隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

零花錢調(diào)查報告篇一

一下課我就對同學(xué)們進行了調(diào)查,。真可謂是不問不知道，一問嚇一跳,！我們班上有70%的同學(xué)有零花錢,，這些錢大多是父母所給的，有的是過年時長輩給的壓歲錢,，還有的是自己做家務(wù)掙的,。平時有零花錢的同學(xué)70%去買了零食，他們認為零食的包裝非常精美,，味道很豐富，酸的,、甜的,、咸的、辣的樣樣都有,，而且還很香,，特別誘人,，讓人聞著都想流口水。有15%的同學(xué)都把錢拿去買了玩具,，因為玩具種類繁多,，玩法還很奇特，可以減輕學(xué)習(xí)的壓力,，增添趣味性,。10%的同學(xué)用零花錢去買了學(xué)習(xí)用品，有些是因為自己需要,，而有的同學(xué)會買自己喜歡的本子,、筆等收藏起來。剩下5%的同學(xué)選擇了存起來,，他們認為存起來對自己以后有幫助,，需要時還可以拿來用。

根據(jù)以上的調(diào)查結(jié)果,，我想對大家提出這幾點建議：

1,，少買一些零食，因為零食不健康,。

2,，盡量不買玩具，多買書本和學(xué)習(xí)物品,，把精力和錢都用在學(xué)習(xí)上,。

3，家長可以控制零花錢的數(shù)目,。

4,，把零花錢用在有意義的事情上面，充分的發(fā)揮每一分錢的價值,。

5,，學(xué)會理財，以存儲的方式對剩余的零花錢進行保管,。

希望通過我對大家提出的建議,，大家能夠合理的利用自己的零花錢。

零花錢調(diào)查報告篇二

零花錢對于現(xiàn)在的現(xiàn)在的小學(xué)生來說,，在生活中已經(jīng)必不可少了,。縱觀我們班同學(xué)的零花錢,，多則幾百元,，少則幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位,。我們疑惑,，為什么零花錢會決定學(xué)生的地位,？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢,？帶著這些疑問,，我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查，用事實引導(dǎo),、教育小伙伴們平時改掉不良消費習(xí)慣,，合理使用自己的零花錢。

1．學(xué)會設(shè)計調(diào)查表,，在實踐調(diào)查活動中,，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問學(xué)會設(shè)計調(diào)查表,，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。

2．通過收集資料及調(diào)查,、采訪,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主,、合作,、進取等良好的個性品質(zhì)。

4,、通過活動使學(xué)生學(xué)會交往與合作,，促進學(xué)生良好個性的發(fā)展。

1,、問卷調(diào)查

2,、查找資料

1、問卷丟失

2,、存在分歧

我們首先制定了活動方案與分工,，然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷，把一些題目作為參考,，然后開始制作調(diào)查問卷,，一共做了七題。例如:你一個月的零花錢有多少,？你把零花錢用在哪里,？同學(xué)生日時你一般送什么樣的禮物？你一般怎么買文具,？你的零花錢的來源是,？你家長有沒有教你理財接著我查找各個國家的對待零花錢的方法。發(fā)現(xiàn)了：日本用金錢傳遞“魔力”,，美國讓孩子學(xué)會理財,，新加坡倡導(dǎo)孩子儲蓄

查找完畢后，陳雯穎開始打印問卷,，而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實故事,。突然，“現(xiàn)在的小學(xué)生越來越富,，10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾,。我大吃一驚，嘴巴張大成“o”形,，那是一種無法言喻的震驚,。我馬上點開查看。發(fā)現(xiàn)這個班級中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”xxx很像,。他的零花錢雖然不是最多的,，但是他經(jīng)常把錢花在零食，玩樂等事情上,，有時一拿就是一張百元大鈔,，習(xí)慣很不好。

周一時,，我們一起在下課時間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷,，莊雅然開始把問卷分類好，畫統(tǒng)計圖并對數(shù)據(jù)進行分析,。最后,，我制作了這份調(diào)查報告。

我們統(tǒng)計出有7同學(xué)每周有10-20元的零花錢,，7名同學(xué)有6-10元零花錢,，5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名,。零花錢是家長給的同學(xué)較多,，有14名，分別有16名同學(xué)是通過勞動和考試考好取得的,。還有13名同學(xué)是有需要時才給,，有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具,；把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學(xué)各有7名,；三名同學(xué)用來買盆栽,，4名同學(xué)用來買折紙；還有兩名同學(xué)用于其他,。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會給孩子合理的零花錢,，是有少數(shù)家長會給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學(xué)也會自覺把零花錢用到買書和文具上,，只有小部分同學(xué)會用于其他,。

理財方法:

學(xué)會記賬。把自己這個月零花錢的支出記在一個小本子上,，看看自己是怎樣花完的,，并在下個月更好的分配它。2.存錢,。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢,，然后有一天你會發(fā)現(xiàn)這個數(shù)目驚人，再去買一個禮物送給自己的父母,。

3,、提前想好自己這個月的零花錢怎么分配,，好好執(zhí)行,。

十一假期,，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個月工掙了20xx來塊錢，卻被兒子拿去辦了一個同學(xué)聚會,。 “為了供他讀書,，我們兩個吃苦受累。難道供吃,、供喝,、供穿、供讀書還不夠,，還要供他虛榮嗎,？”老周妻子十分傷心。老周感嘆:“對兒子我們是掏心挖肺了,！”6年前夫婦倆雙雙下崗,，老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶，忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料,，晚上又要在停車場守夜值班,；妻子則在早上去證券公司做清潔工，下午到小百貨店當營業(yè)員,，夫婦倆一個月的收入加起來不過20xx多塊錢,，日子過得清苦。可是讀高二的兒子卻“高標準,、嚴要求”,。開學(xué)時，他看到同學(xué)都有車子接送,，竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校,。國慶長假里,，又提出辦一個同學(xué)聚會,，為此他一會兒宣稱絕食，一會兒裝病不去上課,，逼著父母湊足20xx元供他花銷,，因為“大家輪流做東，出手大方,，我也不能壞了規(guī)矩,，以后在學(xué)校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧,，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點書,。”兒子高聲叫:“你們賺點錢還不是給我用的,？派頭這么小,，老實講今天這點錢，人家玩得還不高興呢,！”

