無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇一

無論烏云有幾分陰沉,，他給大地是一種感慨;

無論荊棘有幾多稠密,，它給目光是一片風(fēng)景;

無論生活有幾多泥潭，它給生命是一種考驗(yàn)!

一根竹筍,，如果從頭到飽滿滄桑,，也許能成為一首凱歌;

一株小草，如果能承受寒霜考驗(yàn),，也許能長(zhǎng)成一片綠洲,。

朋友們，不要堅(jiān)持不放棄,，你就是這場(chǎng)戰(zhàn)斗中的勝者!

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇二

1,、敬運(yùn)動(dòng)員

一個(gè)是期待出發(fā)，一個(gè)是期待抵達(dá),。烈日下的奔馳,，藍(lán)天白云下的辛苦，總想為你吶喊,，卻又怕被天空誤解。我總想為你歌唱,，卻又怕驚擾白云,。把你最美好的祝愿掛在跑道上。微風(fēng)中的每一次震動(dòng)，都是另一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的祝愿,。加油,！勝利來自希望，勝利就在眼前,！

2,、敬運(yùn)動(dòng)員

愿希望被折成一條船，沿著小溪送給你,；愿意把鼓勵(lì)綁成一捆清水,，微笑著遞給你；愿意把友誼織成毛巾,，輕輕擦去你的汗水,；讓熱情燃燒成一朵花，送給你,，說:“運(yùn)動(dòng)員,，辛苦了！”

3,、天津沙——表揚(yáng)運(yùn)動(dòng)員

夕陽淡淡的,，玫瑰色的。紅旗,，成群的花,。吶喊助威，誰是冠軍,？明天對(duì)中國來說將是成功的,。

4、敬運(yùn)動(dòng)員

奮斗的力量,，考驗(yàn)的耐力,，表現(xiàn)出來的默契，面對(duì)這些事情,，你不怕往前走,，加油！學(xué)生們?cè)诖螂娫?/p>

努力,！老師們?cè)诘戎?/p>

5,、賽場(chǎng)上，無數(shù)飛紅的生命,，無數(shù)威武的騎手,，無數(shù)與藍(lán)天吻別的枯草一一輝映。

6,、因?yàn)槟?，初冬的陽光溫暖?/p>

因?yàn)槟?，結(jié)尾的臺(tái)詞五顏六色；

因?yàn)槟?，掌聲顯示出非凡的意義,；

因?yàn)槟悖环N爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài),，一目了然地悄然到達(dá)人生主題,；

因?yàn)槟悖钭兊秘S富而偉大,。

7,、運(yùn)動(dòng)員贊

不像老虎那樣強(qiáng)壯，但像夸父那樣執(zhí)著,；沒有豹子般的速度,，卻有龔宇一山的堅(jiān)定；

不像鷹那么敏捷,，卻像泰山崩前一樣從容,。抱著必勝的信念，我一次次挑戰(zhàn)自己,。

勝不驕,，敗不餒，面對(duì)一切困難和挫折,。年輕的時(shí)候,，我們追求卓越；年輕的我們擁抱成功,；年輕的球場(chǎng),，流眼淚流汗……為你加油，心中的英雄,。

奮斗者,，你是場(chǎng)上最亮的點(diǎn)。在你眼里,，你不在乎勝利的喜悅和失敗的淚水,，只是為了表現(xiàn)生命跳躍的節(jié)拍。

奮斗者,，你是生命運(yùn)動(dòng)中最響亮的音符,。在你心里，只有拼搏的信念,，用自己堅(jiān)實(shí)的步伐踏上人生新的征程,。

賽場(chǎng)上的拼搏者，你們是我們永遠(yuǎn)的驕傲,！

小學(xué)二年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿運(yùn)行青春的夢(mèng)想

你是水中劍魚,，陸地獵豹,，激情勇者！100米,，短距離，是最強(qiáng)的沖動(dòng),，也是最吸引眼球的,。

絢麗的天空有一半需要你的支持。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的人物變成了彩虹,，裝扮成青春的夢(mèng),。它們不再是弱柳。溫柔寧靜中散落著許多豪情,，一個(gè)微笑,，一個(gè)頻率，埋藏著許多痛苦,，讓名字不再柔弱,，柔弱的身影像血液一樣激動(dòng)。你們是榜樣,，是標(biāo)兵,，是我們可敬的國家英雄。

邁著矯健的步伐,，走出希望的樂章,，各種信仰，披上藍(lán)天,，用你深邃的目光,，開出美麗的弧線，人生有幾拍,，成千上萬雙眼睛在注視著你,。為了希望，為了勝利,，耗盡青春的夢(mèng)想,！加油鄭亞云！

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇三

磨煉的是非凡的毅力,

較量的是超常的體力,

拼搏的是出類拔萃的耐力.

