我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師個人工作心得體會篇一

在今后的教學實踐中，我將在以下方面繼續(xù)努力：

第一,、讓教學貼近學生的情感,。以人為本、以學為主,，從學生的學情,、學生的感情、學生的興趣入手,，而不是一廂情愿地“閉門造車”,，“以本為本”、“以教參為本”,、“以自己為本”,。德國教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！蔽乙延行Ы虒W與教材,、學情、教法統(tǒng)一起來,。

第二,、讓教學貼近學生的知識和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學忽視對學生知識和能力基礎(chǔ)的研究,，起點定位過高,，學生難以給予積極的回應(yīng)，教與學都頗為吃力,。而優(yōu)秀教師的教學都特別注重對學生知識和能力基礎(chǔ)的研究,。這也是我們在教學中應(yīng)注意的。

第三,、教學過程中不讓學生的思想缺席,。要提高教學的有效性，學生的有效參與不可或缺,。有效參與不只是行動上的呼應(yīng),，更重要的是思維的同步、情感的共鳴,。當學生能全員參與,、全程參與、主動參與,、真實參與時,，教學的有效性才有保證。當全體學生的興趣被充分激發(fā),、學習積極性被充分調(diào)動,，身心從始到終都能全程地投入到學習活動中時，動口,、動腦,、動手，方能真切地感受知識的獲得,、體驗能力的發(fā)展變化,。

關(guān)注學生的“學”，而非教師的“教”,，這才是有效教學的生命,。教了不該教的，丟了該教的,，都違背了有效教學的宗旨,。有效的，必是學生需要的,，想要的;有效的,，必是文本個性的，獨特的,。

第四,、努力贏得學生的情感認同?！坝H其師,，信其道;疾其師，隱其學,?！币岣呓虒W的有效性,，就要贏得學生的情感認同。當學生喜歡,、熱愛,、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時,，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上,、情感上的認同。情感認同離不開教師的學識才華,、人格魅力,、與學生和諧的關(guān)系。課堂教學要實現(xiàn)和諧有效的師生對話,，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講,、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可,。

第五,、注重課堂動態(tài)生成。要注意給學生表達自己想法的機會,，讓機智應(yīng)變有效生成,。

第六、開展有效的師生對話,?！皩υ挕⑵降葘υ?、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學的時尚用語,，它蘊涵新的教學理念，反映新的價值追求,，提倡新的教學策略,。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學技能的較為明確的教學行為——互為陳述,、互為補充,、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑,、互為辯論,，具有很強的操作性。通過對話,，能夠使新課程教學建立在清晰,、可辨的實踐基礎(chǔ)之上，使教學模式,、教學行為具有針對性,，從而提高教學的有效性,。

教師個人工作心得體會篇二

經(jīng)過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標準,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

一,、關(guān)愛學生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提,。所以教師要真正實意關(guān)心,、尊重、信任并嚴格要求學生,，教師才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想，維護他們的自尊心,，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強師生關(guān)系的潤滑劑,。

教師尊重學生，愛學生,，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習,，在教與學的過程中,，與學生一起成長，共同進步,。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊 。

二,、熱愛事業(yè)

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。一是教育要以育人為本,，學生是教育的主體。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導,，不打折扣，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想,、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,，對學生的成長起著潛移默化的作用,。 因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生，啟迪學生,，最終達到為人師表,，教書育人的目的。

三,、 知識廣博

作為一個光榮的人民教師,，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要具有淵博的知識,。 在工作中，虛心向有老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，取得了較好的教學效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己。

當前,，我們只有實事求是的學習,，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表,。要認真鉆研教育學、心理學,、人才學,，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見,，相互交流,，相互學習，博取眾長,，使自己的常識專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

教師個人工作心得體會篇三

我自認為是個比較愛學習的人,，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的，需要學的還有很多很多,，所以我一向珍惜每一次學習機會,。這次也不例外，當校長告訴我有一個出去聽課學習的名額打算給我時,，我毫不猶豫的欣然接受了,。

我參加的是“山東省第五批小學語文教學能手評選課堂教學現(xiàn)場會”，五天我的任務(wù)就是聽課,，一天八節(jié)課,，那可真叫一個過癮啊!

