作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初中教師地理學(xué)科教案設(shè)計(jì) 初中地理講課教案篇一

1.我國南北方耕作制度的差異和農(nóng)作物的分布規(guī)律,。

2.抓緊糧食生產(chǎn)的重要性,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

我國南北方耕作制度的差異和農(nóng)作物的分布規(guī)律。

【教學(xué)媒體】

計(jì)算機(jī)課件

【教學(xué)方法】

講述法,、討論法,、談話法。

【教學(xué)過程】

(引言)

上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí),、研究了中國地理環(huán)境方面的有關(guān)知識(shí),，從這個(gè)學(xué)期開始我們將一起學(xué)習(xí)和研究人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，了解和熟悉我們利用環(huán)境,、改造環(huán)境以及保護(hù)環(huán)境方面的知識(shí),。

在人類的所有活動(dòng)中，人們最早從事的活動(dòng)就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng);中國作為歷史悠久的古國,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地位至今都居各業(yè)之首,。

下面,，我們就一起學(xué)習(xí)、了解我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),。

(板書)第七章 中國的農(nóng)業(yè)

(提問)1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么能成為人們最早從事的生產(chǎn)活動(dòng)?

兩個(gè)原因,，一是生存必需，即所謂的開門七件事,，柴,、米、油,、鹽,、醬、醋,、茶,，件件都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品;二是生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)簡單，人們易發(fā)明和掌握,。

(提問)什么是農(nóng)業(yè)?我們首先要明確農(nóng)業(yè)的概念及其在國民經(jīng)濟(jì)中的地位,。廣義上的農(nóng)業(yè)或叫大農(nóng)業(yè)，即通常所說的農(nóng),、林,、牧、副,、漁五業(yè),。

(展示)農(nóng)業(yè)的分類圖片

請(qǐng)學(xué)生一一讀出各業(yè)的主要產(chǎn)品并分析與人們生產(chǎn)生活之間的關(guān)系。特別注意補(bǔ)充農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)容,，不僅種糧食,，還種棉、菜,、油,、糖等作物。

啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：農(nóng)業(yè)為人們的日常生活提供必需的吃,、穿,、用等物質(zhì)資料。

請(qǐng)學(xué)生觀察后回答問題,。

(展示)分別展示紡織廠,、陶壇儲(chǔ)酒車間的圖片。

(提問)圖中展示的是什么生產(chǎn)?(紡織工業(yè))

這種工業(yè)生產(chǎn)的原料有什么?(棉花)棉花是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品,。

這張圖片展示的是什么生產(chǎn)?(造酒,，是釀造工業(yè))

原料是什么?(糧食，所以叫米酒)

(展示)農(nóng)機(jī)作業(yè)圖片

(提問)圖中的機(jī)械是農(nóng)民自己制造的嗎?

(回答)(不是，它們是工業(yè)產(chǎn)品)

啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論：農(nóng)業(yè)還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的原材料和消費(fèi)市場,。

所以，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),。

(提問)請(qǐng)同學(xué)們分析：大農(nóng)業(yè)的五業(yè)當(dāng)中,，哪一業(yè)最重要?(種植業(yè)。所以,，狹義的農(nóng)業(yè)就是指種植業(yè))

(承轉(zhuǎn))下面我們就從種植業(yè)談起,。(轉(zhuǎn)入第一節(jié)的教學(xué))

(提問)什么是種植業(yè)?制約種植業(yè)的因素有什么?

教師明確給出種植業(yè)的概念：種植業(yè)是指在耕地上種植農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門。它深受多種自然條件的影響,。

(提問)那么,，這個(gè)生產(chǎn)部門有哪兩個(gè)必需的自然條件呢?

