在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇一

在從教生涯開始,，就樹立了“德育為先,，育人教書”的理念。始終覺得作為教師應(yīng)該是先教好學(xué)生如何做人,，再教給學(xué)生科學(xué)知識(shí),。如果學(xué)生的思想道德教育沒有搞好，知識(shí)水平越高可能對(duì)社會(huì)的危害越大,。從我踏上班主任工作崗位開始,，我就為我的班主任工作設(shè)定一個(gè)目標(biāo)：那就是盡我所能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展呢,？我認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。考慮到學(xué)生未來(lái)發(fā)展需要：重點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生的能力。主要分以下幾個(gè)方面：

1,、表達(dá)能力,。其中包括：文字表達(dá)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、演說(shuō)能力等,。

2、總結(jié)能力,。

3,、反思能力。

4,、禮儀能力,。

5、溝通能力,。

6,、管理能力。

7,、創(chuàng)新能力,。

圍繞這幾大能力開展教育活動(dòng)。

要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,，必須建立一個(gè)學(xué)生綜合考核體系,。改變以往以成績(jī)的好差評(píng)價(jià)學(xué)生舊的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以學(xué)生是否具有上進(jìn)心為核心的綜合評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)學(xué)生是否是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生是否具有上進(jìn)心,，極大地激發(fā)學(xué)生追求上進(jìn)的熱情，積極面對(duì)和配合全面考核,。

這套體系分成四部分：

第一部分是平時(shí)表現(xiàn),，與學(xué)校的三項(xiàng)競(jìng)賽相對(duì)應(yīng)（紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操）,；

第二部分是學(xué)習(xí)方面。（作業(yè)完成情況,、課堂主動(dòng)性,、學(xué)習(xí)成績(jī)等）；

第三部分是他人評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)）；

第四部分是獎(jiǎng)勵(lì)方面（在學(xué)校的各項(xiàng)獲獎(jiǎng)）,。

具體措施是：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、文明禮儀能力,、表達(dá)能力,、管理能力等。每個(gè)學(xué)期的發(fā)展都有一個(gè)核心主題,。例如：八（上）是“善思”,，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思。有三句話：今天又收獲嗎,？今天又做得不妥嗎,？明天該做什么？八（下）是：“好問(wèn)”,。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,。也有兩句話：作業(yè)不會(huì)做，可能不是你的錯(cuò),，但不會(huì)又不問(wèn),，肯定是你的錯(cuò)！九（上）是：“合作”兩句話：合作多贏才是真正的贏家,，大家好,，才是真的好！

2,、做好模范帶頭作用,。

3、是做好本職工作,。對(duì)每位同學(xué)的職責(zé)進(jìn)行細(xì)致分工,，教師扮演指導(dǎo)的角色。一套好學(xué)生干部,，班主任的工作會(huì)輕松不少,。

班級(jí)事務(wù)放手給學(xué)生，可以一舉多得,，即能集思廣益,，又能使學(xué)生在自我管理中鍛煉交際能力、組織能力,、應(yīng)變能力,，最重要的是能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，即享受他人的服務(wù),，又服務(wù)于他人,，學(xué)會(huì)關(guān)心，懂得付出,。

每學(xué)期,，都指導(dǎo)學(xué)生制定好目標(biāo),，進(jìn)行目標(biāo)教育。

九年級(jí)將面臨學(xué)業(yè)考試,，我們主要進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)兩個(gè)方面的教育,。開學(xué)初，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況制定自己的升學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)生把自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號(hào)寫成紙條貼在課桌上最明顯的位置時(shí)刻提醒自己。

2,、利用班會(huì)課開展目標(biāo)教育,，并讓學(xué)生將自己的目標(biāo)和戰(zhàn)斗口號(hào)，當(dāng)著全班的面說(shuō)出來(lái),，大家相互提醒和幫助,。

3、國(guó)慶假期組織部分學(xué)生去重點(diǎn)高中和職業(yè)中學(xué)進(jìn)行參觀,，并在學(xué)校門口為每位參觀的同學(xué)拍單身照和集體照,。以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生圍繞自己的目標(biāo)奮斗。

4,、利用班會(huì)和周記,，要求學(xué)生每?jī)芍軐?duì)照目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)反思。

也許在班主任工作中,，還有更多細(xì)節(jié)的東西,，將班級(jí)管理工作做細(xì)，需要的是班主任的真誠(chéng)與努力,，同時(shí)班主任還應(yīng)從工作中領(lǐng)悟,，擁有健康的學(xué)生觀和教育觀的意義所在?？傊嘀魅喂ぷ骷?xì)致繁瑣,，我將竭我所能認(rèn)真做好。路慢慢,，其修遠(yuǎn)兮,；吾將上下求索。

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇二

這是我參加工作的第一個(gè)年頭,，感謝學(xué)校對(duì)我的信任,，讓我擔(dān)任了高一（12）班的班主任，使我在這一個(gè)學(xué)期中,，收獲良多,。我一直認(rèn)為，好的高中的教育能夠使人受益終身,，而班主任正是在學(xué)生形成人生觀世界觀價(jià)值觀的最重要幾年中陪伴他們長(zhǎng)大,，引導(dǎo)他們形成成熟的人格的導(dǎo)師,。一個(gè)好的班級(jí)，積極向上的班級(jí)氛圍和相處融洽的同學(xué)與師生關(guān)系可以對(duì)學(xué)生形成正面的影響,，反之亦然,。所以在這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中，我在這方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，具體來(lái)說(shuō)，可以分為道德品質(zhì)教育,、常規(guī)管理工作及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

一、從道德品質(zhì)教育方面來(lái)看,，高一的孩子正處于身心迅速發(fā)展的階段,，他們的獨(dú)立心理、批判心理,、逆反心理增強(qiáng),，處在情感上不成熟的過(guò)渡期。他們總覺得自己已經(jīng)是大人了,，力求擺脫對(duì)成人的依賴,。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令。然而他們卻并沒有真正成熟,，青春期的孩子情緒不穩(wěn)定,，多變化，情感細(xì)膩而敏感,。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會(huì)規(guī)劃自己的行為,，也很難控制自己。所以在學(xué)期開始,，我就要求學(xué)生對(duì)自己這一學(xué)期,，這一年，以及這三年各制定一個(gè)目標(biāo),，并為他們留存,。具體到每天，則要求學(xué)生必須有記錄作業(yè)的記事簿,，記錄后對(duì)每天的完成情況作出規(guī)劃,，并定期檢查，幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,。此外,，我在工作中著重強(qiáng)調(diào)“原則”,，從我自己開始，也同時(shí)要求學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé),，只要是自己說(shuō)過(guò)的話,，必然言而有信絕不反悔。在這個(gè)前提下,，學(xué)生自己制定的目標(biāo)和規(guī)劃就對(duì)他們自己有了約束作用,，在和學(xué)生私下交流談話時(shí)，我留存的目標(biāo)就是一個(gè)憑據(jù),。學(xué)生從小對(duì)老師尤其是班主任會(huì)有一種排斥和懼怕,，這也給我和學(xué)生的交流帶來(lái)困難。我和學(xué)生年齡相對(duì)接近,，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì),，我把握住這個(gè)優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生一個(gè)平等交流的空間,，并且始終耐心傾聽學(xué)生的傾訴,，消除學(xué)生的緊張和排斥之后，工作進(jìn)行也就更容易,。另外因?yàn)槲沂冀K做到言而有信,，說(shuō)話有理有據(jù)，也就比較容易得到學(xué)生的信服,，和學(xué)生之間相處融洽,，偶爾用他們的角度看問(wèn)題，更容易引導(dǎo)他們樹立正確的三觀,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期潛移默化的影響,，我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學(xué)生都敢于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，遇事先規(guī)劃,，不逃避,，并且愿意和我進(jìn)行比較誠(chéng)懇的交流。