虛榮心是一個很可怕的東西,，因為有了虛榮心，才會向父母提出一個個不合理的要求,；才會互相攀比,；才會不諒解父母；才會對父母大吼大叫試問,，這樣不孝的行為,，出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦，若是孔子看見了,，可能會嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥?，‘百善孝為先’，這句至理名言為何被你們拋之腦后呢,？”

俗話說：金錢是把雙刃劍,。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出：錢，味干,、大熱,、有毒。言外之意就是——錢是一味藥，藥能治病,，亦能致病,，只有服之得法，才能避災(zāi)去禍,，延年益壽,。所以，同學(xué)們一定要記住,，不要亂花父母給的零花錢,，因為這是父母辛辛苦苦工作賺來的，而不是我們自己的,。把金錢浪費在一些使你玩物喪志的東西上,，還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時買個小禮物，給父母一個驚喜,?；蚴前阉ㄔ趯W(xué)習(xí)上。另外,，還有一些同學(xué)認為既然如此,，那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象,。文具是供你學(xué)習(xí)用的,，不是擺設(shè)，也不是炫耀的對象,。如果你買來連看都不看一眼,，那又有什么用呢？所以,，亂花錢不一定就在零食和玩具上,，要考慮到方方面面。并且,，要學(xué)會理財,，管理好自己的“小金庫”。并且,，就算你的父母給你大金額的零花錢,，你也要分配得當，不能幾天就花完,，要存起來,。

學(xué)會理財，從現(xiàn)在做起,，從每個人做起,！

小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報告7

我每次放學(xué),，都會看到同學(xué)們在校道圍著買東西，有的圍在小吃店門口,；有的圍在玩具店,；有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個大問號，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的,？用來做些什么呢,？于是，我對這些問號進行了調(diào)查,。

我向我們班同學(xué)進行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn),，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長主動給的則有十五個同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途,，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十,，那買書訂報的卻只占百分之三十,。

１、家長沒有管理好有零花錢的孩子,。

２,、過年的時候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,，那家長主動給的才有百分之二十,，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。

３,、父母比較寵愛孩子,，會定時給零花錢，但是沒有適當管理孩子的零花錢,，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品,。

１、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的,。

２,、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

１,、家長少給孩子零花錢,。

２、讓孩子有一個用錢計劃,。

３,、攢多了可以存進銀行。

４、讓城管加強管理,，不要讓攤販在校道里賣東西,，以免阻塞交通。

零花錢調(diào)查報告篇三

算起來,，我在國湘大酒店已工作將近一個月,，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手、不敢說,，自己已經(jīng)達到了什么水平,，只能說對酒店餐飲服務(wù)這個行業(yè)有了更加深入的了解。

附表1:國湘大酒店餐飲部工作時間表

9:30——10:30集合,，打掃包廂衛(wèi)生

10:30——11:00午飯時間

11:00——2:00工作時間

4:30——5:00晚飯時間

5:00——8:30工作時間

剛來的時候,，比較辛苦，因為還需要培訓(xùn)(8:00——10:00),，學(xué)習(xí)相關(guān)的一些理論知識和基本操作,，如：鋪臺布，擺臺,，折花……像我初涉這行業(yè),，可以說是"現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣"，肯定少不了鬧笑話,，例如擺十人臺位,，我總是擺八人臺位，擺完之后還自言自語,，怎么多兩套餐具呢,，劉鵬（同事）說，你再仔細數(shù)數(shù)看,、我一數(shù),，暈，桌上可不是只有八套,，我說呢,，怎么平白無故多兩套出來！

從來都不覺得自己嬌生慣養(yǎng),，但實際上,，我也是一個啥也不會做的"米蟲"、拖地,，擦家具,，洗杯子這些小事雖然會做，但是卻總是做不好,，達不到要求,、現(xiàn)在,，這些事情成為我每天生活的一部分，總算學(xué)會不在剛拖完的地板上留下自己的腳印,，慢慢地,，洗好的杯子上也不再有殘留的痕跡，雖不值得夸耀,，自己心里感覺還是挺自豪的,、

餐前的準備工作是不難的，只要多練習(xí)幾次,，細心一點,，就能達到不錯的效果、鋪臺布是我最喜歡做得事情之一了,、漁翁撒網(wǎng)式,，推拉式，抖鋪式是最常見的3種鋪臺布的方法,、我用得最多的是推拉式,，換下臟兮兮的臺布，拿上一塊干凈的白色臺布,，稍微整理一下,，然后"嘩"地一聲甩出去，臺布如在半空中搭起一座拱橋,，然后平穩(wěn)地落下，真是太有成就感了,、我是練了好久,，才練成一次就把臺布干凈利落地甩出去，果然"有多少付出,，就有多少回報",！

折花，一件我認為很藝術(shù)的事情,、一條普普通通的餐巾（必須是正方形）,，經(jīng)服務(wù)員的手稍一擺弄，簡潔明了的馬蹄蓮就成型了,，更有神似的大白菜,，花相芍藥，梅花報春,，翠葉挺立,，孔雀開屏，星形扇葉……餐巾主要有棉質(zhì)和滌綸兩種,，就定型性而言,，棉質(zhì)的優(yōu)于滌綸的,，而且滌綸的不吸水，去污能力較差,、國湘使用的是橘黃色和白色的滌綸餐巾,，所以定型性差了點，折出來的花效果不是很好,，總有點搖搖欲墜的感覺,、

象現(xiàn)在淡季，有客人的時候,，自然為客人服務(wù),；沒有客人，那可就不輕松了,，因為為客人服務(wù)的時候還能走動走動,，可沒有客人時，就得站臺（站立迎客）,，動不動就是好幾個鐘頭,，一天下來，感覺腳都不是自己的了,、

我的觀點是,，一個好的酒店，除了要有響應(yīng)的設(shè)施外,，好的服務(wù)也是必不可少的,、而人與人的交流和相處又是最難的，東西它不會動,，不會跑,，只要多練習(xí)幾次，就有一定的成果,、可面對不斷變化的客人,，挑戰(zhàn)就大多了、邵陽的客人是出了名的難伺候,，如果我能夠在這里從容地面對客人的刁難,，那么這個月的實習(xí)可以說沒有白費、

