真情,，攜手走進這情誼深長、快樂無比的夏令營,。夏令營活動時間為7月7日——7月9日,。請你在7月7日上午7：30到常州二實小報到,，報到時請帶好筆、筆記本及個人日常生活用品,，包括：1.送給手拉手朋友的一份小禮品,。 2.洗漱用品：毛巾、牙刷,、牙膏,、茶杯。 3.三天的換洗衣服(一定要帶一身長衣褲),、拖鞋,、一雙運動鞋。 4.常用藥品(感冒藥,、止瀉藥,、創(chuàng)口貼)、避蚊藥水,、暈車藥等,。另外，請營員7月4日下午2：00到學(xué)校大隊部集中,，參加夏令營預(yù)備會議,，同時交納夏令營費250元(包括手拉手朋友的活動費用)。

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇八

“手拉手”活動體現(xiàn)的是一種互相學(xué)習(xí),、共同提高,、助人為樂、共建文明的人文主義精神,，是新時期對領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生進行思想道德,、人文教育的重要載體,。通過領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生之間的交流,、互助、服務(wù),，引導(dǎo)城鄉(xiāng)教師,、學(xué)生在關(guān)心他人、服務(wù)他人的過程中,，了解國情,、鄉(xiāng)情、校情,，增強師生親和力,，培養(yǎng)教師,、學(xué)生的社會主義責(zé)任感和集體主義精神，形成以學(xué)校為基礎(chǔ),，學(xué)生為主體,，領(lǐng)導(dǎo)、教師,、輔導(dǎo)員為紐帶,，城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補，共同提高的新格局,。

1,、校干通過交流，相互學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗,，全面提高管理水平,，用現(xiàn)代化教育新理念管理好學(xué)校的每一項工作，推動學(xué)校持續(xù),、健康,、快速發(fā)展。

2,、教師通過交流,，加深對新課改的認識，共同研究教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,；學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，把班級工作提高到一個新的管理水平,。

3,、學(xué)生通過交流，結(jié)成“手拉手好朋友”,，在“共同體驗生活”、“書報交友”,、“書信交流”等活動中,，相互了解，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，感受同學(xué)間的優(yōu)秀品質(zhì)，使之樹立從小熱愛勞動,、戰(zhàn)勝困難,、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的決心,。

雙方學(xué)校校干3人,，教師6-10人,，三年級學(xué)生44人。

第一階段：虎山小學(xué)的校干,、教師,、學(xué)生來南王中心小學(xué)。

1,、“手拉手”結(jié)對子儀式

（1）區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)講話

（2）虎山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話

（3）南王中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話

（4）教師代表發(fā)言

（5）虎山小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言

（6）南王中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言

（7）鎮(zhèn)教委主任講話

2,、校干、教師,、學(xué)生手拉手結(jié)對子,。

3、共同交流,、體驗生活

（1）校干在校長室進行學(xué)校管理經(jīng)驗交流,。

（2）教師在閱覽室進行教學(xué)、班級管理經(jīng)驗交流

（3）學(xué)生由輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)參加手拉手活動,，活動順序：

a,、共同參觀農(nóng)家小院；

b,、參觀南王鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)：凱日化工廠,、恒立助劑廠；

c,、到果園參加勞動（拔草,、鋤地、聽園藝師傅講技術(shù)）,；

d,、虎山小學(xué)學(xué)生到手拉手同學(xué)家中，共同吃午飯,，了解農(nóng)村生活及風(fēng)俗習(xí)慣,。

4、下午2：30到中心小學(xué)階梯教室集合,，兩校各出5-6個文藝節(jié)目進行聯(lián)歡,，學(xué)生填寫聯(lián)系卡，互贈紀(jì)念品,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，加深感情，鞏固友誼,。

5,、寫一封“手拉手交友信”。信中主要交流活動感受，并表達對同學(xué)的關(guān)心和祝福,。要互相保持聯(lián)系,，使友誼不斷加深，成為學(xué)習(xí)上關(guān)心,、生活上幫助,，共同成長、共同進步的好朋友,。

