心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

音樂(lè)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì)篇一

?？诹?xí)文文化傳播有限公司是一家創(chuàng)建不久的文化公司,，現(xiàn)在主營(yíng)項(xiàng)目是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售,。目前有兩個(gè)教學(xué)中心,，分別是海甸教學(xué)中心和明珠教學(xué)中心。我主要在海甸教學(xué)中心實(shí)習(xí),。教學(xué)中心的工作安排是每天早九點(diǎn)到中午十二點(diǎn),，下午三點(diǎn)到六點(diǎn)，晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半,，分別有教學(xué)中心的老師或助教在中心值班,。學(xué)生的上課方式有一個(gè)人單獨(dú)上課的，也有幾個(gè)人組成班上的,。單獨(dú)上課的學(xué)生如果沒(méi)有固定老師的話就隨時(shí)來(lái)中心由值班老師上課,；組班的分為初級(jí)班和中級(jí)班，每班一般是6到8人,，每班學(xué)習(xí)周期為兩個(gè)月,，八次課，由固定老師負(fù)責(zé)教學(xué),。教學(xué)用的教材是教學(xué)中心的老師根據(jù)自己的教學(xué)眼睛編排的,，按曲目難度分為入門,，初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)等四個(gè)級(jí)別,。

我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教,。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量,，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘,。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多,，所以即使是文秘也要求懂音樂(lè),，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡(jiǎn)人員,。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的,，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開(kāi)辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過(guò)葫蘆絲，后來(lái)自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間?，F(xiàn)在也有五,、六級(jí)的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多,，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來(lái)應(yīng)該可以得心應(yīng)手的,。

葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂(lè)器，是簧管耦合振動(dòng)類樂(lè)器,。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō),，葫蘆絲由一個(gè)葫蘆和三根竹管組成,，葫蘆頂端有吹嘴,，氣流從這里進(jìn)入葫蘆,，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方,，中間一根較粗的是主管,，主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個(gè)銅制的簧片，氣流振動(dòng)簧片發(fā)音,，它是發(fā)音器,；主管上前面有六個(gè)音孔，后邊有一個(gè)音孔,；兩側(cè)的成為附管,，附管打開(kāi)時(shí)持續(xù)發(fā)一個(gè)因，右附管為中音3,，左附管音為低音6,。葫蘆絲在結(jié)構(gòu)上大同小異，在音調(diào)上通常有c調(diào),、降b調(diào),、d調(diào)、f調(diào),、g調(diào)等,，用來(lái)演奏不同調(diào)的樂(lè)曲。葫蘆絲音域小,，只有一個(gè)八度的音,。演奏時(shí)用氣也較笛、簫等吹管樂(lè)器簡(jiǎn)單,，所以葫蘆絲是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的樂(lè)器,。公司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人，下到學(xué)齡前的兒童都可以學(xué)的樂(lè)器”,。這樣說(shuō)一點(diǎn)也不夸張,，因?yàn)榻虒W(xué)中心的學(xué)生中確實(shí)有很多小孩子也有一些上了年紀(jì)的老年人。小孩子學(xué)是為了掌握一門技能,，老年人學(xué)習(xí)它是為了自?shī)首詷?lè),。因?yàn)楹J絲這種簡(jiǎn)單易學(xué)的原因，教學(xué)中心的學(xué)生真是各行各業(yè),、各種年齡都有,。教學(xué)上也有很大的靈活性。

我實(shí)習(xí)的開(kāi)始階段主要是做些助教工作,，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的,。比如實(shí)習(xí)第二天是周六,，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo),。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問(wèn)題,，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解,，后來(lái)還是老師用了一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻讓他明白了,。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn)，教材上是不會(huì)這樣的問(wèn)題用這樣的比喻就能解決的,，而是要通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到,。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解,，教學(xué)是需要方法的,。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處?，所以不論教什么,，理論是一樣的?/p>

經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后,，我也開(kāi)始教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生,，他們學(xué)的課程是一樣的，但上課的過(guò)程和方法是完全不同的,。第一個(gè)小女孩接受的很快,，但由于年齡小，有的東西掌握不到位,，需要多加練習(xí),。但也是因?yàn)槟挲g小，不能讓她做枯燥的基礎(chǔ)練習(xí),，練習(xí)應(yīng)該設(shè)置的更有趣味性一些,。第二個(gè)是成年人，和小孩子比樂(lè)理基礎(chǔ)不好,，樂(lè)感也差一些,，但是理解能力強(qiáng)。所以對(duì)她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸,，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí),。成年人應(yīng)該有這種練習(xí)的自覺(jué)，不用像對(duì)小孩子一樣盡量避免枯燥的練習(xí),。第三個(gè)是個(gè)稍微大一點(diǎn)的小學(xué)生,，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒(méi)有那么認(rèn)真,，但是他對(duì)葫蘆絲的興趣很大,，這是可以利用的。他的接受能力也不錯(cuò),，但在氣息上有一些小問(wèn)題,，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)解決。我給他安排的練習(xí)相對(duì)有些枯燥,，但是效果會(huì)明顯一些,，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說(shuō)他,，實(shí)際證明效果不錯(cuò),，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教,。有句話不是說(shuō)：沒(méi)有笨學(xué)生,，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn),，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種模式教學(xué),。

因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn),，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西,。還是說(shuō)我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的,，都是入門班的教材,，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識(shí)外,，還有四個(gè)練習(xí)曲,，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門課，其他技巧沒(méi)有要求,，共三次課,。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧,，但是她掌握還不太好,，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的,。而那個(gè)成年人,，她的基礎(chǔ)本來(lái)就不好，我給她安排了練習(xí),，但是她回去后沒(méi)有認(rèn)真練,，說(shuō)是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程,。最后一個(gè)男孩子,，接受能力就不錯(cuò)，又很有興趣,，認(rèn)真做了我給他的練習(xí),，另外，由于他學(xué)的快,，我又教了他單吐和滑音兩種技巧,。在過(guò)去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法,，現(xiàn)在才知道,，作為接受者如果自己不努力，錯(cuò)過(guò)了什么也許自己永遠(yuǎn)都無(wú)法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生,，這不是老師的偏見(jiàn),，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他,。而自己不努力的話,，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧,。這次實(shí)習(xí),，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也因?yàn)閾Q位關(guān)系,，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí),。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要結(jié)束了，但以后步入社會(huì)還有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)還是很有價(jià)值和提示作用的,。