零花錢調(diào)查報告篇四

生態(tài)環(huán)境是人類生存,、生產(chǎn)與生活的基本條件,。黨和政府把環(huán)境保護作為一項基本國策。伴隨著“基本國策”,、伴隨著新的世紀正邁著希望的腳步,，作為地球村的重要成員，草木蔥蘢,，綠樹成蔭,，鳥語花香,，空氣清新是我們夢寐以求的家園。地球是人類居住的地方,，人類要在地球上安居樂業(yè),，就要愛護地球，愛護大自然,。地球是茫茫宇宙間一艘載有生命的航船,，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當船漏水的時候,，誰能說拯救地球與我無關(guān),？山不孤獨水孤獨，所以水繞著山,；夢不孤獨心孤獨,，所以夢把心牽住,；樹不孤獨鳥孤獨,，所以鳥在樹上住,；我們不能讓水孤“獨”,，不能讓心孤獨，……自然環(huán)境是人類棲息之地,，也是人類生活的物質(zhì)之源,，又是人們的游賞對象。古往今來的旅游者,，都將觀光賞景視作一種休養(yǎng)生息,、調(diào)節(jié)生活、消除疲勞的樂事,。因此，有不少的旅游者,，為了能充分地享受大自然的美,。他們不辭窮苦，爬山涉水,、尋幽探勝,，留連于清溪碧流之間、忘返于奇山異峰之中,、逗留于濱海沙灘之畔,、漫步于林蔭綠地之下，而沉浸在優(yōu)美的意境里,，滋生一種超塵拔谷的情懷,，自由邀翔的靈性,，去盡情地領(lǐng)受大自然賜給人類的美，以陶冶情操,、愉悅心情,、啟迪睿知，得到享受,?？梢娨粋€群峰巍峨，清泉飛濺,，林海綠浪,，鳥語花香的優(yōu)美環(huán)境，能吸引人們前去游玩,、攬勝,、搜奇和觀賞。反之,，一個污水橫流,，垃圾遍地、黑煙彌漫,，嗓聲刺耳的惡劣環(huán)境,，怎會是人們向往的旅游之地呢？因此,，保護好優(yōu)美的自然環(huán)境和旅游資源,，是發(fā)展旅游業(yè)的先決條件。尤其在當前,，隨著歷史的進步,，時代的前進，經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展,，生活水平的提高,，更加激起人們的旅游興趣。在新的旅游熱潮的情況下,，我們更應(yīng)重視搞好環(huán)境保護工作?，F(xiàn)就發(fā)展旅游與保護環(huán)境的關(guān)系，談幾點初淺的看法,。

一,、只有環(huán)境美，才有旅游價值

大自然是美的源泉,，無論是山川的自然風光,，還是田園的秀麗景色，或是濱海的波濤浪花,，都是美好環(huán)境的重要組成部分,。優(yōu)美的環(huán)境,，既可使人們留連忘返，沉浸在美的意境里,，也可使人們得到陶冶情操,，激發(fā)熱情，充滿活力,?！敖饺绱硕鄫桑裏o數(shù)英雄競折腰”,，就是形象地說明了大自然的美對人們的精神感應(yīng)作用,。因此，人們通過游覽風景區(qū),，欣賞自然風光,，瞻仰名勝古跡，贊嘆能工巧匠的高超藝術(shù),，享受大自然的美,，而獲得精神生活上的滿足。

當然,，由于旅游者的種類,、年齡、性別,、職業(yè),、閱歷、性格及思想意識,、文化素養(yǎng),、宗教信仰、審美水平,、具體環(huán)境等的不同,，對美的要求也有很大的差異，正如孔夫子所說“智者樂山,，仁者樂水”那樣,。如有一些旅游者在游覽名勝古跡時，常常會對一些古代建筑,、文物古跡，以及與文化傳說有聯(lián)系的風物,，感到特別的興趣,。對這些人文景致的欣賞，實際上包括了對古代人們改造自然,，創(chuàng)造美好生活的贊美,。旅游者在優(yōu)美的自然環(huán)境中進行游覽,，既增長知識，又獲得美的享受,。這種知識的獲得和美的欣賞,，往往是聯(lián)系一起的，從而進一步增添了游覽的興味,。

但是,，大自然的美，都與綠色緊密聯(lián)系在一起的,。因為綠色是生命之色,，綠色的環(huán)境能引起人們愉快的精神狀態(tài)，并使人們得到良好的休息,，而保持旺盛的精力,；綠色還有凈化空氣，改變自然環(huán)境的作用,。所以通過綠色植物的生命活動,，可以達到維護生態(tài)平衡，為人類創(chuàng)造合理的生存環(huán)境,，為人們提供較多的接近自然美,，享受自然美的機會。因此,，保護好綠色森林資源,，就是維護優(yōu)美環(huán)境的關(guān)鍵。因為森林一旦破壞,，綠色生命之美也隨之銷聲匿跡,，呈現(xiàn)在人們眼前的，將是一幅荒山禿嶺,、窮山惡水,、垃圾遍地、嗓聲刺耳的凄涼衰敗的景象,，是人們所不愿一顧的厭煩之地,。

因而，只有環(huán)境美,，才具有旅游價值,。所以，我們這一代人不僅負有保護和利用好現(xiàn)有的環(huán)境,，為開發(fā),、建設(shè)更多、更好的旅游區(qū)，發(fā)展旅游業(yè)的任務(wù),；而且更負有為我們的子孫后代留下更多,、更好的生存、生活環(huán)境,，以創(chuàng)造更多的旅游財富的責任,。

二、開發(fā)與保護并重,，才能確保環(huán)境美

要加快發(fā)展旅游業(yè),，必須一方面在修葺原有旅游景點的同時，開辟新的旅游景點,；另方面在合理地開發(fā)新的旅游資源時,，應(yīng)注意加強環(huán)境保護工作，切忌對旅游環(huán)境進行建設(shè)性的破壞和破壞性的建設(shè),。

