心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

音樂實訓收獲和心得體會篇一

?？诹曃奈幕瘋鞑ビ邢薰臼且患覄?chuàng)建不久的文化公司,，現(xiàn)在主營項目是葫蘆絲教學,，附帶葫蘆絲銷售,。目前有兩個教學中心,，分別是海甸教學中心和明珠教學中心,。我主要在海甸教學中心實習。教學中心的工作安排是每天早九點到中午十二點,，下午三點到六點,，晚上七點半到九點半，分別有教學中心的老師或助教在中心值班,。學生的上課方式有一個人單獨上課的,，也有幾個人組成班上的。單獨上課的學生如果沒有固定老師的話就隨時來中心由值班老師上課,；組班的分為初級班和中級班,，每班一般是6到8人，每班學習周期為兩個月,，八次課,，由固定老師負責教學。教學用的教材是教學中心的老師根據(jù)自己的教學眼睛編排的,，按曲目難度分為入門,，初級，中級和高級等四個級別,。

我實習期間的工作主要是文秘兼助教,。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學發(fā)展師資力量,，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務的文秘,。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多,，所以即使是文秘也要求懂音樂,，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員,。在葫蘆絲方面我還是有點自信的,，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間?，F(xiàn)在也有五,、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多,，所以這份實習工作做起來應該可以得心應手的,。

葫蘆絲是云南的少數(shù)民族樂器，是簧管耦合振動類樂器,。簡單點說，葫蘆絲由一個葫蘆和三根竹管組成,，葫蘆頂端有吹嘴,，氣流從這里進入葫蘆,，葫蘆是作為共鳴器的；三根竹管插在葫蘆下方,，中間一根較粗的是主管,，主管插入葫蘆內(nèi)部的部分有一個銅制的簧片，氣流振動簧片發(fā)音,，它是發(fā)音器,；主管上前面有六個音孔，后邊有一個音孔,；兩側(cè)的成為附管,，附管打開時持續(xù)發(fā)一個因，右附管為中音3,，左附管音為低音6,。葫蘆絲在結構上大同小異，在音調(diào)上通常有c調(diào),、降b調(diào),、d調(diào)、f調(diào),、g調(diào)等,，用來演奏不同調(diào)的樂曲。葫蘆絲音域小,，只有一個八度的音,。演奏時用氣也較笛、簫等吹管樂器簡單,，所以葫蘆絲是一種簡單易學的樂器,。公司的宣傳單上也寫著“上到80歲的老人，下到學齡前的兒童都可以學的樂器”,。這樣說一點也不夸張,，因為教學中心的學生中確實有很多小孩子也有一些上了年紀的老年人。小孩子學是為了掌握一門技能,，老年人學習它是為了自娛自樂,。因為葫蘆絲這種簡單易學的原因，教學中心的學生真是各行各業(yè),、各種年齡都有,。教學上也有很大的靈活性。

我實習的開始階段主要是做些助教工作,，然后向老師們學習教學經(jīng)驗,。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的,。比如實習第二天是周六,，學生很多,，老師讓我?guī)椭笇АＳ袀€學生遇到一個問題,，我自己知道怎么操作,，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了,。這個比喻就是經(jīng)驗,，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)驗才可以做到,。這是我實習中懂得的第一個道理,，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的,。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的,，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么,，理論是一樣的,。

經(jīng)過幾天的學習后，我也開始教學生,。而在自己的實際教學中又發(fā)現(xiàn)了很多問題,。實習期間我自己教了三個學生，他們學的課程是一樣的,，但上課的過程和方法是完全不同的,。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小,，有的東西掌握不到位,，需要多加練習。但也是因為年齡小,，不能讓她做枯燥的基礎練習,，練習應該設置的更有趣味性一些。第二個是成年人,，和小孩子比樂理基礎不好,，樂感也差一些，但是理解能力強,。所以對她的教學就主要側(cè)重理論的灌輸,，懂得道理了自己可以在課后多加練習。成年人應該有這種練習的自覺,，不用像對小孩子一樣盡量避免枯燥的練習,。第三個是個稍微大一點的小學生，是個男孩子,，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真,，但是他對葫蘆絲的興趣很大,，這是可以利用的,。他的接受能力也不錯,，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習來解決,。我給他安排的練習相對有些枯燥,，但是效果會明顯一些，為了能讓他認真練習,，就利用他的興趣勸說他,，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的,。這些就是所謂的因材施教,。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛,，每個學生都有他自己的特點,，一個優(yōu)秀的老師應該去發(fā)現(xiàn)他的特點，然后根據(jù)他的特點進行引導,。而不是把所有的學生都想象成什么樣,，而按照一種模式教學。

因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗,，而從學生的角度,，我也學到了很多東西。還是說我的三個學生,，他們的課程安排是一樣的,，都是入門班的教材，但是每個人最后學到的東西是不一樣的,。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的知識外,，還有四個練習曲，學會三個就算完成入門課,，其他技巧沒有要求,，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學完了,，我還教了她一點單吐技巧,，但是她掌握還不太好，還需要練習,，這是進度比較正常的,。而那個成年人，她的基礎本來就不好,，我給她安排了練習,，但是她回去后沒有認真練,，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程,。最后一個男孩子,，接受能力就不錯，又很有興趣,，認真做了我給他的練習,，另外，由于他學的快,，我又教了他單吐和滑音兩種技巧,。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法,，現(xiàn)在才知道,，作為接受者如果自己不努力，錯過了什么也許自己永遠都無法知道,。當老師的喜歡努力的學生,，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快,，讓老師忍不住想多教一些給他,。而自己不努力的話，跟不上別人的進度,，大概就只能少學一些東西了吧,。這次實習，我不僅學到了作為老師的教學經(jīng)驗,，也因為換位關系,，看到了作為學生該如何學習。雖然自己的學生時代就要結束了,，但以后步入社會還有更多的學習機會,，現(xiàn)在的經(jīng)驗還是很有價值和提示作用的。