在教和學(xué)以外，實(shí)習(xí)過(guò)程還使我懂的一些社會(huì)處事的道理,。雖然開(kāi)始時(shí)覺(jué)得這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒(méi)有太大相關(guān),，但經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實(shí)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)的自學(xué)能力,，積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)才是重要的,。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，無(wú)論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì),，就必須要適應(yīng)這個(gè)社會(huì),，習(xí)慣這個(gè)社會(huì)。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)能力,，但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的自學(xué)是不一樣的,。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué),，而社會(huì)里是完全的自學(xué),，沒(méi)有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么，必須自己去發(fā)現(xiàn),，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì),，那只能比人落后。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)更是重要的,，比如我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意很多事,。要如何察言觀色來(lái)說(shuō)對(duì)方樂(lè)于接受的話，而回避人家不喜歡的話來(lái)達(dá)到自己的目的,。又如,，如何贊美人，使人開(kāi)心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受,。這些是沒(méi)人教的,，都是自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故,，而是人與人相處確實(shí)需要注意的,，這樣做會(huì)使他人感到開(kāi)心，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn),，就算自己沒(méi)什么目的,，使他人開(kāi)心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位,，做什么工作,，人際交往都是重要的，因?yàn)樯鐣?huì)就是人和人組成的,，到哪里也離不開(kāi)人,，所以不管接觸的是什么人,，和他之間是什么關(guān)系,，不論有沒(méi)有直接利益，讓對(duì)方開(kāi)心總是正確的,，贊美人總是沒(méi)錯(cuò)的,。因?yàn)槟憬裉觳挥盟苍S明天就需要他，雖然人和人的關(guān)系不是只有利用與被利用,，但利用總是少不了的,。

音樂(lè)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì)篇二

20__年我從事教師這個(gè)職業(yè)，到現(xiàn)在已有三年了,，在這三年里我學(xué)到了很多,，我在工作上不斷地總結(jié)，自我感覺(jué)有所提高,。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴,，使我更加充實(shí),時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、對(duì)音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)

音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的意境,，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。如何把一音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長(zhǎng)是我最大的愿望,，我覺(jué)得音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入,，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,，而善于為幼兒營(yíng)造寬松,、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,，因?yàn)榻處熍c幼兒相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情。有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育,，而首先是人的教育,。”因此,，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人、培養(yǎng)人,，但決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家,，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的,，有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者,，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣,，從音樂(lè)中得到啟迪,，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,，并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

二、政治思想方面

遵紀(jì)守法,，為人師表,，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，文明禮貌,。積極利用時(shí)間學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。我們?cè)谧鰳I(yè)務(wù)時(shí)都非常認(rèn)真,，業(yè)務(wù)里增加了手工和舞蹈，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都在互相促進(jìn),，互相學(xué)習(xí),。

三,、教育教學(xué)方面

作為一名專職的音樂(lè)教師，我能注重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新,，鉆研課標(biāo),，采用靈活的教學(xué)方式方法。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我認(rèn)真做好下面的工作：課前準(zhǔn)備充分,；備好課,；認(rèn)真鉆研教材；考慮教法,；積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課；能積極參與教研活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平,；熱愛(ài)幼兒,，平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí),。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育,。在音樂(lè)教學(xué)中,，教師應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容,。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的,，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場(chǎng)出發(fā),，追求天然的,、本能的、自發(fā)的,、游戲式的,、趣味式的東西，因此,，在音樂(lè)活動(dòng)中要選那些旋律簡(jiǎn)單,、形象鮮明,、或有游戲性質(zhì)的音樂(lè)，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,。平時(shí)主動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作,。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷的創(chuàng)新,，尋找最適合幼兒的教學(xué)方法和溝通,、交流方式，我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)彈琴,、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞,、愛(ài)表現(xiàn),、愛(ài)老師、喜歡我,。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲,，我認(rèn)為要想讓幼兒“學(xué)好”必須讓幼兒“愛(ài)好”，讓他們愛(ài)上我,、愛(ài)上我的課,。

1、樹立自己的人格魅力,，修煉自己的脾氣,，使幼兒想親近你但是又敬畏你。

2,、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子,，修煉自己的能力，讓幼兒覺(jué)得你知思涌泉,。

3,、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，寓教于樂(lè),，讓幼兒樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練,。

4,、鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒的積極性，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)幼兒必不可少,。

四,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極創(chuàng)作

在音樂(lè)教學(xué)中,，教師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教,，采用積極的方法,，努力做到通過(guò)教而達(dá)到不需要教的目的，不再通過(guò)單純的重復(fù)去掌握知識(shí),，而是通過(guò)解決各種各樣有趣的,、有意義的課題來(lái)掌握知識(shí)。

五,、工作考勤方面

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。不無(wú)故請(qǐng)假,、早退,，曠工，按時(shí)上下班,，在學(xué)生比賽期間以大局為重,，不計(jì)個(gè)人得失犧牲休息時(shí)間進(jìn)行排練。

總之,，教師必須善于走進(jìn)幼兒的情感世界,，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處,，感受他們的喜怒哀樂(lè),，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo),，這是我們努力的方向,，我們要將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過(guò)程中純潔他們的心靈,，陶冶他們的性情,，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。

音樂(lè)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì)篇三

我于__年x月x日至__年x月x日在杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了三個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué),、班主任工作,、教育調(diào)查,，本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期一個(gè)星期，組織主題班會(huì),，到宿舍訪談,，班機(jī)日常管理。

(2)教育學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為九份,，上課節(jié)數(shù)為九節(jié),。

(3)教育調(diào)查：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。在這三月里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),，很好的塑造了我們的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得,。

