時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇一
對于第一年帶高三的年輕教師來說,,考綱的鉆研一定要在研究了近三年某某及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,,找出基本題型,,重要的主干知識。生活中也是如此,,有的人終日好高騖遠(yuǎn),,做著一夜暴富、一日成名的白日夢,,自身卻不思考應(yīng)該如何努力,,只等著天上掉餡餅。這樣的人空有滿腹野心,,最終卻不了了之,。所謂的野心到頭來也成了幻想。與之不同的還有另外一些人,,他們或許天資不卓越超群,,也并非豪門出身,做事沉穩(wěn),,不張揚,、不浮躁,一步步的腳踏實地的向前走,,日積月累,,一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人,。
某某的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,以教材為出題點,,因此要重點閱讀教材,,并與有經(jīng)驗的老教師一起研討教材,找出可能的出題點,,并與化學(xué)主干知識進(jìn)行聯(lián)系,。
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識,,又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊:有機化學(xué),,元素及化合物,基本概念,,基本理論,,化學(xué)實驗。在專題復(fù)習(xí)中一定要時刻提醒自己注意兩點,,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的知識點。
四,、轉(zhuǎn)變教師的角色
在一輪復(fù)習(xí)中,,我的角色主要是講,學(xué)生主要是聽,。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,,怎么做,,知識點精講,課堂中少講,,引導(dǎo)學(xué)生多動手;所謂策劃者就是精選試題,,每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計劃與安排,。
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間,,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間,將學(xué)生集中反映的問題精講,,進(jìn)行個性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),進(jìn)口教材,就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識點進(jìn)行重點記憶,,將課本中的實驗進(jìn)行重點剖析,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇二
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,,仔細(xì)分析xx、xx年高考化學(xué)試卷,,廣泛收集全國各地高考的信息,,以最新的考綱和考試動向為依據(jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,,保證一輪復(fù)扎實,、高效地順利進(jìn)行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
考試大綱指出:化學(xué)科考試,為了有利于選拔具有學(xué)潛能和創(chuàng)新精神的考生,,以能力測試為主導(dǎo),,將在測試考生進(jìn)一步學(xué)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上,,全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),。化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)的能力,,重視理論聯(lián)系實際,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,,以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能,、過程和方法、情感,、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展,。
通過第一輪復(fù),幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,,并進(jìn)行歸類,、整理、加工,,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點,、考點,、熱點進(jìn)行思考、討論、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好慣和能力,。
根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生,,提升重點生,推動本科生”,。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。
(一)第一輪復(fù)的策略
齊心協(xié)力,,同心備考。備課組全體教師目標(biāo)一致,,分工明確,,信息交流,資源共享,,齊心協(xié)力,,同心備考,認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集,、解,、選、編,、練,、考、改,、評”八字方針,。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會時間,。
把握高考方向,,高效備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,,合理分散教材的難點,強化知識的重點,,對知識點的處理應(yīng)源于教材,,高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,,以求實效,。在總復(fù)中不要隨意拓寬知識范圍,要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,,對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,,找出知識點和考點,把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
精心準(zhǔn)備復(fù)資料,,第一輪復(fù)以《優(yōu)化設(shè)計》為主,,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,由備課組的教師分工負(fù)責(zé),,自編鞏固練,、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題,,同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)能力設(shè)置有梯度的題加以強化訓(xùn)練,。題的內(nèi)容要和所復(fù)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合,。
把握復(fù)課的功能,,提高課堂效率。第一輪復(fù)要堅持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo),,以教材為主體,,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)中重新整合,,找到各知識間的聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的,、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練和大練對所復(fù)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時檢查,。
切實解決復(fù)中的主要問題。現(xiàn)在復(fù)中存在的問題是:教師講,,學(xué)生聽,。教師講得很辛苦,學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,,后面忘;容易聽,容易忘,。因此,,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,,將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄,以達(dá)到有目的,、有計劃地聽課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行檢查,同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點,、難點,,讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,,教師也要做好錯題記錄,在以后的練中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,。
做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的要明確,,內(nèi)容要科學(xué),,書面作業(yè)應(yīng)及時批改,并做好登記工作,。
做好尖子生的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)級組的高考目標(biāo),確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與,,每個教師負(fù)責(zé)幾個尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改,。平時多找他們談心,,了解其存在的問題,并加以指導(dǎo)和鼓勵,。
互聽互學(xué),,揚長避短。為提高復(fù)質(zhì)量,,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué),取他人之長,,補自之短,,提高教學(xué)水平和復(fù)質(zhì)量。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高三1,、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué),,并擔(dān)任備課組長,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),,如何提高復(fù)習(xí)效率,。
1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度
首先,,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《福建省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向
其次,,研究高考試題
重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20xx,、20xx年福建省高考試卷,、福建省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)習(xí)的思路,。
2,、注重有效教學(xué),提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,,課堂上的精講精練,,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對有效教學(xué),我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:
(1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程:講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試,。對重難點要精講,,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。
(2)講評課過程:要先對習(xí)題進(jìn)行歸納,,再有選擇性地精講,講的過程要注重歸納小結(jié),。
3,、加強考練及作業(yè)布置
理科教學(xué)脫離考試不行,,一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),,以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練習(xí),一次考試,,以基礎(chǔ)題為主,。
4、加強學(xué)法指導(dǎo),,減少非智力因素的丟分