第二階段：南王中心小學(xué)的校干,、教師、學(xué)生到虎山小學(xué)去,。

1,、交流、匯報手拉手交友后的體會的感想及取得的進步,。

2,、組織聯(lián)誼活動。（由虎山小學(xué)具體安排）

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇九

心手相牽共同成長

教育需要創(chuàng)新,，要觸及學(xué)生的心靈,。我校大部分學(xué)生家庭條件較優(yōu)越，習(xí)慣以自我為中心,，任性且缺乏責(zé)任感,，對需要幫助的人缺少一分必要的關(guān)愛，“手拉手”互助活動是引導(dǎo)少年兒童團結(jié)互助,、共同進步的一項有意義的實踐教育活動,。

1、讓我校與對方學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,，通過系列的活動增進雙方的了解,，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,，共同進步,。

2、通過同學(xué)間的交流,，真切地體會一份真摯的友誼,，培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格,。豐富校園生活,，陶冶高尚情操,。

3,、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，收獲一份友情,，體驗到人與人之間的平等,、尊重、友善,、理解,、寬容、關(guān)愛,，讓學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和情感體驗,。

1、根據(jù)學(xué)生自愿,，確定好參與“一對一”活動的學(xué)生,；確定對口扶助的家庭，并做好以下五個一：

（1）填好一張結(jié)對“友情卡”,，填寫好姓名,、性別、出生年月,、學(xué)校,、班級、家庭住址,、聯(lián)系方式等欄目,；

（2）寫好一封“手拉手”交友信，向結(jié)對手拉手的小伙伴發(fā)交友信,，信中主要介紹自己的生活,、學(xué)習(xí)情況，并表達對小伙伴的關(guān)心和祝福,；

（3）送“結(jié)對”小伙伴一本好書,，或一件作品，或一件文具,，或一張自制賀卡,，增進友誼；

（4）為“結(jié)對”小伙伴做一件好事

（5）向“結(jié)對”小伙伴學(xué)習(xí)一項本領(lǐng)

2,、準(zhǔn)備3---5個文藝節(jié)目

1,、主持人宣布活動開始

2、出旗

3,、唱隊歌

4,、雙方學(xué)生代表講話

5、領(lǐng)導(dǎo)講話

6,、贈送禮品

7,、聯(lián)誼活動（唱歌跳舞、做游戲）

8、學(xué)生之間找朋友相互談心,、填寫“手拉手友情卡”,、贈送禮物給“手拉手”小伙伴

9、合影留念

10,、午餐,，體驗生活,到手拉手同學(xué)家中，共同吃午飯,，了解農(nóng)村生活及風(fēng)俗習(xí)慣,。

11、活動結(jié)束,。

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇十

交警希望小學(xué)坐落于風(fēng)景秀麗的太河鎮(zhèn)孫家村,，占地面積1861平方米，房屋建筑面積657,。4平方米,，20xx年秋天立項，20xx年4月25日動工,，由淄川區(qū)交警大隊投資10余萬元擴建校舍20余間,，硬化校園700余平方米，校容校貌大為改觀?，F(xiàn)有5個教學(xué)班,，學(xué)生125人，教職工10人,，學(xué)校尚有困難學(xué)生20余人,。

為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

教育需要創(chuàng)新，要觸及學(xué)生的心靈,。教育根據(jù)現(xiàn)實,，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗,，在體驗中成長,。我校大部分學(xué)生家庭條件較優(yōu)越，習(xí)慣以自我為中心,，任性且缺乏責(zé)任感,，對需要幫助的人缺少一分必要的關(guān)愛，“手拉手”互助活動是引導(dǎo)少年兒童團結(jié)互助,、共同進步的一項有意義的實踐教育活動,。

三、活動目的：

1,、讓我校與對方學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴,，通過系列的活動增進雙方的了解,，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,，共同進步。

2,、通過同學(xué)間的交流,，真切地體會一份真摯的友誼，培養(yǎng)樂于助人,、團結(jié)友愛的健全人格,。豐富校園生活，陶冶高尚情操,。

3,、通過這個活動，讓孩子多交一個朋友,，收獲一份友情,，體驗到人與人之間的平等、尊重,、友善,、理解、寬容,、關(guān)愛,，讓學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和情感體驗。

