為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇一

為快速提高我校青年一代教師的教學(xué)教研水平，增強(qiáng)青年教師工作的責(zé)任感和使命感,，營造一個(gè)“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的濃厚教學(xué)氛圍,，促進(jìn)各青年教師的專業(yè)成長,，特制定本方案。

1,、幫助青年教師提升課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)的效率,。

2、發(fā)現(xiàn)一批富有潛力的青年教師,，為學(xué)校教學(xué)管理注入活力,，為教育教學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)勁動力。

教研室

時(shí)間：20xx年xx月xx日――15日（若有變動,，另行通知）,。

地點(diǎn)：一校區(qū)科教樓三樓錄播室、二校區(qū)多媒體教室

“青藍(lán)工程”中各學(xué)科組青方老師,。

1,、比賽內(nèi)容：比賽的教學(xué)內(nèi)容、班級由參賽者根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和所教班級自己確定,。

2,、比賽程序：課前備課――課堂展示（40分鐘）――導(dǎo)師點(diǎn)評（限時(shí)5分鐘）――評委評分

3、比賽分組：比賽分為文科組（語英政史地共9堂課）,、理科組（數(shù)理化生音體美共10堂課）舉行,，評委老師分組聽課，即文科組評委聽文科9堂課,，理科組評委聽理科10堂課,。以評分表打分，選手最后得分取平均分,。

3,、評委組成：各教研組選拔一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、不擔(dān)任青藍(lán)工程導(dǎo)師的教師組成評委團(tuán),。

文科組評委：李光義,、楊炳、陳花艷,、姚玉鳳,、馬武裝

理科組評委：羅楚陽、陳勝,、楊站高,、余勇、姚志堅(jiān)

4,、獎項(xiàng)設(shè)置：得獎比例為40%,、60%，分一,、二等獎,。參賽選手根據(jù)等次頒發(fā)獲獎證書，輔導(dǎo)老師發(fā)放相應(yīng)證書，評委老師頒發(fā)聘任證書,。

1,、參賽教師要高度重視此項(xiàng)工作，精心準(zhǔn)備,，按時(shí)參加,，不得無故缺席；

2,、全體老師要積極參與本學(xué)科組聽課,，并盡量參與其他學(xué)科聽課。每位老師認(rèn)真做好聽課筆記,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇二

為了活躍我校教學(xué)教研氣氛,，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，以新課堂達(dá)標(biāo)理念（三六五智慧高效課堂,、備教學(xué)評一致性）為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為載體,，以課堂比武為平臺,，探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂，鼓勵(lì)青年教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平，培養(yǎng),、造就我校優(yōu)秀師資,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、社會滿意的青年教師隊(duì)伍,，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)研究決定在我校青年教師中開展教學(xué)比武活動。

錘煉基本功,，站穩(wěn)新課堂

（一）提升教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)的效率。

（二）培養(yǎng),、造就我校優(yōu)秀師資,，建設(shè)一支學(xué)校課堂教學(xué)相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的青年教師隊(duì)伍,。

參賽對象為20xx年秋季學(xué)期入職以來的所有青年教師（面向所有學(xué)科,、含在編教師）

1、教學(xué)比武,。教師教學(xué)比武活動重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武,，主要形式為說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié),。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析,，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等,。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),，包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力,，特別是教學(xué)語言,、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài),、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面,。

2、學(xué)歷案編寫,。所有參賽教師需上交講授課時(shí)學(xué)歷案,，格式參照區(qū)教體局下發(fā)的指向課標(biāo)的學(xué)歷案設(shè)計(jì)。

3,、公示存檔,。遵循公開、公正,、公平原則,，本次活動的講課教師名單、講課內(nèi)容,、參賽圖片,、評分表等內(nèi)容公示存檔。

活動采取分學(xué)科講授完整課的形式,，分組織發(fā)動,、全員練兵、校內(nèi)比武,、總結(jié)表彰五個(gè)階段,。

（一）組織發(fā)動階段（20xx年11月15-28日）

組織參賽教師認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，明確目標(biāo)和任務(wù)，積極投入到活動中來,。

