從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

讀書活動心得體會打造書香讀書活動心得體會篇一

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”， “讀書破萬卷,，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句,，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”,，這就是愛讀書的人的寫照,。對于書,，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇,，不同的選擇會得到不同的效果,，書能提高人們的精神境界，使生活充實,。這樣的人本身就是一本書,，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本,。

一,、不斷反思中能積累智慧

人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。我想,，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己,，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路,。美國教育心理學(xué)家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”,，是對內(nèi)解決問題的智慧,。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識,，這是使人“通向天堂,、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進行異位思考的認(rèn)識活動,。反思不同于一般的回想或回憶,。美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘 的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的的知識,。所以，在平時[]的工作中,，我都臺邑進行很好的反思,，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習(xí)慣,。

體會,，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思,、沒有寫作,，就沒有積累，那么智慧又從何而來,？在實踐中不斷對自己的教育教學(xué)進行研究,、反思,，對自己的知識和經(jīng)驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式,，才能適應(yīng)新的變革,，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變,。

智慧的形成是一個大量讀書,、不斷反思、不斷積累的過程,，在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時,，我們也應(yīng)該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當(dāng)我們在與學(xué)生一道探究的時候,，我們的教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去,。

最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己,，那就是“愛生如子,，愛校如家，愛學(xué)如癡,?！蔽覀円鰧W(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動參與者,；做終身學(xué)習(xí)的積極實踐者,。在以后的工作和生活中,，我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學(xué)校核心價值,，為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)教育,，貢獻自己的一份力量,。

讀書活動心得體會打造書香讀書活動心得體會篇二

學(xué)習(xí)了《點擊陶行知》一書,，使我感受很深，陶行知先生真不愧是偉大的教育家,，哲學(xué)家和社會活動家,。他的教育思想在現(xiàn)今的教育中也是非常先進的，是無人能比的,。通過學(xué)習(xí)是我在教育教學(xué)上有了很大的震撼,，他的教育教學(xué)思想，能很好的為我們的教學(xué)服務(wù),。

陶行知先生說：“生活即教育有三層含義,，其一，有生活即有教育，生活含有教育的意義,，其二教育必須作用于生活,，教育就是生活的改造，其三,，生活是教育的中心,，生活決定教育，生活教育是給生活以教育,。用生活來教育,，為生活向前向上的需要而教育?！边@一理論將教育與生活緊密地聯(lián)系起來,，整合起來，教師要把教育融入生活,，從生活中發(fā)現(xiàn)教育素材,。向我們科學(xué)學(xué)科更要結(jié)合生活，利用生活實踐進行教學(xué),。從生活入手,，走進生活，應(yīng)用于生活,。如教學(xué)《形狀與抗彎曲能力》一課時,，我利用平時生活中不同的紙扇形狀與抗彎曲能力的例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生通過實例進入教學(xué),，再把實驗中得到的結(jié)論,，應(yīng)用于生活,、生產(chǎn)當(dāng)中,，用生活中的實例來說明事實，體現(xiàn)陶行知的教育理論,，生活中有教育,，教育作用于生活的理論思想。

陶行知說：“學(xué)生有了興味,，就肯用全副精神去做事情,，所以“學(xué)”和“樂”是不可分離的，學(xué)校里先生都有笑容,，學(xué)生也有笑容,，有些學(xué)校先生板了面孔，學(xué)生都畏懼,，那是難免有逃學(xué)的事了,。所以，設(shè)法引起學(xué)生的興味,，是很要緊的事,?！睙o論什么時候，通過各種例子或活動達到教學(xué)目標(biāo),，融入學(xué)生覺得有趣的內(nèi)容或令人愉快的活動,，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是很有幫助的，活動與學(xué)生心理,、思維特征相吻合,，充分激發(fā)他們的興趣，發(fā)展他們的思維能力,。鼓勵學(xué)生大膽提問,，就學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)表意見，是將學(xué)生興趣融入活動的另一種途徑,。

為了讓更多的學(xué)生參與,，開展活動時，教師必須選擇適合學(xué)生水平符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的內(nèi)容,，正如我們的科學(xué)課一樣讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，找出學(xué)生的興趣所在,，要針對學(xué)生,，巧妙設(shè)疑，使學(xué)生通過演示,、實驗,、討論、動手操作等形式,，直接感知和體驗促使學(xué)生積極探究,。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的同時完成了全部過程。該讓學(xué)生做的一定要讓學(xué)生自己做,，這樣才能讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事,。

