光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇一
人教版必修五、文章寫作與修改(選修),、中國古代詩文賞析(選修)
教材分析：
本教材為湖南省首次使用的課改教材,，其中必修五主要是文言文和小說,，以閱讀鑒賞為主，重點學習名著《陳情表》《林教頭風雪山神廟》,，培養(yǎng)學生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內容要突出寫作及修改技法指導、古詩文賞析訓練，為高考服務,。
基本情況：
本期所教兩個班級均為文科班，每班人數(shù)都達75人以上,，人數(shù)多,，語文基礎比較薄弱,，且參差不齊。特別是學生普遍學習態(tài)度不夠端正,，字寫得潦草而不規(guī)范,，卷面不合格者比比皆是;厭學厭寫作者亦不在少數(shù),。學生語文積累不夠,，涉獵不多，知識面狹窄……總之，所面臨的情況不容樂觀,。
教學目標：
讓學生掌握語文基礎知識和基本原理,，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力,，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段;增強學生的愛國主義情感，熱愛母語,，樹立科學的寫作觀,、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量,、口才和筆才,。
措施和方法：
1、認真鉆研教材和教學大綱,，吃透教材內容,，領會大綱精神，把握大綱要求,，努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，注重課堂教學效果,，提高教學質量,。
2、積極開展語文課外活動,，講究課堂教學的藝術性和教學語言的生動性,，努力激發(fā)學生學習語文的興趣和積極性，促進學生自主,、合作學習,。
3、認真組織,、開展好課前五分鐘活動和作文競賽活動,，以鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)學生的口才和寫作能力,，提高學生的語文素養(yǎng),。
4、充分運用梳理探究和名著導讀,，培養(yǎng)學生自主學習中國傳統(tǒng)文化的良好習慣,，拓展學生的學習領域，提高學生的語文素質和文化道德素質,。
5,、結合學生實際,，注重語文教學與社會實踐活動的結合，努力讓語文教學走出課堂,，讓社會生活走進語文教學,，努力實現(xiàn)大語文教學目標。
6,、積極參加集體備課，努力學習他人的先進教學經(jīng)驗,，認真總結教學經(jīng)驗,，加強理論和業(yè)務學習，不斷改善教學方法和教學手段,，以提高自己的教學服務水平,。
7、強化訓練和批改,，注重技巧和方法的教學與訓練,，提高學生的解題能力和水平。
8,、深入學生實際,，加強對學生學習情況的了解和探究，及時處理反饋信息,，讓自己的教學更貼近學生實際,。
教學進度安排：
1——2周：必修五第二單元(文言文)，梳理探究(文言詞語及句式,、古代文化常識),。
3——4周：必修五第一單元(小說)，寫作的多樣性與獨特性,。
5——6周：必修五第三單元(文藝評論),，材料的使用與處理。
7——8周：必修五第四單元(說明文),，認識的深化與成篇,。
9——10周：復習必修五，選講基訓及有關訓練卷,。
11周：期中考試,，試卷分析講評。
12——13周：詩歌部分：以意逆志,，知人論世,，置身詩境，緣景明情,。
14——15周：詩歌部分：因聲求氣,，吟詠詩韻;散文部分：創(chuàng)造形象,，詩文有別。
16——17周：散文部分：散而不亂,，氣脈中貫;文章的修改與完善,。
18周：散文部分：文無定格，貴在鮮活,。
19——20周：期末考試復習,。
21周：期末考試與試卷講評。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇二
一,、使用教材：
人教版必修一,、必修二
二,、教材分析：
新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元,，根據(jù)知識與能力、過程與方法,、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,，使用教材時要注意教學單元的整體性,、能力性以及讀寫結合的系統(tǒng)性,，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學,。
三,、教學目標：
本著大綱“加強綜合,，突出重點,，注意語言的感悟,、積累和運用,，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,，全面提高學生素質,，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力,。重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，加強文言文閱讀,，夯實基礎，強化寫作指導,，提高口語交際能力,，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質和文化品位,，發(fā)展個性，形成健全人格,。
四,、方法和措施：
1、激發(fā)學生的學習興趣,，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣,，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學習,。
2、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結,，努力研究教學方式,、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐,。
3,、教學以精讀課文為范文，以點帶面,，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧,。
4、注重誦讀,，培養(yǎng)語感,，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
5,、重視文言知識的積累,，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞,、句式,、用法的相關知識和使用方法,。
6、作業(yè)做到一課一練,，及時反饋,。
7、加強培優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導,。
8、重視作文教學,，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系,，密切聯(lián)系社會生活，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源,。
9,、安排二三次語文實踐活動，鍛煉學生采集,、處理信息,，綜合分析，表達交流,，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質,，促使學生全面發(fā)展。
五,、教學設想與教材處理：
新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同,，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性,、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”,，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,，避免單一的直線式重復性教學,。對必修一與必修二的教材處理是：
(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成,。
“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成,，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點,。教學主要依據(jù)“表達交流”知識點地排序來進行,。本期大作文要求寫六篇,，每兩周一次大作文，每一周要求學生寫一篇周記,。
同時每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點,，帶領學生走出教室，走向社會和自然,。同時,，要繼續(xù)組織學生課前3分鐘演講，并在本期舉行背書比賽,、朗誦比賽,、辯論比賽等，加強學生演講與朗讀的能力,，讓學生聽說讀寫素質得到全面發(fā)展,。
(2)“閱讀鑒賞”單元教學與“梳理探究、名著導讀”單元教學交叉進行,。
為了避免教學的單一性,，也為了調動學生學習積極性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學,。這樣,，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力,。
(3)“梳理探究”與“名著導讀”采用課內課外相結合,，以點帶面的形式進行。
“梳理探究”與“名著導讀”部分采用課內課外相結合的原則,，以課內為點,，課外為面，輻射開來,，擴充教學內容及增強學生的知識積累,，提高學生的語文能力。
如“梳理探究”部分,，就會依據(jù)教材,，教師與學生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究,，并進行總結歸納,，形成文字材料，統(tǒng)一印刷,，讓學生課外進行閱讀與背誦,。
如名著導讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料,，并寫出影評,，基本上不占用課堂時間,。
(4)、精講“教讀課”,，指導“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng),，突出以學生為中心的思想,，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變,，以達“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主,，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。
(5)以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力,。
新課改并不是就不考學生了，依然要用檢測題對學生所學知識進行了解,，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學生水平與能力的高低,。所以，一個單元結束很有必要進行一次測驗,，有利于促進和提高學生學習語文的積極性
(6),、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質,。
充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀,，必須安排一定的課時,，對學生進行閱讀指導,，提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施,、有效果,，不搞形式,，不走過場,。或點評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教,，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學落實到實處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學論著,。
六,、教學進度安排:
1—2周：必修一一單元寫人事漢字簡介。
3—4周：必修一二單元寫景《論語》導讀,。
5—6周：必修一三單元寫人對聯(lián)簡介,。
7—8周：必修一四單元寫事新詞語與流行文化簡介,。
9周：朗讀比賽《大衛(wèi)科波菲爾導讀,。》
10周：期中復習知識梳理期中考試,。