在允許的范圍內(nèi),，我給予學(xué)生最大的自由,，尊重每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。高一學(xué)生正處于愛動(dòng)愛玩的年紀(jì),，對(duì)于他們的天性堵不如疏,。我盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間，讓他們樹立“在什么時(shí)間做什么事”的概念,，該玩的課外時(shí)間,，把過(guò)多的精力用掉，才能在該好好學(xué)習(xí)好好聽課的時(shí)間安心坐下來(lái)學(xué)習(xí)。而勞動(dòng)衛(wèi)生則是常規(guī)管理中最大的難題,，學(xué)生都是家中嬌生慣養(yǎng)的寶貝,，在打掃衛(wèi)生的時(shí)候就可以看出來(lái)，不愿意打掃衛(wèi)生,，不會(huì)打掃衛(wèi)生,，勞動(dòng)委員壓力非常大。我在大掃除和平時(shí)的衛(wèi)生保持時(shí)和學(xué)生一起勞動(dòng),，教學(xué)生怎么勞動(dòng),，并要求他們重在保持自己周圍環(huán)境的衛(wèi)生。在本學(xué)期,，我的班級(jí)多次獲得?！俺Ｒ?guī)管理優(yōu)秀班級(jí)”的流動(dòng)紅旗，學(xué)生也覺得很自豪,，很光榮，也更愿意去維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù),，形成了良性循環(huán),。

在這一個(gè)學(xué)期中，我得到了來(lái)自任課老師和年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)教師的很大幫助,。使我本身的工作能力得到了提升,，也和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情，在這個(gè)年級(jí)組里找到了歸屬感,，在班級(jí)中得到了學(xué)生的認(rèn)同,，找到了成就感。在以后的工作中我會(huì)更加努力,，為了一切學(xué)生,，也不辜負(fù)同事對(duì)我的提點(diǎn)幫助，完善自己,，把工作做得更好,！

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇三

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，可親的老師們：

下午好,！今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言,，心情特別的緊張，特別的慚愧,，說(shuō)真的,，在座的每一個(gè)老師比我更優(yōu)秀，在座的每一個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)比我豐富,。班主任經(jīng)驗(yàn)就談不上,，只好把一年來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì)跟大家分享一下吧！去年的9月,，因工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系,，我來(lái)到承德小學(xué)這個(gè)大家庭工作,，感到特別的溫暖，感謝我的中國(guó)好搭檔的支持和幫助,，讓我很快地融入這個(gè)大家庭,。學(xué)校安排我三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，兼任四年（1）班的班主任工作,。我當(dāng)時(shí)毅然地接受了任務(wù),，讓我開啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的,，忙碌的,，累并快樂著。著名的教育家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們像兄弟姐妹般互相關(guān)心,、幫助，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了?！边@啟發(fā)了我要好好經(jīng)營(yíng)這個(gè)大家庭,，面對(duì)著這50個(gè)孩子和100個(gè)家長(zhǎng)。我個(gè)人認(rèn)為班主任工作必須要和家長(zhǎng)密切的溝通,，贏取家長(zhǎng)的支持,、信任、幫助,，這會(huì)減輕自己的工作量,，所以今天我和大家一起來(lái)探討家校溝通。

還深刻的記得去年開學(xué)前的一天,，花了一個(gè)晚上的時(shí)間,，建立了一個(gè)班級(jí)微信群,，名字叫健康活力四一班大家庭,，現(xiàn)在群里的人數(shù)高達(dá)105人,，群里除了爸爸和媽媽以外,，還有幾個(gè)德高望重的爺爺,，,。奶奶,，外公,、外婆,，還有熱心的姑媽,，一個(gè)龐大的的隊(duì)伍。我們的班級(jí)群充滿一股正能量，和諧,、幽默,、開心的氛圍，家長(zhǎng)們天天在群暢所欲言,，談?wù)動(dòng)齼旱慕?jīng)驗(yàn),，拉拉家常，有時(shí)過(guò)節(jié)也會(huì)在群里搶搶紅包娛樂一下,，大家都成為了朋友,，特別的親切。為了讓班級(jí)的工作更輕松,，我組建了一個(gè)有實(shí)力的家委團(tuán)隊(duì),。說(shuō)起家委團(tuán)真的要講究，我班家委分幾種,，一種是大方熱情的,，一種埋頭苦干型的，一種是清閑型的,，一種是上網(wǎng)購(gòu)物型,，這樣面面俱到，通過(guò)朋友式的交往以后,，無(wú)論我在班級(jí)工作上遇到什么困難，家委們都出謀劃策,，很主動(dòng)幫我解決問(wèn)題,。

我比較注重教室文化氛圍，一個(gè)舒適,、干凈的教室會(huì)讓孩子們更好地學(xué)習(xí),。去年的中秋節(jié)，孩子們?cè)诩依镏谱髁诵艋\,，給力的爸回來(lái)跟孩子們一起掛燈籠美化班級(jí),，隨后在班里開展猜燈謎會(huì)，孩子們樂也融融,。

只要你用心發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)們的資源可真不少！剛開學(xué),，班級(jí)的風(fēng)扇布滿許多灰塵,，給力的媽媽和爸爸回校清洗；一個(gè)熱心的爸爸放棄國(guó)慶休息的假期回來(lái)給班里的門重新粉刷,，這就是我們班的家長(zhǎng)——粉刷帥哥,！關(guān)心下一代的中國(guó)好外公題詞勉勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，親自來(lái)到學(xué)校贈(zèng)送了兩幅大字掛在教室，鼓勵(lì)我們的孩子們聚精會(huì)神上課,，學(xué)好本領(lǐng),。