在學(xué)生的成長過程中，許多學(xué)生都會遇到這樣或那樣的困難,，作為我們教師要相信教育是尊重差異的,，是不怕失敗的。常言說：“寸有所長,，尺有所短,。”月有圓缺,，學(xué)有遲速,。人的素質(zhì)各有不同，學(xué)生接受知識的過程總有快慢之分，如果出現(xiàn)不適宜的問題時,，應(yīng)耐心幫助,，多多引導(dǎo)，切不可持冷嘲熱諷的態(tài)度,，千萬不要扼殺了學(xué)生的自信和自尊,。使學(xué)生害怕學(xué)習(xí)，把一肚子疑問困在心里,，既不利于學(xué)生的身心發(fā)展,，又使教學(xué)的過程變得呆板，沒有生機,。寬容心便是母愛心,。陶行知曾以愛迪生的母親來作為教師們的模范，以此說明對學(xué)生差異的寬容,，對學(xué)生“錯誤”的理解,，對于教師的重要性，他說“像愛迪生母親那樣了解學(xué)生的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,，教師沒有愛就不能教育好學(xué)生,。對學(xué)生的愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。熱愛學(xué)生,，喜歡學(xué)生,，以溫存慈祥的態(tài)度、和藹的語言對待他們,，使學(xué)生與自己越來越貼近,，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，沒有對學(xué)生愛,，即使再好的教學(xué)也沒有激情,。沒有課堂上師生間心靈的溝通、情的交融,，就沒有和諧的課堂,。教師只有抓住教育的規(guī)律,，用寬容,、愛心和微笑去面對每一個學(xué)生，才會營造出和諧的師生關(guān)系,，才會發(fā)現(xiàn)周圍將是一道道永不退色的靚麗的風(fēng)景,。

如陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半顆草去,?！?/p>

讀書活動心得體會打造書香讀書活動心得體會篇三

為進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，根據(jù)本學(xué)期工作安排,，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書,、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”為主題的讀書活動,。

首先,，宣傳發(fā)動，明確讀書活動目的,。

1,、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),，開闊視野,，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”,。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念,，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新,。

3,、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律,，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5,、建立幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。

其次,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，行政支持。

為了確保讀書活動有效,、深入,、有序地開展，我園成立了以園長任組長,，各中層領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)活動目的，層層落實職責(zé),，分配任務(wù),，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署,、有檢查,、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處,，順利實施,。

再次，完善圖書建設(shè),，組織教師交流研討,。

幼兒園本學(xué)期購置了超多新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè),，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目,，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上,，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得,。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息,，交流讀書體會,，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接,，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利,。

第四，結(jié)合教育教學(xué),，組織讀書活動,。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》,，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍,，選取其中一方面研究資料，重點學(xué)習(xí),，反復(fù)閱讀,，并組織開展了“專題研討”活動,，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣,，以點帶面，在有主題,、有目的的讀書活動中,，教師們營造出了種“相互尊重、用心主動,、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識都增強了。

最后,，及時總結(jié),，不斷進步。

透過讀書活動,，教師們從內(nèi)心深處理解了這項活動,，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來,，并隨時把學(xué)到的新思想,、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié),，樹立典型,，推廣先進，對“多讀多思,、以讀長知,、以讀增智、讀寫結(jié)合,、以讀促教,、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時,，幼兒園建立了教師讀書檔案,。

讀書活動是一項長期、有效,、禮貌,、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后,，我們將在全園進一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，完善我園的讀書機制，倡導(dǎo)“讀書明理,、讀書求知,、讀書成才”的新風(fēng)尚,。

讀書活動心得體會打造書香讀書活動心得體會篇四

“要求別人容易，要求自己難”,，作為學(xué)校的管理者,，要處處以身作則，強化自身素質(zhì),，時時事事做師生的表率,。在以制度管人的同時也要以制度管自己，增強自己的崗位意識,、學(xué)習(xí)意識,、大局意識、服務(wù)意識,、責(zé)任意識,、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。

