我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇一

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生,?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性,，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生，感染學(xué)生,。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師，信其道”對待學(xué)生要溫和,、微笑,、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),，是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵,，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢必走向反面。要以情動心,，與學(xué)生心與心的交流

俗話說：情通才能理達(dá),，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話,、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學(xué)生,，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，采取一些行之有效的措施,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動,，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”,，才會千方百計(jì)尋找資源,，一心一意提供服務(wù),，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足,。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程,、某一個時(shí)期,，而是全方位、多層次,、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系,。

老師的信息素質(zhì)

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。中國加入wto后,，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時(shí),，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要,。在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí),，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,，在愛中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生,。

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇二

對“教師課堂教學(xué)的提問技能”與“教師課堂教學(xué)的機(jī)智技能”“教師課堂教學(xué)的控制技能”這幾方面,，對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。讓我進(jìn)一步明確了教師的教學(xué)技能是教師要有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能,。在構(gòu)成課程與教學(xué)的基本要素中教師和學(xué)生是最基本和必不可少的,。教學(xué)活動就是為學(xué)生組織的沒有學(xué)生，教學(xué)活動就沒有存在的必要和可能;有了教師指導(dǎo)的教學(xué)活動才稱得上真正意義上的教學(xué)活動,，不然就只能是一種自學(xué),。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將在以下方面繼續(xù)努力：

第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感,。以人為本,、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情,、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手,，而不是一廂情愿地“閉門造車”,，“以本為本”、“以教參為本”,、“以自己為本”,。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！蔽乙延行Ы虒W(xué)與教材、學(xué)情,、教法統(tǒng)一起來,。

第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ),。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究,，起點(diǎn)定位過高,，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力,。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究,。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。

第三,、教學(xué)過程中不讓學(xué)生的思想缺席。要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺,。有效參與不只是行動上的呼應(yīng),，更重要的是思維的同步、情感的共鳴,。當(dāng)學(xué)生能全員參與,、全程參與、主動參與,、真實(shí)參與時(shí),，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā),、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動,，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時(shí)，動口,、動腦,、動手，方能真切地感受知識的獲得,、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化,。

關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”,，這才是有效教學(xué)的生命,。教了不該教的,，丟了該教的,，都違背了有效教學(xué)的宗旨,。有效的,，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的,，必是文本個性的,，獨(dú)特的。

第四,、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同,。“親其師，信其道;疾其師,，隱其學(xué),。”要提高教學(xué)的有效性,，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同,。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛,、敬仰教師,，渴望與教師敞開心扉對話時(shí)，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上,、情感上的認(rèn)同,。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力,、與學(xué)生和諧的關(guān)系,。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講,、聽雙方關(guān)系和諧,。這三者缺一不可。

第五,、注重課堂動態(tài)生成,。要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成,。

第六,、開展有效的師生對話?！皩υ?、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時(shí)尚用語,，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念,，反映新的價(jià)值追求，提倡新的教學(xué)策略,。這里要探討的“對話”并不是高深理論,，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充,、互為啟發(fā),、互為質(zhì)疑、互為辯論,，具有很強(qiáng)的操作性,。通過對話,，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上,，使教學(xué)模式,、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性,。

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇三

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不就應(yīng)只把教師作為一種職業(yè),，更就應(yīng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向,。要結(jié)合教學(xué),，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,，用心參加體育活動,，用心參加社會實(shí)踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，只有掌握足夠的知識,，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時(shí)代淘汰,，才能有所作為,，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者務(wù)必具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤,，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自我的錯誤,，只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就務(wù)必具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，透過教育勞動過程逐步構(gòu)成并務(wù)必遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

透過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自我智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自我崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生完美的心靈。

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇四

作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。要做一個讓同事和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加最大的影響。