為了促進(jìn)父母課堂的開展，我們班進(jìn)行了三次家長(zhǎng)進(jìn)課堂,，一位爸爸回來(lái)給孩子們上了一節(jié)書法課,，讓孩子懂得書寫的重要性；一位媽媽在學(xué)校的報(bào)告廳為全級(jí)的孩子上了一節(jié)親子閱讀課,，讓孩子們?cè)诎嗬镲h溢著一股書香味,。一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導(dǎo)圖課，思維導(dǎo)圖已經(jīng)在我們班級(jí)里普及開花,；更讓我感動(dòng)的是：上學(xué)期學(xué)校才藝大賽,，我班搞了一個(gè)環(huán)保時(shí)裝秀，讓每個(gè)孩子能踏上舞臺(tái),，增強(qiáng)自信,，這艱辛的排練過(guò)程換來(lái)可喜的成績(jī)，獲金獎(jiǎng),，我班的時(shí)裝秀節(jié)目被選上學(xué)校新年晚會(huì)上演出,，為了讓節(jié)目更加精彩，加入家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)走秀,，十幾個(gè)義工化妝師鼎力幫助,，當(dāng)晚精彩的節(jié)目受到全校一致好評(píng)。校運(yùn)會(huì)期間,，家委們構(gòu)思的開幕式,，為每個(gè)孩子購(gòu)買班服，會(huì)長(zhǎng)爸爸指導(dǎo)醒獅隊(duì)進(jìn)場(chǎng)式,，贏取一陣陣喝彩聲,。為了改變一下以往開家長(zhǎng)會(huì)沉悶的氣氛，我精心設(shè)計(jì)了別開生面家長(zhǎng)會(huì),，讓我們的k歌之王在家長(zhǎng)會(huì)開show唱歌,，然后讓優(yōu)秀、進(jìn)步的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行分享育兒經(jīng)驗(yàn),，接著展開小組合作交流,，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們都那么的開心。當(dāng)晚的家長(zhǎng)會(huì)刷爆朋友圈,。六一的愛心義賣活動(dòng),，給力的家長(zhǎng)們回來(lái)學(xué)校協(xié)助義賣，獻(xiàn)唱,，大力推銷,，義賣的善款有一千多塊,。上周，一位家長(zhǎng)還捐了一臺(tái)打印機(jī)和一些紙張給班級(jí),，讓孩子隨時(shí)打印復(fù)習(xí)資料,。

每周我會(huì)把班里的情況及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)改正不良的現(xiàn)狀,。對(duì)班里給力的家長(zhǎng)點(diǎn)贊,。每周也會(huì)在班級(jí)微信群里溫馨提示和總結(jié)孩子一周的學(xué)習(xí)生活的情況，學(xué)期結(jié)束,，我會(huì)親筆給家長(zhǎng)寫一封信發(fā)到群里,，感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)的支持！每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng),，最給力搬磚獎(jiǎng),，最有才華獎(jiǎng)，最具點(diǎn)贊獎(jiǎng),，最幽默感,，k歌之王，最貼心獎(jiǎng),，最有愛心獎(jiǎng),。

只要你真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)也會(huì)支持配合你的工作,。

在我的班主任工作中,，幾乎沒有什么“拿得出手”的榮譽(yù)。只是獲學(xué)校＂五美班級(jí)＂,；班容班風(fēng)評(píng)比獲＂最具溫馨教室”,；曾獲“文藝標(biāo)兵班”。一點(diǎn)滴的成績(jī),，只是在座的每一個(gè)班主任中的一滴水，但家長(zhǎng)們給予我很多的支持和肯定,，我真的很坦然地覺得當(dāng)班主任的幸福,，自從做了班主任，覺得學(xué)生跟我特別親,，有了這一份幸福讓我開心地工作,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，今后還需要更加努力,，向我們學(xué)校的名班主任學(xué)習(xí),！

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇四

又到了寫總結(jié)的時(shí)侯了，每次的工作總結(jié)我都會(huì)靜靜地去回顧一下這一學(xué)期的工作情況,，其實(shí)在回顧工作情況的時(shí)候,，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢,？在即將結(jié)束的這一學(xué)期里，我同樣是經(jīng)歷了太多太多：

1,、本學(xué)期搬遷到新校區(qū)后,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí),，而且很好地完成了這一學(xué)期的安全工作,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

2,、由于某種原因?qū)W生在這學(xué)期有所流失,，尤其是班干部隊(duì)伍不是很健全，所以我在開學(xué)后慎重地調(diào)整班委成員,，尤其是班長(zhǎng)一職,，從一開始我就幫助班委樹立威信；在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班集體,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

3,、精心組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)：在拔河比賽中男生通過(guò)集體的團(tuán)結(jié)力量進(jìn)入決賽；在中華魂讀書活動(dòng)中組織所有學(xué)生用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)制作了相關(guān)主題的網(wǎng)頁(yè)作品,；在弟子規(guī)背誦比賽中我班許xx同學(xué)獲取了三等獎(jiǎng)的好成績(jī),；在慶元旦活動(dòng)中我調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性全部上臺(tái)進(jìn)行了展示；在攝影比賽中交回了五個(gè)作品,，其中有三幅作品入選,。

4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良友,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

5、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生,。在開學(xué)第一天我就召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)說(shuō)明新校區(qū)的情況以及工作中需要家長(zhǎng)配合的地方,，整體效果還是不錯(cuò)的,。只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步,，我會(huì)很高興地去向家長(zhǎng)報(bào)喜,；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤,，我也會(huì)毫不留情地向家長(zhǎng)通報(bào),。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)

因?yàn)槲野嗖婚_設(shè)文化課,，除了體育和德育課外都是專業(yè)課,，專業(yè)課又比較側(cè)重上機(jī)操作，大部分課程是在機(jī)房進(jìn)行的,，部分學(xué)生總是投機(jī)取巧避開老師們的注意，不是看下載來(lái)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就是玩單機(jī)游戲,，學(xué)習(xí)能動(dòng)性不強(qiáng),，還因此和張xx老師產(chǎn)生了沖突。

正是因?yàn)閭?cè)重專業(yè)技能的緣故,，班里還存在這樣的現(xiàn)象：學(xué)生在課余時(shí)間,、早讀晚自習(xí)時(shí)間無(wú)事可做,，只要老師不明確布置作業(yè)的話，學(xué)生就沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。

2,、住校男生的行為習(xí)慣有所惡化

高一時(shí)我班只有6個(gè)住校生，這學(xué)期突然增加到22個(gè),，由于學(xué)校搬遷到新校區(qū)后,，多數(shù)學(xué)生開始了住校生涯，而且是第一次住校,，剛開始的新奇勁過(guò)后,，學(xué)生的問(wèn)題都浮現(xiàn)出來(lái)，尤其是男生,。

（1）晚上熄燈后不能按時(shí)就寢,，不是打鬧說(shuō)笑就是偷著玩手機(jī)；

（2）早晨起床困難,，以致早操情況不太理想,，不是遲到就是曠操；

（3）早飯時(shí)間拖拖拉拉,，不能合理安排好洗漱,、吃飯時(shí)間，以致早讀經(jīng)常遲到,；

（4）沒有養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,，白天上課沒精打采，經(jīng)常瞌睡打盹,，課堂效率不高,；

（5）由于上述原因被罰站后，不能清楚地認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題,，反而變本加厲,，集體曠課外出上網(wǎng)。

3,、常規(guī)工作有所懈怠

（1）個(gè)別學(xué)生時(shí)不能按時(shí)值日,，值日組長(zhǎng)不能監(jiān)督到位，以致班級(jí)衛(wèi)生考核情況不理想,；