第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的音樂(lè)課上課情況,，認(rèn)識(shí)班上的學(xué)生以及了解他們對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的掌握情況,。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,，上課的思想思路。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí),，自己在已有的基礎(chǔ)上，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備,。

在經(jīng)過(guò)了前一周的聽(tīng)課后,，第二周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,，還有一個(gè)天職就是教書,，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單,，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個(gè)環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

在教學(xué)過(guò)程中,，自己還存在不少缺陷,。

(1)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，有待加強(qiáng),。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

我第一次上講臺(tái)時(shí),，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快,，總體感覺(jué)還可以,。后來(lái)的課，越講越熟練,，越講越流暢,，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái),。

二、班主任工作

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作,。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,，所以班主任的工作非?，嵥?。

1、在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn),。用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),，了解學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn),。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。剛開(kāi)始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

2,、制定詳細(xì)的計(jì)劃

根據(jù)我所獲得的學(xué)生信息,，從德育、智育,、體育,、美育等方面制定班機(jī)建設(shè)目標(biāo)，在與班主任溝通,，與班干部交流意見(jiàn)的基礎(chǔ)上再制定詳細(xì)可行的具體計(jì)劃,。

3、在班級(jí)日常管理方面

我在這短短的一個(gè)星期,，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,。

4、在班級(jí)活動(dòng)方面

開(kāi)展活動(dòng),，學(xué)生是主體,，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查,，詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。

一名真正盡職盡責(zé)的班主任,，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允,，要一碗水端平。如果處理有偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者,?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我覺(jué)得作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

三,、今后努力的方向

(一)加強(qiáng)教師基本功,。

(二)鞏固自身學(xué)科知識(shí)，拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備,。

(三)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新知識(shí)，為教師專業(yè)化發(fā)展打下基礎(chǔ),。

(四)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,，增強(qiáng)課堂呈現(xiàn)的多樣性和美觀性。

總之,，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，學(xué)生就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!在這次實(shí)習(xí)中,，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我會(huì)不斷努力，攀登人生的最高峰,。

實(shí)習(xí)第二天,，感覺(jué)就是——當(dāng)小學(xué)老師，爽!

主任和校長(zhǎng)很隨和,，連老師都一樣的隨意,。

在辦公室炒股、聊八卦,，反正聊跟上課無(wú)關(guān)的事情,。不過(guò)上起課來(lái)還是經(jīng)驗(yàn)老到，對(duì)學(xué)生賞罰分明,。

我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)湍昙?jí)老師的秘訣就是——嗓門要大!一年級(jí)那個(gè)鬧的呀,，教室外又鬧。我跟的羅老師很有經(jīng)驗(yàn),，人也很好,。雖然不避諱地跟我講他們的偷懶經(jīng)，但上起課來(lái)經(jīng)驗(yàn)還是很老到的，作為班主任也很負(fù)責(zé),。班上的孩子很可愛(ài),，我第一天去的時(shí)候課間他們都圍著我，問(wèn)我話的,、show自己的小紅花的,、要我陪他玩的、要我?guī)退悼圩拥摹?/p>

我第一記住名字的學(xué)生是班上最好動(dòng)的學(xué)生,，也是全年級(jí)成績(jī)最差的學(xué)生,。長(zhǎng)得白白凈凈，一點(diǎn)都看不出半點(diǎn)的反叛,，問(wèn)他話他也是一臉的無(wú)辜,，不知自己做錯(cuò)了什么。在我眼里他也沒(méi)有多壞,，只是比較好動(dòng),，不自律。有更多的孩子眼里的邪氣比他多太多了,?？蓚€(gè)個(gè)老師都認(rèn)識(shí)他。我也是第一個(gè)就認(rèn)識(shí)他的,。反而那個(gè)很乖的女班長(zhǎng),，那名字我記了很久，而且我很擔(dān)心她太優(yōu)秀了,，自尊心太強(qiáng)……看來(lái)以后自己的孩子也不能太乖,，要不然老師就不認(rèn)識(shí)他。

今天有個(gè)男同學(xué)送給我一顆塑料珠珠,，被切割成很多面,，透過(guò)它來(lái)看東西可以看見(jiàn)很多“分身”。好像同學(xué)間很流行收集這個(gè),。小小的珠子都可以讓孩子開(kāi)心很久了,。他們都好可愛(ài)喲，只是鬧起來(lái)整個(gè)班就控制不住,。

今天才發(fā)現(xiàn)原來(lái)坐我隔壁的老師也是深大畢業(yè)的,，才大我一屆哦!看她的語(yǔ)氣和眼神，看來(lái)她的工作也很輕松,。真幸運(yùn),，找到單位了。

據(jù)說(shuō)我的同學(xué)們跟學(xué)校去實(shí)習(xí)的都有很多工作要做,，暗自慶幸一下,。同時(shí)期待自己的講課要順順利利,，要練一練嗓子

音樂(lè)教學(xué)通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)形象,在進(jìn)行審美教育的同時(shí),動(dòng)之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。我在教學(xué)實(shí)踐中把德育滲透在課堂教學(xué)中,、更好地陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學(xué)效果,。

小學(xué)音樂(lè)教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感,，震撼學(xué)生的心靈,。課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力，還要讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識(shí)人生,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。教師應(yīng)緊緊抓住音樂(lè)形象,，通過(guò)歌曲的演唱,、表演、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué),，愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)自然的情感。

例如：《國(guó)歌》是同學(xué)們非常熟悉的樂(lè)曲,，表現(xiàn)了處于三十年代國(guó)家民族深重危機(jī)下的知識(shí)分子,，為了民族的存亡，依然沖出書齋奔赴抗日前線的主題,。首先我通過(guò)多媒體讓學(xué)生了解到當(dāng)時(shí)的歷史背景,，加深對(duì)歌曲的理解，然后再讓學(xué)生聽(tīng)歌曲,，學(xué)生立刻感受到中國(guó)人民為爭(zhēng)取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓,、無(wú)所畏懼的精神，在表現(xiàn)歌曲的同時(shí),，也體會(huì)到今天的幸福生活來(lái)之不易,，從而樹立起時(shí)代責(zé)任感、使命感,。