在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),,指導(dǎo)審題、答題的方法,,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,,力求思路清晰,計算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:解題格式要規(guī)范,,書寫工整清晰,強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。
在本學(xué)期初制定了工作計劃,,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,,安排好任務(wù),,使備課組活動有條不紊得進(jìn)行。
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,,我作為青方的一員,,與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議,。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺,積極聽課,,虛心求教,,在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教學(xué)水平有了一定的提升,。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇四
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,,改革教法,,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
1,、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,,把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,,切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力,、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。
2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,努力做到兩個改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問,;改變教師的教學(xué)方式,,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,,探討教法,,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。
5.夯實基礎(chǔ),抓好雙基,,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu),。
1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,,堅持以教材為主,,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,,過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,,熟悉基本概念和知識要點,。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題,討論題,,在課堂上重點點擊,,幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解,、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次。3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,,要深化課堂教學(xué)改革活動,,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動,。課堂要突出學(xué)生的主體地位,,看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度,;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4,、繼續(xù)開展“三清”運動,要求學(xué)生人人有糾錯本,,搞好知識落實,。“三清”即堂堂清,、日日清,、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間,;“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,,要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),,教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,,反復(fù)運用“錯誤”糾錯,,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,,要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。
5.習(xí)題講評要到位,師生要注重反思,。
6,、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來,,高考試題難度呈下降趨勢,,但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,,把實驗室的作用發(fā)揮出來,,能做實驗的要做,能看的儀器設(shè)備要看,;利用好實驗光盤,,能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇五
高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段,,優(yōu)化的教學(xué)是學(xué)生沖刺成功的關(guān)鍵,。為此,以引領(lǐng),、服務(wù)學(xué)生為宗旨,,深入學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),為學(xué)生的發(fā)展奠基,。具體計劃如下:
(一)經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí),,總結(jié)學(xué)生對知識掌握存在的問題。
1,、知識基礎(chǔ)底子薄弱,,各知識點掌握不透徹。
2,、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,,非常被動,所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時間很少,,每周不能保證一次大訓(xùn)練,,只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,,包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷,。
3、學(xué)生對知識的遺忘太快,,復(fù)習(xí)到的知識點做題就得心應(yīng)手,,但隔一段時間再做相應(yīng)的題目,學(xué)生又會感到陌生,。
(二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況
1,、書面表達(dá)不規(guī)范,不夠端正
2,、粗心大意,,讀錯題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,把元素符號看成是元素名稱,,把離子方程式看成是化學(xué)方程式,,該寫單位的漏寫單位等等)
3、考試心理里恐懼,、膽怯
4,、時間緊迫,抄寫答案出錯
高三(3)班:二本以上培養(yǎng)對象:xx
三本以上培養(yǎng)對象:xx
高三(4)班:二本培養(yǎng)對象:xx
三本培養(yǎng)對象:xx
建立學(xué)生檔案,,進(jìn)行成績跟蹤,,定時定點培優(yōu),爭取全面勝利,。
(一) 加強學(xué)習(xí),、研究、落實考綱
學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱,、二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、三是學(xué)習(xí)專家的教學(xué)建議。
研究:研究新課程理念下的命題思想,、命題的趨勢,,研究考綱的知識、能力要求,研究20xx-20xx考綱的變化,,研究題型示例,。同時還要研究20xx年各地高考題,把握命題的趨勢和方向,。
落實:對考試大綱,,除了備課組老師要學(xué)透參透外,還要將所學(xué)心得落實,,一要落實到課堂上,,二要落實到習(xí)題的精選上,二要落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上,,在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)考試大綱,,題型示例要逐條過關(guān)。
(二)樹立“強化主干,、突出重點,、關(guān)注熱點、專攻簿弱”的復(fù)習(xí)思路
如果說第一輪復(fù)習(xí)注重知識網(wǎng)絡(luò)化,,在知識的廣度上做文章;二輪復(fù)習(xí)則要對重要的概念和規(guī)律做到深層次的理解,,在主干、重點和熱點知識的深度上下工夫,。要注重重點知識的整合,,突出新課改的學(xué)科特點。
對重要知識點要專題復(fù)習(xí),,重點測練,、變式訓(xùn)練;對多個重要知識點,要精編一個典型例題,,進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)與能力的整合,,同時也體現(xiàn)新高考下的命題思想,使學(xué)生加強了整合多個重要知識點的學(xué)習(xí)研究,。
(三)精編習(xí)題,,用教師的時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率
二輪專題復(fù)習(xí)課中的題,專題檢測題,,化學(xué)綜合練習(xí),、理綜試題,形成了“練”的四條線,,各條均有各條的功能,。
偏題、怪題,、劣質(zhì)題,、陳舊的傳統(tǒng)題,,不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對新高考的需要,反而會誤導(dǎo)學(xué)生,,浪費學(xué)生有限的復(fù)習(xí)時光,。如此還不如不出、不練,。應(yīng)對高考莫陷入"垃圾題陣",,命題成了我們最艱巨的任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時間,,多方查資料,提前著手選編,,且編后一定要做一遍,,以消除其中的“不如意”。只有這樣,,才能用教師的時間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率,。
(四)加強課堂教學(xué),構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺
二輪復(fù)習(xí)效率的提高,,必須強化課堂教學(xué),。要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),努力營造師生互動,,生生互動的氛圍,,繼續(xù)強化實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間,,多一點動口說的機會,,多一點動腦筋思考的空間,多一點動手練的安排,,加強師生的情感交流,,從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。強調(diào)建立“目標(biāo)為先,、習(xí)慣為重,、指導(dǎo)為主、補償為實”的指導(dǎo)思想,。
所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為出發(fā)點,,依照選取的考點,根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯什么? 最希望得到的幫助是什么?老師能做些什么?在知識,、能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯題檔案,。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問題(習(xí)題)引入,知識回顧,,例題拓展,,訓(xùn)練深化,,習(xí)題鞏固的模式。
總之,,通過上述二輪復(fù)習(xí)備考計劃的實施,,力爭在20xx年的高考中創(chuàng)造出輝煌的成績。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇六
