從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

高中教師個人研修計劃高中教師研修培訓心得體會篇一

我參加了高中物理教師遠程培訓,，進行了網(wǎng)上交流,、研討、評論,。我深深地體會到新課程標準在教育理念,、內(nèi)容、教學方式方法,、教學評價等方面都發(fā)生了很大的變化,，讓我對新課程改革后的高中物理教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠程物理新課改培訓中,，給我許多思考,，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。

新課程有新的理念,。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一,、教條式的教學模式，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學體系,體現(xiàn)了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念,，為了讓每一位學生都得到發(fā)展。這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是一個高層次的核心目標,，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“復合型人”,。新課程將“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”合為一體設(shè)定三維課程目標,，改變以前過于注重知識與技能的傳授,，改為強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

新課程的'結(jié)構(gòu)模塊化,、系列化,，必修和選修相結(jié)合，重視基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)時代性,、多樣性、選擇性,。這充分體現(xiàn)了課程的“與時俱進”和“以人為本”的指導思想,。對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們這些教師都從舊課程中走來的,，要正確面對新教材,，把握新舊內(nèi)容的差異，因內(nèi)容而異,，制定合理的教學要求,，在保證完成教學任務(wù)的前提下，盡量不加重學生的負擔,。

新課程倡導平等,、民主、和諧的師生關(guān)系,。在以往的教學中,，我們一直在倡導“教師為主導”“學生為主體”，但是在實際教學中教師常常是“主演加導演”,。在教師的主導下,，學生只能被動學習。學生要成為學習的主人,，教師要調(diào)整自己的角色,，教師必須從主宰課堂的“主導者”成為平等的“組織者”,、“引導者”,。從知識的“權(quán)威”變成學生學習的促進者。由單純的灌輸知識轉(zhuǎn)向傳授知識的同時注意良好人格的培育;由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献?。從“以教師為中心“到“以學生為中心”,。

教學中教師的激發(fā)作用、啟迪作用,、組織作用和熏陶作用是學生主動學習的重要前提,，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。在課堂教學中,，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設(shè)生動具體的情境入手,，組織師生共同參與的學習活動,，以縮短教師與學生、學生與學生,、學生與文本之間的距離,。

新課程的教學強調(diào)教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程,。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實踐中學習,，使學習成為在教師指導下主動的,、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教師不再是權(quán)威，只是教學過程的組織者,、引導者,，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參予的生動局面,，教師盡可能地組織學生運用合作,、小組學習等方式，在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時,，調(diào)動每一個學生的參予意識和學習積極性,，課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學習,，讓大家共同提高,，老師們多是鼓勵性的話語，對待學生和藹可親,，盡量發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,。學生是學習的主體,，師生是朋友，是學習的伙伴,，教師在課堂上學會關(guān)注學生的需要,，充分發(fā)揮學生主動學習的精神，全面調(diào)動學生學習的積極性和主動性,。教學中突出學生的感受,，倡導“自主、探究,、合作”的學習方式,。引導學生主體參與，樂于探究,，勤于動手,。而教師也要發(fā)揮主導作用，引導幫助學生,，把學習的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主學習的過程,，并在引導學生自主學習中加強學法指導。

新教材更注重課堂與信息技術(shù)的整合,，我們可以利用信息資源的優(yōu)點,，將信息技術(shù)融合到物理學科教學中來，充分利用各種信息資源,，與物理學科教學內(nèi)容相結(jié)合,，使學生的學習內(nèi)容更加豐富多彩，更具有時代氣息,、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時也可使教師拓展知識視野,，改變傳統(tǒng)的學科教學內(nèi)容，使教材“活”起來,。

新課程下學生的學習方式也發(fā)生了改變,。傳統(tǒng)的學習方式中，學生只是一個觀眾,、聽眾,，他們只是被視為一個學習的個體，而忽視了他們的感受,。一些本該讓學生自己去動手操作,、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”。在新課程下,，學生應(yīng)該成為學習的主人,，要注意學生自主探究,、動手操作、歸納總結(jié),、綜合運用等能力的培養(yǎng),。為此，新課程倡導自助,、合作,、探究的學習方式。它將沉悶,、閉塞的課堂轉(zhuǎn)化為歡聲笑語,，是師生的交流、學習的天堂,，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學生做人的品性,。

知識的學習，注重保護探索興趣,，學習欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透,，體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

高中教師個人研修計劃高中教師研修培訓心得體會篇二

1.自主學習：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進行了學習,。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,，認真閱讀,，記好讀書筆記。

2,、勤思考,，多動筆

1.觀摩研討：備課組為單位，定期參加教學觀摩并上好公開課,。同時圍繞一定的主題,，開展以課例為載體的“說、做,、評,、思”等一系列的校本研修活動。加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,。

