時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,,請(qǐng)一起努力,,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇一
對(duì)于第一年帶高三的年輕教師來(lái)說(shuō),,考綱的鉆研一定要在研究了近三年某某及全國(guó)各地高考題的基礎(chǔ)之上,。對(duì)于考綱中的例題也要仔細(xì)研究,找出基本題型,,重要的主干知識(shí),。生活中也是如此,有的人終日好高騖遠(yuǎn),,做著一夜暴富,、一日成名的白日夢(mèng),自身卻不思考應(yīng)該如何努力,,只等著天上掉餡餅,。這樣的人空有滿腹野心,最終卻不了了之,。所謂的野心到頭來(lái)也成了幻想,。與之不同的還有另外一些人,他們或許天資不卓越超群,,也并非豪門出身,,做事沉穩(wěn),,不張揚(yáng)、不浮躁,,一步步的腳踏實(shí)地的向前走,,日積月累,一定可以厚積薄發(fā)一鳴驚人,。
某某的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材,,以教材為出題點(diǎn),,因此要重點(diǎn)閱讀教材,,并與有經(jīng)驗(yàn)的老教師一起研討教材,找出可能的出題點(diǎn),,并與化學(xué)主干知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系,。
二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比,既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí),,又要將一輪復(fù)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,在二輪復(fù)習(xí)中一定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn),規(guī)律清,。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個(gè)主要模塊:有機(jī)化學(xué),,元素及化合物,基本概念,,基本理論,,化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在專題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn),,一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論,,二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。
四,、轉(zhuǎn)變教師的角色
在一輪復(fù)習(xí)中,,我的角色主要是講,學(xué)生主要是聽(tīng),。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色,,將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么,,怎么做,,知識(shí)點(diǎn)精講,課堂中少講,,引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手;所謂策劃者就是精選試題,,每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排,。
2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時(shí)間,,4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,將學(xué)生集中反映的問(wèn)題精講,進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo),。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí),,進(jìn)口教材,就教材必修2,、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶,,將課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重點(diǎn)剖析,將課本中出現(xiàn)的氧化還原反應(yīng)進(jìn)行總結(jié),。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇二
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,,仔細(xì)分析xx、xx年高考化學(xué)試卷,,廣泛收集全國(guó)各地高考的信息,,以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,,保證一輪復(fù)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。
考試大綱指出:化學(xué)科考試,,為了有利于選拔具有學(xué)潛能和創(chuàng)新精神的考生,以能力測(cè)試為主導(dǎo),,將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)所必需的知識(shí),、技能和方法的基礎(chǔ)上,全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),?;瘜W(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)的能力,重視理論聯(lián)系實(shí)際,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展,。
通過(guò)第一輪復(fù),,幫助學(xué)生從高考的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和掌握化學(xué)知識(shí),并進(jìn)行歸類,、整理,、加工,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好慣和能力。
根據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生,,提升重點(diǎn)生,,推動(dòng)本科生”。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì),。
(一)第一輪復(fù)的策略
齊心協(xié)力,,同心備考。備課組全體教師目標(biāo)一致,,分工明確,,信息交流,資源共享,,齊心協(xié)力,,同心備考,認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集,、解,、選、編,、練,、考、改,、評(píng)”八字方針,。每周五第x、x節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間,。
把握高考方向,,高效備考。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,,合理分散教材的難點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn),,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,,高于教材,。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,,以求實(shí)效,。在總復(fù)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍,要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》,,對(duì)照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí),,找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
精心準(zhǔn)備復(fù)資料,,第一輪復(fù)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主,,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,由備課組的教師分工負(fù)責(zé),,自編?kù)柟叹?、單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測(cè)試試題,,同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)能力設(shè)置有梯度的題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。題的內(nèi)容要和所復(fù)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合,。
把握復(fù)課的功能,,提高課堂效率。第一輪復(fù)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xxxx年考綱》作指導(dǎo),,以教材為主體,,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識(shí)在總復(fù)中重新整合,找到各知識(shí)間的聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的、獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為目的,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(shí)(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識(shí)),建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,,向高考的以能力立意靠攏。并通過(guò)隨堂小練和大練對(duì)所復(fù)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查,。
切實(shí)解決復(fù)中的主要問(wèn)題?,F(xiàn)在復(fù)中存在的問(wèn)題是:教師講,學(xué)生聽(tīng),。教師講得很辛苦,,學(xué)生聽(tīng)得也清楚。但是前面聽(tīng),,后面忘;容易聽(tīng),,容易忘,。因此,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,,將自己認(rèn)為有問(wèn)題的部分做好記錄,,以達(dá)到有目的、有計(jì)劃地聽(tīng)課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查,,同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),,讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),,并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必須將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中,,教師也要做好錯(cuò)題記錄,,在以后的練中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解,。
做好作業(yè)的布置,。布置作業(yè)目的要明確,內(nèi)容要科學(xué),,書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改,,并做好登記工作。
做好尖子生的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo),確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。全體備課組成員全員參與,,每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改,。平時(shí)多找他們談心,,了解其存在的問(wèn)題,并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì),。
互聽(tīng)互學(xué),,揚(yáng)長(zhǎng)避短。為提高復(fù)質(zhì)量,,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課,。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué),取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自之短,,提高教學(xué)水平和復(fù)質(zhì)量,。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2,、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué),,并擔(dān)任備課組長(zhǎng),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),,如何提高復(fù)習(xí)效率,。
1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度
首先,,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《福建省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》,、《年考試說(shuō)明》從而明確復(fù)習(xí)的方向
其次,,研究高考試題
重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20xx,、20xx年福建省高考試卷,、福建省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)習(xí)的思路,。
2,、注重有效教學(xué),提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,,課堂上的精講精練,,提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對(duì)有效教學(xué),,我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:
(1)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過(guò)程:講授基礎(chǔ)知識(shí)、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測(cè)試。對(duì)重難點(diǎn)要精講,,要設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考,,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
