隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇一

我覺得他們太浪費(fèi)了，并且他們零花錢沒有一個規(guī)劃,，有些錢用在了不該用的地方,。因而便對同學(xué)們的零花錢使用情況進(jìn)行了調(diào)查。

1,、我先調(diào)查了二十個同學(xué)(十個男同學(xué),，十個女同學(xué))的年齡，又調(diào)查了他們一周零花的數(shù)目,，還問了他們的零花錢主要花在哪些地方,。

2、有的同學(xué)用零花買零食,，有的同學(xué)用零花錢買玩具,，錢花個精光；有的同學(xué)用零花錢買水,、買早餐,；還有的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品和書，則剩下的便存起來,。

分析

1,、調(diào)查的同學(xué)年齡大約都是九至十一歲,，大部份的同學(xué)都有零花錢。

2,、大多數(shù)的同學(xué)零花錢都在十元之內(nèi),，女生的零花錢相對來講比男生的要多一些。

3,、有些同學(xué)買吃的,，有些同學(xué)買文具，有些同學(xué)很勤儉,，他(她)把這些零花錢存起來,，等到下次需要的時候再拿出來用。

結(jié)論

1,、一般同學(xué)們都是有一部份用來買零食,、有一部份用來買文具、剩下的存起來,，可以等到同學(xué)過生日,，或是等到必用的時候再拿出來使用。

2,、 從這里可以看出同學(xué)們還是比較有計(jì)劃的'使用著零花錢,，并且有勤儉意識。

建議

1,、 有些同學(xué)大手大腳的,，把錢一下子就花光了，建議他們多存些錢,，沒必要買這么多玩具和吃的,。

2、 使用零花錢要有規(guī)劃,，有勤儉意識,。

3、 建議這些同學(xué)預(yù)備一個賬本,，把花錢的記錄記在賬本上，以后可以看一看,，自己應(yīng)不應(yīng)當(dāng)花這些錢,。

4、 我們要體諒父母,，減少他們的負(fù)擔(dān),。

5、 我們要培養(yǎng)一個好的花錢習(xí)慣,。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇二

大學(xué)生的零花錢涉及的消費(fèi)問題正逐年為高校及國人所重視,，作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加,，奢靡攀比之風(fēng)日益增長，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省,。一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，都對他們的零花錢（生活費(fèi)）有很大影響,。因此，關(guān)注大學(xué)生的零花錢的處理狀況,，把握大學(xué)生在使用零花錢的心理特征,、行為和結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的做出合理的分析與對策,，這是本調(diào)查的目的,。

那么我們商貿(mào)學(xué)院的大學(xué)生零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪?？帶著這樣的問題,，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢情況進(jìn)行了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究、分析,。

本問卷共發(fā)放50份,，收回有效問卷50份。隨機(jī)發(fā)放,。

（1）總消費(fèi)額 統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大多數(shù)學(xué)生的零花錢在1000-800元之間，而且男生的比例較大,，原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時間較多,，女生在1000-800元之間的是因會買一些衣服、化妝品等花費(fèi)較大,。

通訊支出

根據(jù)問卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中,，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65—150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中,，月花費(fèi)高于100元的占到23%,。對于這部分人，按照每條短信0,、1元,，話費(fèi)每分鐘0、3元計(jì)算,，月平均支出在250元以上,，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信,，顯然，這些不是都有必要的,。每月開流量5元可以上網(wǎng)聊qq或是使用飛信,，省了短信錢，我是這樣做的',，還可以上手機(jī)騰訊瀏覽一下新聞奇事,。以我的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多,，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減,，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點(diǎn)，月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78%,，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話,，或每個電話時間較短，因大多數(shù)都是小號,，所以有的同學(xué)較省錢,。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對象在外地所以花費(fèi)較多,。

（2）戀愛支出

經(jīng)調(diào)查一部分戀愛的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入,，買禮物送給對方。追求名牌,、時尚,。

（3）零花錢來源

幾乎全部是依靠父母得來的，在大一的時候也有打工解決自己的生活費(fèi),，現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒有勤工儉學(xué)的了,，也有同學(xué)想過創(chuàng)業(yè)比如說我，在淘寶網(wǎng)上開了個店,，可自己親身體驗(yàn)過以后才知道沒那么簡單,，你要有自己的品牌，要有誠信,，要有足夠的本錢,，還要辦理相關(guān)的程序要開網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易,。不過這也可以鍛煉自己,，避免自己以后少走彎路。

（4）理財(cái),、儲蓄方面

數(shù)據(jù)表明，76.5%的同學(xué)在拿到一個時期的生活費(fèi)時,，不會做什么安排,，隨意取用,。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過錢應(yīng)該怎么花,、花多少,，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對有獎銷售,、打折等促銷手段容易沖動,，不知不覺就把錢都花了。在調(diào)查中,，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢,，剩下的當(dāng)作此時期生活費(fèi)，在理財(cái)方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn),。

（1） 消費(fèi)兩極分化：從上述總消費(fèi)額可見大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化比較分明。

