在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

物理課外活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 物理課外實(shí)踐活動(dòng)篇一

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中物理是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的開(kāi)始,，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)物理內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。對(duì)于初中生而言,，初中生的心智還不成熟,，對(duì)于事物還有著很強(qiáng)的好奇心，教師在物理課堂的教學(xué)過(guò)程中可以充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，在教學(xué)課堂上通過(guò)“課外活動(dòng)的探究”教學(xué)模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科的有趣之處,，讓學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。對(duì)于初中物理課堂的教學(xué)來(lái)說(shuō),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣是很重要的,，于是物理課外活動(dòng)的教學(xué)則成了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方式。教師要在課堂教學(xué)中,，通過(guò)課外教學(xué)模式,，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容形成強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

例如,，自行車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N普遍的交通工具，常見(jiàn)的有普通自行車(chē),、山地自行車(chē),、電動(dòng)自行車(chē)等。自行車(chē)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，方便實(shí)用,，在其中更是涉及到很多物理知識(shí)，包括杠桿,、輪軸,、摩擦、壓強(qiáng),、能量的轉(zhuǎn)化等力學(xué),、熱學(xué)及光學(xué)知識(shí)，比如：①在摩擦方面自行車(chē)車(chē)輪胎,、腳踏板以及剎車(chē)塊處均刻有一些花紋,，增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力,。而在車(chē)軸處經(jīng)常上一些潤(rùn)滑油,，以減小接觸面粗糙程度，來(lái)減小摩擦力,。②在杠桿方面,，自行車(chē)的剎車(chē)把相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿,。③在輪軸方面，自行車(chē)的車(chē)把相當(dāng)于一個(gè)輪軸,，車(chē)把相當(dāng)于輪,，前軸為軸，是一個(gè)省力杠桿,。自行車(chē)的腳踏板與中軸也相當(dāng)于一個(gè)輪軸,，實(shí)質(zhì)為一個(gè)省力杠桿。自行車(chē)的飛輪也相當(dāng)于一個(gè)省力的輪軸,。這其中豐富的物理知識(shí)教師可以在學(xué)校組織春游時(shí),，在學(xué)生騎自行車(chē)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，這樣可以易于學(xué)生接受和理解,，并且增加學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣,。

二、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力

在物理教學(xué)課堂中,，教師在鼓勵(lì)學(xué)生多多進(jìn)行科普讀物的閱讀時(shí),，也可以多多鼓勵(lì)學(xué)生參加與物理相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐可以多種多樣,，包括做物理實(shí)驗(yàn),，制作小工具之類的操作性實(shí)踐;物理知識(shí)討論會(huì)，競(jìng)賽辯論會(huì)之類的交流類社會(huì)實(shí)踐;觀察特點(diǎn),，觀測(cè)數(shù)據(jù)之類的研究性社會(huì)實(shí)踐,。不管是哪類的社會(huì)實(shí)踐，都一定會(huì)從不同程度上對(duì)學(xué)生的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有所作用,。它可以讓學(xué)生在除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)之外,，了解物理學(xué)科的發(fā)展歷史以及物理知識(shí)在社會(huì)中起到的積極作用，同時(shí)也可以開(kāi)拓學(xué)生的視野,，增加學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。所以，僅僅是在物理課堂進(jìn)行知識(shí)的傳授,，習(xí)題的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)物理課堂課外教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理,，開(kāi)闊視野的重要方式,，探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生受益終身。

