作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
幼兒園大班畫畫課教案篇一
1,、對美術活動有興趣。
2,、學習描畫自己的手,。
活動準備：
1、幼兒對手的形狀及手的各部分名稱已有初步的了解,。
2,、幼兒人手一支記號筆或油畫棒。
活動過程：
一,、猜謎語,。
1、請幼兒猜謎語：“一棵樹,，五個叉,，不長葉，不開花,。在你的身上找一找,，看誰最早猜出它?！?/p>
2,、引導幼兒討論小手有什么用，教師簡單小結：小手會幫助我們吃飯時拿勺子,，會拍球,，會畫畫。今天,，我們就一起把這能干的小手畫下來,。
二、描畫小手,。
1,、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來,。
2,、教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆,，從手腕處開始畫,，順著手掌的輪廓描畫。
3,、幼兒學習用描畫的方法畫下自己的小手,。
三,、展覽作品。
教師與幼兒共同欣賞,。
幼兒園大班畫畫課教案篇二
活動目標
1,、感受印畫的特點，大膽嘗試用不同的方法進行創(chuàng)作,。
2,、在印畫“蝸牛”的活動中,，讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。
3,、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性,。
活動準備 圖片資料, 顏料
活動過程
[導入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛,。
- 它是身體很小的動物,。
- 它總是背著自己的家。它是什么呢?
[展開]
1,、 談談關于蝸牛你有哪些經(jīng)歷,。
- 你見過蝸牛嗎?
- 你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長什么樣子?
- 看過蝸牛后你有什么感想?
2、談談身體小的動物,。
① 準備好身體小的動物的圖片或照片,。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
②你知道哪些身體小的動物?
③ 討論一下身體小的動物有哪些優(yōu)點。
④ 一邊看身體小的動物的圖片一邊討論它們的特征,。
3,、用準備的顏料裝飾出蝸牛。
① 用食指和中指蘸上顏料,。
② 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,，畫出蝸牛花花綠綠的家,。
③ 給畫好的每一只蝸牛起一個好聽的名字,。
[結尾]
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2,、總結活動
篇四：豐富多彩的賀卡
活動目標：
1,、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面,。
2、掌握賀卡的制作的技能,，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次,。
3,、在學會制作不同類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力,。
活動準備：油畫棒、試涂顏色的砂紙,、人手一件半成品砂紙賀卡,、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡
活動流程：
一)欣賞各種賀卡，進行發(fā)散思維：
看老師給你們帶來了什么禮物?
1,、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡,、賀年卡、畢業(yè)卡,、圣誕卡,、節(jié)日卡……、
問：你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼,，表示相互祝福之情,。
2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：(根據(jù)材料,、形狀,、內(nèi)容、圖案不同進行分類)
3,、一點向多點發(fā)散思維：了解賀卡的演變：
樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進行討論,，說說自己賀卡的種類。)
二)創(chuàng)新制作賀卡：
1,、幼兒觀察砂紙的特點,，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處,。
(白紙光滑,、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深,、粗糙,、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好,。)
2,、畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過,。畫主要景物時要用力,，象手指重重的按在手背上。)
3,、你喜歡什么顏色?
引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色,。(白色、粉色,、黃色,、天蘭色、桃紅色,、淺綠色,、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底,，再涂紅色,、深藍、綠色等顏色,。)
4,、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇,、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況,。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。
三)郵寄賀卡
利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人,。并把結果反饋給老師,。
八、 活動反思
1,、活動層層遞進,，孩子的感受層層深入。
本次活動由搜集賀卡,、欣賞賀卡,、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看,、畫畫,、貼貼、寫寫,、剪剪這樣由淺入深地進行了探索,，他們的感受也應該是層層遞進的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄,，是一個極其自然而流暢的過程,，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時生成是密不可分的,，因為老師要根據(jù)孩子每次的經(jīng)驗水平和現(xiàn)實表現(xiàn)進行調(diào)解,，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲。
幼兒園大班畫畫課教案篇三
活動設計背景
印畫是美術活動的另一種藝術表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的藝術活動。小班孩子年齡小,，要激發(fā)他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式,，會深受孩子們的喜歡,。因此，我設計這一活動,，以手印畫的方式,，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,，調(diào)動孩子對美術活動的積極性,，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。
活動目標
1,、體驗小手印畫帶來的樂趣,，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2,、樂意參與創(chuàng)作活動,。
教學重點、難點
重點：體驗小手印畫帶來的樂趣,，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇,。
難點：樂意參與創(chuàng)作活動。
活動準備
1,、盛有紅色,、黃色、藍色顏料的托盤各一盤,，濕抹布人手一份,。
2、三張白紙,，排筆,，照相機一個。
活動過程
一,、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好,、螃蟹游戲)
1.觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,，不信你瞧瞧,。“丁零零，丁零零,，該起床了,，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)
爸爸起來拉，刷刷牙,，刷刷牙,。
媽媽起來拉，梳梳頭,，梳梳頭,。
哥哥起來拉，洗洗臉,，洗洗臉,。
姐姐起來拉，點點頭,，你好,，你好。
小弟弟起來拉,，早上好,，早上好!