（2）學(xué)生存在或多或少的懶惰心理,，品德儲(chǔ)蓄活動(dòng)參與不積極。

（3）經(jīng)常能聽到班里有個(gè)別學(xué)生出口成“臟”,，雖然每次聽到時(shí)我都會(huì)進(jìn)行批評(píng)教育,，但是效果不是很好，過(guò)后還是會(huì)發(fā)生同樣的事情,；

（4）個(gè)別學(xué)生由于一時(shí)沖動(dòng),，因?yàn)橐恍┬∈露鍪执蛉?，雖然后果不嚴(yán)重，但是影響也比較惡劣,；

4,、一班一品的工作沒有用心落實(shí)

在學(xué)期初曾制定班級(jí)一班一品主題為“快樂成長(zhǎng)”，因?yàn)槲野鄬W(xué)生沒有對(duì)口升學(xué)的壓力,，所以我希望每個(gè)人都能在職中快樂地成長(zhǎng),，初衷是好的，可事實(shí)上,，班級(jí)總不斷地出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，再加上這學(xué)期家庭出現(xiàn)的一些變故，我實(shí)在沒有辦法真正從內(nèi)心快樂起來(lái),，所以學(xué)期初的計(jì)劃也都泡湯,，只是在臨近結(jié)束時(shí)學(xué)生自行進(jìn)行了主題手抄報(bào)的制作和班級(jí)文化建設(shè)，但效果并不是太好,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我是真心想做好這份工作的,，可自己總感覺有些力不從心,，我還是希望在來(lái)年新的學(xué)期里能懷有一顆健康樂觀的心態(tài)，并能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在磨練中不斷成長(zhǎng),，我希望能在這條道路上能走得更遠(yuǎn)。

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇五

班主任工作藝術(shù)：細(xì)致,、及時(shí),、巧妙、耐心,、適度,。

我們習(xí)慣了聽到人們說(shuō)：“教育是世界上最平凡也最偉大的事業(yè)?！闭\(chéng)然,，教育可以締造出價(jià)值非凡。但是,，非凡的事業(yè)卻奠基于一件件細(xì)微的瑣事,。班級(jí)，是教育制度中最小的管理單位,；班主任,，應(yīng)該也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、瑣碎,，時(shí)刻和班里三十幾個(gè)孩子在一起，小到吃飯,、喝水,、走路，處處滲透著教育因素,，也處處能夠讀出教育的哲學(xué),。班主任工作的藝術(shù)，就藏在一件件小事里,，就在我們身邊,。下面，就聽我講一講從“易拉罐”來(lái)看班主任工作的藝術(shù)吧,！

班主任工作要細(xì)致,。喝易拉罐裝飲料的時(shí)候，粗心的人往往拉開拉環(huán),，就大口大口地享受起飲料的暢快淋漓,，卻沒有注意到罐子頂部的縫隙里躺藏著多少灰塵。在和孩子相處的時(shí)候,，我們也不能只看到他們的表象,。如果我們多留意他們，哪怕是多看一眼,，或許就會(huì)有別樣的結(jié)果,。

一個(gè)普通的周一，一大早,，我照例走進(jìn)了教室,。同學(xué)們都來(lái)了，一個(gè)雙休日沒有見面,，大家都交談著雙休日的愉快,，作業(yè)要交哪幾本?？墒瞧剿鼗顫姾脛?dòng)的小王今天卻特別安靜,，一個(gè)人坐在位子上。當(dāng)我的目光直視他時(shí),，他沒有像平時(shí)一樣沖我笑笑,，卻低下頭不說(shuō)話了。憑著教師的直覺,，我知道,，他今天肯定有事。于是，我把他叫到教室外面問(wèn)他：“有什么事不開心么,？”他囁嚅了好一會(huì),，才回答：“我作業(yè)忘記做了！”偶爾不能按時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于他來(lái)說(shuō),，也不是沒有發(fā)生過(guò)?！澳沁€不快去補(bǔ),！”我打算到此為止了?？墒撬麉s沒有像往常一樣趕快回座位去補(bǔ)作業(yè),，而是慢慢地走回座位，一動(dòng)也不動(dòng),。難道今天的事,，沒那么簡(jiǎn)單？

班主任工作要及時(shí),。比如罐裝的雪碧,、可樂，開罐后最好要及時(shí)喝,。等到氣泡都走掉了,，也就沒有了原來(lái)的清涼爽口的滋味。對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,，問(wèn)題,，我們也要及時(shí)處理。待到時(shí)過(guò)境遷,，再好的教育方式也起不到好的效果,。

回到辦公室，我馬上給他的家長(zhǎng)打了電話,。果然,，一聽電話，我驚呆了——原來(lái),，周日時(shí),，小王的媽媽叫他做作業(yè)，反復(fù)叮囑了他幾遍,，他覺得厭煩了,，他猛得拿起語(yǔ)文書，三下兩下撕壞了,！我一下子愕然了,！打完電話，我一時(shí)不知所措。但既然事情已經(jīng)發(fā)生了,，及時(shí)地教育,、疏導(dǎo)是必然的措施。為了不讓其他同學(xué)覺察,，我把他帶到了一間空教室,，隨手把門關(guān)上了。我強(qiáng)壓著火氣,，把他拉到了身邊，再次詢問(wèn)：“周日,，究竟發(fā)生了什么,？”他應(yīng)當(dāng)也是意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，支支吾吾了好半天,，還是說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò),。

班主任工作要有巧妙的藝術(shù)。開易拉罐時(shí),，小孩子沒有足夠的力氣,，容易刮傷指甲，可以用不銹鋼的勺子柄等輕撬一下,，然后再拉開即可,。從事育人工作亦是如此，很多孩子的思想是我們猜不透的,，光靠蠻勁或是一味無(wú)底線的感化不會(huì)有很大作用,，我們需要巧妙的藝術(shù)。

看著撕壞的書,，再想想他平時(shí)并不甚好的表現(xiàn),，其實(shí)，我的心很煩：我怎么會(huì)遇到這樣一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子,，而且是那樣的“歇斯底里”,！怎么辦？一頓批評(píng),？不解決問(wèn)題,；把他送回家？那是把責(zé)任推給家長(zhǎng),。不行,，這個(gè)孩子需要特別的“心理疏導(dǎo)”。我默默地拿起他的書,，一頁(yè)一頁(yè)地翻著,，將揉皺的地方撫平，將撕碎的書頁(yè)對(duì)齊，嘴里不停地說(shuō)著：“太可惜啦,，那么好的書,！如果我的女兒這樣，我一定會(huì)心痛的,，她撕掉的不是書本,，不是紙張，而是知識(shí),，可以享用一輩子的知識(shí)……”

班主任工作要有耐心,。易拉罐的拉扣是很鋒利的，開罐時(shí)不能太心急,，否則很容易劃傷自己的手,。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，一頓劈頭蓋臉的批評(píng),，也許可以讓他暫時(shí)低頭,，但內(nèi)心未必服氣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒,；只有耐心的教育,，潤(rùn)物無(wú)聲的引導(dǎo)，才能從根本上解決問(wèn)題,。