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)知識為主,,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點應(yīng)放在對知識的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,把化學(xué)三冊書分為幾個專題——化學(xué)實驗,、基本概念理論,、元素化合物、有機化學(xué),。每個專題再按知識的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu),、知識規(guī)律,、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等,,以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié),。然后針對高考的重點、熱點選題,,要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個模塊知識點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成,,及時反饋,以備講解,。
高三第一輪復(fù)習(xí)對所有知識已進(jìn)行了充分的回憶和加工,,建立了高中化學(xué)知識體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識的重新梳理,,將對基礎(chǔ)知識的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,要做到概念清、規(guī)律清,,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,,以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機化學(xué)、化學(xué)實驗,。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊,,我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如:對無機化學(xué)來說,,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時,,可以一元素、單質(zhì),、氧化物(氫化物),、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、用途、制法為思路,,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),,同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò);有機化學(xué)的規(guī)律性更強,,“乙烯輻射一大片,醇醛酸酯一條線”,,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專題確立后,組織本專題知識內(nèi)容時,,不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容,,而是要突出主干知識的整合把握主干知識點,作到兩點:一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法,,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識點,,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時,會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進(jìn)行分析,,為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,,怎麼干,,知識要精講,課堂上要少講,、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者,,就是教師要精選試題,,每一次訓(xùn)練,、測驗都要在時間上、難度上,、內(nèi)容上作周密的計劃與安排,,爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來,,提高復(fù)習(xí)效率,。
為實現(xiàn)這一目標(biāo),抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1,、抓好自主性學(xué)習(xí),,精講精練,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識難度,,一個明顯的特征就是考題不偏,、不怪、不超綱,,依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅實的知識積累以后,非得抽出大量的時間來練習(xí)不行,,只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計練習(xí)題,,針對高考中的知識點選擇題目,,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹,,然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納,、總結(jié)、思考,、升華,。
2、組織理綜訓(xùn)練,,增強高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如:在做題時,,如何進(jìn)行思維切換,、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,鍛煉學(xué)生心理承受能力,,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),。
目的是查漏補缺,,以綜合訓(xùn)練方法,進(jìn)行熱點練習(xí),。
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),,時間為兩個星期,做5至6套理綜題,,對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,。根據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析,考試熱點集中在以下幾點:離子反應(yīng)(離子方程式),、氧化還原反應(yīng),、晶體類型、元素周期律(表),、物質(zhì)的量的計算,、電解原理、化學(xué)平衡,、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離、離子濃度比較,、無機物性質(zhì)關(guān)系,、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點,,和學(xué)生做過的錯題、好題,,按容易題,、中等難度題,、難題逐級推進(jìn),。規(guī)定時間,要求學(xué)生答題像對待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),,并且提倡做題時,,要想這道題要考什么,,哪個知識點、什么原理,、什么方法,。教師及時批閱,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞后要針對性解決,、給學(xué)生時間及時整理錯題,,然后組織再次練習(xí),直至突破難點,。練習(xí)次數(shù)為5—6次,。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇七
總體要求:把握好高考動向,,加大和加強學(xué)生練習(xí);認(rèn)真?zhèn)浜谜n、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。
任務(wù):本學(xué)期計劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"復(fù)習(xí),,"化學(xué)實驗"新課和復(fù)習(xí),,二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí)。專題復(fù)習(xí)有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個專題,。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí),。同時,精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí),。
經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí),,學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,答題規(guī)范也有所提高,,化學(xué)成績也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,,有少數(shù)同學(xué)沒有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。
重點:高考大綱中的所有考點:物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程、化學(xué)實驗等等,。難點:做好各部分的知識點的總結(jié),,知識結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動向,、高考的信息并對高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測,。
1、學(xué)期初集思廣益,制定詳細(xì)教學(xué)計劃,,謀劃教學(xué)策略,,使每個教師都對工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。
2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,,做好因材施教。
3,、所選專題具有針對性,,綜合性。
4,、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律),、練規(guī)范(思維過程及書寫過程)、求精準(zhǔn)(語言表述及用詞),。
5,、適當(dāng)進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)
第一階段:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,,貫徹"以講引導(dǎo),,以練落實,學(xué)用結(jié)合,,全面提高"的方針,,遵循"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線,、能力為核心"的原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識,、基本技能,。
第二階段:專題復(fù)習(xí)階段
本階段是對第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,,貫徹"精備精講,概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,,知識成體系"的原則,,培養(yǎng)學(xué)知識遷移、靈活處理和綜合分析的能力,,通過專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的,。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性、難度適中,、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進(jìn)行強化模擬訓(xùn)練,。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,貫徹"以練為主,輔以精講"的原則,。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇八
作為新課程改革的第一屆,,內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績,高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,,在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,顯示出其得分的優(yōu)勢,,許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績,,這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下,,面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,,作為校慶的一屆(20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶),怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮,,成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計劃和推進(jìn)的一大重要問題,。