有的同學(xué)家庭條件好,，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的t 恤,，腳蹬耐克運(yùn)動鞋，胸前掛著新款手機(jī)或 mp3,，出手大方,，一個月消費(fèi)1000-20xx元是常事。但我們身邊也有貧困生,，他們一個月的生活費(fèi)不到500元,，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒拿厚衣服錢布

市帶的很多，在那落下了一有陰天就會腿疼,，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí),，中國就是一個貧富差距極大地國家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來源于家庭供給,、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué),。由于生源來自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。

2）儲蓄觀念淡薄

（1）先存起一定數(shù)額的錢,，剩下的當(dāng)做此時期的生活費(fèi)

（2）進(jìn)行該時期的預(yù)算,，做出一個消費(fèi)計(jì)劃

（3）馬上去買或馬上想去買自己想要的東西

（4）先還欠別人的錢

（5）沒什么安排，隨意

當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時,，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,，只有極少數(shù)同學(xué)有儲蓄的意識,。可見，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng),。

（3）追求時尚品牌,，存在攀比心理

在調(diào)查中，不少同學(xué)說,，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí),，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）、娛樂,、人際交往等方面,。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學(xué)比高低，就會不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力,，超前購物消費(fèi),，這是當(dāng)前大學(xué)生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機(jī)或者換上一款最流行mp4,，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋,，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,，有意無意,、自覺不自覺的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象,。

（4）用在學(xué)習(xí)上的零花錢較少

大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的知識,，不在閱讀其他課外書籍，可有些家庭貧困的學(xué)生省吃儉用也要買書看,，我個人認(rèn)為,，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時應(yīng)該拓展一下自己的知識面,，因?yàn)槟惚纫院蟛豢赡芫蜁趶氖履闼鶎W(xué)習(xí)的專業(yè),。

（5）其他

由于校內(nèi)實(shí)行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去,，到了星期天解封后每個同學(xué)就有想去購物的欲望,，總覺得一個星期沒出去有好多東西要買，花銷較大,，還有去上網(wǎng),、聚會、娛樂等花費(fèi)也較大,。

綜合以上問題及分析,，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段,。他們在用這些零花錢買東西時對產(chǎn)品的質(zhì)量、價格,、品牌,、情緒等因素里面，他們首先考慮質(zhì)量的因素,，但更注重品牌與情緒的影響。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口,。適度的追求是合理的,，但過分的攀比會產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響。還有就是在他們使用這些零花錢時大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們,，只知道用完在向父母伸手要錢,，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi)。

那么對于大學(xué)生在零花錢的使用上產(chǎn)生的問題,，我們能提出什么建議呢,？

（一）、增強(qiáng)獨(dú)立意識,，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力

現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡單的四則運(yùn)算,，不是簡單的收支平衡,，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨(dú)立,，是任性的表現(xiàn),，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念，更迫切的是獨(dú)立的行動和理性的思考,。主要有兩方面的內(nèi)容：其一,，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二,，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力,。

（二）、克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免,。我們應(yīng)該如何面對呢,？首先，我們應(yīng)樹立適應(yīng)時代潮流的,、正確的,、科學(xué)的價值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,，給自己理性的定位,。大學(xué)生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人,，并不可恥,，沒有必要抬不起頭來。

（三）,、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣

良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí),、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的零花錢使用和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分,。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),，就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán),。因此,，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用零花錢的活動專題,，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇三

我每次放學(xué),，都會看到同學(xué)們在校道圍著買東西,，有的圍在小吃店門口；有的圍在玩具店,；有的……我的腦海里出現(xiàn)了一個大問號,，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的？用來做些什么呢,？于是,，我對這些問號進(jìn)行了調(diào)查。

我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查,。我首先調(diào)查零花錢的來源,，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的,，而家長主動給的則有十五個同學(xué),，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明,，買零食和玩具就占約百分之七十,，那買書訂報(bào)的'卻只占百分之三十。

１,、家長沒有管理好有零花錢的孩子,。

２、過年的時候,，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十,，那家長主動給的才有百分之二十,，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。

３,、父母比較寵愛孩子,，會定時給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢,，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品,。

１、學(xué)生的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的,。

２,、學(xué)生的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

１,、家長少給孩子零花錢。

２,、讓孩子有一個用錢計(jì)劃,。

３、攢多了可以存進(jìn)銀行,。

４,、讓城管加強(qiáng)管理，不要讓攤販在校道里賣東西,，以免阻塞交通,。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇四

最近，中午去上學(xué)時,，總能看到好多同學(xué)圍在校門口的小賣部,，手里拿著父母所給的零花錢去買東西。因此我開展了一項(xiàng)對同學(xué)們零花錢如何使用的調(diào)查!有多少人有零花錢呢?有零花錢的同學(xué)都把錢拿去干什么了?大家快跟我去一探究竟吧!