一,、熱愛,、尊重學(xué)生是師德的基本要求。

教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒,。"又說："嚴(yán)是愛,，寬是害。"對學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師對學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。尊重上學(xué)生的人格,，平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，特別是那些問題學(xué)生,。我們班的許全、張鑫,、賈先津三個男孩有很大的共性：上課不遵守紀(jì)律,，坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦,，玩弄學(xué)具,，經(jīng)常把鉛筆盒摔到地上;還經(jīng)常招惹周圍的同學(xué),，影響別人上課;注意力不集中，東張西望;課間愛往外跑;書寫很不認(rèn)真,、作業(yè)質(zhì)量很差;任性,、隨便、沒有規(guī)矩,，稍有不如意還會大哭大叫,，還很矯情。憑著自己多年的班主任工作經(jīng)歷,，我在他們面前沒流露出絲毫的厭惡感,，而是傾注了更多的愛心、關(guān)心和耐心,。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，拉近他們與老師的距離,。要耐心糾正學(xué)生的不良行為,，不能急于求成，要時(shí)時(shí)關(guān)心,、時(shí)時(shí)指點(diǎn),，有進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵。除了老師的關(guān)心外,，還要讓周圍的同學(xué)關(guān)心幫助他們,。當(dāng)他們有不良行為時(shí)多提醒少指責(zé)，當(dāng)他們有難題時(shí)及時(shí)幫助,，使他們真正體驗(yàn)到融入班集體的樂趣,。在老師和同學(xué)的積極配合下，當(dāng)他們有一些自制行為時(shí),，當(dāng)他能堅(jiān)持一定時(shí)間穩(wěn)定注意力時(shí),，老師都要及時(shí)肯定，也讓同學(xué)們對他們進(jìn)行鼓勵,，這時(shí)見機(jī)行事地對他們提出更高一點(diǎn)的要求,。讓他們知道只要有了進(jìn)步，他們的照片一樣可以張貼在“花兒朵朵”園地中,，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。為了培養(yǎng)他們的注意力、自制力和判斷能力,，我刻意的為他們設(shè)計(jì)一些問題或工作讓他們多進(jìn)行一些動手操作,、觀察思考、語言表達(dá)。如,，上體育課學(xué)習(xí)廣播操時(shí),，事先告訴他們下課后我要檢查驗(yàn)收,，會做了才能通過,，否則放學(xué)后還要留下來練習(xí)。有時(shí)他們在教室外面跑了,，就讓他們反復(fù)練習(xí)行走,，這樣都能有力地提高了他們的注意力和自制力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的是非分析能力,。

楊金娜的學(xué)習(xí)在我們班屬于最差的,。這個孩子理解能力非常慢，有的知識內(nèi)容得要老師反復(fù)教多遍才能記住;平常還很懶,，不愛動筆,，盯著就寫。針對娜娜的情況,，在課堂上我會格外關(guān)注她,，根據(jù)她的表情來判斷她是有困難，還是能回答問題,，還是有把握讀好課文,。我會抓住一切機(jī)會讓娜娜展示，讓他得到大家的贊許,，嘗到成功的喜悅,，逐漸地樹立起了信心。我利用中午,、下午放學(xué)后的時(shí)間對她進(jìn)行課前,、課后的輔導(dǎo)，為了讓娜娜有足夠的信心投入到課堂學(xué)習(xí)中?，F(xiàn)在的課堂上,，大家經(jīng)常能聽到娜娜回答問題的聲音，作業(yè)的正確率也大大提高了,。

二,、為人師表是師德的核心。

教師是人類靈魂的工程師,，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,。"教育者先受教育",。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行,，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴,。正如孔子所說："其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從。"正說明這個道理,。

三,、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多,。通常說：教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水。教師應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓，更新自己的知識,。教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

教書育人是教師的天職,，教書是手段,，育人是目的。因此,，教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽!

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇五

經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí),，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

一、關(guān)愛學(xué)生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志,。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心,、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生,，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教與學(xué)的過程中,，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步,。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個學(xué)生掉隊(duì) 。

二,、熱愛事業(yè)

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,，我嚴(yán)于律己,，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn),，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂,。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想,、品德,、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用,。 因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的,。

三,、 知識廣博

作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操,。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識,。 在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請教,，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境,。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實(shí)自己。

當(dāng)前,，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，要對立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見,，相互交流,，相互學(xué)習(xí),，博取眾長,，使自己的常識專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇六