欣賞教學(xué)是以音樂(lè)作品為對(duì)象,，通過(guò)聆聽(tīng)感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對(duì)作品形成一種全身心的審美體驗(yàn)。教師應(yīng)緊緊抓住旋律,、節(jié)奏,、音色、拍子等要素塑造的音樂(lè)形象,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌(樂(lè))曲的意境,，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂(lè)海洋里,。

例如：在欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分”的信念,。學(xué)生通過(guò)感受,、體驗(yàn)、理解歌曲的情感和思想內(nèi)容,，在聆聽(tīng)歌曲的同時(shí)感受到同胞雖然生在臺(tái)灣卻遠(yuǎn)離了故土,，盼望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱，盼望親人早日?qǐng)F(tuán)聚的一片真情,。這種滲透式教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到音樂(lè)知識(shí),，還接受了思想教育，從而培養(yǎng)起崇高的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而立志學(xué)習(xí),。課堂教學(xué)是德育的主渠道，德育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)每堂課的教育目標(biāo)展開(kāi),，把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透于教學(xué)中,。教師要認(rèn)真安排課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí),，幫助學(xué)生樹立良好的德育觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。

在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體因勢(shì)利導(dǎo),，設(shè)境悟情,，使德育內(nèi)容生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的同時(shí)，潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的熏陶,。例如：在欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》這支慷慨激昂,，用生命和鮮血凝成的戰(zhàn)歌時(shí)，我轉(zhuǎn)錄了天安門前升旗儀式鼓舞人心的壯觀場(chǎng)面,，激發(fā)了學(xué)生振興中華的愛(ài)國(guó)熱情,，使學(xué)生體驗(yàn)到愛(ài)國(guó)主義精神和大無(wú)畏的英雄氣概，受到崇高的民族精神的熏陶,。

音樂(lè)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì)篇四

下面將自己在實(shí)習(xí)期間的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

我作為音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，在步入頂崗教學(xué)后,，由于學(xué)校的需要,，不僅擔(dān)任了八年級(jí)的音樂(lè)課教師,，同時(shí)還擔(dān)任了學(xué)校管樂(lè)隊(duì)和舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)教師。學(xué)校先進(jìn)的高效課堂教學(xué)模式,，對(duì)于大部分的實(shí)習(xí)生是比較陌生的,。但我并沒(méi)有因此而退縮，而是向這里經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們虛心請(qǐng)教,，不局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)與技能,，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月主要進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課，每天堅(jiān)持聽(tīng)各科教師的課,，并做好課堂記錄,。每天對(duì)自己進(jìn)行反思，以最短的時(shí)間掌握高效課堂的教學(xué)精髓,，并能獨(dú)立的制作音樂(lè)教學(xué)中需要的導(dǎo)學(xué)案,，將高效課堂的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)確掌握。在摸索教學(xué)中將自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)理論知識(shí)巧妙的與這里的教學(xué)模式相結(jié)合,，與指導(dǎo)教師探討新教學(xué)模式下的音樂(lè)課堂教學(xué)新方法,。不斷的努力在實(shí)際教學(xué)中也得到了回報(bào)，通過(guò)自身的努力和教師的指導(dǎo),，音樂(lè)課堂教學(xué)順利且有條不紊的進(jìn)行著，每節(jié)課的課堂氛圍都十分活躍,，學(xué)生們對(duì)我的課堂反饋也很好,，校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師也很滿意。半年的教學(xué)實(shí)踐,，我已經(jīng)完全可以掌控高效課堂模式下的音樂(lè)課堂教學(xué),。

我雖然在大學(xué)期間主修薩克斯，來(lái)到六道河中學(xué),，自己的專業(yè)能力得到了施展,，校管樂(lè)隊(duì)在我的組織和指導(dǎo)下，形成了較為規(guī)范的學(xué)習(xí)模式,；學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的積極性也很高,，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，管樂(lè)隊(duì)排練出了幾部很不錯(cuò)的作品,，并不止一次在學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行展示,，得到了一致好評(píng)。

我在實(shí)習(xí)之前對(duì)舞蹈并不精通,，但面對(duì)學(xué)校的教學(xué)需要,，我挺身而出，接下了這個(gè)艱巨的任務(wù),。因?yàn)橹皼](méi)有太多舞蹈基礎(chǔ),，所以我決心從零學(xué)起,，邊教學(xué)生邊自己學(xué)習(xí)舞蹈，刻苦練習(xí),；自接下舞蹈隊(duì)的那一刻起,，六道河中學(xué)的音樂(lè)教室就成了我的常駐之地。我不僅在那里給學(xué)生們上課,，在課余和休息時(shí)間我還經(jīng)常在那里默默練習(xí),；因?yàn)椴粚I(yè)，我在練習(xí)中遇到了很多困難,，但是作為一名教師,，我深知自己身上肩負(fù)的責(zé)任，為了能將舞蹈隊(duì)帶領(lǐng)的更規(guī)范,、更專業(yè),，我頂著壓力堅(jiān)持苦練，從未喊過(guò)苦,、累,。我和學(xué)生們的共同努力也得到了認(rèn)可和回報(bào)。學(xué)校半年來(lái)組織的活動(dòng)和演出,，每次都會(huì)看到校舞蹈隊(duì)精彩表演,，每次都會(huì)得到認(rèn)可和贊揚(yáng)。我不僅擔(dān)任舞蹈隊(duì)的舞蹈教學(xué),，而且只要學(xué)校有需要,，我都會(huì)盡力配合，不管是街舞,、現(xiàn)代舞還是民族舞,，我都會(huì)盡自己最大的努力去給學(xué)生排練。

二,、實(shí)習(xí)小隊(duì)工作方面

六道河中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)共有隊(duì)員14名,，大家因?yàn)閷?shí)習(xí)相聚在六中，我的認(rèn)真負(fù)責(zé)和友善開(kāi)朗受到隊(duì)友的喜愛(ài)和信賴,，被大家推選為六道河中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)的團(tuán)支部書記,。

