在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇一

在從教生涯開始，就樹立了“德育為先,，育人教書”的理念,。始終覺得作為教師應(yīng)該是先教好學(xué)生如何做人，再教給學(xué)生科學(xué)知識,。如果學(xué)生的思想道德教育沒有搞好,，知識水平越高可能對社會的危害越大。從我踏上班主任工作崗位開始,，我就為我的班主任工作設(shè)定一個目標(biāo)：那就是盡我所能實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

如何實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展呢？我認(rèn)為應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,?？紤]到學(xué)生未來發(fā)展需要：重點養(yǎng)學(xué)生的能力。主要分以下幾個方面：

1,、表達(dá)能力,。其中包括：文字表達(dá)能力、語言表達(dá)能力,、演說能力等,。

2、總結(jié)能力,。

3,、反思能力。

4,、禮儀能力,。

5、溝通能力,。

6,、管理能力。

7,、創(chuàng)新能力,。

圍繞這幾大能力開展教育活動,。

要實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,，必須建立一個學(xué)生綜合考核體系,。改變以往以成績的好差評價學(xué)生舊的評價機(jī)制,，建立以學(xué)生是否具有上進(jìn)心為核心的綜合評價體系。評價學(xué)生是否是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生是否具有上進(jìn)心,，極大地激發(fā)學(xué)生追求上進(jìn)的熱情,，積極面對和配合全面考核。

這套體系分成四部分：

第一部分是平時表現(xiàn),，與學(xué)校的三項競賽相對應(yīng)（紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操）,；

第二部分是學(xué)習(xí)方面,。（作業(yè)完成情況、課堂主動性,、學(xué)習(xí)成績等）,；

第三部分是他人評價（學(xué)生評價、教師評價,、家長評價）,；

第四部分是獎勵方面（在學(xué)校的各項獲獎）。

具體措施是：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、文明禮儀能力、表達(dá)能力,、管理能力等,。每個學(xué)期的發(fā)展都有一個核心主題。例如：八（上）是“善思”,，主要是讓學(xué)生學(xué)會反思,。有三句話：今天又收獲嗎？今天又做得不妥嗎,？明天該做什么？八（下）是：“好問”,。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣,。也有兩句話：作業(yè)不會做，可能不是你的錯,，但不會又不問,，肯定是你的錯！九（上）是：“合作”兩句話：合作多贏才是真正的贏家,，大家好,，才是真的好！

2,、做好模范帶頭作用,。

3、是做好本職工作。對每位同學(xué)的職責(zé)進(jìn)行細(xì)致分工,，教師扮演指導(dǎo)的角色,。一套好學(xué)生干部，班主任的工作會輕松不少,。

班級事務(wù)放手給學(xué)生,，可以一舉多得，即能集思廣益,，又能使學(xué)生在自我管理中鍛煉交際能力,、組織能力、應(yīng)變能力,，最重要的是能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,，即享受他人的服務(wù)，又服務(wù)于他人,，學(xué)會關(guān)心,，懂得付出。

每學(xué)期,，都指導(dǎo)學(xué)生制定好目標(biāo),，進(jìn)行目標(biāo)教育。

九年級將面臨學(xué)業(yè)考試,，我們主要進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)兩個方面的教育,。開學(xué)初，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實際情況制定自己的升學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)生把自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時刻提醒自己。

2,、利用班會課開展目標(biāo)教育,，并讓學(xué)生將自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號，當(dāng)著全班的面說出來,，大家相互提醒和幫助,。

3、國慶假期組織部分學(xué)生去重點高中和職業(yè)中學(xué)進(jìn)行參觀,，并在學(xué)校門口為每位參觀的同學(xué)拍單身照和集體照,。以此來激勵學(xué)生圍繞自己的目標(biāo)奮斗。

4,、利用班會和周記,，要求學(xué)生每兩周對照目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)反思。

也許在班主任工作中,，還有更多細(xì)節(jié)的東西,，將班級管理工作做細(xì),，需要的是班主任的真誠與努力，同時班主任還應(yīng)從工作中領(lǐng)悟,，擁有健康的學(xué)生觀和教育觀的意義所在,。總之班主任工作細(xì)致繁瑣,，我將竭我所能認(rèn)真做好,。路慢慢，其修遠(yuǎn)兮,；吾將上下求索,。

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇二

這是我參加工作的第一個年頭，感謝學(xué)校對我的信任,，讓我擔(dān)任了高一（12）班的班主任,，使我在這一個學(xué)期中，收獲良多,。我一直認(rèn)為,，好的高中的教育能夠使人受益終身，而班主任正是在學(xué)生形成人生觀世界觀價值觀的最重要幾年中陪伴他們長大,，引導(dǎo)他們形成成熟的人格的導(dǎo)師,。一個好的班級，積極向上的班級氛圍和相處融洽的同學(xué)與師生關(guān)系可以對學(xué)生形成正面的影響,，反之亦然,。所以在這一個學(xué)期的班主任工作中，我在這方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，具體來說,，可以分為道德品質(zhì)教育、常規(guī)管理工作及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一,、從道德品質(zhì)教育方面來看，高一的孩子正處于身心迅速發(fā)展的階段,，他們的獨立心理,、批判心理、逆反心理增強(qiáng),，處在情感上不成熟的過渡期。他們總覺得自己已經(jīng)是大人了,，力求擺脫對成人的依賴,。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心,，不再絕對服從教師的命令,。然而他們卻并沒有真正成熟，青春期的孩子情緒不穩(wěn)定,，多變化,，情感細(xì)膩而敏感。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會規(guī)劃自己的行為,，也很難控制自己,。所以在學(xué)期開始，我就要求學(xué)生對自己這一學(xué)期,，這一年,，以及這三年各制定一個目標(biāo)，并為他們留存,。具體到每天,，則要求學(xué)生必須有記錄作業(yè)的記事簿，記錄后對每天的完成情況作出規(guī)劃,，并定期檢查,，幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣。此外,，我在工作中著重強(qiáng)調(diào)“原則”,，從我自己開始，也同時要求學(xué)生要學(xué)會對自己說過的話負(fù)責(zé),，只要是自己說過的話,，必然言而有信絕不反悔。在這個前提下,，學(xué)生自己制定的目標(biāo)和規(guī)劃就對他們自己有了約束作用,，在和學(xué)生私下交流談話時，我留存的目標(biāo)就是一個憑據(jù),。學(xué)生從小對老師尤其是班主任會有一種排斥和懼怕,，這也給我和學(xué)生的交流帶來困難。我和學(xué)生年齡相對接近,，這是一個優(yōu)勢,，我把握住這個優(yōu)勢，給學(xué)生一個平等交流的空間,，并且始終耐心傾聽學(xué)生的傾訴,，消除學(xué)生的緊張和排斥之后，工作進(jìn)行也就更容易,。另外因為我始終做到言而有信,，說話有理有據(jù)，也就比較容易得到學(xué)生的信服,，和學(xué)生之間相處融洽,，偶爾用他們的角度看問題,，更容易引導(dǎo)他們樹立正確的三觀。經(jīng)過一學(xué)期潛移默化的影響,，我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學(xué)生都敢于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任,，遇事先規(guī)劃，不逃避,，并且愿意和我進(jìn)行比較誠懇的交流,。