通過學(xué)習(xí)是我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),，從品德,、`學(xué)識,、`能力`等方面來不斷的提高自己，其次更集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面,。從內(nèi)心感謝學(xué)校為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們每天都有新的收獲,。教師是人類永恒的職業(yè),，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多東西,，也更加感到自己的不足,。

作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識,，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸Φ氖且蝗撼瘹馀畈暮⒆?，他們每天都在變化，都在成長,。和他們在一起,，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛,，我們就會意識到我們在與他們一起成長,，我們就會感到自己永遠(yuǎn)年輕，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪,，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽底下最光輝的事業(yè),。通過對教師素質(zhì)的學(xué)習(xí)使自己更明確地認(rèn)識到，做為一名人民的教師,，肩負(fù)著振興教育,，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量,，因此,，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象,，他們首先是人,，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育,，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”,。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認(rèn)知,、審美,、情感、品德,、勞動等方面的文明成果,，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮,。

其次,，通過學(xué)習(xí)，我更加意識自己才疏學(xué)淺,。以前我們每天都在忙于備課上課,，但往往是憑者自己的經(jīng)驗(yàn)，不愿或不想去改變自己,，不愿或不想去采用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段,。我深深地意識到自己教學(xué)理念的落后，教法的陳舊,，我應(yīng)該強(qiáng)迫自己改變自己的習(xí)慣,，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的平臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，誠心向各位同仁、學(xué)者,、專家學(xué)習(xí),，使自己不斷地進(jìn)步。

(1)提高政治思想素質(zhì)

新時(shí)代中國教師的神圣職責(zé)是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策,，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì),、文化素質(zhì)、身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才?一所學(xué)校能否堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向,，能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人關(guān)鍵在教師。"歷來沒有一個國家敢忽視學(xué)校的德育問題,。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持"五育并舉,，德育為首"的原則，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,。大多數(shù)的教師政治立場堅(jiān)定,，高風(fēng)亮節(jié)終身不變，但也有少數(shù)人在風(fēng)云變幻的社會環(huán)境中迷失方向,，腐敗墮落,，甚至誤人子弟。"教書者先強(qiáng)己,，育人者先律己",，教師要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論,、國家教育政策,、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí);堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)持社會主義方向,、堅(jiān)持正確的教育觀,、人才觀和價(jià)值觀;"學(xué)為人師，身為世范",，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為"全面建設(shè)小康社會"的新型人才。

(2)更新專業(yè)知識

"知識就是力量",，知識才是財(cái)富,，"要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水",。我們從小就開始接受教育,，學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在大學(xué)獲得的知識只占一生所需知識的很少部分,，很多知識要在學(xué)校后教育中獲得,。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識而企望它管用一生。當(dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。"當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹，每門學(xué)科都是學(xué)無止境,。專業(yè)知識更新周期越來越短,，舊知識淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識危機(jī),。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學(xué),，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑,。

(3)提高教育能力

過去,，傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師的知識壟斷和經(jīng)驗(yàn)權(quán)威，強(qiáng)調(diào)單向式,、灌注式智育,，把學(xué)生當(dāng)作接受知識的機(jī)器，把分?jǐn)?shù)當(dāng)學(xué)生的根,。這種傳統(tǒng)的教育觀念和教育方法根深蒂固,，與現(xiàn)代提倡的以人為本的素質(zhì)教育觀念矛盾對立，已成為教育發(fā)展的阻力,。舊的教育模式輕視人的全面發(fā)展要素,，忽略師生共同參與教學(xué)的探究和批判精神，嚴(yán)重壓抑學(xué)生自主性和創(chuàng)造性發(fā)展,，必須改革,。中國教育改革正逐步實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育走向素質(zhì)教育，由傳統(tǒng)教育發(fā)展為創(chuàng)新教育的轉(zhuǎn)軌過程,。21世紀(jì),，中國繼續(xù)走"科教興國"之路,，對教師寄予厚望，希望當(dāng)代教師"志存高遠(yuǎn),，愛國敬業(yè);為人師表,，教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)",。新世紀(jì)的教師必須師德高尚,、知識淵博，具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,、有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育能力,。深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育首先要轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí),，才能掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，傳播先進(jìn)文化,，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神,，就造創(chuàng)新人才。教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識,、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,，同時(shí)也是快樂的.。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng),、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。教師要務(wù)實(shí)求真,，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本,，尊重學(xué)生個性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新?學(xué)然后知不足，教然后知困,。教學(xué)過程既是教師教育學(xué)生的過程,，也是教師自我教育的過程,，教師在教與學(xué)之間循環(huán)發(fā)展。