回來后，本學期剛領(lǐng)的一本聽課記錄已被我密密麻麻地記滿了,。翻看著這幾天沉甸甸的收獲,，那一堂堂精彩的課又浮現(xiàn)在眼前……

最令人震撼的是那節(jié)《軍神》，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動情的語言不僅是學生,，在座聽課的老師也被帶入了文中,，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊。

《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會當時情形的危機和老麻雀的勇敢偉大,。

《從現(xiàn)在開始》一課,，這是一節(jié)低年級的課文，老師對字詞的訓練非常扎實,，形式靈活多樣,。同時老師很注重對學生學習方法和行為習慣的指導。課堂上老師語言生動親切,，創(chuàng)設(shè)情境使學生把自己想像成小動物,。尤其是在問到貓頭鷹當上大王后小動物們的感受時,，老師直接親切地問：“小動物們，這一個星期下來,，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學生以小動物的身份進行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當大王時他們的叫苦連天,，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

《去年的樹》是一篇小童話，課文篇幅短小但十分感人,，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學生想象使童話中的人物在學生眼中生動起來,，更讓學生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容。比如：在這茫茫的追尋路上,，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛,，盯著燈火看了一會兒，此時她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前,，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷,，寫寫曾經(jīng)的往事或表達對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學生帶入了課文中實現(xiàn)了學生與文本的對話。

此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課,。

回過頭來想想,，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點：

1、教師對教材挖掘比較深,，比較透,，理解到位。準確把握了訓練的重點難點并通過各環(huán)節(jié)有效地落實,。

2、對學生的訓練比較扎實,。尤其是低段的字詞訓練,，朗讀指導，高段的閱讀寫作方法指導等都很到位,。另外,，課上老師還注重學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)。

3,、教師都具有較好的自身素質(zhì),，無論是朗讀、板書還是課堂上一句簡單的評價語都是一個閃光點,。老師得體準確的語言,，飽滿的ji情總能把學生帶入情境，走進與文本的對話中,?；蛟S是因為這一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感。一節(jié)成功的課需要把學生帶入文本的情境,，也只有這樣才能打動別人,，才能稱得上是一節(jié)好課。

與之相背的當然就不能稱得上好課了，聽課過程中還有一點體會非常深,，由于上課的是全省各地的老師,，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳。標準的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的一個方面吧,，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時,，老師就告訴我們，普通話是教師的職業(yè)語言,，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!

教師個人工作心得體會篇四

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不就應(yīng)只把教師作為一種職業(yè),，更就應(yīng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、在教學的過程中堅持正確的方向,。要結(jié)合教學,，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。告訴學生任何知識、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識,，用心參加體育活動,，用心參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識,，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰，才能有所作為,，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者,。

三,、關(guān)心學生、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者務(wù)必具備的學生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和職責是師德之魂,。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們,，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心,，談感受,，讓他們從內(nèi)心認識到自我的錯誤，只有熱愛學生,、尊重學生的人格,，才會關(guān)心學生，了解學生,，公正對待每一位學生,，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動,，就務(wù)必具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，透過教育勞動過程逐步構(gòu)成并務(wù)必遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

透過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈,。

教師個人工作心得體會篇五

通過學習是我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任,，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì)，從品德,、`學識,、`能力`等方面來不斷的提高自己，其次更集中的體現(xiàn)在思想道德科學文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面,。從內(nèi)心感謝學校為我們提供了一個學習交流的平臺,，給我們提供了一個很好的學習機會,，使我們每天都有新的收獲,。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學校教育,、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得,。新的教育觀念認為終身教育和終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。通過學習,，我學到了很多東西,，也更加感到自己的不足。

作為教師,，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認識,，因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化,，都在成長,。和他們在一起，只要我們用心,，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛,，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠年輕,，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪,，我們從事的職業(yè)確實是太陽底下最光輝的事業(yè)。通過對教師素質(zhì)的學習使自己更明確地認識到,，做為一名人民的教師,，肩負著振興教育，振興民族,，培養(yǎng)合格人才的重托,，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此,，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人,，學生不只是受教育的對象，他們首先是人,，是正在成長中的青少年,，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”,。所以教師實施教育時要面向全體學生,，使所有的受教育者主動地將人類在認知,、審美、情感,、品德,、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì),，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮,。