例如,，在進(jìn)行《熱傳導(dǎo)》的教學(xué)中,，課本中的知識(shí)內(nèi)容很少只有熱的三種傳導(dǎo)方式：熱傳導(dǎo)，熱對(duì)流,，熱輻射,。這是課本上簡(jiǎn)短的物理知識(shí)內(nèi)容，但是熱的傳導(dǎo)方式在生活中還有很多的應(yīng)用,，例如,，握著冰的手會(huì)變涼，這是熱傳導(dǎo)方式;用涼水可以把熱水兌成溫水,，這是熱對(duì)流的應(yīng)用;太陽(yáng)散發(fā)的熱量是熱輻射,。生活中很多這樣的例子，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多多發(fā)現(xiàn)生活中的例子,，同時(shí)教師可以在課堂上介紹給學(xué)生一些相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容,，比如，熱的利用科技競(jìng)賽,，讓學(xué)生將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)通過(guò)競(jìng)賽得到更深層次的提高和應(yīng)用,，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，同時(shí)也開(kāi)闊學(xué)生的視野,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的物理課外教學(xué)，教師可以在與學(xué)校協(xié)商的情況下,，設(shè)立物理課外活動(dòng)小組,。學(xué)校的物理活動(dòng)小組可以進(jìn)行課堂上知識(shí)的實(shí)驗(yàn)，也可以進(jìn)行課外的拓展實(shí)驗(yàn),，比如：科技小組,，物理競(jìng)賽小組，物理課外閱讀小組等,，讓學(xué)生除了在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行物理課堂的課外教學(xué),，在校內(nèi)也可以實(shí)現(xiàn)物理課堂的課外教學(xué)?？偠灾?，校內(nèi)活動(dòng)小組的設(shè)立是為了讓學(xué)生在進(jìn)行對(duì)物理現(xiàn)象的思考同時(shí)，可以在物理小組內(nèi)和同學(xué)們進(jìn)行合作與探討,，彼此之間相互分享自己的想法與見(jiàn)解,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，互利共贏,。同時(shí),，學(xué)生也在小組內(nèi)通過(guò)與同學(xué)的學(xué)習(xí)，增進(jìn)了學(xué)生間的友誼,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,。

例如，在初中物理中,，電學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，在進(jìn)行《測(cè)量小燈泡的電功率》教學(xué)時(shí),，小燈泡的伏安特性曲線與常值電阻的伏安特性曲線是不相同的，但是學(xué)生可能會(huì)很難理解其原因,。

于是,，教師可以通過(guò)課外活動(dòng)小組進(jìn)行小燈泡的電功率的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，給定電路圖讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn),，去畫(huà)伏安特性曲線,，去計(jì)算小燈泡的電功率。這樣,，學(xué)生可以更好地理解課本的內(nèi)容,，同時(shí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，學(xué)生之間可以相互借鑒電路圖的連法,，可以互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作精神,。

總而言之,，初中的課外活動(dòng)教學(xué)不僅是物理課堂教學(xué)的重要延續(xù)，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，促進(jìn)學(xué)生能力的提高的重要方式,。教師要有意識(shí)地進(jìn)行課外活動(dòng)的教學(xué),，實(shí)現(xiàn)物理與生活相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。

物理課外活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 物理課外實(shí)踐活動(dòng)篇二

物理課外活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行的以非教科書(shū)內(nèi)容為主的有組織,、有計(jì)劃,、有安排的物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，是物理課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸,。雖然學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識(shí)主要來(lái)源于課本,，但是大量物理知識(shí)的擴(kuò)展卻來(lái)自于課外物理活動(dòng)的開(kāi)展，只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好,，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生在自愿,、輕松,、趣味的狀態(tài)下主動(dòng)地去分析和解決物理問(wèn)題，從而逐步提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解,、掌握和運(yùn)用的能力,，可以這樣說(shuō)，物理課外活動(dòng)的開(kāi)展是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的一環(huán),。

一,、那么中學(xué)物理課余活動(dòng)有哪些形式

小制作,、小實(shí)驗(yàn)。這是物理課外活動(dòng)最容易開(kāi)展,，也是最容易激發(fā)學(xué)生興趣的一種活動(dòng),。學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，利用廢舊材料進(jìn)行小制作,、小實(shí)驗(yàn)。形式上采用學(xué)生制作,、班級(jí)評(píng)比,、師生現(xiàn)場(chǎng)表演,、校級(jí)展覽等,，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,。例如：制作針孔照相機(jī),、望遠(yuǎn)鏡,、顯微鏡,、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型,、樓梯電燈開(kāi)關(guān)電路等等,。

