作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
九年級(jí)政治教案部編版 九年級(jí)政治教案人教版守望精神家園篇一
1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利
(1)在我國,,公民通過行使自己的選舉權(quán)利,選舉人民代表組成人民代表大會(huì)行使當(dāng)家作主的權(quán)利,。
(2)人民代表選舉產(chǎn)生的方式和程序,。各級(jí)人大代表都是由民主選舉產(chǎn)生,有直接選舉和間接選舉兩種,??h、鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表實(shí)行直接選舉,,縣級(jí)以上人大代表實(shí)行間接選舉,。
2在我國公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的必備條件:
①具有中國國籍;②年滿18周歲;③未被剝奪政治權(quán)利。
3在我國公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的原因
我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家,,國家的一切權(quán)利屬于人民。但我國是一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的國家,,不可能做到讓人人都直接參與國家和社會(huì)事務(wù)的管理,,公民是通過行使自己的選舉權(quán)利,選舉出自己滿意和信賴的人民代表組成人民代表大會(huì)作為國家權(quán)力機(jī)關(guān),,集中統(tǒng)一行使管理國家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力,。
4珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán)
(1)選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民的一項(xiàng)神圣的政治權(quán)利,在直接選舉中,,選民依法選舉,。
(2)公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)受法律保護(hù),任何組織和個(gè)人不得非法剝奪公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán),。
(3)選舉權(quán)和被選舉權(quán),,既保證了每個(gè)選民能充分表達(dá)自己的意愿,又使得人人都有參與管理國家和社會(huì)事務(wù)的機(jī)會(huì),。作為國家公民,、社會(huì)主人,我們應(yīng)該十分珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán),。
5.參加人民代表大會(huì)是人民代表的一項(xiàng)重要活動(dòng)(職責(zé))
(1)人民代表是代表人民行使權(quán)力的"使者",,要積極履行代表職責(zé),努力做到權(quán)為民所用,,利為民所謀,,情為民所系。
(2)人民代表大會(huì)期間,,人民代表直接反映人民的意愿和要求,,提出議案,聽取和審議一府兩院工作報(bào)告及其他報(bào)告,,選舉一府兩院領(lǐng)導(dǎo)人或制定法律法規(guī)等,,對(duì)國家和地方的重大事情作出決定。
(3)人民代表代表人民行使著審議權(quán),、提案權(quán),、選舉權(quán)、質(zhì)詢權(quán),、罷免權(quán),、表決權(quán),提出建議,、批評(píng)和意見等法定權(quán)利,。
(4)人民代表在人民代表大會(huì)閉會(huì)期間的活動(dòng),是履行神圣職責(zé)的另一個(gè)重要方面,,是代表在會(huì)議期間工作的準(zhǔn)備,、延續(xù)和保證,。
6.我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度(了解)
(1)我國的根本制度:社會(huì)主義制度。
(2)我國的根本政治制度:人民代表大會(huì)制度,。
(3)我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度:公有制為主體,,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
7.讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉涌流,,實(shí)現(xiàn)共同富裕(運(yùn)用)
(1)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則,。實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過程:只有鼓勵(lì)一部分人,,一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來,形成示范效應(yīng),并通過先富者帶動(dòng)后富者,才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕,。
(2)讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流,,造福于人民,。
①尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí),、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,,讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流,。
②改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件,。我們應(yīng)該抓住有利條件,發(fā)揮自身才能,,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,,為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
8.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的作用、內(nèi)容和根本任務(wù)(了解)
(1)發(fā)展先進(jìn)文化,,建設(shè)社會(huì)主義精神文明的意義:中國特色社會(huì)主義是全面發(fā)展的社會(huì),是物質(zhì)文明,、政治文明和精神文明相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì),。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展,,才是中國特色社會(huì)主義。
①建設(shè)中國特色社會(huì)主義,必須大力發(fā)展先進(jìn)文化,,建設(shè)社會(huì)主義精神文明,。
②社會(huì)主義精神文明,是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo),,也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證,。
(2)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容:
①思想道德建設(shè):是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié),其核心是為人民服務(wù),,原則是集體主義,。
②教育、科學(xué),、文化建設(shè):是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,。
(3)精神文明建設(shè)的根本任務(wù):提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的公民,。
(4)參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng):
①潔凈而優(yōu)美,、熱情而溫馨、活躍而向上,、富足而安全的社區(qū)靠你我他來共同創(chuàng)造,。
②辨別消極文化并自覺抵制。
9.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)(理解)
(1)為什么要構(gòu)建和諧社會(huì)?