11—12周：必修二一單元描寫成語簡介,。
13—14周：必修二二單元抒情修辭簡介。
15—16周：必修二三單元選取記敘角度《家》導讀。
17—18周：必修二四單元虛構姓氏簡介,。
19周：演講《巴黎圣母院》導讀,。
20周：期末復習考試總結。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇三
一,、指導思想
以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,，改變教學觀念，改進教學方法,，苦練教學內功,，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法,，實現(xiàn)教學質量的全面進步,。
二、學情分析
1.基礎知識層面,，高二(9)班總體基礎較好,，但也有部分學生基礎薄弱，并且書寫潦草,，錯字較多,。高二(1)班基礎薄弱，且學習習慣有待改善,。
2.語文積累層面,，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少,，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣,。
3.語文思想層面，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外,，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識,，對語文的重視程度也夠高。
4.語文素養(yǎng)層面,，除少數(shù)同學外,，基本上只是為學語文而學語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。
三,、教學目標
1.鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎,。
2.從高考層面吸引學生對語文的重視,，掌握學語文的方法，激發(fā)學好語文的愿望,。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學生加強對語文的認識,，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認識及熱愛,。
4.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位,，擴大學生的閱讀面,。
5.大面積提高學生的語文學習成績。
四,、具體措施
1.以教材的學習為主線,，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累,，從而提升學生對語文學習的興趣和認識,。
2.精心設計教學，落實課前預習,，精心設計課后鞏固作業(yè),，做到精要簡略，思路清晰,，要點齊全,，重難點突出。
3.適當開展課堂活動,，在學生的說,、讀、寫等能力上下足功夫,，突出點,，帶出面，從而在能力提升的基礎上,，陶冶學生的性情,，培養(yǎng)學生積極的情感，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛,。
4.樹立讀書的榜樣,，引導學生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍,、組織讀書活動的方式,，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野,，鍛煉學生的思維能力,。
五、教科研工作
1.確定本學期教科研的方向和目標,。
2.確立一個小專題進行研究,。
3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇四
一,、目的
按照“一流學校、一流師資,、一流課程”的原則,，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校，學習本專業(yè)前沿課程,，拓寬國際學術視野,，孵化國際化課程。派出教師應根據(jù)學科建設需要,，結合個人學術研究方向,，設定學術發(fā)展規(guī)劃，積極投身教學科研工作,，在較短時間內成為學術骨干,。
二、任務
1,、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程,，進修結束回校后用于教學研究。
2,、派出教師在外進修期間,，應參加一次高質量的國際研討會，了解相關領域的最新發(fā)展,。
3,、派出教師應利用國外學術資源，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作,。
4,、派出教師應積極協(xié)助學校物色、聯(lián)系引進人才的人選,。
三,、要求
1、派出教師結束校后,，應向所在單位匯報進修成果,，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。
2,、派出教師在進修結束回校后,，應通過學校組織的出國進修成效考核。
3,、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協(xié)議,，在進修結束回校后應完成協(xié)議規(guī)定的服務期限,。該服務期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務期限，兩者應累加計算,。
四,、名額與期限
自20__年至20__年，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修,。進修派出分春季和秋季兩期,，每期5—6個月。
五,、年齡
派出教師的年齡原則上在40周歲以下,。
六、待遇：
1,、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資,。
2、派出教師通過出國進修成效考核后,，學校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內基本崗位津貼,。
3、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照,、簽證等費用,。
4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付),。
5,、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協(xié)議,，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼,。
七、選派程序
1,、每年3月初,，教師經(jīng)學校批準后報名申請，并提交出國進修計劃,。
2.每年4月初,，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選，確定派出人選,。
3.每年4月起,，派出教師落實前往進修的國外高校，完成國內相關報批手續(xù),，辦理簽證等事宜,。
4.每年8月后或次年2月后，派出進修。
八,、其它
20__年起,，本計劃的實施視學校學科建設與發(fā)展的需要確定。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇五
一,、基本情況
本人__年7年,，大專學歷，多年以來,，一直從事數(shù)學教學和教室領導工作,，學生思想工作扎實,，教室凝集力強,。在數(shù)學教學方面，善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式;勤于思索拓展學生思維途徑,，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅。
二,、研修目標
1,、樹立優(yōu)良的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平,。學習相關資料,，以參與案例教學、聆聽報告為載體,，樹立優(yōu)良的師德風尚,。
2、主動參與“分層教學,、合作學習”的教室教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展,。
3,、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標，教室實踐,、自我反思,、同伴互助，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平,。
4,、通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓,，實踐多媒體教學等形式,，提高個人綜合素質。
三,、研修內容
(一)學校規(guī)定的研修內容
1,、師德研修。主動參與讀書活動,，學習貫徹落實《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保_》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平,。
2,、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念,。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關政策。同年級內研討交流,，使理論與教學實際相結合,，促進自己將先進的理念內化為教學行為。
3,、教學教研能力研究,。主動參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。主動研討，在互助學習中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學教研能力,。
4、教育科研能力研修,。要樹立教研科研認識,，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施,，結合教室教學，進行教學方式和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學中,。
5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修,。樹立應用信息技術推進教學改革的認識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力,。
(二)個人自主選擇的研修內容
1.從實際出發(fā),，主動參加學校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平,。
2.三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領,，三點連成一線，層層推進,，螺旋上升,。以教學反思、交流研討,、教室評析,、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩,、教學示范,、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。
四、活動與實施
1,、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長,。一人講課,，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他
2,、參加豐富的活動，展示自己,，增強品牌認識,。主動做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌認識,，形成自己的教學風格,，勇于展示自己。展示備課本,、業(yè)務本,，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度,。
3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載,，與高端對話。
4,、把握機會參加外出學習,，提高業(yè)務能力。
在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇六
一,、指導思想