師資簡介:從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析
學(xué)校對本屆人員的安排,作了充分的考慮,,如考慮到新老搭配等,,一些高三的師資建設(shè)問題。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配,,朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,,在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗,同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向,,也是09屆的化學(xué)老師,,可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》,。
該書的特點是:
1.是對練習(xí)的設(shè)置比較有層次性,,遵循了學(xué)生對知識的掌握規(guī)律,對于我們的學(xué)生補基礎(chǔ)起到了十分重要的作用;
2.是一本來自本土的化學(xué)復(fù)習(xí)教材,,編寫老師都來自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師,,復(fù)習(xí)教材結(jié)合當(dāng)前福建省的化學(xué)新課程改革,更貼切福建的課程改革特點和考綱要求;
3.該書的主要題源來自廣東,、福建,、山東、海南,、寧夏等新課程的課改區(qū),,其題目對我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比較強;
4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置,,字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,,避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊,對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。
當(dāng)然該書仍然存在許多不足,,比如:該書由于初次排版錯誤的地方相當(dāng)多,,這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對綱要的研究雖然比較全面,但是對一些知識的補充卻不是很全面,,系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題,。
復(fù)習(xí)特點:重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成
作為一門理科,把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,,再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成,,以練習(xí)促理解,以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握,。
一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打,,抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分值,,為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,做到狠抓基礎(chǔ)不放松,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,逐步推進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)的理解。
二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,,今年考試難度比全國卷簡單,主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,,近三年高考,將本著穩(wěn)定為主,,以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點,因此加強與教材的聯(lián)系,,以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,,有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,及平時考試的出體背景,。
三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,做好備課知識的互補
由于輔導(dǎo)書的選擇,,只可能是盡量全面且符合學(xué)生,不可能知識全面或者完全迎合考試說明,,因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料,,結(jié)合考試說明要求,補充相關(guān)知識,盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面,、系統(tǒng),。
四、強化練習(xí)和作業(yè)的完成,,真正以練習(xí)促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要,,這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,課堂結(jié)束,,學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,,也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,,我提出以練習(xí)促理解的堅決手段,,但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。
五,、做到虛心學(xué)習(xí),,多聽課,彌補不足,,“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,富有激情,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識段、專題形式分配,,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課,,從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,,找出自己的不足,加以改之,,提高自己駕御課堂的能力,,提高課堂的四十五分鐘效率。
六,、充分利用好沒次的月考和專題考試,,把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)
按照教學(xué)進(jìn)度(見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表),第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考,、半期考和期末考),,認(rèn)真的命好每一次的考試考題,真正做到知識點的雙向細(xì)化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布,,同時通過循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會,。
七,、靈活應(yīng)變,及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略
在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題,,如:學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等,做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,,盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。
八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時間,,加強對學(xué)生的有效輔導(dǎo)
高三的時間比較緊張,課堂的時間幾乎都占滿,,要提高部分成績比較不突出,,但是又不是很差的學(xué)生的成績,需要平時的關(guān)心和加強輔導(dǎo),,在復(fù)習(xí)中會多加強對學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。
總之,第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,,盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象,,做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高三1,、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué),并擔(dān)任備課組長,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),,如何提高復(fù)效率。
1,、把握復(fù)的方向和深廣度,。首先,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)的方向其次,研究高考試題,,重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20xx,、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)的思路,。
2,、注重有效教學(xué),提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,,課堂上的精講精練,,提高單位時間內(nèi)的學(xué)效率,用相同的時間取得最好的學(xué)效果,。針對有效教學(xué),,我設(shè)計了兩種類型的復(fù)課模式:
(1)知識系統(tǒng)復(fù)課過程:講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律,、鞏固練,、當(dāng)堂測試。對重難點要精講,,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,,這樣才能提高學(xué)的效率。
(2)講評課過程:要先對題進(jìn)行歸納,,再有選擇性地精講,,講的過程要注重歸納小結(jié)。
3,、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,,一定要定時定量考練。每周有一人出一套練,,以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練,一次考試,,以基礎(chǔ)題為主,。
4、加強學(xué)法指導(dǎo),,減少非智力因素的丟分在復(fù)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),,指導(dǎo)審題、答題的方法,,培養(yǎng)良好的解題慣,,力求思路清晰,,計算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時的復(fù)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)慣:解題格式要規(guī)范,,書寫工整清晰,,強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。
在本學(xué)期初制定了工作計劃,,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),,使備課組活動有條不紊得進(jìn)行,。
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,我作為青方的一員,,與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺,,積極聽課,虛心求教,,在如何提高三復(fù)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,,自己的教學(xué)水平有了一定的提升!