四,、活動主要內(nèi)容及形式：

1,、我校學(xué)生自愿資助一名學(xué)生，每年費用300元,。

2,、對方學(xué)生自愿拿出自留地作為回報，我校學(xué)生可根據(jù)喜好種植蔬菜,。學(xué)校把自留地置換集中,，派專人管理，每年每平方收取15元的管理費以支付人工費,、種子,、有機肥等費用。

3,、學(xué)生周末兩天到對方家做客,，到自留地體驗，認識農(nóng)作物,。學(xué)生可在每周五前報名,，學(xué)校協(xié)助租車,，費用、食宿自理,。學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況安排老師到田間指導(dǎo)。

4,、每周日下午校車把蔬菜拉回學(xué)校,，各家領(lǐng)回。

5,、學(xué)校不定期組織走進大山一系列活動,，像清明節(jié)踏青、采摘,、挖野菜,、強度不同的徒步登山、六一聯(lián)歡,、夏令營,、篝火晚會、送春聯(lián)等,，確保聯(lián)誼持續(xù)發(fā)展,。

6、低碳游景區(qū),，做節(jié)約資源,、保護環(huán)境的“小宣傳員”。現(xiàn)已開發(fā)景區(qū)有潭溪山,、瀑布群,、云明山。學(xué)校低價團購門票,。

7,、寫交友信，記體驗日記,，提高寫作水平,。

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇十一

為深入貫徹落實上級文件精神，做好全面小康知識的宣傳工作,，以《關(guān)于進一步加強教育系統(tǒng)全面小康社會創(chuàng)建宣傳工作的通知》為指導(dǎo),，在全班少先隊員中開展“手拉手，話小康”為主題的活動,，旨在宣傳小康知識,，充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用，營造全面達小康的濃厚氛圍,，為實現(xiàn)全面小康的總體目標(biāo)而努力奮斗,。

通過開展“手拉手,，話小康”為主題的系列活動，引導(dǎo)全班少先隊員進行小康知識的學(xué)習(xí)和宣傳,，一方面形成共建小康的良好氛圍,，感知小康、認同小康,、助推小康,，構(gòu)建小康的強大合力，為我縣如期實現(xiàn)全面小康社會目標(biāo)提供強大的動力,。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛,、更深入的走進社會,，深入生活，體驗感悟祖國,、家鄉(xiāng),、家庭的變化，激發(fā)少先隊員熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1、舉行“手拉手,，話小康”主題隊會,。班級圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會,，輔導(dǎo)員要在指導(dǎo)隊員走訪,、調(diào)查的基礎(chǔ)上，搜集家鄉(xiāng),、家庭多年來的巨大變化,，廣泛閱讀報刊、書籍,，讓隊員走進生活,，搜集各方面的資料，有所感悟之后開展活動,。

2,、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動,。少先隊將下發(fā)有關(guān)小康方面的知識,，中隊輔導(dǎo)員利用晨會、班會時間組織學(xué)習(xí),，然后組織隊員辦手抄報,，將小報帶回家,，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭,。同時,，讓長輩講述過去的事，通過對比,，讓隊員感受到家鄉(xiāng)生產(chǎn)發(fā)展,，生活富裕，生態(tài)良好的美好現(xiàn)狀,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,，引導(dǎo)學(xué)生憧憬家鄉(xiāng)的美好未來，為實現(xiàn)家鄉(xiāng)的宏偉藍圖作好全面準(zhǔn)備,。

3,、開展“尋找家鄉(xiāng)巨變、感受小康生活”征文比賽,。通過征文,，讓學(xué)生認識小康，期待小康,，暢想小康,，在學(xué)生心靈里種下全面建設(shè)小康社會的種子，樹立“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力“的理想,。