學(xué)校管理人員是學(xué)校的一支重要的隊伍,，是各項工作開展的具體實施者和督促者,。因此應(yīng)及時更新教育思想和觀念，不斷參加各項培訓(xùn)和自學(xué),。同時還要培養(yǎng)自己善于協(xié)調(diào)的能力,。學(xué)校各項工作開展的過程中，管理者之間,、管理者與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生之間,，因各人所在角度不同,、觀點不同，所導(dǎo)致工作上,、學(xué)習(xí)上的一些沖突和責(zé)任,，就需要管理者善于發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)解,、協(xié)調(diào)解決問題,。管理者還需要善于應(yīng)用激勵手段，給師生鼓勵加油,，讓全體師生鼓足干勁,，團結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展,。

教師是學(xué)校各項工作的具體實施者,，他們自身素質(zhì)的高低決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，就目前xx小學(xué)教師的情況而言：1,、xx歲以上的大部分老民師和部分中青年教師,，對新的教學(xué)理念理解不到位,，只注重學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不注重學(xué)生的終生發(fā)展,，在知識傳授過程中,，形成“以教師為中心,、以課堂為中心,、以書本為中心”的教學(xué)思路，讓一部分天賦較高,、勤奮刻苦的學(xué)生掌握了較為扎實的科學(xué)知識,，卻忽視了大多數(shù)學(xué)生的需求和興趣，忽視了學(xué)生的個性特征,、個性差異,，不能真正做到在傳授科學(xué)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新、求實,、獻身的科學(xué)精神;2,、一小部分教師在整個教學(xué)過程中只注重自己應(yīng)享有的權(quán)利，而不能充分履行自己應(yīng)盡的義務(wù),，把名和利當(dāng)先,，而把學(xué)生的終身發(fā)展和學(xué)校的整體發(fā)展至于身后;3、大部分教師現(xiàn)代課堂教學(xué)手段欠缺,，只能以書本言傳身授,，不能運用課堂多媒體進行教學(xué)。

因此,，教師隊伍需在“德”與“能”等方面進一步提高,，以適應(yīng)新時代的教學(xué)要求,。

注重學(xué)生的終身發(fā)展，要求我們學(xué)校教育“既要育才”、“更要育人”,，這就要求我們學(xué)校要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,，在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生的個體能力養(yǎng)成以及思想品德的形成,。在教與學(xué)的溝通過程中，讓教師開發(fā)出多形式的“有效教學(xué)”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的整體性,、開放性、實踐性、生成性等觀念和能力技能,。

因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)要求教師目中有學(xué)生,，充分尊重學(xué)生,，視學(xué)生為具有主觀能動性的個體,，相信學(xué)生的潛能,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，倡導(dǎo)教師發(fā)揚教學(xué)民主,，營造寬松的教學(xué)氛圍,，創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個性的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維，具備創(chuàng)新能力和精神,，使學(xué)生真正成為一切教育活動的主人,。

學(xué)校常規(guī)管理的目的是維護學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使全體師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，而習(xí)慣的養(yǎng)成需要科學(xué)的公平的制度和一定的養(yǎng)成“時間”,，并要有一視同仁的嚴(yán)格要求，在制度面前人人平等,，全體教職工才能自覺地遵守,，從而形成自然有序的工作氛圍，因此學(xué)校的各項工作制度和獎懲辦法,，均要在爭取教師,、學(xué)校管理者的意見后，經(jīng)教代會研究通過后才能有效的執(zhí)行,，在執(zhí)行過程中人人平等,、獎罰分明。

總之,，學(xué)校的工作要求,，隨時代的變化而變的越來越高，作為學(xué)校工作的管理人員，自身素質(zhì)有待進一步提升,。因此,，加強自身學(xué)習(xí)和借鑒別人的管理經(jīng)驗，提高學(xué)校管理水平,，是自己的必經(jīng)之路,。

讀書活動心得體會打造書香讀書活動心得體會篇五

讀書，讓我們得以心靜如水,，開闊視野,，豐富閱歷，益于人生,。古人就有“博百家所長,，為我所用”的讀書情懷。

自開展“樂讀尚學(xué),，書香長安”讀書月活動以來,，我能和單位班子成員及干部職工一起積極參加讀書活動，作為一名參與者與組織者,，我受益匪淺,，并且對讀書有了更多的感悟。