在教和學以外,，實習過程還使我懂的一些社會處事的道理,。雖然開始時覺得這個實習和我的專業(yè)沒有太大相關，但經(jīng)過實習我明白了一件事：實習的內(nèi)容不是最重要的,，實習過程中培養(yǎng)的自學能力,，積累的社會經(jīng)驗才是重要的。實習就是為我們進入社會做準備,，無論做什么工作都是要走進這個社會,，就必須要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調(diào)自學能力,，但學校里的自學和社會里的自學是不一樣的,。在學校里老師告訴你學什么，然后讓你去自學,，而社會里是完全的自學,，沒有任何人會告訴你要學什么，必須自己去發(fā)現(xiàn),，如果不能發(fā)現(xiàn)就永遠學不會,，那只能比人落后,。社會經(jīng)驗更是重要的,，比如我學會了和人交往時要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話,，而回避人家不喜歡的話來達到自己的目的,。又如，如何贊美人,，使人開心而不感到虛假,，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的,，都是自己通過觀察發(fā)現(xiàn)的,。這些也不是事故，而是人與人相處確實需要注意的,，這樣做會使他人感到開心,，而自己的目的也能實現(xiàn)，就算自己沒什么目的,，使他人開心也總是件好事,。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作,，人際交往都是重要的,，因為社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人,，所以不管接觸的是什么人,，和他之間是什么關系，不論有沒有直接利益,，讓對方開心總是正確的,，贊美人總是沒錯的。因為你今天不用他也許明天就需要他,，雖然人和人的關系不是只有利用與被利用,，但利用總是少不了的。

音樂實訓收獲和心得體會篇二

20__年我從事教師這個職業(yè)，到現(xiàn)在已有三年了,，在這三年里我學到了很多,，我在工作上不斷地總結，自我感覺有所提高,。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴,，使我更加充實,時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人就這學期的工作小結如下：

一,、對音樂教育的認識

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的意境,，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望,，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境,，我認為甚至比學識是否淵博更為重要,，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情,。有一位教育學家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育?！币虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人,、培養(yǎng)人,，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,，鼓勵他們成為積極的,，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣,，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎,。

二、政治思想方面

遵紀守法,，為人師表,，樂于助人，團結協(xié)作,，文明禮貌,。積極利用時間學習，努力提高自身的業(yè)務水平,。我們在做業(yè)務時都非常認真,，業(yè)務里增加了手工和舞蹈，我們在學習的過程中都在互相促進,，互相學習,。

三、教育教學方面

作為一名專職的音樂教師,，我能注重業(yè)務知識學習和知識更新，鉆研課標,，采用靈活的教學方式方法,。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我認真做好下面的工作：課前準備充分；備好課,；認真鉆研教材,；考慮教法；積極參與聽課,、評課,；能積極參與教研活動，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，努力提高教學水平；熱愛幼兒,，平等的對待每一個幼兒,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了幼兒的學習,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育,。在音樂教學中,，教師應了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容,。我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實際的需求是帶有童稚的,，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發(fā),，追求天然的,、本能的、自發(fā)的,、游戲式的,、趣味式的東西，因此,，在音樂活動中要選那些旋律簡單,、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂,，或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容,。平時主動協(xié)助班主任做好班級的各項常規(guī)工作。在教學過程中,，我不斷的創(chuàng)新,，尋找最適合幼兒的教學方法和溝通、交流方式,，我希望學生能夠愛學習,、愛彈琴、愛唱歌,、愛跳舞,、愛表現(xiàn)、愛老師,、喜歡我,。我通過實踐得到了一定的收獲，我認為要想讓幼兒“學好”必須讓幼兒“愛好”,，讓他們愛上我,、愛上我的課。

1,、樹立自己的人格魅力,，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你,。

2,、使自己有一把強有力的刷子,，修煉自己的能力，讓幼兒覺得你知思涌泉,。

3,、使自己的教學更有趣，打破傳統(tǒng)的教學模式,，寓教于樂,，讓幼兒樂中學、樂中練,。

4,、鼓勵和激發(fā)幼兒的積極性，表揚和夸獎幼兒必不可少,。

四,、鼓勵幼兒動手動腦，積極創(chuàng)作

在音樂教學中,，教師應首先考慮為了幼兒的學而教,，采用積極的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的,，不再通過單純的重復去掌握知識,，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識,。

五,、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。不無故請假、早退,，曠工,，按時上下班，在學生比賽期間以大局為重,，不計個人得失犧牲休息時間進行排練,。

總之，教師必須善于走進幼兒的情感世界,，把自己當作幼兒的朋友,，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓幼兒在有趣的音樂活動中實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目標，這是我們努力的方向,，我們要將每一個幼兒帶進音樂美好的境界中,，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈,，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展,。