(2)講評(píng)課過(guò)程:要先對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸納,再有選擇性地精講,,講的過(guò)程要注重歸納小結(jié),。
3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置
理科教學(xué)脫離考試不行,,一定要定時(shí)定量考練,。每周有一人出一套練習(xí),以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主,。每專題至少一套練習(xí),,一次考試,以基礎(chǔ)題為主,。
4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的丟分
在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,指導(dǎo)審題,、答題的方法,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,,力求思路清晰,,計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:解題格式要規(guī)范,,書寫工整清晰,,強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書寫。
在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃,,并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),,使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行,。
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,我作為青方的一員,,與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議,。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺(tái),積極聽(tīng)課,,虛心求教,,在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教學(xué)水平有了一定的提升,。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇四
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,,改革教法,,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,,大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,,把對(duì)化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,,切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。
2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn),;改變教師的教學(xué)方式,,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益,,探討教法,,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī),要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。
5.夯實(shí)基礎(chǔ),抓好雙基,,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。
1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,,堅(jiān)持以教材為主,,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái),,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn),。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,以基本點(diǎn)、疑點(diǎn),、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,,討論題,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,,幫助學(xué)生解決疑問(wèn),。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí),。
2,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解,、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次,。3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,,要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度,;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4,、繼續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,,搞好知識(shí)落實(shí),。“三清”即堂堂清、日日清,、周周清,。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間,;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,,要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),,教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,,反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò),,直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,,要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。
5.習(xí)題講評(píng)要到位,師生要注重反思,。
6,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來(lái),,高考試題難度呈下降趨勢(shì),,但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,,把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái),,能做實(shí)驗(yàn)的要做,能看的儀器設(shè)備要看,;利用好實(shí)驗(yàn)光盤,,能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇五
高三下學(xué)期是學(xué)生沖刺階段,,優(yōu)化的教學(xué)是學(xué)生沖刺成功的關(guān)鍵,。為此,以引領(lǐng),、服務(wù)學(xué)生為宗旨,,深入學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),,為學(xué)生的發(fā)展奠基。具體計(jì)劃如下:
(一)經(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),,總結(jié)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問(wèn)題,。
1、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱,,各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹,。
2、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度太慢,,非常被動(dòng),,所以讓學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間很少,每周不能保證一次大訓(xùn)練,,只保證一節(jié)課的小訓(xùn)練,,結(jié)果每次大考中學(xué)生做題的速度太慢,包括優(yōu)秀學(xué)生都不能完整地做完一份試卷,。
3,、學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘太快,復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)做題就得心應(yīng)手,,但隔一段時(shí)間再做相應(yīng)的題目,,學(xué)生又會(huì)感到陌生。
(二)了解考試中學(xué)生非智力因素失分的情況
1,、書面表達(dá)不規(guī)范,,不夠端正
2、粗心大意,,讀錯(cuò)題(常把分子式看成是結(jié)構(gòu)式,,把元素符號(hào)看成是元素名稱,把離子方程式看成是化學(xué)方程式,,該寫單位的漏寫單位等等)
3,、考試心理里恐懼、膽怯
4,、時(shí)間緊迫,,抄寫答案出錯(cuò)
高三(3)班:二本以上培養(yǎng)對(duì)象:xx
三本以上培養(yǎng)對(duì)象:xx
高三(4)班:二本培養(yǎng)對(duì)象:xx
三本培養(yǎng)對(duì)象:xx
建立學(xué)生檔案,進(jìn)行成績(jī)跟蹤,,定時(shí)定點(diǎn)培優(yōu),,爭(zhēng)取全面勝利。
(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí),、研究,、落實(shí)考綱
學(xué)習(xí):一是學(xué)習(xí)20xx-20xx年考試大綱、二是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、三是學(xué)習(xí)專家的教學(xué)建議,。
研究:研究新課程理念下的命題思想,、命題的趨勢(shì),研究考綱的知識(shí),、能力要求,研究20xx-20xx考綱的變化,,研究題型示例,。同時(shí)還要研究20xx年各地高考題,把握命題的趨勢(shì)和方向,。
落實(shí):對(duì)考試大綱,,除了備課組老師要學(xué)透參透外,還要將所學(xué)心得落實(shí),,一要落實(shí)到課堂上,,二要落實(shí)到習(xí)題的精選上,二要落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為上,,在教學(xué)中要引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)考試大綱,,題型示例要逐條過(guò)關(guān)。
(二)樹(shù)立“強(qiáng)化主干,、突出重點(diǎn),、關(guān)注熱點(diǎn)、專攻簿弱”的復(fù)習(xí)思路
如果說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,,在知識(shí)的廣度上做文章;二輪復(fù)習(xí)則要對(duì)重要的概念和規(guī)律做到深層次的理解,,在主干、重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識(shí)的深度上下工夫,。要注重重點(diǎn)知識(shí)的整合,,突出新課改的學(xué)科特點(diǎn)。
對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)要專題復(fù)習(xí),,重點(diǎn)測(cè)練,、變式訓(xùn)練;對(duì)多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn),要精編一個(gè)典型例題,,進(jìn)行體現(xiàn)基礎(chǔ)與能力的整合,,同時(shí)也體現(xiàn)新高考下的命題思想,使學(xué)生加強(qiáng)了整合多個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究,。
(三)精編習(xí)題,,用教師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率
二輪專題復(fù)習(xí)課中的題,專題檢測(cè)題,,化學(xué)綜合練習(xí),、理綜試題,形成了“練”的四條線,,各條均有各條的功能,。
偏題,、怪題、劣質(zhì)題,、陳舊的傳統(tǒng)題,,不僅不能滿足學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考的需要,反而會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,,浪費(fèi)學(xué)生有限的復(fù)習(xí)時(shí)光,。如此還不如不出、不練,。應(yīng)對(duì)高考莫陷入"垃圾題陣",,命題成了我們最艱巨的任務(wù)。希望備課組內(nèi)各位老師舍得用時(shí)間,,多方查資料,,提前著手選編,且編后一定要做一遍,,以消除其中的“不如意”,。只有這樣,才能用教師的時(shí)間促成學(xué)生復(fù)習(xí)的高效率,。
(四)加強(qiáng)課堂教學(xué),,構(gòu)筑提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率的平臺(tái)
二輪復(fù)習(xí)效率的提高,必須強(qiáng)化課堂教學(xué),。要用新課程的理念指導(dǎo)高三復(fù)習(xí),,努力營(yíng)造師生互動(dòng),生生互動(dòng)的氛圍,,繼續(xù)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用,。課堂上要有讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,多一點(diǎn)動(dòng)口說(shuō)的機(jī)會(huì),,多一點(diǎn)動(dòng)腦筋思考的空間,,多一點(diǎn)動(dòng)手練的安排,加強(qiáng)師生的情感交流,,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。強(qiáng)調(diào)建立“目標(biāo)為先、習(xí)慣為重,、指導(dǎo)為主,、補(bǔ)償為實(shí)”的指導(dǎo)思想。
所謂目標(biāo)為先是以學(xué)生的應(yīng)考需求為出發(fā)點(diǎn),,依照選取的考點(diǎn),,根據(jù)學(xué)生缺什么?最易錯(cuò)什么? 最希望得到的幫助是什么?老師能做些什么?在知識(shí)、能力等方面進(jìn)行整合甚至根據(jù)應(yīng)考目標(biāo)建立錯(cuò)題檔案,。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中采用問(wèn)題(習(xí)題)引入,,知識(shí)回顧,,例題拓展,訓(xùn)練深化,,習(xí)題鞏固的模式,。