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇十
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,,深化教研,,改革教法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)方式的轉(zhuǎn)化,,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1,、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,,切實提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。
2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個改變:改變學(xué)生的學(xué)方式,,變學(xué)生被動學(xué)為主動學(xué),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)動機的激發(fā),、學(xué)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,,探討教法,,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實基礎(chǔ),,抓好雙基,,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
1,、要正確處理復(fù)資料和教材之間的關(guān)系,,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,,化學(xué)課本是高考命題的根本,,是教與學(xué)的`關(guān)鍵,是任何復(fù)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,,過好教材關(guān)。即在復(fù)每一章前,,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點,。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,,以基本點、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題,,討論題,在課堂上重點點擊,,幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。
2,、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學(xué)和研究,。準(zhǔn)確把握了解,、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次,。3,、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)自主學(xué),,合作探究課堂教學(xué)模式,,要深化課堂教學(xué)改革活動,經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動,。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。
4,、繼續(xù)開展三清運動,要求學(xué)生人人有糾錯本,,搞好知識落實,。三清即堂堂清、日日清,、周周清,。實現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;三清運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù),,教研組要督促檢查評價,。要抓住學(xué)生的錯誤不放,反復(fù)運用錯誤糾錯,,直到由不會變會,。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練題,要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。
5,、題講評要到位,師生要注重反思。
6,、在實驗教學(xué)上下功夫,。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,,但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,把實驗室的作用發(fā)揮出來,,能做實驗的要做,,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神,。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇十一
指導(dǎo)思想:認(rèn)真研究考綱,,仔細(xì)分析各地高考化學(xué)試卷,廣泛收集天津市高考的信息,,以的考綱和考試動向為依據(jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)扎實,、高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
目標(biāo):高三化學(xué)總復(fù)的主要目的應(yīng)該是,,幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類、整理,、加工,,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點,、考點、熱點進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好慣。
本屆高三共有個理科班,,每班60多人,,成績不理想,總體基礎(chǔ)較差,。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時為4節(jié),,周六日補課課時。
第一輪總復(fù)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)資料為《》。
第一輪復(fù)時間:20xx年8月2日至20xx年3月31日,。教學(xué)內(nèi)容:以高中化學(xué)課本為本,,根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對知識和能力的目標(biāo)要求,盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過關(guān)教學(xué),。詳細(xì)進(jìn)度安排見附表,。
第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想:夯實基礎(chǔ),滾動提高,。
高三化學(xué)教學(xué)工作計劃第一輪復(fù)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的復(fù)和整理,,使之系統(tǒng)化和深化,引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系,,建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò),,并通過知識的回顧、整理,、應(yīng)用,、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透,這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識結(jié)構(gòu),,復(fù)內(nèi)容要細(xì)致全面,,即達(dá)到知識上不留死角的目的。要加強變知識點復(fù)為考點復(fù)的研究,,高考化學(xué)總復(fù)知識點不少于100個,,要完全復(fù)完至少要到第二學(xué)期3月底,教師覺得要復(fù)的都復(fù)到了,,而學(xué)生做起題來卻往往常規(guī),、常見、常講,、常練,、甚至常考的知識點仍然常錯,。而化學(xué)考試熱點只有近30個,,其中有近二十個考點重現(xiàn)率特別高,而綜合考試中,,化學(xué)試題的量比較小,,所考的必然側(cè)重于考試的重點和熱點,因此應(yīng)該研究:根據(jù)考點來組織化學(xué)高考總復(fù),,可以縮短復(fù)周期,,提高針對性和實效性。復(fù)中要舍得在難點,、重點問題上花時間,、下功夫,。為達(dá)到知識上不留死角的目的,對一般性考點也不容忽視,,可采取一般性的考點則通過練的形式再現(xiàn),。復(fù)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練,小專題一般由四個部分組成:知識點及對應(yīng)目標(biāo);例題;知識規(guī)律,、方法,、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測題。進(jìn)行專題訓(xùn)練時要針對高考的重點和熱點,,主要以知識點和以解題方法為線索,,注重知識和方法的綜合運用,以發(fā)展能力,。
第一輪復(fù)的策略:立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強化落實
1,、正確處理綱與本關(guān)系
《教學(xué)大綱》和《考試說明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù),也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?,F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來的教科書,。因此,引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,,對搞好高三總復(fù)尤為重要,。高考總復(fù)要重視課本,但又不應(yīng)依賴于課本,。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容,,合理分散教材的難點,強化知識的重點,,對知識點的處理應(yīng)源于教材,高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,力求抓住四點:①知識點;②考試點;⑧能力點;④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、國防科技,、環(huán)保知識的實際)。不讓學(xué)生做死題,,少走彎路以求實效,。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析、觀察,,化學(xué)命題的思路是守綱不守本,。即知識守綱、守本,、不超出課本的范圍,,而能力不守本,可以大大超越課本。因此,,在總復(fù)中不要隨意拓寬知識范圍,,要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,對照近五年的高考試題和課本上的重點知識,,找出知識點和考點,,把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺R朴谧ブ攸c,、抓規(guī)律,,抓知識的歸納小結(jié),抓知識點和考點的聯(lián)系,,不讓學(xué)生死記硬背,。