在允許的范圍內(nèi)，我給予學(xué)生最大的自由,，尊重每個學(xué)生的人格尊嚴(yán),。高一學(xué)生正處于愛動愛玩的年紀(jì)，對于他們的天性堵不如疏,。我盡量不占用學(xué)生的課外時間,，讓他們樹立“在什么時間做什么事”的概念，該玩的課外時間,，把過多的精力用掉,，才能在該好好學(xué)習(xí)好好聽課的時間安心坐下來學(xué)習(xí)。而勞動衛(wèi)生則是常規(guī)管理中最大的難題,，學(xué)生都是家中嬌生慣養(yǎng)的寶貝,，在打掃衛(wèi)生的時候就可以看出來，不愿意打掃衛(wèi)生,，不會打掃衛(wèi)生,，勞動委員壓力非常大。我在大掃除和平時的衛(wèi)生保持時和學(xué)生一起勞動,，教學(xué)生怎么勞動,，并要求他們重在保持自己周圍環(huán)境的衛(wèi)生。在本學(xué)期,，我的班級多次獲得?！俺Ｒ?guī)管理優(yōu)秀班級”的流動紅旗，學(xué)生也覺得很自豪,，很光榮,，也更愿意去維護(hù)班級的榮譽(yù)，形成了良性循環(huán),。

在這一個學(xué)期中,，我得到了來自任課老師和年級組有經(jīng)驗教師的很大幫助。使我本身的工作能力得到了提升,，也和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,，在這個年級組里找到了歸屬感，在班級中得到了學(xué)生的認(rèn)同，找到了成就感,。在以后的工作中我會更加努力，為了一切學(xué)生,，也不辜負(fù)同事對我的提點幫助,，完善自己，把工作做得更好,！

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇三

敬愛的領(lǐng)導(dǎo),，可親的老師們：

下午好！今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言,，心情特別的緊張,，特別的慚愧，說真的,，在座的每一個老師比我更優(yōu)秀,，在座的每一個班主任的經(jīng)驗比我豐富。班主任經(jīng)驗就談不上,，只好把一年來的點滴體會跟大家分享一下吧,！去年的9月，因工作的調(diào)動關(guān)系,，我來到承德小學(xué)這個大家庭工作,，感到特別的溫暖，感謝我的中國好搭檔的支持和幫助,，讓我很快地融入這個大家庭,。學(xué)校安排我三個班的英語教學(xué)，兼任四年（1）班的班主任工作,。我當(dāng)時毅然地接受了任務(wù),，讓我開啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的,，忙碌的,，累并快樂著。著名的教育家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們像兄弟姐妹般互相關(guān)心,、幫助，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了?！边@啟發(fā)了我要好好經(jīng)營這個大家庭,，面對著這50個孩子和100個家長。我個人認(rèn)為班主任工作必須要和家長密切的溝通,，贏取家長的支持,、信任,、幫助，這會減輕自己的工作量,，所以今天我和大家一起來探討家校溝通,。

還深刻的記得去年開學(xué)前的一天，花了一個晚上的時間,，建立了一個班級微信群,，名字叫健康活力四一班大家庭，現(xiàn)在群里的人數(shù)高達(dá)105人,，群里除了爸爸和媽媽以外,，還有幾個德高望重的爺爺，,。奶奶,，外公、外婆,，還有熱心的姑媽,，一個龐大的的隊伍。我們的班級群充滿一股正能量,，和諧,、幽默、開心的氛圍,，家長們天天在群暢所欲言,，談?wù)動齼旱慕?jīng)驗，拉拉家常,，有時過節(jié)也會在群里搶搶紅包娛樂一下,，大家都成為了朋友，特別的親切,。為了讓班級的工作更輕松,，我組建了一個有實力的家委團(tuán)隊。說起家委團(tuán)真的要講究,，我班家委分幾種,，一種是大方熱情的，一種埋頭苦干型的,，一種是清閑型的,，一種是上網(wǎng)購物型，這樣面面俱到,，通過朋友式的交往以后,，無論我在班級工作上遇到什么困難，家委們都出謀劃策，很主動幫我解決問題,。

我比較注重教室文化氛圍,，一個舒適、干凈的教室會讓孩子們更好地學(xué)習(xí),。去年的中秋節(jié),，孩子們在家里制作了小燈籠，給力的爸回來跟孩子們一起掛燈籠美化班級,，隨后在班里開展猜燈謎會，孩子們樂也融融,。

只要你用心發(fā)現(xiàn),，家長們的資源可真不少！剛開學(xué),，班級的風(fēng)扇布滿許多灰塵,，給力的媽媽和爸爸回校清洗；一個熱心的爸爸放棄國慶休息的假期回來給班里的門重新粉刷,，這就是我們班的家長——粉刷帥哥,！關(guān)心下一代的中國好外公題詞勉勵孩子好好學(xué)習(xí)，親自來到學(xué)校贈送了兩幅大字掛在教室,，鼓勵我們的孩子們聚精會神上課,，學(xué)好本領(lǐng)。