三,、今后努力的方向

在今后的研修學習中，我將繼續(xù)努力學習,，力爭使我的教育教學工作做得更好,。

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教學設(shè)計,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求,。

二、不斷加強學習

三,、學習運用科學的教育教學模式

五,、勤思考，多動筆

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學習,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓,。

高中教師個人研修計劃高中教師研修培訓心得體會篇三

這一學年來,，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之后,，積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便“因材施教”,。本人在教學中認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作:課前準備,，備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。高二的學生基礎(chǔ)還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的,，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲,，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,，訓練相應(yīng)技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來，上課時盡量結(jié)合時事,、熱點,，給學生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。課后做到多和學生交流接觸,，了解學生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習,，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應(yīng)的訓練,，讓學生鞏固課堂所學知識,，并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞,，讓學生復述課文,。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣,，效率就提不高,。講課生動有趣我在講課時,，盡量講得生動有趣,，在完成教學任務(wù)的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,、電影片段,，來激發(fā)學生的學習興趣,。

課后我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

1.提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2讓其訓練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活、風俗習慣,、人物傳記,、文化教育、社會,、史地,、科技、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化,。包括說明文,、記敘文、議論文,、應(yīng)用文等,。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說,，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句,。

另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,，besides,，but，never,，etc,。走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。

高中教師個人研修計劃高中教師研修培訓心得體會篇四

加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,、心理健康教育及社會公德教育，幫助學生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，邁好高中人生第一步,，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，促使學生在德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展。

二,、工作目標

高一年級將以班風建設(shè),、學風建設(shè)為突破口，進一步規(guī)范學生的言行,，凈化學生生活環(huán)境,，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣,、具有勤奮,、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感,。樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力,，形成良好的學風,，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍,。搞好培優(yōu)補差工作,，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

1,、全力配合學校建設(shè)六型校園,。新學年要繼續(xù)配合學校做好質(zhì)量型,、學習型、和諧型,、創(chuàng)新型,、文化型、節(jié)約型“六型”校園的建設(shè)工作,，全面提升學校品牌知名度和社會影響力,。

2、落實學校要求強力推進課堂改革,?！傲h(huán)節(jié)課堂教學法”是我校借鑒先進學校的經(jīng)驗，結(jié)合學校各方面實際,，以“”課題為依托,，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結(jié)晶,，是我校課堂改革的教學法寶,。新學年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學法”,，進一步提高教學水平與教學成績,。

3、強化高一教師隊伍建設(shè),。全面深化課堂教學改革,，狠抓三風建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學效益;加強師德建設(shè),，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧,、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍。

4,、突出學生自主管理,。嚴格學生管理，進一步豐富完善學生自我管理體制,，努力達到學生管理各項常規(guī)工作的平衡發(fā)展,，促進學生全面發(fā)展。

三,、主要工作任務(wù)及措施

如果說高三是收獲的時節(jié),，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成績,。作為起始年級,，學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此,，我們提出了：“規(guī)范學生作業(yè),，引導學生思考,，啟發(fā)學生探索”這三點教學要求。

一方面繼續(xù)探索課改的先進教學理念,，另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經(jīng)驗,。在課內(nèi)加強學生思維的啟發(fā)、引導,，培養(yǎng)學生的探索性學力,，在課后，則要強調(diào)作業(yè)的及時訂正,，特別是對于部分學習習慣差的學生更要規(guī)范作業(yè)格式,。養(yǎng)成良好的學習習慣，為高二,、高三的學習打好基礎(chǔ),。

(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育

通過自修時間,、班會課時間,，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育,，年級組有計劃地對各班進行具體規(guī)劃,，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范,，樹立x中學學生的精神風范,。

(二)積極配合學校政教處，團委開展各項工作

1,、充分利用軍訓活動中的各種教育資源,，做好學生學校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體,，發(fā)揮班級集體的自我教育作用,。

2、組織學生參加好入學教育,，包括行為常規(guī),、生活常規(guī)、學習常規(guī),、安全知識講座,、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等,，并要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結(jié),。

3、 結(jié)合“教師節(jié)”,、“國慶”,、“元旦”等節(jié)日,，以主題班會為主陣地開展慶祝活動,，增強學生愛校,、愛國熱情。開展具有“思想性,、教育性,、藝術(shù)性、樂趣性”的主題班會的研究,。

4,、全力組織學生參加校運會，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神,，弘揚“奉獻,、友愛、互助,、進步”的時代精神,。