總之,通過(guò)上述二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的實(shí)施,,力爭(zhēng)在20xx年的高考中創(chuàng)造出輝煌的成績(jī),。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇六
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上,把化學(xué)三冊(cè)書分為幾個(gè)專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn),、基本概念理論,、元素化合物、有機(jī)化學(xué),。每個(gè)專題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)規(guī)律,、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等,,以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié),。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題,,要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題,根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,,利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,,及時(shí)反饋,以備講解,。
高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工,,建立了高中化學(xué)知識(shí)體系,因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理,,將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,,要做到概念清、規(guī)律清,,準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,,以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊:基本概念和基本理論,、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,,我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如:對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō),,我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),,可以一元素、單質(zhì),、氧化物(氫化物),、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、用途、制法為思路,,又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),,同時(shí)結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng),,“乙烯輻射一大片,,醇醛酸酯一條線”,熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化,。專題確立后,,組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí),不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容,,而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn),,作到兩點(diǎn):一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),,這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),,會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí),,因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者,,即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,怎麼干,,知識(shí)要精講,,課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,。所謂策劃者,,就是教師要精選試題,每一次訓(xùn)練,、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上,、難度上、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排,,爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,,使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái),提高復(fù)習(xí)效率,。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),,抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、抓好自主性學(xué)習(xí),,精講精練,,提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度,一個(gè)明顯的特征就是考題不偏,、不怪、不超綱,,依托基礎(chǔ)考察能力,。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后,非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行,,只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變,。在選題上,我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,,針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目,,在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析清楚、透徹,,然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納,、總結(jié)、思考,、升華,。
2、組織理綜訓(xùn)練,,增強(qiáng)高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,例如:在做題時(shí),,如何進(jìn)行思維切換,、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化,并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,,指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,,鍛煉學(xué)生心理承受能力,培養(yǎng)出好的心理素質(zhì),。
目的是查漏補(bǔ)缺,,以綜合訓(xùn)練方法,進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí),。
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí),,時(shí)間為兩個(gè)星期,做5至6套理綜題,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析,考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn):離子反應(yīng)(離子方程式),、氧化還原反應(yīng),、晶體類型、元素周期律(表),、物質(zhì)的量的計(jì)算,、電解原理、化學(xué)平衡,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì),、電離、離子濃度比較,、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系,、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn),,和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題,、好題,按容易題,、中等難度題,、難題逐級(jí)推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間,,要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查),,并且提倡做題時(shí),要想這道題要考什么,,哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),、什么原理、什么方法,。教師及時(shí)批閱,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題,然后組織再次練習(xí),,直至突破難點(diǎn),。練習(xí)次數(shù)為5—6次。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇七
總體要求:把握好高考動(dòng)向,,加大和加強(qiáng)學(xué)生練習(xí);認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率;精選學(xué)生的練習(xí)題和考試題;多關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài),。力爭(zhēng)以優(yōu)異的成績(jī)完成總校下達(dá)的高考任務(wù),。
任務(wù):本學(xué)期計(jì)劃完成"物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"復(fù)習(xí),"化學(xué)實(shí)驗(yàn)"新課和復(fù)習(xí),,二輪專題復(fù)習(xí)和高考模擬沖刺的練習(xí),。專題復(fù)習(xí)有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個(gè)專題。高考模擬沖刺有10套精選練習(xí),。同時(shí),,精選各地優(yōu)秀試題組卷練習(xí)。
經(jīng)過(guò)第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),,學(xué)生的思維能力,、分析問(wèn)題的能力已有了一定的提高,基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固,,基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,,答題規(guī)范也有所提高,化學(xué)成績(jī)也在不斷的進(jìn)步,。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,,有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。
重點(diǎn):高考大綱中的所有考點(diǎn):物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等等,。難點(diǎn):做好各部分的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),,知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理;總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧;研究高考的動(dòng)向、高考的信息并對(duì)高考作出比較準(zhǔn)確的預(yù)測(cè),。
1,、學(xué)期初集思廣益,制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃,,謀劃教學(xué)策略,,使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。
2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生,,做好因材施教。
3,、所選專題具有針對(duì)性,,綜合性。
4,、抓基礎(chǔ)(基本概念及規(guī)律),、練規(guī)范(思維過(guò)程及書寫過(guò)程)、求精準(zhǔn)(語(yǔ)言表述及用詞),。
5,、適當(dāng)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(單科、理綜)
第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)
采取按章節(jié)順序復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行,,貫徹"以講引導(dǎo),,以練落實(shí),學(xué)用結(jié)合,,全面提高"的方針,,遵循"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線,、能力為核心"的原則,使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,。
第二階段:專題復(fù)習(xí)階段
本階段是對(duì)第一階段復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)和深化,以專題或板塊復(fù)習(xí)為主,,貫徹"精備精講,,概念成網(wǎng)絡(luò);精選精練,知識(shí)成體系"的原則,,培養(yǎng)學(xué)知識(shí)遷移,、靈活處理和綜合分析的能力,通過(guò)專題歸納和專題訓(xùn)練達(dá)到提高能力的目的,。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性,、難度適中,、近似于高考試題模式的套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,,貫徹"以練為主,,輔以精講"的原則。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇八
作為新課程改革的第一屆,,內(nèi)坑中學(xué)09級(jí)高三高考取得了輝煌了成績(jī),,高考上線及錄取均超過(guò)先前計(jì)劃的人數(shù)。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,,在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,,顯示出其得分的優(yōu)勢(shì),許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績(jī),,這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下,面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,,作為校慶的一屆(20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶),,怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮,成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計(jì)劃和推進(jìn)的一大重要問(wèn)題,。