為了促進(jìn)父母課堂的開展,，我們班進(jìn)行了三次家長進(jìn)課堂,，一位爸爸回來給孩子們上了一節(jié)書法課，讓孩子懂得書寫的重要性,；一位媽媽在學(xué)校的報告廳為全級的孩子上了一節(jié)親子閱讀課,，讓孩子們在班里飄溢著一股書香味。一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導(dǎo)圖課,，思維導(dǎo)圖已經(jīng)在我們班級里普及開花,；更讓我感動的是：上學(xué)期學(xué)校才藝大賽，我班搞了一個環(huán)保時裝秀,，讓每個孩子能踏上舞臺,，增強(qiáng)自信，這艱辛的排練過程換來可喜的成績,，獲金獎,，我班的時裝秀節(jié)目被選上學(xué)校新年晚會上演出，為了讓節(jié)目更加精彩,，加入家長團(tuán)隊走秀,，十幾個義工化妝師鼎力幫助，當(dāng)晚精彩的節(jié)目受到全校一致好評。校運(yùn)會期間,，家委們構(gòu)思的開幕式,，為每個孩子購買班服，會長爸爸指導(dǎo)醒獅隊進(jìn)場式,，贏取一陣陣喝彩聲,。為了改變一下以往開家長會沉悶的氣氛，我精心設(shè)計了別開生面家長會,，讓我們的k歌之王在家長會開show唱歌,，然后讓優(yōu)秀、進(jìn)步的孩子家長進(jìn)行分享育兒經(jīng)驗,，接著展開小組合作交流,，整個家長會家長們都那么的開心。當(dāng)晚的家長會刷爆朋友圈,。六一的愛心義賣活動,，給力的家長們回來學(xué)校協(xié)助義賣，獻(xiàn)唱,，大力推銷,，義賣的善款有一千多塊。上周,，一位家長還捐了一臺打印機(jī)和一些紙張給班級,，讓孩子隨時打印復(fù)習(xí)資料。

每周我會把班里的情況及時匯報,，及時改正不良的現(xiàn)狀,。對班里給力的家長點贊。每周也會在班級微信群里溫馨提示和總結(jié)孩子一周的學(xué)習(xí)生活的情況,，學(xué)期結(jié)束,，我會親筆給家長寫一封信發(fā)到群里，感謝家長一直以來的支持,！每學(xué)期評選優(yōu)秀家長,，最給力搬磚獎，最有才華獎,，最具點贊獎,，最幽默感，k歌之王,，最貼心獎,，最有愛心獎。

只要你真誠地對待每一個孩子,，家長也會支持配合你的工作,。

在我的班主任工作中,，幾乎沒有什么“拿得出手”的榮譽(yù)。只是獲學(xué)校＂五美班級＂,；班容班風(fēng)評比獲＂最具溫馨教室”,；曾獲“文藝標(biāo)兵班”。一點滴的成績,，只是在座的每一個班主任中的一滴水,，但家長們給予我很多的支持和肯定，我真的很坦然地覺得當(dāng)班主任的幸福,，自從做了班主任,，覺得學(xué)生跟我特別親，有了這一份幸福讓我開心地工作,。因為經(jīng)驗不足,，今后還需要更加努力，向我們學(xué)校的名班主任學(xué)習(xí),！

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇四

又到了寫總結(jié)的時侯了，每次的工作總結(jié)我都會靜靜地去回顧一下這一學(xué)期的工作情況,，其實在回顧工作情況的時候,，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢？在即將結(jié)束的這一學(xué)期里,，我同樣是經(jīng)歷了太多太多：

1,、本學(xué)期搬遷到新校區(qū)后，及時對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任意識,，而且很好地完成了這一學(xué)期的安全工作。同時,，我也經(jīng)常利用班會課和課余時間對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

2,、由于某種原因?qū)W生在這學(xué)期有所流失，尤其是班干部隊伍不是很健全,，所以我在開學(xué)后慎重地調(diào)整班委成員,，尤其是班長一職，從一開始我就幫助班委樹立威信,；在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論來帶動整個班集體,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

3,、精心組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動：在拔河比賽中男生通過集體的團(tuán)結(jié)力量進(jìn)入決賽；在中華魂讀書活動中組織所有學(xué)生用自己所學(xué)的專業(yè)知識制作了相關(guān)主題的網(wǎng)頁作品,；在弟子規(guī)背誦比賽中我班許xx同學(xué)獲取了三等獎的好成績,；在慶元旦活動中我調(diào)動全班同學(xué)的積極性全部上臺進(jìn)行了展示；在攝影比賽中交回了五個作品,，其中有三幅作品入選,。

4、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良友,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

5,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生。在開學(xué)第一天我就召開了家長會,，向家長說明新校區(qū)的情況以及工作中需要家長配合的地方,，整體效果還是不錯的,。只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步,，我會很高興地去向家長報喜,；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯誤,，我也會毫不留情地向家長通報,。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)

因為我班不開設(shè)文化課,，除了體育和德育課外都是專業(yè)課,，專業(yè)課又比較側(cè)重上機(jī)操作，大部分課程是在機(jī)房進(jìn)行的,，部分學(xué)生總是投機(jī)取巧避開老師們的注意,，不是看下載來的網(wǎng)絡(luò)小說就是玩單機(jī)游戲，學(xué)習(xí)能動性不強(qiáng),，還因此和張xx老師產(chǎn)生了沖突,。

正是因為側(cè)重專業(yè)技能的緣故，班里還存在這樣的現(xiàn)象：學(xué)生在課余時間,、早讀晚自習(xí)時間無事可做,，只要老師不明確布置作業(yè)的話，學(xué)生就沒有主動學(xué)習(xí)的能力,。

2,、住校男生的行為習(xí)慣有所惡化

高一時我班只有6個住校生,，這學(xué)期突然增加到22個,，由于學(xué)校搬遷到新校區(qū)后，多數(shù)學(xué)生開始了住校生涯,，而且是第一次住校,，剛開始的新奇勁過后，學(xué)生的問題都浮現(xiàn)出來,，尤其是男生,。

（1）晚上熄燈后不能按時就寢，不是打鬧說笑就是偷著玩手機(jī),；

（2）早晨起床困難,，以致早操情況不太理想，不是遲到就是曠操,；

（3）早飯時間拖拖拉拉,，不能合理安排好洗漱、吃飯時間,，以致早讀經(jīng)常遲到,；

（4）沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，白天上課沒精打采，經(jīng)常瞌睡打盹,，課堂效率不高,；

（5）由于上述原因被罰站后，不能清楚地認(rèn)識到自身的問題,，反而變本加厲,，集體曠課外出上網(wǎng)。

3,、常規(guī)工作有所懈怠

（1）個別學(xué)生時不能按時值日,，值日組長不能監(jiān)督到位，以致班級衛(wèi)生考核情況不理想,；

（2）學(xué)生存在或多或少的懶惰心理,，品德儲蓄活動參與不積極。

（3）經(jīng)常能聽到班里有個別學(xué)生出口成“臟”,，雖然每次聽到時我都會進(jìn)行批評教育,，但是效果不是很好，過后還是會發(fā)生同樣的事情,；