（二）全員練兵階段（20xx年11月29日―12月5日）

分校區(qū),、分級部開展課堂教學(xué)比武初賽。其中西校區(qū)七八年級以級部為活動單位,，每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武,；北校區(qū)和東校區(qū)中學(xué)部、小學(xué)部以校區(qū)為單位每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武。

要求：1各參賽單位認(rèn)真組織全員練兵活動,，注意積累過程性資料,，要本著公開、公正,、公平的原則,，在全員參與的基礎(chǔ)上，推選出能代表各學(xué)科最高水平的選手,。

2,、依托“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對平臺，以教研組為中心發(fā)揮集體智慧,，助推青年教師成長,，幫助青年教師呈現(xiàn)出高質(zhì)量、高水平的精彩課堂,。

（三）校內(nèi)比武及總結(jié)表彰階段（20xx年12月6日-12月10日）

在東校區(qū)報(bào)告廳舉行校內(nèi)比武決賽,。對于課堂教學(xué)和學(xué)歷案評比中成績突出的青年老師進(jìn)行表彰，并通過答辯,、研討會等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺,，以達(dá)到共同成長、共同提高的目的,。

（一）課堂教學(xué)比武70%

（二）學(xué)歷案編寫30%

（一）本次課堂教學(xué)比武活動的評委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處、教師發(fā)展中心成員及學(xué)科帶頭人組成,，各評委聽課后給參賽教師打分,，最后計(jì)算出評委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。

（二）比賽的教學(xué)內(nèi)容,、班級由參賽者根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和所教班級確定,。

（三）本次比賽設(shè)一、二,、三等獎若干名,，根據(jù)參賽人數(shù)再具體確定。

（一）教學(xué)校長為本次活動第一責(zé)任人,，認(rèn)真組織全組教師參與活動,，充分發(fā)揮集體智慧，對參賽者進(jìn)行指導(dǎo),。

（二）比武的主要評價(jià)內(nèi)容：課堂常規(guī),、教學(xué)技能、課堂的駕馭能力,、教學(xué)的科學(xué)性,，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)改革的精神,。參賽教師要有學(xué)歷案、課后反思,，并做好課件,，報(bào)教師發(fā)展中心存檔。

（三）各參賽老師要高度重視本次比武活動,，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我,、展示自我,。

（四）未參加比武活動的教師應(yīng)積極聽課,，從別人身上找長處,，從自己身上找不足，在比照中有所得益,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇三

為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，建立健全我校教師專業(yè)發(fā)展梯級晉升的激勵(lì)機(jī)制，遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律,，同時(shí)建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊(duì)伍,。根據(jù)上級文件精神，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定,，從20xx年春季學(xué)期開始啟動實(shí)施通?？谝恢袑W(xué)校教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)校首席教師,、學(xué)校名師及學(xué)校學(xué)科帶頭人評選工作,，特制定本實(shí)施方案。

語文,、數(shù)學(xué),、英語、思想政治,、歷史,、地理、物理,、化學(xué),、生物、體育與健康,、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)等學(xué)科。

1.學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵

語文,、數(shù)學(xué),、英語三科各年級分別評選1人。物理八,、九年級各評選一人,。化學(xué)九年級評選1人,。政治,、歷史、生物,、地理共評選2人,。體育、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)四科共評選2人。

2.學(xué)校首席教師

語文,、數(shù)學(xué),、英語各評選1人。物理,、化學(xué)共評選1人,，政治、歷史,、生物,、地理共評選2人。體育,、音樂,、美術(shù)、微機(jī)四學(xué)科共評選1人,。

3.學(xué)校學(xué)科帶頭人

語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)分別評選1名學(xué)校學(xué)科帶頭人。

4.學(xué)校名師

學(xué)校評選學(xué)校名師1人

1.學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵,、學(xué)校首席教師和學(xué)校學(xué)科帶頭人

