在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

誠信的認識和體會篇一

教師是學生的一面鏡子,，教師的一言一行對學生的深刻影響是潛移默化的,。但是,，在現(xiàn)實生活中，個別教師上課遲到,，下課拖堂,，個別教工求實精神不夠強，匯報工作講成績多,，講問題少,，滿足于對上級精神傳達了，任務布置了,，具體抓落實不夠;有的受經濟利益原驅動,，搞有償家教;有的上班離崗、串崗,，有事找不到,，門難進，事難辦,，臉難看,，服務態(tài)度不端正;有的工作節(jié)奏緩慢，拖拉疲沓,，辦事粗枝大葉,，出現(xiàn)差錯和疏漏。這些師德失范行為,，學生看在眼里,，恨在心里。教師如此這般,，學生又怎么會有什么誠信可言,。

開展誠信教育，要關注一點一滴的小事,。班級定有班規(guī)以對學生的點滴小事進行約束,，將誠信教育諸如考試絕不作弊、守時,、守信,、一諾千金等寫入班規(guī)，并建議全班同學簽名以示要遵守班規(guī),，提高素質,。這樣，學生在以后的行為活動中,，會增強責任心和自覺性,，有利于誠信素質的提高,。況且,，在學生偶爾違背誠信時,，以學生簽名的班規(guī)為依據，教育工作也容易開展,，教育效果會更好,。從按時收交作業(yè)、按時出勤,、集體活“誠信”一詞,，人們說得越來越多。誠信問題,，人們也議論得越來越多,。誠信，作為道德的重要范疇,，就是要求人們在一切生活中,，做到實事求是，恪守信用,?！罢\”即誠實無欺、誠實做人,、誠實做事;“信”即真實不偽,、有信用、講信譽,、守信義,。其道德要求就是心想、口言,、身行一致,，即言為心聲、言行一致,、實事求是,。

教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行對學生的深刻影響是潛移默化的,。但是,，在現(xiàn)實生活中，個別教師上課遲到,，下課拖堂,，個別教工求實精神不夠強，匯報工作講成績多,，講問題少,，滿足于對上級精神傳達了，任務布置了,，具體抓落實不夠;有的受經濟利益原驅動,，搞有償家教;有的上班離崗,、串崗，有事找不到,，門難進,，事難辦，臉難看,，服務態(tài)度不端正;有的工作節(jié)奏緩慢,，拖拉疲沓，辦事粗枝大葉,，出現(xiàn)差錯和疏漏,。這些師德失范行為，學生看在眼里,，恨在心里,。教師如此這般，學生又怎么會有什么誠信可言,。

開展誠信教育,，要關注一點一滴的小事。班級定有班規(guī)以對學生的點滴小事進行約束,，將誠信教育諸如考試絕不作弊,、守時、守信,、一諾千金等寫入班規(guī),，并建議全班同學簽名以示要遵守班規(guī)，提高素質,。這樣,，學生在以后的行為活動中，會增強責任心和自覺性,，有利于誠信素質的提高,。況且，在學生偶爾違背誠信時,，以學生簽名的班規(guī)為依據,，教育工作也容易開展，教育效果會更好,。從按時收交作業(yè),、按時出勤、集體活動的按時參與到考試的誠實守紀,、勞動的積極參加,、承諾的無條件兌現(xiàn)等，學生的一言一行，一舉一動都反映了其自身的誠信素質,。

教師應根據學生的具體情況,，適時進行分析，采取恰當?shù)慕逃侄魏头绞?，讓學生從小事做起，養(yǎng)成講誠信的好習慣,。最后,，把誠信的外在道德約束，內化為自己的思想品德,，使自己成為時時處處誠實守信的現(xiàn)代文明人,。“一費制”執(zhí)行能進一步推進教育收費決策的規(guī)范化和透明度,。動的按時參與到考試的誠實守紀,、勞動的積極參加、承諾的無條件兌現(xiàn)等,，學生的一言一行,，一舉一動都反映了其自身的誠信素質。教師應根據學生的具體情況,，適時進行分析,，采取恰當?shù)慕逃侄魏头绞剑寣W生從小事做起,，養(yǎng)成講誠信的好習慣,。最后，把誠信的外在道德約束,，內化為自己的思想品德,，使自己成為時時處處誠實守信的現(xiàn)代文明人?！耙毁M制”執(zhí)行能進一步推進教育收費決策的規(guī)范化和透明度,。

