總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

春季幼兒園大班老師班務(wù)總結(jié)與反思篇一

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓,。”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，促進(jìn)身體的健康,，又能使幼兒積極愉快地參加各種活動(dòng)，從而受到更為全面的教育,，為幼兒今后的生活和學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。我們主要從以下三方面培養(yǎng)幼兒的常規(guī)：

⑴示范、模仿,。我們改變以往單一的說(shuō)教形式,，以及“不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣”的戒律,，而使采用有趣的教育方法,，讓幼兒在看看做做中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并具有一定的規(guī)則意識(shí),。如在上完手工活動(dòng)后,，為了讓幼兒能夠更好地保持地面、桌面的干凈,，我們把習(xí)慣較好的一組幼兒為例，讓大家來(lái)共同評(píng)價(jià),，共同感受,，最后鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。這種以發(fā)揮能力強(qiáng)的幼兒的主觀能動(dòng)性,，讓其成為孩子的榜樣的形式,，不僅增強(qiáng)了幼兒的自信心，又在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒互幫互助的精神,。

⑵在幼兒中學(xué)習(xí),。幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，因此,，我們充分利用教學(xué)游戲和創(chuàng)造幼兒對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,。為了能讓幼兒的注意力很快地集中,，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了聽音樂(lè)編動(dòng)作的游戲教學(xué)，要求幼兒在音樂(lè)結(jié)束后,，立即回到自己的位置上坐神氣,，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)就形成了良好的注意力。每當(dāng)活動(dòng)室里音樂(lè)響起時(shí),，孩子們便情不自禁地做起動(dòng)作來(lái),。在平時(shí)活動(dòng)中，我們不僅利用傳授給幼兒一些基本的舞蹈動(dòng)作,，而且也時(shí)常提供給幼兒發(fā)揮自由創(chuàng)造,、想象的空間，讓他們自編動(dòng)作,，更好地培養(yǎng)他們對(duì)舞蹈這一活動(dòng)的興趣,。

⑶注重個(gè)別教育。我們?cè)谔岢珣?yīng)讓幼兒全面發(fā)展的同時(shí),，更注重對(duì)孩子的個(gè)別教育,，如我班的湯錦程小朋友，他是班上較調(diào)皮的孩子,。在活動(dòng)中,，行為自由散漫，常常喜歡招惹同伴,。為此,，先對(duì)該幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)他缺少自控能力,，于是,，我們與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家中也有意識(shí)地讓他做一些安靜的事情,，如看書,、畫畫等，在幼兒園中,，教師將多給他提供榜樣,、利用故事等形式來(lái)增強(qiáng)其自控能力，而且,，讓孩子能感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)心是無(wú)時(shí)不在的,。確實(shí)，程程小朋友在我們的關(guān)心幫助下,，有了較好的習(xí)慣及自控能力,，在學(xué)習(xí)上也有了很大的積極性。

綱要中指出要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，讓孩子和環(huán)境互動(dòng)起來(lái),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。今年我們的環(huán)境布置改變了以往一個(gè)班構(gòu)思好，班班都相同的局面,。而是在同一話題中,，選擇不同的內(nèi)容進(jìn)行布置，做到了班班有特色,。我們就利用飯后散步參觀,，相幼兒介紹，過(guò)兩天再參觀,，最后進(jìn)行總結(jié)性談話,，不僅增強(qiáng)了幼兒的記憶力，而且讓幼兒的知識(shí)更具有科學(xué)性,、系統(tǒng)性,。更重要的是幼兒學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考,。利用周圍環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒積極地去觀察、去發(fā)現(xiàn),、去思考,，這比再一堂課上獲得的知識(shí)更豐富，幼兒也學(xué)得更主動(dòng),。

⑴教師之間的關(guān)系,。教師是幼兒模仿的對(duì)象，教師之間的交往是幼兒的范例,，所以要有一種和諧的關(guān)系呈現(xiàn)在幼兒面前如互相尊重,、互相幫助。(早上來(lái)園時(shí)互相問(wèn)好,、外出時(shí)交代一聲,、做事時(shí)問(wèn)一聲“需要我?guī)兔帷钡鹊取＿@樣的情感氣氛,，勢(shì)必該幼兒提供了良好的交往范例,。

⑵師生之間的關(guān)系。教師的教育行為和對(duì)幼兒的態(tài)度,，直接影響孩子的發(fā)展。教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意在言語(yǔ)和行動(dòng)上處處照顧好每一個(gè)幼兒,，用微笑的目光鼓勵(lì)幼兒，幫助幼兒樹立良好的自我形象,。我們要有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),。如嘉嘉小朋友的身材瘦小,，但在運(yùn)動(dòng)能力中走、跑,、跳協(xié)調(diào)性較強(qiáng),，我們讓他給同伴表演鉆爬，充分發(fā)揮他的個(gè)小靈活的優(yōu)勢(shì),，使這個(gè)小朋友了解了自己的長(zhǎng)處,，從而增強(qiáng)了信心，提高了活動(dòng)的積極性,。教師要盡可能做到平等地對(duì)待每一位小朋友,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,。

⑶幼兒之間的關(guān)系,。同伴之間關(guān)系的好壞，影響著幼兒在群體中的地位,，同時(shí)也影響著幼兒的社會(huì)性的發(fā)展,，因此教師要處理好幼兒之間的關(guān)系，給他們提供互動(dòng)的氛圍,，利用各種活動(dòng)給幼兒之間合作提供機(jī)會(huì),。在活動(dòng)過(guò)程中，讓他們相互學(xué)習(xí),，感受互助的快樂(lè),，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己和別人,。(如玩玩具時(shí)可以用商量的口吻,、新小朋友的介紹方法、組織一些合作性的游戲)

⑷教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。

★尊重家長(zhǎng),，建立友好和諧的關(guān)系

尊重家長(zhǎng)要有外顯行為。平時(shí),，我們能微笑著與家長(zhǎng)打招呼或交談,，解答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，與家長(zhǎng)共同探討育兒的科學(xué)方法,。引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到我們的環(huán)?？蒲谢顒?dòng)中，并感謝他們對(duì)我們工作的支持與幫助,。對(duì)每位家長(zhǎng)一視同仁,，給予尊重，平等相處，與他們建立友好和諧的關(guān)系,。

★關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒，贏得家長(zhǎng)信任 對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō),，愛(ài)孩子關(guān)心孩子是最主要最根本的職業(yè)道德,，要用心靈真真切切地愛(ài)孩子，做到在身體上,、學(xué)習(xí)上,、生活上、感情上去細(xì)心關(guān)心,、體貼每一個(gè)孩子,。我們時(shí)常主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹近階段的保教工作及幼兒在園的表現(xiàn)，當(dāng)幼兒未來(lái)園時(shí),，我們則主動(dòng)與他們聯(lián)系了解情況,，使家長(zhǎng)感到我們對(duì)每個(gè)孩子是那么關(guān)心、負(fù)責(zé),，從而漸漸地對(duì)老師產(chǎn)生信任感,。

★這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳《如

何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,，做好家園聯(lián)系,，時(shí)常利用路路通，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;同時(shí)每月的家園聯(lián)系手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)個(gè)別交流、電話的形式與家長(zhǎng)交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

每一項(xiàng)工作儼然有它的不足之處,，如我班一部分幼兒比較活躍,，有些小朋友不怎么愛(ài)表現(xiàn)自我，那么怎樣讓他們大膽地在集體面前展現(xiàn)自我,，是我接下來(lái)所要研究的工作,。