（1）綜合考試（40分）,。政策法規(guī)（15%），內(nèi)容包括教育部,、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會20xx年重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（20xx-20xx年）,，國家新時(shí)期的教育方針；教學(xué)基本功（25%）,，內(nèi)容包括鋼筆字,、簡筆畫和計(jì)算機(jī)操作；教材教法（60%）,，內(nèi)容包括參評學(xué)科所在學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)和參評學(xué)科所在學(xué)段的全套課標(biāo)教材,。

（2）書面評課（20分）。根據(jù)一節(jié)課的教學(xué)情況或教學(xué)實(shí)錄,，寫出書面評課稿,，要求書寫整潔，觀點(diǎn)鮮明,，理論聯(lián)系實(shí)際,，善于抓住教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)得失評析，且不少于1500字,。

（3）抽簽上課（40分）,。上課前一天抽簽確定課題后獨(dú)立備課,，然后實(shí)施教學(xué),，要求抓住教材特點(diǎn)，體現(xiàn)課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，注重教學(xué)實(shí)效。

2.學(xué)校名師

（1）綜合評審,。由專家評審組對參評教師的申報(bào)材料進(jìn)行綜合評審,，主要內(nèi)容包括審查參評資格，審核教科研成果,，認(rèn)定教育能力等,。

（2）專業(yè)考核。專業(yè)考核內(nèi)容為綜合考試和公開課評選,。

1.第一階段（5月4日～6月9日）：學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵評選

5月4～10日學(xué)校依據(jù)市教育局印發(fā)的三個(gè)評選文件分別制定本校首屆教學(xué)標(biāo)兵或首屆首席教師評選方案,，組織全體教師學(xué)習(xí)市局評選文件和本校評選評選方案。

5月1～6月1日學(xué)校組織教師抽簽上課,。

6月5日學(xué)校公布學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵評選結(jié)果,。

2.第二階段（5月11日～6月9日）：學(xué)校首席教師評選

5月10～31日學(xué)校組織教師抽簽上課。

6月5日學(xué)校公布學(xué)校首席教師名單

3.第三階段（5月11日～6月9日）：學(xué)校學(xué)科帶頭人評選

5月11～31日學(xué)校組織教師抽簽上課

6月5日學(xué)校公布學(xué)校學(xué)科帶頭人名單,。

4.第四階段（5月10日～6月9日）：學(xué)校名師評選

5月11～31日學(xué)校組織教師抽簽上課

6月5日學(xué)校公布學(xué)校名師名單

1.學(xué)校公布學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵,、學(xué)校首席教師、學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)校名師評選方案,。

2.通知全體參評教師授課內(nèi)容,，準(zhǔn)備參加評選,。

3.5月11日---5月31為公開課上課時(shí)間。具體授課時(shí)間由教科研室統(tǒng)一安排,。

4.所有授課教師原則上要求制作多媒體課件,，同時(shí)上交教案一份，教案后面附教學(xué)反思,。

5.評委由本科非同年級教師集體擔(dān)任,。

1.切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。通?？谝恢惺讓脤W(xué)校教學(xué)標(biāo)兵,、首屆學(xué)校首席教師、學(xué)校帶頭人和首屆學(xué)校名師評選領(lǐng)導(dǎo)小組由陳本雄同志任組長,，黃永標(biāo)同志任副組長,，成員有陳靖、鄧念國,、劉明,、李新發(fā)、石耀堂,。

2.認(rèn)真組織評選,。全體教師要高度重視，教科研室要仔細(xì)制定評選方案,，積極組織教師參與,，切忌走過場。各學(xué)科要人人上陣,，全員參與,，認(rèn)真完成本次評選工作。

3.嚴(yán)格做到“三公”,。評選活動要嚴(yán)格做到公開,、公平和公正，要將評選方案,、評選成績和評選結(jié)果及時(shí)公示和上報(bào),。