音樂實訓收獲和心得體會篇三

我于__年x月x日至__年x月x日在杭州市保俶塔實驗學校進行了三個月的教育實習,。我實習的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學、班主任工作,、教育調(diào)查,，本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期一個星期，組織主題班會,，到宿舍訪談,，班機日常管理。

(2)教育學教學工作：完成教案數(shù)為九份,，上課節(jié)數(shù)為九節(jié),。

(3)教育調(diào)查：完成一份教育調(diào)查報告。

經(jīng)歷了三個月的實習生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這三月里,，作為一名實習教師,，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表,，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見,，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務,，很好的塑造了我們的形象，給實習學校留下好的印象,。

在實習期間,，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

一,、教學工作

教學是實習的重點,，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段,。通過指導老師先熟悉實習班級的音樂課上課情況,，認識班上的學生以及了解他們對于音樂知識的掌握情況。然后,，認真聽指導老師以及其他同學上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法,。目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式,，上課的思想思路。接著,，根據(jù)在大學所學的教育知識,，自己在已有的基礎上，做足了上講臺的準備,。

在經(jīng)過了前一周的聽課后,，第二周我正式走上講臺。作為一名教師,，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”,。

在教學過程中,，自己還存在不少缺陷。

(1)個人在講授知識點時,，沒有突出重點,、難點，過于追求學生的自主探索,。

(2)課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強,。在遇到突發(fā)事件時,，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理,。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,，我應該朝著這個目標不斷努力。

我第一次上講臺時,，自我感覺并不緊張,，只是課講得有點快,，總體感覺還可以。后來的課,，越講越熟練,，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收,。有了前幾次講課的經(jīng)驗,，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。

二,、班主任工作

比教學工作更重要的就是班主任工作,。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人,，所以班主任的工作非?，嵥椤?/p>

1,、在工作準備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點,。用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生,，這也是對我工作的一個考驗,。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學生的情況,。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流,。剛開始幾天,，學生都不怎么和我說話，都非常被動,。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動,，通過關心他們的學習,、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過自己的主動以及對他們的關心,，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了,。師生之間就應該多交流,，只有這樣,，你才能了解學生。

2,、制定詳細的計劃

根據(jù)我所獲得的學生信息,，從德育、智育,、體育,、美育等方面制定班機建設目標，在與班主任溝通,，與班干部交流意見的基礎上再制定詳細可行的具體計劃,。

3、在班級日常管理方面

我在這短短的一個星期,，我更多的是監(jiān)督學生的學習,、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。

4,、在班級活動方面

開展活動,，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣,。在一開始,，我就在學生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會,。

一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多,。我覺得,，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時,，尤其是獎懲方面,，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛,，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平,。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情,，壓抑后進生的上進心,。所以做到一視同仁很重要,。

這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?我覺得作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系。而且,，教師要把自己當成活動中的一員,，是學生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學生的學習伙伴、知心朋友,。

三,、今后努力的方向

(一)加強教師基本功。

(二)鞏固自身學科知識,，拓寬相關學科知識儲備,。

(三)不斷學習新的知識，更新知識,，為教師專業(yè)化發(fā)展打下基礎,。

(四)學習先進教學設備，增強課堂呈現(xiàn)的多樣性和美觀性,。

總之,，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學,，學生就會積極配合,。這種過程是很開心的!在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，這也會對我今后的學習,、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰,。

實習第二天,，感覺就是——當小學老師，爽!

主任和校長很隨和,，連老師都一樣的隨意,。

在辦公室炒股、聊八卦,，反正聊跟上課無關的事情,。不過上起課來還是經(jīng)驗老到，對學生賞罰分明,。

我發(fā)現(xiàn)當?shù)湍昙壚蠋煹拿卦E就是——嗓門要大!一年級那個鬧的呀,，教室外又鬧。我跟的羅老師很有經(jīng)驗,，人也很好,。雖然不避諱地跟我講他們的偷懶經(jīng)，但上起課來經(jīng)驗還是很老到的,，作為班主任也很負責,。班上的孩子很可愛，我第一天去的時候課間他們都圍著我,，問我話的,、show自己的小紅花的、要我陪他玩的,、要我?guī)退悼圩拥摹?/p>

我第一記住名字的學生是班上最好動的學生,，也是全年級成績最差的學生。長得白白凈凈,，一點都看不出半點的反叛,，問他話他也是一臉的無辜，不知自己做錯了什么,。在我眼里他也沒有多壞,，只是比較好動，不自律,。有更多的孩子眼里的邪氣比他多太多了,。可個個老師都認識他,。我也是第一個就認識他的,。反而那個很乖的女班長，那名字我記了很久,，而且我很擔心她太優(yōu)秀了,，自尊心太強……看來以后自己的孩子也不能太乖,，要不然老師就不認識他。

今天有個男同學送給我一顆塑料珠珠,，被切割成很多面,，透過它來看東西可以看見很多“分身”。好像同學間很流行收集這個,。小小的珠子都可以讓孩子開心很久了。他們都好可愛喲,，只是鬧起來整個班就控制不住,。

今天才發(fā)現(xiàn)原來坐我隔壁的老師也是深大畢業(yè)的，才大我一屆哦!看她的語氣和眼神,，看來她的工作也很輕松,。真幸運，找到單位了,。

據(jù)說我的同學們跟學校去實習的都有很多工作要做,，暗自慶幸一下。同時期待自己的講課要順順利利,，要練一練嗓子

音樂教學通過生動的音樂形象,在進行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學生德育上的自我教育能力,。我在教學實踐中把德育滲透在課堂教學中、更好地陶冶學生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學效果,。