再次,，通過學(xué)習(xí),，我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。真正有效的專業(yè)成長方式關(guān)鍵是閱讀,。而讀書對于教師猶為重要,。教學(xué)并不是販賣知識，而是教師自己成長發(fā)展過程,。作為一名教師我深知讀書的重要性,，但是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。只是偶爾讀一些教育書籍和雜志,，從中摘抄一些感覺較好的文章,，沒有及時(shí)反思。所以當(dāng)自己有一些好的想法時(shí),，總是苦于無從下手,。與同事交流時(shí)，總覺得底氣不足,。正如特級教師竇桂梅所說：“讀書是最高檔的營養(yǎng)品,，最名牌的抗衰老劑?！惫植坏米约哼@么底氣不足,，營養(yǎng)不良，原來就是少讀書所制,。如果自己能夠通過讀書和教學(xué)實(shí)踐積極反思,，也許就會找到解決問題的良方，而不會這樣無所適從了,。因此也暗下決心：今后要對自己嚴(yán)格要求,，制定切實(shí)可行讀書計(jì)劃，讓讀書成為我的一種習(xí)慣!,，應(yīng)該不斷地積累,、反思、充電在學(xué)習(xí)中尋找快樂,。

成長,，是漫長的，所以我需要不斷的充實(shí)自己;成長,，是艱辛的,，挫折會磨礪和堅(jiān)定我的意志;成長，又是快樂的的果實(shí),。

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇七

作為一名人民教師,，我有幸參加了x師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適,，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,，上課不遲到，不早退,，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及,，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流,。雖然培訓(xùn)只有短短的十天,，但是感觸良多，收獲也不少,。下面是我的粗淺體會,。

一、開拓視野,，充實(shí)自己

知識是要不斷的更新的,。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識更新很快,，教材的知識總是具有滯后性,，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用,，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí),，在x院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點(diǎn)難點(diǎn)知識的拓展,，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了,，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜,。

例如，聽了x老師的x課的拓展后,，對動作電位的產(chǎn)生,、變化等知識更加明了。聽了x老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰,。x老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課，再加上課堂的討論,，原先有爭議的問題達(dá)成了共識,。每個老師的授課,，都有讓我有所收獲的的地方,，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

二,、促進(jìn)思考,，發(fā)現(xiàn)不足

每個人每天的時(shí)間都是一樣的多,，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績,，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績,，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?

肖小亮老師也是一線老師，很年輕,，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實(shí)踐活動到做課題研究,，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點(diǎn),。對，比別人多一點(diǎn),，多一點(diǎn)思考,，多一點(diǎn)的行動，多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好!

三,、激發(fā)信心和熱情

小學(xué)教師能做研究?在此之前,，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對教研的詮釋,，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究,。定位清晰之后，打消了我的懷疑,，原來,，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座,，為我們打開了做教研的一扇窗,，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來,，是的,，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個教師匠,，相信,，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,，我們也可以做教研,，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇八

本年度我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識,、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。下面談一談自己的學(xué)習(xí)心得體會：

一,、更新觀念,，終身學(xué)習(xí) 。

在政治思想方面,，我長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),。通過學(xué)習(xí)政治理論,，提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領(lǐng)會了國家的教育方針政策,，深刻的把握了黨的十八大重要思想,，深刻的理解共產(chǎn)主義理論，與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，能全面貫徹黨的教育方針,，能嚴(yán)格按師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二,、勇于探索,，與時(shí)俱進(jìn) 。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三,、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。

由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行,，都會對學(xué) 生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,，教師

要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

四,、重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

以理想信念教育為核心,，以品德教育和政治教育為重點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透,，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長，要努力成為學(xué)生思想工作的高手,，成為學(xué)生思想成長方面的導(dǎo)師,。