師資簡(jiǎn)介:從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析
學(xué)校對(duì)本屆人員的安排,,作了充分的考慮,如考慮到新老搭配等,,一些高三的師資建設(shè)問(wèn)題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配,朱老師是以為帶過(guò)好幾屆高三的老教師,,在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向,也是09屆的化學(xué)老師,,可以說(shuō)朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。
本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長(zhǎng)期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》。
該書的特點(diǎn)是:
1.是對(duì)練習(xí)的設(shè)置比較有層次性,,遵循了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握規(guī)律,對(duì)于我們的學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)起到了十分重要的作用;
2.是一本來(lái)自本土的化學(xué)復(fù)習(xí)教材,,編寫老師都來(lái)自福建化學(xué)教學(xué)一線的老師,,復(fù)習(xí)教材結(jié)合當(dāng)前福建省的化學(xué)新課程改革,更貼切福建的課程改革特點(diǎn)和考綱要求;
3.該書的主要題源來(lái)自廣東,、福建,、山東、海南,、寧夏等新課程的課改區(qū),,其題目對(duì)我們的復(fù)習(xí)和教學(xué)的指導(dǎo)性比較強(qiáng);
4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置,字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺(jué)規(guī)律,,避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過(guò)分的視覺(jué)疲憊,,對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。
當(dāng)然該書仍然存在許多不足,,比如:該書由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多,,這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書對(duì)綱要的研究雖然比較全面,但是對(duì)一些知識(shí)的補(bǔ)充卻不是很全面,,系統(tǒng)化和針對(duì)性不如其他一些教輔材料等等問(wèn)題,。
復(fù)習(xí)特點(diǎn):重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成
作為一門理科,把握學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握,,再在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)練習(xí)的完成,,以練習(xí)促理解,以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中將從一下幾方面對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握,。
一、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打,,抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
通過(guò)做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)占相當(dāng)大分值,,為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,做到狠抓基礎(chǔ)不放松,,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,逐步推進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的理解。
二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開(kāi)高三復(fù)習(xí)
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,,今年考試難度比全國(guó)卷簡(jiǎn)單,主要體現(xiàn)在考綱對(duì)某些知識(shí)的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,,近三年高考,將本著穩(wěn)定為主,,以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn),因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,,以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,,有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),及平時(shí)考試的出體背景,。
三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書,做好備課知識(shí)的互補(bǔ)
由于輔導(dǎo)書的選擇,,只可能是盡量全面且符合學(xué)生,,不可能知識(shí)全面或者完全迎合考試說(shuō)明,,因此在備課的過(guò)程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料,結(jié)合考試說(shuō)明要求,,補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),,盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識(shí)的全面、系統(tǒng),。
四,、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成,真正以練習(xí)促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要,,這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,,課堂結(jié)束,學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,,也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此,我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段,,但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。
五、做到虛心學(xué)習(xí),,多聽(tīng)課,,彌補(bǔ)不足,“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動(dòng)”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,富有激情,認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段,、專題形式分配,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽(tīng)朱老師的課,從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂,,找出自己的不足,,加以改之,提高自己駕御課堂的能力,,提高課堂的四十五分鐘效率,。
六、充分利用好沒(méi)次的月考和專題考試,,把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)
按照教學(xué)進(jìn)度(見(jiàn)高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表),第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考,、半期考和期末考),,認(rèn)真的命好每一次的考試考題,,真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化。注重基礎(chǔ)知識(shí)在每次考試中的重要分布,,同時(shí)通過(guò)循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫好自己考前考后的心得體會(huì),。
七,、靈活應(yīng)變,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略
在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些難題,,如:學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等,做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化,。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,,盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹(shù)立信心。
八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效輔導(dǎo)
高三的時(shí)間比較緊張,課堂的時(shí)間幾乎都占滿,,要提高部分成績(jī)比較不突出,,但是又不是很差的學(xué)生的成績(jī),需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo),,在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。
總之,第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,,盡量避免二輪來(lái)補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,,做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇九
本學(xué)期我擔(dān)任高三1,、2,、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué),并擔(dān)任備課組長(zhǎng),,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),,如何提高復(fù)效率。
1,、把握復(fù)的方向和深廣度,。首先,,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》,、《年考試說(shuō)明》從而明確復(fù)的方向其次,研究高考試題,,重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,,尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷,,從而理清復(fù)的思路。
2,、注重有效教學(xué),,提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,課堂上的精講精練,,提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)效率,,用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)效果。針對(duì)有效教學(xué),,我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)課模式:
(1)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)課過(guò)程:講授基礎(chǔ)知識(shí),、歸納基本規(guī)律、鞏固練,、當(dāng)堂測(cè)試,。對(duì)重難點(diǎn)要精講,要設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考,,這樣才能提高學(xué)的效率,。
(2)講評(píng)課過(guò)程:要先對(duì)題進(jìn)行歸納,再有選擇性地精講,,講的過(guò)程要注重歸納小結(jié),。
3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,,一定要定時(shí)定量考練,。每周有一人出一套練,以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主,。每專題至少一套練,,一次考試,以基礎(chǔ)題為主,。
4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的丟分在復(fù)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),指導(dǎo)審題,、答題的方法,,培養(yǎng)良好的解題慣,力求思路清晰,,計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時(shí)的復(fù)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)慣:解題格式要規(guī)范,,書寫工整清晰,,強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書寫。
在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃,,并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),,使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行,。
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,我作為青方的一員,,與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺(tái),,積極聽(tīng)課,虛心求教,,在如何提高三復(fù)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,,自己的教學(xué)水平有了一定的提升!