5、尊重學生的主體作用,，加強學生自主管理,、自我教育，鼓勵學生參與班級管理工作,。積極發(fā)揮全員管理工作的實效性,，教育學生樹立x中學學生的良好形象,，在就餐,、就寢、出操,、愛護公物,、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強學生干部建設(shè),，為校學生會,、團委做好工作。

(三)積極配合教務(wù)處,、教科室的工作,，促進教學質(zhì)量的提升

1、針對高一新生的特點,，加強學法指導和學習習慣培養(yǎng),，使學生盡快適應(yīng)高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉(zhuǎn)軌,，走好三年高中學習生活的第一步,。第二周安排一次年級的學法指導,。

2、明確研究性學習的重要性和緊迫性,，指導學生開展研究性學習,，培養(yǎng)學生探索研究的精神，樹立科學的人生觀,。

3,、關(guān)注學生的全面發(fā)展，從高一開始,，就要注意防止兩極分化,，提前做好提優(yōu)補差工作，抓出成效,，抓出特色,。

4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作,，確保教育教學工作的有序進行,。安排好學生的學習和活動，努力做到全面提升學生的素質(zhì),。

(四)整合教育資源,，努力拓寬學校教育的渠道

以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議,，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;通過電話,、信件等形式加強與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學習進行社會調(diào)查的實踐,，讓學生在社會活動中進行自我教育,，充分發(fā)揮社會活動的教育作用?？傊?，要充分發(fā)揮教師、學校,、家庭,、社會等方面的教育功能，形成教育的合力,，達到預期的目的,。

高中教師個人研修計劃高中教師研修培訓心得體會篇五

根據(jù)教研工作計劃，以學校教研工作為指導,，立足課堂,，創(chuàng)新教學方法，以提高課堂教學有效性為重點，堅持科學教育,，扎實有序地開展數(shù)學教研工作,，促進學生全面發(fā)展，全面提高個人素質(zhì),，努力為教研工作服務(wù),。

1.積極實踐課程改革的新理念、新理念,，圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、積極探索,，參與研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動,，自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論指導教學,。

1、加強教育理論學習,，多讀教育教學專著,，認真做筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。仔細閱讀《新課程標準》,、《小學教學》 《聽名師講課》 《給教師的建議》等相關(guān)資料，鉆研新教材,、新課程標準,，研究教學方法，體驗新課程理念,，提高自己的專業(yè)能力,。從而在教育教學中提升自己。

2.通過教師的自學和在線學習,，他們可以及時了解最前沿的教學改革信息,，拓展自己的知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提高理論水平和教學研究水平,。

3.積極開展研討班,，認真開展高效課堂教學展示活動，讓教學研討班走進課堂,。特別是要多關(guān)注后進生,。這學期，我們將通過“一幫一助”和小組競賽的方式,，提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的培養(yǎng),，促進潛在學生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論豐富和提高自己。勤聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教育水平。

5.認真寫教育教學經(jīng)驗,，保質(zhì)保量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀察名師教學,，寫讀書筆記,，反思教學，在課堂教學中運用多媒體手段,，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6.在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語、粉筆書寫,、普通話的培訓,。學習，變老,。

高中教師個人研修計劃高中教師研修培訓心得體會篇六

我參加了高中物理教師遠程培訓,，進行了網(wǎng)上交流、研討,、評論,。我深深地體會到新課程標準在教育理念、內(nèi)容,、教學方式方法,、教學評價等方面都發(fā)生了很大的變化，讓我對新課程改革后的高中物理教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟,。從這次遠程物理新課改培訓中,，給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。

新課程有新的理念,。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一,、教條式的教學模式，構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學體系,體現(xiàn)了“為了每一個學生發(fā)展”的全新理念,，為了讓每一位學生都得到發(fā)展。這是新一輪課程改革的的核心理念,，也是一個高層次的核心目標,，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“復合型人”,。新課程將“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”合為一體設(shè)定三維課程目標,，改變以前過于注重知識與技能的傳授,，改為強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程,。

新課程的結(jié)構(gòu)模塊化,、系列化，必修和選修相結(jié)合,，重視基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)時代性、多樣性,、選擇性,。這充分體現(xiàn)了課程的“與時俱進”和“以人為本”的指導思想。對教師提出了新的挑戰(zhàn),。我們這些教師都從舊課程中走來的,，要正確面對新教材，把握新舊內(nèi)容的差異,，因內(nèi)容而異,，制定合理的教學要求，在保證完成教學任務(wù)的前提下,，盡量不加重學生的負擔,。