把長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道跑成一段漫漫的征途,

聽! 呼嘯的風(fēng)在為你喝彩,

看! 獵獵的彩旗在為你加油, 加油吧!

為了到達(dá)終點(diǎn)時(shí)那一刻的輝煌!

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇四

各位老師,、同學(xué)們,，大家好！小紅花廣播站又和大家見面啦,！我是二年級(jí)的xx,，我是xx

甲：你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？

乙：那太簡(jiǎn)單了,，聽好了：

1,、書是人類進(jìn)步的階梯,！

2、讀書破萬卷,，下筆如有神,。

3、讀萬卷書,，行萬里路,！

4、書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。

甲：你還挺不錯(cuò)啊,！

乙：當(dāng)然啦,！

甲：咱們言歸正傳吧！

乙：哦,！忘了告訴大家了,，本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是書香飄飄，伴我成長(zhǎng),。

我校的書香校園計(jì)劃為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書氛圍,，使我們的校園溢滿書香。圖書館應(yīng)該是我們向往的地方,。書是我們精神的.支柱,，的朋友。不讀書,，不知道窗外的精彩,；不讀書，不知道世界的寬廣,；不讀書,，不知道知識(shí)的力量。讀書使我們的生活更豐富,，讀書使我們的思想更成熟,。因此我們紅領(lǐng)巾廣播站倡議大家做好以下幾點(diǎn)：

甲：一、讀好自己手中的書

許多同學(xué)家中有很多書,，那我們要做的是每天確保一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎,，言語無味,。”讀書能使人充實(shí)。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊,，中午,、課后，只要是可以讀書的時(shí)間和點(diǎn)滴的機(jī)會(huì),，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋,，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動(dòng)起來,，利用好每一分種的讀書時(shí)間,。

乙：二、分享大家喜愛的書

我們各班每個(gè)同學(xué)可都帶上了好書,，相互交換著看，分享大家喜愛的書,。

甲：三,、珍愛每一本書

不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書還是從圖書館借來的書,，我們都應(yīng)該愛惜,，愛書的人才是會(huì)讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕,，翻看書籍小心,，歸還書本要及時(shí)。

乙：讓我們攜起手來共同努力,，使圖書角書籍更豐富,，學(xué)生讀書更勤奮，校園書香更濃郁,。

甲：書是知識(shí)的海洋,，信息的倉庫，經(jīng)驗(yàn)的總匯,，“腹有詩書氣自華”,，希望老師們擠時(shí)間讀書，多讀一本書,，多活一個(gè)人生,，多一份智慧，多一份力量,。在讀中學(xué),，在讀中教，與書為友,，天長(zhǎng)地久,，營造書香校園，為學(xué)生的成長(zhǎng),，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī),。讓我們都來熱愛讀書吧,，好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn),！

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇五

致全體運(yùn)動(dòng)員

金秋,，寒風(fēng)瑟瑟；

運(yùn)動(dòng)員,，奮力拼搏,。

器宇軒昂，

英姿颯爽,，

一圈圈的跑道上,，

留下你們辛勤的汗水；

一輪輪的比賽,，

透出你們的信心和希望,。

在如浪如濤的歡呼聲中，

在如火如荼的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，

你們努力,，

我們拼搏，

共同筑起金色的夢(mèng)想,。

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇六

甲：敬愛的老師們,！

乙：親愛的同學(xué)們！

齊：大家上午好,！

甲：今天是月日,，星期。

乙：“七彩童音”廣播又和大家見面了,。

甲：我是主持人,。

乙：我是主持人。

甲：今天和大家聊聊有關(guān)讀書的話題,。

甲：你知道有關(guān)讀書的名言嗎,？

乙：知道。比如：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,；“讀萬卷書，行萬里路”,?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等等,；

甲：你看,，這些熟悉的句子，都是出自名人之口啊,！我想,，在所有人心中，讀書就是學(xué)知識(shí),，讀書就是進(jìn)步,，我們應(yīng)該多讀書，讀好書,，這樣才能成為有用的人?。?/p>