以關于教育工作的重要講話為指導,，以全心全意為學生服務為，做一個好老師宗旨,，認真執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的各項要求,，努力提高個人素質和教學水平，努力完成學校交給的各項任務,。
二,、工作目標
1、樹立理想信念,，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”、“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命,。
2,、刻苦鉆研業(yè)務，提高基本素質,，以扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法贏得學生的好評,。
3、待學生要有一顆博愛之心,，以誠相待,，以自己的真情去感動學生。
三,、思想方面
認真學習中共中央,、慶祝我國第三十個教師節(jié)，在北京師范大學,，看望教師學生,，觀摩課堂教學，進行座談交流發(fā)表的重要講話,。對一個“好老師”作了詮釋,，自己努力按照“好老師”的要求努力工作，把熱愛祖國,，擁護黨的領導,，熱愛本職工作，關心國家大事,，堅持政治學習放在自己的工作首位,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。特別要注意結合,、xx屆三中全會、四中全會精神,，領悟黨的方針政策,，關注教育發(fā)展的形勢，當好學生的追夢人和圓夢人
注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，重點要注意廉潔從教,，克已奉公，做一個人民滿意的教師,。
要關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友，不誤人子弟,，要能做到既教書又育人。
加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
四,、個人業(yè)務
1,、精通自己的學科,，具有扎實而淵博的知識,。馬可連不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系,，還要加強業(yè)務進修和廣泛的學習,，跟蹤學科學術動態(tài)，了解新觀點,，掌握新信息,，不斷更新知識，站在學科的前沿,，由經(jīng)驗型到科研型的轉化,。
2,、既要有廣博的知識,，又要通曉基本的社會學科,、自然學科等方面的知識，做到博學多才,。實施素質教育,，培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，教師的博學多才是至關重要的。隨著教材的改革,，相鄰學科的聯(lián)系日益加強,，文理相互滲透，因此,，注重與其他學科的溝通,，形成“大教學觀”，為學生創(chuàng)設開放的教學情景,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力,。教師的知識越淵博，越能啟迪學生的創(chuàng)新思維,。
3,、提高教育科學理論修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：“教師不懂心理學,，這就如同一個心臟專業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構造,。”科學的教學需要科學理論的指導,，教師要較好的實施素質教育,，必須掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識,。教師不僅知道教什么,，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學的理論去指導自己的教學,。
4,、向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，活學活用到教學中來,。甚至要不恥下問，深入學生,，體會他們的學習認識和接受能力,，從而更好的服務于教學。
五,、課堂教學
課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用,。注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n。做到課前再備課,，重點備教材,、備學生，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時,、充分。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)專業(yè)特色,，用內容代替老師的指令，求知欲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于歡快氛圍中,。讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終,、解決枯燥的教學于快樂之中,、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習，做到課前反思,、課中反思,、課后反思。
六,、積極參加教研活動
1,、平時積極開展個人間的合作研討，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題,，努力提高備課,、上課質量。
2,、積極參加集體備課活動,，于教師相互切磋教藝，資源共享,。
3,、教研活動是教師提高專業(yè)化水平的重要途徑。學習,、培訓：參加專家講座,、向優(yōu)秀教師學習、互動式討論,、自主學習,、參與式學習、自我反思等,。
以上四個方面就是我20xx年的個人工作計劃,，希望各位領導，各位同仁批評指正,，并加以監(jiān)督,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇七
語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng),，這樣進行教學的時候才會更加生動,，在高考中，語文占的分數(shù)很高,，所以學生要想順利通過高考,，必須學好語文，這也讓老師有了很大的壓力,，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績,，我制定了如下工作計劃：
一、指導思想
以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐,，改變教學觀念,，改進教學方法，苦練教學內功,，優(yōu)化教學手段,，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面進步,。
二,、學情分析
1.基礎知識層面,，高二(9)班總體基礎較好，但也有部分學生基礎薄弱,，并且書寫潦草,，錯字較多。高二(1)班基礎薄弱,，且學習習慣有待改善,。
2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小,，閱讀量少,，只有少數(shù)學生有閱讀名著的習慣。
3.語文思想層面,，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識,，對語文的重視程度也夠高,。
4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學外,，基本上只是為學語文而學語文,，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。
三,、教學目標
1.鞏固學生所學,，進一步夯實學生的語文基礎。
2.從高考層面吸引學生對語文的重視,，掌握學語文的方法,，激發(fā)學好語文的愿望。
3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度,，激發(fā)學生加強對語文的認識,，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛,，提升對祖國文化的認識及熱愛,。
4.引導學生對名著的閱讀，提升學生的閱讀品位,，擴大學生的閱讀面,。
5.大面積提高學生的語文學習成績。
四,、具體措施
1.以教材的學習為主線,，適當擴大學習面，引導學生注意知識的積累,，從而提升學生對語文學習的興趣和認識,。
2.精心設計教學,，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè),，做到精要簡略,，思路清晰，要點齊全,，重難點突出,。
3.適當開展課堂活動，在學生的說,、讀,、寫等能力上下足功夫，突出點,，帶出面,，從而在能力提升的基礎上，陶冶學生的性情,，培養(yǎng)學生積極的情感,，加深學生對祖國語言文字的理解和熱愛。
4.樹立讀書的榜樣,，引導學生閱讀名著的興趣,，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式,，讓閱讀走進每一位學生的心靈,，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力,。
五,、教科研工作
1.確定本學期教科研的方向和目標。
2.確立一個小專題進行研究,。
3.按科研部安排,，積極組織或參與區(qū)級以上課題的研究。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇八
根據(jù)《20xx年廣東省中小學骨干教師“三位一體”省級培訓實施方案》的指示精神,， 20xx年x月x日至20xx年x月x日,，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學習培訓。在這的20天里,。
我將和來自高要,、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學習,，在孟老師的指導下,，通過課題研究,、課型研究,、教學實踐,、專題研究,、雙向聽評課,、案例分析,、課例開發(fā),、專題研討,、問題解決,、論文寫作等等形式,，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際交流的深入發(fā)展,。本著能把先進的教學理念帶回去,，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃,，以保證跟崗學習科學,、有效地進行。
一,、嚴格遵守跟崗守則,，在跟崗學校教師的指導下,，認真參與學校的教育教學活動。
二,、在跟崗學習期間,，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度,，認真學習該校的先進管理經(jīng)驗,，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看,、多思、多請教,，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平,。
三、業(yè)余時間加強自主學習,，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結合起來,，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。
四、在導師的指導下,，保質保量的完成以下學習任務：
1、完成跟崗學習計劃;
2,、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃;
3.寫好每天的跟崗學習日志,，并發(fā)布網(wǎng)上;
4、開發(fā)兩篇優(yōu)質教學案例;
5,、撰寫一篇教學研究論文;
6,、寫作兩個教學設計;
7、完成《我的教學風格》寫作任務;
8、完成跟崗總結寫作任務8
9,、繼續(xù)進行子課題研究
10,、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課,，做好聽課筆記(不少于10節(jié)的聽課記錄,、3篇以上的聽評課感想);
11、在孟老師的指導下,，上好同課異構課和匯報課;