首先,，要依照法律來保護環(huán)境。建設(shè)旅游風景區(qū),、開發(fā)旅游資源時,，要充分利用現(xiàn)行的許多法規(guī)條例，以確保風景旅游區(qū)的環(huán)境免受污染的破壞,。如利用“森林法”,，既可制止對森林的亂砍濫伐，防止水土流失,，又可直接保護自然環(huán)境,，保護風景旅游區(qū)的旅游資源；又如利用“水污防治法”,，對保護江,、河、湖,、海水體免受污染的危害,，對維護旅游用水環(huán)境等，都有重大意義,。因此,，我們要充分運用法律武器，對風景旅游區(qū)的環(huán)境加強管理,；以保護旅游資源,，為發(fā)展旅游業(yè)創(chuàng)造條件。

其次,，要樹立防重于治的新觀念,。保護旅游風景區(qū)環(huán)境的目的,，是為了促使風景區(qū)的自然生態(tài)系統(tǒng)向良性循環(huán)轉(zhuǎn)化，為人類的休養(yǎng)生息,，創(chuàng)造越來越好的條件。因此,，必須貫徹樹立防重于治的思想,，做到防患于未然。要避免重走資本主義世界“先污染,，后治理”的老路,。無論是山林、水體,、風景名勝,，只要是已辟為旅游區(qū)，或計劃要開發(fā)為新的旅游區(qū),，都應(yīng)事先就其環(huán)境保護方面,，制定規(guī)劃，采取措施,，按其重要程度,，實行分級管理，分級保護,。不能等到問題成了堆,，再來補救、治理,，而處于被動局面,。

再次，要加強治理已受破壞的環(huán)境,。由于各種原因和條件的限制,，我國有不少的旅游風景區(qū)的環(huán)境已遭受到不同程度的破壞、有許多風景名勝古跡受到程度不同的污染危害,。如“奇秀甲東南”的武夷山,，是典型的丹霞地貌，再配上獨特的九曲溪及兩岸蒼翠,、挺拔的植被,，而成為的風景旅游區(qū)。但在前幾年,，人們卻對武夷山上的森林,，進行掠奪式的砍伐，使其精華的九曲溪的水位急劇下降,，而嚴重威脅武夷山的旅游景觀價值,。所以,，對已受到不同程度的污染和破壞的環(huán)境，必須及早進行必要的治理和搶救,，使之盡快地恢復(fù)其本來面貌,，以適應(yīng)我國旅游業(yè)的發(fā)展，迎接更多的旅游者前來觀賞,。

三,、搞好環(huán)境保護，促進旅游業(yè)發(fā)展

為了讓更多的游客都能飽覽我國奇妙絕倫而綽約豐姿的旅游資源,，我們必須在從事旅游業(yè)工作中,，注意旅游風景區(qū)環(huán)境的保護和管理，特別在當前仍有很多人尚未充分認識到這個問題的重要性時,，把保護風景區(qū)環(huán)境作為發(fā)展旅游事業(yè)的一項主要工作來抓,，就顯得更為重要。

1,、要應(yīng)用美學(xué)觀點,，搞好旅游風景區(qū)的環(huán)境規(guī)劃

一個良好的旅游風景區(qū)，必須是風光秀麗,，環(huán)境未受破壞和污染,，能滿足旅游者觀賞和行動的心理活動環(huán)境。因此,，必須應(yīng)用美學(xué)的觀點搞好環(huán)境規(guī)劃,。這是一個相當復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及園林,、建筑,、地質(zhì)、地理,、生態(tài),、氣象、環(huán)保,、文物,、歷史、經(jīng)濟,、管理,、旅游和美學(xué)等多種學(xué)科協(xié)同配合，對風景區(qū)環(huán)境進行綜合考察,、評價,、預(yù)測合理的旅游規(guī)模等，從而提出旅游風景區(qū)的環(huán)境資源保護和開發(fā)利用的方案,。這個方案,，一定要從美學(xué)的觀點出發(fā),，按規(guī)劃的要求，提出嚴格禁止在風景區(qū)范圍內(nèi)大興土木,，建工廠企業(yè),；嚴格控制在風景區(qū)興建各種樓、堂,、館,、所和旅游飯店，使風景區(qū)環(huán)境免受不必要的污染,。并提出在必要地段，實行封山育林,，確保風景區(qū)生態(tài)平衡,，以努力把風景區(qū)建設(shè)成為一個有益于人類健康，構(gòu)成為一個適合于康樂消費的舒適,、優(yōu)美的旅游環(huán)境,，以促進旅游業(yè)的發(fā)展。

2,、要加強宣傳教育,，提高游客保護環(huán)境的自覺性

發(fā)展旅游業(yè)，雖可以給國民經(jīng)濟的發(fā)展帶來很多的效益,。但也產(chǎn)生一些旅游污染等消極因素,。如當游人到一些風景名勝區(qū)去，有的人對那些維妙維肖,、栩栩如生的象形俏物,，都喜歡自覺或不自覺地用手撫弄、拍打,，一不小心就會碰傷景物,；有的人看到風景區(qū)內(nèi)的花草樹木長得逗人喜愛，便信手攀折,、摘取而獨自欣賞,，甚至有的人為了爬山省力，就隨意拆樹砍竹以充當拐杖之用,；有的人不僅在風景區(qū)到處亂扔果皮雜物,，甚至隨地大小便；有的人還在風景區(qū)的顯眼之處,，隨意刻上“×××到此一游”的標志,，惜以“留芳百世”等不文明行為。

對上述這些不文明的人為破壞,、污染風景區(qū)環(huán)境前景物,、植被和環(huán)境衛(wèi)生等,，均會降低風景區(qū)的旅游價值。因此,，為了創(chuàng)造舒適優(yōu)美的旅游環(huán)境,，一方面要加強宣傳教育，努力提高游客自覺地愛護風景區(qū)旅游資源,、保護風景區(qū)旅游環(huán)境,；另一方面要制定切實可行的風景區(qū)旅游環(huán)境的保護措施。如為了保持風景區(qū)環(huán)境的清潔衛(wèi)生,，應(yīng)在風景區(qū)內(nèi)相應(yīng)地增設(shè)一些果皮箱,，就可減少，甚至避免游客隨地亂扔果皮雜物,；為了保護風景區(qū)的景物,，特別是對那些反映我國悠久歷史和精湛藝術(shù)水平的重點文物和景物，應(yīng)增設(shè)鋼網(wǎng)護罩加以妥善保護,，既使游客能夠透過網(wǎng)罩進行觀賞,，而獲得精神上的享受，但又摸不著,，以確保重點文物和景物不受損壞,。而對那些已損壞的景物和已受污染的環(huán)境，要加以整理修復(fù),，使其盡快恢復(fù)原來面貌,，以接待更多的游客。

3,、要研究環(huán)境容量,，保證旅游資源得以永續(xù)利用

眾所周知，旅游風景區(qū)的環(huán)境,，對于污染物的凈化能力,，以及對于旅游人群的承接能力，都有一定的限度,。因此,，一旦游客人數(shù)過于擁擠，人流疏散不開,，必然會產(chǎn)生踐踏風景區(qū)的綠化地,、花圃、園林,，甚至也往往會造成對旅游設(shè)施,、荷塘水榭、花草樹木,、亭臺樓閣的破壞,。同時,，游人過多伴之而來的，是拋撤的垃圾狼籍滿地,，噪聲超過標準等,。可見,，人流超過了環(huán)境的正常允許限度,，就必然會產(chǎn)生對旅游環(huán)境的污染和破壞，而且也包藏著危及旅游者的人身安全的隱患,。因此,，為了順利地發(fā)展我國的旅游業(yè)，必須加強對旅游環(huán)境容量的研究,，根據(jù)每個風景區(qū)的具體情況,，提出可容納游客的限量指標，來控制門票的出售量,，以確保風景區(qū)環(huán)境的良性循環(huán)。同時要設(shè)法維持旅游區(qū)道路的通暢,，以便及時疏散人群,，降低對環(huán)境的壓力。并做好旅游指導(dǎo)工作,，使游客的不規(guī)律的活動,，變?yōu)楸容^易于控制的行動，以緩和旅游人群對旅游熱點的沖擊,。

總之,，為了讓更多的海內(nèi)外游客都能飽覽我國風景旖旎的自然環(huán)境和奇妙絕倫、豐姿綽約的旅游資源,，必須保護好我國的旅游資源——自然環(huán)境不受污染,，璀璨文化不受破壞，這是發(fā)展旅游業(yè)的基礎(chǔ),。所以,，在開發(fā)我國旅游資源，發(fā)展旅游業(yè)的同時,，必須注意抓好環(huán)境的保護工作,，才能使有限的旅游資源得以永續(xù)利用，以滿足人們不斷增長的物質(zhì)和文化生活的需要,；為迎接更多的國際旅游者,，增進我國人民與世界各國人民之間的友誼作出應(yīng)有的貢獻。保護旅游資源,、創(chuàng)造優(yōu)美的生活娛樂環(huán)境,，不僅是我們這一代人為發(fā)展旅游業(yè)的任務(wù),，而且也是為我們子孫后代創(chuàng)造良好的生存生活條件。

一般來說,，社會調(diào)查報告的格式應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的,、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間,、樣本的情況,、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析,、分析結(jié)果,、提出自己的看法等等。

社會調(diào)查報告是針對社會生活中的某一情況,、某一事件,、某一問題，進行深入細致地調(diào)查研究,，然后把調(diào)查研究得來的情況真實地表述出來,，以反映問題，揭露矛盾,，揭示事物發(fā)展的規(guī)律,，向人們提供經(jīng)驗教訓(xùn)和改進辦法，為有關(guān)部門提供決策依據(jù),，為科學(xué)研究和教學(xué)部門提供研究資料和社會信息的書面報告,。

調(diào)查報告的特點體現(xiàn)為：

真實性：

它的真實性就是要以事實為根據(jù)，不僅報告中涉及的人物,、事件要真實,，就是事件發(fā)生的時間、地點,、背景,、過程、原因和結(jié)果也必須真實,。

客觀性：

客觀性,，指客觀地反映事實，忠于事實,，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性,。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染,。

針對性：

社會調(diào)查報告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實踐中的具體問題,，回答廣大群眾關(guān)心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。

實效性：

評價性：

社會調(diào)查是課堂教學(xué)的沿續(xù)和補充,。教師幫助學(xué)生針對實際情況,、學(xué)校所在的地區(qū)特點、不同時期的社會熱點,、疑點,，或聯(lián)系教材的內(nèi)容問題展開調(diào)查，通過組織學(xué)生撰寫社會調(diào)查報告,，幫助學(xué)生掌握知識,，解決疑問。這樣有利于開拓學(xué)生視野,，挖掘?qū)W生潛力,，培養(yǎng)思維方法，增強學(xué)生分析問題和解決問題能力等綜合能力,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

調(diào)查前教師要引導(dǎo)學(xué)生如何確定社會調(diào)查的內(nèi)容，讓學(xué)生明確擬定社會調(diào)查計劃,，制定可行的社會調(diào)查方案的重要性,，幫助學(xué)生實施社會調(diào)查計劃，如何從調(diào)查對象處獲取有用的資料,。調(diào)查內(nèi)容由學(xué)生自選調(diào)查課題,，教師審查把握原則問題，學(xué)生以個人為單位,，也可以自愿四至五名同學(xué)結(jié)合成一個小組，發(fā)現(xiàn)身邊的一些問題,，進行社會調(diào)查,，有目的地的去采訪、調(diào)查,。學(xué)生還可以通過家長,，深入到各行各業(yè)進行小范圍的社會調(diào)查，調(diào)查結(jié)果才有足夠的說服力,。

調(diào)查活動結(jié)束后將個人的調(diào)查,、小組的調(diào)查、班級的調(diào)查等多種形式的調(diào)查相結(jié)合,。教師應(yīng)輔導(dǎo)學(xué)生整理社會調(diào)查筆跡,，撰寫社會調(diào)查報告，并且要組織學(xué)生搞好社會調(diào)查的匯報與交流,，教師對調(diào)查報告要進行點評,，選擇優(yōu)秀調(diào)查報告或具有代表性的報告匯編成冊或成書，承認其勞動成果以之鼓勵,，這有利于學(xué)生的發(fā)展,。