引導(dǎo)學(xué)生分析種植業(yè)的兩個(gè)必需自然條件(學(xué)生回答后教師概括：一是土地，二是影響農(nóng)作物生長的氣候條件),。

因此,，土地質(zhì)量的好壞以及影響農(nóng)作物生長的氣候因素就都會(huì)影響到種植業(yè)的類型和特點(diǎn)。

(提問)是不是所有的土地都能種植農(nóng)作物?(高山,、戈壁,、沙漠等土地不能種莊稼)

什么樣的土地可以種莊稼呢?

引導(dǎo)學(xué)生討論得出：地形平坦，土壤深厚,、肥沃,，水源豐富的土地，才適宜種植業(yè)的發(fā)展,，即只有耕地,，才能發(fā)展種植業(yè)。

(提問)是不是所有的耕地都完全一樣呢?

(展示)水田,、旱地,、梯田的圖片

(提問)(轉(zhuǎn)入氣候條件)為什么北京不能種椰子，黑龍江不能種香蕉,，新疆不能種水稻?

請(qǐng)學(xué)生回答后教師概括：因?yàn)槿魏我环N農(nóng)作物的生長都需要足夠的熱量,、水分、光照等氣候條件,。

綜合上面的分析,，既要有耕地，又要有適宜的氣候,，兩者都具備,，才能發(fā)展種植業(yè)(轉(zhuǎn)入種植業(yè)的地區(qū)分布)。

所以,，世界上溫帶和熱帶的一些河流沖積平原地區(qū),，往往成為人類發(fā)展種植業(yè)最早的地區(qū)，并因此成為人類文明的發(fā)祥地。

請(qǐng)學(xué)生說出世界著名的文明發(fā)祥地(南亞的印度河—恒河平原,，西亞的兩河平原,，北非的尼羅河三角洲，中國的黃河和長江流域),。

我們已經(jīng)知道,，我國是世界上歷史最悠久的農(nóng)業(yè)大國之一。據(jù)考古發(fā)現(xiàn),，早在氏族公社時(shí)期,，我國的黃河、長江流域就已出現(xiàn)了原始的種植業(yè),。直到今天,，種植業(yè)仍是我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的.主要部門。

下面,，我們就詳細(xì)了解我國都種植什么主要作物,，在什么地方種植。

(提問)請(qǐng)同學(xué)們回憶前面學(xué)過的知識(shí),，從地形,、氣候等方面綜合分析，我國滿足上述兩方面條件的地區(qū)在什么地方?

(展示)中國地形圖,、中國溫度帶,、干濕地區(qū)分布圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，得出：我國種植業(yè)為主的地區(qū)主要分布在半濕潤和濕潤的平原地區(qū),。

(展示)練習(xí)的圖片，根據(jù)分析找出正確的一幅圖,。

(提問)整個(gè)種植業(yè)區(qū)內(nèi)是不是全種植一種農(nóng)作物?(不是)

(展示)動(dòng)畫：中國主要種植業(yè)區(qū)和主要農(nóng)作物的分布

一邊展示,，一邊請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)農(nóng)作物并了解各種農(nóng)作物主要分布的地區(qū)。

教師落實(shí)各種主要農(nóng)作物的地區(qū)分布：小麥主要分布在秦—淮以北,，水稻主要分布在秦—淮以南,，棉花主要分布在長江和黃河之間的平原地區(qū);糖料作物中的甘蔗分布在南部的臺(tái)、閩,、粵,、瓊、桂,、川等省區(qū),，甜菜則分布在北方的黑、吉,、內(nèi)蒙古,、新等省區(qū);油料作物中的油菜主要分布在長江流域,，花生主要分布在華北平原地區(qū)。

(提問)在我國廣大的種植區(qū)內(nèi),，這些地方(指圖)種水稻,、甘蔗、油菜等并且一年內(nèi)能二熟至三熟;而這些地方(指圖)能種植小麥,、棉花,、花生、甜菜等,，但一年內(nèi)只一熟或兩年三熟，為什么?(轉(zhuǎn)到我國南北農(nóng)業(yè)的差異)