乙：是啊,。好書是成百上千的,，要想學(xué)到更多的知識(shí)，只能多讀書,，讀有用的書,。

甲：是的。讀書可以讓我們的視野更廣闊,，讀書可以讓我們的知識(shí)更豐富，讀書可以激發(fā)我們的決心,。

乙：我愛讀書,，因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理。讀一本好書可以讓我們分清美丑,，識(shí)別善惡,，明辨是非。

甲：我也愛讀書,。書是知識(shí)的寶庫,，是她,，開闊了我的視野,，豐富了我的生活；

乙：書,，是人類的階梯,，是她,，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步,；甲：書,，是快樂的源泉，是她,，帶給我幸福,，帶給我滿足。

乙：同學(xué)們，讓我們讀書吧,！擁有書,，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書,，我們就擁有了美好的明天,！

齊：本次廣播到此結(jié)束，感謝大家的收聽,，再見,！

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇七

合：親愛的老師、同學(xué)們,，紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了,。

a:同學(xué)們本學(xué)期的期中考試剛剛結(jié)束，這天我們就要明白自己的考試成績(jī)了,。

b:我們?cè)谛W(xué)習(xí)要應(yīng)對(duì)形形色色的大考小考,。一提到考試，有的同學(xué)就緊張,，甚至懼怕,。其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待考試與分?jǐn)?shù),。

a:一考試就緊張,，說明這部分同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到考試在學(xué)習(xí)中的作用?？荚囀墙虒W(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，對(duì)老師的教和同學(xué)們的學(xué)都起著重要的調(diào)節(jié)和激勵(lì)作用?？荚囀菍?duì)同學(xué)們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查和評(píng)定的重要方法之一,。考試過程是把知識(shí)系統(tǒng)化,，加深理解和鞏固提高的過程,，也是培養(yǎng)大家思維潛力、創(chuàng)造精神,，鍛煉提高學(xué)習(xí)潛力的過程,。同時(shí)，還能夠激發(fā)大家的進(jìn)取精神,。認(rèn)真反思學(xué)習(xí)過程,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，改善學(xué)習(xí)方法,，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

b:下面給同學(xué)們講兩個(gè)名人的故事：

第一個(gè)是林肯的故事

有一人，在他二十一歲時(shí),，做生意失?。欢q時(shí),，角逐美國州議員落選,；二十四歲時(shí)，做生意再度失??；二十七歲時(shí)，一度精神崩潰,；三十四歲時(shí),，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時(shí),，角逐美國聯(lián)邦參議員落選,；四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選,；四十九歲時(shí),，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而,，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人,，在他五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國第十六任總統(tǒng),！這個(gè)人就是林肯。

a:第二個(gè)是愛迪生的故事

愛迪生,，一生只上過三個(gè)月的小學(xué),，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功,，就應(yīng)歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo),，才使原先被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”,。

愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇,，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止,。長(zhǎng)大以后,，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作,。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,，一生共發(fā)明了電燈,、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī),、電影機(jī),、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神,，使他對(duì)改善人類的生活方式,，作出了重大的貢獻(xiàn)。

“浪費(fèi),，的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了,。”愛迪生常對(duì)助手說,?！叭松虝毫耍嘞朕k法,，用極少的時(shí)間辦更多的事情,。”

一天,，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作,，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量,?！彼值皖^工作了。

過了好半天,，他問:“容量多少”他沒聽見回答,，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度,，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算,。他說:“時(shí)間，時(shí)間,，怎樣費(fèi)那么多的時(shí)間呢”愛迪生走過來,，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水,，交給助手,，說：“里面的水倒在量杯里，立刻告訴我它的容量,?！?/p>

助手立刻讀出了數(shù)字。

愛迪生說:“這是多么容易的測(cè)量方法啊,，它又準(zhǔn)確,，又節(jié)省時(shí)間,，你怎樣想不到呢？還去算,，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎”

助手的臉紅了,。

愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了,，要節(jié)省時(shí)間,，多做事情啊!”

b:在這兩個(gè)故事中我們看到了林肯堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣，看到了愛迪生做事講究方法,、如何珍惜時(shí)間奮發(fā)努力,。