（4）個別學(xué)生由于一時沖動,，因為一些小事而出手打人，雖然后果不嚴(yán)重,，但是影響也比較惡劣,；

4、一班一品的工作沒有用心落實

在學(xué)期初曾制定班級一班一品主題為“快樂成長”,，因為我班學(xué)生沒有對口升學(xué)的壓力,，所以我希望每個人都能在職中快樂地成長，初衷是好的,，可事實上,，班級總不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題，再加上這學(xué)期家庭出現(xiàn)的一些變故,，我實在沒有辦法真正從內(nèi)心快樂起來,，所以學(xué)期初的計劃也都泡湯，只是在臨近結(jié)束時學(xué)生自行進(jìn)行了主題手抄報的制作和班級文化建設(shè),，但效果并不是太好,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我是真心想做好這份工作的,，可自己總感覺有些力不從心，我還是希望在來年新的學(xué)期里能懷有一顆健康樂觀的心態(tài),，并能總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在磨練中不斷成長,，我希望能在這條道路上能走得更遠(yuǎn)。

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇五

班主任工作藝術(shù)：細(xì)致,、及時,、巧妙、耐心,、適度,。

我們習(xí)慣了聽到人們說：“教育是世界上最平凡也最偉大的事業(yè)?！闭\然,，教育可以締造出價值非凡。但是,，非凡的事業(yè)卻奠基于一件件細(xì)微的瑣事,。班級，是教育制度中最小的管理單位,；班主任,，應(yīng)該也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡,、瑣碎,，時刻和班里三十幾個孩子在一起，小到吃飯,、喝水,、走路，處處滲透著教育因素,，也處處能夠讀出教育的哲學(xué),。班主任工作的藝術(shù)，就藏在一件件小事里,，就在我們身邊,。下面,，就聽我講一講從“易拉罐”來看班主任工作的藝術(shù)吧,！

班主任工作要細(xì)致。喝易拉罐裝飲料的時候，粗心的人往往拉開拉環(huán)，就大口大口地享受起飲料的暢快淋漓,，卻沒有注意到罐子頂部的縫隙里躺藏著多少灰塵,。在和孩子相處的時候，我們也不能只看到他們的表象,。如果我們多留意他們，哪怕是多看一眼，或許就會有別樣的結(jié)果,。

一個普通的周一,，一大早，我照例走進(jìn)了教室,。同學(xué)們都來了,，一個雙休日沒有見面，大家都交談著雙休日的愉快,，作業(yè)要交哪幾本,。可是平素活潑好動的小王今天卻特別安靜,，一個人坐在位子上,。當(dāng)我的目光直視他時，他沒有像平時一樣沖我笑笑,，卻低下頭不說話了,。憑著教師的直覺，我知道,，他今天肯定有事,。于是，我把他叫到教室外面問他：“有什么事不開心么,？”他囁嚅了好一會,，才回答：“我作業(yè)忘記做了！”偶爾不能按時完成作業(yè),，對于他來說,，也不是沒有發(fā)生過?！澳沁€不快去補(bǔ),！”我打算到此為止了?？墒撬麉s沒有像往常一樣趕快回座位去補(bǔ)作業(yè),，而是慢慢地走回座位，一動也不動,。難道今天的事,，沒那么簡單？

班主任工作要及時,。比如罐裝的雪碧,、可樂，開罐后最好要及時喝,。等到氣泡都走掉了,，也就沒有了原來的清涼爽口的滋味。對待孩子的錯誤，問題,，我們也要及時處理,。待到時過境遷，再好的教育方式也起不到好的效果,。

回到辦公室,，我馬上給他的家長打了電話。果然,，一聽電話,，我驚呆了——原來，周日時,，小王的媽媽叫他做作業(yè),，反復(fù)叮囑了他幾遍，他覺得厭煩了,，他猛得拿起語文書,，三下兩下撕壞了！我一下子愕然了,！打完電話,，我一時不知所措。但既然事情已經(jīng)發(fā)生了,，及時地教育,、疏導(dǎo)是必然的措施。為了不讓其他同學(xué)覺察,，我把他帶到了一間空教室,，隨手把門關(guān)上了。我強(qiáng)壓著火氣,，把他拉到了身邊,，再次詢問：“周日，究竟發(fā)生了什么,？”他應(yīng)當(dāng)也是意識到了問題的嚴(yán)重性,，支支吾吾了好半天，還是說了事情的經(jīng)過,。

班主任工作要有巧妙的藝術(shù),。開易拉罐時，小孩子沒有足夠的力氣,，容易刮傷指甲,，可以用不銹鋼的勺子柄等輕撬一下,，然后再拉開即可,。從事育人工作亦是如此，很多孩子的思想是我們猜不透的,，光靠蠻勁或是一味無底線的感化不會有很大作用,，我們需要巧妙的藝術(shù),。

看著撕壞的書，再想想他平時并不甚好的表現(xiàn),，其實,，我的心很煩：我怎么會遇到這樣一個不愛學(xué)習(xí)的孩子，而且是那樣的“歇斯底里”,！怎么辦,？一頓批評？不解決問題,；把他送回家,？那是把責(zé)任推給家長。不行,，這個孩子需要特別的“心理疏導(dǎo)”,。我默默地拿起他的書，一頁一頁地翻著,，將揉皺的地方撫平,，將撕碎的書頁對齊，嘴里不停地說著：“太可惜啦,，那么好的書,！如果我的女兒這樣，我一定會心痛的,，她撕掉的不是書本,，不是紙張，而是知識,，可以享用一輩子的知識……”

班主任工作要有耐心,。易拉罐的拉扣是很鋒利的，開罐時不能太心急,，否則很容易劃傷自己的手,。對于孩子們來說，一頓劈頭蓋臉的批評,，也許可以讓他暫時低頭,，但內(nèi)心未必服氣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒,；只有耐心的教育,，潤物無聲的引導(dǎo)，才能從根本上解決問題,。