12,、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或專題講座材料,、教育科研材料,、學科教學論文、聽課記錄,、相關博文以及活動記錄等,。
在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會,，把學到的知識理念帶回學校,，向同行的學習、交流,、借鑒的過程中,，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)歷打造成為我個人教學的又一個新起點,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇九
本學期,，統(tǒng)編教材全面施行。教學內容和教學方式都將發(fā)生根本性的變化,。本組將根據(jù)學校教學工作的整體部署,，參照教務處、教科室的工作要領,，契合新課標下的高中語文教學評價標準,，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺,，著眼于為學生的成長發(fā)展鋪墊蓄勢;以全流程教學常規(guī)的落實為基點,，以“教學一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手;以多形式,、多層面的教研活動為外圍佐助,，著力構建和諧、合作,、穩(wěn)健,、有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團隊，創(chuàng)設學習型,、研究型,、創(chuàng)新型教研組;突出教學質量生命線，研究高考和學考,，突出畢業(yè)班教學主線,，力求實現(xiàn)整體躍進，以確保傳統(tǒng)學科的正常運行和健康發(fā)展,，彰顯其人文性,、工具性的基本功能。
1,、潛心鉆研教材,，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識與當代理念,，把握新課標下語文教學的脈搏,，廣泛涉獵與吸納，切合校情學情,，精心備課,。教案必須體現(xiàn)知能目標、教學流程,、方法策略,、反思評價及板書設計，鼓勵教師尋求激發(fā)點,，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑,，鼓勵預設，鼓勵隨想,，著眼生成,，規(guī)范書寫，并隨時備查;新教師與年輕教師要求備寫詳案,，并提倡寫教學后記,。高一年級力求做到高度統(tǒng)一，包括重點,、難點,、進度，積累資料,，為今后教學工作的梳理開展打好基礎,。
2、占領課堂主陣地,。課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置,，強調教師的精氣神上位,，激發(fā)學生的興趣，挖掘學生的潛質,，營造參與,、合作、探究,、交流,、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移,、收放自如的課堂結構,，教師應勤于學習,、參考,、吸收，在理念,、意識,、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求;新授課應落實基礎知識,，培養(yǎng)基本技能,，注重遷移鏈接，適時收放;復習課應注重方法點撥與誤區(qū)辨識,，引導學生實現(xiàn)由知到能,、由感性至理性的飛躍，少講精講,，重學生思考,、表達與呈現(xiàn)，構建開放性,、創(chuàng)造性的新型課堂,。
3、課堂是教學工作開展的主陣地,，每一位教師都守土有責,，因而必須提倡加強學習與鉆研，豐贍知識,，厚實底蘊,。具體措施有二：一是繼續(xù)組織實施“促其成長——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結對師徒有計劃,、有步驟,、有實效地開展互動,，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教,，為師者勤于指點,，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長;二是擬以教研組網(wǎng)頁為契機與平臺,，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升,，力爭使其成為教研組的獨特風景，要求教師學期內必須上傳一篇自己的作品,、五篇有價值的轉載或經(jīng)過編輯的作品,，以備課組為單位，常態(tài)化地開展試題研討活動,，在分析,、總結和反思中，把握試題特征,，鏈接教學走向,，使教、學,、考渾成一體,。平時一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時有效地進行溝通,。本學期擬在10月中旬開設以骨干教師為主的教學展示,，11月開設以高二年級組教師為主的教學展示。在這一系列活動中,，學習課標的要求,，病一如既往地強化高考意識，增強各年級教學的針對性和有效度;四是將校本課程的開發(fā)提上日程,，作為常務,。隨著高考改革、課程改革的展開,，選修課,、走班制等應運而生。這對語文教學必然存在沖擊,，本學期更是要提高課堂效率,，取得更好的教學成果。
4,、虛心就教,，勤于探討，堅持聽課評課,。本學期的研訓重點是新課標的學習和新教材的使用,。各備課組應經(jīng)常性地開展小范圍聽課評課活動,，使教學資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗的教師應起到榜樣帶頭作用,，力促年輕教師成長成熟,。圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討,，加強學情分析的同時，加強考情分析,，集思廣益,，集眾之長，發(fā)揮群體智慧,，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向,。高一教師應嚴格遵循并貫徹學校要求，認真學習新課標,，明確新教材的教學要求和教學方法,，根據(jù)教研員的要求，落實任務群,，用好練習冊,，突破陳舊的教學模式。且注意整合運用有效教育的主要理念,，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié),，凸顯個性品質;強調聽課記錄質量的提升，要求對“過程與方法”,、“反思與評價”等欄目作出正面回答;并認真開展評課評學活動,，要求模塊到人，責任到人,。
5,、堅持教研興組，教研育人,。以校本教研為主渠道和支撐點,，提升教學能力，打造品牌教師,，培養(yǎng)青年教師,，提升內外向價值張力。每位教師應繼續(xù)確立一個指向明確,、開口較小的研究主題,，探尋教與學的結合點，大膽嘗試,，及時總結,。
希望我們語文組通過營造人文,、和諧的氛圍，構建互動型教研群體;立足反思,，打造學習型團體;建構教研組科研體系,，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型,、經(jīng)驗型向研究型,、學者型轉化。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇十
一,、指導思想:
以培養(yǎng)學生綜合素質為目的,，繼續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流;艱苦奮斗,，不息追求”的英中精神,，突出“一四三六”辦學特色，深入建設“六型”校園,，全力構建“六環(huán)節(jié)”高效課堂,，進一步解放思想，爭先進位,，樹立逢一必爭意識,，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學發(fā)展,，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質品牌學校為目標,，
加強對學生進行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育,，幫助學生盡快適應新環(huán)境,，邁好高中人生第一步，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，促使學生在德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。
二,、工作目標
高一年級將以班風建設、學風建設為突破口,，進一步規(guī)范學生的言行,，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛,，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣,、具有勤奮,、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感,。樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力,，形成良好的學風,，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍,。搞好培優(yōu)補差工作,，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。
1,、全力配合學校建設六型校園。新學年要繼續(xù)配合學校做好質量型,、學習型,、和諧型、創(chuàng)新型,、文化型,、節(jié)約型“六型”校園的建設工作,，全面提升學校品牌知名度和社會影響力,。
2、落實學校要求強力推進課堂改革,?！傲h(huán)節(jié)課堂教學法”是我校借鑒先進學校的經(jīng)驗，結合學校各方面實際,，以“”課題為依托,，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結晶,，是我校課堂改革的教學法寶,。新學年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學法”，進一步提高教學水平與教學成績,。
3,、強化高一教師隊伍建設。全面深化課堂教學改革,，狠抓三風建設和青年教師培養(yǎng),，提高課堂教學效益;加強師德建設，努力建設同事關系和諧,、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍,。
4,、突出學生自主管理。嚴格學生管理,，進一步豐富完善學生自我管理體制,，努力達到學生管理各項常規(guī)工作的平衡發(fā)展，促進學生全面發(fā)展,。
5,、加強規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣及學習習慣,，勝利完成初中到高中的過渡,，逐漸形成一個 “團結、和諧,、愉悅”的年級集體,，
三、主要工作任務及措施
如果說高三是收獲的時節(jié),，那么高一就是一個播種的時節(jié)了,。每一位教師都明白基礎打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級,，學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點,。因此，我們提出了：“規(guī)范學生作業(yè),，引導學生思考,，啟發(fā)學生探索”這三點教學要求。
一方面繼續(xù)探索課改的先進教學理念,，另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經(jīng)驗,。在課內加強學生思維的啟發(fā)、引導,，培養(yǎng)學生的探索性學力,，在課后，則要強調作業(yè)的及時訂正,，特別是對于部分學習習慣差的學生更要規(guī)范作業(yè)格式,。養(yǎng)成良好的學習習慣，為高二,、高三的學習打好基礎,。
(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育
通過自修時間,、班會課時間,，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育，年級組有計劃地對各班進行具體規(guī)劃,，從各方面的具體小事抓起,，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立x中學學生的精神風范,。