一下課我就對同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查,。真可謂是不問不知道,，一問嚇一跳!我們班上有70%的同學(xué)有零花錢，這些錢大多是父母所給的,，有的是過年時長輩給的壓歲錢,，還有的是自己做家務(wù)掙的。平時有零花錢的同學(xué)70%去買了零食,，他們認(rèn)為零食的包裝非常精美,，味道很豐富，酸的,、甜的,、咸的、辣的樣樣都有,，而且還很香,，特別誘人,，讓人聞著都想流口水。有15%的同學(xué)都把錢拿去買了玩具,，因?yàn)橥婢叻N類繁多,，玩法還很奇特，可以減輕學(xué)習(xí)的壓力,，增添趣味性,。10%的同學(xué)用零花錢去買了學(xué)習(xí)用品，有些是因?yàn)樽约盒枰?，而有的同學(xué)會買自己喜歡的本子,、筆等收藏起來。剩下5%的同學(xué)選擇了存起來,，他們認(rèn)為存起來對自己以后有幫助,，需要時還可以拿來用。

根據(jù)以上的調(diào)查結(jié)果,，我想對大家提出這幾點(diǎn)建議：

1,，少買一些零食，因?yàn)榱闶巢唤】怠?/p>

2,，盡量不買玩具,，多買書本和學(xué)習(xí)物品，把精力和錢都用在學(xué)習(xí)上,。

3,，家長可以控制零花錢的數(shù)目。

4,，把零花錢用在有意義的'事情上面,，充分的發(fā)揮每一分錢的價值。

5,，學(xué)會理財(cái),，以存儲的方式對剩余的零花錢進(jìn)行保管。

希望通過我對大家提出的建議,，大家能夠合理的利用自己的零花錢,。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇五

隨著人民生活水平逐漸提高，小學(xué)生的零花錢越來越多了,，而且趨勢越來越“年輕化”了,。小學(xué)生的零花錢花在那些地方？校外的地?cái)偵?、校附近的小賣部里都是拿著零花錢買東西吃,、買玩具玩的小學(xué)生?？墒?，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告,。

我利用下課空閑時間、周末時間調(diào)查了一下同學(xué)們和我認(rèn)識的同學(xué)家長,。同學(xué)們的零花錢來源大致有這幾種情況：有的是家長給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢,，有的是幫家長干活給的獎勵零花錢，有的是爺爺奶奶等長輩給的零花錢,，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢,，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然,，也有一個同學(xué)說是從家長的錢包拿的零花錢,。后來，我又問了問我認(rèn)識的幾位家長,，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢,，有的回答是給的買紅領(lǐng)巾、訂資料的零用錢,，也有的家長說是給孩子一些零花錢做以防萬一用的,。

根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)從家長錢包私自拿錢的同學(xué)占百分之十,，但是拿的錢是50元到100元之間；撿到錢沒有上交老師的同學(xué)占百分之十,，一般撿到的錢是1元到5元左右,；拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢的同學(xué)占百分之十，一般自己控制錢數(shù),；幫家長干活獎勵零花錢的同學(xué)占百分之二十,，一般給的錢是5元到20元；家長主動給零用錢的同學(xué)占百分之五十,，一般給的錢是5元到20元左右,。

1、家長給零花錢的同學(xué)比較多,；

2,、家長對同學(xué)們零花錢的去向不關(guān)注；

3,、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,，四、五,、六年級的同學(xué)占百分之三十,；

4、個別同學(xué)是去偷家長的錢,，他們趁家長不注意偷偷拿,，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣,。

1、生活條件好了,，家長會盡量滿足孩子們的要求,，這就養(yǎng)成個別同學(xué)不好的習(xí)慣，大手大腳,、不知道節(jié)儉,；

2、如果小學(xué)生從小就有這種偷拿零用錢的不良習(xí)慣,，會影響小學(xué)生的一生,。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了,。

小學(xué)生使用零花錢情況調(diào)查報(bào)告5

隨著人們生活水平的提高,，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢,？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

1,、你一天約有多少零花錢,？

2、你用這些零花錢來干什么,？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著,，已贊有500多元了,；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù),，不難看出,，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的`同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%,；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了,。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食,，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具,、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1,、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水,。2,、吃零食已成了習(xí)慣,，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食,，有的包裝上有獎,，獲獎后感到刺激、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服,。

從家長和學(xué)校來找原因，主要有：1,、有些家長手里有錢了,，給孩子的零花錢就大方、隨便了,，只管給錢,，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面；3,、有的老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查,，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢,。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對自己的成長無益,，還對人的身體有害,，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利,。因此，我建議：

1,、家長給孩子的零花錢要節(jié)制,、有計(jì)劃，要與孩子多交流,、多溝通,，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊,、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具,，用于捐助別人等。

2,、老師可利用班會,、中隊(duì)會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會,，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái),。

3、校園內(nèi)如有小賣部,，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境

4,、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

1,、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢,，有些父母會根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎勵零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的,。

2、一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢,，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢,；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無條件享受零花錢,，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少,。

3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比,、交易,。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇六

社會比以前更發(fā)達(dá),，家庭也更加富裕,。爸爸媽媽的工資不是1000元,，就是20xx、3000元以上,。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高,。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了,?？墒?，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情,，做了一份調(diào)查報(bào)告,。

我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎,。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通,。還有一些玩具也銷售得很快,，比如說“變形金剛”,、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”,、“庫洛牌”……,。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比,，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西,。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品,，去嚇唬自己的朋友,。