一分鐘過去了,，兩分鐘過去了，三分鐘五分鐘過去了。他慢慢地靠近我,，靠近我,，我耐心地等待，等待……十分鐘后,，我終于聽到了最輕的聲音,，“老師，我來吧,！”我的心頭一喜,，我多想回答他，你終于說話了,，老師等待的就是這個,。可是我依然不動聲色,，仍然在埋頭整理,，又幾分鐘過去了，他終于忍不住,，又說了：“老師,，對不起，我拿膠條來把它粘好吧,！”這時,，我抬起了頭，嚴(yán)肅地問他,，“你只是應(yīng)該跟老師說對不起嗎,？你還應(yīng)該說些什么？”這時的他,，完全沒有了平時的調(diào)皮,，眼圈紅了，哽咽著說：“我本來想先看完了電視,，就會寫作業(yè)的,！可是媽媽總盯著我，一時沖動,，我才這樣做的,。我也沒想到會這樣……”這時，我終于松了一口氣,，開始對他進(jìn)行教育：這樣做究竟錯在哪里,，要端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，還有要學(xué)會控制不良情緒……整整半個小時,，我說他聽,，聽到他說“我錯了,，我以后再也不這樣了……”成功的喜悅，終于在我心頭蕩漾,。

教育要適度,。我們都有經(jīng)驗,，喝碳水化合物飲料時不能過度震蕩,，不然會有很強(qiáng)的沖擊力。孩子們,，特別是初中十四五歲的男孩子,，正處于青春期，個性都很強(qiáng),，過度的壓力只會起反作用,。適度的“冷”處理，并不是姑息縱容,，反而會有意想不到的效果,。

這件事我沒有讓其他老師和同學(xué)知道。在以后的日子里,，我當(dāng)沒這回事一樣,，仍舊上課，批作業(yè),，下課找同學(xué)談心,。只是每每我的目光與小王交匯時，他會很自覺地回到自己的座位,，默默閱讀或是抄寫那本已經(jīng)撕壞又粘補(bǔ)好的語文書,。看著他認(rèn)真的樣子,，我感到很欣慰,。不用言語，不用批評,，更多的是通過眼神進(jìn)行交流,，眼神傳遞著真情，關(guān)愛,，提醒和鼓勵,。讓他用自己的行動，永遠(yuǎn)記住不再犯類似的過錯,。

這樣的故事每天都在發(fā)生,。這就是我們熱愛的班主任工作。我們每天朝夕相處的是幾十個不同的孩子,，他們每個人都有自己的個性,，也許他們會有缺點有錯誤,，但他們的本質(zhì)都是純潔善良的，每一個孩子都是一道獨特的風(fēng)景,。如同形形色色的易拉罐,，它們形態(tài)不同、包裝各異,、口味不一,；也許在生產(chǎn)、運(yùn)輸,、銷售的過程中,，它們會被磕磕碰碰，外表也會染上灰塵污漬,，但那只是小小的瑕疵,，我們更應(yīng)該關(guān)注它們的內(nèi)涵。拂去微塵,，擦凈污漬,，它們里面，同樣的都是純凈可口的飲料,。我們的孩子,，不也是這樣嗎？

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇六

如今,，素質(zhì)教育對班主任工作提出了更高的要求,，既要重視學(xué)生的全面發(fā)展，更要重視學(xué)生完整人格和個性的培養(yǎng),。這是當(dāng)今世界教育的共同趨勢,。可見,，落實素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好班集體，培育學(xué)生完整人格,，已成為班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。數(shù)十年的親身體驗告訴我，當(dāng)一位好班主任應(yīng)做好以下幾點：

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織單位,，班主任是該單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，其主要任務(wù)是塑造學(xué)生的靈魂,。班主任對創(chuàng)建良好的班集體,，陶冶學(xué)生情操，全面提高學(xué)生素養(yǎng),，具有不可推卸的責(zé)任,。校內(nèi),，班主任接觸學(xué)生時間最長，開展教育活動最多,，對學(xué)生影響最大,，是學(xué)生的一面鏡子，是可供學(xué)生讀的一本好書,。因此,，作為班主任的我，力求做到“學(xué)高為師,，身正為范”,，要學(xué)生做到的,，我必先做到,；要求學(xué)生講文明禮貌，我先尊重學(xué)生的人格,，從不挖苦諷刺,；教育學(xué)生摘好團(tuán)結(jié)，我先與學(xué)生談心交友,；要求學(xué)生書寫工整,，板書時我先規(guī)范認(rèn)真書寫；教育他們熱愛勞動,，我每天跟學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生,，平時堅持隨時揀紙團(tuán)，擺好粉筆盒等,；常以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前,。這些在潛移默化中感染著學(xué)生、激勵著學(xué)生,，達(dá)到了“此時無聲勝有聲”的教育效果,，教師無疑成了學(xué)生尊敬的榜樣。所以,，班主任理應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，用無聲的語言去感化學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

著名教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見，小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,。學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,、每一項活動、每一節(jié)課長期熏陶而形成的,。近年來,，為建設(shè)良好的班風(fēng)，我以德育為首,，著重抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪基人，以課堂為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)對學(xué)生自控、自育,、自理,、自管能力的培養(yǎng)。

(一)將“常規(guī)訓(xùn)練”和“自控能力”融入課堂,。對于剛?cè)雽W(xué)的新生,，針對來自不同的家庭，是否入園等,，我對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，一抓到底,。首先訓(xùn)練正確讀書和寫字的姿勢,。讀書要求做到“四到”,，即：手到、眼到,、口到,、心到,；寫字時,，堅持糾正不良姿勢,，提醒注意“三個一”,，即：身體離桌面一拳頭、眼睛離書面一尺遠(yuǎn),，手指離筆尖一寸高,；回答問題時，要求站正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，聲音宏亮,，吐字清晰,；訓(xùn)練聽力時,，要求聽清楚別人說話的內(nèi)容，牢記在心,，然后能夠復(fù)述出來。如每周一升國旗時,，我要求學(xué)生用心聽,，講了幾件事？是什么事,？回教室后抽查學(xué)生回答,，如答不出，說明沒有專心聽講,。這一做法對學(xué)生養(yǎng)成聽的良好習(xí)慣起到了促進(jìn)作用,。于是學(xué)生在課堂上讀、寫,、坐,、站、聽,、說姿勢正確,，增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力。

(二)將“自育能力”滲透在班干部輪流值日中,。班級管理,，過去的一貫做法是：讓幾個責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行班級管理,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生間自育能力差異更大,，導(dǎo)致部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去上進(jìn)心,。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力，我采取了全班學(xué)生干部輪流值日制值日時,，值日干部要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、出勤以及戴紅領(lǐng)巾等情況,，學(xué)生表現(xiàn)極興奮，總是盼著自己當(dāng)班干部的那天,。實踐證明：過去看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅能嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任性,。這使我認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，是班級的主人,。每個學(xué)生都有組織管理好班集體的責(zé)任,、權(quán)利和義務(wù)，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。