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇十
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,,深化教研,,改革教法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)方式的轉(zhuǎn)化,,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神,,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,,切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。
2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益,,探討教法,,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢(shì),更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī),要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。
5.夯實(shí)基礎(chǔ),抓好雙基,,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。
1、要正確處理復(fù)資料和教材之間的關(guān)系,,發(fā)揮好教材的作用和功能,,堅(jiān)持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本,,是教與學(xué)的`關(guān)鍵,,是任何復(fù)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,過(guò)好教材關(guān),。即在復(fù)每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái),,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,,熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,以基本點(diǎn),、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,,討論題,,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,幫助學(xué)生解決疑問(wèn),。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),,根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí),。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱,、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)和研究。準(zhǔn)確把握了解,、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次。3,、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)自主學(xué),合作探究課堂教學(xué)模式,,要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。
4,、繼續(xù)開(kāi)展三清運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,,搞好知識(shí)落實(shí),。三清即堂堂清、日日清,、周周清,。實(shí)現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;三清運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),,使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),,教研組要督促檢查評(píng)價(jià),。要抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放,反復(fù)運(yùn)用錯(cuò)誤糾錯(cuò),,直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練題,要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
5,、題講評(píng)要到位,,師生要注重反思。
6,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來(lái),高考試題難度呈下降趨勢(shì),,但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái),,能做實(shí)驗(yàn)的要做,,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤,能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神,。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇十一
指導(dǎo)思想:認(rèn)真研究考綱,,仔細(xì)分析各地高考化學(xué)試卷,廣泛收集天津市高考的信息,,以的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
目標(biāo):高三化學(xué)總復(fù)的主要目的應(yīng)該是,,幫助考生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類,、整理、加工,,使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論,、總結(jié),,初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好慣,。
本屆高三共有個(gè)理科班,每班60多人,,成績(jī)不理想,,總體基礎(chǔ)較差,。本學(xué)期高三化學(xué)的班周課時(shí)為4節(jié),周六日補(bǔ)課課時(shí),。
第一輪總復(fù)中我們給學(xué)生每人配備的一本復(fù)資料為《》,。
第一輪復(fù)時(shí)間:20xx年8月2日至20xx年3月31日。教學(xué)內(nèi)容:以高中化學(xué)課本為本,,根據(jù)高考化學(xué)考試大綱中對(duì)知識(shí)和能力的目標(biāo)要求,,盡量按課本的章節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)地單元過(guò)關(guān)教學(xué)。詳細(xì)進(jìn)度安排見(jiàn)附表,。
第一輪復(fù)的指導(dǎo)思想:夯實(shí)基礎(chǔ),,滾動(dòng)提高。
高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一輪復(fù)階段是對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)和整理,,使之系統(tǒng)化和深化,,引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科基本知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,,建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,并通過(guò)知識(shí)的回顧、整理,、應(yīng)用,、拓寬與輻射向其它學(xué)科進(jìn)行滲透,這一輪復(fù)著重于完善中學(xué)化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),,復(fù)內(nèi)容要細(xì)致全面,,即達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的。要加強(qiáng)變知識(shí)點(diǎn)復(fù)為考點(diǎn)復(fù)的研究,,高考化學(xué)總復(fù)知識(shí)點(diǎn)不少于100個(gè),,要完全復(fù)完至少要到第二學(xué)期3月底,教師覺(jué)得要復(fù)的都復(fù)到了,,而學(xué)生做起題來(lái)卻往往常規(guī),、常見(jiàn)、常講,、常練,、甚至常考的知識(shí)點(diǎn)仍然常錯(cuò),。而化學(xué)考試熱點(diǎn)只有近30個(gè),,其中有近二十個(gè)考點(diǎn)重現(xiàn)率特別高,而綜合考試中,,化學(xué)試題的量比較小,,所考的必然側(cè)重于考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn),因此應(yīng)該研究:根據(jù)考點(diǎn)來(lái)組織化學(xué)高考總復(fù),,可以縮短復(fù)周期,,提高針對(duì)性和實(shí)效性,。復(fù)中要舍得在難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題上花時(shí)間,、下功夫,。為達(dá)到知識(shí)上不留死角的目的,對(duì)一般性考點(diǎn)也不容忽視,,可采取一般性的考點(diǎn)則通過(guò)練的形式再現(xiàn),。復(fù)中穿插一些小的專題進(jìn)行專題訓(xùn)練,小專題一般由四個(gè)部分組成:知識(shí)點(diǎn)及對(duì)應(yīng)目標(biāo);例題;知識(shí)規(guī)律,、方法,、技巧小結(jié);目標(biāo)檢測(cè)題。進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)要針對(duì)高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn),,主要以知識(shí)點(diǎn)和以解題方法為線索,,注重知識(shí)和方法的綜合運(yùn)用,以發(fā)展能力,。
第一輪復(fù)的策略:立足課本形成網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化落實(shí)
1,、正確處理綱與本關(guān)系
《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基本依據(jù),也是高考化學(xué)命題的基本依據(jù)?,F(xiàn)行課本是依據(jù)大綱編寫出來(lái)的教科書,。因此,引導(dǎo)學(xué)生搞清綱與本的關(guān)系,,對(duì)搞好高三總復(fù)尤為重要,。高考總復(fù)要重視課本,但又不應(yīng)依賴于課本,。結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的內(nèi)容,,合理分散教材的難點(diǎn),強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn),,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,,高于教材。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,,力求抓住四點(diǎn):①知識(shí)點(diǎn);②考試點(diǎn);⑧能力點(diǎn);④實(shí)際點(diǎn)(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防科技,、環(huán)保知識(shí)的實(shí)際),。不讓學(xué)生做死題,少走彎路以求實(shí)效,。根據(jù)多年高考化學(xué)試題的分析,、觀察,化學(xué)命題的思路是守綱不守本,。即知識(shí)守綱,、守本,、不超出課本的范圍,而能力不守本,,可以大大超越課本,。因此,在總復(fù)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍,,要深入分析研究《教學(xué)大綱》和考綱,,對(duì)照近五年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí),找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),,把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣?。要善于抓重點(diǎn)、抓規(guī)律,,抓知識(shí)的歸納小結(jié),,抓知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)的聯(lián)系,不讓學(xué)生死記硬背,。
2,、切實(shí)解決復(fù)中的主要問(wèn)題