①實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧,,建設(shè)美好社會(huì)始終是人類追求的社會(huì)理想也是中國共產(chǎn)黨追求的理想。
②構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我們黨以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,從中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。
(2)社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體內(nèi)容是什么?
①民主法治②公平正義③誠信友愛④充滿活力⑤安定有序⑥人與自然和諧相處,。
(3)怎樣構(gòu)建和諧社會(huì)?(如何努力)
①構(gòu)建和諧社會(huì)是貫穿中國特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長(zhǎng)期歷史任務(wù),,需要付出長(zhǎng)期艱苦的努力,各級(jí)黨委和政府是指揮者,,負(fù)有重大責(zé)任,。
②和諧社會(huì)人人共享,促進(jìn)和諧人人有責(zé),,和諧美好的社會(huì)需要人民的共同參與,。
③既要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),又要立足當(dāng)前,人人有責(zé)任,,人人有行動(dòng),,人人有貢獻(xiàn),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)就能變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí),。
10.全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的內(nèi)容和要求(理解)
(1)我們的生活實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽,、再由溫飽到小康的厲史性跨越。但是我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的,、不全面的,、發(fā)展很不平衡的小康。
(2)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)的內(nèi)容:在21世紀(jì)的頭20年,,黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民,,集中力量,同繪小康藍(lán)圖,,全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì),,使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全,、科教更加進(jìn)步,、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧,、人民生活更加殷實(shí),。
(3)要求:我們應(yīng)該立足中國的基本國情,著眼全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo),,關(guān)注世界共同的問題,,自覺投身于中國特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè),,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),,擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命,。
九年級(jí)政治教案部編版 九年級(jí)政治教案人教版守望精神家園篇二
教育事業(yè)
教育事業(yè)決定一個(gè)國家和民族的未來,所以我們必須以教育為中心,,把教育發(fā)擺在首要地位,。
答:這種說法是錯(cuò)誤的。
(1)在社會(huì)主義初級(jí)階段,,我們必須始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,,把經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺在首要地位。這興國之要,,是我們黨,、我們國家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求。
(2)當(dāng)今世界,各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng),,歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng),。從一定意義上說,教育決定一個(gè)國家和民族的未來,,是一個(gè)民族最根本的事業(yè),。
(3)只有把教育搞上去,才能化人口大國為人才強(qiáng)國,,化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì);才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì),,增強(qiáng)我國的綜合國力;才能在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。所以在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中,,必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。
希望上面對(duì)教育事業(yè)知識(shí)題目的練習(xí)之后,同學(xué)們對(duì)此知識(shí)都能很好的掌握學(xué)習(xí),,相信同學(xué)們一定會(huì)做的很好,。
九年級(jí)政治教案部編版 九年級(jí)政治教案人教版守望精神家園篇三
共同富裕
存在收入差距就不是走共同富裕的道路。
答:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。