一分鐘過(guò)去了,，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘五分鐘過(guò)去了,。他慢慢地靠近我,，靠近我，我耐心地等待,，等待……十分鐘后,，我終于聽到了最輕的聲音，“老師,，我來(lái)吧,！”我的心頭一喜，我多想回答他,，你終于說(shuō)話了,，老師等待的就是這個(gè)?？墒俏乙廊徊粍?dòng)聲色,，仍然在埋頭整理，又幾分鐘過(guò)去了,，他終于忍不住,，又說(shuō)了：“老師,，對(duì)不起，我拿膠條來(lái)把它粘好吧,！”這時(shí),，我抬起了頭，嚴(yán)肅地問(wèn)他,，“你只是應(yīng)該跟老師說(shuō)對(duì)不起嗎,？你還應(yīng)該說(shuō)些什么？”這時(shí)的他,，完全沒有了平時(shí)的調(diào)皮,，眼圈紅了，哽咽著說(shuō)：“我本來(lái)想先看完了電視,，就會(huì)寫作業(yè)的,！可是媽媽總盯著我，一時(shí)沖動(dòng),，我才這樣做的。我也沒想到會(huì)這樣……”這時(shí),，我終于松了一口氣,，開始對(duì)他進(jìn)行教育：這樣做究竟錯(cuò)在哪里，要端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,，還有要學(xué)會(huì)控制不良情緒……整整半個(gè)小時(shí),，我說(shuō)他聽，聽到他說(shuō)“我錯(cuò)了,，我以后再也不這樣了……”成功的喜悅,，終于在我心頭蕩漾。

教育要適度,。我們都有經(jīng)驗(yàn),，喝碳水化合物飲料時(shí)不能過(guò)度震蕩，不然會(huì)有很強(qiáng)的沖擊力,。孩子們,，特別是初中十四五歲的男孩子，正處于青春期,，個(gè)性都很強(qiáng),，過(guò)度的壓力只會(huì)起反作用。適度的“冷”處理,，并不是姑息縱容,，反而會(huì)有意想不到的效果。

這件事我沒有讓其他老師和同學(xué)知道,。在以后的日子里,，我當(dāng)沒這回事一樣,，仍舊上課，批作業(yè),，下課找同學(xué)談心,。只是每每我的目光與小王交匯時(shí)，他會(huì)很自覺地回到自己的座位,，默默閱讀或是抄寫那本已經(jīng)撕壞又粘補(bǔ)好的語(yǔ)文書,。看著他認(rèn)真的樣子,，我感到很欣慰,。不用言語(yǔ)，不用批評(píng),，更多的是通過(guò)眼神進(jìn)行交流,，眼神傳遞著真情，關(guān)愛,，提醒和鼓勵(lì),。讓他用自己的行動(dòng)，永遠(yuǎn)記住不再犯類似的過(guò)錯(cuò),。

這樣的故事每天都在發(fā)生,。這就是我們熱愛的班主任工作。我們每天朝夕相處的是幾十個(gè)不同的孩子,，他們每個(gè)人都有自己的個(gè)性,，也許他們會(huì)有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤，但他們的本質(zhì)都是純潔善良的,，每一個(gè)孩子都是一道獨(dú)特的風(fēng)景,。如同形形色色的易拉罐，它們形態(tài)不同,、包裝各異,、口味不一；也許在生產(chǎn),、運(yùn)輸,、銷售的過(guò)程中，它們會(huì)被磕磕碰碰,，外表也會(huì)染上灰塵污漬,，但那只是小小的瑕疵，我們更應(yīng)該關(guān)注它們的內(nèi)涵,。拂去微塵,，擦凈污漬，它們里面,，同樣的都是純凈可口的飲料,。我們的孩子,，不也是這樣嗎？

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇六

如今,，素質(zhì)教育對(duì)班主任工作提出了更高的要求,，既要重視學(xué)生的全面發(fā)展，更要重視學(xué)生完整人格和個(gè)性的培養(yǎng),。這是當(dāng)今世界教育的共同趨勢(shì),。可見,，落實(shí)素質(zhì)教育,，創(chuàng)建良好班集體，培育學(xué)生完整人格,，已成為班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。數(shù)十年的親身體驗(yàn)告訴我，當(dāng)一位好班主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織單位,，班主任是該單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，其主要任務(wù)是塑造學(xué)生的靈魂,。班主任對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，陶冶學(xué)生情操，全面提高學(xué)生素養(yǎng),，具有不可推卸的責(zé)任。校內(nèi),，班主任接觸學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng),，開展教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生影響最大,，是學(xué)生的一面鏡子,，是可供學(xué)生讀的一本好書。因此,，作為班主任的我,，力求做到“學(xué)高為師，身正為范”,，要學(xué)生做到的,，我必先做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我先尊重學(xué)生的人格,，從不挖苦諷刺；教育學(xué)生摘好團(tuán)結(jié),，我先與學(xué)生談心交友,；要求學(xué)生書寫工整,，板書時(shí)我先規(guī)范認(rèn)真書寫；教育他們熱愛勞動(dòng),，我每天跟學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生,，平時(shí)堅(jiān)持隨時(shí)揀紙團(tuán)，擺好粉筆盒等,；常以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前,。這些在潛移默化中感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生,，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的教育效果,，教師無(wú)疑成了學(xué)生尊敬的榜樣。所以,，班主任理應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，用無(wú)聲的語(yǔ)言去感化學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見，小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,。學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事、每一項(xiàng)活動(dòng),、每一節(jié)課長(zhǎng)期熏陶而形成的,。近年來(lái)，為建設(shè)良好的班風(fēng),，我以德育為首,，著重抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪基人,，以課堂為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自控,、自育,、自理、自管能力的培養(yǎng),。

(一)將“常規(guī)訓(xùn)練”和“自控能力”融入課堂,。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，針對(duì)來(lái)自不同的家庭,，是否入園等,，我對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，一抓到底,。首先訓(xùn)練正確讀書和寫字的姿勢(shì),。讀書要求做到“四到”，即：手到,、眼到,、口到、心到,；寫字時(shí),，堅(jiān)持糾正不良姿勢(shì)，提醒注意“三個(gè)一”,，即：身體離桌面一拳頭,、眼睛離書面一尺遠(yuǎn)，手指離筆尖一寸高,；回答問(wèn)題時(shí),，要求站正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，聲音宏亮，吐字清晰,；訓(xùn)練聽力時(shí),，要求聽清楚別人說(shuō)話的內(nèi)容，牢記在心,，然后能夠復(fù)述出來(lái),。如每周一升國(guó)旗時(shí)，我要求學(xué)生用心聽,，講了幾件事,？是什么事,？回教室后抽查學(xué)生回答,，如答不出，說(shuō)明沒有專心聽講,。這一做法對(duì)學(xué)生養(yǎng)成聽的良好習(xí)慣起到了促進(jìn)作用,。于是學(xué)生在課堂上讀、寫,、坐,、站、聽,、說(shuō)姿勢(shì)正確,，增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力,。