五、立足本職,，做好工作,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教,。

作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

教書育人是一項(xiàng)極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德,、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命。一句話,，教書育人是教師的天職,。任何一位教師，不管他承認(rèn)不承認(rèn),，不管他自覺不自覺,，都在做著教書育人的工作。自覺地做,，育人的效果會更大,、更好、更顯著;不自覺地做,，育人的效果就會打折扣,，就不那么明顯。因?yàn)?，教師的每一堂課,，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行,、一舉一動,，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用,。

既然選擇了教師這份職業(yè)，就要對得起自己的良心,，我喜愛自己的工作,，所以我將會付出熱情和努力，成為一名好的教師,。

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇九

20xx年9月,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心,，我作為城鄉(xiāng)交流活動教師踏上了去實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué),，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,，去學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力,。在這段教師城鄉(xiāng)交流活動期間,，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件,，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，并積極主動地參與其中,，不僅與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流,，做到相互取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，現(xiàn)將這次活動的感受總結(jié)如下：

到實(shí)驗(yàn)中學(xué)后,，我下定決心，不管遇到多大的困難,，一定要干好,，用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師一起,，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念,、教育教學(xué)的對策,、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,。在平時(shí)的上課中,，與實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評課,。學(xué)校還組織教師,，舉行公開課，雙方交流,，取長補(bǔ)短,，相互交流，共同提高,。在這期間每周我上課12節(jié),，聽課共2節(jié)，通過與老師們的真心接觸,，我不僅收獲了真摯的友誼,，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，更為實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己,。

通過開展了城鄉(xiāng)教師交流，我被實(shí)驗(yàn)中學(xué)的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服,，自主,、合作、探究,、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上,。

對口-交流活動使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動中，推動了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展,。通過這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí),，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。走進(jìn)他們的校園,，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課,、看他們的校園,，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新,。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬,。通過上公開課,、聽課、評課,，相互交流活動,。無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬,。開展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法,。

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高,。通過學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教,，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高,。

教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用,。

上好每一堂課首先必須努力鉆生日祝福 研教材，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)講究精美,，創(chuàng)新，但是一定也要務(wù)實(shí)!說出來也許很簡單,，要真正做到那不是一件容易的事,，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動力,，促使我一步一個腳印的奮勇直追,，快速前進(jìn)!

作為一個年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動,。雖然很累,，雖然有壓力，可是每一次經(jīng)歷這種活動,，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,，這些活動對我們年輕教師來說，是難得的,，是珍貴的,，是有益的。

在今后的工作中,，我將立足實(shí)際,，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足,，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,，始終以身作則,為人師表,。做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師

在本次交流活動中，我非常感謝實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和幫助,，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會和對我的培養(yǎng),。

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇十

我自認(rèn)為是個比較愛學(xué)習(xí)的人，畢竟不管從年齡上說還是從教齡上算自己都是比較年輕的,，需要學(xué)的還有很多很多,，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會。這次也不例外,，當(dāng)校長告訴我有一個出去聽課學(xué)習(xí)的名額打算給我時(shí),，我毫不猶豫的欣然接受了。

我參加的是“山東省第五批小學(xué)語文教學(xué)能手評選課堂教學(xué)現(xiàn)場會”,，五天我的任務(wù)就是聽課,，一天八節(jié)課，那可真叫一個過癮啊!

回來后,，本學(xué)期剛領(lǐng)的一本聽課記錄已被我密密麻麻地記滿了,。翻看著這幾天沉甸甸的收獲，那一堂堂精彩的課又浮現(xiàn)在眼前……

最令人震撼的是那節(jié)《軍神》,，文字與錄像的結(jié)合再加上老師那動情的語言不僅是學(xué)生,，在座聽課的老師也被帶入了文中，帶到了劉伯承將軍的手術(shù)臺邊,。

《麻雀》中老師多次創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己想像成小麻雀或老麻雀設(shè)身處地的去體會當(dāng)時(shí)情形的危機(jī)和老麻雀的勇敢偉大,。