聯(lián)系我們自己，考試失敗,，便從此一蹶不振,，自暴自棄，這是不就應(yīng)的,。同學(xué)們就應(yīng)明白：在人生的道路上,，我們每個(gè)人都會(huì)遇到種種意想不到的挫折和坎坷，學(xué)習(xí)也是如此,，不要把分?jǐn)?shù)看得過重,，但也不能抱無所謂的態(tài)度，而應(yīng)透過試卷講評(píng),，大家進(jìn)行反思：若考得分高,，則我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng),；若考得分較低,，則反思為什么會(huì)有如此成績(jī)；若是基礎(chǔ)差,，“欠帳”太多,，則要盡快把“欠帳”補(bǔ)起來；若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握有缺陷,，則務(wù)必認(rèn)真閱讀教材,、請(qǐng)教他人,，及時(shí)把缺陷補(bǔ)上去,；若是粗心大意，則要在平時(shí)學(xué)習(xí)中,，養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣,。只有這樣，每次考試才能成為同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的“加油站”,。

a:下面是“好書推薦”欄目,，這天給大家推薦的好書是《青銅葵花》,。

《青銅葵花》：一書延續(xù)了曹文軒小說一貫采用的童年視角和鄉(xiāng)村記憶，講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與城市女孩的故事,，在充滿了天災(zāi)人禍的歲月里,，他們樂觀地生活著，從容應(yīng)對(duì)洪水,、蝗災(zāi)等一切苦難,。

一個(gè)城里來的女孩子葵花，小時(shí)候就失去了母親,。在大麥地與父親度過的短暫的快樂時(shí)光里,，她結(jié)識(shí)了一位性情溫和，并且善良的啞巴“哥哥”青銅,。意外的命運(yùn),，使葵花失去父親，坐在了青銅家的飯桌前,。她12歲那年,，命運(yùn)又將她召回了城市，已經(jīng)成為“親哥哥”的青銅心中升起莫名的傷感……

文中的葵花理解了失去父親的苦難,，但卻得到了另一個(gè)家庭的愛與溫暖,。青銅無時(shí)無刻不在照料著“妹妹”，偉大,、寬博,、無私的愛使她心靈的創(chuàng)傷漸漸愈合?？勺詈竺\(yùn)又不如她所愿,，她離開了自己鐘愛的“爸爸”、“媽媽”,、“哥哥”……

b:好書就給大家介紹到那里,，時(shí)間過得真快，紅領(lǐng)巾廣播又要和大家說再見了,。

合：這天的紅領(lǐng)巾廣播就到那里,，我們下周再見。

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇八

尊敬的老師,、同學(xué)們：我是二年級(jí)的xx,，我是二年級(jí)的xx。

大家好,！今天,，我今天廣播題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”,。

很久以前,，有個(gè)小和尚,，想學(xué)會(huì)理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí),，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上,。沒多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),，去打水洗頭時(shí),，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知,，小和尚成了殺人犯,。為什么呢？答案很簡(jiǎn)單,。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚,，習(xí)慣性地把刀插了上去,，因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他,。雖然這個(gè)故事有幾分夸張,，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧,、不亂丟垃圾,；按秩序做事；在校園里,，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問好,；平時(shí)熱心真誠地幫助有困難的人,；行走在大街上時(shí)，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上,，能熱心地為身邊的老人,、抱著孩子的乘客讓座？？“文明”就像空氣一樣,，時(shí)刻圍繞在我們身邊,，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明,。

如果你還沒有做到,，就從現(xiàn)在開始,。在家,，做孝敬父母的好子女,；在學(xué)校做講文明,、懂禮貌的好學(xué)生,。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍,，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長(zhǎng)大了,，走向社會(huì),，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民,。

“不積跬步,，無以至千里,，不積小流,，無以成江海”，都是以小事成就大事的,。把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡,。

同學(xué)們,，良好的習(xí)慣是成功的一半,，點(diǎn)滴之處見精神，做文明的,、高尚的人,，就從這些細(xì)節(jié)開始吧！

謝謝大家,！

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇九

播音員：

音樂響《童心是小鳥》

開場(chǎng)白：

甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色,，

乙：給你的世界奏一曲動(dòng)聽的歡歌,，

甲：尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們,。 合：大家中午好!