二,、課外閱讀

根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些科普讀物。一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展史以及對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展所起的作用,；另一方面讓學(xué)生更多地了解物理學(xué)的一些最新研究成果和科技發(fā)展的最新動(dòng)向,，拓寬學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，從而激發(fā)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。

三、科技講座

科技知識(shí)與社會(huì)發(fā)展,、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，可以進(jìn)行新的科技成就、科學(xué)前沿與最新動(dòng)態(tài)的介紹，也可以圍繞教科書(shū)中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹。例如：在學(xué)習(xí)了“力和物體的運(yùn)動(dòng)”后，可以開(kāi)設(shè)“我國(guó)的航天技術(shù)的發(fā)展與展望”的講座,；在學(xué)習(xí)了“電磁現(xiàn)象”后,，可以開(kāi)設(shè)“唱片,、磁帶,、磁盤(pán)和光盤(pán)”的知識(shí)講座；在學(xué)習(xí)了“核能”后,，可以開(kāi)設(shè)“核能的開(kāi)發(fā)、利用與安全”的講座等,。通過(guò)這些講座必將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的信心與決心。

四,、知識(shí)競(jìng)賽

物理知識(shí)競(jìng)賽,，既是物理課外活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容，又是推動(dòng)物理課外活動(dòng)的措施,。通過(guò)書(shū)本知識(shí),、實(shí)驗(yàn)操作、小論文,、手抄報(bào),、小制作、小發(fā)明等形式的競(jìng)賽,，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和進(jìn)行科技創(chuàng)新的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生互相合作,、互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,。

五、趣味游戲

物理趣味游戲是向初中學(xué)生進(jìn)行物理宣傳教育的重要形式,，在課外活動(dòng)中,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師精心設(shè)計(jì)物理趣味實(shí)驗(yàn),、趣味游戲讓學(xué)生去完成,，如：“飛機(jī)投彈”“噴氣飛機(jī)、火箭”“紙鍋燒水”“站釘板”“下油鍋”等等,。通過(guò)這些活動(dòng),，既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，又能幫助學(xué)生破除迷信,，解放思想，樹(shù)立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀,。

物理課外活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 物理課外實(shí)踐活動(dòng)篇三

為了更好地實(shí)施sts教育,，采取課堂滲透的方法在當(dāng)今教育體制下無(wú)疑是一條主要途徑，但僅有這還不夠,，有效和生動(dòng)地開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng),，必將成為一種最重要的開(kāi)放式的輔助手段。近幾年來(lái),，我在這方面進(jìn)行了大膽的探索和創(chuàng)新,，取得了良好的效果,。

一、開(kāi)展課外小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力

高中物理試驗(yàn)課本上除演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,，還根據(jù)不同章節(jié)的知識(shí)特點(diǎn)確定了近20個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得將其分布在三年時(shí)間內(nèi)完成仍顯不足,。為此我聯(lián)系有關(guān)章節(jié)知識(shí),，另外增補(bǔ)了10多個(gè)。如在《動(dòng)量》一章里增設(shè)了“用自來(lái)水觀察反沖運(yùn)動(dòng)”;在《電場(chǎng)》一章里增設(shè)了“靜電屏蔽現(xiàn)象的觀察”;在《光的色散》一節(jié)里增設(shè)了“室內(nèi)彩虹形成”等小實(shí)驗(yàn),，平均每月至少有一個(gè)可做,。我把這30多個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)編成序列，按教材的特點(diǎn)分階段以各課外實(shí)驗(yàn)興趣小組為中心組織實(shí)施,，每個(gè)小實(shí)驗(yàn)盡量要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì),，獨(dú)立操作，并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。對(duì)于難一些的小實(shí)驗(yàn),，我給予一定的提示與指導(dǎo)，包括實(shí)驗(yàn)原理,、所需器材,、操作與觀察要領(lǐng)等。有些實(shí)驗(yàn)原理簡(jiǎn)單,，需要的器材不多且在身邊易找,，要求他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室外隨機(jī)場(chǎng)所完成。而有些實(shí)驗(yàn)需要利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有器材,，必須要他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里完成,。如“測(cè)人的反應(yīng)時(shí)間”、“縫衣針浮在水面上”,、“觀察光的衍射現(xiàn)象”等大部分小實(shí)驗(yàn)均可在實(shí)驗(yàn)室外完成,，而“觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象”,、“微小形變的顯示與觀察”等少部分小實(shí)驗(yàn)可在實(shí)驗(yàn)室里完成,。