(三)在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的“自理能力”,。為了規(guī)范學(xué)生行為，我將學(xué)生在家，在校要求具體化,。制定了一日常規(guī)要求,，并請家長配合督促完成；要求學(xué)生每天按時起居,，自己洗臉,、洗腳；待人接物要文明禮貌,；養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,，讓學(xué)生親身體驗勞動的艱辛，更好地體會到父母的辛苦,；培養(yǎng)尊老敬老的美德,。在“三八婦女節(jié)”時，我班開展了“為媽媽獻(xiàn)上一份禮物”,、“向媽媽說一句心里話”,、“當(dāng)媽媽的小助手”等活動，家長們一致贊同,，以送小紅花激勵學(xué)生的自理能力,，取得了喜人效果。

(四)在活動中培養(yǎng)“自管能力”,。素質(zhì)教育的最終目的是為社會培養(yǎng)合格人才,，作為班主任，就應(yīng)該很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,。目前的小學(xué)教育,，課堂教學(xué)一般不包含該能力培養(yǎng)，再說,，思想品德課是被視為副課的,。于是，豐富多彩的課外活動,，成了培養(yǎng)學(xué)生自管能力的重要渠道,。如何落實好這一活動呢？我的做法是：制訂嚴(yán)密的活動計劃,；調(diào)動學(xué)生的積極性,；教師只指導(dǎo)，不包辦,；讓每一位同學(xué)都要參與活動,。想方設(shè)法豐富活動內(nèi)容，擴(kuò)大活動范圍,，必要時家長也參與活動,，使學(xué)生獲得更多自管的機(jī)會,。

今天的孩子，就是明天的棟梁,，他們將肩負(fù)振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗，能否健康成長,，關(guān)鍵是靠教師（尤其是班主任）的及時得宜的栽培,，才能茁壯成長為勇于攀登、樂于奉獻(xiàn)的一代新人,。

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇七

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去,，時間過的真的很快。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一,、通過一個學(xué)期的了解,，對學(xué)生的情況也熟悉了，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。知道學(xué)生的行為,，習(xí)慣，品德,，成績,，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我,，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。我班的干部在管理上形成了一個習(xí)慣,，平時老師不在,，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序,。

三,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五,、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育,、行為習(xí)慣,。其次，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整,。再次，注重班級文化氛圍的建設(shè),，適時的開展活動,，又次，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,，積極探討教育學(xué)生的方法，同時積極的運(yùn)用電話,，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時反映、了解,、掌握學(xué)生的真實情況,，共同管理教育學(xué)生,。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作,，針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過不斷地努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇八

做好學(xué)生的思想工作是極為重要的一個環(huán)節(jié),，也是一個極為復(fù)雜的問題,。一個班級中每個學(xué)生的思想素質(zhì)和個性特征都不相同,，班主任在做學(xué)生的思想工作時，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式,，需要科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。詳細(xì)了解所教班級學(xué)生的具體情況，成績,、性格、道德品質(zhì)等多方面,，和班主任的工作保持一致,，盡可能多的與班級的學(xué)生交流與溝通，會增進(jìn)了解,。及時將自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給班主任,，加強(qiáng)溝通。

作為教師,，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé),，教師時刻應(yīng)以組織、教育和管理學(xué)生為己任,，因此,，對學(xué)生在活動中要多留意、多觀察,、多關(guān)心,、多鼓勵，努力溝通師生情感,，搭起相互信任的友愛橋梁,，建立起和諧平等、融洽純真的師生關(guān)系,。在人格上與優(yōu)等生平等相待,，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習(xí)慣和不良行為，要找準(zhǔn)切合點,，正面啟發(fā)誘導(dǎo),，耐心說服教育。

教師要真正做學(xué)生的良師益友,，善解人意,，從學(xué)生健康身心出發(fā)，從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)訓(xùn)練,，鼓勵他們結(jié)合學(xué)過的知識來解決學(xué)習(xí)中的實際難題，把素質(zhì)教育貫徹到自己的教學(xué)過程中去,。教師應(yīng)該認(rèn)識到一定的寬容比直接訓(xùn)斥更能感化學(xué)生,，使學(xué)生接受教育,。學(xué)生犯錯誤要心平氣和去說服教育，這樣才可能使他們形成一種內(nèi)疚感和自責(zé)感,，從而主動認(rèn)識自己的錯誤,，接受教師的批評與教育。

如四級的田悅同學(xué),，學(xué)期初上課不注意聽講經(jīng)常溜號,，經(jīng)常在下面說悄悄話。和班級的好學(xué)生比起來差了很多,，我觀察了她幾天發(fā)現(xiàn)她很是調(diào)皮,，總是主動和同學(xué)說悄悄話，影響同學(xué)上課,。課下我找她談話,，她也認(rèn)識到了自己的錯誤，在以后的課堂上對她經(jīng)常提問,、鼓勵,，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對自己越來越有自信了,。也能夠獨立完成繪畫作品了,。上課表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真,。,、在今后的美術(shù)教學(xué)中我要繼續(xù)鼓勵她，表揚(yáng)她讓她更有自信,，努力學(xué)習(xí),。

還有七年級的劉應(yīng)彬同學(xué)，上課經(jīng)常接話,，說話,，是課堂上的活躍分子。他不光自己不學(xué)習(xí),，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),。剛開始找他談心的'時候，他還認(rèn)識不到自己有什么錯誤,，經(jīng)過我多次耐心的教導(dǎo),，他開始認(rèn)識到了自己的不對，慢慢的上課也認(rèn)真了,，課堂上積極表現(xiàn),，完成剪紙作品，做手工的時候，也和小組成員一起完成,。經(jīng)過表揚(yáng)和鼓勵,，這一學(xué)期下來，有了很大的進(jìn)步,。

每個科任教師都有責(zé)任配合好班主任搞好學(xué)生的思想教育工作,。在今后的美術(shù)教育工作中我要繼續(xù)努力，幫助班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇九

這學(xué)期是我從教19年來,，工作任務(wù)最艱巨的一學(xué)期。不光招生宣傳組建專業(yè)班,，還第一次擔(dān)任班主任,。加之新接手這個專業(yè)班是由三個不同專業(yè)組合的班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一,，問題多多。專業(yè)課和班主任工作要互相兼顧,，作為班主任的我可謂是絞盡了腦汁但還是做得顧此失彼,，不盡人意。雖然本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的,，但是很艱難,，非常艱難，從未有過的艱難,。本著從重的角度,，這里著重談艱難。