(二)將“自育能力”滲透在班干部輪流值日中。班級(jí)管理,，過(guò)去的一貫做法是：讓幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行班級(jí)管理。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生間自育能力差異更大,，導(dǎo)致部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),，失去上進(jìn)心。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力,，我采取了全班學(xué)生干部輪流值日制值日時(shí)，值日干部要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、出勤以及戴紅領(lǐng)巾等情況,，學(xué)生表現(xiàn)極興奮,，總是盼著自己當(dāng)班干部的那天。實(shí)踐證明：過(guò)去看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅能嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任性。這使我認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體,，是班級(jí)的主人,。每個(gè)學(xué)生都有組織管理好班集體的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。

(三)在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的“自理能力”。為了規(guī)范學(xué)生行為,，我將學(xué)生在家,，在校要求具體化。制定了一日常規(guī)要求,，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促完成,；要求學(xué)生每天按時(shí)起居，自己洗臉,、洗腳,；待人接物要文明禮貌；養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,，更好地體會(huì)到父母的辛苦；培養(yǎng)尊老敬老的美德。在“三八婦女節(jié)”時(shí),，我班開展了“為媽媽獻(xiàn)上一份禮物”,、“向媽媽說(shuō)一句心里話”、“當(dāng)媽媽的小助手”等活動(dòng),，家長(zhǎng)們一致贊同,，以送小紅花激勵(lì)學(xué)生的自理能力，取得了喜人效果,。

(四)在活動(dòng)中培養(yǎng)“自管能力”,。素質(zhì)教育的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格人才，作為班主任,，就應(yīng)該很好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,。目前的小學(xué)教育，課堂教學(xué)一般不包含該能力培養(yǎng),，再說(shuō),，思想品德課是被視為副課的。于是,，豐富多彩的課外活動(dòng),，成了培養(yǎng)學(xué)生自管能力的重要渠道。如何落實(shí)好這一活動(dòng)呢,？我的做法是：制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃,；調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；教師只指導(dǎo),，不包辦,；讓每一位同學(xué)都要參與活動(dòng)。想方設(shè)法豐富活動(dòng)內(nèi)容,，擴(kuò)大活動(dòng)范圍,，必要時(shí)家長(zhǎng)也參與活動(dòng)，使學(xué)生獲得更多自管的機(jī)會(huì),。

今天的孩子,，就是明天的棟梁，他們將肩負(fù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗,，能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是靠教師（尤其是班主任）的及時(shí)得宜的栽培,，才能茁壯成長(zhǎng)為勇于攀登,、樂于奉獻(xiàn)的一代新人,。

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇七

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，時(shí)間過(guò)的真的很快。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解,，對(duì)學(xué)生的情況也熟悉了,，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走,，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。知道學(xué)生的行為,，習(xí)慣,，品德，成績(jī),，對(duì)我的工作也容易了,，學(xué)生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級(jí)體的共同發(fā)展,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的，開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。我班的干部在管理上形成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的,，也管理的非常有秩序,。

三、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

五、在班主任工作方面,，首先更加注重思想道德教育,、行為習(xí)慣。其次,，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè),，適時(shí)的開展活動(dòng)，又次,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)積極的運(yùn)用電話,，見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映,、了解,、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生,。

四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五,、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

經(jīng)過(guò)不斷地努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題,，這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇八

做好學(xué)生的思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一個(gè)極為復(fù)雜的問(wèn)題,。一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征都不相同,，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式,，需要科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。詳細(xì)了解所教班級(jí)學(xué)生的具體情況，成績(jī),、性格,、道德品質(zhì)等多方面，和班主任的工作保持一致,，盡可能多的與班級(jí)的學(xué)生交流與溝通,，會(huì)增進(jìn)了解,。及時(shí)將自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋給班主任，加強(qiáng)溝通,。

作為教師,，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)，教師時(shí)刻應(yīng)以組織,、教育和管理學(xué)生為己任,，因此，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中要多留意,、多觀察,、多關(guān)心、多鼓勵(lì),，努力溝通師生情感,，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等,、融洽純真的師生關(guān)系,。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習(xí)慣和不良行為,，要找準(zhǔn)切合點(diǎn),，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心說(shuō)服教育,。

教師要真正做學(xué)生的良師益友,，善解人意，從學(xué)生健康身心出發(fā),，從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際難題,，把素質(zhì)教育貫徹到自己的教學(xué)過(guò)程中去,。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一定的寬容比直接訓(xùn)斥更能感化學(xué)生，使學(xué)生接受教育,。學(xué)生犯錯(cuò)誤要心平氣和去說(shuō)服教育,，這樣才可能使他們形成一種內(nèi)疚感和自責(zé)感，從而主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，接受教師的批評(píng)與教育,。

如四級(jí)的田悅同學(xué)，學(xué)期初上課不注意聽講經(jīng)常溜號(hào),，經(jīng)常在下面說(shuō)悄悄話,。和班級(jí)的好學(xué)生比起來(lái)差了很多，我觀察了她幾天發(fā)現(xiàn)她很是調(diào)皮,，總是主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)悄悄話,，影響同學(xué)上課,。課下我找她談話，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，在以后的課堂上對(duì)她經(jīng)常提問(wèn),、鼓勵(lì)，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，對(duì)自己越來(lái)越有自信了,。也能夠獨(dú)立完成繪畫作品了。上課表現(xiàn)得很積極,，也很認(rèn)真,。,、在今后的美術(shù)教學(xué)中我要繼續(xù)鼓勵(lì)她,，表?yè)P(yáng)她讓她更有自信，努力學(xué)習(xí),。

還有七年級(jí)的劉應(yīng)彬同學(xué),，上課經(jīng)常接話，說(shuō)話,，是課堂上的活躍分子,。他不光自己不學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),。剛開始找他談心的'時(shí)候,，他還認(rèn)識(shí)不到自己有什么錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)我多次耐心的教導(dǎo),，他開始認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì),，慢慢的上課也認(rèn)真了，課堂上積極表現(xiàn),，完成剪紙作品,，做手工的時(shí)候，也和小組成員一起完成,。經(jīng)過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這一學(xué)期下來(lái)，有了很大的進(jìn)步,。

每個(gè)科任教師都有責(zé)任配合好班主任搞好學(xué)生的思想教育工作,。在今后的美術(shù)教育工作中我要繼續(xù)努力，幫助班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇九

這學(xué)期是我從教19年來(lái),，工作任務(wù)最艱巨的一學(xué)期。不光招生宣傳組建專業(yè)班,，還第一次擔(dān)任班主任,。加之新接手這個(gè)專業(yè)班是由三個(gè)不同專業(yè)組合的班級(jí),，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問(wèn)題多多,。專業(yè)課和班主任工作要互相兼顧,，作為班主任的我可謂是絞盡了腦汁但還是做得顧此失彼，不盡人意,。雖然本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開展的,，但是很艱難，非常艱難,，從未有過(guò)的艱難,。本著從重的角度，這里著重談艱難,。