每學(xué)期每班能收到學(xué)生完成的課外小實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)達(dá)100余份，對(duì)這些報(bào)告和小結(jié)我都給予了及時(shí)的批閱,，從中還篩選出20余篇優(yōu)秀報(bào)告和小結(jié)裝訂成冊(cè)進(jìn)行展覽,，然后存檔。

豐富有趣的課外小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，加深了對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，同時(shí)提高了動(dòng)手操作和手腦并用的能力,，對(duì)學(xué)生智力開(kāi)發(fā)不無(wú)裨益,。

近幾年高考中,，加強(qiáng)了對(duì)課外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考察，這標(biāo)志著今后高考命題的改革方向,。 由于我重視學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練,，99年高考中，我所帶的畢業(yè)班實(shí)驗(yàn)題得分率較高,平均分為15.2分,，而實(shí)驗(yàn)題總分為17分,。

二、開(kāi)展科技小制作和撰寫(xiě)科技小論文活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力

科技創(chuàng)造和發(fā)明給人類的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化,，應(yīng)用物理學(xué)也因此占有很重要的位置。要想培養(yǎng)愛(ài)迪生式的大發(fā)明家,，必須從小事做起,。

首先，我將教材上與我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)生活聯(lián)系較緊的知識(shí)作恰當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展,，引導(dǎo)學(xué)生在課外獨(dú)立完成科技小制作,。如在學(xué)完“靜電感應(yīng)”后，學(xué)生完成了“簡(jiǎn)易靜電吸塵器制作”和“簡(jiǎn)易驗(yàn)電器制作”;在學(xué)完了“動(dòng)量守恒定律”后,，學(xué)生完成了“微型火箭的制作”; 在學(xué)完電路知識(shí)后,，學(xué)生完成了“簡(jiǎn)易熱得快自控電路設(shè)計(jì)與安裝”、“節(jié)日閃爍彩燈電路的設(shè)計(jì)與安裝”和“多用電表組裝”; 學(xué)完了“透鏡成像”后,，學(xué)生完成了“照片的拍攝與沖洗”;學(xué)完了“聲波”知識(shí)后,，學(xué)生完成了“普通開(kāi)水壺報(bào)警器設(shè)計(jì)與安裝”;學(xué)完“磁場(chǎng)”后，學(xué)生完成了“指南針制作”等等,。

其次,，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊觀察到的和課本上遇到的物理現(xiàn)象作理論和實(shí)踐上的思考，寫(xiě)出了一篇篇嫩稚而又不失科學(xué)的小論文,。學(xué)了“向心力”知識(shí)后,，學(xué)生寫(xiě)出了《汽車(chē)拐彎安全談》;學(xué)了“動(dòng)量定理后”，學(xué)生寫(xiě)出了《汽車(chē)制造中的舒適問(wèn)題》;學(xué)了“超重和失重”知識(shí)后,，學(xué)生寫(xiě)出了《在宇宙飛船中的生活起居》;學(xué)了“圓周運(yùn)動(dòng)”后,，學(xué)生寫(xiě)出了《地球形狀為什么是橢球體》;學(xué)了“振動(dòng)和波”后，學(xué)生寫(xiě)出了《房屋建筑中的防震設(shè)計(jì)》等,。