《從現(xiàn)在開始》一課，這是一節(jié)低年級的課文,，老師對字詞的訓(xùn)練非常扎實(shí),，形式靈活多樣。同時(shí)老師很注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的指導(dǎo),。課堂上老師語言生動親切,，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生把自己想像成小動物。尤其是在問到貓頭鷹當(dāng)上大王后小動物們的感受時(shí),，老師直接親切地問：“小動物們,，這一個星期下來，說說你們的感受好嗎?梅花鹿呢?美麗的孔雀呢?小斑馬呢?”老師直接與學(xué)生以小動物的身份進(jìn)行對話來體會貓頭鷹和袋鼠當(dāng)大王時(shí)他們的叫苦連天,，以及小猴子給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

《去年的樹》是一篇小童話,，課文篇幅短小但十分感人，老師多次創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生想象使童話中的人物在學(xué)生眼中生動起來，更讓學(xué)生讀出了文字背后更加豐富的內(nèi)容,。比如：在這茫茫的追尋路上,，小鳥可能遇見什么?鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒,，此時(shí)她會想些什么?在燈火沒有完全熄滅前,，幫大樹寫寫他的心里話向小鳥講述分別后的經(jīng)歷，寫寫曾經(jīng)的往事或表達(dá)對小鳥的思念……像這樣的幾個環(huán)節(jié)把學(xué)生帶入了課文中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的對話,。

此外還有《狼和小羊》《地震中的父與子》《白鵝》《狐貍和烏鴉》《貓》等精彩的課,。

回過頭來想想，我發(fā)現(xiàn)成功的課一般有這樣幾個特點(diǎn)：

1,、教師對教材挖掘比較深,，比較透，理解到位,。準(zhǔn)確把握了訓(xùn)練的重點(diǎn)難點(diǎn)并通過各環(huán)節(jié)有效地落實(shí),。

2,、對學(xué)生的訓(xùn)練比較扎實(shí),。尤其是低段的字詞訓(xùn)練，朗讀指導(dǎo),，高段的閱讀寫作方法指導(dǎo)等都很到位,。另外，課上老師還注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、教師都具有較好的自身素質(zhì)，無論是朗讀,、板書還是課堂上一句簡單的評價(jià)語都是一個閃光點(diǎn),。老師得體準(zhǔn)確的語言，飽滿的ji情總能把學(xué)生帶入情境,，走進(jìn)與文本的對話中,。或許是因?yàn)檫@一直是我的一個缺陷的緣故吧!我總是格外關(guān)注老師在課堂上的情感,。一節(jié)成功的課需要把學(xué)生帶入文本的情境,，也只有這樣才能打動別人，才能稱得上是一節(jié)好課,。

與之相背的當(dāng)然就不能稱得上好課了,，聽課過程中還有一點(diǎn)體會非常深，由于上課的是全省各地的老師,，所以帶著各地方音的普通話聽起來特別刺耳,。標(biāo)準(zhǔn)的普通話也應(yīng)該算做教師素質(zhì)的一個方面吧，我真慶幸不是聽全國的課否則我的耳朵會更慘……記得上師范時(shí)，老師就告訴我們,，普通話是教師的職業(yè)語言,，如果連老師都說不好又指望誰去推廣普通話呢?那就從我做起吧!

教師的個人心得體會 教師個人心得體會篇十一

幼兒園老師不需要有很高的文化知識，但是一定要有較高的文化素養(yǎng),。幼兒園教師在教學(xué)生的過程中要心平靜和,，不能太過嚴(yán)厲，太過嚴(yán)厲會影響學(xué)生們的成長,。小編前天在論壇上閱讀過一篇幼兒園教師國培下鄉(xiāng)心得體會,，感覺很不錯，所以今天編輯出來給大家學(xué)習(xí)一下,。

我縣迎來了國培計(jì)劃20_農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，并且增強(qiáng)了多方面的知識儲備,，使自己的見識更寬更廣,，下面是我的心得體會。