(二)積極配合學校政教處,，團委開展各項工作
1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源,，做好學生學校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作,，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我教育作用,。
2,、組織學生參加好入學教育，包括行為常規(guī),、生活常規(guī),、學習常規(guī)、安全知識講座,、革命傳統(tǒng)教育,、禮儀教育等，并要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結,。
3、 結合“教師節(jié)”,、“國慶”,、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶?；顒?，增強學生愛校、愛國熱情,。開展具有“思想性,、教育性、藝術性,、樂趣性”的主題班會的研究,。
4、全力組織學生參加校運會,，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神,，弘揚“奉獻、友愛,、互助,、進步”的時代精神。
5、尊重學生的主體作用,，加強學生自主管理,、自我教育，鼓勵學生參與班級管理工作,。積極發(fā)揮全員管理工作的實效性,，教育學生樹立x中學學生的良好形象，在就餐,、就寢,、出操、愛護公物,、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn),，并加強學生干部建設，為校學生會,、團委做好工作,。
(三)積極配合教務處、教科室的工作,，促進教學質量的提升
1,、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養(yǎng),，使學生盡快適應高中階段的學習,，順利完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步,。第二周安排一次年級的學法指導,。
2、明確研究性學習的重要性和緊迫性,，指導學生開展研究性學習,，培養(yǎng)學生探索研究的精神，樹立科學的人生觀,。
3,、關注學生的全面發(fā)展，從高一開始,，就要注意防止兩極分化,，提前做好提優(yōu)補差工作，抓出成效,，抓出特色,。
4,、協(xié)調高一各備課組的工作,，確保教育教學工作的有序進行,。安排好學生的學習和活動,，努力做到全面提升學生的素質。
(四)整合教育資源,，努力拓寬學校教育的渠道
以班主任工作為依托,，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;通過電話,、信件等形式加強與家長的聯(lián)系,，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育,，充分發(fā)揮社會活動的教育作用,。總之,，要充分發(fā)揮教師,、學校、家庭,、社會等方面的教育功能,，形成教育的合力，達到預期的目的,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇十一
新的學期,，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本學期工作,，特制定新學期個人工作計劃如下：
作為一名普通教師我，我做如下安排：
一,、指導思想：
忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇，無私奉獻,，做到愛崗敬業(yè),，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神。
二,、教師個人業(yè)務工作計劃
新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃,，做一名合格的人民教師,。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野，學習各種教育教學理論,，瀏覽教學網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。
三、教研工作計劃：
我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學習,、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。
(一),、加強理論學習，更新教師的觀念,。
1,、本學期將以自學、交流,、聽講座,、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》,，逐步樹立符合新課程標準的教學理念,，并用新的教學理念指導教學工作。
2,、積極,、主動地參加省、市,、區(qū),、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎,，切實轉變觀念,。培訓和學習中，要積極參與,，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。
(二),、勤于反思,，在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功,，優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學,。
本學期,，學校任命我擔任政教副主任,，主管學校衛(wèi)生紀律工作,。我深感肩上責任重大，為做好工作,，我作如下安排：
積極貫徹落實學校制定的各種規(guī)章制度及管理條例,，在紀律上,，有班主任的密切配合，抓好學校的紀律,，做到當天的事當天處理,，根據(jù)相關條例嚴處嚴重違反校規(guī)校級的學生。為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境.同時搞好學校各方面的衛(wèi)生工作
我知道自己能力有限,，但我一定會盡最大努力,，做好自己本職工作。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇十二
一,、自我剖析
本人的個性比較隨和,，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作,。有人說,，人生百態(tài)；也有人說,，人生是一本讀不盡的書,。但無論人生有多少種，又是如何的漫長,，邁出人生的第一步,，翻開人生的第一頁，都至關重要,，作為一名教育工作者,，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生,。用真心,、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求,。
二,、自身優(yōu)缺點
個性隨和，從不與人計較,。在工作中能認認真真積極參與,，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗有限,，參與科研工作投入不夠,，自我感覺功底較淺。所以,，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮,，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是,，還需不斷學習,，特別是業(yè)務方面的知識,、理論；其次是個人基本功的扎實與提高,。
三,、個人發(fā)展計劃：
根據(jù)本人的個性，結合本人優(yōu)缺點,，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：
1,、理論學習方面，認真學習領會新課程,，掌握自己所任學科的專業(yè)特點,，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,，形成自己的教學風格。
2,、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的,。
3,、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我,。
4,、基本功方面不間斷地練習提高。
5,、積極使用現(xiàn)代信息技術,。
四、具體措施：
1,、專業(yè)水平的提高,。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我,。
認真閱讀《語文新課程標準》《教學用書》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的性質、價值,、理念,，提高自己的業(yè)務能力。
認真研讀《給教師的建議》，及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。多看權威性的教育類期刊雜志,，了解當前的教改動態(tài)，積極參加各類教學活動和培訓,，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。
（2）專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我,。
在學校的幫助下,，在與李雪梅老師結對子互助下，堅持教學相長,，獲得自我發(fā)展,。勤聽課，通過課堂聽課,，與授課者進行交流與溝通,；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步,；每學期至少上一次公開課，從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,。
2,、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課,；細心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真,、規(guī)范,，要及時做好批改記錄。有教案,、不遲到,、不坐著講課、不提早下課、不拖堂,、不挖苦諷刺學生等,；尤其要多關注后進生，本學期采用小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力的提高,。
3、勤于反思,，完善自我,。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。
4,、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字,、毛筆字,、粉筆字、普通話”是教師的基本功,。如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生,。每周各練習一張鋼筆字,，不斷臨摹、揣摩字的寫法,，堅持練習粉筆字,；堅持用普通話授課交流，不斷提高自我朗讀水平,。
5,、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果,。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
6,、提高自己的班級管理能力,。
積極參加班級管理,，通過多種途徑學習班級管理經(jīng)驗和育人方法,，記錄班級管理日志和筆記。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇十三
蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想,?！?/p>
