時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃大班 幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃 名稱篇一

自然角的小金魚,、小烏龜,、小蟲子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力,，一有時(shí)間,，他們就會(huì)跑過(guò)去看一看，有的甚至還想摸一摸,。

一天早上,，雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見了，孩子們?cè)谖葑永锼奶帉ふ?，終于在床下找到了小螃蟹,，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下,，把螃蟹送回了家,。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗,、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸,。孩子和動(dòng)物之間,，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿了好奇心和探索的興趣,。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事,、動(dòng)物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望,，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),，結(jié)合其當(dāng)前的認(rèn)知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商量后,，動(dòng)物世界主題活動(dòng)自然而然就生成了,。

我們班決定以動(dòng)物世界為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開始,，通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片,、兒歌、故事,、謎語(yǔ),、光盤，帶動(dòng)物玩具,、圖書等,，開展故事、兒歌,、參觀,、歌曲、律動(dòng),、創(chuàng)作,、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒用書,、區(qū)域,、環(huán)境的有機(jī)整合，來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望,，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講述,、排序,、創(chuàng)作，根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行分類,。建議家長(zhǎng)也能主動(dòng)參與到我們的班級(jí),，通過(guò)親子活動(dòng)，體驗(yàn)和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè);通過(guò)參觀動(dòng)物園,，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的,、好玩的,、驚奇的動(dòng)物王國(guó)之旅!

1、教師,、幼兒,、家長(zhǎng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌,、謎語(yǔ),、圖片、圖書,、光盤等,。

2、協(xié)助幼兒調(diào)查動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

3、利用家長(zhǎng)資源,，聯(lián)系野生動(dòng)物園,。

1、幼兒喜歡運(yùn)用身體表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征,，模仿爬,、跳、跑等動(dòng)作,增進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)的能力和肢體動(dòng)作的靈活性,。

2,、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見動(dòng)物的主要特征,，感受動(dòng)物兒歌,、故事的意境和趣味，喜歡表演,、仿編和猜謎,。

3、幼兒喜歡動(dòng)物,，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物,，并懂得保護(hù)動(dòng)物。

4,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),，知道兩數(shù)相差為1;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的動(dòng)物，正確說(shuō)出總數(shù);會(huì)確定動(dòng)物的方位,，如：上下,、前后、里外等;學(xué)習(xí)歸類,、比多少和排序,。

5,、會(huì)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)學(xué)唱?jiǎng)游锔枨?，做?jiǎn)單的律動(dòng);能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征,，表達(dá)自己的感受。如：繪畫,、泥工,、粘貼。

第一階段：我喜歡的動(dòng)物

主要活動(dòng)：談話：我喜歡的動(dòng)物科學(xué)：動(dòng)物有多少

分類：它們生活在哪音樂(lè)：在農(nóng)場(chǎng)

綜合：農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物制訂參觀動(dòng)物園的計(jì)劃

第二階段：動(dòng)物本領(lǐng)大

主要活動(dòng)：區(qū)域：搭建野生動(dòng)物園

探究：有用的鼻子尾巴的功能

故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴

健康：跳遠(yuǎn)比賽科學(xué)：小動(dòng)物找家

科學(xué)：動(dòng)物分類

第三階段：動(dòng)物用處大

主要活動(dòng)：動(dòng)物用處大胎生和卵生找媽媽

第四階段：保護(hù)動(dòng)物方法多

主要活動(dòng)：綜合：保護(hù)動(dòng)物

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃大班 幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃 名稱篇二

深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，依據(jù)上級(jí)教育部門的指示,，堅(jiān)持以《東勝區(qū)萬(wàn)利幼兒園20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

上學(xué)期教研工作在園長(zhǎng)的正確引領(lǐng),，教師的積極配合,，幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌,。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，教師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，但專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn),。對(duì)《指南》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索,。我園是一支年輕化的師資隊(duì)伍，自身素質(zhì)比較好,，但是由于年輕教師較多,，自己獨(dú)立專研能力比較弱，還需要進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和特色專業(yè)支持相結(jié)合,。針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題,，以《規(guī)程》和《指南》為指導(dǎo)，以幼兒為本,，從幼兒園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性,，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),，促進(jìn)保教并重，全面提升幼兒園保教工作質(zhì)量促使幼兒全面發(fā)展,。

㈠通過(guò)各類業(yè)務(wù)活動(dòng),，進(jìn)行全園培訓(xùn),，提高教師專業(yè)

素養(yǎng)及能力。

㈡加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

㈢開展各種園本培訓(xùn)及教研活動(dòng)，加大教研力度,，促進(jìn)