小學音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律,，豐富的演唱形式來觸動學生的情感，震撼學生的心靈,。課堂教學不僅要提高學生的演唱能力,，還要讓學生在歌唱中去認識人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。教師應緊緊抓住音樂形象,，通過歌曲的演唱、表演,、創(chuàng)編等音樂活動,，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民,，愛科學,，愛勞動，愛自然的情感,。

例如：《國歌》是同學們非常熟悉的樂曲,，表現(xiàn)了處于三十年代國家民族深重危機下的知識分子，為了民族的存亡,，依然沖出書齋奔赴抗日前線的主題,。首先我通過多媒體讓學生了解到當時的歷史背景，加深對歌曲的理解，然后再讓學生聽歌曲,，學生立刻感受到中國人民為爭取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓,、無所畏懼的精神，在表現(xiàn)歌曲的同時,，也體會到今天的幸福生活來之不易,，從而樹立起時代責任感、使命感,。

欣賞教學是以音樂作品為對象,，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學生對作品形成一種全身心的審美體驗。教師應緊緊抓住旋律,、節(jié)奏,、音色、拍子等要素塑造的音樂形象,，引導學生進入歌(樂)曲的意境,，讓學生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。

例如：在欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》時,，引導學生堅定“臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分”的信念,。學生通過感受、體驗,、理解歌曲的情感和思想內(nèi)容,，在聆聽歌曲的同時感受到同胞雖然生在臺灣卻遠離了故土，盼望臺灣早日回到祖國的懷抱,，盼望親人早日團聚的一片真情,。這種滲透式教學不僅使學生學到音樂知識，還接受了思想教育,，從而培養(yǎng)起崇高的歷史使命感和社會責任感,，為早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)而立志學習。課堂教學是德育的主渠道,，德育內(nèi)容應根據(jù)每堂課的教育目標展開,，把教學目標轉(zhuǎn)化為學生的學習目標滲透于教學中。教師要認真安排課堂教學的每一環(huán)節(jié),，指導學生的學習活動,，強化學生的德育意識，幫助學生樹立良好的德育觀,，充分調(diào)動學生的主觀能動性,，發(fā)揮學生學習的主體作用。

在教學中,，運用多媒體因勢利導,，設境悟情,，使德育內(nèi)容生動活潑，讓學生在感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂的同時,，潛移默化中對學生進行德育的熏陶,。例如：在欣賞《義勇軍進行曲》這支慷慨激昂,，用生命和鮮血凝成的戰(zhàn)歌時,，我轉(zhuǎn)錄了天安門前升旗儀式鼓舞人心的壯觀場面，激發(fā)了學生振興中華的愛國熱情,，使學生體驗到愛國主義精神和大無畏的英雄氣概,，受到崇高的民族精神的熏陶,。

音樂實訓收獲和心得體會篇四

下面將自己在實習期間的工作總結如下：

一,、教學方面

我作為音樂專業(yè)的學生，在步入頂崗教學后,，由于學校的需要,，不僅擔任了八年級的音樂課教師，同時還擔任了學校管樂隊和舞蹈隊的指導教師,。學校先進的高效課堂教學模式,，對于大部分的實習生是比較陌生的。但我并沒有因此而退縮,，而是向這里經(jīng)驗豐富的老師們虛心請教,，不局限于本專業(yè)的學習教學知識與技能，在實習的第一個月主要進入班級聽課,，每天堅持聽各科教師的課,，并做好課堂記錄。每天對自己進行反思,，以最短的時間掌握高效課堂的教學精髓,，并能獨立的制作音樂教學中需要的導學案，將高效課堂的每個教學環(huán)節(jié)準確掌握,。在摸索教學中將自己在大學學習的教學理論知識巧妙的與這里的教學模式相結合,，與指導教師探討新教學模式下的音樂課堂教學新方法。不斷的努力在實際教學中也得到了回報,，通過自身的努力和教師的指導,，音樂課堂教學順利且有條不紊的進行著，每節(jié)課的課堂氛圍都十分活躍,，學生們對我的課堂反饋也很好,，校領導和指導老師也很滿意。半年的教學實踐,，我已經(jīng)完全可以掌控高效課堂模式下的音樂課堂教學,。

我雖然在大學期間主修薩克斯,，來到六道河中學，自己的專業(yè)能力得到了施展,，校管樂隊在我的組織和指導下,，形成了較為規(guī)范的學習模式；學生參與和學習的積極性也很高,，經(jīng)過我們的共同努力,，管樂隊排練出了幾部很不錯的作品，并不止一次在學校的活動進行展示,，得到了一致好評,。

我在實習之前對舞蹈并不精通，但面對學校的教學需要,，我挺身而出,，接下了這個艱巨的任務。因為之前沒有太多舞蹈基礎,，所以我決心從零學起,，邊教學生邊自己學習舞蹈，刻苦練習,；自接下舞蹈隊的那一刻起,，六道河中學的音樂教室就成了我的常駐之地。我不僅在那里給學生們上課,，在課余和休息時間我還經(jīng)常在那里默默練習,；因為不專業(yè)，我在練習中遇到了很多困難,，但是作為一名教師,，我深知自己身上肩負的責任，為了能將舞蹈隊帶領的更規(guī)范,、更專業(yè),，我頂著壓力堅持苦練，從未喊過苦,、累,。我和學生們的共同努力也得到了認可和回報。學校半年來組織的活動和演出,，每次都會看到校舞蹈隊精彩表演,，每次都會得到認可和贊揚。我不僅擔任舞蹈隊的舞蹈教學,，而且只要學校有需要,，我都會盡力配合，不管是街舞,、現(xiàn)代舞還是民族舞,，我都會盡自己最大的努力去給學生排練,。