2、切實解決復(fù)中的主要問題
通過對知識點,、高考試題及學(xué)生學(xué)中存在的主要問題的分析,、觀察,目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問題是:教師講,,學(xué)生聽;教師做(做演示實驗),,學(xué)生看。教師講得很辛苦,,學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,后面忘;容易聽,,容易忘,。試題特點是:多、全,、小,、精、活,,考能力,、考技巧、知識覆蓋面廣,,考查靈活運用知識的能力題比重逐年增大,。命題趨勢是:穩(wěn)中求變,變中求新,,新中求活,,活中求快。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是:常見的題要會做,,不常見的題也要會做,,從來沒見過的題也得會做,。這就要求在總復(fù)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,在狠抓雙基上下功夫,,搞清知識間的聯(lián)系和知識點本身所具有的特點,,解決疑難問題。另外,,學(xué)生在學(xué)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題,。一是:一聽就懂、一看就會,,一做就錯,、一考就糟。為此,,在教學(xué)中采取的措施是:認(rèn)真聽講,、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧,、能力漸長,。二是概念多,理論多,,實驗雜,,計算難,題型活,。在教學(xué),、復(fù)中采取的措施是:正確理解、注意聯(lián)想,,重視實驗,,講究巧練,培養(yǎng)能力,,善于記憶,,前后對比,摸索規(guī)律,,經(jīng)?;貞?,不易忘記,。存在的問題和采取的措施一一對應(yīng),學(xué)生目標(biāo)明確,,進(jìn)步即可明顯,。
3、認(rèn)真把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)
六環(huán)節(jié)指:閱讀,、提問,、討論,、精講、精練,、點評,。
(1)閱讀
在課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,認(rèn)真閱讀教材是聽好一節(jié)課的基礎(chǔ),。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對學(xué)生能力的要求,,無論是在平時上課中還是在高考總復(fù)中,,教師都應(yīng)堅持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,從而讓學(xué)生找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié),。在閱讀教材時,,重點引導(dǎo)學(xué)生對章節(jié)知識、單元知識及綜合知識的重點,、難點,、疑點做到心中有數(shù)。哪些知識是通過閱讀教材就可以解決的,,還有哪些知識自己理解上還有困難,,主要通過認(rèn)真聽老師的講解才能解決,以便做到有目的,、有計劃地聽課,,提高復(fù)質(zhì)量。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過導(dǎo)學(xué)案來完成,。
(2)提問
不管是在高三復(fù)的哪一個階段,,教師都要根據(jù)考綱、考點,、知識點提出富有啟發(fā)性和思考性的問題,,留給學(xué)生進(jìn)行思考。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時積累的問題,,這些問題需要有計劃,、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長期堅持下去,,就可以做到日積月累,,積少成多。學(xué)生每次接觸的問題越少,,印象越深,,記得就越清楚。時間長了,,好多重點問題就在不知不覺中自然掌握,。
(3)討論
在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,,組織學(xué)生對思考題中存在的疑點、難點進(jìn)行討論,。通過分析,、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問題,加深印象,,從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚,,做到萬變不離其宗。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),,學(xué)生就會獲得牢固的知識,。
(4)精講
由于總復(fù)階段時間緊,任務(wù)重,,因此,,教師無論是在講復(fù)課,還是在回答學(xué)生提出的問題,,都要做到有目標(biāo)地精講,。學(xué)生一看就明白的問題,教師不宜在課堂上講來講去,,而是要給學(xué)生講方法,、講原理、講技巧,、講關(guān)鍵,、講思路、講規(guī)律,,起到舉一反三,、畫龍點睛的功效。
(5)精練
無論是單元復(fù),,還是綜合練,,模擬測試,教師都要精心選編適量的不同類型練題進(jìn)行精練,。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),,題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選題必須是不離開課本的基本原理,、基礎(chǔ)知識所涉及的內(nèi)容,。在復(fù)中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生練了大量的綜合題,,但一遇到課本上題和問題還是照樣出現(xiàn)錯誤,,因此,,高考也考不好,。練要針對不同的階段,、不同的問題和不同的復(fù)內(nèi)容,采取不同的練方式,,練得學(xué)生對所學(xué)知識真正理解,,熟練掌握,準(zhǔn)確無誤,,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,,即達(dá)到精練的目的。
高三化學(xué)復(fù)中練的策略:正確認(rèn)識高三復(fù)中的練,,必須跳出題海,,嚴(yán)格遵循練的原則:適時,適量,,精干,,靈活,練有所得,。而練的總體目標(biāo)是夯實基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì),,切實注意練的方法和效果,,采取扎實有效的措施,常見做法是:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練,,難點知識分解練,,熱點知識專題練,錯題過關(guān)二次練,,提高能力綜合練,。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成。
(6)點評
學(xué)生經(jīng)過分章,、分塊,、綜合訓(xùn)練和模擬測試的復(fù),已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識和綜合能力,。但要想在高考中取得好成績,,還得重點抓好點評。點評應(yīng)重點做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練:抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實:考點,、知識點涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚:學(xué)生對試題是否具備有變型,、互換、轉(zhuǎn)化,、重組,、自編、改編,、延伸的能力;學(xué)生對試題是否具有巧解,、妙解,、靈活多樣的思維方法。復(fù)中,,針對以上需要點評的問題,,結(jié)合精講、精練,、講練結(jié)合,,給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解,、快速解題的方法,,使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容,、知識點,、規(guī)律,結(jié)合學(xué)生在復(fù)中存在的問題就分析,、講解一節(jié)課,。針對學(xué)生掌握知識的程度,邊點邊評,,隨點隨評,,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,,從而使學(xué)生的問題越來越少,,知識積累得越來越多,能力就會越來越強,。
化學(xué)總復(fù)中,,各個復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系,取長補短,。閱讀的不足由提問來補充;提問的不足由討論來補充:精講的不足由精練來補充:精練的不足又可由精講來補充;精講,、精練之不足又可由點評來補充。六環(huán)節(jié)中的每個環(huán)節(jié)中既有其獨立的作用和目標(biāo),,又可補充另一環(huán)節(jié)的不足,。
原則:按化學(xué)學(xué)科體系分塊,以課本為依據(jù)確定專題復(fù),,盡量不打破教材體系,。這樣安排突出學(xué)科特點和考試重點,便于學(xué)生自主復(fù),。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇十二
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,仔細(xì)分析x、xx年高考化學(xué)試卷,廣泛收集全國各地高考的信息,,以最新的考綱和考試動向為依據(jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)習(xí)扎實,、高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
考試大綱指出:化學(xué)科考試,,為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,以能力測試為主導(dǎo),,將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識,、技能和方法的基礎(chǔ)上,全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),?;瘜W(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力,重視理論聯(lián)系實際,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,以促進(jìn)學(xué)生在知識和技能,、過程和方法,、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展,。