4.控制評選名額。在評選過程中既不能突破規(guī)定名額,，也不能濫竽充數(shù),，對于缺乏專職教師和優(yōu)秀教師的薄弱學(xué)科的評選名額可以暫時(shí)空缺，做到寧缺毋濫,。一位教師兼任多門學(xué)科的只能參評一個(gè)課時(shí)量最多的學(xué)科,，一個(gè)評選學(xué)科報(bào)名人數(shù)少于兩人的，要空缺該學(xué)科的評選名額,。本次名師的評選不能破格參評,，只能逐級晉升,。

1.所有在職教師不得以任何理由或借口推脫。凡不參加者,，扣除績效考核工資50元,。

2、所有教師必須參加規(guī)定學(xué)科的評委評選工作,，凡一節(jié)課不到者,，扣除績效考核工資30元/節(jié)。

3.凡獲得學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵稱號的教師一次性獎勵(lì)50元,。

4.凡獲得學(xué)校首席教師稱號的教師一次性獎勵(lì)100元,。

5.凡獲得學(xué)校學(xué)校學(xué)科帶頭人稱號的教師一次性獎勵(lì)150元。

6.凡獲得學(xué)校名師稱號的教師一次性獎勵(lì)200元,。

7.對獲得以上稱號的教師,，學(xué)校將攝相并出專刊予與公示,，且將教師事跡和照片懸掛于通?？谝恢芯W(wǎng)站。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，打造教育核心競爭力,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，為保證活動有序開展,，取得實(shí)效,，根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神,，特制定后港中學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動實(shí)施方案。

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為主體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和實(shí)施策略,，努力實(shí)現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。

開展教師課堂教學(xué)展示活動,，內(nèi)容是進(jìn)行課堂教學(xué)比武,，主要形式包括說課和講課兩個(gè)部分。主要目的是：

1,、以比促學(xué),。通過課堂教學(xué)比武，進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，提高教育理論水平,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

2,、以比帶訓(xùn),。通過課堂教學(xué)比武，將校本培訓(xùn)推向縱深,，積極開展教師間的相互質(zhì)疑,、相互探討、相互溝通,，促進(jìn)教師群體共同進(jìn)步,。3、以比擇優(yōu),。通過課堂教學(xué)比武,，將一批在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)新課程改革、有效實(shí)施素質(zhì)教育,、課堂教學(xué)效果優(yōu)異的教師,，培養(yǎng)成為學(xué)科的骨干教師。

1,、全面性原則,。全校教師全員參與，全面展示我校教師課改后在教育理論素養(yǎng),、學(xué)科素養(yǎng),、能力素養(yǎng)等方面的風(fēng)采和發(fā)展態(tài)勢。

2,、規(guī)范性原則,。學(xué)校成立教學(xué)比武領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)本校實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和考核辦法,，建立必要的考核評估機(jī)制,，保證活動健康有序開展。

4,、豐富性原則,。學(xué)校比武要生動有趣，形式多樣,，不拘一格,，具有特色。鼓勵(lì)教師發(fā)表個(gè)人見解和獨(dú)立思想,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1、本次教師課堂教學(xué)以講課為主，要求所有在崗教師全員參與,，未做到教師全員參與的教研（備課）組不得推薦教師參加高一級的比武活動,。在活動中，所有參與教師均應(yīng)把應(yīng)用多媒體教學(xué)手段貫穿其中,。

2,、講課活動分預(yù)賽和復(fù)賽兩個(gè)階段進(jìn)行。

預(yù)賽階段以教研組為單位開展活動,，組內(nèi)一人講課,，其他教師全員參與聽課、評課,，并依據(jù)《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為講課教師評分（教師評分以無記名方式進(jìn)行）,，由教研組長統(tǒng)計(jì)全組教師評分，教研組長根據(jù)評分結(jié)果,，確定參與復(fù)賽的教師名單,。