二、實習小隊工作方面

六道河中學實習小隊共有隊員14名,，大家因為實習相聚在六中,，我的認真負責和友善開朗受到隊友的喜愛和信賴，被大家推選為六道河中學實習小隊的團支部書記,。

自從站上這個位置,，我堅持以身作則，雖然實習期間的教學工作異常繁忙,，但我時刻銘記作為團支部書記的職責,。及時傳達駐縣老師下發(fā)的任務和通知，并積極按時完成,，起到表率作用,；我定時組織團員召開反思式的座談會，做好思想道德教育和職業(yè)道德教育的工作,，了解每一位團員的工作狀況,，激勵大家以熱情飽滿的心態(tài)投入到教學中去。

我結合實習學校的管理制度和校園文化建設,，在實習的4個多月生活中策劃、組織了大大小小20余次團日活動,。每次活動都從團隊的利益出發(fā),，以鍛煉每位團員的能力，增長他們的知識和閱歷為目的,，同時也為了能體現(xiàn)團隊的價值和力量,，我充分利用大家在大學里學習的知識和科學方法，結合實習學校的教學管理制度,，在學校領導和校團總支的支持和協(xié)助下,，開展了很多有助于學校發(fā)展和推動學校文化建設的團日活動。經(jīng)過我的精心策劃和細心安排,，每次團日活動的開展都非常順利,，每位成員都很積極的參與其中，并盡力配合,，充分體現(xiàn)了他們作為師大學子的友愛團結,。

不管是團支部的日常工作，還是團日活動的策劃和開展,，我都自始自終站在團支部工作的最前沿,。在我的努力和帶領下，團支部工作有條不紊的進行著,，不管是工作效率還是工作質(zhì)量都非常高效,。團支部的表現(xiàn),，也得到了駐縣教師和實習學校領導教師和學生的認可和一致好評。

三,、專業(yè)技能和綜合能力發(fā)展方面

在六道河中學實習的這段時間里,，我充分發(fā)揮了自己作為一名藝術生的特長，并在專業(yè)上得到進一步的發(fā)展和鍛煉,。在六道河中學舉辦“慶五一,，迎五四”文藝匯演時，我擔任了活動的舞蹈指導和整體節(jié)目的編排,，得到了指導老師的認可和領導的好評,。

6月份六道河中學舉辦的大型班主任節(jié)閉幕晚會的整場晚會策劃和節(jié)目排演都是由他們實習生團隊完成的，而我作為音樂特長的實習教師,，同時也是實習團隊的臨時團支部書記,，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)水平和領導指揮能力，擔任了晚會的導演及節(jié)目策劃,，同時參與了整個舞臺的布置,。晚會所有歌舞類的節(jié)目都是由我親自編排指導。根據(jù)學校要求,，我還為學生寫給班主任的詩歌譜了曲,，并排成了合唱在班主任節(jié)閉幕晚會上進行了展示。最終閉幕晚會在全校師生的掌聲和歡呼聲中完滿結束,。校長稱贊他們組織的這次晚會是六道河中學有史以來最完美,、最精彩的一次演出；通過這次晚會,，我的工作能力再一次被領導和老師們肯定與贊賞,。

我在實習工作中的認真踏實，得到了六道河中學賈利民校長的賞識,，并被賈校長任命為校長助理,，輔助日常辦公。日常教學工作繁忙,，但當校長布置工作時,，我都會將時間合理安排，認真完成校長布置的工作,。我認真好學,，不懂就問；作為助理,，我積極主動的請教校長一些行政工作上的疑問,，提高能力、拓展視野,，為自己今后的實際工作做鋪墊,。

教師之路,，平凡而激情，有辛酸苦辣,，也曾悲歡離合,。轉(zhuǎn)眼間，頂崗實習生活即將結束,，回首這段刻苦銘心的經(jīng)歷,，辛酸苦辣中得到了收獲，悲歡離合中收獲了真情,。我用實際行動詮釋著自己對教師的熱愛,，用活力青春譜寫著對未來的向往。甘于奉獻是我作為教師的指導思想,，努力付出是我作為作為教師的實際行動,。我用心去做每一件事情，我相信只要付出了就一定會有收獲,。

音樂實訓收獲和心得體會篇五

在這即將開始的教育實習中,，為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行,，我對我的工作有如下計劃：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院安排了我們到廣雅中學,，華師附中，五羊小學,，奧爾夫教育法培訓班等見習,，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。

廣雅中學的學生音樂素質(zhì)比較高,，接受能力也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點,。而且每節(jié)課都很精彩,。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。

高中生相對來說,，有了初中音樂知識作為基礎，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導作用,，但初中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要,。五羊小學也是另一階段的學生,，小學生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試,，求知欲很強,，主要就是引起他們的好奇心,。