教研質(zhì)量的提高,。

㈣堅(jiān)持科研引領(lǐng)，加強(qiáng)課題研究,，提高科研實(shí)效及教科研水平

㈠加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力

1.組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指

南》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《指南》的基本思想,，將《指南》中先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，每月寫一篇心得體會(huì)交流與討論，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn),。

2.組織教師開展形式多樣的讀書活動(dòng),，如：同書共讀、

小組共讀,、自由閱讀,，認(rèn)真做好記錄。做到邊學(xué)習(xí),、邊理解,、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念,，學(xué)習(xí)致用,。

3.有計(jì)劃的組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活

動(dòng),，努力提高教師教育理念水平,，把所學(xué)的理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

4.重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，建立自培、互培相滲透的

培訓(xùn)模式,，加強(qiáng)崗位大練兵活動(dòng),，讓有特長(zhǎng)教師組織培訓(xùn)，主要以美工(簡(jiǎn)筆畫,、橡皮,、剪紙、折紙),、舞蹈,、樂(lè)器,、普通話等基本功的訓(xùn)練，不斷提高教師基本技能,。

5.教師要善于反思,，善于總結(jié)，在一日活動(dòng)中,，教師

要深入觀察幼兒一日生活中的行為與反應(yīng),，進(jìn)行分析，并且作教育筆記的書寫以此改進(jìn)教育行為,。

6.發(fā)揮成熟教師的示范輻射作用,，為成熟教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，讓成熟教師在課程實(shí)施中發(fā)揮主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

㈡加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.定期檢查各項(xiàng)計(jì)劃的制定與落實(shí),，確保各項(xiàng)教育教學(xué)

工作規(guī)范有序的進(jìn)行，包括班務(wù)計(jì)劃,、月計(jì)劃,、周計(jì)劃、一日活動(dòng)教案等并作好檢查記錄,。

2.不定期的進(jìn)班對(duì)各種常規(guī)進(jìn)行檢查,，如：早讀、教學(xué)

活動(dòng),、就餐,、午睡、游戲活動(dòng)等,。規(guī)范各班級(jí)一日活動(dòng)組織,。

3.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨機(jī)聽課，及時(shí)了解教師組織教學(xué)活動(dòng),、

游戲活動(dòng)等情況,，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),，提高教師的教育能力,。

4.教師創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色主題環(huán)境應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整,，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程,。班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)在每月一次評(píng)比中為教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高提供了機(jī)會(huì)，評(píng)比后各班級(jí)要積極收集整理每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)并總結(jié)留檔,。

5.每位教師每月寫一篇活動(dòng)反思并且深入其他班級(jí)聽課一次,，相互學(xué)習(xí)，相互提高,。

6.注重教育活動(dòng)的整合,，課程的設(shè)置以幼兒為本，可把不適合自己本土的知識(shí)轉(zhuǎn)化為適合自己本土的知識(shí)傳授與幼兒,。

7.教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。

㈢開展各種園本教研活動(dòng),，加大教研力度,，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1.集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),，觀摩交流,，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2.為使全園教師能更好的開展教育教學(xué)活動(dòng),，在原有的水平得到提高，我們采取觀摩交流方式,，開學(xué)初讓每位教師上公開課并且相互聽課,、評(píng)課，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，使新教師盡快成長(zhǎng)，使老教師能逐漸生成自己的課程,。

3.新教師仿效優(yōu)秀案例,，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討,。

4.加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,，挖掘環(huán)境的教育價(jià)值，結(jié)合主題活動(dòng),、一班一品,、園本特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)出具有教育理念的環(huán)境。對(duì)于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討,、實(shí)踐，真正解決教師在教育教學(xué)中的難題。

5.緊緊圍繞“找問(wèn)題,、找策略,、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程,，讓教師做好“說(shuō)”的準(zhǔn)備,，“帶著問(wèn)題來(lái)討論”、“帶著自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)交流”,。讓教師“帶著問(wèn)題來(lái)診斷”,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每月進(jìn)行一次,，每次有主題,，展開討論，提高教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,。

6.開展區(qū)域活動(dòng)的階段性研究觀摩研討活動(dòng)和活動(dòng)材料設(shè)計(jì)交流,，選擇適合年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價(jià)值性,，嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng),、探索型活動(dòng)開展相結(jié)合的有效模式，從而激發(fā)幼兒參與的興趣,。

7.本學(xué)期我們開展以年級(jí)組為單位,，全園參與的形式開展同課異構(gòu)、一課三研,、教學(xué)沙龍的活動(dòng),，通過(guò)同伴式的研究方式讓我們的.教師知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,，不斷提高,。

8.認(rèn)真?zhèn)湔n，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平,，采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式,，達(dá)到資源共享的目的。

