“方”即方子、方法。“方案”,，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

一年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)方案上冊(cè)篇一

為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，改善教學(xué)設(shè)計(jì),，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性,，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6月26日8：00—11：00

一（1）一（2）一（3）班教室

1。各班語(yǔ)文教師準(zhǔn)備好班級(jí)學(xué)生游考成績(jī)的總表。

2,。一年級(jí)的班主任和副班主任提前共同布置活動(dòng)場(chǎng)地,，結(jié)束時(shí)搞好教室和包干區(qū)的衛(wèi)生。

3,。語(yǔ)文老師把每個(gè)班級(jí)的學(xué)生平均分成兩隊(duì)，到不同的場(chǎng)地參加測(cè)試,。比如40名同學(xué)中20名到一（1）班參加活動(dòng),，還有20名到一（2）班參加活動(dòng)。

4,。先完成活動(dòng)的同學(xué)到圖書館看書,。

5。請(qǐng)每個(gè)語(yǔ)文教師和班主任安排好：在每個(gè)教室外面放15只凳子作為學(xué)生等候區(qū),，每個(gè)學(xué)生自帶語(yǔ)文書一本,，學(xué)生可以邊看書邊安靜地等待。

6,。請(qǐng)1班同學(xué)先到一（1）教室完成識(shí)字闖關(guān)活動(dòng),，2班同學(xué)先到一（2）教室完成看圖說(shuō)話活動(dòng)，3班同學(xué)先到一（3）教室完成朗讀闖關(guān)活動(dòng),。

班級(jí) 活動(dòng)秩序

一（1）班 識(shí)字書寫闖關(guān)看圖說(shuō)話課文朗讀

一（2）班 看圖說(shuō)話課文朗讀識(shí)字書寫闖關(guān)

一（3）班 課文朗讀識(shí)字書寫闖關(guān)看圖說(shuō)話

1,。火眼金睛——識(shí)字書寫闖關(guān)

活動(dòng)目的：通過(guò)“能拼會(huì)寫”活動(dòng)考察學(xué)生漢語(yǔ)拼音的拼讀能力,，檢測(cè)學(xué)生會(huì)寫字的掌握情況,，同時(shí)了解他們的書寫情況及平時(shí)的書寫習(xí)慣。

活動(dòng)材料：根據(jù)拼音,，在田字格中正確,、規(guī)范地書寫由生字組成的詞語(yǔ)10個(gè)。

活動(dòng)方式：抽簽筆試3分鐘時(shí)間

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：識(shí)字①全都正確得20分②每個(gè)詞語(yǔ)2分,，每個(gè)字1分

書寫①書寫端正規(guī)范得20分②一般得15分③字跡潦草得10分

2,。奇思妙想——看圖說(shuō)話

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)考察孩子們的觀察、想象及語(yǔ)言表達(dá)能力（借助提示等把圖意表達(dá)清楚,。）

活動(dòng)材料：準(zhǔn)備6幅圖,，能按提供的句式進(jìn)行看圖說(shuō)話

活動(dòng)方式：學(xué)生根據(jù)圖意，按一定的句式進(jìn)行說(shuō)話,。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

①能按要求的句式說(shuō)話,，條理清楚，表達(dá)流暢,，用詞豐富得20分,。

②能按要求的句式說(shuō)話，條理清楚得17—18分。

③能按要求的句式說(shuō)話,，比較有條理得15—16分,。

④沒有按要求的句式，但基本能把圖意表達(dá)清楚13—14分,。

⑤沒有按要求的句式來(lái)說(shuō),，也沒有把圖意表達(dá)出來(lái)，不得分,。

3,。讀書達(dá)人——課文朗讀

活動(dòng)目的：考察學(xué)生平時(shí)的朗讀情況，從而激發(fā)學(xué)生朗讀積累的習(xí)慣,。

活動(dòng)材料：朗讀本冊(cè)中的課文

活動(dòng)方式：提供本學(xué)期課文中的10篇課文,，學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀哪一篇，按要求讀出指定的段落或古詩(shī),。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

①全讀對(duì)得20分,。

②讀錯(cuò)1—3處得18分。（添字,、漏字都算錯(cuò)）

③讀錯(cuò)4—6處得15分,。（添字、漏字都算錯(cuò)）

④讀錯(cuò)7—10處得10分,。（添字,、漏字都算錯(cuò)）

⑤讀錯(cuò)11—20處得5分。（添字,、漏字都算錯(cuò)）

⑥一點(diǎn)也不會(huì)背誦不得分,。

項(xiàng)目 地點(diǎn)