初中生和高中生之間是銜接的關系，但畢竟是不同的兩階段,，年齡不同,，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說,，這些初中生要活躍一些,，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶,。對偶像的崇拜也熱衷,，明顯一些，高中生就內(nèi)斂多了,。知識接受程度而言：初中生簡單一些,，普通學生（非專業(yè)的學生）沒有什么音樂基礎，只要點到為止,，講一些基本的音樂知識就夠了,，講得太深，太復雜,，學生不懂,，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶,，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關的,，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得,，提醒我們今天學到了什么,，有什么的感想，從而有什么啟發(fā),，為接下來的實習做好準備,。

奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段,，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,，讓孩子在輕松的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式,，即是玩中學,。無論是那個階段的學生，都要以生為本,，從學生出發(fā),，讓學生在學到課本知識之余，主要是感受音樂。

還有教師師范技能方面的努力,。粉筆字和普通話的訓練,。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位,，組織進行微格試講,，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講,，由小組成員進行點評,，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中,，我們的微格教學能力有了一定的提高,，試講訓練結束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè),。上個學期實習選校結束后,，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯(lián)系,，確定實習教材,，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃,。

音樂實習教師實習了一個月,，在這個月里從學生到準教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定,。

為期一個月的教育實習里面,，教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋,，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作,，綜合運用所學的理論知識,，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一,，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識,，理論的思維。這一個半月的實習,，我收獲了很多學校里學不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

在這短暫的日子里,，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗,，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性,。

人生總有許多的第一次，而初為人師,，對于我們師范生而言,，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情,。金秋十月,，我們實習隊共10人，來到南海大瀝大鎮(zhèn)中學,，開始了為期兩個月左右的教育實習,，實習的點點滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。

經(jīng)過不到三個禮拜的體育教育實習工作,，使我對小學體育教學有了一定的了解,，對學生也有所了解，知道自己已有的知識是滿足不了學生的需求,。學生喜歡新穎性,，但不具備難度很高的體育課。

首先,，我實習的是六年級,，面對水平三的學生就自身而言，就需要有一點點的膽量,，學生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了,。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方,，就會反復的指責你,。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說,，因為本來學生對實習老師就有一定的.好奇心,，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話,，是無法讓他們平息的,。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力,。

其次,，在學生方面,，學生的差異性在水平三的學生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯,。有時一種練習真的要分層教學,，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習,，也會使他們反感,，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經(jīng)不是那么好動了,，尤其是女生,，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。

雖說我們實習已接近尾聲,，但我們對教學的追求和努力將一如既往,，永不停息，我們對學生的關愛也將永不褪色,。正如蔡校長所說“生命不息,，奮斗不止”，我們這些準老師將在今后的學習,、工作,、生活中不斷努力，不斷前進,，不斷成長,。

總的來說：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步,，但理論與實際的結合還不夠完善,。?

音樂實訓收獲和心得體會篇六

音樂實踐活動是培養(yǎng)學生表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑，能讓學生的創(chuàng)造性潛能,、表演潛能得到發(fā)展,，使學生能用音樂的形式表達出個人的情感，從中受到心靈的愉悅,、情感的熏陶,。

一、運用多種方式,，訓練歌曲節(jié)奏,。

小學生年齡小、活潑好動,、有興趣但易轉(zhuǎn)移,，情緒不穩(wěn)定的特點。如果僅讓小學生隨著教師一遍遍的反復學唱,，勢必會引起學生的反感,，對學唱歌曲失去興趣，而要完成一首歌曲的教學任務,，不能只單單教會學生演唱而達到目的,。歌曲具有音樂作品的全部特點，是通過旋律,、節(jié)奏,、力度、速度等多種特性組成的,。教師要提高學生的音樂素質(zhì),，高質(zhì)量的進行唱歌教學，就必須熟悉和把握音樂藝術的特殊性,，運用生動活潑的教學形式,，引導學生積極參與音樂活動。因為只有在參與音樂實踐的活動中獲得能力,，受到教育,，才能得到發(fā)展。從節(jié)奏入手對其進行唱歌教學,，才能收到好的效果,。

二、啟發(fā)引導,，使學生掌握演唱技巧,。

表達高興時要唱得歡快、活潑;抒情時則要連貫,、柔和;表達悲傷的心情則要緩慢,、低沉。例如：我教演唱《賣報歌》這首歌曲時,，啟發(fā)學生通過自己的感受,，尋找處理這首歌的方法。音樂作品所蘊含的情感有時學生難以體驗,。但當教師啟發(fā)掌握歌曲性質(zhì),、處理好演唱技巧后，再進行演唱,，情感就會從處理的演唱中自然而然的顯現(xiàn)出來,，學生也會從中得到情感的體驗，并從中受到教育,。唱,，是一項重要的音樂實踐活動，是一首歌曲最重要的表達方式,，通過唱可以使學生在音準,、吐字,、唱詞、節(jié)奏等方面得到訓練和提高,。

三,、創(chuàng)設情景，激發(fā)學習激情,。

兒童教育家陳鶴琴指出：“音樂可以陶冶人的性格和情感,，可以鼓舞人的進取精神，應該為學生創(chuàng)設情景,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。”在進行唱歌教學時,，我借用美術,、舞蹈、游戲,、故事等表現(xiàn)形式,，生動直觀地把歌曲內(nèi)容表現(xiàn)出來，以激發(fā)學生學習的興趣,。

我始終從調(diào)動學生積極性,、主動性入手，將音樂活動與其它活動融為一體,，讓學生在輕松,、愉快的氣氛中感受音樂的節(jié)奏、力度和音色,，獲得音樂知識,。