㈣初步開始園本課程的建設(shè)

我們將精心梳理一班一品課程,，制定合理的課程計(jì)劃,，規(guī)范課程設(shè)置。教研組可根據(jù)實(shí)施情況,，對(duì)各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,，教師在備課時(shí)再進(jìn)行補(bǔ)充完成，并進(jìn)行整理和收集教育資源,，如教具,、課件,、音樂(lè)等，形成一套完整的課程內(nèi)容,，初步開展園本課程建設(shè),。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃大班 幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃 名稱篇三

1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平,。

2,、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

3,、綜合提高自身素質(zhì),。

4、豐富自己的思想政治素養(yǎng),。

5,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。

6,、提高自己的政治教學(xué)教研能力,。

本次個(gè)人研修，我將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。同時(shí),，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1、師德研修,。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù),，讓人民滿意;愛(ài)學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、責(zé)任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，進(jìn)行自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。并使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。

3,、教育教學(xué)能力研修。以教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,，通用基本___科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。積極向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),，樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高自己運(yùn)用和處理信息的能力,。

5、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施,，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),，做到教學(xué)即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學(xué)中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，利用政治學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師請(qǐng)教,，對(duì)照先進(jìn)教師找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2,、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則，為人師表,，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,，儀表端莊，舉止大方,，禮貌待人,，為人師表，不穿奇裝異服,。

3,、認(rèn)真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實(shí)際,流諸筆端;

4,、認(rèn)真按照培訓(xùn)進(jìn)行自學(xué)，通過(guò)多種途徑和形式(如：坊主引領(lǐng),、同伴互助,、自主學(xué)習(xí))接受學(xué)時(shí)培訓(xùn)，使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。

5、積極參加上級(jí)學(xué)校及教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出、保證時(shí)間,。

6、堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式,，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃大班 幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃 名稱篇四

人們都說(shuō),，幼兒是天生的美術(shù)家,，我們班的小朋友對(duì)于繪畫有著濃厚的興趣，但表現(xiàn)方式有點(diǎn)過(guò)于單一,，有的小朋友還不會(huì)使用剪刀,，這對(duì)于中班各科計(jì)劃美術(shù)活動(dòng)的順利開展帶來(lái)一定的麻煩，在使用蠟筆的方法也不是很恰當(dāng),，根據(jù)這一情況,，我制定以下計(jì)劃。

1,、繼續(xù)欣賞與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的美術(shù)作品,，節(jié)日裝飾和自然景物及環(huán)境中美的事物，大膽參與班級(jí)環(huán)境的布置,，增強(qiáng)自信心,。

2、在欣賞同伴美術(shù)作品中能根據(jù)

自己的想法對(duì)其作出評(píng)價(jià),，提高自己的審美能力,。

3、繼續(xù)運(yùn)用不同形式的美術(shù)活動(dòng)表達(dá)自己的情感和想象,，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè),。

1,、在美術(shù)區(qū)域中，提供一些身邊物品及廢舊材料,，讓幼兒大膽想象與創(chuàng)造,，制作教玩具，手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其它活動(dòng),。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中，面向全體幼兒,，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，并對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

3,、在美術(shù)區(qū)域中,，空出一角，作幼兒的作品展覽區(qū),，為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，讓幼兒互相交流，相互欣賞,。

4,、在進(jìn)行教育教學(xué)中，多利用現(xiàn)有的資源,，帶幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣,。

5,、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,，理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè),。

第二周：燈籠

第三周：元宵燈會(huì)

第四周：燈籠高高掛

第五周：我們的節(jié)日配畫

第六周：藍(lán)印花布第七周：冬天里發(fā)生的事

第八周：春姑娘來(lái)了第九周：會(huì)變的彩云

第十周：跳舞的雨娃娃第十一周：太陽(yáng)花

第十二周：我家的冰箱第十三周：熱鬧的馬路

第十四周：會(huì)變的車第十五周：未來(lái)的農(nóng)村馬路

第十六周：我設(shè)計(jì)的車第十七周：在地底下開的車

第十八周：美麗的魚兒第十九周：豬小弟找朋友

幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃大班 幼兒園主題活動(dòng)計(jì)劃 名稱篇五

1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼,、印的方法制作各種面具,。

2、喜歡貼出不同的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維,。

3、滲透環(huán)境教育,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí),。

1、各種形狀的彩色紙,，橡皮筋,、音樂(lè)

2、紙碟(開眼睛),、漿糊,、抹布、水粉,、剪刀等

3,、各種人物、卡通,、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察,。

請(qǐng)小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

二,、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具,，想好再做,。

1、粘貼

2,、水粉,、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈,。幫助,、鼓勵(lì)困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流,。

請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!