再次,，我結(jié)合現(xiàn)代前沿科學(xué)和對(duì)未來(lái)科學(xué)的展望，引導(dǎo)學(xué)生大膽地進(jìn)行科學(xué)幻想,。他們?cè)诓殚喠宋姨峁┑挠嘘P(guān)資料后,，寫(xiě)出了一篇篇發(fā)人深思的科幻小論文。如《月地索道與來(lái)來(lái)太空旅游》,、《未來(lái)能源的開(kāi)發(fā)和利用》,、《超導(dǎo)現(xiàn)象與電力革命》,、《反物質(zhì)世界與物質(zhì)世界的碰撞》、《環(huán)保生物電池》等等,。

生動(dòng)有趣的科技小制作和小論文撰寫(xiě)活動(dòng),，極大地陶冶了學(xué)生們的科學(xué)情趣，培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考,、獨(dú)立創(chuàng)造,、獨(dú)立幻想的能力，對(duì)他們養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，對(duì)他們未來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的人生道路也有很大的啟迪,。

每學(xué)年每班能收到學(xué)生的小制作和小論文達(dá)50多件(篇)，在98年由京山縣科協(xié)舉辦的中小學(xué)生科技小論文,、小制作評(píng)選活動(dòng)中有2人獲一等獎(jiǎng),，2人獲二等獎(jiǎng)，4人獲三等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)數(shù)居全縣各校之首,。有二項(xiàng)還作為科技成果向有關(guān)單位推廣，如《樓道感應(yīng)燈控電路的設(shè)計(jì)》被推廣到建工局,，《熱得快自控電路設(shè)計(jì)》被推廣到制造廠,。

三、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力

學(xué)生在學(xué)校相對(duì)比較封閉,，與社會(huì)有較大距離。但學(xué)生終究要走入社會(huì),，在人海茫茫中尋找自己的位置,。而未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求更加苛刻，生存競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,。因此必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì),。

結(jié)合當(dāng)前社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，我利用雙休日組織學(xué)生到農(nóng)村,、工廠和街道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。如在京源大道上測(cè)定汽車(chē),、摩托車(chē)的速度后,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)不少汽車(chē)和摩托車(chē)超速行駛,，于是他們寫(xiě)出了《城市交通事故成因》并呈送縣交警大隊(duì),，使自己也受到一次交通安全教育。結(jié)合“光纜通訊”的學(xué)習(xí)和中央電視臺(tái)關(guān)于“拉線有電打死了人誰(shuí)負(fù)責(zé)”的討論,，我組織學(xué)生參觀了街道和工廠的通訊線路布局,，發(fā)現(xiàn)有些地方的通訊線路像蜘蛛網(wǎng)似的,，有的離高壓線和照明電路較近，于是他們寫(xiě)出了《通訊線路的合理化布局》呈送縣電訊局,，報(bào)告上還附有照片,。結(jié)合電能輸送的知識(shí)，我組織學(xué)生到我校社會(huì)實(shí)踐基地永興鎮(zhèn)汪嶺崗村進(jìn)行調(diào)查和訪問(wèn),，發(fā)現(xiàn)有些村落燈光很暗,，線路電壓降較大。個(gè)別村落還沒(méi)有通電,，晚上用的是柴油燈,。走訪中還得知電價(jià)較高，農(nóng)民用不起,。于是同學(xué)們寫(xiě)出了《關(guān)于汪嶺崗村輸電線路的布局與管理的意見(jiàn)》分別呈送該村委會(huì)和鎮(zhèn)供電所,。此外，還就噪聲,、光,、白色污染等環(huán)保問(wèn)題，下水道面蓋不全造成兒童不幸墮入身亡的問(wèn)題等進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查,，都寫(xiě)出了調(diào)查報(bào)告,，并呈交有關(guān)單位。呈送的報(bào)告中大多有回音,，通過(guò)半年的整改,，均有一定的成效。為此,，汪嶺崗村委員會(huì),、電訊局、縣文明辦,、縣城建局向?qū)W校送來(lái)了感謝信,。98年5月在學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中，有三篇獲一等獎(jiǎng),，5篇獲二等獎(jiǎng),。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促使了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決一些社會(huì)生活實(shí)際問(wèn)題,，提高了他們觀察事物,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)主人翁責(zé)任感,。同時(shí)也帶來(lái)了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。