3、本次教師課堂教學(xué)大比武活動實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組督查制,，包組領(lǐng)導(dǎo)必須全程參與,、指導(dǎo)并督查所包學(xué)科組的大比武活動。

4,、學(xué)校要通過開展講課,、評課、課后反思等專題活動,，促進(jìn)教師學(xué)知識,、練硬功、強(qiáng)素質(zhì),，夯實(shí)教學(xué)基本功,。

（一）準(zhǔn)備階段（9月至10月）

各教研（備課）組長根據(jù)學(xué)校要求，分別確定本組參與講課教師的名單,，于9月20日以前報(bào)教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)整理后張榜公布，以利于全體教師按時(shí)參與活動,。（二）講課階段（11月）

1、預(yù)賽階段（9月26日至10月28日）

2,、復(fù)賽階段（11月2日至11月28日）

具體日程另行安排,。

（三）總結(jié)表彰階段（20xx年12月）

全校進(jìn)行教師教學(xué)比武活動總結(jié)表彰，并推薦優(yōu)秀教師參加縣,、市級教師教學(xué)比武活動,。

一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名,。

所有獎項(xiàng)除發(fā)給獲獎證書外,，均給予一定的經(jīng)濟(jì)獎勵(lì)。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：一等獎100元,，二等獎80元,，三等獎50元，參與縣,、市教學(xué)大比武的獲獎?wù)吡硇歇剟?lì),。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，全校成立課堂教學(xué)大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：xxx

副組長：xx

成員：xxx、xx,、xxx,、xxx、xxx,、教師代表

2,、全程跟蹤督辦。教學(xué)比武期間,，學(xué)校將對各學(xué)科組教學(xué)比武活動進(jìn)行全程督導(dǎo),。

3、注重考核評價(jià),。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案,，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù),，也作為學(xué)校推薦,、評選各級名師、學(xué)科帶頭人的必備條件,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇五

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，加大師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度，推進(jìn)教學(xué)大比武活動的開展,，本學(xué)期以賽課等形式的教研活動為載體,，為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺，提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)學(xué)校行政研究,，教科室組織開展分學(xué)科、分時(shí)段的“活力課堂”賽課活動,。

組 長：伏大慶

副組長：吳朝利,、張忠仁

成 員：陳二毛,、茍紅鳴、劉逸,、孫柏鶴,、何朝霞、張小敏及各教研組長

學(xué)校全體教師

3月--4月二,、四,、六年級語文、數(shù)學(xué)課組內(nèi)初賽,，英語,、體育、科學(xué)課組內(nèi)初賽,，5月校內(nèi)決賽,。

1、組內(nèi)開展預(yù)賽,、同年級同學(xué)科初賽后推薦兩名教師參加學(xué)校的決賽,。

2、以各評委評分為標(biāo)準(zhǔn),，取評委平均分為參評分,。

各學(xué)科決賽內(nèi)容由教科室按教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一擬定，同學(xué)科同年級參賽教師上同一內(nèi)容,，于賽前一周公布賽課題目,。

賽課前一周公布課題時(shí)，同時(shí)抽簽定上課時(shí)間及上課節(jié)次,。

借班抽簽（參賽選手授課班級不作為借班對象）

由教科室組織,、特邀教研室等專家參加。

1,、參賽教師參賽前寫好參賽教案,，于賽課前一天將教案交教科室，教案格式由教科室統(tǒng)一印制,。

2,、參賽教師確定了賽課時(shí)間和節(jié)次后，主動到教務(wù)處聯(lián)系協(xié)調(diào)安排調(diào)課或代課事宜,。

3,、組內(nèi)預(yù)賽時(shí)，聽課之后必須要開展評課活動,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇六