一,、心態(tài)輔導(dǎo)穩(wěn)定生源必須是重中之重。我從教19年卻是第一次做班主任,， 在接手這個(gè)新組建的新班級(jí)之前,，我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉,，除了以往常見的不自信以外,，還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨(dú)談話,、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式,，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了較好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng),。

二、學(xué)科差距極大,。我用了幾個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”,，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高,，學(xué)科的差距相當(dāng)大,，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象,，我常常跟其他同類學(xué)校溝通交流學(xué)習(xí),，對(duì)比學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高二,，高三用到的一些學(xué)習(xí)方法通過(guò)班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，班級(jí)的前5名基本上能確定,，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng),。

三、班級(jí)的凝聚力,，認(rèn)同感有待加強(qiáng),。這屆學(xué)生普遍自認(rèn)為自己中考沒發(fā)揮好，導(dǎo)致進(jìn)入龍江中學(xué),，心存不甘,，對(duì)學(xué)校不認(rèn)同，對(duì)美術(shù)老師做班主任更是不認(rèn)同,。經(jīng)過(guò)幾次大的活動(dòng),，盡管開展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅(jiān)持下來(lái),，結(jié)果比預(yù)期的要好得,。

四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化,。雖然學(xué)生選科已經(jīng)確定了,，目標(biāo)也定下來(lái)了,，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)嚴(yán)重不匹配,。專業(yè)感覺好的學(xué)生文化成績(jī)都很低,長(zhǎng)期的文化成績(jī)差，導(dǎo)致了學(xué)生不自信,，一旦在專業(yè)上獲得肯定,，又開始飄浮起來(lái)。如何讓他們樹立自信,，培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是本班學(xué)生最大問(wèn)題。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,，目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題,，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些,，但總好過(guò)沒有,，相信下學(xué)期會(huì)收到更好地效果。

（二）成就

一,、以班會(huì)重教育,。 本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成，尤其是學(xué)校規(guī)章制度教育,，無(wú)論學(xué)校是否要求,，我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此外,，學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容,。

二,、以學(xué)法重教學(xué) 。本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常多,，都是以基礎(chǔ)為主,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情況，還有通過(guò)座位,、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng),，效果已經(jīng)顯現(xiàn)，但是還要一個(gè)積累時(shí)間,。

三,、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴 。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，分別取得各個(gè)項(xiàng)目的兩個(gè)第一名,、一個(gè)第二名、一個(gè)第三名,、一個(gè)第五名,、第六名，班級(jí)總分獲得冠軍獎(jiǎng)杯,。

六,、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。 基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能做到,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)還需加強(qiáng)，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固,。

通過(guò)接手班級(jí)班主任,，這一學(xué)期雖然很艱難，但是我依然堅(jiān)持了下來(lái),，因?yàn)槲抑?，學(xué)生的問(wèn)題再多，也需要有效的引導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性,，作為一名班主任，首先我是一名教師,。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生,。雖然做不到每位學(xué)生對(duì)我滿意，但我還是努力去做好這份工作，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教,，多問(wèn)多學(xué),。相信班主任工作會(huì)越做越好。

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇十

1,、認(rèn)真檢查學(xué)生四大習(xí)慣落實(shí)情況,。先是自己對(duì)照檢查自己還存在的問(wèn)題，其次是小組組織評(píng)價(jià),。

2,、規(guī)范班級(jí)監(jiān)督崗和小組監(jiān)督崗的管理，并對(duì)學(xué)生每天檢查的情況進(jìn)行具體的指導(dǎo),。

3,、認(rèn)真做好袁育瓊、袁仙萍,、左福偉,、董財(cái)發(fā)、董財(cái)旺五位問(wèn)題學(xué)生的跟蹤管理教育,，發(fā)現(xiàn)袁仙萍,、左福偉同學(xué)在這個(gè)月表現(xiàn)還是越來(lái)越好，并給予他們一定表彰,。

4,、對(duì)學(xué)生的宿舍管理進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，通過(guò)指導(dǎo),，男女生宿舍管理有了新的起色,。

5,、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行期中考試,，結(jié)合考試情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性的教育,。

6,、加強(qiáng)常規(guī)管理教育，對(duì)學(xué)生每天出現(xiàn)的情況進(jìn)行進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)與教育,，不讓問(wèn)題堆積,。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很強(qiáng),，沒有老師的監(jiān)督,，學(xué)生不能自覺主動(dòng)去搞好學(xué)習(xí)。

2,、對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的跟蹤管理沒有到位,，還是存在出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行處理教育，平時(shí)則很少于這些學(xué)生進(jìn)行交流談話。

班主任工作述職報(bào)告1500字 班主任工作述職報(bào)告總結(jié)語(yǔ)篇十一

引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書的世界“書是人類進(jìn)步的階梯”,，高爾基的這句名言影響了一代又一代的人?，F(xiàn)在的孩子處于電子信息的包圍中，都快忘記了書是什么味道了,。學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的敏感度,，自學(xué)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了書本。甚至他們之間的聊天話題都是電視電腦,，很少聽到孩子之間是聊書的,。在開學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)中，我向家長(zhǎng)提出了本學(xué)期的兩個(gè)嘗試：一是帶領(lǐng)學(xué)生朗讀經(jīng)典,，《三字經(jīng)》,，《弟子規(guī)》等；二是讀書給孩子們聽,。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，我堅(jiān)持做到了。

每天的早讀,，都是讓學(xué)生讀背《三字經(jīng)》,。學(xué)生以一個(gè)星期一課的速度背誦，到了十一月才完成,。接著背誦《弟子規(guī)》,，因?yàn)闀r(shí)間有限，所以這學(xué)期無(wú)法完成《弟子規(guī)》的背誦,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》都是比較難理解的古文，字音也比較難讀,。每一課的開始都是很艱難的,。學(xué)生朗讀的興趣不高，容易讀錯(cuò)音,。每一課的開始,，我都會(huì)帶著學(xué)生朗讀。等學(xué)生讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀,。所以每一次我都會(huì)告訴學(xué)生：開頭是比較難的,，只要堅(jiān)持下去，你會(huì)讀得很流利的,。學(xué)生總會(huì)跟著來(lái),。一次又一次的艱難，換來(lái)一次又一次的收獲,。通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的朗讀,，學(xué)生基本會(huì)背誦《三字經(jīng)》了,。