音樂實訓收獲和心得體會篇七

20__年，我到__中學進行了為期__天的實習工作,，非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的機會,。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學會成長,。

剛進入校園,，就被優(yōu)雅的學習環(huán)境和良好的學習風氣深深的吸引住。每一個學生都那么純真可愛,。初到班級里來自學生熱情的歡迎掌聲,，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的`課,，每一幕,，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié),，對我來說都是那樣的深刻,，至今還記憶猶新,。指導老師非常關心我，細心指導,，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n,，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記,。應該用怎樣的語言對學生說話，如果與學生溝通,，真是面面俱到,，著實讓我學到不少東西。

聽課實習完成之后,，指導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生,。我一直都很緊張。直到走上講臺,，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕,。從低頭一個人講，到很自信的自如的和學生溝通,，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程,，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣,，是一個美好的過程,。同學們很配合我的工作，上課認真聽我講,，認真唱歌,，積極回答我的問題。作為一個新人,，真的讓我感動,。

不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段,，難免有一些孩子是不喜歡服從的,。對于這樣的學生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手段達到教育的目的,?；蛟S會起到反作用，后果不堪設想,。在這樣一個法制社會里,，人人有權利，人人有利益,，學生也不例外,，如果不尊重學生的利益,，他會用自己的權利保護自己的利益，也就會反作用與教師,。所以,，不尊重學生，不善待學生就等于毀滅自己,。不過善待也總是要有度的,。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥,。最重要的是,，不能輕易的放棄他們。

我在初一年級,。這些剛剛小升初的孩子,，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使,。他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒,，多變的思想，也控制不住自己的說話欲,。所以上課中維持紀律是早在意料之中的,。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們,。這樣便會有一個好的開始,，整節(jié)課下來也有不錯的效果。

在講課方面,，我選擇了欣賞課類型,，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點,，我選擇了從動畫片入手,。因為動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播,。說明他們真的很經(jīng)典,，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒,，也應該反思一下,。

子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩恢皇沁@樣的,，就算一是一部動畫片也應該有值得學習的地方,。經(jīng)過反復的思考和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷,，通過展開讓同學了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關知識,。

其實，只一支曲子,，讓人獲得的知識也有多方面,。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結構,；比如作曲知識,，告訴學生簡單的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律,；比如配器知識,，讓學生認識管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候,，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解,。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識,，通俗易懂，學生容易接受掌握,。

據(jù)調(diào)查,，80%的學生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15%的學生只喜歡個別章節(jié),，5%的學生沒有態(tài)度,。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀,，這樣就需要更好的與學生溝通交流,，多思考探索更新的教學方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。

實習生活很快就過去了,，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習單位,。在實習的日子里，我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼,。我希望我的指導老師們工作順利,，我人生中第一批學生學業(yè)有成。當然,，在這次實習工作中,，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會盡快端正我的態(tài)度,，改正我的錯誤,，以便為以后的工作打下堅實的基礎。

再次感謝我的學校,，實習單位,，以及我的指導老師和系指導老師,。

音樂實訓收獲和心得體會篇八

20__年9月27日，我開始了我大學期間第一次集中實習,。早上8點鐘,，我們一行人來到慶陽市西峰區(qū)南街小學，指導老師范小峰老師帶我們到南街小學教務處安排,、分配課及班級時,，我心里無比激動，一想到將會有成百名小孩子會成為我的學生時,，我更覺得這份工作充滿了神圣,，充滿了辛勞與快樂。

經(jīng)過半個多小時地調(diào)整與分配,，最終我成為了小學一年級的音樂老師,，總共七個班，每周總共15節(jié),。工作量算是實習生里相對較多的一個了,，但是，對于我來說,，真正的考驗才剛剛開始,。

第一天是一個心情振奮的日子，當我被孩子們涌進教室的時候,，我頓時“壓力山大”,，因為以前雖然教過小學生，但最多也不過20個左右,，現(xiàn)在,，這一刻，我眼前活蹦亂跳的70多名年齡均在7歲左右的孩子,。當我的小學指導教師王曉蘭老師自如,、熟練地給孩子們上課的時候，我真正開始羨慕王老師的從容不迫,。在她的引導下,，我很快與這幫孩子們結為朋友，認識了這72名同學,。他們充滿了活力與朝氣,，一張張稚氣的小臉龐給人一種勇敢的力量，信任的力量,。

經(jīng)過兩天的親身體驗,，我對自己的工作更有信心。在上課的過程中不斷運用聽課及學習鎖獲得的課堂知識，并再通過各個班的不同情況加以調(diào)整,、修改,。在不斷地學習、實踐,、再學習的循環(huán)過程里,，我對知識的理解更上一個層面，對于課堂氣氛得掌控及學習問題地解決有了自己較為完善的方法,。例如我在上音樂課時,，我調(diào)整了上課各個環(huán)節(jié)所占用時間的比例，將“簡單識譜”這一環(huán)節(jié)加入了進來,，這在小學里算是“頭一次”了,，當然學生現(xiàn)在的認知能力還未達到所需水平，所以我將七個簡譜羅列到黑板一側(cè),，并每節(jié),、每班均通用，然后在各個班級上課時,，采用國內(nèi)外耳熟能詳?shù)耐{的簡譜旋律,，擇其簡短而具有代表性的一兩句給學生們教會。過程由老師的獨唱示范開始,，目的是給學生對這些曲目留下個好的第一印象,，讓學生主動模仿,，主動去學,，而且還能吸引學生注意力，在一定程度上能夠有效減少上課小學生玩耍的現(xiàn)象發(fā)生,。