一,、心態(tài)輔導(dǎo)穩(wěn)定生源必須是重中之重,。我從教19年卻是第一次做班主任， 在接手這個新組建的新班級之前,，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外,，還有很多莫名其妙的心理問題,。本學(xué)期在通過單獨談話、班會課學(xué)習(xí)等方式,，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了較好地轉(zhuǎn)變,，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng),。

二,、學(xué)科差距極大。我用了幾個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰“重點班”，相較于以往而言,，本班同學(xué)的起點真的不太高,，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象,，為了研究這一現(xiàn)象,，我常常跟其他同類學(xué)校溝通交流學(xué)習(xí)，對比學(xué)生之間的差距,，同時把高二,，高三用到的一些學(xué)習(xí)方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效,，但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，班級的前5名基本上能確定，下學(xué)期的重點就是補(bǔ)弱增強(qiáng),。

三,、班級的凝聚力，認(rèn)同感有待加強(qiáng),。這屆學(xué)生普遍自認(rèn)為自己中考沒發(fā)揮好,，導(dǎo)致進(jìn)入龍江中學(xué)，心存不甘,，對學(xué)校不認(rèn)同,，對美術(shù)老師做班主任更是不認(rèn)同。經(jīng)過幾次大的活動,，盡管開展起來有點困難,，好在都能堅持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得,。

四,、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。雖然學(xué)生選科已經(jīng)確定了,，目標(biāo)也定下來了,，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與目標(biāo)的實現(xiàn)嚴(yán)重不匹配。專業(yè)感覺好的學(xué)生文化成績都很低,長期的文化成績差,，導(dǎo)致了學(xué)生不自信,，一旦在專業(yè)上獲得肯定，又開始飄浮起來,。如何讓他們樹立自信,，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是本班學(xué)生最大問題,。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題,，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些,，但總好過沒有,，相信下學(xué)期會收到更好地效果。

（二）成就

一,、以班會重教育,。 本學(xué)期設(shè)計的班會基本能完成，尤其是學(xué)校規(guī)章制度教育,，無論學(xué)校是否要求,，我都會在第一或第二課強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此外,，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析,、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容,。

二、以學(xué)法重教學(xué) ,。本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動非常多,，都是以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識記憶情況,，還有通過座位、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng),，效果已經(jīng)顯現(xiàn),，但是還要一個積累時間。

三,、集體活動表現(xiàn)不賴 ,。趣味運(yùn)動會，分別取得各個項目的兩個第一名,、一個第二名,、一個第三名、一個第五名,、第六名,，班級總分獲得冠軍獎杯。

六,、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成,。 基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時間，一個學(xué)期下來學(xué)生基本都能做到,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)還需加強(qiáng),，下個學(xué)期繼續(xù)鞏固。

通過接手班級班主任，這一學(xué)期雖然很艱難,，但是我依然堅持了下來,，因為我知道，學(xué)生的問題再多,，也需要有效的引導(dǎo),。每個學(xué)生都有極高的可塑性，作為一名班主任,，首先我是一名教師,。我不能放棄我的每一個學(xué)生。雖然做不到每位學(xué)生對我滿意,，但我還是努力去做好這份工作,，多向經(jīng)驗豐富的班主任請教，多問多學(xué),。相信班主任工作會越做越好,。

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇十

1、認(rèn)真檢查學(xué)生四大習(xí)慣落實情況,。先是自己對照檢查自己還存在的問題,，其次是小組組織評價。

2,、規(guī)范班級監(jiān)督崗和小組監(jiān)督崗的管理,，并對學(xué)生每天檢查的情況進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

3,、認(rèn)真做好袁育瓊,、袁仙萍、左福偉,、董財發(fā),、董財旺五位問題學(xué)生的跟蹤管理教育,，發(fā)現(xiàn)袁仙萍,、左福偉同學(xué)在這個月表現(xiàn)還是越來越好,，并給予他們一定表彰。

4,、對學(xué)生的宿舍管理進(jìn)行了具體的指導(dǎo),，通過指導(dǎo)，男女生宿舍管理有了新的起色,。

5,、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行期中考試，結(jié)合考試情況,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性的教育,。

6,、加強(qiáng)常規(guī)管理教育，對學(xué)生每天出現(xiàn)的情況進(jìn)行進(jìn)行及時的指導(dǎo)與教育,，不讓問題堆積,。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很強(qiáng),，沒有老師的監(jiān)督,，學(xué)生不能自覺主動去搞好學(xué)習(xí)。

2,、對于問題學(xué)生的跟蹤管理沒有到位,，還是存在出現(xiàn)問題進(jìn)行處理教育，平時則很少于這些學(xué)生進(jìn)行交流談話,。

班主任工作述職報告1500字 班主任工作述職報告總結(jié)語篇十一

引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書的世界“書是人類進(jìn)步的階梯”,，高爾基的這句名言影響了一代又一代的人。現(xiàn)在的孩子處于電子信息的包圍中,，都快忘記了書是什么味道了,。學(xué)生對于電子產(chǎn)品的敏感度，自學(xué)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書本,。甚至他們之間的聊天話題都是電視電腦,，很少聽到孩子之間是聊書的。在開學(xué)初的家長會中,，我向家長提出了本學(xué)期的兩個嘗試：一是帶領(lǐng)學(xué)生朗讀經(jīng)典,，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》等,；二是讀書給孩子們聽,。一個學(xué)期過去了，我堅持做到了,。

每天的早讀，都是讓學(xué)生讀背《三字經(jīng)》,。學(xué)生以一個星期一課的速度背誦,，到了十一月才完成。接著背誦《弟子規(guī)》,，因為時間有限,，所以這學(xué)期無法完成《弟子規(guī)》的背誦。對于學(xué)生來說,，《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》都是比較難理解的古文,，字音也比較難讀。每一課的開始都是很艱難的,。學(xué)生朗讀的興趣不高,，容易讀錯音,。每一課的開始，我都會帶著學(xué)生朗讀,。等學(xué)生讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀,。所以每一次我都會告訴學(xué)生：開頭是比較難的，只要堅持下去,，你會讀得很流利的,。學(xué)生總會跟著來。一次又一次的艱難,，換來一次又一次的收獲,。通過大半個學(xué)期的朗讀，學(xué)生基本會背誦《三字經(jīng)》了,。