我們一家都起床拉，媽媽說,，寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來,，看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)
二,、語言引導,，引起幼兒活動興趣。
師：我們每個人都有一雙手,，手能做什么事情呢?
幼：手會穿衣服,，梳頭，跳舞,，畫畫等~~~~
三,、幼兒欣賞老師的手印畫。
1.師：小朋友們真聰明,，知道小手能做這么多的事情,，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術呢,，我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,，花等)
2.師：好拉，你們看看,，老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,，花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術啊?
四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。
1.游戲規(guī)則：恩,，那好,，在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規(guī)則：
(1)小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴,，你看,，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)
(2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上,，只能在白紙上印哦,，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上,。小朋友們都記住了嗎?
2.把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙,，為大家準備三種顏色的顏料,，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五,、欣賞幼兒印好的手印畫面,，合作留影。
1.欣賞幼兒作品,，感受作品的美,。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了,，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)
2.感受添畫樹干的完整性,。
添畫樹干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么?
師：老師的手能干嗎?
我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫,，來,，我們一起來夸夸自己的小手吧!
3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`
幼兒園大班畫畫課教案篇四
活動目標：
1、能觀察日常生活用品的花邊,，找出他們對稱排列的規(guī)律,。初步感受對稱美。
2,、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊,。
3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾,。
活動準備：
長方形紙,、油畫棒、范例花紋,、活動花邊,，有花邊的毛衣、臉盆、帽子
活動過程：
1,、導入活動,，引起幼兒興趣。
教師出示有花邊的毛衣,、臉盆幼兒帽子提問：小朋友看這是什么東西?它們什么地方最漂亮?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的?
幼兒回答后教師總結：這些花邊是由點,、線、簡單幾何圖形和小花,、小草等花紋組成的,。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的,，形狀大小顏色都是一樣的,，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷,，有的很柔和,。
2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法,。
教師出現(xiàn)活動花邊進行講解演示：
用目測的方法找出中心點,，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋,。
換一種顏色在中間和兩端的 花紋之間畫另一種花紋,，花紋之間要間隔均勻。
用這種方法往下畫,，畫出來的花邊就對稱了,。
3、交代要求,，幼兒作畫,、教師指導。
教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊,，小朋友先想好選擇什么樣的花紋,，然后想好顏色再開始畫。畫時要注意大小,、方向和顏色的對稱,。
幼兒作畫，教師巡回指導,，提醒幼兒注意對稱,，鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋，搭配顏色,。
4,、總結評價,，結束活動。 請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來,，教師從花紋,、色彩、對稱規(guī)律方面進行評價,。
幼兒園大班畫畫課教案篇五
活動目的：
1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣,。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點,，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn),。
活動準備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆,、油畫棒,、畫紙。
活動過程：
1.出示課件,，啟發(fā)幼兒想象,，引起興趣。
師：小朋友,，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件,，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點,。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫,。我在這幅畫的
上面添加了一條曲線,，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線,、圓圈,，下面畫一條折線，看,，一幅畫就畫好了,。
3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象,，將抽象的圖形,、線相應的事物聯(lián)系起來。
(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件,，展示從畫中聯(lián)想到的事物,。
4.演示課件，隱性示范,，幫助幼兒掌握畫線條的要點,，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點,。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條,，可以是曲線,，可以是折線、圓圈,。
(2)教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā),，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起,，但線條不能太多太密,，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色,，后面是五彩云,，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作,。
(1)教師提出要求,。記住，畫的時候,，想怎么畫線條就怎么畫,，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么,，再涂上自己喜歡的顏色,。
(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,，豐富畫面,。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂,。
(1)幼兒介紹自己的作品,，說一說畫了些什么。
(2)請幼兒講述別人的作品,。