自從站上這個(gè)位置，我堅(jiān)持以身作則,，雖然實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作異常繁忙,，但我時(shí)刻銘記作為團(tuán)支部書記的職責(zé)。及時(shí)傳達(dá)駐縣老師下發(fā)的任務(wù)和通知,，并積極按時(shí)完成,，起到表率作用；我定時(shí)組織團(tuán)員召開(kāi)反思式的座談會(huì)，做好思想道德教育和職業(yè)道德教育的工作,，了解每一位團(tuán)員的工作狀況,，激勵(lì)大家以熱情飽滿的心態(tài)投入到教學(xué)中去。

我結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的管理制度和校園文化建設(shè),，在實(shí)習(xí)的4個(gè)多月生活中策劃,、組織了大大小小20余次團(tuán)日活動(dòng)。每次活動(dòng)都從團(tuán)隊(duì)的利益出發(fā),，以鍛煉每位團(tuán)員的能力,，增長(zhǎng)他們的知識(shí)和閱歷為目的，同時(shí)也為了能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和力量,，我充分利用大家在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)和科學(xué)方法,，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理制度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)總支的支持和協(xié)助下,，開(kāi)展了很多有助于學(xué)校發(fā)展和推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)的團(tuán)日活動(dòng),。經(jīng)過(guò)我的精心策劃和細(xì)心安排，每次團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展都非常順利,，每位成員都很積極的參與其中,，并盡力配合，充分體現(xiàn)了他們作為師大學(xué)子的友愛(ài)團(tuán)結(jié),。

不管是團(tuán)支部的日常工作,，還是團(tuán)日活動(dòng)的策劃和開(kāi)展，我都自始自終站在團(tuán)支部工作的最前沿,。在我的努力和帶領(lǐng)下,，團(tuán)支部工作有條不紊的進(jìn)行著，不管是工作效率還是工作質(zhì)量都非常高效,。團(tuán)支部的表現(xiàn)，也得到了駐縣教師和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師和學(xué)生的認(rèn)可和一致好評(píng),。

三,、專業(yè)技能和綜合能力發(fā)展方面

在六道河中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮了自己作為一名藝術(shù)生的特長(zhǎng),，并在專業(yè)上得到進(jìn)一步的發(fā)展和鍛煉,。在六道河中學(xué)舉辦“慶五一，迎五四”文藝匯演時(shí),，我擔(dān)任了活動(dòng)的舞蹈指導(dǎo)和整體節(jié)目的編排,，得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

6月份六道河中學(xué)舉辦的大型班主任節(jié)閉幕晚會(huì)的整場(chǎng)晚會(huì)策劃和節(jié)目排演都是由他們實(shí)習(xí)生團(tuán)隊(duì)完成的,，而我作為音樂(lè)特長(zhǎng)的實(shí)習(xí)教師,，同時(shí)也是實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的臨時(shí)團(tuán)支部書記，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)水平和領(lǐng)導(dǎo)指揮能力,，擔(dān)任了晚會(huì)的導(dǎo)演及節(jié)目策劃,，同時(shí)參與了整個(gè)舞臺(tái)的布置,。晚會(huì)所有歌舞類的節(jié)目都是由我親自編排指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校要求,，我還為學(xué)生寫給班主任的詩(shī)歌譜了曲,，并排成了合唱在班主任節(jié)閉幕晚會(huì)上進(jìn)行了展示。最終閉幕晚會(huì)在全校師生的掌聲和歡呼聲中完滿結(jié)束,。校長(zhǎng)稱贊他們組織的這次晚會(huì)是六道河中學(xué)有史以來(lái)最完美,、最精彩的一次演出；通過(guò)這次晚會(huì),，我的工作能力再一次被領(lǐng)導(dǎo)和老師們肯定與贊賞,。

我在實(shí)習(xí)工作中的認(rèn)真踏實(shí)，得到了六道河中學(xué)賈利民校長(zhǎng)的賞識(shí),，并被賈校長(zhǎng)任命為校長(zhǎng)助理,，輔助日常辦公。日常教學(xué)工作繁忙,，但當(dāng)校長(zhǎng)布置工作時(shí),，我都會(huì)將時(shí)間合理安排，認(rèn)真完成校長(zhǎng)布置的工作,。我認(rèn)真好學(xué),，不懂就問(wèn)；作為助理,，我積極主動(dòng)的請(qǐng)教校長(zhǎng)一些行政工作上的疑問(wèn),，提高能力、拓展視野,，為自己今后的實(shí)際工作做鋪墊,。

教師之路，平凡而激情,，有辛酸苦辣,，也曾悲歡離合。轉(zhuǎn)眼間,，頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，回首這段刻苦銘心的經(jīng)歷，辛酸苦辣中得到了收獲,，悲歡離合中收獲了真情,。我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對(duì)教師的熱愛(ài)，用活力青春譜寫著對(duì)未來(lái)的向往,。甘于奉獻(xiàn)是我作為教師的指導(dǎo)思想,，努力付出是我作為作為教師的實(shí)際行動(dòng)。我用心去做每一件事情，我相信只要付出了就一定會(huì)有收獲,。

音樂(lè)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì)篇五

在這即將開(kāi)始的教育實(shí)習(xí)中,，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行,，我對(duì)我的工作有如下計(jì)劃：

大三我們音樂(lè)教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué),，華師附中，五羊小學(xué),，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見(jiàn)習(xí),，讓我們提前了解老師這個(gè)教育平臺(tái)的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)比較高,，接受能力也強(qiáng),，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩,。華師附中的聽(tīng)課,，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對(duì)來(lái)說(shuō),，有了初中音樂(lè)知識(shí)作為基礎(chǔ),，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,，但初中生就要老師的帶領(lǐng),，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,，小學(xué)生一般都比較天真活潑,，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng),，主要就是引起他們的好奇心,。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段,，年齡不同,，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來(lái)說(shuō),，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,，沒(méi)有高中生那么沉悶,。對(duì)偶像的崇拜也熱衷，明顯一些,，高中生就內(nèi)斂多了,。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒(méi)有什么音樂(lè)基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止,，講一些基本的音樂(lè)知識(shí)就夠了,，講得太深，太復(fù)雜,，學(xué)生不懂,，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,，或?qū)W生在課堂上干些與音樂(lè)無(wú)關(guān)的,，那音樂(lè)課就失去它的意義了。