1.通過第一輪復(fù)習(xí),,幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,并進(jìn)行歸類,、整理,、加工,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過對知識點、考點,、熱點進(jìn)行思考,、討論、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力,。
2.根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生,,提升重點生,推動本科生”。我們化學(xué)科的對應(yīng)的目標(biāo)是確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。
備課組全體教師目標(biāo)一致,,分工明確,,信息交流,資源共享,,齊心協(xié)力,,同心備考,認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點要求”和學(xué)校的“集,、解,、選、編,、練,、考、改,、評”八字方針,。每周五第4、5節(jié)為固定的備課組會時間,。
認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,合理分散教材的難點,,強化知識的重點,,對知識點的處理應(yīng)源于教材,高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,以求實效,。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,,要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,,找出知識點和考點,,把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計》為主,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,,由備課組的教師分工負(fù)責(zé),,自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練,、月考試題和模擬測試試題,,同時根據(jù)不同層次學(xué)生對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實際水平相吻合,。
第一輪復(fù)習(xí)要堅持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》作指導(dǎo),,以教材為主體,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識在總復(fù)習(xí)中重新整合,,找到各知識間的聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的,、獨立的知識網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實基礎(chǔ)知識的掌握為目的,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,,向高考的以能力立意靠攏,。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時檢查。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是:教師講,,學(xué)生聽,。教師講得很辛苦,學(xué)生聽得也清楚,。但是前面聽,,后面忘;容易聽,容易忘,。因此,,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄,,以達(dá)到有目的,、有計劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計》進(jìn)行檢查,,同時也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識的重點,、難點,讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),,并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,教師也要做好錯題記錄,,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。
布置作業(yè)目的要明確,,內(nèi)容要科學(xué),,書面作業(yè)應(yīng)及時批改,,并做好登記工作。
根據(jù)級組的高考目標(biāo),,確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢,。全體備課組成員全員參與,,每個教師負(fù)責(zé)幾個尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們,,做到面批面改,。平時多找他們談心,了解其存在的問題,,并加以指導(dǎo)和鼓勵,。
為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課,。通過相互聽課學(xué)習(xí),,取他人之長,補自之短,,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇十三
按照市教育局的安排,我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,以考試大綱為依據(jù),,認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)、合作學(xué)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),,不斷增強高考復(fù)的科學(xué)性和實效性,,加強集體備課,加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),,全面打贏高三這一仗,。
1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo),,積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。加強化學(xué)學(xué)方法的指導(dǎo),,幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)方法,,以應(yīng)對日益加深的學(xué)內(nèi)容,。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,積極投身教改實踐,,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,,自覺面向全體學(xué)生,,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),,努力使學(xué)生真正成為學(xué)的主人,,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程,。
2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢,,深入學(xué)《考試大綱》,,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)狀況,,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo),,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
3,、在教學(xué)中,,仔細(xì)分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識,、基本技能的落實,,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)課中,,要堅持精選題,,妙題精解、融會貫通,。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力,。立足各班學(xué)生實際狀況,,搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn),,在夯實基礎(chǔ)的同時,,重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。
4、加強化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,加強理科綜合能力的培養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題慣,,注重分析訂正,。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來審題;②做題過程中,,每個步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無誤,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,,書寫要規(guī)范;③對做錯的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。
6,、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,,本科目還要逐章過關(guān),。每考必認(rèn)真落實“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),,分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,,查應(yīng)用能力缺陷,,查思維方法障礙,,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點,、難點、熱點,、試題閃光點,。
7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),,提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識,。
8、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,,按時完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正,。
9,、集思廣益,搞好協(xié)作,,精選題,,精講精練,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),,讓學(xué)生滿意,、讓家長放心,、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。