(1)共同富裕是社會(huì)主義的根本原則,,但共同富裕不是同步富裕,同等富裕,。只有鼓勵(lì)一部分人,,一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來,形成示范效應(yīng)并通過先富者帶動(dòng)和幫助后富者逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕,。
(2)實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過程,,必然存在先富和后富的問題。存在收入差距,,正是先富和后富問題的具體體現(xiàn),。
(3)國家要采取各種有力措施,如西部大開發(fā),,構(gòu)建和諧社會(huì)等推動(dòng)先富者帶動(dòng)和幫助后者富者最終實(shí)現(xiàn)共同富裕,。
上面度共同富裕試題的練習(xí)學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了此知識(shí)點(diǎn)吧,,希望同學(xué)們學(xué)習(xí)的更好,。
九年級(jí)政治教案部編版 九年級(jí)政治教案人教版守望精神家園篇四
《師生之間也會(huì)有矛盾》
【三維目標(biāo)】
1.情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo):尊重教師,,理解教師的工作特點(diǎn),增進(jìn)與教師的感情,,正確對(duì)待與教師交往中的問題與困惑,,以積極的心態(tài)與老師交往,,建立和諧的師生關(guān)系。
2.能力目標(biāo):從心理換位的角度正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待師生關(guān)系及其可能產(chǎn)生的矛盾,,提高與教師進(jìn)行積極溝通的能力;通過小品,、討論等形式,培養(yǎng)合作交流的能力,。
3.知識(shí)目標(biāo):了解與教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧,,了解教師工作的基本特點(diǎn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解教師,,正確對(duì)待教師的表揚(yáng)和批評(píng),,正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)師生矛盾。
【學(xué)情分析】
七年級(jí)的學(xué)生正步人青春期,,他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露,,但閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識(shí)的覺醒,、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)和性心理的萌芽,,會(huì)慢慢地改變學(xué)生的交往狀況。一方面,,學(xué)生需要友誼,,渴望得到朋友的信賴和尊重,需要長(zhǎng)輩的關(guān)愛和重視,。溫馨融洽和諧的師生關(guān)系,,是他們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。和老師愉快相處,,不僅有利于學(xué)生良好個(gè)性的形成,,也讓他們的生活充滿樂趣,學(xué)習(xí)更自信更輕松,。另一方面,,受學(xué)生心理年齡特征和經(jīng)驗(yàn)的限制,很多學(xué)生不能恰當(dāng)?shù)乩斫庀嗵幹?。學(xué)生受到老師的表揚(yáng)與批評(píng),,尤其是受到老師的批評(píng),不知如何控制自己的情緒,,也容易導(dǎo)致師生交往中的各種隔閡。
【教學(xué)方法】
采用自主學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí),,突出學(xué)生的主體地位,面向全體學(xué)生,,重視學(xué)生的個(gè)性差異,。教師應(yīng)該更多地以聆聽者,、支持者、協(xié)商者的身份進(jìn)入課堂,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境和氛圍,,設(shè)計(jì)多種活動(dòng),在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)師生,、生生之間交流的情景,,增進(jìn)學(xué)生的親身體驗(yàn),鍛煉實(shí)際的交往能力,。
【教學(xué)過程】
一,、歌曲導(dǎo)入
1.學(xué)生欣賞歌曲:《長(zhǎng)大后我就成了你》。
2.這首歌表達(dá)了一個(gè)什么樣的情感和愿望?你愿意長(zhǎng)大后也成為歌中的哪個(gè)“你”嗎?說說你的想法,。
(不管學(xué)生是愿意還是不愿意,,注意作正面引導(dǎo))
二、心情故事
說說你的故事:你印象最深的一位老師是誰?他(她)為什么給你留下了深刻的印象?
三,、交流與溝通
1.分組討論:從你的認(rèn)識(shí)出發(fā),,你認(rèn)為教師這門職業(yè)與其他職業(yè)有哪些方面的不同? 師:教師的這一職業(yè)特性決定了他們對(duì)自身和他們的工作要求非常高,特別是我們學(xué)生對(duì)教師有更高的期望,。但教師也是人,,也有被社會(huì)特別是被我們學(xué)生尊重、理解,、關(guān)心和幫助的需要,。我們不僅要了解老師對(duì)學(xué)生的期望,更要理解老師也可能出現(xiàn)過錯(cuò),,特別是當(dāng)被老師批評(píng)或與師生之間發(fā)生不愉快的事情時(shí),,要理解老師的苦衷。
2.小品:老師,,你錯(cuò)怪了我,。
(故事內(nèi)容:小王同學(xué)在語文課上正認(rèn)真地聽講,鄰座同學(xué)傳過來一張紙條,,約他放學(xué)后去打籃球,。小王隨即把紙條退還給了那個(gè)同學(xué),并輕聲勸告:“上課不要傳紙條!”誰知被-發(fā)現(xiàn)了,,馬上批評(píng)了小王上課傳紙條,、隨便講話的行為。當(dāng)時(shí),,小王同學(xué)有口難言,,十分委屈……)
請(qǐng)你幫他出出主意:這時(shí)小王該怎么辦?你在生活中遇到過這樣的問題嗎?你是怎樣處理的?說出來與大家交流一下。
3.課堂調(diào)查:受到過老師的批評(píng)和表揚(yáng)的情況,。(采用舉手的方式)
討論:(1)老師對(duì)我們有哪些期望或要求?
(2)我們?cè)撛鯓涌创蠋煹呐u(píng)和表揚(yáng)?