對(duì)于第二點(diǎn)，我覺得真的是堅(jiān)持得不容易啊,。因?yàn)樽x書給學(xué)生聽,，必須要有時(shí)間。時(shí)間從哪里來(lái),，只能從課堂中來(lái),。而課時(shí)就這么多，教學(xué)內(nèi)容也這么多,。所以只以擠,。為了能夠節(jié)省教學(xué)的時(shí)間，我改變了預(yù)習(xí)的方式,，不再指定學(xué)生讀幾遍,，而是要求學(xué)生熟讀。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的情況來(lái)定讀課文的次數(shù),。好的學(xué)生也許只需要三五次,，差的學(xué)生可能要十次八次。只有在課文熟讀的情況下,，才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。而節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，就可以用來(lái)讀書給學(xué)生聽了,。我是從薛老師推薦的書目中挑了一本《1年級(jí)鮮事多》,。這本書寫的內(nèi)容剛好是學(xué)生剛剛經(jīng)歷過(guò)的一年級(jí)，所以學(xué)生十分喜歡,，聽得津津有味,。接著我又讀了《二年級(jí)問(wèn)題多》。一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于繪本是很喜歡的,，所以我也讀了很多繪本給學(xué)生聽,。比起文字，學(xué)生更喜歡繪本,。通過(guò)繪本,，學(xué)生更加喜歡看書了，也因此而認(rèn)識(shí)了幾位出名的作家與翻譯者,。

朗讀后大部分學(xué)生會(huì)比原來(lái)更喜歡看書，學(xué)生也愿意在課余時(shí)間看課外書,。但這樣朗讀的時(shí)間畢竟是少數(shù)的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的需求，也達(dá)不到學(xué)生應(yīng)該有的閱讀量,。我只是希望我的朗讀,，可以從根本上提高學(xué)生的聽讀、理解能力，增加學(xué)生的識(shí)字量,。也希望通過(guò)這點(diǎn)星星之火，讓閱讀成為燎原之勢(shì)。

以寬容的心對(duì)待學(xué)生當(dāng)老師真不容易,，因?yàn)榭倳?huì)因?yàn)閷W(xué)生這樣或那樣的事情而火冒三丈,。拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，這真是老師的真實(shí)寫照,。所以,，對(duì)待學(xué)生，退一步海闊天空,。學(xué)生是一個(gè)活生生的人,，更是一個(gè)正在成長(zhǎng)中的人。只要保住底線,，學(xué)生也應(yīng)該享有自己的自由,。因此，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我都盡量不著急去指責(zé)學(xué)生,，而是先了解情況，讓學(xué)生有個(gè)解釋,，說(shuō)明的過(guò)程,。學(xué)生沒交作業(yè)，遲到,，上課講話,，你剛講完問(wèn)題又來(lái)問(wèn)你，你一再?gòu)?qiáng)調(diào)的問(wèn)題又忘記了……都要是經(jīng)常發(fā)生的事,。我都會(huì)盡量給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),，有時(shí)候是學(xué)生理解錯(cuò)了，有時(shí)候是老師看錯(cuò)了,，有時(shí)候確實(shí)是學(xué)生犯錯(cuò)誤了,。當(dāng)然，老師也不是圣人,，有時(shí)候,，我也會(huì)錯(cuò)怪學(xué)生，這時(shí),，老師的一聲“對(duì)不起”很重要,。針對(duì)我班的學(xué)生情況（理解力非常需要提高），我都會(huì)盡量耐心地給學(xué)生解釋,。不管這個(gè)問(wèn)題重復(fù)了多少次,，不管這個(gè)問(wèn)題有多少人問(wèn)過(guò),。因?yàn)橐氩蛔屪约鹤兂梢恢豢蓱z的壓力鍋，老師還真得好好揣摩一下如何“及時(shí)地,、耐心地,、再三地、平和地指教”孩子,。

等待學(xué)生的成長(zhǎng)每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都獨(dú)一無(wú)二的。有的成長(zhǎng)像蓋樓房,，每天都看到變化,；而有的成長(zhǎng)像蝸牛，慢得你都以為他一直都那樣,，慢得你都快失去耐心了,。班上44個(gè)學(xué)生，44種成長(zhǎng)速度,。而我們的恩楷就是其中的珍藏版蝸牛,。由于孩子幼年時(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他與人交流方面的能力十分缺乏,，專注力,，理解力都沒有達(dá)到他的年齡水平。當(dāng)你在課堂上講得唾沫橫飛時(shí),，當(dāng)你以為自己已經(jīng)把知識(shí)點(diǎn)分析透徹時(shí),，你卻發(fā)現(xiàn)，恩楷依然用一雙無(wú)辜的眼睛,，而你的激情講述,，沒多少能夠進(jìn)入他的腦子。那時(shí),，你真恨不得化身成為揠苗助長(zhǎng)的農(nóng)夫,，把這棵長(zhǎng)得比別人矮一半的禾苗拔高。但我更清楚這樣的后果：禾苗枯死了,。日本的七田真列出了兒童入學(xué)前必須學(xué)會(huì)的十件事,，如果孩子沒有在入小學(xué)前掌握，那么他在學(xué)校中將會(huì)面臨很多的困難,。孩子也很難將學(xué)校當(dāng)成快樂的地方了,。面地這樣的學(xué)生，龍應(yīng)臺(tái)告訴我們：孩子,，請(qǐng)慢慢來(lái),。我想，我,，也應(yīng)該慢慢來(lái),。

慢慢等待孩子的成長(zhǎng)，用他自己獨(dú)特的方式,。面對(duì)恩楷,，我也曾經(jīng)生氣過(guò)，也大吼過(guò),。但我會(huì)發(fā)現(xiàn),，每次的生氣與大吼只會(huì)換來(lái)學(xué)生怯生生的眼神和無(wú)所適從的不安。而你想要他理解的內(nèi)容,，仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了,。心靈的安穩(wěn)才是最重要的。所以,，請(qǐng)耐心等候吧,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在開學(xué)初開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，恩楷的家長(zhǎng)告訴我：恩楷長(zhǎng)大了,。后來(lái)在成長(zhǎng)記錄冊(cè)中，家長(zhǎng)很高興地寫道：恩楷成了家里的新寵,。（之前在家里,，他是最不受爺爺奶奶歡迎的，因?yàn)閯?dòng)作慢,，嘴巴不會(huì)說(shuō)話,，所以爺爺奶奶都不喜歡他，而喜歡弟弟,。）而現(xiàn)在,，恩楷成了孝順爺爺奶奶，懂得照顧弟弟的好孩子,。而在學(xué)習(xí)上,，盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍，但他已經(jīng)開始學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)把他理解的意思反饋給你聽,。蘇大師告訴我們，每個(gè)孩子開竅的時(shí)間不一樣,，我們要做的,，只是等待，然后幫助他開竅,。

管理一個(gè)班級(jí)不容易,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特性。管理是一門學(xué)問(wèn),，怎樣考級(jí)發(fā)揮集體的力量,，怎樣才能讓學(xué)生身心都得到發(fā)展,，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生做合格的公民，這是每個(gè)班主任都要思考的問(wèn)題,。希望每學(xué)期的一點(diǎn)一滴的思考,，可以慢慢地完善。有次在廣園聽課,，老師講的關(guān)于主題班會(huì)的開展,，當(dāng)時(shí)覺得這是高年級(jí)更需要的。現(xiàn)在想來(lái),，是集體都需要,。每個(gè)年級(jí)都有不同的內(nèi)容，只要運(yùn)用合適,，都是有用的,。也許下年我是可能以考慮的。