教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。教師讀書是一項教師終身教育的工程,，是教師獲得精神成長的有益途徑，是教師專業(yè)化發(fā)展的孵化器,，是學校教育的一道清新美麗的風景,。做為一名語文教師，更要與書為伴,，與書為友，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友,，成為自己業(yè)務理論水平提高的良師,，學習他人的經(jīng)驗，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情,。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平,，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育,，勝任教育教學要求,，在校領導的指導下，特制訂讀書計劃如下：
一,、指導思想:
以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二,、讀書目標：
1,、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。
2,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3,、通過讀書，轉變教育觀念,，提高教育教學能力,，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
4,、通過讀書,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。
三,、讀書內容：
1、經(jīng)典閱讀(三本書)：《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2,、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》,。
3,、每月必讀二本教育教學雜志：《小學語文教師》、《中小學班主任》
4,、兒童文學類故事,、小說、詩歌,。
四,、主要措施：
1.堅持做到每天讀書學習一小時,，以書為友,，充實思想。
2.讀書過程中記下自己的觀點和看法,，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得,。 3.堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息,，以新的教育理念指導教學,，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習,，了解各種讀書信息。
5.認真參加學校組織的各種讀書活動,，主動與同事交流,，利用集體備課、業(yè)務學習,、教研活動的時間,，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思,，多總結,。由淺入深、由易到難,、螺旋上升,，與教育教學工作有關的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學名著選讀,、略讀、速讀,。
只要我堅持行走在路上,，相信我能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教育教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師,。相信浸潤在書香里的我會有新的收獲，新的飛躍,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇十四
這一學年來,，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師，在相互認識了之后,，積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎，以便“因材施教”,。本人在教學中認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學年教學工作的一個計劃:
要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作:課前準備,，備好課,。
①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。
③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。高二的學生基礎還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好.在復習過程中是非常枯燥的,，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣，學生就會產生求知欲,，視學習為樂趣,，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來,，上課時盡量結合時事、熱點,，給學生講有關政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練,，讓學生鞏固課堂所學知識,，并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞,，讓學生復述課文,。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣,，效率就提不高,。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣,，在完成教學任務的同時,，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段,，來激發(fā)學生的學習興趣,。
課后我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。
這一學期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復習是一個重點,，復習時我應注意到了以下幾點:
1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。
2讓其訓練的題材應多樣化,。包括日常生活,、風俗習慣、人物傳記,、文化教育,、社會、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟等內容,。不能只局限于某種題材,。
3體裁多樣化。包括說明文,、記敘文,、議論文、應用文等,。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型,。
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
一般來說,，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句。
另外,，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,，如承接詞and，besides,，but,，never，etc,。走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇十五
指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”主要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育改革發(fā)展全局,，全面貫徹黨和國家的教育方針,，以“四育”（健康教育,、養(yǎng)成教育、責任教育,、創(chuàng)新教育）為核心,，全面推進素質教育，牢固樹立“育人為本,、教育為先”的辦學思想,，深入推進全面育人工程。
實施目的：
以每一個學生都能成為“合格的公民”為基本的培養(yǎng)目標,，以讓每一個學生成就為“的自我”為高端培養(yǎng)目標,，以培養(yǎng)學生終身發(fā)展所必備的身體素質、心理素質以及所必需的學習,、生活習慣和最基本的學習,、生活方法為第一落腳點，創(chuàng)造性地實施“健康教育,、養(yǎng)成教育,、責任教育、創(chuàng)新教育”,，努力創(chuàng)創(chuàng)辦辦學校特色,、全面提升學生素質，讓每一個學生都能成人,。
實施原則：
堅持科學發(fā)展的原則,，即要關注近期目標，更要關注長遠目標,，一切著眼于學生的長遠發(fā)展,、終身發(fā)展服務。
堅持育人為先的原則,，繼續(xù)堅持貫徹落實“不求人人升學,，但愿個個成人”的理念，把育人放在學校工作的首位,，學校的一切工作首先為育人服務,。
堅持以人為本的原則，素質教育是促進人的全面發(fā)展的教育,，要面向每一個孩子,，讓每個學生每天都有收獲，每周都有變化,，每年都有成就,，每年都有發(fā)展。
堅持繼承創(chuàng)新的原則，落實全面育人,，必須堅持繼承和創(chuàng)新相結合的原則,，在繼承傳統(tǒng)有效做法的基礎上，積極探求實施素質教育的規(guī)律,，不斷豐富育人內涵,，創(chuàng)新育人載體，進一步完善育人模式,。
堅持注重實效的原則,，“在推進育人過程中，要緊緊扣住育人的主要目標和核心內容,，狠抓落實,，落在日常，落在學校教育教學的每一個環(huán)節(jié),，扎扎實實抓出實效,。(實施內容：
以“四育”為全面育人的核心內容，以“以讀書大課堂為主線,，
強化學生學習自主性”為學校特色,，以“創(chuàng)建文明班級，內化班級文化,、打造校園文化精品”為重點工作,。以“月月有主題，周周有要求”為育人紐帶,，不斷提高學校的辦學水平,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇十六
一、加強師德修養(yǎng)的學習和法制知識的學習,。德勝才者是君子,，才勝德者是小人，各行各業(yè)都對從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,，作為一名教師,，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創(chuàng)作,，關心愛護每一個學生,，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長,、同事的合作中,，也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于自己的成長與進步。在今年的繼續(xù)教育學習中,，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執(zhí)教是教育教學的宗旨,，學校在教給學生必要的知識的同時,，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育,，我一定加強法律的學習,，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。
二,、新理念,、新知識、新方法,、新技能的學習,。在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓,，并專心聽講,，認真做好筆記，課后積極反思,。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用,，使繼教的成果服務于教學,，服務于學生。在課余時間,，一定加強關于新理念,、新知識、新方法,、新技能的學習,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，向其它先進的單位和個人學習,，并在學習的過程中做好自學筆記,，定期梳理，及時總結,，吸取先進元素整合在自己的'學習和工作之中,。
三、鞏固繼續(xù)教育學習的成果,，不斷進步
1.鞏固三筆兩畫:針對本人的個人情況,，字和畫是弱點，本期我將繼續(xù)加強這兩項基本技能的學習,，在備課,、填寫相應資料的過程中，認真練習鋼筆字，按時完成教育局所發(fā)的小學教師繼續(xù)教育練習冊,。
2.加強網(wǎng)絡學習,，多動手制作課件運用于教學，并向有經(jīng)驗的教師多多請教,，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高,。
3.善于總結經(jīng)驗，勤于撰寫教學論文,、教學反思等總結性文章,，使自己的經(jīng)驗不斷積累。
總之,，在本期的繼續(xù)教育學習中,，我將本著多聽、多想,、多學,、多做的宗旨，踏踏實實地學習,，勤勤懇懇地實踐,，在終身學習的意識下，切實做一個終身學習的踐行者,，使自己成為一名更專業(yè),、更優(yōu)秀、更適應社會發(fā)展與進步的老師,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇十七
一,、指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一,，在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法,，加強學法指導;第二,，教學要面向全體學生，關注學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,，以學生為主體，尊重個體差異,，因材施教;第四,，在新課標的指導下,，倡導學生體驗參與學習,，完成設計目標;第五，注重過程性評價,，建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系,。
二,、學生情況分析
a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習,，但是在詞匯,，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,，在聽,、說、讀,、寫這四項技能上,，學生水平存在很大差異,。
b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性,、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作,，學習沒有計劃性和策略性,，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上,，習慣于以往被動地接受所傳授的知識,，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出,。
三,、教材與教輔的分析
本學期采用的仍然是外研社的英語教材,，包括選修修模塊7和8,。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫,。每一單元除了關注閱讀,、寫作、聽力,、視聽說等語言實踐活動,，還關注語言知識,、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等,。其中,，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息,、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力,。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,，達到用英語思維和表達的目標。
四,、教學目標
通過對選修模塊7,、8的學習，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法,。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,，提高學生的應試水平。
五,、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞,，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。
b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。
c)實行過程性評價,，調動學生積極性，通過不同方式的檢測,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
d)關注學生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。
e)在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務。
f)經(jīng)常進行教學反思,，適時調整教學方法，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習,。
g)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,，達到最佳的教學效果,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇十八
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導,，進一步加強素質教育,，立足龍崗生物教學實際，深化課程教學改革,，強化課堂教學研究,，加強教學實施指導，以人為本,，以服務為宗旨,，促進龍崗教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展,，為提高我區(qū)高中生物教學質量,，作出應有貢獻。
二,、工作思路
1.聚焦課堂,，服務教學。積極圍繞“優(yōu)質高效的課堂教學” 開展教學調研,、課改實踐,、教學研訓、質量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學效率,。
2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究,、教學指導和教學服務工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。
3,、以教研網(wǎng)為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效,。
4.立足校本,，研訓一體。深入學校教研組,，指導科組建設和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學,、研一體化的務實高效的學校教研機制。
5. 創(chuàng)設平臺,，促進發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會,。
三,、工作重點
(一)聚焦課堂，提高教學效率
1,、加強課堂教學研究,，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學,，加強課堂教學質效研究,。要以促進每個學生素質發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題,，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質,。
2、努力探索高中生物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師,，形成生物學科課型的教學模式或教學方法,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇十九
一,、指導思想：
忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無私奉獻,，做到愛崗敬業(yè)，為人師表,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神。
二,、教師個人業(yè)務工作計劃
新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質教育，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想,。全心全意地搞好教學工作計劃，做一名合格的人民教師,。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野,，學習各種教育教學理論，瀏覽教學網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。
三,、教研工作計劃：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。
(一),、加強理論學習，更新教師的觀念,。
1,、本學期將以自學、交流,、聽講座,、寫體會、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習《課程標準》,，逐步樹立符合新課程標準的教學理念,，并用新的教學理念指導教學工作。
2,、積極,、主動地參加省、市,、區(qū),、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念,。培訓和學習中,，要積極參與，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改精神矯正自己的教學行為,。
(二)勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習基本功,，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術,，運用信息技術服務于自己的教學,。
本學期，學校任命我擔任政教副主任,，主管學校衛(wèi)生紀律工作,。我深感肩上責任重大,，為做好工作,，我作如下安排：
積極貫徹落實學校制定的各種規(guī)章制度及管理條例,，在紀律上，有班主任的密切配合,，抓好學校的紀律,，做到當天的事當天處理，根據(jù)相關條例嚴處嚴重違反校規(guī)校級的學生,。為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境.同時搞好學校各方面的衛(wèi)生工作,。
我知道自己能力有限，但我一定會盡最大努力,，做好自己本職工作。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇二十
一,不斷提高個人素質
一名教師必須有較高的素質,我的教學經(jīng)驗欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質.
1, 讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.
2,同伴互助——提高自己的教學.作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習,不恥下問.并積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 3 ,嘗試課堂創(chuàng)新改革 傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄,爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學設計.
4,參加教科研活動.
二,德育教育
結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態(tài),并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,對學習產生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子.
1,情感交流——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助.及時與學生談心,了解學生的內心世界,從思想上轉變每位學生.
2,與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生的在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通.
面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長,在實踐中創(chuàng)新.
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇二十一
遠景愿望描述時光飛逝,，歲月如梭,。轉眼間我已經(jīng)工作了兩年，成為了一名高三物理教師兼班主任,。大學畢業(yè)兩年,，已經(jīng)徹底的由一個學生角色徹底轉換成為了教師角色，自己已經(jīng)慢慢適應了現(xiàn)在的生活,，基本進入了很好的狀態(tài),。但是由于自己是新新老師，沒有嫻熟的教學技術,，沒有豐富的教學理論知識和過硬的教學基本功,。但是自己一直努力進步著。以前總是很迷茫，不知自己往哪個方向前進,，總覺得把教學成績拿出來就好,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的想法很片面，其實無論是自己的班級管理還是物理教學,，都還得需要自己去深挖研究,，自我突破。雖然很多東西目前看來離自己還是很遠,，但是我相信,，只要有心就會成功?！澳贻p就是資本”,，我相信通過未來幾年的不懈努力，一定能夠成為一個智慧型的教師,，科研型的教師,。所以制定以下教師生涯發(fā)展規(guī)劃;
分項目標描述
一、是教育觀念： 學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè),，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關愛每一個學生,，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力,，贏得學生的信任,，點燃學生的興趣，促進學生的健康,、快樂成長,。
二、是探索適合自己的課堂教學模式,。用新的理念指導自己的課堂教學,，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地,。通過課堂教學實踐,，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新,，總結經(jīng)驗，不斷求索,。通過自己的教學藝術,，吸引學生的追求,，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子,。
三,、是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質,。發(fā)揚主動學習,、善于學習、科學探索的進取精神,，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力,。工作中不斷學習,，學習專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作,，充實自己的水平,。教育教學過程中，不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，不斷總結，積累知識,，自我發(fā)展,。同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。還要與學生一塊成長,，是謂教學相長，這樣才能成為學生的老師,。在教學實踐中不斷自我充實與更新,。 四、是增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息,。 時代在創(chuàng)新,，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師。
專業(yè)發(fā)展條件分析優(yōu)勢分析： 做為80后的新教師,，我面對的是一批90后的高一新生,，年齡上的差距不是很大，因此遭對待事物額的感知和認同上存在著很多共同點,，換言之,，年輕讓我們更好的理解學生，了解學生并且走進學生,。其次,，剛剛走出大學校門的我對很多事物具有獨特的見解,，所以對于一些的教育理念接受起來也比較容易比較快,，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的,。最后一點是，我計算機運用能力強,，在課上更多地會利用多媒體,，ppt等教學手段進行教學,。相信以上的這些優(yōu)勢都是新教師的共有的特點,，當然僅靠著這些優(yōu)勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的,，因為我的身上還存在很多弱點,。
階段性目標分解弱勢分析
通過兩年的教學和班主任工作管理，我發(fā)現(xiàn)了自己身上不不足的地方,。首先，由于大學四年的學習,。我對高中教學模式的見解難免收到大學模式的影響,，比如說,，大學階段教師的職責就是教課傳授知識,，而高中階段教師要更多的關注學生接受知識的能力,，畢竟他們學習吸收知識的能力還沒有達到大學生的水平。所以我要盡快地克服這種教學模式的影響,。其次作為新教師,，我缺乏教學以及班級管理經(jīng)驗,，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件,。如何正確的處理師生關系和如何讓提高教學質量水平,。舉例來說：即使自己課前認真準備的課程內容,，面對課堂上突發(fā)的教學疑問，我還是會不知所措,。甚至會打亂原來的上課節(jié)奏,。在班級管理的過程中，面對學生的各種復雜情緒和錯誤,，在處理上總是感覺力不從心,，捉襟見肘。最后指出的是,，年輕即是我的優(yōu)勢,，同時也是我的弱勢,，其中最重要的是，年輕的我在一定程度上很可能會難以讓學生家長認可,。畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣,，需要經(jīng)過一段時間的歷練才能成熟穩(wěn)健起來。宗旨,，我必須認清自己身上的缺點和不足,，爭取在今后的工作中獨樹一幟，做出成績,。
控制措施第一階段：
目標：轉變角色,，確立目標
措施：
1.短時間內，完成從學生到教師角色的轉變
2.拜師學藝,，積極聽課,，學習老教師經(jīng)驗
3.明確第一年的發(fā)展目標，樹立主人翁精神
4.積極參與新教師培訓計劃和學校各類活動
第二階段：
目標：注重發(fā)展,，積極進步
措施：
1,，繼續(xù)參與專業(yè)學習和技能培養(yǎng)
2.積極學習理論，并且結合實踐提高教學水平
3.向師傅學習的同時不忘探討研究,，形成一定的教學風格,。
4.不斷內化涵養(yǎng)，提高自身素質
第三階段：
目標：完善自我,，有效教學
措施：
1.堅持教學反思,，積累教學經(jīng)驗
2.嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平
3.深入學生心理,，提高教學效率 本著這樣的目標,，我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難。
相信在田中我會展開全新的人生篇章,，收獲難忘的人生經(jīng)歷,。
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇二十二
一，不斷提高個人素質
一名教師必須有較高的素質,，我的教學經(jīng)驗欠缺,，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質.
1,， 讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.
2,，同伴互助——提高自己的教學.作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向同組教師學習,，不恥下問.并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習.把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量.
3 ,，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質量的反思和教學工作計劃.
4,，參加教科研活動.
二,，德育工作計劃
結合學生的實際情況和學生的年齡特點我將對學生從多方面進行進行德育教育，盡快使學生進入學習狀態(tài),，并逐步轉變一些學生的現(xiàn)存的不足之處,，對學習產生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子.
1,，情感交流——溝通能促進師生的情感,，對班級管理有很大的幫助.及時與學生談心，了解學生的內心世界,，從思想上轉變每位學生.
2,，與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學生,，及時了解學生的在家的學習工作情況,，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通.
面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,，也有許多自己的設想,，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索,，在實踐中成長,，在實踐中創(chuàng)新.
高中教師個人研修計劃 中學教師個人研修計劃篇二十三
為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質量。
一,、重視高中音樂教研,，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。
高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學習、合作學習,、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設極少,。為提高高中教學模塊的開課率,，xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。
二,、深入基層服務一線教師,，促進教與學方式變革。
為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質量,。xx年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,，促進教與學方式變革,，做到在實踐中收獲，校正中前行,。
三,、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題,。
在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學,、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題,。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題,。
四、開展教研員培訓活動,，打造一支業(yè)務能力強,、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。
教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”,，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務一線教師，xx年我學科計劃開展教研員培訓活動,，計劃培訓到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員。
五,、建立省級“音樂名師工作室”,，推動地方教研工作的開展。
計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂名師工作室”,，通過幫、帶,、扶等措施,、通過公開課、論文撰寫,、網(wǎng)絡教研等活動,，培養(yǎng)、打造一批名師,，推動地方教研工作的開展,。
xx年行事歷
3月，組織部分市開展音樂學科課題選題研討會
4月,，全省音樂教研員培訓會
5月,，省“音樂名師工作室”掛牌儀式，
7月,，全省普通高中教學模塊培訓及研討會
9月,，開展2-3個市“送教上門”活動
10-11月，組織參加“全國第六屆中小學音樂現(xiàn)場課評選活動”觀摩活動,。