考評(píng)教師（批改、打分,、計(jì)時(shí)）

火眼金睛 一（1）教室

奇思妙想 一（2）教室

讀書達(dá)人 一（3）教室

嘿,，我是一（）班的，看我的,！

項(xiàng)目 大豐收 總得分

（常規(guī)+游考得100分）

火眼金睛

（識(shí)字書寫40分）

奇思妙想

（看圖說(shuō)話20分）

讀書達(dá)人

（課文朗讀20分）

一年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)方案上冊(cè)篇二

為了落實(shí)新課改的精神,，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、組織能力,、創(chuàng)造能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié),、友愛、合作精神,，提高對(duì)語(yǔ)文閱讀的興趣,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，豐富校園文化生活,，給全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我,，展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，我們一年級(jí)三個(gè)班級(jí)開展了以“畫家鄉(xiāng),，愛家鄉(xiāng)”為主題的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),。

（1）關(guān)注興趣：基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī),，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì),、實(shí)施相關(guān)活動(dòng),，充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,。

（2）回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動(dòng)設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化,，最大限度地回歸兒童的生活世界,。這是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則,。

（3）立足實(shí)踐,。不在局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與,，主動(dòng)實(shí)踐,，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際

1．動(dòng)腦背《畫家鄉(xiāng)》：小學(xué)生只有背誦大量的課文,，實(shí)現(xiàn)“量”的積累,，才能充分地汲取文章的精華，得到文化的浸潤(rùn),，從而豐富自己的語(yǔ)言?，F(xiàn)代心理學(xué)的研究表明，兒童時(shí)代是記憶的高峰階段,。我們完全可以利用這一黃金時(shí)期讓小學(xué)生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀,，多一些感悟,。

2．動(dòng)手畫家鄉(xiāng)：引導(dǎo)學(xué)生用畫筆展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,，以圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

3．動(dòng)嘴說(shuō)家鄉(xiāng)：鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力,，學(xué)會(huì)傾聽,，互動(dòng)交流。 4．動(dòng)手寫家鄉(xiāng)：可以寫家鄉(xiāng)的美麗景色,，也可以發(fā)揮想象寫二十年后的家鄉(xiāng),。既鍛煉學(xué)生的寫作表達(dá)能力，又激發(fā)學(xué)生想像力,。

一年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)方案上冊(cè)篇三

一年級(jí)孩子活潑好動(dòng),，對(duì)瑯瑯上口的兒歌，有趣的故事都充滿極大的興趣,。針對(duì)這一特點(diǎn),，我想這樣設(shè)計(jì)本次學(xué)科活動(dòng)，將讀,，背,，演三者相結(jié)合，讓孩子們?cè)谑熳x詩(shī)歌,，理解文本的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合兒歌的動(dòng)作,，以表演幫助記憶，在歡樂中學(xué)會(huì)背誦,。邊背邊演是本次活動(dòng)的呈現(xiàn)方式,。

本次活動(dòng)可分為一下幾個(gè)階段:

全員參與其中，讓每個(gè)孩子找出一首自己覺得最有趣,，最喜歡的兒歌,，記錄下來(lái)交給老師。從孩子們提供的詩(shī)歌中挑選出三十首適合的整理出來(lái),。

利用晨讀時(shí)間,，將選出的詩(shī)歌以ppt的形式展示出來(lái)，每天一首詩(shī)歌,。請(qǐng)推薦這首詩(shī)歌的孩子作為表率首先朗誦詩(shī)歌,，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。全班練讀兒歌,。

在孩子們讀熟后,，請(qǐng)大家一起為詩(shī)歌想出適合的表演動(dòng)作，挑出一個(gè)做的最好的孩子在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家,。在多次演讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)背誦,。

將孩子們表演的詩(shī)歌拍成小視頻，通過(guò)米學(xué)網(wǎng)分享給家長(zhǎng),。

本次活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)搜集,，背誦,，表演詩(shī)歌的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中既擴(kuò)大了識(shí)字量,，鍛煉孩子們的表現(xiàn)力,，為孩子們的學(xué)習(xí)生活增添一抹亮麗的色彩。