因?yàn)?，就是在種植區(qū)內(nèi),，各地的熱量、水分等氣候條件也存在著顯著差異,，導(dǎo)致不同地區(qū)種植的農(nóng)作物品種和農(nóng)作物種植的次數(shù)都不相同,。尤其我國南北方之間，這種差異最顯著,。

(提問)請(qǐng)學(xué)生回答并在圖中指出我國南北方的界線(秦嶺—淮河),。

一邊看動(dòng)畫概括，一邊指導(dǎo)學(xué)生填下面的表,。

耕地類型

溫度帶

干濕狀況

糧食作物

油料作物

糖料作物

熟 制

北 方

南 方

(提問)這些農(nóng)作物都是因?yàn)槿祟惿嫘枰?，才種植它們;但每一種農(nóng)作物人們需要的數(shù)量并不一樣多，那么,，在我們的生產(chǎn)和生活中,，需要量最大、與我們?nèi)祟惖年P(guān)系最為密切的是哪類作物?(糧食作物)

(提問)為什么糧食生產(chǎn)和人類的關(guān)系最為密切?

引導(dǎo)學(xué)生討論,，得出：

(1)民以食為天,，食以糧為本;

(2)我國人口眾多，糧食需要量大;(請(qǐng)學(xué)生計(jì)算一下,，我國12億人口,，每人若按400千克的糧食標(biāo)準(zhǔn)，每年需生產(chǎn)多少糧食才能滿足需要?)

(3)隨著人口的迅速增加,，耕地面積不斷減少,。(引導(dǎo)學(xué)生閱讀“我國糧食總產(chǎn)量及其人均值的變化”圖，請(qǐng)學(xué)生思考家里平時(shí)吃的糧食,、蔬菜,、食油、食糖是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的,，還是從其他地方運(yùn)來的?);

(4)自然災(zāi)害頻繁,，糧食產(chǎn)量波動(dòng)大,。

(小結(jié))所以，糧食生產(chǎn)是關(guān)系到我國國計(jì)民生的頭等大事,。政府歷年都把努力增產(chǎn)糧食放在首要地位,。

(活動(dòng))我們下面請(qǐng)同學(xué)們籌劃一下我國如何努力發(fā)展糧食生產(chǎn)的問題。

請(qǐng)學(xué)生分析回答(提醒學(xué)生不要脫離我國人多地少的國情),，得出提高糧食產(chǎn)量的主要途徑：一是要珍惜和合理利用每一寸土地;二是要用科學(xué)方法種田,，提高單位面積糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量(視情況補(bǔ)充節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi),，從我做起這方面的知識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育)。

也就是說,，用科學(xué)方法種田,，提高單位面積糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量是目前我國增產(chǎn)糧食的主要途徑。

(提問)誰能在這方面做做文章?

引導(dǎo)學(xué)生從種田的科學(xué)方法和自然條件上分析,，找出商品糧基地,。

因?yàn)檗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然條件的影響很大，所以首先要找那些自然條件優(yōu)越(面積廣大,、土壤深厚肥沃的平原,，熱量充足、降水較多且灌溉便利),，生產(chǎn)水平高,，便于統(tǒng)籌管理的地區(qū);在這些地區(qū)用科學(xué)方法種田(種田的科學(xué)方法一般包括：優(yōu)良種子、先進(jìn)的種植技術(shù),、科學(xué)的管理方法),。這些地區(qū)就叫商品糧基地，目前全國有九大商品糧基地,。

(展示)九大商品糧基地圖(課上做練習(xí)：先在投影圖上請(qǐng)學(xué)生練習(xí),，方法是一個(gè)學(xué)生指，另一個(gè)學(xué)生答;然后,，指導(dǎo)全體學(xué)生一起在中國空白圖上填注),。

(提問)商品糧基地在我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有什么作用呢?