誠信的認識和體會篇二

誠信勝過千金，千金也買不回誠信,。

記得上小學的時候,。有一次中午，老師把我們留到很晚,。有一個同學本來要回家吃飯的,，可留了這么久，剩下的時間還不夠她來回呢!于是,，她打算在學校吃,。可她沒錢!我毫不猶豫地借了她十元,。心想：反正都是同學,，互相幫助也是應該的,。她還說下個星期還我。我答應了,。一星期過去了,，她只字不提，兩星期過去了,，她還是沒提起這件事,。第三星期，我去找她還錢,，她說沒錢,。我沒吭聲。后來,，我有好幾次叫她還錢,，可她還是一句話——沒錢。在小學畢業(yè)的最后一天,，她說暑假來我家,，就把錢還我。

可到現(xiàn)在她也還沒還我錢,，也沒見她人影,。我失去得只僅僅是十塊錢，而而她失去的卻是千金都買不回的誠信,。十塊錢并不多,，它反映的是一個人的好壞，一個人是否擁有誠信,。

我的老師卻與她恰恰相反,。在歌唱比賽前，老師說如果我們班得第一名,，就獎勵我們每人一個棒棒糖,。我們以為老師在開玩笑。我們都沒當真,?？晌覀冋娴牡昧说谝幻蠋熞舱娴莫剟盍宋覀儼舭籼?。

一個棒棒糖是不貴,，61根棒棒糖也不便宜。這并不是因為老師家有錢,，而是老師守信,，愿意兌現(xiàn)她對我們說過的話。從而看出這是一位有誠信的老師。

越小的事,，越可以反映一個人的心,，同樣是關于錢的事，卻有兩種截然不同的做法,。如果小事都不能做到,，那大事就更不用說了!

同學們，我們要做一個有誠信·講信用的學生,，不管是大事還是小事!

誠信的認識和體會篇三

“人不信于一時,，則不信于一世”。誠信對一個人而言,，有時候與眼前利益相斥，很多人缺失一種長遠的眼光來看待誠信,，實際上,，誠信只有一次，只要你有一次喪失了誠信,，你的信任度就會下降,，甚至還會出現(xiàn)信任危機。

許諾一定要承擔兌現(xiàn),，守信是取信于人的第一要素,，是立身處世之道，是一種高尚的品質和情操,，它既體現(xiàn)了對他人的尊敬,，也表現(xiàn)了對自己的尊重。講信用是忠誠的外在表現(xiàn),，具有魅力的人,，首先應該是守信的人，誠實的人,，靠得住的人,。

“無誠則無德，無信事難成”,。在社會主義文明高度發(fā)展,、人與人相處難見真情的今天，誠信品質尤為重要!

“小信成則大信立”,，治國也好,，理家也好，做生意也好,，都需要講信用,。我國古代的大教育家、哲學家、思想家孔子曾經以言警世：“人而無信,，不知其可也,。”明代學者也有這樣的表述：“身不正,，不足以服;言不誠,，不足以動?！本褪钦f,，行為不正的人，不被人信服;言語不誠實的人,，不必與他人共事,。一個講信用的人，能夠實踐他們的說教,，人們可以根據他的言論去判斷他的行為,，進行正常的交往。如果一個人不講信用,，說話前后矛盾,，做一件事，我們不能確定他的行為的趨勢,，對于這種人是無法進行正常交往的,，更沒有什么魅力而言。

“人不信于一時,，則不信于一世”,。誠信對一個人而言，有時候與眼前利益相斥,，很多人缺失一種長遠的眼光來看待誠信,，實際上，誠信只有一次,，只要你有一次喪失了誠信,，你的信任度就會下降，甚至還會出現(xiàn)信任危機,。答應了別人什么事情,，對方自然會指望著你，一旦別人發(fā)現(xiàn)你開的是“空頭支票”,，對方將強烈反感,。“空頭支票”會給人添麻煩,，也會使自己名譽受損,。在古人眼里的“一諾千金”可以說價值連城,。缺少了誠信這種寶貴的資源,人們的能力、智慧,、正直,、善良之心就難以維護，這個社會,，這個人也就缺少了存在的依據和發(fā)展的空間,。

“重諾守信，人必近之;狡詐欺蒙,，人必遠之”,。我們應該遠離而虞我詐，圓滑世故,，多一份真誠,，多一點信任，腳踏一方誠信的凈土,，澆灌出人生最美麗的花朵,。

愿我們所有的人都把誠信之心攜帶在人生的道路上，讓誠信的人生散發(fā)出金子般的人格光芒,，夯筑起人生堅不可摧的銅墻鐵壁!