1,、由班主任負責(zé)，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)小康知識,。

2,、中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動,。

3,、以班級為單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動,，用通俗易懂的語言讓學(xué)生了解小康標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)動學(xué)生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識,，共同尋找家鄉(xiāng)巨變,、感受幸福生活。

4,、組織全班學(xué)生開展“尋找家鄉(xiāng)巨變,、感受小康生活”主題征文活動，要求每名學(xué)生必須完成一篇征文,。

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇十二

一：活動引言：

雖然我們的國民經(jīng)濟水平有了很大的提升,，可是我們周圍一些地方還有很多諸如農(nóng)民工子弟等的孩子沒有辦法上學(xué),，他們交不起學(xué)費，不能像其他的孩子一樣享受正常的教育,，好多孩子可能就這樣一輩子與夢想擦肩而過,，所以，我們想通過這次義賣活動,，來籌集一些資金,，幫助這些上不起學(xué)的孩子繳納學(xué)費，幫助他們完成自己的學(xué)業(yè),，實現(xiàn)他們的夢想,。另一方面，我們想通過這次活動,，讓我們周圍正在享受著高等教育的孩子,，通過參與我們的活動，在幫助那些困難孩子的同時,，能夠深刻地體會到自己現(xiàn)在所擁有的生活是多么的不容易,，自己是多么的幸福,，從而學(xué)會珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切,，更好的完成自己的使命。

二：團隊組成：

發(fā)起者：甘英

策劃書：楊靜

海報設(shè)計：扎西央宗

活動場地申批：溫萬鳳,、甘英

會議記錄：孫小月

攝像及ppt制作：徐佳慧

經(jīng)費申請：劉惟楚

義賣報賬：賀瑜

三：團隊名稱：“心連心”愛心義賣團隊

四：團隊口號：手拉手,，情系你我他。心連心,，愛駐全世界,。

五：義賣活動口號：伸出愛的雙手，獻出一分零錢,，圓孩子們上學(xué)的夢想,。

六：活動目的：

通過在學(xué)校內(nèi)舉辦一次義賣活動，籌集一些資金,，幫助那些在京的上不起學(xué)的孩子,，讓他們能夠踏進校園，享受知識,，給那些每天三餐沒有多少營養(yǎng)的學(xué)生補助一定的生活費,，讓他們健康地成長，快樂的學(xué)習(xí),，給他們買御寒的衣服等,。

七：物資來源

這次活動我們聯(lián)系了“北京愛心家園義工聯(lián)”，這是一個志愿組織,。愛心家園義工聯(lián)是xx年成立的,，由志愿,、無償為社會提供義工服務(wù)和困難兒童救助的各界人士組成的非營利民間公益組織，以“幫助老年人獲得幸福尊嚴的晚年生活,、幫助少年兒童獲得健康平等的童年生活”為使命,。愛心家園助學(xué)支教項目通過召集義工老師提供山區(qū)學(xué)校素質(zhì)教育支教課堂，幫助學(xué)生樹立正確人生觀,、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,、講故事、做游戲,、放動畫片,；組織運動會、聯(lián)歡會,、篝火晚會,；資助貧困生生活、學(xué)習(xí),、文體用品與助學(xué)款（目前重點開展四川涼山1000名孩子一對一助學(xué)項目）,；改善貧困學(xué)校硬件條件；走訪和資助貧困生家庭,；帶山里孩子進城參觀學(xué)習(xí),，與城里孩子結(jié)對幫扶等全方位的內(nèi)容和形式，讓山里孩子增長知識,，激發(fā)對生活對學(xué)習(xí)的熱愛,，增強對未來的信心，身心得到陶冶,，綜合素質(zhì)得到提升,，撒播愛心的種子，同時向全社會宣傳公益慈善,，呼吁全社會行動起來,，以實際行動幫助弱勢群體。這次,，他們同意給我們提供義賣的物資和一些需要用到的東西,，譬如架子、橫幅等,，義賣的物資主要是一些由“北京愛心家園義工聯(lián)”的志愿者們親手編織的工藝品,，形狀各式各樣，顏色不一,，有水果,、動物等受廣大學(xué)生喜歡的東西。