1,、在學(xué)校里,，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S,，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時不可少的'物品,。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢,。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會影響學(xué)習(xí),，還會違反校規(guī),。

經(jīng)過我的調(diào)查，我得知,，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢,，然后去買地?cái)偵系牧闶?、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧,，連不吃早餐也行,。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學(xué)習(xí),。

我建議,，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,，注意孩子們的健康,。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇七

大學(xué)生的零花錢涉及的消費(fèi)問題正逐年為高校及國人所重視,，作為收入很少的學(xué)生群體其購買力卻在逐年增加,，奢靡攀比之風(fēng)日益增長，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省,。一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，都對他們的零花錢（生活費(fèi)）有很大影響,。因此，關(guān)注大學(xué)生的零花錢的處理狀況,，把握大學(xué)生在使用零花錢的心理特征,、行為和結(jié)構(gòu)，相應(yīng)的做出合理的分析與對策,，這是本調(diào)查的目的,。

那么我們錫林郭勒職業(yè)學(xué)院的大學(xué)生的零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪?？帶著這樣的問題,，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢情況進(jìn)行了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究、分析,。

見附錄1（含調(diào)查問卷和結(jié)果分析表格各一份,，另有5個問題）

本問卷共發(fā)放42份，收回有效問卷34份,。在08水保一班和08水保二班中進(jìn)行,，并沒有隨機(jī)發(fā)放。

（1）總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大多數(shù)學(xué)生的零花錢在1000-800元之間,，而且男生的比例較大,，原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時間較多，女生在1000-800元之間的是因會買一些衣服,、化妝品等花費(fèi)較大,。

（2）通訊支出

根據(jù)問卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65―150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半,。在擁有手機(jī)的群體中,，月花費(fèi)高于100元的占到23%,。對于這部分人,，按照每條短信0、1元,，話費(fèi)每分鐘0,、3元計(jì)算，月平均支出在250元以上,，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信,，顯然，這些不是都有必要的,。每月開流量5元可以上網(wǎng)聊qq或是使用飛信,，省了短信錢，我是這樣做的,，還可以上手機(jī)騰訊瀏覽一下新聞奇事,。以我的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多,，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減,，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點(diǎn)，月支出在20――50元和20元以下的分別達(dá)到78%,，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話,，或每個電話時間較短，因大多數(shù)都是小號,，所以有的同學(xué)較省錢,。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對象在外地所以花費(fèi)較多,。

（3）戀愛支出

經(jīng)調(diào)查一部分戀愛的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入,，買禮物送給對方。追求名牌,、時尚,。

（4）零花錢來源

幾乎全部是依靠父母得來的，在大一的時候也有打工解決自己的生活費(fèi),，現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒有勤工儉學(xué)的了,，也有同學(xué)想過創(chuàng)業(yè)比如說我,，在淘寶網(wǎng)上開了個店，可自己親身體驗(yàn)過以后才知道沒那么簡單,，你要有自己的品牌,，要有誠信，要有足夠的本錢,，還要辦理相關(guān)的程序要開網(wǎng)銀,，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易。不過這也可以鍛煉自己,，避免自己以后少走彎路,。

（5）理財(cái)、儲蓄方面

數(shù)據(jù)表明,，76.5%的同學(xué)在拿到一個時期的生活費(fèi)時,，不會做什么安排，隨意取用,。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo),。從未思考過錢應(yīng)該怎么花、花多少,，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng),，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動,，不知不覺就把錢都花了,。在調(diào)查中，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢,，剩下的當(dāng)作此時期生活費(fèi),，在理財(cái)方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)，我那段時間再看陳作新的《留出你過冬的糧食》教大家怎樣理財(cái),，值得推薦給大家,。

（1）消費(fèi)兩極分化：從上述總消費(fèi)額可見大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化比較分明,。有的同學(xué)家庭條件好,，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的t 恤，腳蹬耐克運(yùn)動鞋,，胸前掛著新款手機(jī)或 mp3,，出手大方，一個月消費(fèi)1000-20xx元是常事,。但我們身邊也有貧困生,，他們一個月的生活費(fèi)不到500元，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒拿厚衣服錢布市帶的'很多，在那落下了一有陰天就會腿疼,，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí),，中國就是一個貧富差距極大地國家。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來源于家庭供給,、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué),。由于生源來自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè)。

（2）儲蓄觀念淡薄

（1）先存起一定數(shù)額的錢,，剩下的當(dāng)做此時期的生活費(fèi)

（2）進(jìn)行該時期的預(yù)算,，做出一個消費(fèi)計(jì)劃

（3）馬上去買或馬上想去買自己想要的東西

（4）先還欠別人的錢

（5）沒什么安排，隨意

當(dāng)問及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時,，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,，只有極少數(shù)同學(xué)有儲蓄的意識,?？梢?，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

（3）追求時尚品牌,，存在攀比心理

在調(diào)查中,，不少同學(xué)說，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí),，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）,、娛樂、人際交往等方面,。他們?yōu)榱藸幍盟^的面子與其他同學(xué)比高低,，就會不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力，超前購物消費(fèi),，這是當(dāng)前大學(xué)生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象,。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機(jī)或者換上一款最流行mp4，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支,；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢滿足自己的欲望,。這使得他們自覺或不自覺地放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，有意無意,、自覺不自覺的“隨大流”,。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。