新課程倡導平等、民主,、和諧的師生關(guān)系,。在以往的教學中，我們一直在倡導“教師為主導”“學生為主體”,，但是在實際教學中教師常常是“主演加導演”。在教師的主導下，學生只能被動學習,。學生要成為學習的主人,，教師要調(diào)整自己的角色，教師必須從主宰課堂的“主導者”成為平等的“組織者”,、“引導者”,。從知識的“權(quán)威”變成學生學習的促進者。由單純的灌輸知識轉(zhuǎn)向傳授知識的同時注意良好人格的培育;由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献?。從“以教師為中心“到“以學生為中心”,。

教學中教師的激發(fā)作用、啟迪作用,、組織作用和熏陶作用是學生主動學習的重要前提,，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。在課堂教學中,，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂氛圍,，從創(chuàng)設(shè)生動具體的情境入手,，組織師生共同參與的學習活動，以縮短教師與學生,、學生與學生,、學生與文本之間的距離。

新課程的教學強調(diào)教學過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,，引導學生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實踐中學習,，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程,。教師應(yīng)尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足不同需要,，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每一個學生都能得到充分的發(fā)展,，為每一個學生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教師不再是權(quán)威，只是教學過程的組織者,、引導者,，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參予的生動局面,，教師盡可能地組織學生運用合作,、小組學習等方式，在培養(yǎng)學生合作與交流能力的同時,，調(diào)動每一個學生的參予意識和學習積極性,，課堂教學形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學習,，讓大家共同提高,，老師們多是鼓勵性的話語，對待學生和藹可親,，盡量發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,。學生是學習的主體，師生是朋友,，是學習的伙伴,，教師在課堂上學會關(guān)注學生的需要，充分發(fā)揮學生主動學習的精神,，全面調(diào)動學生學習的積極性和主動性,。教學中突出學生的感受，倡導“自主,、探究,、合作”的學習方式。引導學生主體參與,，樂于探究,，勤于動手。而教師也要發(fā)揮主導作用,，引導幫助學生,，把學習的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主學習的過程，并在引導學生自主學習中加強學法指導,。

新教材更注重課堂與信息技術(shù)的整合,，我們可以利用信息資源的優(yōu)點，將信息技術(shù)融合到物理學科教學中來,，充分利用各種信息資源,，與物理學科教學內(nèi)容相結(jié)合，使學生的學習內(nèi)容更加豐富多彩,，更具有時代氣息,、更貼近生活和現(xiàn)代科技;同時也可使教師拓展知識視野,，改變傳統(tǒng)的學科教學內(nèi)容，使教材“活”起來,。

新課程下學生的學習方式也發(fā)生了改變,。傳統(tǒng)的學習方式中,，學生只是一個觀眾,、聽眾，他們只是被視為一個學習的個體,，而忽視了他們的感受,。一些本該讓學生自己去動手操作、討論,、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;老師講完后就說“照我教你的來”。在新課程下,，學生應(yīng)該成為學習的主人,，要注意學生自主探究、動手操作,、歸納總結(jié),、綜合運用等能力的培養(yǎng)。為此,，新課程倡導自助,、合作、探究的學習方式,。它將沉悶,、閉塞的課堂轉(zhuǎn)化為歡聲笑語，是師生的交流,、學習的天堂,，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學生做人的品性。

知識的學習,，注重保護探索興趣,，學習欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透，體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。

高中教師個人研修計劃高中教師研修培訓心得體會篇七

以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,，改變教學觀念，改進教學方法,，苦練教學內(nèi)功,，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法,，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步,。

1.基礎(chǔ)知識層面,，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分學生基礎(chǔ)薄弱,，并且書寫潦草,，錯字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱,，且學習習慣有待改善,。

2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小,，閱讀量少,，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。

3.語文思想層面,，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外,，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高,。

4.語文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學外，基本上只是為學語文而學語文,，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

1.鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎(chǔ),。

2.從高考層面吸引學生對語文的重視,，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望,。

3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣,，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認識及熱愛。

4.引導學生對名著的閱讀,，提升學生的閱讀品位,，擴大學生的閱讀面。

5.大面積提高學生的語文學習成績,。

1.以教材的學習為主線,，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累,，從而提升學生對語文學習的興趣和認識,。

2.精心設(shè)計教學，落實課前預習,，精心設(shè)計課后鞏固作業(yè),，做到精要簡略,，思路清晰，要點齊全,，重難點突出,。

3.適當開展課堂活動，在學生的說,、讀,、寫等能力上下足功夫，突出點,，帶出面,，從而在能力提升的基礎(chǔ)上，陶冶學生的性情,，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛,。

4.樹立讀書的榜樣,，引導學生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍,、組織讀書活動的方式,，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野,，鍛煉學生的思維能力,。

1.確定本學期教科研的方向和目標。

2.確立一個小專題進行研究,。

3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。