物理課外活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 物理課外實(shí)踐活動(dòng)篇四

在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們不難發(fā)現(xiàn),，初中學(xué)生系統(tǒng)地獲得物理基礎(chǔ)知識(shí)及技能的主要途徑依然是物理課堂教學(xué),，但物理知識(shí)的拓展運(yùn)用,，卻有賴于課外實(shí)踐和閱讀。因此,，物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,。另外，我們也應(yīng)當(dāng)注意到,，物理學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)學(xué)科,，這決定了物理教學(xué)不能局限于教科書(shū)與課堂教學(xué)，而應(yīng)在適當(dāng)?shù)亩喾N教學(xué)形式下,，輔之以必要的課外實(shí)踐活動(dòng),，使物理教學(xué)與生活生產(chǎn)實(shí)際密切結(jié)合，這樣才能有效提高學(xué)生的物理素質(zhì),。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際淺談物理課外活動(dòng)的開(kāi)展,。

一、物理課外活動(dòng)的特點(diǎn)和作用

物理學(xué)科具有獨(dú)特的性質(zhì)和內(nèi)涵,，它不僅關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，學(xué)科知識(shí)的積累，還關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展和思維能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，為此，需要適當(dāng)開(kāi)展一些課外活動(dòng),。

物理課外活動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，還可以豐富學(xué)生的校園生活,。物理課外活動(dòng)可以不受大綱的限制，采用靈活多樣的方法,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定,。

物理課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生思維的能力。想要讓學(xué)生加深對(duì)課本物理概念和規(guī)律的理解,，單靠作業(yè)練習(xí)是不夠的,。但是如果教師在課外活動(dòng)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┬“l(fā)明或小制作內(nèi)容，如簡(jiǎn)易的照明電路的安裝等的活動(dòng),，以便讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到所學(xué)物理知識(shí)的作用,，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還能產(chǎn)生求知欲望和滿足感,。再者,，通過(guò)這樣的活動(dòng)，還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，鍛煉他們的思維能力及解決問(wèn)題的能力,。

課外活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)其非智力因素的發(fā)展,。高效,、有益的課外活動(dòng)，能為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，更能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力,，增強(qiáng)其探究學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)他們鍥而不舍的探索精神和創(chuàng)新能力,。

二,、教師在物理課外活動(dòng)中的角色

在物理課外活動(dòng)中，輔導(dǎo)教師往往沒(méi)能扮演好自己的角色,，他們常在把學(xué)生引入到事前設(shè)定好的自己熟悉的軌道上后,，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中所提出的稀奇古怪的問(wèn)題不聞不答，或敷衍了事,。如學(xué)生不能隨意使用設(shè)備儀器,，不能隨意行動(dòng)。學(xué)生的所有行為都必須在教師的監(jiān)控下進(jìn)行,。實(shí)際上,，這些做法是不妥的，教師應(yīng)讓學(xué)生大膽進(jìn)行試驗(yàn),，這樣,，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才能充分發(fā)揮,，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能提高,。