（4）用在學(xué)習(xí)上的零花錢較少

大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的知識,，不在閱讀其他課外書籍,，可有些家庭貧困的學(xué)生省吃儉用也要買書看,，我個人認(rèn)為，人的一生要抓住兩根救命稻草,，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時應(yīng)該拓展一下自己的知識面,，因?yàn)槟惚纫院蟛豢赡芫蜁趶氖履闼鶎W(xué)習(xí)的專業(yè)。

（5）其他

由于校內(nèi)實(shí)行的是封閉式的管理,，所以平常在上課期間不允許出去,，到了星期天解封后每個同學(xué)就有想去購物的欲望，總覺得一個星期沒出去有好多東西要買,，花銷較大,，還有去上網(wǎng)、聚會,、娛樂等花費(fèi)也較大,。

綜合以上問題及分析，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段,。他們在用這些零花錢買東西時對產(chǎn)品的質(zhì)量,、價格、品牌,、情緒等因素里面,，他們首先考慮質(zhì)量的因素，但更注重品牌與情緒的影響,。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口,。適度的追求是合理的，但過分的攀比會產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響,。還有就是在他們使用這些零花錢時大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們,，只知道用完在向父母伸手要錢，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi),。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇八

現(xiàn)在生活條件越來越好,，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢,。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué),。他們有的買零食,，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的,？又是怎么支配的,？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,，主要從以下四方面說明：

1,、調(diào)查目標(biāo)：了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對零花錢的支配,；以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法,，方便學(xué)校對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確,、有效地使用零花錢,。

2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中,，物質(zhì)顯得愈加重要,。而小學(xué)生也同樣作為一個消費(fèi)者，他們也不例外,。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有,、使用零花錢的看法等,。

3、調(diào)查對象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生,，5位家長和學(xué)校里的4位教師,。

4,、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時還使用了

觀察法,，利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法,，采訪了個別家長和教師,。

1。我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢,，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,，不允許孩子亂花錢行為,。

2。我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活,。

3,。通過對我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個班級的34人中,，留守兒童占總數(shù)的34%,；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的,；10,。2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的；

9,。3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上,，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存,；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂,；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等,。

由此可看出，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的,。造成這種現(xiàn)象,，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：

1?，F(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯,，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生,，加上父母出于對孩子的愛,，都會給一些零花錢。

2,。得到的錢太容易,，同學(xué)們就不會去想怎么花錢，平時花錢時,，沒有計(jì)劃,，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方,。

3,。家長太溺愛，太相信自己的孩子,，只管給錢,，不問怎么花錢,，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意,，未能更有效地使用零花錢,。

4。學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育,。

1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車，或在肚子餓,、口渴時買些充饑解渴的食物等,。

2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況,。從以上的調(diào)查情況看,，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因,。平時對孩子多家管教,，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時制止,，并講一些節(jié)儉花錢的好處,，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易,，我不能隨便花錢”的意識,。

3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛,，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒,、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐,，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意,、跟著爸爸上一天班,，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實(shí)踐,，孩子自然會領(lǐng)悟到許多

書本上所沒有的道理,，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng),。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么,？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防,、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題,。

5、鼓勵學(xué)生自己存錢,，給自己交學(xué)費(fèi),，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),，也能讓孩子更有效得使用零花錢,。

6、老師可利用班會,，召開主題班會,，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái)。

通過調(diào)查和討論,，我認(rèn)為對小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢,，需要家長,、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗好習(xí)慣,。

一、調(diào)查目的：

經(jīng)過這段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具,。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢,，這些錢又是哪來的呢,？為此我作了一份調(diào)查報(bào)告,。

我利用周末的時間對部分同學(xué)的家長進(jìn)行了調(diào)查。他們有的回答：“我沒有給他錢呀,！”也有的回答：“他總是說買筆,、本，原來他把錢拿去買別的東西了,?！鄙踔劣械幕卮穑骸八f是學(xué)校讓交多少多少錢?！?/p>

根據(jù)我的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十,，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。

1,。心理及性格方面的影響

在被調(diào)查的兒童中,，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物,、不講衛(wèi)生,、任性、自制力差,、貪玩等不良習(xí)慣,。最嚴(yán)重的是零花錢少（甚至沒有零花錢）的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少,，怨自己沒有投好胎,。

2。學(xué)習(xí)方面的影響

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上,，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響,。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中,，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣,，偶爾還要遲到、早退,，有的不能按時完成作業(yè)，有的`經(jīng)常上課注意力不集中,，擾亂課堂紀(jì)律,。另外,，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道,，但要是讓他們寫作文可就沒轍了,，只會一個勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平時用于學(xué)習(xí)的時間太少,。