其次，通過學習,，我更加意識自己才疏學淺,。以前我們每天都在忙于備課上課，但往往是憑者自己的經(jīng)驗,，不愿或不想去改變自己,，不愿或不想去采用新的教學方法和新的教學手段。我深深地意識到自己教學理念的落后,，教法的陳舊，我應(yīng)該強迫自己改變自己的習慣,，利用學校創(chuàng)設(shè)的平臺,，轉(zhuǎn)變教學理念，認真學習新課標,，誠心向各位同仁,、學者、專家學習,，使自己不斷地進步,。

(1)提高政治思想素質(zhì)

新時代中國教師的神圣職責是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì),、文化素質(zhì),、身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才?一所學校能否堅持社會主義的辦學方向,，能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人關(guān)鍵在教師。"歷來沒有一個國家敢忽視學校的德育問題,。我國素質(zhì)教育堅持"五育并舉,，德育為首"的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,。大多數(shù)的教師政治立場堅定，高風亮節(jié)終身不變,，但也有少數(shù)人在風云變幻的社會環(huán)境中迷失方向,，腐敗墮落，甚至誤人子弟,。"教書者先強己,，育人者先律己"，教師要終身加強政治思想修養(yǎng),、加強現(xiàn)代教育理論,、國家教育政策、法規(guī)和文件的學習;堅定共產(chǎn)主義信念,、堅持社會主義方向,、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀;"學為人師,，身為世范",，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知,、學會做人,、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為"全面建設(shè)小康社會"的新型人才,。

(2)更新專業(yè)知識

"知識就是力量",，知識才是財富，"要給學生一滴水,，自己必須要有一桶水",。我們從小就開始接受教育，學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要,。人在大學獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學校后教育中獲得,。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生,。當今世界，科技突飛猛進,、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。"當今時代,，是要求人們必須終身學習的時代,。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識?知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度有目共睹,，每門學科都是學無止境,。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快,，我們隨時面臨知識危機,。新世紀教師要用發(fā)展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍,。迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學，沒有就補,，學習是當代教師補充更新專業(yè)知識的最好途徑,。

(3)提高教育能力

過去，傳統(tǒng)教學強調(diào)教師的知識壟斷和經(jīng)驗權(quán)威,，強調(diào)單向式,、灌注式智育，把學生當作接受知識的機器,，把分數(shù)當學生的根,。這種傳統(tǒng)的教育觀念和教育方法根深蒂固，與現(xiàn)代提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀念矛盾對立,，已成為教育發(fā)展的阻力。舊的教育模式輕視人的全面發(fā)展要素,，忽略師生共同參與教學的探究和批判精神,，嚴重壓抑學生自主性和創(chuàng)造性發(fā)展，必須改革,。中國教育改革正逐步實現(xiàn)從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育,，由傳統(tǒng)教育發(fā)展為創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)軌過程。21世紀,，中國繼續(xù)走"科教興國"之路,，對教師寄予厚望，希望當代教師"志存高遠,，愛國敬業(yè);為人師表,，教書育人;嚴謹篤學，與時俱進",。新世紀的教師必須師德高尚,、知識淵博，具備扎實的教學基本功,、有終身學習和創(chuàng)新教育能力,。深化教育改革全面推進素質(zhì)教育首先要轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念,。通過學習，才能掌握現(xiàn)代化的教學手段,，傳播先進文化,，弘揚學術(shù)精神，就造創(chuàng)新人才,。教師學習,、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法,、學習教學技術(shù),，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學,、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的.,。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新,。教師要務(wù)實求真,，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐,，以人為本,，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新?學然后知不足,，教然后知困,。教學過程既是教師教育學生的過程，也是教師自我教育的過程,，教師在教與學之間循環(huán)發(fā)展,。