上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課,，這次的聽課給了我一個很好的切身體驗(yàn),，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍,，幼兒充滿自信,。第二位教師的勇敢讓我很敬佩,，作為一名剛上任的年輕教師,，就有勇氣站在幾百人面前進(jìn)行公開課的演講。在評課過程中，我又更深層次的了解了《指南》中語言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo),，而且和其他各個領(lǐng)域都是互相關(guān)聯(lián)的,，在語言課《小鳥音樂會》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性,，以及重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。不僅鍛煉了孩子的語言能力,，而且還讓我看到了每個孩子臉上的充滿自信,，在那么多叔叔阿姨面前，他們很自信的展現(xiàn)了自己,。

此次給我感受最深的是_老師解讀的《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述,，在這之前,，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過，所以對《指南》并不是陌生的,，但是,，今天聽了申老師的解讀，好像更加清晰理解了《指南》頒布的背景,、原因,、內(nèi)容及意義,。就像申老師說的，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了別人就別無他選，要想做到最好就要有正確的理論來引導(dǎo)實(shí)際操作，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗(yàn),，其次就是把理論知識與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來有個升華，做到潛心鉆研幼教事業(yè),。申老師最后說的一句話也很好,，讓世界充滿愛!我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的良心教書育人。只要對孩子有愛,，做什么都是會得到認(rèn)可的,。

今天我針對語言領(lǐng)域，談?wù)勎易约旱那袑?shí)經(jīng)歷和親身感受：

在語言領(lǐng)域的第一點(diǎn)聽與說的教育建議,，我自認(rèn)為能較好地做到這些,。如多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，堅(jiān)持給他們講故事,，一起看圖書。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣,。

以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真,，我總是即時(shí)提醒，現(xiàn)在我說話聲音相應(yīng)放輕,，語速放慢,，讓孩子們不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習(xí)慣,。同時(shí),，在和孩子們進(jìn)行交流時(shí)，我總是注意說話的語氣,，總是能結(jié)合情景使用豐富的語言,，以便于幼兒理解。特別是講故事時(shí),，注意語音,、語調(diào)，配上表情,，盡量把人物的心情表現(xiàn)得清晰,，讓孩子一下就能理解。這樣操作,，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也變得愛說,、會說,。

在語言領(lǐng)域,，我會為幼兒創(chuàng)造各種說話的機(jī)會，如來園時(shí)和他們交流一路上的所見所聞,，有沒有什么新聞?wù)f說,。晨間活動時(shí)，今天你玩了些什么,，有什么特別的跟大家交流一下,。上課時(shí)更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是,，我卻發(fā)現(xiàn),，孩子們不怎么說話，或者說,，說得沒有我預(yù)期的那么多,。

每天上課的時(shí)候，發(fā)言的總是那幾個,。這讓我很是郁悶,。但仔細(xì)想來，問題總還是出在我的身上,，于是,，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn),，再慢慢改變,。能力強(qiáng)的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極,。那些知道卻不愿意說的,，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來,，把自己的想法與同伴共享,。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在能力強(qiáng)的孩子的后面,，讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學(xué)說,。

在語言活動時(shí)，有時(shí)候讓孩子們看著圖說一句話,，請一個孩子說了后,，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整?能不能說得更好聽?這樣也刺激大家一起動腦筋,，說得更好,。這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)很有用，在今后我也會一直用到。

當(dāng)然,，在孩子們大膽說話以后,，不管說得如何，我總是給予肯定,。希望孩子們越來越能說,，越來越會說。

作為幼兒教師,，我想,，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心,，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，“授之以漁”，讓好奇心,、求知欲陪伴孩子的成長,，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的明燈,，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔,。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能,，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”,。

《指南》中所提到的那樣在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平,，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義,。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩，不斷充實(shí)自己的理論,，讓孩子們能夠得到真正合理,、全面的發(fā)展。

最后,，我本人很支持這個國培幼教“送培下鄉(xiāng)”活動,，能從最基出來整頓我們的教育方向。在培訓(xùn)中深刻的感受到了教育好幼兒是多么的重要,，好的教育對幼兒的一生都有重大影響,。所有從事幼教事業(yè)的可愛的老師們，努力用愛教育,，用心教育,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，一起為孩子共創(chuàng)美好的明天,。