通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)、高考試題及學(xué)生學(xué)中存在的主要問(wèn)題的分析,、觀察,,目前化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的問(wèn)題是:教師講,學(xué)生聽(tīng);教師做(做演示實(shí)驗(yàn)),,學(xué)生看,。教師講得很辛苦,學(xué)生聽(tīng)得也清楚,。但是前面聽(tīng),,后面忘;容易聽(tīng),,容易忘,。試題特點(diǎn)是:多、全,、小,、精、活,,考能力,、考技巧、知識(shí)覆蓋面廣,,考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力題比重逐年增大,。命題趨勢(shì)是:穩(wěn)中求變,變中求新,,新中求活,,活中求快,。要求學(xué)生答好高考題的標(biāo)準(zhǔn)是:常見(jiàn)的題要會(huì)做,不常見(jiàn)的題也要會(huì)做,,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題也得會(huì)做,。這就要求在總復(fù)中努力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,在狠抓雙基上下功夫,,搞清知識(shí)間的聯(lián)系和知識(shí)點(diǎn)本身所具有的特點(diǎn),,解決疑難問(wèn)題。另外,,學(xué)生在學(xué)化學(xué)知識(shí)中存在著兩個(gè)主要問(wèn)題,。一是:一聽(tīng)就懂、一看就會(huì),,一做就錯(cuò),、一考就糟。為此,,在教學(xué)中采取的措施是:認(rèn)真聽(tīng)講,、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧,、能力漸長(zhǎng),。二是概念多,理論多,,實(shí)驗(yàn)雜,,計(jì)算難,題型活,。在教學(xué),、復(fù)中采取的措施是:正確理解、注意聯(lián)想,,重視實(shí)驗(yàn),,講究巧練,培養(yǎng)能力,,善于記憶,,前后對(duì)比,摸索規(guī)律,,經(jīng)?;貞洠灰淄?。存在的問(wèn)題和采取的措施一一對(duì)應(yīng),,學(xué)生目標(biāo)明確,進(jìn)步即可明顯,。
3,、認(rèn)真把住復(fù)中的六環(huán)節(jié)
六環(huán)節(jié)指:閱讀,、提問(wèn)、討論,、精講,、精練、點(diǎn)評(píng),。
(1)閱讀
在課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,,認(rèn)真閱讀教材是聽(tīng)好一節(jié)課的基礎(chǔ)。為了訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,,以適應(yīng)當(dāng)今高考試題對(duì)學(xué)生能力的要求,無(wú)論是在平時(shí)上課中還是在高考總復(fù)中,,教師都應(yīng)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,,從而讓學(xué)生找出自己學(xué)中存在的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀教材時(shí),,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí),、單元知識(shí)及綜合知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)做到心中有數(shù),。哪些知識(shí)是通過(guò)閱讀教材就可以解決的,還有哪些知識(shí)自己理解上還有困難,,主要通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)老師的講解才能解決,,以便做到有目的、有計(jì)劃地聽(tīng)課,,提高復(fù)質(zhì)量,。這一環(huán)節(jié)主要在課前通過(guò)導(dǎo)學(xué)案來(lái)完成。
(2)提問(wèn)
不管是在高三復(fù)的哪一個(gè)階段,,教師都要根據(jù)考綱,、考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)提出富有啟發(fā)性和思考性的問(wèn)題,,留給學(xué)生進(jìn)行思考,。加上學(xué)生在第一環(huán)節(jié)閱讀教材時(shí)積累的問(wèn)題,,這些問(wèn)題需要有計(jì)劃,、有目標(biāo)的分期分批解決。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,,就可以做到日積月累,,積少成多。學(xué)生每次接觸的問(wèn)題越少,,印象越深,,記得就越清楚,。時(shí)間長(zhǎng)了,好多重點(diǎn)問(wèn)題就在不知不覺(jué)中自然掌握,。
(3)討論
在前兩環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,,組織學(xué)生對(duì)思考題中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論,。通過(guò)分析,、討論使學(xué)生搞清自己的遺留問(wèn)題,加深印象,,從而使每個(gè)思考題涉及的同一類問(wèn)題都能搞清楚,,做到萬(wàn)變不離其宗。抓住分析討論這一環(huán)節(jié),,學(xué)生就會(huì)獲得牢固的知識(shí),。
(4)精講
由于總復(fù)階段時(shí)間緊,任務(wù)重,,因此,,教師無(wú)論是在講復(fù)課,還是在回答學(xué)生提出的問(wèn)題,,都要做到有目標(biāo)地精講,。學(xué)生一看就明白的問(wèn)題,教師不宜在課堂上講來(lái)講去,,而是要給學(xué)生講方法,、講原理、講技巧,、講關(guān)鍵,、講思路、講規(guī)律,,起到舉一反三,、畫龍點(diǎn)睛的功效。
(5)精練
無(wú)論是單元復(fù),,還是綜合練,,模擬測(cè)試,教師都要精心選編適量的不同類型練題進(jìn)行精練,。切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),,題離課本的距離太遠(yuǎn)。所選題必須是不離開(kāi)課本的基本原理,、基礎(chǔ)知識(shí)所涉及的內(nèi)容,。在復(fù)中發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生練了大量的綜合題,但一遇到課本上題和問(wèn)題還是照樣出現(xiàn)錯(cuò)誤,,因此,,高考也考不好。練要針對(duì)不同的階段,、不同的問(wèn)題和不同的復(fù)內(nèi)容,,采取不同的練方式,練得學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解,,熟練掌握,,準(zhǔn)確無(wú)誤,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,,即達(dá)到精練的目的,。
高三化學(xué)復(fù)中練的策略:正確認(rèn)識(shí)高三復(fù)中的練,必須跳出題海,,嚴(yán)格遵循練的原則:適時(shí),,適量,精干,,靈活,,練有所得。而練的總體目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力,,提高素質(zhì),切實(shí)注意練的方法和效果,,采取扎實(shí)有效的措施,,常見(jiàn)做法是:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)練,難點(diǎn)知識(shí)分解練,,熱點(diǎn)知識(shí)專題練,,錯(cuò)題過(guò)關(guān)二次練,提高能力綜合練,。這一環(huán)節(jié)主要在課后加以完成,。
(6)點(diǎn)評(píng)
學(xué)生經(jīng)過(guò)分章、分塊,、綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試的復(fù),,已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。但要想在高考中取得好成績(jī),,還得重點(diǎn)抓好點(diǎn)評(píng),。點(diǎn)評(píng)應(yīng)重點(diǎn)做好以下一些問(wèn)題的處理與訓(xùn)練:抽查學(xué)生的雙基知識(shí)是否搞扎實(shí):考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)涉及的一些規(guī)律性的問(wèn)題是否搞清楚:學(xué)生對(duì)試題是否具備有變型,、互換,、轉(zhuǎn)化、重組,、自編,、改編、延伸的能力;學(xué)生對(duì)試題是否具有巧解,、妙解,、靈活多樣的思維方法。復(fù)中,,針對(duì)以上需要點(diǎn)評(píng)的問(wèn)題,,結(jié)合精講、精練,、講練結(jié)合,,給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識(shí)以及巧解、妙解,、快速解題的方法,,使學(xué)生收到事半功倍的效果。有時(shí)兩三道題所涉及的內(nèi)容,、知識(shí)點(diǎn),、規(guī)律,結(jié)合學(xué)生在復(fù)中存在的問(wèn)題就分析,、講解一節(jié)課,。針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,邊點(diǎn)邊評(píng),,隨點(diǎn)隨評(píng),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,,從而使學(xué)生的問(wèn)題越來(lái)越少,,知識(shí)積累得越來(lái)越多,能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),。
化學(xué)總復(fù)中,,各個(gè)復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。閱讀的不足由提問(wèn)來(lái)補(bǔ)充;提問(wèn)的不足由討論來(lái)補(bǔ)充:精講的不足由精練來(lái)補(bǔ)充:精練的不足又可由精講來(lái)補(bǔ)充;精講,、精練之不足又可由點(diǎn)評(píng)來(lái)補(bǔ)充。六環(huán)節(jié)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中既有其獨(dú)立的作用和目標(biāo),,又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足,。
原則:按化學(xué)學(xué)科體系分塊,以課本為依據(jù)確定專題復(fù),,盡量不打破教材體系,。這樣安排突出學(xué)科特點(diǎn)和考試重點(diǎn),,便于學(xué)生自主復(fù)。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇十二
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,仔細(xì)分析x,、xx年高考化學(xué)試卷,廣泛收集全國(guó)各地高考的信息,,以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),,合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
考試大綱指出:化學(xué)科考試,,為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,,以能力測(cè)試為主導(dǎo),將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí),、技能和方法的基礎(chǔ)上,,全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?;瘜W(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力,,重視理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,,以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過(guò)程和方法,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。
1.通過(guò)第一輪復(fù)習(xí),,幫助學(xué)生從高考的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和掌握化學(xué)知識(shí),,并進(jìn)行歸類、整理,、加工,,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié),初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),,基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力,。
2.根據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生,提升重點(diǎn)生,,推動(dòng)本科生”,。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì),。