八：活動宣傳

1廣發(fā)傳單

2網(wǎng)絡(luò)

3海報

4展臺展覽

九：可行性分析：

這次志愿活動內(nèi)容積極向上,豐富多彩，符合各個青年志愿者與孩子們的心意,必將獲得極大的支持,。同時也將對我們身邊的大學(xué)生以及我們自己起到很好的教育作用,，而且，由于有“北京愛心家園義工聯(lián)”的幫助,，我們不僅物資齊全,，而且事先已經(jīng)了解了一些以前他們做的類似活動的注意事項，甚至還有他們的經(jīng)驗,，這些很大程度上減小了我們的阻力,，節(jié)省了一些時間，并且能讓我們少走很多不必要的路,，一定意義上還給予我們極大的信心,，而且，這次活動是在學(xué)校內(nèi)舉辦,，很方便,。

十：活動時間

xx年4月20日

十一：活動地點

中央民族大學(xué)一號公寓樓東側(cè)

十二：活動意義

其實，剛開始大家的初衷都是完成一次思修作業(yè)而已,，所以那天,，我們幾個親自去“愛心家園義工聯(lián)”，原本是打算隨便找一個容易做的志愿活動來結(jié)束任務(wù),，但是,，當(dāng)我們到了那兒，參觀了一圈,，看到了一些貧困孩子上不了學(xué),，眼睛里面那種對知識的渴求,，以及那些患有白血病等病癥的孩子,，眼睛里流露出的那種對生的渴求，這些深深的刺痛了我們的眼睛,，同時也深深地痛在心里,，那種觸動讓我們一下子忘記了我們那種功利性的志愿服務(wù)，取而代之的是一種想要真真切切地為他們做一些事情的渴望之情,。那里的工作人員很耐心地和我們聊了很多,，他們也希望我們是真的想要幫助這些孩子,，而不僅僅只是為了完成作業(yè),，那樣會傷害到那些無辜的孩子,，本來他們的心靈就比一般人脆弱,。這次活動雖然只有一天,，拍賣的物資也很普通,，但是意義卻是不一樣的,，這次活動的善款,，將悉數(shù)送到那些迫切需要幫助的孩子們手里，幫助他們教學(xué)費,、生活費,，幫助他們接受同齡人能接受到的教育，讓他們在知識的海洋里遨游,，讓他們有機會能夠?qū)崿F(xiàn)他們的夢想,，至少能夠賣出實現(xiàn)夢想的第一步，以后,，社會上還會有很多很多這樣的義賣活動,，來幫助更多的孩子，幫助這些孩子一步步完成學(xué)業(yè),，健康地成長,，擁有幸福快樂的生活,。

xx年4月7日

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇十三

“用真情點燃希望 用行動播種陽光”愛心系列活動自20xx年2月啟動至今整整十次了,，學(xué)校先后次為南方雪災(zāi)、汶川災(zāi)區(qū),、西南旱災(zāi)等地方捐款,，與西藏、新疆地區(qū)小朋友手拉手獻愛心,，為白血病患兒李瑞小朋友,、為我校受傷學(xué)生路智慧捐款，在新年來臨之際,、六一兒童節(jié)等特殊的日子里,，為身邊困難的小伙伴獻上愛心，送去祝福,。愛心的接力棒在我們二號橋小學(xué)師生手中傳遞著,，我們?nèi)熒脤嶋H行動傳播愛、奉獻愛,。今年,，我們也將繼續(xù)走在“用真情點燃希望，用行動播種陽光”的愛心路途上,，用微薄的力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節(jié)來臨之際,，經(jīng)學(xué)校研究決定，我們將與甘肅省岷陽縣東關(guān)小學(xué)開展一次“情系山區(qū)小伙伴,，攜手未來共成長”手拉手愛心捐助活動,。吉東校長將親自遠赴甘肅省岷陽縣東關(guān)小學(xué)，把師生的捐助與祝福送到千里之外的甘肅,。