再次，通過學習,，我養(yǎng)成了讀書的好習慣,。真正有效的專業(yè)成長方式關(guān)鍵是閱讀。而讀書對于教師猶為重要,。教學并不是販賣知識,，而是教師自己成長發(fā)展過程。作為一名教師我深知讀書的重要性，但是沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,。只是偶爾讀一些教育書籍和雜志,，從中摘抄一些感覺較好的文章，沒有及時反思,。所以當自己有一些好的想法時,，總是苦于無從下手。與同事交流時,，總覺得底氣不足,。正如特級教師竇桂梅所說：“讀書是最高檔的營養(yǎng)品，最名牌的抗衰老劑,?！惫植坏米约哼@么底氣不足，營養(yǎng)不良,，原來就是少讀書所制,。如果自己能夠通過讀書和教學實踐積極反思，也許就會找到解決問題的良方,，而不會這樣無所適從了,。因此也暗下決心：今后要對自己嚴格要求，制定切實可行讀書計劃,，讓讀書成為我的一種習慣!,，應(yīng)該不斷地積累、反思,、充電在學習中尋找快樂,。

成長，是漫長的,，所以我需要不斷的充實自己;成長,，是艱辛的，挫折會磨礪和堅定我的意志;成長,，又是快樂的的果實,。

教師個人工作心得體會篇六

作為一名人民教師,，我有幸參加了x師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習,。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適,，遵守培訓研修學習紀律,，上課不遲到，不早退,，認真聆聽專家學者們的專題講座及,，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天,，但是感觸良多,，收獲也不少,。下面是我的粗淺體會。

一,、開拓視野,，充實自己

知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的,，知識更新很快,，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年,，卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用,，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學習,，在x院安排的結(jié)合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展,，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了,，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜,。

例如，聽了x老師的x課的拓展后,，對動作電位的產(chǎn)生,、變化等知識更加明了。聽了x老師的細胞生物學的課后,，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰,。x老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論,，原先有爭議的問題達成了共識,。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方,，很感激這些的老師的認真負責,。

二、促進思考,，發(fā)現(xiàn)不足

每個人每天的時間都是一樣的多,，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績,，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,，相信在華附的教學任務(wù)也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績,，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?

肖小亮老師也是一線老師,，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書,，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對,，比別人多一點,，多一點思考，多一點的行動,，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好!

三,、激發(fā)信心和熱情

小學教師能做研究?在此之前,，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋,，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,，而小學教學研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當下的實際問題,，為提高教育教學質(zhì)量和服務(wù)上所進行的研究,。定位清晰之后，打消了我的懷疑,，原來,，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座,，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了,。我的信心和熱情被激發(fā)出來,，是的，要轉(zhuǎn)變觀念,，不要只想當個教師匠,，相信，當我們有了信念,，堅持做教學的的有心人,，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化,。

教師個人工作心得體會篇七

本年度我積極參加學校組織的政治學習,，師德師風學習,，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,，更加明確了自己所肩負的重任，深刻地認識到作為一名教師，解放思想,、不斷學習,、更新知識、與時俱進的重要性,。下面談一談自己的學習心得體會：

一,、更新觀念，終身學習 ,。

在政治思想方面,，我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),。通過學習政治理論,，提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領(lǐng)會了國家的教育方針政策,，深刻的把握了黨的十八大重要思想,，深刻的理解共產(chǎn)主義理論，與時俱進的理論品質(zhì),，能全面貫徹黨的教育方針,，能嚴格按師德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。學習專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會,，科學技術(shù)突飛猛進,，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識、新理念,，不斷充實自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才,，與時俱進,，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運用自如,，才激發(fā)學生的學習興趣。

二,、勇于探索,，與時俱進 。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論,，主動地,、迫切地學習新知識，開拓進取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進一步”!在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量,。

三、愛崗敬業(yè),，加強師德修養(yǎng),。

由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會對學 生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,，教師

要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

四,、重教書育人,，加強學生的思想道德教育。

以理想信念教育為核心,，以品德教育和政治教育為重點,，根據(jù)學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育,，加強學科教學中的德育滲透,，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長，要努力成為學生思想工作的高手,，成為學生思想成長方面的導師,。

五、立足本職,，做好工作,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學習時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教,。

作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段,。

教書育人是一項極其崇高、極為復雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德,、行為規(guī)范的一項神圣使命。一句話,，教書育人是教師的天職,。任何一位教師，不管他承認不承認,，不管他自覺不自覺,，都在做著教書育人的工作。自覺地做,，育人的效果會更大,、更好、更顯著;不自覺地做,，育人的效果就會打折扣,，就不那么明顯。因為,，教師的每一堂課,，每一次輔導答疑，乃至一言一行,、一舉一動,，面對的都是學生,，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用,。