3,、學(xué)生行為方面的影響

有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法,，用得最多的是不去讀書,、哭鬧、不做作業(yè),、撒嬌等,。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時、爹媽要搓麻將時,、父母有重要事情要外出時,，是討零花錢的最好時機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少,。所以他們每次都會瞅準(zhǔn)這些機(jī)會打一個“勝仗”,。還有一些孩子，家里貧窮,，父母給不起零花錢,，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢,？只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”,，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”,，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣,。

4、社會交往方面的影響

社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容,。調(diào)查中反映,，孩子的交往是有一定范圍的，往往是“物以類聚”,，富裕的,、貧窮的、懶惰的,、貪吃的,、貪玩的，總是這樣一群群地交往著,，他們有的互相攻擊,，有的互相謾罵,，有的學(xué)習(xí)成績不好，怕老師看不起自己,，在與老師交往中有懼怕和退縮心理,，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn),。

以上種種情況,，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。

整個調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：

首先是對父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子,，每天給的零花錢太多,。

②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食,，亂買玩具,。

③不能以身作則地早起床、勤家務(wù),、為孩子燒早飯,，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對孩子的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴,，不勞動不知掙錢難,。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天,。

②不知道合理使用零花錢,，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買,。

③沒有存錢觀念,，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

1,。給孩子錢之前可以先征求孩子的意見：今天你需要多少零花錢,？分別用來干什么？然后父母按需而給,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,。

2,。讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意,、替奶奶帶一天孩子,、跟著爸爸上一天班,、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。

3。鼓勵孩子多存錢,。好多孩子的班級里建有紅領(lǐng)巾小銀行,，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入小銀行,，積少成多,。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”,、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味，加強(qiáng)理財(cái)意識,。

4,。教育孩子錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法,。知識、能力,、氣質(zhì),、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西,。只有勞動,、知識、經(jīng)驗(yàn),、能力等才是每個人不可少的財(cái)富,，擁有了這些才能擁有幸福。

5,。創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境,。加強(qiáng)對書報(bào)刊、影視作品及文化娛樂場所的管理,，讓兒童多接觸健康有益的事物,；加強(qiáng)對小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn),。

6,。引導(dǎo)孩子學(xué)會合理理財(cái)。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇九

隨著人們生活水平的提高,，家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢,。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名 同學(xué)（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下,。

1、你一天約有多少零花錢,？

2,、你用這些零花錢來干什么？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃,；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了,；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看,。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出,，能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名,，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了,。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具,、買課外讀物等呢,？

1、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長要,，花錢如流水。

2,、吃零食已成了習(xí)慣,，如吸毒那樣已有癮了

3、吃零食,，有的包裝上有獎,，獲獎后感到刺激、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服,。

1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方,、隨便了,，只管給錢，不問零花錢是怎么花的

2,、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,，這為學(xué)生買零食提供了方面；

3,、有的`老師缺少對對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查,，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對自己的成長無益,，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,，有百害而無一利,。因此，我建議：

1,、家長給孩子的零花錢要節(jié)制,、有計(jì)劃，要與孩子多交流,、多溝通,，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報(bào)刊,、買課外讀物看,；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等,。

2,、老師可利用班會、中隊(duì)會等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會,，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái)。

3,、校園內(nèi)如有小賣部,，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境

4,、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇十

經(jīng)過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具,。我想,，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報(bào)告,。

我利用周末的時間對部分同學(xué)的家長進(jìn)行了調(diào)查,。他們有的回答：“我沒有給他錢呀!”也有的回答：“他總是說買筆、本,，原來他把錢拿去買別的東西了,。”甚至有的回答：“他說是學(xué)校讓交多少多少錢,?！?/p>

根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十,，家長給買文具的錢,，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十,。

1.心理及性格方面的影響

在被調(diào)查的兒童中,，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物,、不講衛(wèi)生,、任性、自制力差,、貪玩等不良習(xí)慣,。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少,，怨自己沒有投好胎,。

2.學(xué)習(xí)方面的影響

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,，無法安心學(xué)習(xí),，加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響,。據(jù)教師反映,，在被調(diào)查的兒童中，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不是很感興趣,，偶爾還要遲到,、早退，有的不能按時完成作業(yè),，有的經(jīng)常上課注意力不集中,，擾亂課堂紀(jì)律,。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具,、什么游戲頭頭是道,，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地?fù)项^皮,，可以看出他們平時用于學(xué)習(xí)的時間太少,。

3、學(xué)生行為方面的影響

有的孩子為了向父母討得零花錢,，總是想盡各種辦法,，用得最多的是不去讀書、哭鬧,、不做作業(yè),、撒嬌等。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來時,、爹媽要搓麻將時,、父母有重要事情要外出時，是討零花錢的'最好時機(jī),，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準(zhǔn)這些機(jī)會打一個“勝仗”,。還有一些孩子,，家里貧窮，父母給不起零花錢,，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還,，甚至偷偷地“順手牽羊”,，……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。

4,、社會交往方面的影響

社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容,。調(diào)查中反映，孩子的交往是有一定范圍的,，往往是“物以類聚”,，富裕的、貧窮的,、懶惰的,、貪吃的、貪玩的,，總是這樣一群群地交往著,，他們有的互相攻擊,，有的互相謾罵，有的學(xué)習(xí)成績不好,，怕老師看不起自己,，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心,，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn),。