師:有些同學(xué)說得很對(duì),,我們也要理解老師,,老師對(duì)我們的批評(píng)表揚(yáng)都體現(xiàn)出對(duì)我們
的期望,我們不僅要理解這些,,更要理解老師也可能出現(xiàn)某種過錯(cuò),,特別是當(dāng)被老師批評(píng)
或與老師之間發(fā)生某種不愉快的事情時(shí),要理解老師的苦衷,,自覺反省自我,,切不可對(duì)老
師求全責(zé)備,更不應(yīng)該懷恨在心,。
【課后作業(yè)】
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》p15訓(xùn)練一
【板書設(shè)計(jì)】
教師 教師的職業(yè)特點(diǎn)
批 正
評(píng) 確
正視師生矛盾 與 理
表 解
揚(yáng)
學(xué)生 學(xué)生自身特點(diǎn)
【注意事項(xiàng)】
1.注意正面引導(dǎo),。
2.分組討論要注意對(duì)主題的提示。
3.欣賞小品時(shí)注意既要讓學(xué)生說真話,,又要讓學(xué)生有正確的價(jià)值判斷,。
4.注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,放手讓學(xué)生表達(dá)自己的思想,。
九年級(jí)政治教案部編版 九年級(jí)政治教案人教版守望精神家園篇五
《保持樂觀心態(tài),,做情緒‘主人’》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
懂得克服不良情緒,保持樂觀,、開朗的心境,,增強(qiáng)培養(yǎng)和保持良好情緒的能力。
過程與方法:
發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料,,通過正反兩種資料的分析,,使學(xué)生懂得如何去培養(yǎng)自己良好的情緒。針對(duì)本校,、本班的學(xué)生的實(shí)際問題進(jìn)行討論,。
情感、態(tài)度與價(jià)值:
幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向和寬廣的胸懷,,培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,,拓展興趣愛好,進(jìn)行良好情緒品質(zhì)的修養(yǎng),。教學(xué)建議
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
整框都是重點(diǎn),根據(jù)青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn),,易產(chǎn)生不良情緒,,為避免不良情緒的產(chǎn)生,指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好情緒猶為重要,。
本框的難點(diǎn)是樹立遠(yuǎn)大的志向,、培養(yǎng)寬廣的胸懷。遠(yuǎn)大理想與情緒活動(dòng)的聯(lián)系,,學(xué)生不易理解,。
教法建議:
1.學(xué)生搜集一些典型事例,進(jìn)行正方兩面的分析,,幫助學(xué)生理解,。
2.利用書上的小欄目學(xué)生進(jìn)行討論,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,。
3.觀看錄像《中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)》表演片段,、名人照片,引導(dǎo)學(xué)生理解樂觀的生活態(tài)度是保持良好情緒的源泉,。
4.名人名言欣賞
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)過程:
情緒深深的影響著人們的言行,,每個(gè)人都希望自己能保持良好的情緒,擁有一個(gè)愉快的心情,,那么,,如何培養(yǎng)和保持良好的情緒?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(板書):三,、保持樂觀的心情,,做情緒的"主人"
(板書):1.要樹立遠(yuǎn)大的志向,培養(yǎng)寬廣的胸懷
(故事):1962年,,在美甲天下的桂林,,一位女孩因三次高考落榜,愛情失意,,準(zhǔn)備在此尋短見,,幸好她的一本日記失落在地上,被郭沫若拾獲,,筆記上有絕命詩一首,,并有對(duì)聯(lián)一幅。郭沫若看到馬上叫人尋找女孩,,找到女孩,,郭老當(dāng)面勸導(dǎo),并將女孩的對(duì)聯(lián)進(jìn)行改動(dòng),,女孩接受了,,并安全返回。
(投影):年年失望年年望,,處處難尋處處尋,。橫批:"春在哪里?"
年年失望年年望,事事難成事事成,。橫批:"春在心里,。"
(提問):這兩幅對(duì)聯(lián)有什么不同?反映了作者什么情緒?這個(gè)故事告訴我們什么道理?
俗話說:"海納百川,有容乃大",。人只有將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),,才能胸懷萬物,,才能容的下人生的喜、怒,、哀,、樂。面對(duì)順境不會(huì)得意忘形,,面對(duì)逆境不會(huì)悲觀失望,。
(錄音故事):《趙忠祥下放農(nóng)村》
(討論):情緒與志向、胸懷之間是什么關(guān)系?