既然選擇了教師這份職業(yè),，就要對得起自己的良心，我喜愛自己的工作,，所以我將會付出熱情和努力,，成為一名好的教師。

教師個人工作心得體會篇八

幼兒園老師不需要有很高的文化知識,，但是一定要有較高的文化素養(yǎng),。幼兒園教師在教學生的過程中要心平靜和,，不能太過嚴厲,，太過嚴厲會影響學生們的成長。小編前天在論壇上閱讀過一篇幼兒園教師國培下鄉(xiāng)心得體會,，感覺很不錯,，所以今天編輯出來給大家學習一下。

我縣迎來了國培計劃20_農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型培訓,，這次培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣,，下面是我的心得體會,。

上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的切身體驗,，第一位教師的教學目標明確,，課堂氣氛活躍，幼兒充滿自信,。第二位教師的勇敢讓我很敬佩,，作為一名剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人面前進行公開課的演講,。在評課過程中,，我又更深層次的了解了《指南》中語言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標，而且和其他各個領(lǐng)域都是互相關(guān)聯(lián)的,，在語言課《小鳥音樂會》上,，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學習與發(fā)展的整合性，以及重視了幼兒的學習品質(zhì),。不僅鍛煉了孩子的語言能力,，而且還讓我看到了每個孩子臉上的充滿自信，在那么多叔叔阿姨面前,，他們很自信的展現(xiàn)了自己,。

此次給我感受最深的是_老師解讀的《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》概述,，在這之前，本人在幼兒園單位也學習過,，所以對《指南》并不是陌生的,，但是，今天聽了申老師的解讀,，好像更加清晰理解了《指南》頒布的背景,、原因、內(nèi)容及意義,。就像申老師說的,，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè),，換了別人就別無他選,，要想做到最好就要有正確的理論來引導實際操作，首先,，教師需要豐富的經(jīng)驗,，其次就是把理論知識與時間經(jīng)驗結(jié)合起來有個升華，做到潛心鉆研幼教事業(yè),。申老師最后說的一句話也很好,，讓世界充滿愛!我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的良心教書育人。只要對孩子有愛,，做什么都是會得到認可的,。

今天我針對語言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱那袑嵔?jīng)歷和親身感受：

在語言領(lǐng)域的第一點聽與說的教育建議,，我自認為能較好地做到這些,。如多給幼兒提供傾聽和交談的機會。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，堅持給他們講故事,，一起看圖書。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽習慣,。

以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認真,，我總是即時提醒，現(xiàn)在我說話聲音相應(yīng)放輕,，語速放慢,，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習慣,。同時,，在和孩子們進行交流時，我總是注意說話的語氣，總是能結(jié)合情景使用豐富的語言,，以便于幼兒理解,。特別是講故事時，注意語音,、語調(diào),，配上表情，盡量把人物的心情表現(xiàn)得清晰,，讓孩子一下就能理解,。這樣操作，我希望能給孩子們做個榜樣,，讓他們也變得愛說,、會說。

在語言領(lǐng)域,，我會為幼兒創(chuàng)造各種說話的機會,，如來園時和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞?wù)f說,。晨間活動時,，今天你玩了些什么,，有什么特別的跟大家交流一下,。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是,，我卻發(fā)現(xiàn),，孩子們不怎么說話，或者說,，說得沒有我預期的那么多,。

每天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個,。這讓我很是郁悶,。但仔細想來，問題總還是出在我的身上,，于是,，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn),，再慢慢改變,。能力強的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極,。那些知道卻不愿意說的,，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來，把自己的想法與同伴共享,。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題,，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學說,。

在語言活動時,，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后,，我不斷要求其他的孩子,，能不能說得更完整?能不能說得更好聽?這樣也刺激大家一起動腦筋，說得更好,。這一點我發(fā)現(xiàn)很有用,，在今后我也會一直用到。

當然,，在孩子們大膽說話以后,，不管說得如何，我總是給予肯定,。希望孩子們越來越能說,，越來越會說。

作為幼兒教師,，我想,，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標了然于心,，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，“授之以漁”，讓好奇心,、求知欲陪伴孩子的成長,，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈,，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔,。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能,，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”,。