為了轉(zhuǎn)變教育觀念,，優(yōu)化教育活動過程；為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺,，促進(jìn)其深入鉆研教學(xué),，提高教師整體業(yè)務(wù)水平；同時(shí)為了“星城杯”教師賽課選拔優(yōu)秀教師,，展示一流的教學(xué)水平,。

xx年x月x日

音樂廳

幼兒園全體教師

教學(xué)比武分為兩個(gè)部分：

1、組織教學(xué)活動,。

2,、說課、反思,、答辯,。

第一部分教學(xué)比武流程如下：

1、申報(bào)比賽領(lǐng)域,，確定選手比賽順序及時(shí)間,。（9月28日完成）。將32位選手分成8組,，每組4人,。每半天完成一組的比賽，共需4天完成,。

1,、上課前24小時(shí)抽簽確定上課內(nèi)容。（南京師大教材,，大,、中、小年級不限）

2,、比賽當(dāng)天8：40開始教學(xué)活動,；下午2：30開始教學(xué)活動。（每個(gè)活動幼兒人數(shù)不得少于20人,，小班活動不得少于15分鐘,，中班活動不得少于20分鐘，大班活動不得少于25分鐘）,。

第二部分教學(xué)比武流程如下：

1,、每組第四位選手教學(xué)活動結(jié)束后，第一位選手開始說課,、反思,。

2、抽取并回答答辯題,。（答辯題有三個(gè)：第一個(gè)是關(guān)于《綱要》問題,；第二個(gè)是關(guān)于領(lǐng)域的問題；第三個(gè)問題由評委針對現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行提問）

3,、前一位選手回答完畢,，后一位選手抽取答辯題,。

評出一等獎6名、二等獎10名,、三等獎16名,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇七

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,。為了活躍我校教學(xué)教研氣氛,，鼓勵(lì)教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平,；鼓勵(lì)教師崗位成材，早日成為學(xué)科骨干和專業(yè)帶頭人,，培養(yǎng),、造就我校優(yōu)秀師資，建設(shè)一支與博文學(xué)校辦學(xué)相適應(yīng)的,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,。經(jīng)研究決定在我校教師中開展課堂教學(xué)比武活動。

錘煉教學(xué)基本功促進(jìn)教師專業(yè)成長

開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動,，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功大練兵,、大比武?；顒右陨罨踔姓n程改革,，深化課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，組織教師全員參與,，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí),、共同提高的比武平臺,，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式,，不斷提高教學(xué)能力,，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。四,、參加對象：本校全體教師,。

1、20xx年9月-11月下旬為準(zhǔn)備階段進(jìn)行,。各教研組在本組范圍內(nèi)進(jìn)行第一輪初選,，每組推選2名教師參加學(xué)校第二輪教學(xué)比武。參賽名單于12月5日報(bào)教導(dǎo)處備案,。

2,、20xx年12月中旬為正式教學(xué)比武階段,。各參賽教師做好講授的各方面準(zhǔn)備，并按照教導(dǎo)處統(tǒng)一安排講授,，評委統(tǒng)一量分,。

組長：鐘麗蘭副

組長：李杰雄

成員：其余行政,、各科教研組長及同組教師

1,、各老師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,，在教學(xué)比武的平臺上鍛煉自我、展示自我,。

2,、未參加比武活動的教師應(yīng)積極聽課，從別人身上找長處,，從自己身上找不足,，在比照中有所得益。

3,、全員參與,。全校所有教師都盡可能的參加教學(xué)大練兵、大比武活動,；

同組的所有教師必須參與聽評課,，若有沖突，自行調(diào)好課,。不同組的教師配合好有需要的教師調(diào)課,。

4、比武的主要評價(jià)內(nèi)容：課堂常規(guī),、教學(xué)技能,、課堂的駕馭能力、教學(xué)的科學(xué)性,。

5,、評課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導(dǎo)教師扎實(shí)開展基本功訓(xùn)練,，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學(xué),、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法,。