我們應(yīng)該明確物理課外活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)確保活動(dòng)的開(kāi)放性,，充分考慮學(xué)生的愛(ài)好,、性格、興趣等因素,，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況選擇喜歡的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和想象力,。教師在活動(dòng)中僅是一個(gè)引導(dǎo)者,，應(yīng)當(dāng)注意為學(xué)生釋疑解惑。在這些活動(dòng)中，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生給予更多的關(guān)懷和幫助,，以提高他們?cè)诨顒?dòng)中的成就感,，從而提高他們參與活動(dòng)的積極性。

三,、物理課外活動(dòng)的實(shí)施

開(kāi)展物理課外活動(dòng),，活動(dòng)的形式可以多樣化，可以根據(jù)學(xué)校的具體情況,，采用以下形式,。

1.科技小組

科技活動(dòng)往往具有濃厚的趣味性，一般學(xué)生都樂(lè)意參加,，學(xué)生可以通過(guò)活動(dòng)檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí),、發(fā)展自己的的能力。具體形式如下：(1)模型小組,?？梢苑譃楹侥！④?chē)模小組,。根據(jù)學(xué)生所處年齡段和知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異,，將學(xué)生分為若干小組。如在車(chē)模制作中,，就可以將學(xué)生按年級(jí)劃分為七年級(jí)組,、八年級(jí)組等。七年級(jí)組的,，可以讓其制作彈射車(chē),，而八、九年級(jí)組,，則可要求他們制作牽引車(chē),。(2)攝影小組。參加對(duì)象主要是八年級(jí)以上的學(xué)生,。學(xué)?？梢詫⒒顒?dòng)分成兩個(gè)階段。第一階段以操作配合講解為主,，以攝影知識(shí)和光學(xué)原理為主要內(nèi)容,。第二階段則以攝影活動(dòng)為主，對(duì)所拍攝的作品進(jìn)行分析,、總結(jié)和評(píng)價(jià),，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐提高學(xué)生對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)和光影成像知識(shí)的理解。

2.競(jìng)賽集訓(xùn)小組

通常而言,，參加物理知識(shí)競(jìng)賽集訓(xùn)的人員應(yīng)控制在一定的范圍,，目的是培訓(xùn)尖子生,。日常教學(xué)中，可以為學(xué)生推薦與物理競(jìng)賽相關(guān)的書(shū)籍及學(xué)習(xí)方法,。集訓(xùn)時(shí),，應(yīng)根據(jù)小組實(shí)際情況進(jìn)行授課，并適當(dāng)?shù)赝卣寡由臁?/p>

3.社會(huì)調(diào)查小組

開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，學(xué)生能夠利用課本知識(shí),，結(jié)合實(shí)際活動(dòng)，調(diào)查問(wèn)題,，觀察現(xiàn)象,，并提出一些解決措施和建議,。如在學(xué)習(xí)“能源與環(huán)境”這一知識(shí)后,，教師可以組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐哪茉词褂们闆r以及環(huán)境的污染現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并提出解決建議,。

物理課外活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 物理課外實(shí)踐活動(dòng)篇五

物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,。學(xué)生參加學(xué)科討論、制作科技模型,、觀看實(shí)驗(yàn)表演,、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀、閱讀課外輔導(dǎo)資料,、參加各種競(jìng)賽,，不僅能幫助他們復(fù)習(xí)、記憶,、理解學(xué)過(guò)的物理知識(shí),，培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際的能力，而且還能開(kāi)闊眼界,，豐富知識(shí),，吸引他們探索新的物理現(xiàn)象和規(guī)律。這是課堂上得不到的,，更不是做幾道練習(xí)題所能代替的,。所以，物理課外活動(dòng)是物理教學(xué)的一個(gè)重要方面,，它既是物理課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，也是課堂教學(xué)的延伸。學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識(shí),，主要來(lái)源于課本,，但大量物理知識(shí)的擴(kuò)展卻來(lái)自課外的親身實(shí)踐和課外閱讀。我們物理教師只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好,，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐去分析和解決物理問(wèn)題,，逐步提高他們對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的能力,。