零花錢調(diào)查報告篇五

調(diào)查地點：

調(diào)查時間：

調(diào)查對象：高中部全體學(xué)生

調(diào)查樣本：139名中學(xué)生

調(diào)查人：

再窮不能窮教育,，再富不能富孩子，這是很多專家提出的觀點,，也是眾多教育者和家長的心聲,。但是在“再富不能富孩子”方面，現(xiàn)實生活中我們發(fā)現(xiàn)事實往往相反,，變成了再苦不能苦孩子,。這個現(xiàn)象引起了眾多教育者和家長、學(xué)生的疑問：中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢,？應(yīng)該有多少零花錢,？他們應(yīng)該怎樣支配手中的零花錢？……針對這種現(xiàn)象,，我們將中學(xué)生零花錢作為我們的調(diào)查主題,。

讓學(xué)生通過活動了解現(xiàn)在中學(xué)生的零花錢的來源以及使用情況，養(yǎng)成正確的零花錢獲取途徑和支配觀念,；同時培養(yǎng)學(xué)生的奉獻社會意識,。通過調(diào)查希望會

端正家長對孩子零花錢問題的正確認識，提高對孩子零花錢的管理意識,。

通過4天的調(diào)查,，共調(diào)查了139名年齡在16—18歲之間的學(xué)生。

在139名學(xué)生中,，其中有64名（占總數(shù)46%）學(xué)生的周零用錢在20—30元左右,，還有37名（占總數(shù)27%）學(xué)生的周零用錢皆在50元以上。通過分析我們得知零花錢越多的學(xué)生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,，而在業(yè)余時間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他,。而零用錢在30元左右的學(xué)生較少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說：“如果把太多的錢花在買零食上了,，那么如果有什么要用錢的時候就麻煩了,。”在我們調(diào)查問卷中只有22名（占總數(shù)16%）同學(xué)把零用錢花在買書或雜志上,，而這22名同學(xué)中,，只有不到5名同學(xué)是周零花錢在50元以上的，而其余同學(xué)中有三名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書,。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生零用錢的主要來源是父母以及其他長輩（共有107名同學(xué)，占總數(shù)的81%）,，而且87%的家長對子女零用錢的使用很少過問甚至從不過問,。50%以上的同學(xué)對街上的零錢會視而不見，只有約14%的同學(xué)會順手撿起，值得反思,。相對而言,，零用錢多且愛娛樂享受的學(xué)生約22名，雖只占總數(shù)16%,，但絕對是不容忽視的,。

經(jīng)過這次調(diào)查，我認為家長們應(yīng)該重視子女的零用錢使用情況,，對大量的零用錢支出更要適當跟蹤,，建議每周給孩子30—50元之間的零花錢，不宜過多,，否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,，自然而然的會去把多數(shù)心思放在娛樂和零食方面，他們在學(xué)習(xí)上,，不專心聽講,、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象相對會增多，學(xué)習(xí)成績也會有所下滑,。對于那些經(jīng)常娛樂享受的同學(xué),，家長應(yīng)該控制他們的可支配零用錢，對學(xué)生們的娛樂行為進行控制和約束,，并減少零用錢或者在外出時間上進行規(guī)定,，避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

因此,，針對中學(xué)生中存在的不合理消費,，提出如下建議：

1、合理規(guī)劃自身消費構(gòu)成,，增強理財意識,。要強調(diào)“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費,。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，自覺抵制不良消費風氣影響,。

2,、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費,。中學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟來源,，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”。應(yīng)樹立適應(yīng)正確的,、科學(xué)的價值觀,，給自己理性的定位。

4、注重精神消費,，養(yǎng)成健康習(xí)慣,。對于尚未有固定經(jīng)濟來源的中學(xué)生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足,，所以,，建議中學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀有益書籍，把娛樂和知識攝取結(jié)合進行,，以陶冶性情,，獲取知識。另外,，要注意強調(diào)綠色消費,，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。

5,、學(xué)校應(yīng)形成更好的消費氛圍,。我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對中學(xué)生消費方面的引導(dǎo)和教育，同時可以把勤儉節(jié)約這項中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚,，能夠在校規(guī),、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施更能使廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣,，進而形成良好的學(xué)風,、校風。

在我們的調(diào)查過程中也存在著不足之處,，在對調(diào)查問卷上我們應(yīng)該對“其他”這一項進行更多的分析,，應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項的填寫進行比較和整理。

在此,，希望那些享樂主義的同學(xué)們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上,，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，我們的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí),。

中學(xué)生的零用錢現(xiàn)象是一個普遍的現(xiàn)象,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手中的零用錢，如何將零用錢用在該用的地方,，如何將自己的零用錢用于理性消費上,，是我們本次活動的重點，這個活動也得到了廣大學(xué)生的大力支持,，他們認為這個活動很實際,，也很有現(xiàn)實意義，通過活動大家也認為這個活動對于學(xué)生的教育是很有幫助的,，收到良好效果,。

零花錢調(diào)查報告篇六

我被分到xx中學(xué)進行教育實習(xí),，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習(xí),，二是班主任的工作實習(xí),，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績,。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對語文這門課而言的,。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實想法,，我頗費了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的,。

為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶的兩個班的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,，我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流，以便更好地了解情況,。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認識,。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

首先,，從教師的角度來談一下語文教的情況,。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,，它符合教學(xué)的實際情況,。很多語文老師在備課時,，設(shè)計了很多的問題,，以便上課時提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的,。調(diào)查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是語文這門課,，認為努力與否考試時都不會得太高的分,，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候,，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看,。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看,。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個 為什么 ,，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,，成績果然不錯。

一些先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對圖畫的記憶倒很清楚,，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來,，大部分老師在上多媒體課時很少板書,，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字,，學(xué)生也就不作筆記了,。

老師們認為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等,。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況,，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求,。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的,，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情,，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講,，確實是難能可貴的,。