備課組全體教師目標(biāo)一致,,分工明確,,信息交流,資源共享,,齊心協(xié)力,,同心備考,認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集,、解,、選、編,、練,、考、改,、評(píng)”八字方針,。每周五第4、5節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間,。
認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,合理分散教材的難點(diǎn),,強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn),,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,高于教材,。明確考試的目的,、能力要求和考查內(nèi)容,以求實(shí)效,。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍,,要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,對(duì)照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí),,找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),,把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主,再根據(jù)學(xué)生的具體情況,,由備課組的教師分工負(fù)責(zé),,自編?kù)柟叹毩?xí),、單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測(cè)試試題,,同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配,難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合,。
第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》作指導(dǎo),,以教材為主體,將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識(shí)在總復(fù)習(xí)中重新整合,,找到各知識(shí)間的聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的,、獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為目的,指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(shí)(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識(shí)),,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,并形成基本的學(xué)科能力,向高考的以能力立意靠攏,。并通過(guò)隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查,。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題是:教師講,學(xué)生聽(tīng),。教師講得很辛苦,,學(xué)生聽(tīng)得也清楚。但是前面聽(tīng),,后面忘;容易聽(tīng),,容易忘。因此,,在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,,將自己認(rèn)為有問(wèn)題的部分做好記錄,以達(dá)到有目的,、有計(jì)劃地聽(tīng)課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查,同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),,讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié),并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必須將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中,,教師也要做好錯(cuò)題記錄,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解,。
布置作業(yè)目的要明確,,內(nèi)容要科學(xué),書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改,,并做好登記工作,。
根據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo),確?;瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,,化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。全體備課組成員全員參與,,每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們,做到面批面改,。平時(shí)多找他們談心,,了解其存在的問(wèn)題,,并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì),。
為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課,。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí),,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自之短,,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇十三
按照市教育局的安排,我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,,以考試大綱為依據(jù),,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,全面推行素質(zhì)教育,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),,抓好常規(guī)教學(xué),夯實(shí)基礎(chǔ),,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)、合作學(xué)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),,不斷增強(qiáng)高考復(fù)的科學(xué)性和實(shí)效性,,加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),,全面打贏高三這一仗,。
1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo),,積極建設(shè)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)方法,,以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)內(nèi)容,。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì),努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,積極投身教改實(shí)踐,,勇于探索新思路新方法,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位,,自覺(jué)面向全體學(xué)生,,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),,努力使學(xué)生真正成為學(xué)的主人,,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程,。
2、認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì),,深入學(xué)《考試大綱》,,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)狀況,,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,,有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。
3、在教學(xué)中,,仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn),,狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí),,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí),,在復(fù)課中,要堅(jiān)持精選題,,妙題精解,、融會(huì)貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過(guò)程等不良傾向,,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況,搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),,在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因,。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高,。
4,、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,,加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
5,、有意培養(yǎng)學(xué)生解題慣,,注重分析訂正,。①做題前認(rèn)真讀題,站在出題者的高度來(lái)審題;②做題過(guò)程中,,每個(gè)步驟都要“言之有理”,、準(zhǔn)確無(wú)誤,原理,、結(jié)果與題意一氣貫通,,書寫要規(guī)范;③對(duì)做錯(cuò)的題,務(wù)必認(rèn)真分析訂正,。
6,、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)統(tǒng)考外,,本科目還要逐章過(guò)關(guān),。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查,、析,、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計(jì)解法樣本,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn),,分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù),,分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī);查學(xué)生審題偏差,,查學(xué)科知識(shí)漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,,查思維方法障礙,,查造成錯(cuò)誤根源;分析試卷考查目標(biāo),考試范圍,、背景材料,、命題視角、分析解題方法,、應(yīng)試技巧;講試卷重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、試題閃光點(diǎn),。
7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),,提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí),。
8、重視作業(yè),。要求學(xué)生規(guī)范,,按時(shí)完成;要求教師詳細(xì)批改,改后學(xué)生認(rèn)真更正,。
9,、集思廣益,搞好協(xié)作,,精選題,,精講精練,不折不扣的完成教學(xué)任務(wù),,讓學(xué)生滿意,、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,。
1,、由于暑假后開(kāi)學(xué)比較晚,對(duì)高三復(fù)的影響比較大,,時(shí)間緊任務(wù)重,,只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)一節(jié)內(nèi)容,這必然嚴(yán)重影響復(fù)的質(zhì)量,,為此,,我們主要從老師自身出發(fā),強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì),提高駕馭課堂的能力,,重視集體備課,,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,主要采取“預(yù)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的模式,,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,,一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù),并在此基礎(chǔ)上,,第二輪復(fù)突出抓好幾個(gè)專題,,重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)和綜合訓(xùn)練,力爭(zhēng)高考取得較好的成績(jī),。