6,、盡可能使用普通話和多媒體教學(xué)，所有參賽教師要打印教案,、并做好課件,，報(bào)教導(dǎo)處存檔,。

7、參賽教師安排的比賽時(shí)間,、班級,、節(jié)次，有沖突者本人自行調(diào)整,。

本次教學(xué)大比武活動的評委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長及同組教師組成，各評委聽課后給參賽教師打分,，最后計(jì)算出評委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分,。

比賽設(shè)一等獎1名，二等獎1名,，優(yōu)勝獎若干名,。

凡在“比武”活動中取得顯著成績的教師將優(yōu)先推薦參加市區(qū)各級各類教學(xué)比武活動，活動成績記入相關(guān)教師業(yè)務(wù)檔案,，作為評先,、評優(yōu)的依據(jù)。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇八

激勵(lì)和引導(dǎo)廣大青年教師積極適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需求,，不斷提高自身修養(yǎng),，

充分展示優(yōu)秀青年教師風(fēng)采，加強(qiáng)青年教師的相互交流和學(xué)習(xí),，豐富青年教師教育生活,，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長。

35歲以下（1976年8月31日以后出生）語文,、數(shù)學(xué),、英語科青年教師必須參賽，同時(shí)鼓勵(lì)其他超過35歲有才藝特長的青年教師自愿報(bào)名參賽,。

xx年4月中旬5月底,。

程序：即興美文誦讀現(xiàn)場書寫粉筆字表演才藝特長課堂教學(xué)展示

內(nèi)容：

1 、即興美文誦讀

提前抽簽決定誦讀的順序,，賽前五分鐘抽取誦讀篇目,，內(nèi)容選自小學(xué)各科教材，（語文科教師誦讀內(nèi)容為三……五年級語文教材,，英語科教師誦讀內(nèi)容為三……五年級英語教材,，數(shù)學(xué)科教師的誦讀內(nèi)容為小學(xué)語文教材古詩），準(zhǔn)備5分鐘后開始誦讀,。占總成績15%,。

2 、現(xiàn)場書寫粉筆字

利用學(xué)校的黑板，在規(guī)定的時(shí)間（５分鐘）內(nèi)書寫規(guī)定的內(nèi)容,，內(nèi)容選自小學(xué)語文各年級教材中四句古詩,，并由評委當(dāng)場評分。占總成績15%,。

3,、表演才藝特長

展示內(nèi)容：歌曲、舞蹈,、曲藝,、書法、繪畫,、健美操,、樂器、口技,、剪紙、手工制作等均可,；比賽過程中所需音樂,、道具一律自備；時(shí)間為5分鐘,。占總成績10%,。

4、課堂教學(xué)展示

教學(xué)展示為講讀課課堂教學(xué),，內(nèi)容選自本年級本學(xué)期對應(yīng)科目學(xué)期中,、后期教材，提前一周抽簽決賽上課內(nèi)容每節(jié)課三十分鐘,，每班選三十名學(xué)生上課,。占總成績60%。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提升辦學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)《xx市職業(yè)院校教師教學(xué)大比武活動實(shí)施方案》的通知要求,，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，通過開展教學(xué)大比武活動，引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念,，增強(qiáng)教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性,，優(yōu)化教學(xué)行為，整體提升教師的政治素養(yǎng)、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，建立與全國,、全省教學(xué)能力大賽相銜接的機(jī)制，逐步培育一批具有示范引領(lǐng)作用的教學(xué)骨干,，提高職業(yè)教育辦學(xué)水平和能力,。

所有在編在崗的專任教師。

（一）活動要求

大比武活動以教學(xué)能力大賽形式開展,，重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)（2―4人）針對某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施課堂教學(xué)、評價(jià)目標(biāo)達(dá)成,、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力,。教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)落實(shí)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）,，關(guān)注有關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式,，依據(jù)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實(shí)施性課程標(biāo)準(zhǔn)，選取參賽教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行學(xué)情分析,，確定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程,，合理運(yùn)用技術(shù),、方法和資源等組織課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)考核與評價(jià),，做出教學(xué)反思與診改,。