在語文教學(xué)的過程中，老師們對文言文教學(xué)工作要認真,、仔細的多,，因為考試時有一道大題是文言文，而且學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準確地把握,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀,，以致于達到背誦,，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法,，句式等,。在文言文的授課中，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反,，多利用多媒體播放一些電視,、電影的片段，讓學(xué)生從中去領(lǐng)會故事的情節(jié),，去感受其中的人物形象,。這也說明了老師們能因材施教。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時,，課堂氣氛總是很活躍,。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮,，這在我實習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授一篇很枯燥的文言文時,，給學(xué)生補充了一些甲骨文字,，引起了學(xué)生的極大好奇,，激發(fā)了他們對文言文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞,。他的語言也十分的幽默，還不時地做一些動作,，收到了很好的教學(xué)效果,。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課情況有直接的影響,，這就是教育學(xué)中提到的 備課的同時要備學(xué)生 ，這一理論在我教育實習(xí)的調(diào)查中得到了驗證,。

其次,，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況。

在調(diào)查中,，部分學(xué)生對我公開表示他們對語文學(xué)習(xí)不感興趣,，不想學(xué)語文。他們認為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語,。特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重,，他們認為自己又不想成為作家,，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個性,，我想學(xué)好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,，人生道路不同,，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往,，好的表達能力是很受人歡迎的,，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣,，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我,，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好,，有時太快,，記筆記記不下來，有時太慢,，學(xué)生聽起來又感覺到無聊,。有的學(xué)生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習(xí),。

語文類實習(xí)生教育調(diào)查報告

上周,，學(xué)校組織我們進行了為期一周的教育見習(xí)活動，希望通過見習(xí)能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線,，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀,，并進一步提高對教師職業(yè)的理解與認識，促進個人教學(xué)技能的形成,。這次見習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)見習(xí),，班主任工作見習(xí)和見習(xí)總結(jié)。在這期間我積極努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，個人有了很多收獲。同時,，我以我所見習(xí)的中學(xué) 海中為主要調(diào)查對象,，做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的,。在此,，我介紹一下自己的實習(xí)生教育調(diào)查報告的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法,。

首先,，在老師教授方法方面。

我所在的中學(xué),，雖然是海南最好的中學(xué),，語文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法，解題,、介紹時代背景,、泛讀課文、講解生字生詞,、分段,、分析課文、歸納中心思想和寫作方法,。這種千篇一律的教法,，貫穿整個教學(xué)過程，使整個過程單一、枯燥,，加上大多數(shù)老師并沒有很深厚的文學(xué)功底,，語文課堂顯得更加沉悶、無趣,。老師在講臺上根據(jù)固有的模式大談特談,，學(xué)生在講臺下作自己的事，少數(shù)認真聽課的同學(xué)看起來也是抱著某種利益的心態(tài) 高分,。整個課堂完全以教師為主體,，學(xué)生不再是教學(xué)活動中的積極參與者，而是一個被動的接受教師灌輸知識的客體,。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使學(xué)生不動腦筋想問題,，同時也浪費了他們的學(xué)習(xí)時間,，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高。

我認為,，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，以教師為主體，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo),，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位,。因為學(xué)生都是有主觀能動性的，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育,，也有權(quán)利抵制這種教育,。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來說，只是外固,，真正獲取知識,、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用。學(xué)生作為內(nèi)因主動的學(xué)習(xí)不存在了,，教師和教材再好的外因也將失去意義,。

第二，老師在課堂提問方面,。

我發(fā)現(xiàn)一種很常見的現(xiàn)象：教師在課堂上會連續(xù)提問,，但這些問題大多是很簡單的是非問，或者選擇問,、填空問,、甚至是自問自答，雖然大部分學(xué)生都能踴躍回答,，或者說都能回答得上,，但學(xué)生的回答顯然都是很倉促，且習(xí)慣性地不加以深入思考而快速作答，而這些答案一般都在教師的掌控之中,，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中,，學(xué)生的思維創(chuàng)造性及問題的生成性都大大降低。表面上學(xué)生積極參與了課堂,，其實整個教學(xué)質(zhì)量并不高,。

第三，教師的課堂點評,。

在教學(xué)進行過程中,，有時候有的同學(xué)會提出一些稀奇古怪的問題，教師往往采取回避的態(tài)度,，而有的同學(xué)偶爾會有一些充滿靈氣的回答,，袒露出他們不一般的思維痕跡，但通常情況下,，老師都不夠敏感,，對學(xué)生的回答只作簡單的肯定、否定,，或者不置可否 有的老師點評語言單一,、蒼白，不能夠根據(jù)學(xué)生的回答給予合適,、恰當?shù)脑u價,，讓人感到老師的語言空洞。甚至有的老師在學(xué)生回答完問題后濫用表揚,，不管問題價值大小,，學(xué)生回答的價值量有多大，老師都是一個口吻 對,、不錯,、太棒了 等等。這種脫口而出的隨意表揚使很多學(xué)生在回答問題時隨意應(yīng)付,?？此普n堂氣氛活躍，其實是對教學(xué),、也是對學(xué)生一種不負責任的表現(xiàn),。

第四，教師的講課內(nèi)容,。

聽了一周的語文課,，發(fā)現(xiàn)老師講課期間常插入諸如此類的話：這個字、詞很重要,，考試的時候常會考到,；這個句子注意它的翻譯，考試會可能有所涉及；這種閱讀理解題需要同學(xué)們好好看看,，高考經(jīng)常會出現(xiàn)類似的題型

整堂語文課都在語文老師的善意提醒中有條不紊地進行,。學(xué)生們每次一聽到此類的話，都會條件反射地集中注意力,。真的是因為這個知識點的重要性嗎,？不是的，很顯然,，是為了考試,。考試獨立于教育,、教學(xué)之外,，考試內(nèi)容取代了教學(xué)目標，分數(shù)成為最終的教學(xué)目的,。記得課間,，我試著跟語文老師交流教學(xué)方法，我說： 老師,，您看,，我們這堂課可不可以再這樣拓展延伸一下,，或許課堂的趣味性會有所增加,。 老師很干脆地回答： 沒有必要，考試不考,！ 我愣了,，考試不考，就不講嗎,？語文教學(xué)難道也純粹是為了考試嗎,？