糧食生產(chǎn)是我國的頭等大事，并且,，我國的人均糧食產(chǎn)量還沒有達(dá)到世界的平均水平,，那我們干脆把我國的所有耕地都用來種糧食，這樣行不行?(不行)為什么?

引導(dǎo)學(xué)生回答(一是我國的自然條件和土地資源是多種多樣的;二是國家建設(shè)和人民生活的需要也是多種多樣的),。

所以,，就必須在堅(jiān)持“決不放松糧食生產(chǎn)”的同時(shí)，還要貫徹“積極開展多種經(jīng)營”和“發(fā)展優(yōu)質(zhì),、高產(chǎn),、高效農(nóng)業(yè)”的方針,，因地制宜，使農(nóng)林牧副漁得到全面發(fā)展,。

(小結(jié))

(1)了解了農(nóng)業(yè)的概念和重要性;

(2)學(xué)習(xí)了在地形,、氣候等自然條件影響下，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)分布和主要農(nóng)作物分布;

(3)抓緊糧食生產(chǎn)和多種經(jīng)營的意義;

(4)九大商品糧基地及其分布,。

初中教師地理學(xué)科教案設(shè)計(jì) 初中地理講課教案篇二

[教學(xué)目的]

1,、運(yùn)用地圖，指出巴西的地理位置,，首都和主要城市圣保羅,，里約熱內(nèi)盧

2、運(yùn)用地圖,，聯(lián)系巴西自然條件特點(diǎn),，討論該國如何開發(fā)利用和保護(hù)熱帶雨林

3、運(yùn)用地圖,，聯(lián)系巴西的地形和氣候特點(diǎn)，分析亞馬孫河水量豐富的原因,，了解巴西農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本特點(diǎn)

4,、運(yùn)用地圖，了解巴西的城市建設(shè)和人種構(gòu)成特點(diǎn)

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：巴西的地理位置,、主要城市,。工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)

難點(diǎn)：亞馬孫和水量特別豐富的原因

[教學(xué)課時(shí)]

2課時(shí)

[教學(xué)過程]

(導(dǎo)入新課)很多同學(xué)都喜歡看足球，也知道球王貝利,，你知道球王貝利是哪個(gè)國家的人嗎?

一,、地理概況

1、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”找出巴西的位置,，并指出它是南美洲面積最大的國家,，世界第五大國。

2,、引導(dǎo)學(xué)生完成p90活動(dòng)2題,，從緯度位置的角度了解巴西的位置特點(diǎn)

3、引導(dǎo)學(xué)生完成p90活動(dòng)第1題,，思考：巴西的地形以哪兩種基本地形為主,，各屬于什么氣候類型?

4、結(jié)合板圖,，講述亞馬孫平原的范圍及亞馬孫熱帶雨林

5,、學(xué)生自讀材料‘地球之肺“，了解亞馬孫熱帶雨林的現(xiàn)狀

6,、學(xué)生討論完成活動(dòng)第3題,，

(過渡)平原一般是有河流沖積而成,，亞馬孫平原是有哪條河流沖積而成的呢?

二、亞馬孫河

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖3-41,，思考：亞馬孫河的發(fā)源地，流向,，注入的海洋

2,、 設(shè)問：亞馬孫河在世界上地位如何?(學(xué)生閱讀思考

3、思考：為什么亞馬孫河能成為世界上水量最大,，流域面積最廣的大河?

4,、引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)1、2題

三,、迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)

1,、學(xué)生自讀教材，思考：巴西經(jīng)濟(jì)在南美洲地位如何?其經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢可以從哪些方面體現(xiàn)出來?