每次見(jiàn)習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫見(jiàn)習(xí)心得,，提醒我們今天學(xué)到了什么,，有什么的感想，從而有什么啟發(fā),，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段,，整個(gè)來(lái)說(shuō)就根據(jù)孩子情況擬定教法,，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式,，即是玩中學(xué),。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本,，從學(xué)生出發(fā),，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂(lè),。

還有教師師范技能方面的努力,。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末,，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位,，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案,，最后是課堂試講,，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo),。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后,，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè),。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后,，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的準(zhǔn)備工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,，確定實(shí)習(xí)教材,，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作的計(jì)劃,。

音樂(lè)實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)了一個(gè)月,，在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個(gè)人自我鑒定,。

為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里面,，教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是一步非常重要的棋,，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí),，理論的思維,。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

在這短暫的日子里,，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性,。

人生總有許多的第一次，而初為人師,，對(duì)于我們師范生而言,，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情,。金秋十月,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)共10人，來(lái)到南海大瀝大鎮(zhèn)中學(xué),，開(kāi)始了為期兩個(gè)月左右的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出我們隊(duì)員的無(wú)限努力和太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。

經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作,，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求,。學(xué)生喜歡新穎性,，但不具備難度很高的體育課。

首先,，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí),，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量,，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了,。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方,，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你,。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說(shuō),，因?yàn)楸緛?lái)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的.好奇心,，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話,，是無(wú)法讓他們平息的,。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力,。

其次,，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出,，身體素質(zhì)差異非常的明顯,。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué),。學(xué)生對(duì)太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí),，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡,。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了,，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心,。

雖說(shuō)我們實(shí)習(xí)已接近尾聲,，但我們對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，永不停息,，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不褪色,。正如蔡校長(zhǎng)所說(shuō)“生命不息,，奮斗不止”，我們這些準(zhǔn)老師將在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中不斷努力，不斷前進(jìn),，不斷成長(zhǎng),。

總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺(jué)是上課的應(yīng)變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步,，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善,。?

音樂(lè)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì)篇六

音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑，能讓學(xué)生的創(chuàng)造性潛能,、表演潛能得到發(fā)展,，使學(xué)生能用音樂(lè)的形式表達(dá)出個(gè)人的情感，從中受到心靈的愉悅,、情感的熏陶,。

一、運(yùn)用多種方式,，訓(xùn)練歌曲節(jié)奏,。

小學(xué)生年齡小、活潑好動(dòng),、有興趣但易轉(zhuǎn)移,，情緒不穩(wěn)定的特點(diǎn)。如果僅讓小學(xué)生隨著教師一遍遍的反復(fù)學(xué)唱,，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的反感,，對(duì)學(xué)唱歌曲失去興趣，而要完成一首歌曲的教學(xué)任務(wù),，不能只單單教會(huì)學(xué)生演唱而達(dá)到目的,。歌曲具有音樂(lè)作品的全部特點(diǎn)，是通過(guò)旋律,、節(jié)奏,、力度、速度等多種特性組成的,。教師要提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),，高質(zhì)量的進(jìn)行唱歌教學(xué)，就必須熟悉和把握音樂(lè)藝術(shù)的特殊性,，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。因?yàn)橹挥性趨⑴c音樂(lè)實(shí)踐的活動(dòng)中獲得能力,，受到教育,，才能得到發(fā)展,。從節(jié)奏入手對(duì)其進(jìn)行唱歌教學(xué)，才能收到好的效果,。

二,、啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生掌握演唱技巧,。

表達(dá)高興時(shí)要唱得歡快、活潑;抒情時(shí)則要連貫,、柔和;表達(dá)悲傷的心情則要緩慢,、低沉。例如：我教演唱《賣報(bào)歌》這首歌曲時(shí),，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自己的感受,，尋找處理這首歌的方法。音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的情感有時(shí)學(xué)生難以體驗(yàn),。但當(dāng)教師啟發(fā)掌握歌曲性質(zhì),、處理好演唱技巧后，再進(jìn)行演唱,，情感就會(huì)從處理的演唱中自然而然的顯現(xiàn)出來(lái),，學(xué)生也會(huì)從中得到情感的體驗(yàn)，并從中受到教育,。唱,，是一項(xiàng)重要的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，是一首歌曲最重要的表達(dá)方式,，通過(guò)唱可以使學(xué)生在音準(zhǔn),、吐字、唱詞,、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高,。

三、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

兒童教育家陳鶴琴指出：“音樂(lè)可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的進(jìn)取精神,，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣?！痹谶M(jìn)行唱歌教學(xué)時(shí),，我借用美術(shù)、舞蹈,、游戲,、故事等表現(xiàn)形式,，生動(dòng)直觀地把歌曲內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

我始終從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,、主動(dòng)性入手，將音樂(lè)活動(dòng)與其它活動(dòng)融為一體,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中感受音樂(lè)的節(jié)奏、力度和音色,，獲得音樂(lè)知識(shí),。

音樂(lè)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì)篇七

20__年，我到__中學(xué)進(jìn)行了為期__天的實(shí)習(xí)工作,，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì),。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。

剛進(jìn)入校園,，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài),。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)指導(dǎo)老師的`課,，每一幕,，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我,，細(xì)心指導(dǎo),，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn),，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記,。應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，如果與學(xué)生溝通,，真是面面俱到,，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后,，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生,。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕,。從低頭一個(gè)人講,，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程,，就像一朵花,，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過(guò)程,。同學(xué)們很配合我的工作,，上課認(rèn)真聽(tīng)我講，認(rèn)真唱歌,，積極回答我的問(wèn)題,。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng),。