乙：伴隨著這熟悉的旋律,，

甲：聆聽著這動(dòng)人的歌聲,， 合：“童心之聲”廣播又如期和您見面了！

甲：我是播音員 ,，

乙：我是播音員 ,。

新聞大視角：

洪里中心小學(xué)：巧用立柱書格言 引導(dǎo)家長(zhǎng)促共建

“全面發(fā)展是目標(biāo) 家校配合促成長(zhǎng)”,、“家長(zhǎng)言行是榜樣 一言一行見文明”,、“定時(shí)接送不延遲 定點(diǎn)等候不入校 定車接送不違規(guī)”……

洪里中心小學(xué)在開學(xué)初組織人員移除了學(xué)校圍墻外的行道樹并硬化了地面，以拓寬學(xué)生出行通道,，緩解學(xué)生上下學(xué)時(shí)交通壓力,，又于9月20日組織教師在學(xué)校圍墻的立柱上編寫了通俗易懂的格言，引導(dǎo)家長(zhǎng)在做好家校配合,，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的同時(shí),，關(guān)注自身言行，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，并切實(shí)按學(xué)?！叭ā币笞龊脤W(xué)生上下接送工作，確保學(xué)生安全,。

放學(xué)時(shí),，一位家長(zhǎng)點(diǎn)贊道：“洪里小學(xué)是巧用立柱書格言，引導(dǎo)家長(zhǎng)促共建,，真正把孩子的安全,、成長(zhǎng)放在心上，這樣的學(xué)校,，家長(zhǎng)放心,。”

海陽二小開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)

為將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到學(xué)校德育教學(xué)工作中,，使學(xué)生將核心價(jià)值觀內(nèi)化于心,，外化于行，近日,，海陽二小開展學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”活動(dòng),。學(xué)校利用升旗儀式、國旗下講話,、校園廣播,、班會(huì)課等多種形式講解、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容,。各班級(jí)制作宣傳牌,，每天利用晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行背誦。

此次活動(dòng),，學(xué)校用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育學(xué)生,，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步融入到校園德育工作中，更深層次地影響了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與行為習(xí)慣,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們好好學(xué)習(xí)的熱情,。

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇十

磨練的是非凡的毅力,，

較量的是超常的體力，

拚搏的是出類拔萃的耐力,，

把長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道跑成一段漫漫的征程,。

聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩;

看,，獵獵的彩旗在為你加油!

加油吧,，為了那輝煌的一瞬間!

為你們驕傲，為你們喝彩!

小學(xué)二年級(jí)廣播稿 小學(xué)二年級(jí)廣播稿簡(jiǎn)短篇十一

甲：敬愛的老師們,！

乙：親愛的同學(xué)們,！

齊：大家上午好！

甲：今天是11月（ ）日,，星期（ ）

乙：“七彩童音”廣播又和大家見面了,。

甲：我是主持人（ ）。

乙：我是主持人（ ）,。

甲：在以前的節(jié)目中我們聊過有關(guān)專心聽講的話題，今天和大家聊聊有關(guān)語文課前預(yù)習(xí)的話題,。

乙：有不少同學(xué)認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講,，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè),，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高,。

甲：其實(shí)，這還不夠,。葉圣陶爺爺說過：練習(xí)閱讀的最重要階段是預(yù)習(xí),。也就是說在老師上課之前,，你自己先得學(xué)習(xí)一下課文,，這就是預(yù)習(xí),。

乙：是的,，預(yù)習(xí)課文首先要讀課文，還要預(yù)習(xí)字詞怎樣讀,，怎樣寫,。

甲：不懂得詞語還要查字典看解釋,。

乙：對(duì),， 好句子還可以畫下來，第二天老師講,，畫過的就不用著急畫了，就能認(rèn)真聽講了（盡量用鉛筆,，畫錯(cuò)可以擦掉） 甲：為了幫助同學(xué)們掌握預(yù)習(xí)的方法,，我們把預(yù)習(xí)的方法和過程編成一個(gè)順口溜幫助大家記憶和運(yùn)用,。

乙：先將課文讀一遍,，主要講什么,，心中有個(gè)底,。

甲：遇到生字查字典,，讀準(zhǔn)字音,，分清字形，組成詞語劃條線,。聯(lián)系上下文,，據(jù)詞來定義,，然后動(dòng)手寫幾遍,，字形字義牢牢記。

乙：再將課文細(xì)細(xì)讀,，每節(jié)講什么，概括成一句,，內(nèi)容相同合一段,。

甲：認(rèn)真讀課文,，仔細(xì)想問題,，課后提示作參考,，學(xué)會(huì)自己提問題,。

乙：讀,、劃,、批,、注好辦法,，不動(dòng)筆墨不看書

甲：在預(yù)習(xí)中要運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師,、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論,。

乙：這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力,。有了這種能力，即使以后沒有老師教你,，你自己也會(huì)看書學(xué)習(xí)了,。 甲：希望同學(xué)們都能掌握預(yù)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率。 齊：本次廣播到此結(jié)束,，感謝大家的收聽，再見,！