1.物理課外活動(dòng)能促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化,，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑

學(xué)生從書(shū)本上獲得系統(tǒng)的物理知識(shí)后，要讓學(xué)生覺(jué)得這些知識(shí)有用,，解決了實(shí)際問(wèn)題,，就會(huì)得到滿足，而產(chǎn)生新的求知欲望,。所以在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，要不斷給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，是十分有效的措施,。有計(jì)劃，有步驟的課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)向?qū)嶋H能力轉(zhuǎn)化,，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑,。例如學(xué)過(guò)照相機(jī)原理后，組織學(xué)生參加課外攝影小組活動(dòng),，學(xué)生會(huì)對(duì)照相機(jī)的原理更加深刻地理解,。學(xué)過(guò)凸透鏡，凹透鏡的光學(xué)性質(zhì)后,，組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去自制望遠(yuǎn)鏡,，學(xué)過(guò)照明電路后，組織學(xué)生安裝簡(jiǎn)單的照明電路等等,，學(xué)生會(huì)從物理知識(shí)的大量應(yīng)用中,，看到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)好物理的信心,。

學(xué)生從書(shū)本上學(xué)習(xí)了一些物理規(guī)律,、原理以后，要使學(xué)生更加深刻地理解這些規(guī)律,、原理,，光憑做習(xí)題是不行的，可利用課外活動(dòng)讓學(xué)生搞一些小制作,。例如學(xué)過(guò)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與外力成正比后,，可讓學(xué)生自制一個(gè)測(cè)力器;學(xué)過(guò)物體的浮沉條件后，讓學(xué)生自制一個(gè)浮沉子;學(xué)過(guò)杠桿的平衡條件后讓學(xué)生自制桿秤等等,。對(duì)一些重要的物理現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)還可讓學(xué)習(xí)自制實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，例如用大小廣口玻璃瓶?jī)蓚€(gè),、木板,、鐵絲自制一個(gè)量熱器測(cè)定物質(zhì)的比熱;自制驗(yàn)電器,、指南針等等。通過(guò)這一系列的課外活動(dòng),，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

2.物理課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng),，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展

每個(gè)學(xué)生都有一定的個(gè)性與特長(zhǎng),，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好，但不善于動(dòng)手;有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得一般,，但動(dòng)手能力較強(qiáng),。有益的課外活動(dòng)能對(duì)前者起促進(jìn)作用，對(duì)后者提供更多的成功機(jī)會(huì),，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展,。例如,，學(xué)生在小制作的過(guò)程中會(huì)碰到許多困難,，會(huì)經(jīng)歷失敗的苦惱,，但通過(guò)自己的努力

最終還是成功了，從中學(xué)生會(huì)得到尊重客觀規(guī)律的教育,，體會(huì)到科學(xué)家從事科學(xué)研究的艱辛,，會(huì)嘗到成功后的喜樂(lè)，更重要的是鍛煉了自己的意志,。在小論文比賽中,，學(xué)生會(huì)展開(kāi)豐富的想象，查閱有關(guān)資料,，閱讀有關(guān)的課外讀物,，從中學(xué)生會(huì)領(lǐng)略到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力，使他們對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感,。心理學(xué)認(rèn)為：“情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反映形式,。它是人對(duì)待外界事物的態(tài)度，是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)是否符合自己的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn),?！狈材軡M足需要的事物，會(huì)引起肯定性的體驗(yàn),，如快樂(lè),、滿足、熱愛(ài)等,。情感的特殊性,，正是由于這些需要,、渴求或意向所決定的，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,，如果把學(xué)習(xí)物理知識(shí)作為滿足自己的需要,，渴求或意向，那么他們對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望,。所以我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的情感,，而從這一點(diǎn)上看物理課外活動(dòng)有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用。所以在教學(xué)過(guò)程中要千方百計(jì)組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng),，讓學(xué)生從中學(xué)到知識(shí),，能力得到提高。