結(jié)論:志向遠(yuǎn)大才會(huì)有寬廣的胸懷,,才能避免或減少消極情緒的產(chǎn)生,,有利于良好情緒的培養(yǎng)。
(投影):世界最寬廣的是海洋,,比海洋更廣闊的是天空,,比天空更廣闊的是人的胸懷。
--雨果
(學(xué)生活動(dòng)):
看誰形容心胸開闊的俗語,、成語,、名人名言多。
[板書]:熱愛生活,,培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度,。
(錄像):《中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)》的表演片段
(圖片):貝多芬、張海迪,、桑蘭,、兩位抗癌明星的照片
(提問):他們?yōu)槭裁催@么快樂?
結(jié)論:他們熱愛生活,有著樂觀的生活態(tài)度,,即使遭遇到挫折,、失敗,甚至危機(jī)到生命,,他們依然能夠保持積極向上的情緒,。
(提問):我們?cè)鯓硬拍軣釔凵睿囵B(yǎng)樂觀的生活態(tài)度?
結(jié)論:善于尋找快樂!
(學(xué)生活動(dòng)):
尋找快樂,。要求學(xué)生進(jìn)行表演,,目的逗大家樂,注意表演的語言,、動(dòng)作要健康向上,。
(投影):有了快樂的思想和行為,你就能感到快樂,。--卡耐基
生活中有很多美好的事情和樂趣,,只要我們能以一種積極的心態(tài)去捕捉它、發(fā)現(xiàn)它,就會(huì)感到生活的快樂,。
[板書]:3.拓展興趣愛好,,豐富課余生活。
當(dāng)不良情緒產(chǎn)生后,,參加一些自己感興趣的活動(dòng),,就會(huì)使自己的情緒隨著活動(dòng)的進(jìn)行得到調(diào)節(jié)。
(學(xué)生講故事):
1.二戰(zhàn)時(shí)期的美國總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福喜歡集郵來調(diào)節(jié)自己緊張的情緒,。他每天強(qiáng)迫自己擠出一個(gè)小時(shí)集郵,他把自己關(guān)在一幢房子里,,擺弄各種郵票,,借此擺脫周圍的一切。去的時(shí)候,,滿臉陰沉,,心情憂郁,疲憊不堪,,離開的時(shí)候,,精神狀態(tài)完全變了,似乎整個(gè)世界變的明亮了,。
2.列寧經(jīng)常郊游,,放松心情?!对斠姅U(kuò)展資料》
這些名人在自己情緒不良時(shí)都會(huì)用各種方法來排解,,我們同學(xué)也是一樣,下面我們同學(xué)來介紹自己的興趣愛好是什么?對(duì)你調(diào)節(jié)情緒有什么作用?
(學(xué)生活動(dòng)):
可以讓學(xué)生將自己的作品,、收藏,、制作等帶來展示。
[小結(jié)]:學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)興趣愛好的時(shí)機(jī),,多培養(yǎng)一些興趣愛好,,可以豐富自己的課余生活,使自己的生活變的充實(shí)而有意義,。這樣可以減少消極的情緒的產(chǎn)生,,有利于良好情緒的保持和培養(yǎng)。
(投影):名人名言欣賞:
真正的快樂,,是對(duì)生活的樂觀,,對(duì)工作的愉快,對(duì)事業(yè)的興奮,。--愛因斯坦
一個(gè)人既然不能取悅?cè)澜?,那么何不干脆回過頭來做真正的自己。--黃碧霞
一個(gè)寬容大量的人,他的愛心往往多于怨恨,,他樂觀,、愉快、豁達(dá),、忍讓,、而不悲觀、消沉,、焦躁,、惱怒。--穆尼爾·納素夫
假如生活欺騙了你
不要憂郁,,也不要憤慨
不順心的時(shí)候,,暫且容忍
相信吧,快樂的日子就會(huì)到來,。
--普希金
板書設(shè)計(jì):
三.保持樂觀心態(tài),,做情緒的"主人"
1.樹立遠(yuǎn)大的志向,培養(yǎng)寬廣的胸懷
2.熱愛生活,,培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度
3.拓展興趣愛好,,豐富課余生活