1、由于暑假后開學(xué)比較晚,,對高三復(fù)的影響比較大,,時間緊任務(wù)重,只能是兩節(jié)課時復(fù)一節(jié)內(nèi)容,,這必然嚴(yán)重影響復(fù)的質(zhì)量,,為此,我們主要從老師自身出發(fā),,強化個人素質(zhì),,提高駕馭課堂的能力,重視集體備課,,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,,主要采取“預(yù)——精講——精練——點評”的模式,,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個腳印的搞好第一輪復(fù),,并在此基礎(chǔ)上,,第二輪復(fù)突出抓好幾個專題,重點抓好第三輪復(fù)和綜合訓(xùn)練,,力爭高考取得較好的成績,。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),,確保教學(xué)有效開展
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。認(rèn)真上好每節(jié)課,,積極實踐新課程理念,把握好課堂,,提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置題,合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),,活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,、及時反饋,。精選題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。
對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué),,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)??梢岳弥苣r間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),,并布置較高要求的作業(yè),以促進(jìn)特長生的發(fā)展,。
要重視學(xué)方法的指導(dǎo),,對個別有心理障礙的同學(xué)要及時進(jìn)行心理干預(yù),幫助他們克服困難,,迎難而上,。
3、積極開展實驗教學(xué),,提高學(xué)生學(xué)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實驗條件,在復(fù)后期開放實驗室,,盡可能的提供實驗儀器,,以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
4、積極開展教研活動,,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,,明確新課程的具體要求,,利用集體備課活動時間,,認(rèn)真學(xué),、深入研究教育教學(xué)方法,。
(2)定時進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教案,、學(xué)案都在討論中確定,,先形成共案,,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究,,高考的最新信息,,化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)的興趣和積極性,使他們更自主地學(xué),,學(xué)會學(xué)的方法,。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平,。
(4)組織老師相互聽課,增加交流機會,,在相互學(xué)的基礎(chǔ)上,,共同提高教學(xué)水平。加強青年教師的培養(yǎng),,使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。
5,、繼續(xù)開展和加強學(xué)案教學(xué)
學(xué)案運用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測學(xué)案——復(fù)鞏固學(xué)案,構(gòu)成學(xué)案系列,。讓學(xué)生全過程參與學(xué),,全面提高學(xué)能力,。
當(dāng)然學(xué)案要力求實效,切忌“假大空”,、走過場,。
復(fù)采取三輪四段復(fù)法。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測試,。
1,、第一輪復(fù):按教材章節(jié)進(jìn)行
夯實基礎(chǔ),章節(jié)過關(guān),,以高考的基本題型(基本概念,、基本理論、基本實驗)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù),,著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達(dá)能力和語言表達(dá)能力;
2、第二輪復(fù)
以綜合能力為主,、板塊式推進(jìn),,專題復(fù)、考點精練,。將各知識點有效的串接起來,,形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);
3、第三輪復(fù)
綜合訓(xùn)練和模擬練,,知識遷移能力的訓(xùn)練,。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié),、查漏補缺,,教師點撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,,計劃每周兩套題,,采取練、評的教學(xué)方式,。
高三化學(xué)教師工作計劃免費篇十四
依學(xué)校指示,,為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,特此做以下計劃表,,幫助學(xué)生提高成績分?jǐn)?shù),。
1、嚴(yán)格遵守“五個嚴(yán)格”,、 “三項規(guī)定”的精神,,積極探索減負(fù)增效工作。
2、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,,認(rèn)真鉆研新教材法,把握教學(xué)要求,,以學(xué)生行為為主體,,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量,。
3,、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,充分調(diào)動非智力因素,,努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績
1、步步高一輪復(fù)習(xí)資料
2,、自編學(xué)案及練習(xí)若干
1. 強化集體備課
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,,由龍永德老師為組長組織高三級老師進(jìn)行集體備課,時間
是星期四上午1,,2節(jié)課,,具體做法是:首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動由兩位教師)準(zhǔn)備好星期四教研活動集體備課的內(nèi)容,同時通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容,,然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計打印成文),,包括教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,,教學(xué)難點、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,,然后,,由備課組全體成員討論、分析提出意見,,集思廣益,,然后對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改,,形成基本統(tǒng)計的教學(xué)設(shè)計,,然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計發(fā)給各成員,,作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個專題補充一些習(xí)題,。
2. 注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎(chǔ)上,,每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點,,又如何突破難點,。上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,,真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo),。
樹立全備課組一盤的思想,,做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。
3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,,努力創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自
主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等,。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛國主義教育和思想品德教育,。
4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用
平時多與學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,,努力調(diào)動非智力因素,,使他們對化學(xué)學(xué)科樹立信心,增強興趣,,全身心投入,,爭取最好成績。
5. 加強教學(xué)科研活動
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時,,積極開展教學(xué)研究活動,。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽課、評課活動,,尤其是年輕的教師要多聽老教師的課,,老教師也要常聽年輕教師的課,取長補短,,發(fā)揮集體智慧,,以達(dá)到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標(biāo),,努力提升組員的教學(xué)科研水平,。
6. 做好培優(yōu)補差工作
重視因才施教的原則,做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,重點抓好提優(yōu)和補差工作,,對學(xué)生分層次教學(xué),做到有專用資料,、專人輔導(dǎo),,使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高,爭取全面豐收