我好疑惑，中學(xué)語文課程標準上說：中學(xué)語文教學(xué)設(shè)定的總目標是 是學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng) ,。由此派生的教學(xué)目標從四個方面考慮：知識技能,、應(yīng)用能力、人文素養(yǎng),、情感態(tài)度,。這四個方面的目標是一個有機的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義,。然而,，這些理論上的目標在現(xiàn)實的實踐過程中卻存在著極大的反差。老師講課以課本為主,，課本上有的,，就進行模式化講解，課本上沒有的，老師便敷衍了事甚至根本不會提及,。不要說知識技能沒有得到提升,，人文素養(yǎng)、情感態(tài)度,，甚至應(yīng)用能力更是無從談起,。

然后，在做班主任代理過程中,，我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的現(xiàn)象,，比如：大多數(shù)學(xué)生能夠自律，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，積極上進,，希望考出好成績，讓生命更充實,、更有價值,、更有意義。并且絕大多數(shù)人都曾體會到成功的快樂,。他們對學(xué)校生活的評價是累并快樂著,，對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

然而,，這里也有一些不可忽視的問題：

一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高。通過對學(xué)生作業(yè)的批改,，我發(fā)現(xiàn),，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90%的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

二,、學(xué)生的課業(yè)負擔較重，心理壓力普遍較大,。我所見習(xí)的學(xué)校學(xué)生平均每天早上六點起床,，晚上12點休息。除了上課時間,，每天課外學(xué)習(xí)時間在4小時以上,，而有些科目每天作業(yè)時間都要超過2小時。如果每門課程的作業(yè)都如此,，學(xué)生如何應(yīng)對,？即使只語數(shù)外三科每門作業(yè)要2小時，學(xué)生也不可能完成,。其實這么多的學(xué)生抄襲作業(yè)也從另一方面說明他們的課業(yè)負擔的確過重了,。因為過重的課業(yè)負擔,，加上家長及老師的不間斷督促，他們的心理壓力也隨之增大,。

這便是我這次見習(xí)所見所感,，也是這周我調(diào)查的收獲，在當今新的教育體制下,，好的教育方法及教育理論在短時期內(nèi)根本無法與實際教學(xué)實踐相一致,，甚至?xí)霈F(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望教師的個人素養(yǎng)能越來越高,，素質(zhì)教育和教育改革能越來越順應(yīng)實際教學(xué),。

零花錢調(diào)查報告篇七

現(xiàn)在的社會對小學(xué)生使用零花錢的問題越來越關(guān)注了。那么,，小學(xué)生到底吧自己的零花錢用到哪些方面去了呢,？針對這個問題，我們在一~六年級的學(xué)生開展了調(diào)查,。

（1）調(diào)查對象：100名不同年級,、不同班級、不同性別,、不同家庭情況的小學(xué)生,。

（2）調(diào)查實施：我們首先設(shè)計、制作好表格,，然后通過網(wǎng)絡(luò),、問詢、實地調(diào)查等方法開展有目的的調(diào)查,。

（1）低年級學(xué)生使用零花錢買零食占了大部分,。通過調(diào)查,，我們還發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們買的零食大部分都是“三無食品”和油炸食品，這些零食的營養(yǎng)成分很少,，添加了許多食品添加劑,。這些零食有許多不安全的因素，多吃對我們的生長發(fā)育有很大的不利,。

（2）在各年級的同學(xué)零花錢使用中,，買學(xué)習(xí)用品一直在上升。根據(jù)我們的實地調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)“買學(xué)習(xí)用品”是小學(xué)生問家長要零花錢的一個重要借口,。同學(xué)們買的學(xué)習(xí)用品大部分是現(xiàn)在流行，印有自己喜歡的卡通人物,。我們還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大部分都會在其他同學(xué)面前炫耀一番,。

（3）購買圖書占零花錢的比例一直在下降,。因為我們的家長已經(jīng)為我們購買了所謂的好書。我們發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們買的書大部分是家長不讓我們買的游戲書和漫畫書,。多看這些書，會讓同學(xué)們的作文水平下降,。

通過調(diào)查,，我們知道了，零花錢要用在刀刃上,，不要亂花錢,，要學(xué)會理財。

零花錢調(diào)查報告篇八

最近,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們使用零花錢時絕不留情,，把錢使用了一大部份后，才把剩余的一點點零花錢存起來,。

我覺得他們太浪費了,，并且他們零花錢沒有一個規(guī)劃，有些錢用在了不該用的地方,。因而便對同學(xué)們的零花錢使用情況進行了調(diào)查,。

1、我先調(diào)查了二十個同學(xué)（十個男同學(xué),，十個女同學(xué)）的年齡,，又調(diào)查了他們一周零花的數(shù)目，還問了他們的零花錢主要花在哪些地方,。

2,、有的同學(xué)用零花買零食，有的同學(xué)用零花錢買玩具,，錢花個精光,；有的同學(xué)用零花錢買水、買早餐,；還有的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品和書,，則剩下的便存起來。

1,、調(diào)查的同學(xué)年齡大約都是九至十一歲,，大部份的同學(xué)都有零花錢。

2,、大多數(shù)的同學(xué)零花錢都在十元之內(nèi),，女生的零花錢相對來講比男生的要多一些。

3,、有些同學(xué)買吃的,，有些同學(xué)買文具,，有些同學(xué)很勤儉，他(她)把這些零花錢存起來,，等到下次需要的時候再拿出來用,。

1、一般同學(xué)們都是有一部份用來買零食,、有一部份用來買文具,、剩下的存起來，可以等到同學(xué)過生日,，或是等到必用的時候再拿出來使用,。

2、 從這里可以看出同學(xué)們還是比較有計劃的使用著零花錢,，并且有勤儉意識,。

1、 有些同學(xué)大手大腳的,，把錢一下子就花光了,，建議他們多存些錢，沒必要買這么多玩具和吃的,。

2,、 使用零花錢要有規(guī)劃，有勤儉意識,。

3,、 建議這些同學(xué)預(yù)備一個賬本，把花錢的記錄記在賬本上,，以后可以看一看,，自己應(yīng)不應(yīng)當花這些錢。

4,、 我們要體諒父母,，減少他們的負擔。

5,、 我們要培養(yǎng)一個好的花錢習(xí)慣,。