對于第二點,，我覺得真的是堅持得不容易啊。因為讀書給學(xué)生聽,，必須要有時間,。時間從哪里來，只能從課堂中來,。而課時就這么多,，教學(xué)內(nèi)容也這么多。所以只以擠,。為了能夠節(jié)省教學(xué)的時間,，我改變了預(yù)習(xí)的方式，不再指定學(xué)生讀幾遍,，而是要求學(xué)生熟讀,。每個學(xué)生根據(jù)自身的情況來定讀課文的次數(shù)。好的學(xué)生也許只需要三五次,，差的學(xué)生可能要十次八次,。只有在課文熟讀的情況下，才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。而節(jié)省下來的時間,，就可以用來讀書給學(xué)生聽了。我是從薛老師推薦的書目中挑了一本《1年級鮮事多》,。這本書寫的內(nèi)容剛好是學(xué)生剛剛經(jīng)歷過的一年級,，所以學(xué)生十分喜歡，聽得津津有味,。接著我又讀了《二年級問題多》,。一二年級的學(xué)生對于繪本是很喜歡的，所以我也讀了很多繪本給學(xué)生聽,。比起文字,，學(xué)生更喜歡繪本,。通過繪本，學(xué)生更加喜歡看書了,，也因此而認(rèn)識了幾位出名的作家與翻譯者,。

朗讀后大部分學(xué)生會比原來更喜歡看書，學(xué)生也愿意在課余時間看課外書,。但這樣朗讀的時間畢竟是少數(shù)的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求，也達(dá)不到學(xué)生應(yīng)該有的閱讀量,。我只是希望我的朗讀,，可以從根本上提高學(xué)生的聽讀、理解能力,，增加學(xué)生的識字量,。也希望通過這點星星之火，讓閱讀成為燎原之勢,。

以寬容的心對待學(xué)生當(dāng)老師真不容易,，因為總會因為學(xué)生這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯誤來懲罰自己,，這真是老師的真實寫照,。所以，對待學(xué)生,，退一步海闊天空,。學(xué)生是一個活生生的人，更是一個正在成長中的人,。只要保住底線,，學(xué)生也應(yīng)該享有自己的自由。因此,，當(dāng)學(xué)生犯錯時,，我都盡量不著急去指責(zé)學(xué)生，而是先了解情況,，讓學(xué)生有個解釋,，說明的過程。學(xué)生沒交作業(yè),，遲到，上課講話,，你剛講完問題又來問你,，你一再強(qiáng)調(diào)的問題又忘記了……都要是經(jīng)常發(fā)生的事。我都會盡量給學(xué)生解釋的機(jī)會,，有時候是學(xué)生理解錯了,，有時候是老師看錯了,，有時候確實是學(xué)生犯錯誤了。當(dāng)然,，老師也不是圣人,，有時候，我也會錯怪學(xué)生,，這時,，老師的一聲“對不起”很重要。針對我班的學(xué)生情況（理解力非常需要提高）,，我都會盡量耐心地給學(xué)生解釋,。不管這個問題重復(fù)了多少次，不管這個問題有多少人問過,。因為要想不讓自己變成一只可憐的壓力鍋,，老師還真得好好揣摩一下如何“及時地、耐心地,、再三地,、平和地指教”孩子。

等待學(xué)生的成長每個孩子都是獨特的個體,，每個個體的成長都獨一無二的,。有的成長像蓋樓房，每天都看到變化,；而有的成長像蝸牛,，慢得你都以為他一直都那樣，慢得你都快失去耐心了,。班上44個學(xué)生,，44種成長速度。而我們的恩楷就是其中的珍藏版蝸牛,。由于孩子幼年時的成長環(huán)境,，讓他與人交流方面的能力十分缺乏，專注力,，理解力都沒有達(dá)到他的年齡水平,。當(dāng)你在課堂上講得唾沫橫飛時，當(dāng)你以為自己已經(jīng)把知識點分析透徹時,，你卻發(fā)現(xiàn),，恩楷依然用一雙無辜的眼睛，而你的激情講述,，沒多少能夠進(jìn)入他的腦子,。那時，你真恨不得化身成為揠苗助長的農(nóng)夫,，把這棵長得比別人矮一半的禾苗拔高,。但我更清楚這樣的后果：禾苗枯死了,。日本的七田真列出了兒童入學(xué)前必須學(xué)會的十件事，如果孩子沒有在入小學(xué)前掌握,，那么他在學(xué)校中將會面臨很多的困難,。孩子也很難將學(xué)校當(dāng)成快樂的地方了。面地這樣的學(xué)生,，龍應(yīng)臺告訴我們：孩子,，請慢慢來。我想,，我,，也應(yīng)該慢慢來。

慢慢等待孩子的成長,，用他自己獨特的方式,。面對恩楷，我也曾經(jīng)生氣過,，也大吼過,。但我會發(fā)現(xiàn)，每次的生氣與大吼只會換來學(xué)生怯生生的眼神和無所適從的不安,。而你想要他理解的內(nèi)容,，仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的安穩(wěn)才是最重要的,。所以,，請耐心等候吧。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，在開學(xué)初開家長會時,，恩楷的家長告訴我：恩楷長大了。后來在成長記錄冊中,，家長很高興地寫道：恩楷成了家里的新寵,。（之前在家里，他是最不受爺爺奶奶歡迎的,，因為動作慢,，嘴巴不會說話，所以爺爺奶奶都不喜歡他,，而喜歡弟弟,。）而現(xiàn)在，恩楷成了孝順爺爺奶奶,，懂得照顧弟弟的好孩子,。而在學(xué)習(xí)上，盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍，但他已經(jīng)開始學(xué)會問問題,，學(xué)會把他理解的意思反饋給你聽。蘇大師告訴我們,，每個孩子開竅的時間不一樣,，我們要做的，只是等待,，然后幫助他開竅,。

管理一個班級不容易，因為每個學(xué)生都有自己的特性,。管理是一門學(xué)問,，怎樣考級發(fā)揮集體的力量，怎樣才能讓學(xué)生身心都得到發(fā)展,，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民,，這是每個班主任都要思考的問題。希望每學(xué)期的一點一滴的思考,，可以慢慢地完善,。有次在廣園聽課，老師講的關(guān)于主題班會的開展,，當(dāng)時覺得這是高年級更需要的?，F(xiàn)在想來，是集體都需要,。每個年級都有不同的內(nèi)容,，只要運(yùn)用合適，都是有用的,。也許下年我是可能以考慮的,。