一,、活動目的

通過“手拉手”活動,，傳遞愛心，增進城鄉(xiāng)孩子雙方的了解,，加深彼此間的友誼,，讓山區(qū)貧困小伙伴真切地體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的溫暖,，形成積極的,、豐富的人生態(tài)度與情感體驗，使之快樂成長,。

二,、活動主題：情系山區(qū)小伙伴，攜手未來共成長

三,、活動時間: 4月15日——4月19日

1,、宣傳發(fā)動：4月15日（周一）利用校會對手拉手活動進行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視,，激發(fā)師生積極參與的熱情,，自愿加入到活動行列中來。

2,、愛心募捐：4月16日（周二）一至六年級學(xué)生以班級為單位,，組織學(xué)生捐款。班主任認真做好捐款記錄,。

3,、愛心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年級學(xué)生為手拉手的小朋友diy一張“友情卡”或精美書簽，向山區(qū)小伙伴送去祝福,。（卡片背面寫上一句祝福的話語,，自己的學(xué)校班級姓名 每班至少5份）

4、兩校分別以少先隊全體少先隊員的名義向雙方學(xué)校全體學(xué)生發(fā)出一封賀信,，表達兩校結(jié)為手拉手學(xué)校的激動心情及對對方的祝愿,。

5、有機會走進甘肅岷陽縣東關(guān)小學(xué),，了解山區(qū)孩子的生活,，加深彼此間的友誼,，和小伙伴手拉手共成長,。

四、活動要求：

1,、全校師生高度重視,。

2、各年級各班要認真做好宣傳發(fā)動工作,，但要根據(jù)學(xué)生實際,，堅持自愿，避免加重家庭負擔(dān)。

3,、大隊部要做好活動資料整理,、公示，和歸檔,。

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇十四

為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的積極作用,，培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強烈的社會責(zé)任感

引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風(fēng)尚,，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出積極的貢獻,，展現(xiàn)玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動?，F(xiàn)將活動方案通知如下：

通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)成“手拉手”對子,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛心，引導(dǎo)少年兒童為社會,、為他人,、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情

幫助少先隊員從小樹立“團結(jié)協(xié)作,、共同成長”的集體主義精神,；幫助隊員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時,，形成友愛待人的情感,，樂于助人的品格。

攜手心靈伙伴,、共同快樂成長

以學(xué)校為主導(dǎo),，以師生為主體，以“大,、中,、小隊手拉手”互助活動為紐帶。

1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻活動,；

2.我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大,、中、小隊,；

3.我校少先隊員與少先隊員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友,；

1.在全校師生中學(xué)校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節(jié)約出零花錢,，贈送貧困小伙伴最需要的學(xué)習(xí)用具,。

2.在全校3—6年級學(xué)生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學(xué)生處進行評選,；活動時了解小伙伴家庭的生活狀況,，交流學(xué)習(xí)和生活的感受,，攜手心靈伙伴，共同快樂成長,。

3.有條件的學(xué)生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活,，增進感情，加深友誼,。

第一階段：組織發(fā)動階段

時間：三月月假前后

要求：1.各班級（中隊）在校內(nèi)宣傳,、發(fā)動學(xué)生積極參與到活動中來，準(zhǔn)備好捐獻的物品,，做好“勵志小卡片”,；

2、各班級把學(xué)生捐贈的文具和制作的卡片進行整理和統(tǒng)計,；

3,、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈儀式上進行現(xiàn)場捐贈。

負責(zé)：各班正副班主任

第二階段：活動實施階段

時間：四月初

地點：學(xué)校運動場

要求：1,、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,，按照指定路線依次準(zhǔn)時達到和離開活動地點。

2,、遵守學(xué)校集會的紀(jì)律,，保持會場的秩序。

負責(zé)：學(xué)生處,、教務(wù)處,、辦公室、少先隊大隊部,、各班正副班主任

第三階段：活動總結(jié)階段

時間：與南田坪中心學(xué)校開展活動前后

要求：邀請縣電視臺,、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動，進行宣傳報道,，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料,、照片，編寫活動簡報報市少工委,、縣教育局,、團縣委。