《指南》中所提到的那樣在教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平,，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義,。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩，不斷充實自己的理論,，讓孩子們能夠得到真正合理,、全面的發(fā)展。

最后，我本人很支持這個國培幼教“送培下鄉(xiāng)”活動,，能從最基出來整頓我們的教育方向,。在培訓中深刻的感受到了教育好幼兒是多么的重要，好的教育對幼兒的一生都有重大影響,。所有從事幼教事業(yè)的可愛的老師們,，努力用愛教育，用心教育,，我們?nèi)沃囟肋h,，一起為孩子共創(chuàng)美好的明天。

教師個人工作心得體會篇九

20xx年9月,，帶著學校領(lǐng)導的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了去實驗中學學習交流的路途,。我深深知道,，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通,，去學習實驗中學的先進教育理念和教學方式,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中,，我非常珍惜這次學習機會,，并積極主動地參與其中,，不僅與實驗中學的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流,，做到相互取長補短,，共同發(fā)展。使我從中得到了學習和鍛煉的機會,，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

到實驗中學后,，我下定決心，不管遇到多大的困難,，一定要干好,，用自己最大的努力去工作。我嚴格要求自己,，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作,。在做好教育教學工作的同時，我與實驗中學的教師一起,，參加他們的集體備課,，共同探討新課程的理念、教育教學的對策,、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會,，他們把掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我們。在平時的上課中,，與實驗中學教師交流教學心得,，隨堂聽課評課。學校還組織教師,，舉行公開課,，雙方交流，取長補短,，相互交流,，共同提高。在這期間每周我上課12節(jié),，聽課共2節(jié),，通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼,，而且還收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和教學技巧,，更為實驗中學教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。我從這里學到不同的教學風格和教學方法,，進一步充實了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被實驗中學的創(chuàng)新課堂教學模式折服,，自主,、合作、探究,、創(chuàng)新已落實到課堂上,。

對口-交流活動使城鄉(xiāng)學校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實踐交流學習,，我的收獲很大其中主要有以下幾點：

1、我的教育理念得到了進一步更新,。走進他們的校園,，一種全新的的感覺油然而生,，通過聽他們的課、看他們的校園,，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2,、我的視野得到了進一步拓寬。通過上公開課,、聽課,、評課，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進一步拓寬。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的有效辦法,。

3,、我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的“邊學邊教,，以學論教”的教學模式,，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高,。

教師城鄉(xiāng)交流,，這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流,，是先進教研方式的有機結(jié)合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學習、取長補短,，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用,。

上好每一堂課首先必須努力鉆生日祝福 研教材，反復閱讀教材,，反復鉆研教學重點,，教學難點，根據(jù)學生的實際情況,，整合適合自己適合學生的教學資料，設(shè)計講究精美,，創(chuàng)新,，但是一定也要務(wù)實!說出來也許很簡單，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,，促使我一步一個腳印的奮勇直追，快速前進!

作為一個年輕老師,，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動,。雖然很累，雖然有壓力,，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步，這些活動對我們年輕教師來說,，是難得的,，是珍貴的，是有益的,。

在今后的工作中,，我將立足實際，深入研究,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,，正視不足，不斷增強實踐能力,。愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生，刻苦鉆研,、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取，并且將學到的先進理念結(jié)合實際用于自己的日常教學中提高課堂教學效益,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,，我也在教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表,。做一個受學生接受和歡迎的老師

在本次交流活動中,，我非常感謝實驗中學領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導能這次機會和對我的培養(yǎng),。

教師個人工作心得體會篇十

通過這段時間的培訓,，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大,。我們不僅學到了豐富的知識,，還進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生,?！睆慕逃睦韺W的角度出發(fā),，情感在學習過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！币虼耍瑹釔蹖W生,，尊重學生,，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴,。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生,。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和,、微笑,、多贊揚

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護,，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生,，感愛到教師的關(guān)心,，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學習和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面,。要以情動心,，與學生心與心的交流

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達,。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學效果,。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴,，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話,、真話,、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學生,，我認為要做好學生的服務(wù),，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，采取一些行之有效的措施,。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動,，以學生為中心提供多種學習支持服務(wù)。只有圍繞“以學為中心”,，才會千方百計尋找資源,，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,，并貫穿于教學的全過程,，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足,。對學生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程,、某一個時期,，而是全方位、多層次,、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系,。