(過渡)巴西工業(yè)的迅速發(fā)展,，離不開巴西豐富的自然資源

2,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)p37圖，了解巴西豐富的鐵礦資源和水力資源

四,、人口和城市

1,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)p37巴西人口分布圖，指出巴西人口分布的特點(diǎn)并結(jié)合地圖冊(cè)上的有關(guān)資料,，了解巴西人種的特點(diǎn)

2,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p90圖3-41，找出巴西的主要城市并突出其特點(diǎn)

[小結(jié)鞏固]

學(xué)生小結(jié)

[作業(yè)布置]

見基訓(xùn)

初中教師地理學(xué)科教案設(shè)計(jì) 初中地理講課教案篇三

一,、 教案背景：本課教案是在預(yù)習(xí)課本并且在網(wǎng)上搜集了眾多資源,，

然后依據(jù)教學(xué)目標(biāo)撰寫的。同時(shí)在上節(jié)課已經(jīng)為學(xué)生播放了關(guān)于東南亞的視頻短片,。

三、 教材分析：本節(jié)只是七年級(jí)地理下冊(cè)人教版第七章第二節(jié)內(nèi)容

的第一節(jié)課的教案,。東南亞是我國一衣帶水的鄰邦,，這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對(duì)本區(qū)知識(shí)的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí),，因此在節(jié)課的學(xué)習(xí)中,，不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的地理知識(shí)，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法,，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識(shí)的能力,，所以對(duì)本區(qū)域的學(xué)習(xí)不但涉及到知識(shí)的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成,，因此在教材中的位置比較重要!

本節(jié)課的教學(xué)目的：1.使學(xué)生了解東南亞的范圍及包括的國家,，掌

握東南亞的地理位置及其重要性,，掌握東南亞氣候的一般特

點(diǎn)。2.通過指導(dǎo)學(xué)生使用地圖,，分析東南亞的重要地理位置,，氣候特點(diǎn)，提高學(xué)生的讀圖和分析圖的能力并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生

分析和綜合問題的能力,。 教學(xué)重點(diǎn)： 1,、東南亞的范圍及其世界交通的“十字路口”位置。

2,、東南亞氣候類型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。

教學(xué)難點(diǎn)： 東南亞氣候類型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

教學(xué)用具 ：多媒體計(jì)算機(jī)課件

四,、 教學(xué)方法：講授法,、討論法、演示法,、提問法

五,、 教學(xué)過程：

(導(dǎo)入新課)：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們觀看了東南亞的視頻短片,，大家還記得短片中的內(nèi)容分嗎?(請(qǐng)學(xué)生舉手回答)

生:東南亞包括兩大部分,，中南半島和馬來群島、馬六甲海峽,、東南亞生產(chǎn)熱帶水果

(教授新課)：師:同學(xué)們回答的都很棒，那么這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下東南亞,。 1,、 十字路口的位置：

師：用多媒體出示東南亞位置圖和東南亞政區(qū)圖,。

生：討論,，找出東南亞在世界的位置，并在圖上找到中南半島和馬來群島,，并結(jié)合書上p28頁活動(dòng)題找出東南亞主要的國家,。

師：出示馬六甲航線示意圖,，引領(lǐng)學(xué)生理解東南亞“十字路口” 的重要地理位置。

2,、 熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

師：出示《世界氣候類型分布圖》和《東南亞位置圖》

生：結(jié)合教師給出的地圖說出東南亞主要的氣候類型及分布,。

(中南半島大部分和菲律賓群島北部屬于熱帶季風(fēng)氣候，馬來半島南部和馬來群島大部分屬于熱帶雨林氣候,。)

師：引領(lǐng)學(xué)生分析這樣的氣候會(huì)形成怎樣的農(nóng)業(yè),，并通過讓學(xué)生回憶視頻內(nèi)容，直接了解東南亞主要的農(nóng)產(chǎn)品并強(qiáng)調(diào)這一地區(qū)在世界上占重要地位的農(nóng)產(chǎn)品種類,。

生：說出視頻中看到的農(nóng)作物,，并根據(jù)自己的常識(shí)判斷氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系,，從而分析東南亞經(jīng)濟(jì)的特征。

(讓學(xué)生在自我分析的前提下,，認(rèn)識(shí)氣候和農(nóng)業(yè)的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，并能用聯(lián)系的眼光看待地理事物)

師：請(qǐng)大家根據(jù)圖7.22填表

【課堂小結(jié)】：本節(jié)課你學(xué)到了什么?

多媒體出示知識(shí)體系,，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法

【知識(shí)反饋】

(1)東南亞包括哪兩個(gè)部分( )

a.菲律賓群島 b.中南半島 c.馬來半島d.馬來群島

(2)東南亞的地理位置非常重要因?yàn)樗挥? )

a.五海三洲之地 b.亞洲各國到達(dá)美洲的必經(jīng)之地

c.兩大洋,、兩大洲的十字路口 d.歐洲各國石油輸入的咽喉之地

(3)東南亞地區(qū)的氣候類型是( )

a.熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候 b.熱帶草原氣候,、熱帶沙漠氣候

c.地中海氣候,、熱帶雨林氣候 d.熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候

(4)一艘輪船正在泰國某港口裝船外運(yùn),，裝船的貨物最可能是( )

a.小麥 b.水稻 c.石油 d.煤

【板書設(shè)計(jì)】

第一節(jié) 東南亞

(一)重要的地理位置

1,、范圍及組成部分

2、主要國家：

3,、重要的地理位置：馬六甲海峽

(二)熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

1,、東南

東南亞地理教案

亞主要的氣候類型的分布及特點(diǎn)

2、熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

四,、教學(xué)反思

此教案是主要是為教學(xué)提供一個(gè)大概的知識(shí)框架,，通過一定的材料和圖片引導(dǎo)學(xué)生分析、探究并證實(shí)上節(jié)課看到的視頻中的內(nèi)容,，得出結(jié)論,。本節(jié)課還應(yīng)該注意把學(xué)生身邊的事例引入，把地理學(xué)科與學(xué)生的日常認(rèn)知水平緊密結(jié)合,，讓學(xué)生感知地理學(xué)科的實(shí)際意義;同時(shí)也更要注意地理學(xué)科的人文性和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的總結(jié),，力圖培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

初中教師地理學(xué)科教案設(shè)計(jì) 初中地理講課教案篇四

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.知道東南半島與馬來群島的地形特征,、河流特征、氣候特征,。

2.通過閱讀地圖,，能夠從圖中獲取相應(yīng)地理信息，提升識(shí)圖,、析圖能力;通過小組合作學(xué)習(xí),，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力。

3.形成地理要素之間是相互聯(lián)系的觀念,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：中南半島和馬來群島山河分布特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。

難點(diǎn)：山河分布及氣候特點(diǎn)和對(duì)人類活動(dòng)的影響。

三,、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

歌曲導(dǎo)入法,。給學(xué)生播放李谷一先生的《贈(zèng)緬甸友人》，引導(dǎo)學(xué)生注意聽其中的歌詞：我住江之頭,，君住江之尾,，彼此情無限，共飲一江水,。提問學(xué)生：這里的江水是指的哪一條江?引發(fā)學(xué)生的思考,，進(jìn)而導(dǎo)入到新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.地理位置與國家

【教師活動(dòng)】出示世界地圖和東南亞地形圖,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,，點(diǎn)撥識(shí)圖技巧。

【提問】你們能從圖中找出中南半島和馬來群島嗎?并試著說一說他們的地理位置特點(diǎn)?

【學(xué)生回答】連兩大洲,，通兩大洋,，類似于一個(gè)十字路口。

【教師總結(jié)】地處亞洲與大洋洲,，太平洋和印度洋的“十字路口”,。大致位于23.5°n與10°s之間。

【教師活動(dòng)】出示世界行政區(qū)劃圖,，引導(dǎo)學(xué)生找出東南亞地區(qū)的主要國家有哪些?哪些與我國接壤?

(學(xué)生討論回答)

【教師總結(jié)】東南亞包含的國家主要由緬甸,、越南、老撾,、柬埔寨等11個(gè)國家,，其中與我國接壤的有老撾、緬甸,、越南,。

2.自然地理特征

【教師活動(dòng)】出示中南半島的地形圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材觀察,。

【提問】中南半島的地形、地勢有什么特點(diǎn)?與之相關(guān)的河流呢?

【學(xué)生回答】山河相間,，地勢北高南低,。河流由北向南延伸。

【教師總結(jié)】中南半島的地勢大致北高南低,。北部的地勢高峻,，與中國山水相連，高山和大河由北向南延伸,，形成山河相間,、縱列分布的地表形態(tài)。河流上游湍急,，流速快,，水力資源豐富,，下游水流平緩。

【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生回顧世界主要?dú)夂蝾愋?，出示中南半島的年氣溫和降水分布圖,。

【提問】中南半島的氣候有什么特點(diǎn)呢?

(學(xué)生討論回答)

【教師總結(jié)】中南半島大部分為熱帶季風(fēng)氣候，有旱雨兩季,。每年的6—10月盛行西南風(fēng),，為雨季;每年的11—次年5月盛行東北風(fēng)，為旱季,。

【教師活動(dòng)】展示馬來群島的分層設(shè)色地形圖,，馬來群島的年氣溫和降水分布圖。

【提問】馬來群島的地形特征,、河流特征,、氣候特征分別是什么?

(學(xué)生討論回答)

【教師總結(jié)】馬來群島島嶼眾多，其中大多數(shù)島嶼地勢崎嶇,，山嶺很多,，平原較少，河流湍急,。赤道橫穿馬來群島中部,，群島大部分為熱帶雨林氣候，終年高溫多雨,。

【拓展延伸】

【提問】中南半島與馬來群島如此這般的自然地理特征對(duì)人類活動(dòng)有什么影響呢?

【學(xué)生回答】人口大多分布在平原地區(qū),。

【教師總結(jié)】人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海地帶,，而山區(qū)和島嶼則人口稀少,。水熱條件好，發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越,。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生分享總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),。

作業(yè)：對(duì)比中南半島和馬來群島的地理特征，并完成下表：

四,、板書設(shè)計(jì)

初中教師地理學(xué)科教案設(shè)計(jì) 初中地理講課教案篇五

教材分析：

對(duì)一個(gè)省區(qū)的介紹,，其自然環(huán)境的概述是必不可少的，是介紹其他各方面的基礎(chǔ),。本區(qū)首先介紹了海南省自然環(huán)境,。從教材左上角的一幅小圖介紹海南省在我國的位置，結(jié)合地圖,，可看出其地理位置特征,，隨后介紹了其范圍和海南島面積。教材通過"海南島地形圖"結(jié)合文字描述介紹了海南島的地形特征和水系特征。地形和水系特征是相輔相成的,，中高周低的 地形特點(diǎn)使海南島水系呈放射狀流人南海,。海南省地處熱帶，屬熱帶季風(fēng)氣候,，同時(shí)又受海洋影響,，具備一定的海洋性氣候特征?？偟膩碚f是以冬季暖熱,，夏季高溫多雨為主要特征。這種氣候特征決定了海南省農(nóng)業(yè)以熱帶作物為主,，加之風(fēng)景秀麗,，使其成為我國熱帶風(fēng)光旅游勝地。從這一角度看,，海南氣候特征是本節(jié)難點(diǎn),。海南省獨(dú)特的。熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)"和"豐 富的旅游資源"是本節(jié)的重點(diǎn),。濃郁的民族風(fēng)情,，是與居住在海南島上的黎族、苗族,、回族等少數(shù)民族的民風(fēng)民俗相關(guān)聯(lián)的,，也是海南旅游資源的一部分。

教學(xué)建議

新課導(dǎo)人：

方案①：

在我國南部有一 島嶼,，因交通閉塞,，人煙稀少，歷代封建帝王都將此作為流放犯人的地方,，內(nèi)陸的,，人們把它視為天之涯，海之角,，有去無回,，故有"天涯海角"之稱。你知道它是我國的哪一島嶼嗎?

方案②：

用多媒體播放海南的藍(lán)天碧海,、沙灘椰林,、紅樹林、珊瑚礁等熱帶風(fēng)光及具有海南特色的黎村苗寨,、篝火歡歌等民族風(fēng)情的錄像片,。引人對(duì)海南省新課的講授,。

在講述海南省 "自然環(huán)境"時(shí),，可按以下步驟進(jìn)行：

1.用多媒體投影儀展示"中國 政區(qū)"圖(或出示"中國政區(qū)"掛圖x請(qǐng)一個(gè)學(xué)生指出海南島、中沙群島、西沙群島和南沙群島,。

2.結(jié)合地圖說出海南島的地理位置,。(海南島是我國第二大島，位于 祖國南端,，北以瓊州海峽與廣東劃界,，西臨北部灣與越南相對(duì)，東部和南部瀕臨南海,，是我國最年輕省份,，也是省級(jí)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

3.展示"海南島地形"掛圖,，進(jìn)行以下練習(xí)：

(1)找出五指山,、萬泉河、黎母嶺,、昌化江,、南渡江。

(2)海南島地形有何特點(diǎn)?水系有何特征 ?

(3)這種地形特點(diǎn)同水系特點(diǎn)有何關(guān)系?(海南島中高周低的地形特點(diǎn),，決定了海 南島水系呈放射狀流人南海,。

3.結(jié)合 "中國政區(qū)"圖，請(qǐng)學(xué)生描述一下海南所處緯度區(qū)域,、當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn),。(海南島屬熱帶季風(fēng)氣候，同時(shí)又深受海洋影響,，高溫多雨為其主要?dú)夂蛱卣?。全年無冬，最冷月 的平均溫度為16～24℃,。

在講述海南省"熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)"時(shí),，按下列步驟進(jìn)行：

方案①：

(1)為什么海南省農(nóng)業(yè)以熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主?

( 2)海南省有哪些主要熱帶作物?

(3)海南省有哪些熱帶水果?

(4)為什么海南漁業(yè)資源豐富?你知道有哪些水產(chǎn)品嗎?

(5)完成教材 p.67活動(dòng)題1，了解海南豐富的鹽業(yè)資源,。

方案②：

2.用多媒體展示天然橡膠,、椰子、胡 椒,、咖啡,、腰果、劍麻,、檳榔,、菠蘿蜜、芒果等熱帶作物畫面 ,。

3.出 示椰子,、胡椒,、腰果、擯榔,、菠蘿蜜等實(shí)物,。(教師可去超市預(yù)先購買)

講述海南省"旅游資源"時(shí)，可按以下步驟：

1.用多媒體播放海南的藍(lán)天碧海,、沙灘椰林等熱帶迷人風(fēng)光,，及黎村苗寨，黃火歡歌的民族風(fēng)情片段,。老師可補(bǔ)充講述：在現(xiàn)代旅游業(yè)中,，有所謂"三s"指的是太陽、海洋和沙灘這三種最受人 們歡迎的旅游資源,，而此三者都與海 濱有關(guān),。中國海濱旅游最大的潛力在海南，這里一年四季都適宜海水浴,。

2.討論：海南有哪些豐富的旅游資源?(對(duì)照教材"海南島地形"圖)

3,、指導(dǎo)學(xué)生完成教材p66活動(dòng)題3和p67活動(dòng)題2。

附板書：

一,、自然環(huán)境特征

1.地理位置

2.范圍面積

3.地形特點(diǎn)

4.水系特征

5.氣候特點(diǎn)

二,、熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)

三、豐富的旅游資源

1.秀麗的熱帶風(fēng)光

2.濃郁的民族風(fēng)情