前五分鐘左右是在學習簡單識譜,，接著邊開始第二環(huán)節(jié)“復習舊課”。按上節(jié)課的高標準來演唱/奏出上節(jié)課的內(nèi)容,，若有問題,，可以輔導改正，以鞏固學習知識,。這一環(huán)節(jié)教室最多用5分鐘時間來完成,。學生有時會記錯歌詞、有時會在音準上有個別問題,，教師可以適當?shù)厥褂秒娮忧賮盱柟桃魷?，教室還需要與學生同唱歌曲，在關鍵的幾個問題處,，用夸張而有度的口型來提示歌詞的內(nèi)容,，這樣一來，學生的復習效果會達到一個較為滿意的程度。

上新課程的時間需保持在20分鐘以上,，這20分鐘也是整節(jié)課堂的重中之重,。在我上課的時候是把這20分鐘分成幾個部分來做適當調(diào)整。

首先是讀歌詞,，由于一年級學生正在發(fā)育當中,，在聽覺、認知能力等方面依然存在不小的差距,，需要既慢又清晰,、準確又大聲地讀出來，盡量簡短一些,，這樣學生才能聽清楚,，然后才能唱、讀清楚,。

接著是唱譜子,，這是一個很重要的環(huán)節(jié)。何老師會把個別較難唱的節(jié)奏型,、音程須要寫在黑板上,，強化鞏固知識的積累。

然后是唱歌,，由于之前的兩個環(huán)節(jié)已經(jīng)教會了學生怎樣讀歌詞,、怎樣唱歌譜，所以在教唱歌曲時,，只要結合前兩個環(huán)節(jié),，并由錄音機范唱或者教師范唱幾遍，學生的學習效果會更加出色,。

如果課程要求有舞蹈加入課堂,，我在備課時會在網(wǎng)上瀏覽一些相對應的舞蹈教程。作為一個年輕老師,，學習能力肯定不會太差,，所以在學習舞蹈的時候雖然有些不太協(xié)調(diào)，但是舞蹈的動作還是比較標準,，當然,，我還會在以后的教與學過程中，不斷完善自己,，不斷提高自己,。

最后一個環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課中相當重要的一個環(huán)節(jié),，即課堂總結,。由于本節(jié)課中不僅有復習舊課,、又拓展了簡單識譜，還要學習新的歌曲,，甚至還有舞蹈等環(huán)節(jié),，可見本節(jié)課堂的信息涵蓋范圍廣，學習只是量相對較大,，所以為了鞏固整節(jié)課堂的知識,，總結是必不可少的了。

除了課堂內(nèi)所講的課本知識外,，指導老師總在不斷提醒我,，小學生最重要的是學習及教育是安全教育，其次才是知識教育,。當我在上課的時候,，我總是提醒自己要善于指點學生呢個，而不是批評學生以及提法學生,，由于長時間地與小孩子們有好相處,，我不僅沒有打過一名學生，還在我的課堂上,，學生能夠做到認真聽講,，積極配合，這也使我對我的工作更加有積極性,，對工作更有信心,。在學生放學時，我會緊緊地跟在學生身邊,，目的是維持學生秩序以及保護學生安全,。當學生安全通過馬路是，除了被家長接走的小學生,，其余的學生必須整齊地站在我的身邊,，而我手里則舉著注明了本班班級的牌子,，等待學生家長前來接孩子回家,。短暫的一個月就在歡笑聲與活潑的歌聲中結束了，當一年級的孩子們帶著哭腔問我：“何老師,，你什么時候還來?。肯轮軉?？”“何老師,，你不給我們上課嗎？”“何老師,，我會想你的……”我感覺我的眼淚快被孩子們“呼喚”出來了,，我相當?shù)夭簧崤c留戀,。跟孩子們一起快快樂樂地渡過的這段時間是我感覺最開心，最充實的一個月,。孩子們的純真,、樂觀、真摯深深地感染了我,，不僅讓我變得更樂觀,、開朗，也讓我心思縝密了很多,，對待身邊的人更加真誠,、更加容易接近。

現(xiàn)代教育注重人本精神,，我在學校目睹了師生和睦相處的很多畫面以及學校領導不辭辛苦地每天不護送學生的場景,，當然這種場景還有很多很多。我衷心希望這種良好的習慣與制度能夠長久地延續(xù)下去,，我希望每位孩子都能盡可能地被關懷,，不管他們的學習是好還是壞，我們都應該給予他們最大限度地關懷,，讓他們的心理健康,、陽光地生活。

最后,，我要感謝我校帶隊教室范小峰女士,，她經(jīng)常知道我們?nèi)绾文芴岣呱险n質(zhì)量以及如何更好地維護學生心理健康；還要感謝的是南街小學里我的指導老師王曉蘭女士,，在我的實習過程中,，她總是親身示范、引導,、解釋我用更好的方法上好每節(jié)課,。通過她們的指導與教誨，我才能如此順利地完成這次實習,。在以后的學習,、工作中，我依然會堅持這段時間所掌握的方法與良好的工作學習習慣,，并不斷提高自身學習與教學方法及個人品行,，爭取在教育事業(yè)綻放出自己獨特而有魅力的光輝！?