以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的,。

整個調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：

首先是對父母的擔(dān)憂：①太寵愛自己的孩子,，每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢,，無原則地允許孩子多吃零食,，亂買玩具。③不能以身作則地早起床,、勤家務(wù),、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃,。

其次是對孩子的擔(dān)憂：①不當(dāng)家不知柴米貴,，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少,，甚至不留到第二天,。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食,、無意義的玩具都由著自己性子亂買,。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多,。

1.控制零花錢的數(shù)目,。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車，或在肚子餓,、口渴時買些充饑解渴的食物等,。

2.使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

3.讓孩子體會賺錢的艱辛,?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意,、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班,、上社會自己找活干試著去掙錢等等,，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。

4.鼓勵孩子多存錢,。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角,、一元都存入銀行,，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折,，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味,，加強(qiáng)理財(cái)意識,。

5.我們要明白錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法,。知識、能力,、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西,。只有勞動、知識,、經(jīng)驗(yàn),、能力等才是每個人不可少的財(cái)富，擁有了這些才能擁有幸福,。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇十一

如今,，我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢。有的同學(xué)家庭比較富裕,，零花錢就很多,，而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買學(xué)習(xí)用品和早餐的錢偷偷攢起來，這樣就成了自己的零花錢,。

同學(xué)們的零花錢用途廣泛,，經(jīng)過我的調(diào)查,、詢問，發(fā)現(xiàn)大家的零花錢基本都花在買學(xué)習(xí)用品,、買小吃和買玩具上,，比如最近很流行的奧特曼卡。

我回家的.時候,，會經(jīng)過許多文具店,，我發(fā)現(xiàn)無論是在放學(xué)高峰期，還是被老師留堂晚歸,，文具店門口都被同學(xué)們圍得水泄不通,，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下,，都鋪上了奢華的“地毯”,，這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的。那些卡片上的人物畫得惟妙惟肖,，但現(xiàn)在就像一個個被人丟棄的小孩,，灰頭土臉的。

我問一個買卡片的男孩為什么要這么對待新買的卡片,。那個男孩漫不經(jīng)心,，一邊撕掉卡片的包裝，一邊對我說：“這沒什么,，不喜歡的就扔了,。難道你會攢著一堆沒用的卡？咦,，這張我有了,，這牌抽得真爛！”說著,，便把8張卡片都扔到了地上,。于是，每到放學(xué)時間,，清潔工就要多次勞動,，對付地上的紙片海洋。

除了把錢花在卡片等沒用的玩具上,，同學(xué)們還會把錢花在零食方面,。同學(xué)們樂于把錢花在便宜、自己認(rèn)為好吃的東西上,。而這些東西往往都是三無產(chǎn)品,，不僅浪費(fèi)錢，還危害健康,。

總的來說,，我認(rèn)為以上這些行為十分浪費(fèi)錢,，也浪費(fèi)資源，還危害健康,，所以我覺得家長應(yīng)該對孩子進(jìn)行金錢觀念和理財(cái)觀念的教育,，讓孩子知道錢來之不易。而在社會方面,，要禁止不良商家制造三無產(chǎn)品,，以免危害人們的健康。作為小學(xué)生,，我們要做到“用什么,，買什么”，不買那些沒用的東西,。平時為自己存點(diǎn)錢,，在必要的時候拿出來用。

通過我的調(diào)查報(bào)告,，相信大家對小學(xué)生零花錢使用狀況有了一些了解,，對如何使用零花錢也有了新的看法。那么,，就讓我們都來做“理財(cái)小能手”吧,！

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇十二

現(xiàn)在生活條件越來越好，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都有零花錢,。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后,，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué),。他們有的買零食，有的買玩具,，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的,？又是怎么支配的？使用得是否合理,？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,，主要從以下四方面說明：

1,、調(diào)查目標(biāo)：了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢的來源；了解現(xiàn)在的小學(xué)生對零花錢的支配,；以及了解家長對現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢的看法,，方便學(xué)校對現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確,、有效地使用零花錢,。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要,。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個消費(fèi)者,，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源,、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等,。

3,、調(diào)查對象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師,。

4,、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查,；最后還通過問卷調(diào)查法,，采訪了個別家長和教師。

1,。我通過對五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢,，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,，不允許孩子亂花錢行為。

2,。我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量,。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀,，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3,。通過對我班現(xiàn)在的小學(xué)生的調(diào)查,，我了解到：這個班級的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%,；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%,。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的；10。2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的.,；

9,。3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的,。而在零花錢的支配上,，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂,；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

由此可看出,，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的,。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析,，得出以下幾點(diǎn)：

1?，F(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意,。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生,，加上父母出于對孩子的愛，都會給一些零花錢,。

2,。得到的錢太容易，同學(xué)們就不會去想怎么花錢,，平時花錢時,，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳,，大部分浪費(fèi)在不該花的地方,。

3。家長太溺愛,，太相信自己的孩子,，只管給錢，不問怎么花錢,，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念,，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢,。

4,。學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育,。

1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,，也不能多給,。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品,、乘車,，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等,。

2,、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教,，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,，應(yīng)及時制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處,，理財(cái)小竅門等等,，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識,。

3,、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣,。父母可利用寒,、暑假等時間鼓勵孩子進(jìn)行勞動實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家,、幫親戚做一天生意,、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,，讓他們在社會上親自實(shí)踐,，孩子自然會領(lǐng)悟到許多

書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子,，增長他們生活的見識和本領(lǐng)。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念,。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么,？等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,，預(yù)防,、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。

5,、鼓勵學(xué)生自己存錢,，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),，也能讓孩子更有效得使用零花錢。

6,、老師可利用班會,，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財(cái),。

通過調(diào)查和討論,，我認(rèn)為對現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制現(xiàn)在的小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的,。孩子如何正確使用零花錢,，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來,，正確的引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性,，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗好習(xí)慣

小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報(bào)告2

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)在的小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩,?？墒牵@些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢,？因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告,。

我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的,?！庇械恼f：“是我的?！笨墒?，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢,？我決定去問問這些同學(xué)的家長,。他們有的回答：“我沒有給她錢呀,！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢,，他還是那么遲才回來,，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十,。

1,、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四,、五,、六年級的同學(xué)占百分之三

十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品,。

2,、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,，他們趁沒人時再去偷的,，這樣使現(xiàn)在的小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

現(xiàn)在的小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1,、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,，而是去買一些垃圾食品。

2,、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢,。

3、爸爸,、媽媽給他們的搭車錢,，他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實(shí)告訴我們,，現(xiàn)在的小學(xué)生手上的錢,，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的,。

現(xiàn)在的小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,，會影響現(xiàn)在的小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,，不能再讓現(xiàn)在的小學(xué)生發(fā)生這種事了,。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇十三

隨著年代的發(fā)展進(jìn)度,，我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢，而且每次都向父母們要很多的錢,，我更進(jìn)一步的對小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告,。

我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面,，而且有百分之八十五的'小學(xué)生買的是辣條,，還有玩具，雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣,，但有一點(diǎn)還是不能疏忽的,，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢,，為了使更多小學(xué)生來店里買東西,，老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的東西，因此你只要吃一點(diǎn)兒,，就會三番五次的去買,。

1、有些小賣部的老板每天都提升價錢,，而且每次都提升一角,、兩角，讓那些小學(xué)生以為很便宜,，所以為使自己能讓別人看到自己很有錢,，就每次都去買。

2,、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn),，所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西,。

那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑,，一點(diǎn)良心都沒有，他們真的都是連禽獸都不如,。

我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒,，不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法,，那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒,，不要一有機(jī)會賺錢就忘了自己是誰，姓什么,。

零花錢調(diào)查報(bào)告350字 零花錢調(diào)查報(bào)告1500字篇十四

現(xiàn)在的生活條件越來越好,，小學(xué)生幾乎都有零花錢,。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了學(xué)生，有的買零食,，有的買他們的零花錢從哪兒來,？平時又是怎樣支配的,？為了解中的疑惑，我對班級里的60名展開了調(diào)查,。

我給每個同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表,，從調(diào)查表中我知道了，90％的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的,，再從支配上來看50％的同學(xué)用零花錢來買吃的零食,，40％的同學(xué)用零花錢來買玩具，還有5％的同學(xué)用零花錢來買學(xué)習(xí)用品,，剩下的5％的同學(xué),，不讓他們亂花錢。從上面的結(jié)果就可以知道,，只有10％的學(xué)生能夠正確支配，合理使用自己的零花錢,。并且也可以知道,，現(xiàn)在大多數(shù)的'中小學(xué)生，花錢都是大手大腳的,，而且父母對這種事情,。

造成這種現(xiàn)象的原因，據(jù)我分析,，應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

1,、現(xiàn)在學(xué)生普遍庭情況不錯，家長每天給學(xué)生幾塊錢的零花錢根本不在意,。

2,、得到錢太容易，同學(xué)們不會去想怎么花錢,，平時花錢時,，沒有計(jì)劃，甚至大手大腳,，也不去想父母平時掙錢多不容易,。

3、家長太溺愛,，相信自己的,，只管給錢，不管錢的去路,，導(dǎo)致孩子缺乏理財(cái)概念,。

4、同時學(xué)校對學(xué)生怎樣合理使用錢物還缺少教育,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，我提出以下建議：

1,、每位家長都應(yīng)該重視自家孩子在用錢這方面的問題，而且還要知曉孩子零花錢的去向,。

2,、同學(xué)們自己應(yīng)該合理使用錢財(cái)，不要花錢大手大腳,，毫無計(jì)劃,。

3、父母要對孩子進(jìn)行理財(cái)這方面的教育,，在假期讓孩子進(jìn)行實(shí)踐,，或與父母交換身份一天，讓他們能夠意識到錢的來之不易,，或者可利用假期的讓他們做一天生意,，跟著上一天班。

同學(xué)們,，每一分都是父母花十天半個月,，甚至更長時間的辛勤工作獲取來的，但是花錢只需一秒,。我們要懂得父母的不容易,，崇尚簡樸的生活，養(yǎng)成良好的消費(fèi),。