2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開(kāi)展
認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。認(rèn)真上好每節(jié)課,,積極實(shí)踐新課程理念,,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。精心設(shè)置題,,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),,活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改;不定期抽查,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)反饋,。精選題,,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
對(duì)化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué),,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)??梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo),,并布置較高要求的作業(yè),以促進(jìn)特長(zhǎng)生的發(fā)展,。
要重視學(xué)方法的指導(dǎo),,對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù),幫助他們克服困難,,迎難而上,。
3、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生學(xué)興趣
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),,積極,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?,F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件,在復(fù)后期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,,盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器,,以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、積極開(kāi)展教研活動(dòng),,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動(dòng)時(shí)間,,認(rèn)真學(xué),、深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)進(jìn)行備課組內(nèi)老師之間的交流,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案、學(xué)案都在討論中確定,,先形成共案,,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個(gè)案;備課組每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排與調(diào)整,、疑難問(wèn)題的分析討論研究,,高考的最新信息,化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。
(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)的興趣和積極性,,使他們更自主地學(xué),,學(xué)會(huì)學(xué)的方法。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法,,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,,不斷提高自身的教學(xué)水平。
(4)組織老師相互聽(tīng)課,,增加交流機(jī)會(huì),,在相互學(xué)的基礎(chǔ)上,共同提高教學(xué)水平,。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),,使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量,。
5、繼續(xù)開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)
學(xué)案運(yùn)用要系列化,。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)鞏固學(xué)案,,構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué),,全面提高學(xué)能力,。
當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效,切忌“假大空”,、走過(guò)場(chǎng),。
復(fù)采取三輪四段復(fù)法。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測(cè)試,。
1,、第一輪復(fù):按教材章節(jié)進(jìn)行
夯實(shí)基礎(chǔ),章節(jié)過(guò)關(guān),,以高考的基本題型(基本概念,、基本理論、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù),,著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力,、文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;
2、第二輪復(fù)
以綜合能力為主,、板塊式推進(jìn),,專題復(fù)、考點(diǎn)精練,。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來(lái),,形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu);
3、第三輪復(fù)
綜合訓(xùn)練和模擬練,,知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練,。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié),、查漏補(bǔ)缺,,教師點(diǎn)撥精講,重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建,,計(jì)劃每周兩套題,,采取練、評(píng)的教學(xué)方式,。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃免費(fèi)篇十四
依學(xué)校指示,為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,特此做以下計(jì)劃表,,幫助學(xué)生提高成績(jī)分?jǐn)?shù),。
1、嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)格”,、 “三項(xiàng)規(guī)定”的精神,,積極探索減負(fù)增效工作。
2,、在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,,以課堂教學(xué)為核心,認(rèn)真鉆研新教材法,,把握教學(xué)要求,,以學(xué)生行為為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,,努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量,。
3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,,變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,充分調(diào)動(dòng)非智力因素,努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)
1,、步步高一輪復(fù)習(xí)資料
2,、自編學(xué)案及練習(xí)若干
1. 強(qiáng)化集體備課
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課,由龍永德老師為組長(zhǎng)組織高三級(jí)老師進(jìn)行集體備課,,時(shí)間
是星期四上午1,,2節(jié)課,具體做法是:首先根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排提前一周通知相關(guān)教師(一般一次活動(dòng)由兩位教師)準(zhǔn)備好星期四教研活動(dòng)集體備課的內(nèi)容,,同時(shí)通知本備課組教師集體備課的內(nèi)容,,然后星期四由相關(guān)教師把備課的主要內(nèi)容(教學(xué)設(shè)計(jì)打印成文),包括教學(xué)思路,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段,、作業(yè)布置等向備課組成員闡述,,然后,,由備課組全體成員討論、分析提出意見(jiàn),,集思廣益,,然后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,形成基本統(tǒng)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì),,然后由主備人員把修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給各成員,,作為各成員課堂教學(xué)的藍(lán)本。每個(gè)專題補(bǔ)充一些習(xí)題,。
2. 注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎(chǔ)上,,每個(gè)教師對(duì)各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù),并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn),,又如何突破難點(diǎn),。上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量,,真正做到“高效課堂,、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè),、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo),。
樹(shù)立全備課組一盤的思想,,做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改,。
3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,,努力創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自
主學(xué)習(xí)的能力,、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等,。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育和思想品德教育,。
4.重視非智力因素在教學(xué)中的作用
平時(shí)多與學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)情況,,努力調(diào)動(dòng)非智力因素,,使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心,增強(qiáng)興趣,,全身心投入,,爭(zhēng)取最好成績(jī),。
5. 加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,,教研組在確保完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。大力倡導(dǎo)組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),,尤其是年輕的教師要多聽(tīng)老教師的課,老教師也要常聽(tīng)年輕教師的課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)揮集體智慧,以達(dá)到“高效課堂,、有效教學(xué)”的目標(biāo),,努力提升組員的教學(xué)科研水平。
6. 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
重視因才施教的原則,,做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作,對(duì)學(xué)生分層次教學(xué),,做到有專用資料,、專人輔導(dǎo),使有差異的教學(xué)達(dá)到有差異的提高,,爭(zhēng)取全面豐收