老師的信息素質(zhì)

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學,，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學,。這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學模式,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復合型創(chuàng)新人才的需要,。中國加入wto后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時,，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要,。在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的教學及管理工作中不斷落實,，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,，在愛中實施教育，把一切為了學生,。

教師個人工作心得體會篇十一

作為學生,，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師,。要做一個讓同事和學生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加最大的影響。

一,、熱愛,、尊重學生是師德的基本要求。

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒,。"又說："嚴是愛,，寬是害。"對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。尊重上學生的人格，平等地看待每一位學生,，關(guān)愛每一位學生,，嚴格要求每一位學生，特別是那些問題學生,。我們班的許全,、張鑫、賈先津三個男孩有很大的共性：上課不遵守紀律,，坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦,，玩弄學具,，經(jīng)常把鉛筆盒摔到地上;還經(jīng)常招惹周圍的同學，影響別人上課;注意力不集中,，東張西望;課間愛往外跑;書寫很不認真,、作業(yè)質(zhì)量很差;任性、隨便,、沒有規(guī)矩,，稍有不如意還會大哭大叫，還很矯情,。憑著自己多年的班主任工作經(jīng)歷,，我在他們面前沒流露出絲毫的厭惡感，而是傾注了更多的愛心,、關(guān)心和耐心,。從培養(yǎng)良好的行為習慣入手，多關(guān)心他們的學習與生活,，拉近他們與老師的距離,。要耐心糾正學生的不良行為，不能急于求成,，要時時關(guān)心,、時時指點，有進步就表揚鼓勵,。除了老師的關(guān)心外,，還要讓周圍的同學關(guān)心幫助他們。當他們有不良行為時多提醒少指責，當他們有難題時及時幫助,，使他們真正體驗到融入班集體的樂趣,。在老師和同學的積極配合下，當他們有一些自制行為時,，當他能堅持一定時間穩(wěn)定注意力時,，老師都要及時肯定，也讓同學們對他們進行鼓勵,，這時見機行事地對他們提出更高一點的要求,。讓他們知道只要有了進步，他們的照片一樣可以張貼在“花兒朵朵”園地中,，成為同學們學習的榜樣,。為了培養(yǎng)他們的注意力、自制力和判斷能力,，我刻意的為他們設(shè)計一些問題或工作讓他們多進行一些動手操作,、觀察思考、語言表達,。如,，上體育課學習廣播操時，事先告訴他們下課后我要檢查驗收,，會做了才能通過,，否則放學后還要留下來練習。有時他們在教室外面跑了,，就讓他們反復練習行走,，這樣都能有力地提高了他們的注意力和自制力，同時也培養(yǎng)了他們的是非分析能力,。

楊金娜的學習在我們班屬于最差的,。這個孩子理解能力非常慢，有的知識內(nèi)容得要老師反復教多遍才能記住;平常還很懶,，不愛動筆,，盯著就寫。針對娜娜的情況,，在課堂上我會格外關(guān)注她,，根據(jù)她的表情來判斷她是有困難，還是能回答問題,，還是有把握讀好課文,。我會抓住一切機會讓娜娜展示，讓他得到大家的贊許,，嘗到成功的喜悅,，逐漸地樹立起了信心,。我利用中午、下午放學后的時間對她進行課前,、課后的輔導,，為了讓娜娜有足夠的信心投入到課堂學習中。現(xiàn)在的課堂上,，大家經(jīng)常能聽到娜娜回答問題的聲音,，作業(yè)的正確率也大大提高了。

二,、為人師表是師德的核心,。

教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育",。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表,，凡要求學生做的自己必須先做到做好,。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,，光要求學生,，而自己又不身體力行，反而胡作非為,，學生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說："其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。"正說明這個道理,。

三,、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學科,。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多,。通常說：教師要給學生一杯水,，自己必須有一桶水。教師應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝,，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動,。所以,，教師要終身不斷學習，不斷開拓,，更新自己的知識,。教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

教書育人是教師的天職,，教書是手段,，育人是目的。因此,，教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽!