為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

讀書會(huì)活動(dòng)策劃案 讀書會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

她是美國著名的小說家,、劇作家,，她從小就熱愛文學(xué),，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子，她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作,，她的兒童作品一經(jīng)出版,，便在美國引起轟動(dòng)，并多次被搬上舞臺(tái),，改編成戲劇,，拍成電影。1905年,，她的作品被譯成中文來到中國上海,，三十年代的十年間，先后有五,、六個(gè)版本問世,，就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實(shí)的讀者。這位了不起的`女性作家是誰,？（（三）第三輪比賽：朗讀篇）今天,，就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學(xué)名著《小公主》《小公子》。

1,、本節(jié)班級(jí)讀書會(huì)采取男女生比賽形式舉行,，男生是“薛特利”隊(duì)談《小公子》，女生是“撒拉”隊(duì)談《小公主》,。

2,、采取輪流一人發(fā)言方式，本隊(duì)同學(xué)發(fā)言時(shí),，每個(gè)人要仔細(xì)傾聽,，做好補(bǔ)充準(zhǔn)備。

3,、六輪比賽結(jié)束后評(píng)選冠軍隊(duì)一個(gè),。

（一）第一輪比賽：作品介紹

（二）第二輪比賽：人物篇

1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象,，你最喜歡哪一個(gè),？

2,、這些人物形象相似的地方是什么,？

（三）第三輪比賽：感悟篇

讀了這本書，你最大的感悟是什么,？請(qǐng)把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學(xué),。

（四）第四輪比賽：朗讀篇

大家感悟這么深，請(qǐng)把你認(rèn)為最精彩的片段朗讀給大家聽,。

（五）第五輪比賽：推介篇

白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了,，好書大家分享,，請(qǐng)同學(xué)們朗讀自己的導(dǎo)讀語。

（六）第六輪比賽：感謝篇

白涅德夫人為我們寫了這么好的書,，我們應(yīng)好好感謝她,，請(qǐng)對(duì)她說一句肺腑話！

這節(jié)《小公主》《小公子》班級(jí)讀書會(huì)開得很成功,，優(yōu)勝隊(duì)是（）,。比賽的輸贏并不重要，重要的是明白自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)受人尊重的人,！怎樣做一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的善良而平凡的人,。

希望同學(xué)們?nèi)プx她的《秘密花園》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密,！

讀書會(huì)活動(dòng)策劃案 讀書會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

學(xué)生通過讀《三只小豬》對(duì)小豬有了新的認(rèn)識(shí),，提高了閱讀興趣，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書籍,，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,。

1、通過師生共同讀故事,，了解書的大概內(nèi)容,。

2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

圖文對(duì)照的`課件

一,、猜謎導(dǎo)入：

最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友，它長的肥頭大耳,，貪吃貪睡,，走起路來搖搖晃晃

睡起覺來呼嚕呼嚕個(gè)沒完沒了，它是誰,？（小豬）

同學(xué)們?cè)谀谋緯虾退蔀榈呐笥?？（《三只小豬》）

《三只小豬》里有三只豬寶寶，你喜歡哪一只,？為什么,？

今天這只智慧小豬又遇到了狐貍，誰能說說狐貍是什么樣的動(dòng)物,？

智慧小豬遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢,？今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。

二,、師生共同讀故事

1,、猜一猜

今天會(huì)是誰的幸運(yùn)一天？

指導(dǎo)“幸運(yùn)”的意思。

2,、讀一讀

師生共同看故事,，讀故事。讀中交流,、思索,。

（1）指導(dǎo)看圖：饑餓的狐貍看到主動(dòng)送上門來的小豬的興奮（立刻準(zhǔn)備好鍋，想美餐一頓）,。

狐貍給小豬洗澡,、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗,、累彎了腰,、沒有精神）。

（2）猜情節(jié)：小豬走錯(cuò)了門,，被狐貍捉到,，會(huì)用什么辦法救自己呢？

（3）表演故事：給小豬洗澡的過程,。

給小豬按摩的情節(jié),。

（4）指導(dǎo)朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情。

小豬逃出狐貍家的興奮心情,。

三,、好書推薦：

（1）自己讀一讀《我的幸運(yùn)一天》。

（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼?！?。

讀書會(huì)活動(dòng)策劃案 讀書會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

人們常說父愛如山，深沉含蓄,。每個(gè)父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣,，但一樣的是對(duì)孩子的愛。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈?，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流,。成長并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時(shí),，希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般,，給予孩子勇氣和啟發(fā)。來自爸爸的`16封信,，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的智慧,。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友,。

小學(xué)到初中親子家庭

20xx年6月21日晚19:00-21:00（父親節(jié),，周日）地點(diǎn)：大夢(mèng)書屋（xx區(qū)夢(mèng)山路27號(hào)）

xx少年兒童出版社,、xx教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心,、海峽悅讀學(xué)堂,、大夢(mèng)書屋

1、 擬出席嘉賓：楊xx等人

2.部分嘉賓介紹：楊xx：著名少兒出版人、第六代兒童文學(xué)評(píng)論家,，xx少年兒童出版社副社長,、副總編輯,。著有《從高向低攀登》等書籍,。郭xx：閩江師范高等?？茖W(xué)校副教授。xx蒲公英故事家族發(fā)起人,，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一,。教書育人,，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭,、書香校園,、書香社會(huì)的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境,。

鄭xx：xx幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授,，長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究,，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人,。常年在省少兒圖書館,、新華書店,、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,，積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長,、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

曉xx：知名少兒電臺(tái)主持人,，《晚安寶貝》欄目主持人,，主任播音員,，國家二級(jí)心理咨詢師，主持xx人民廣播電臺(tái)901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,，現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》,、《撫摸歲月》等cd光盤。

何xx：xx省語文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書長,、常務(wù)理事,，xx省作協(xié)成員，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者,，近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張,。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級(jí)期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專著,、專輯,。

雷xx：xx教育研究院教研員，xx小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員,。常年開展各種班級(jí)讀書會(huì),，并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng),。

郭xx：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究,，有一定的積累和經(jīng)驗(yàn),。曾被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任,、十佳教師,。

1.主持人開場，介紹本場讀書會(huì)的主題和出席的嘉賓,。（2分鐘）

2.嘉賓主持開場,，播放林良的視頻（5分鐘）,。

3.曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會(huì)有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分鐘）

4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。（25分鐘）

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（30分鐘）來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請(qǐng)幾組親子家庭來共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請(qǐng)一些孩子來念一念寫給爸爸的話,。請(qǐng)大家送上賀卡,，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱,。

6.主持人結(jié)尾,，布置任務(wù),，請(qǐng)?jiān)趫龅陌职謧兓厝ソo孩子寫一封信,，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物,。

讀書會(huì)活動(dòng)策劃案 讀書會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

（出示課件）同學(xué)們,，對(duì)于這本書大家肯定很熟悉了,，書名？作者,？誰來說一說,，你把這本書讀了幾遍？你為什么讀這么多遍,？

小結(jié)：書讀百遍,，其義自見。讀書時(shí)就要多讀幾遍,，一遍有一遍的收獲,，一遍有一遍的感受，正是在這反復(fù)的讀中,，我們才能不斷地提高自己,。

烏丟丟是誰？人們?yōu)槭裁唇兴麨鮼G丟,？你知道他的哪些事,？封面上的小女孩是誰？你怎么知道她是珍兒,？你知道他的哪些事,？作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰來猜一猜,，我說的是誰,？

他是一位詩人,，是一位老爺爺,，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。

她相信雞蛋能開花,，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑,，吟老很理解他。

他們只有一條腿,，因?yàn)闆]有心而煩惱,，但是在為小螞蟻、瓢蟲,、吟老,、烏丟丟遮雨的過程中，它們失去了自己，但又獲得了生命,，在獲得生命的同時(shí),，又獲得了一顆心。

它與薔薇花相約今天相會(huì),，為赴約會(huì),，逆風(fēng)飛行，為了堅(jiān)定的信念,，為了那份愛,，與狂風(fēng)搏斗。

大家都能快速地,、準(zhǔn)確地說出了作品中的形象,，看來同學(xué)們對(duì)作品中的人物十分熟悉，書中的許多人物令我們佩服與感動(dòng),。在這么多的人物形象中,，你最喜歡誰？在談?wù)勀阆矚g的理由,。

讀完這本書,，我發(fā)現(xiàn)，書中的人物已走進(jìn)了我們的.心里,，我們似乎見到了調(diào)皮可愛的烏丟丟,，慈祥善良的吟老，并一同走進(jìn)了吟老那充滿溫馨的家中,，聽詩簍子,、可可說悄悄話，我們又似乎跟隨烏丟丟與吟老,，踏上了尋找珍兒和布袋爺爺?shù)穆?，我們一起安慰中雞蛋的小姑娘蕓兒，一同感受蝴蝶的堅(jiān)定和頑強(qiáng),，為找到心的蘑菇人歡呼,，為斷了腳的雕塑而傷悲，與他們?cè)谝黄?，我們的心是如此的純潔,。如果此時(shí)此刻，你與烏丟丟同行,，會(huì)與誰成為最好的朋友,？并說一說選擇他作為朋友原因。

小結(jié)：通過大家的發(fā)言,，我發(fā)現(xiàn),，大家不僅僅是與書中的人物交朋友,，而是與愛心,、善良,、自信交朋友,。我希望我班的每一名同學(xué)也具有這些優(yōu)秀的品質(zhì),。

這部書告訴我們什么是真正的愛,，生命的意義所在,。這是一部描寫愛的力作,，他把愛深深地扎根于我們每一個(gè)人的心中,，讓我們感受到人間自有真情在,，讀完這本書后,，同學(xué)們的感受肯定很深，就把你讀了某個(gè)片斷,、故事,、人物形象地感受、啟發(fā)與大家共同分享吧,！

大家的感受這么深,，這與文中精彩的描寫十分不開的，確實(shí),，書中的許多片斷都非常精彩,，描寫十分感人，選出自己最喜歡的一個(gè)片斷,，我們大家共同品味,，并談喜歡的原因。

愛是永恒的語言,，愛是每個(gè)人心中的渴望,，在享受被愛的同時(shí)，先要把愛奉獻(xiàn)給他人,，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界才會(huì)變得充滿陽光。