作為一名參與者,，在本屆“讀書月”活動當(dāng)中,，我利用工作之余點滴時間，通過閱讀委領(lǐng)導(dǎo)推薦的《舍得》這本書,，使我視野開闊,，知識增長，文化生活活躍,。使單位形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而且能使我的閱讀能力和語言表達能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高。

《舍得》開卷明義：舍,，看起來是給別人,，實際上是給自己。給人一句好話,，你才能得到別人回你的一句贊美,。也就是寧波大學(xué)張沂南老師所說的：予人玫瑰，手留余香,。

舍,，得二字，在如今人的眼里,，舍是付出,，是投入，得是收獲，是回報,。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得,，有得必有失；舍得是一種思想境界：舍小我,，得大我,；舍小家，得大家,；舍得是一種大智慧：孰舍孰得,，是大智慧者在洞悉了大勢所趨之后的智慧抉擇。避重就輕就是舍得的體現(xiàn),，舍得的過程其實就是人在做的選擇題,，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多,。

我們在工作和生活不求任何事都稱心如意,，應(yīng)有所取舍。要學(xué)會從得到中失去,，從失去中獲得,；把失去當(dāng)成一種致富哲學(xué),，把上一次失去當(dāng)作下一次得到的起點,，舍棄是一種智慧，也是一種境界,，懂得舍棄的人往往會有大收獲,。“得”是一種本事,，“舍”是一門哲學(xué)。沒有能力的人得不足,，沒有決心的人舍不得,。通過閱讀這本書，不禁讓人感悟,，舍得真誠,，才能與坦誠相待的朋友相遇；舍得大度,，才會讓自己交到更多的朋友,；舍得微笑,，才能得以回報一張張笑容的臉；舍得名利,，才能靜下心順其自然體味人生悠然自得,；舍得安逸,，才能聞雞起舞迎向輝煌。

人生在世,，有許多東西是需要不斷放棄的讀書月活動心得體會5篇,。古人云：無欲則剛,。這其實是一種境界,，一種修養(yǎng)。沒有太多的欲望,，就會活得更加簡單,，更加灑脫，更加自由,。在滾滾紅塵中,，我要懷一顆平和心，擋住各種誘惑,；做一件平常事,，學(xué)會放棄許多；當(dāng)一個平凡人,，簡簡單單生活,。在得與失之問做出正確的選擇；拿起該拿起的,，放下該放下的,。

作為讀書月活動的一名組織者，讓我更加認(rèn)識到堅持讀書的重要性,，在我們的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老,，莊子說,，吾生也有涯，而知無涯,。知識是沒有窮盡的,，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,，沒有知識的不斷補充和積累,，人便會落后于時代,。歌德說過，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能快速的,。學(xué)習(xí)新的知識便會被時代所淘汰,。

讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤,，少走彎路,。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩膀上,，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,，好比記憶對于個人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗,。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題,，不再犯同樣的錯誤,。書本是智慧的結(jié)晶，是他們研究的成果和生活的體現(xiàn),，通過讀書,，來向他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西,。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長,。在很大程度上可以這樣說,，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的,。試想,，如果每個人都是從頭開始，那么,，無論多么偉大的人,，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步,。讀書開闊人的視野,，書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。書本中的知識可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題,，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的,，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息,，必然會有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低,。

讀書有助于我們樹立正確的人生觀,，人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo),。在人的成長過程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位,。一本好書就如一個好的導(dǎo)師,，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人,。書籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光,。書必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華,。

我希望能把樂讀尚學(xué)的宗旨作為一項習(xí)慣保持下去，在單位中形成一種多讀書,，讀好書,，終身讀書的氛圍，讓知識不斷的充實自己,。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心,，改變我自己的新起點，可以讓我們從中得到一分收獲,。最是書香能致遠(yuǎn),，腹有詩書氣自華。讓我們堅持閱讀,，在書海中倘佯,；讓我們善于讀書,，充實我們的.知識；讓我們讓我們與書為友,，常伴左右,。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,，只有好好學(xué)習(xí),，才能天天向上。