不過(guò)，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段,，難免有一些孩子是不喜歡服從的,。對(duì)于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達(dá)到教育的目的,?；蛟S會(huì)起到反作用，后果不堪設(shè)想,。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里,，人人有權(quán)利，人人有利益,，學(xué)生也不例外,，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益,，也就會(huì)反作用與教師,。所以，不尊重學(xué)生,，不善待學(xué)生就等于毀滅自己,。不過(guò)善待也總是要有度的。對(duì)于如此頑皮惡作劇的孩子,，同樣也要對(duì)癥下藥,。最重要的是，不能輕易的放棄他們,。

我在初一年級(jí),。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使,。他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想，也控制不住自己的說(shuō)話欲,。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們,。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)始,，整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果。

在講課方面,，我選擇了欣賞課類型,，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn),，我選擇了從動(dòng)畫片入手,。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài)。國(guó)外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播,。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典,，不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒,，也應(yīng)該反思一下,。

子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方,。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn),，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷,，通過(guò)展開(kāi)讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè)家及其相關(guān)知識(shí)。

其實(shí),，只一支曲子,，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí),，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu),；比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法,，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律,；比如配器知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等,，這樣再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候,，就不會(huì)盲目，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類的知識(shí),，通俗易懂,，學(xué)生容易接受掌握。

據(jù)調(diào)查,，80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè)書的內(nèi)容,，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度,。如果我們不能改變大的環(huán)境,，那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現(xiàn)狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流,，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材,。

實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位,。在實(shí)習(xí)的日子里,，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利,，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成,。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工作中,，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會(huì)盡快端正我的態(tài)度,，改正我的錯(cuò)誤,，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次感謝我的學(xué)校,，實(shí)習(xí)單位,，以及我的指導(dǎo)老師和系指導(dǎo)老師,。

音樂(lè)實(shí)訓(xùn)收獲和心得體會(huì)篇八

20__年9月27日,，我開(kāi)始了我大學(xué)期間第一次集中實(shí)習(xí)。早上8點(diǎn)鐘,，我們一行人來(lái)到慶陽(yáng)市西峰區(qū)南街小學(xué),，指導(dǎo)老師范小峰老師帶我們到南街小學(xué)教務(wù)處安排,、分配課及班級(jí)時(shí)，我心里無(wú)比激動(dòng),，一想到將會(huì)有成百名小孩子會(huì)成為我的學(xué)生時(shí),，我更覺(jué)得這份工作充滿了神圣，充滿了辛勞與快樂(lè),。

經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)地調(diào)整與分配,，最終我成為了小學(xué)一年級(jí)的音樂(lè)老師，總共七個(gè)班，每周總共15節(jié),。工作量算是實(shí)習(xí)生里相對(duì)較多的一個(gè)了,，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，真正的考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始,。

第一天是一個(gè)心情振奮的日子，當(dāng)我被孩子們涌進(jìn)教室的時(shí)候,，我頓時(shí)“壓力山大”,，因?yàn)橐郧半m然教過(guò)小學(xué)生，但最多也不過(guò)20個(gè)左右,，現(xiàn)在,，這一刻，我眼前活蹦亂跳的70多名年齡均在7歲左右的孩子,。當(dāng)我的小學(xué)指導(dǎo)教師王曉蘭老師自如,、熟練地給孩子們上課的時(shí)候，我真正開(kāi)始羨慕王老師的從容不迫,。在她的引導(dǎo)下,，我很快與這幫孩子們結(jié)為朋友，認(rèn)識(shí)了這72名同學(xué),。他們充滿了活力與朝氣,，一張張稚氣的小臉龐給人一種勇敢的力量，信任的力量,。

經(jīng)過(guò)兩天的親身體驗(yàn),，我對(duì)自己的工作更有信心。在上課的過(guò)程中不斷運(yùn)用聽(tīng)課及學(xué)習(xí)鎖獲得的課堂知識(shí),，并再通過(guò)各個(gè)班的不同情況加以調(diào)整,、修改。在不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、再學(xué)習(xí)的循環(huán)過(guò)程里，我對(duì)知識(shí)的理解更上一個(gè)層面,，對(duì)于課堂氣氛得掌控及學(xué)習(xí)問(wèn)題地解決有了自己較為完善的方法,。例如我在上音樂(lè)課時(shí)，我調(diào)整了上課各個(gè)環(huán)節(jié)所占用時(shí)間的比例,，將“簡(jiǎn)單識(shí)譜”這一環(huán)節(jié)加入了進(jìn)來(lái),，這在小學(xué)里算是“頭一次”了，當(dāng)然學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知能力還未達(dá)到所需水平,，所以我將七個(gè)簡(jiǎn)譜羅列到黑板一側(cè),，并每節(jié),、每班均通用，然后在各個(gè)班級(jí)上課時(shí),，采用國(guó)內(nèi)外耳熟能詳?shù)耐{的簡(jiǎn)譜旋律,，擇其簡(jiǎn)短而具有代表性的一兩句給學(xué)生們教會(huì)。過(guò)程由老師的獨(dú)唱示范開(kāi)始,，目的是給學(xué)生對(duì)這些曲目留下個(gè)好的第一印象,，讓學(xué)生主動(dòng)模仿，主動(dòng)去學(xué),，而且還能吸引學(xué)生注意力,，在一定程度上能夠有效減少上課小學(xué)生玩耍的現(xiàn)象發(fā)生。

前五分鐘左右是在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單識(shí)譜,，接著邊開(kāi)始第二環(huán)節(jié)“復(fù)習(xí)舊課”,。按上節(jié)課的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)演唱/奏出上節(jié)課的內(nèi)容，若有問(wèn)題,，可以輔導(dǎo)改正,，以鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)教室最多用5分鐘時(shí)間來(lái)完成,。學(xué)生有時(shí)會(huì)記錯(cuò)歌詞,、有時(shí)會(huì)在音準(zhǔn)上有個(gè)別問(wèn)題，教師可以適當(dāng)?shù)厥褂秒娮忧賮?lái)鞏固音準(zhǔn),，教室還需要與學(xué)生同唱歌曲,，在關(guān)鍵的幾個(gè)問(wèn)題處，用夸張而有度的口型來(lái)提示歌詞的內(nèi)容,，這樣一來(lái),，學(xué)生的復(fù)習(xí)效果會(huì)達(dá)到一個(gè)較為滿意的程度。