負責(zé)：辦公室,、少先隊大隊部

1．高度重視,，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織積極響應(yīng)黨團組織的號召,，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作,、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視,，嚴格按照活動方案,，迅速落實各項要求，學(xué)校將加強督促檢查工作,。

2．自覺自愿,，量力而行。各班級組織要充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性主動性,，本著自覺自愿,、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動,。在活動的組織中,，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持,。

3．及時總結(jié),，加強宣傳。小學(xué)部將加強對“手拉手”活動的宣傳,，特別是對在活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物,、典型事跡及報道、及時總結(jié),。

手拉手活動方案和過程 手拉手活動方案和活動總結(jié)篇十五

為孩子找一個成長伙伴,用愛心托起明天的太陽

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗,，在體驗中成長,。在城市居住的孩子大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，生活過于安逸,，他們衣食無憂,，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感,，他們遠離偏僻的農(nóng)村,，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關(guān)愛,?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重,、信任,、理解、寬容與友愛,，幫助他們形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

1.讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”,，通過一系列的活動增進雙方的了解,，加深彼此間的友誼,，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動,，共同進步,。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼,，形成積極的,、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

1.組織全校學(xué)生為結(jié)對的大慶坪鄉(xiāng)貧困學(xué)?！皫椭鷮ο蟆边M行學(xué)習(xí),、生活用品(包括衣、帽,、鞋,、被等)的捐獻活動。

2.從我校3—5年級學(xué)生中挑選出優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對學(xué)?！皫椭鷮ο蟆苯Y(jié)成一對一的“手拉手好朋友”,，開展“四個一”活動，即交一個好朋友,、寫一封交友信,、寄一份小禮物、向小伙伴學(xué)一種新知識(新本領(lǐng)),。通過學(xué)生之間的結(jié)對,，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉,，改變觀念,，更新思想。

3.組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”,，努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會,，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，聯(lián)絡(luò)感情,，增進友誼,，互相激勵，共同進步,。

1.手拉手找朋友：(4月上旬)

我校德育處與少先隊大隊部和結(jié)對學(xué)校取得聯(lián)系,，確定幫助對象，填好結(jié)對表,，幫助隊員一對一結(jié)成“手拉手好朋友”,。

2.手拉手交朋友：(4月中、下旬)

(1)組織全校學(xué)生為“幫助對象”進行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣,、帽,、鞋、被等)的捐獻活動,。

(2)組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”：

a.寫“手拉手交友信”,。信中主要介紹自己的生活,、學(xué)習(xí)及家庭,、學(xué)校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福,、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成,，表達真情實感。同時,，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票,，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負擔(dān),，保證交友活動順利進行,。當(dāng)孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系,，持之以恒,，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友,。要提倡互相學(xué)習(xí),，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界,，去了解對方小伙伴們的生活,，珍惜今天，更加奮發(fā)努力,。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責(zé)任,，找到助人的快樂。

b.寄一本好的書報,、一些文具或幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志,。我校學(xué)生可將購買的新書籍或自己讀過的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報紙期刊寄給遠方的小伙伴,，也可幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志,，使貧困山區(qū)的孩子通過讀書、讀報更新觀念,，獲取真知,，更茁壯成長。

3.手拉手看朋友：(五月份)

(1)“我去好朋友家”(五月上旬,，我校到大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”)

由學(xué)校德育處和大隊部牽頭帶我校同學(xué)去大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)尋找結(jié)對小伙伴,，為他們送去衣物和學(xué)習(xí)用品(包含學(xué)校1—5年級學(xué)生共同捐贈的物品),，并開展聯(lián)誼活動，體驗農(nóng)村小伙伴的田園勞動,，以促進雙方的進一步了解,，增進彼此的友誼。

(2)“我把好朋友帶回家”(五月下旬,，大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)到我?！笆掷帧?

接大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)的小伙伴到城里來，與結(jié)對子的小伙伴同吃,、同住,、同學(xué)習(xí)、同娛樂,，讓農(nóng)村的孩子感受城市孩子學(xué)習(xí),、生活，激勵他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學(xué)習(xí),。