上新課程的時(shí)間需保持在20分鐘以上,，這20分鐘也是整節(jié)課堂的重中之重。在我上課的時(shí)候是把這20分鐘分成幾個(gè)部分來(lái)做適當(dāng)調(diào)整,。

首先是讀歌詞,，由于一年級(jí)學(xué)生正在發(fā)育當(dāng)中，在聽(tīng)覺(jué),、認(rèn)知能力等方面依然存在不小的差距,，需要既慢又清晰、準(zhǔn)確又大聲地讀出來(lái),，盡量簡(jiǎn)短一些,，這樣學(xué)生才能聽(tīng)清楚，然后才能唱,、讀清楚,。

接著是唱譜子,，這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。何老師會(huì)把個(gè)別較難唱的節(jié)奏型,、音程須要寫在黑板上,，強(qiáng)化鞏固知識(shí)的積累。

然后是唱歌,，由于之前的兩個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)教會(huì)了學(xué)生怎樣讀歌詞,、怎樣唱歌譜，所以在教唱歌曲時(shí),，只要結(jié)合前兩個(gè)環(huán)節(jié),，并由錄音機(jī)范唱或者教師范唱幾遍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更加出色,。

如果課程要求有舞蹈加入課堂,，我在備課時(shí)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽一些相對(duì)應(yīng)的舞蹈教程。作為一個(gè)年輕老師,，學(xué)習(xí)能力肯定不會(huì)太差,，所以在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候雖然有些不太協(xié)調(diào)，但是舞蹈的動(dòng)作還是比較標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)然,，我還會(huì)在以后的教與學(xué)過(guò)程中，不斷完善自己,，不斷提高自己,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，即課堂總結(jié),。由于本節(jié)課中不僅有復(fù)習(xí)舊課、又拓展了簡(jiǎn)單識(shí)譜,，還要學(xué)習(xí)新的歌曲,，甚至還有舞蹈等環(huán)節(jié)，可見(jiàn)本節(jié)課堂的信息涵蓋范圍廣,，學(xué)習(xí)只是量相對(duì)較大,，所以為了鞏固整節(jié)課堂的知識(shí)，總結(jié)是必不可少的了,。

除了課堂內(nèi)所講的課本知識(shí)外,，指導(dǎo)老師總在不斷提醒我，小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)及教育是安全教育,，其次才是知識(shí)教育,。當(dāng)我在上課的時(shí)候，我總是提醒自己要善于指點(diǎn)學(xué)生呢個(gè),，而不是批評(píng)學(xué)生以及提法學(xué)生,，由于長(zhǎng)時(shí)間地與小孩子們有好相處,，我不僅沒(méi)有打過(guò)一名學(xué)生，還在我的課堂上,，學(xué)生能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講,，積極配合，這也使我對(duì)我的工作更加有積極性,，對(duì)工作更有信心,。在學(xué)生放學(xué)時(shí)，我會(huì)緊緊地跟在學(xué)生身邊,，目的是維持學(xué)生秩序以及保護(hù)學(xué)生安全,。當(dāng)學(xué)生安全通過(guò)馬路是，除了被家長(zhǎng)接走的小學(xué)生,，其余的學(xué)生必須整齊地站在我的身邊,，而我手里則舉著注明了本班班級(jí)的牌子，等待學(xué)生家長(zhǎng)前來(lái)接孩子回家,。短暫的一個(gè)月就在歡笑聲與活潑的歌聲中結(jié)束了,，當(dāng)一年級(jí)的孩子們帶著哭腔問(wèn)我：“何老師，你什么時(shí)候還來(lái)??？下周嗎？”“何老師,，你不給我們上課嗎,？”“何老師，我會(huì)想你的……”我感覺(jué)我的眼淚快被孩子們“呼喚”出來(lái)了,，我相當(dāng)?shù)夭簧崤c留戀,。跟孩子們一起快快樂(lè)樂(lè)地渡過(guò)的這段時(shí)間是我感覺(jué)最開(kāi)心，最充實(shí)的一個(gè)月,。孩子們的純真,、樂(lè)觀、真摯深深地感染了我,，不僅讓我變得更樂(lè)觀,、開(kāi)朗，也讓我心思縝密了很多,，對(duì)待身邊的人更加真誠(chéng)、更加容易接近,。

現(xiàn)代教育注重人本精神,，我在學(xué)校目睹了師生和睦相處的很多畫面以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不辭辛苦地每天不護(hù)送學(xué)生的場(chǎng)景，當(dāng)然這種場(chǎng)景還有很多很多,。我衷心希望這種良好的習(xí)慣與制度能夠長(zhǎng)久地延續(xù)下去,，我希望每位孩子都能盡可能地被關(guān)懷,，不管他們的學(xué)習(xí)是好還是壞，我們都應(yīng)該給予他們最大限度地關(guān)懷,，讓他們的心理健康,、陽(yáng)光地生活。

最后,，我要感謝我校帶隊(duì)教室范小峰女士,，她經(jīng)常知道我們?nèi)绾文芴岣呱险n質(zhì)量以及如何更好地維護(hù)學(xué)生心理健康；還要感謝的是南街小學(xué)里我的指導(dǎo)老師王曉蘭女士,，在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中,，她總是親身示范、引導(dǎo),、解釋我用更好的方法上好每節(jié)課,。通過(guò)她們的指導(dǎo)與教誨，我才能如此順利地完成這次實(shí)習(xí),。在以后的學(xué)習(xí),、工作中，我依然會(huì)堅(jiān)持這段時(shí)間所掌握的方法與良好的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并不斷提高自身學(xué)習(xí)與教學(xué)方法及個(gè)人品行,，爭(zhēng)取在教育事業(yè)綻放出自己獨(dú)特而有魅力的光輝！?