（二）活動分組

1、中職公共基礎(chǔ)課程組：參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時(shí)連續(xù),、完整的教學(xué)內(nèi)容,。

2、中職專業(yè)技能課程一組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù),、完整的教學(xué)內(nèi)容,。

3、中職專業(yè)技能課程二組：參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)（技能）方向課中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù),、完整的教學(xué)內(nèi)容,，其中必須包含不少于6學(xué)時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校專業(yè)（類）頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)習(xí)項(xiàng)目工作任務(wù)也可參賽,。

（三）作品及材料

教學(xué)團(tuán)隊(duì)選取某門課程在一個(gè)學(xué)期中符合要求的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品,，完成教學(xué)設(shè)計(jì)，組織實(shí)施課堂教學(xué),。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和省廳印發(fā)的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案有關(guān)要求,，并對接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范,，涉及1+x證書制度試點(diǎn)的專業(yè),，還應(yīng)對接有關(guān)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)。教材選用應(yīng)符合教育部和省廳有關(guān)規(guī)定,。獲20xx年省教學(xué)能力大賽獎勵(lì)的作品不得參賽,。

作品及材料包括參賽作品實(shí)際使用的教案、3―4段課堂實(shí)錄視頻,、教學(xué)實(shí)施報(bào)告,，以及所依據(jù)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，具體要求見附件2,。

按照人人參與,、層層選拔、好中選優(yōu),、示范引領(lǐng)的原則,，先校級、后市級的順序逐級開展,，一年為一個(gè)活動周期,。

（一）宣傳發(fā)動（20xx年10月―12月）

學(xué)校成立教學(xué)大比武活動評審工作組，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)“教學(xué)大比武”活動的目的和意義,，明確要求，制定活動方案和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)廣大教師積極參與,。

（二）校賽階段（20xx年1月―20xx年5月）

開展全校教師教學(xué)大比武活動，全員參與比賽,，本階段分兩步進(jìn)行：

1,、以專業(yè)部為單位組織開展教學(xué)大比武活動：原則上每名教師都要報(bào)名參加本專業(yè)、本課程的比賽,，上交本項(xiàng)目組整個(gè)作品,，由各專業(yè)部根據(jù)參賽教師情況，嚴(yán)格規(guī)范比武規(guī)程,，公平,、公正組織好系部內(nèi)教學(xué)大比武活動，給本部每名教師打分,，一方面作為課堂教學(xué)評價(jià)考核的依據(jù),，另一方面選出適當(dāng)比例優(yōu)秀教師推薦參加學(xué)校比賽。完成時(shí)間：20xx年4月20日,。

2,、開展校級教師教學(xué)大比武活動：成立由分管教學(xué)的副校長任組長、教務(wù)主任任副組長、教研組長和骨干教師組成的評審工作組,，統(tǒng)一組織開展校級決賽活動,。校級決賽結(jié)束后，教務(wù)處匯總所有參加決賽教師的成績,，表彰校級先進(jìn),，選拔推薦優(yōu)秀教師參加市級教師教學(xué)大比武活動。具體限額見附件1,。公共基礎(chǔ)課程組作品不能出現(xiàn)課程重復(fù),，中職專業(yè)技能課程一組、二組作品不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復(fù),。完成時(shí)間：20xx年5月20日,。

（三）市賽階段（20xx年6月―20xx年7月）。

市級比賽所有材料均在網(wǎng)上提交,，通過xx市教學(xué)能力大賽官網(wǎng)登陸大賽報(bào)名系統(tǒng),。學(xué)校安排專人在大賽網(wǎng)站用分配的帳戶登錄、上傳各參賽作品的所有材料,，并將加蓋公章的報(bào)名表（附件4）,、匯總表（附件5）電子稿及掃描件發(fā)送到指定郵箱：xxx。材料報(bào)送時(shí)間：20xx年6月1日24：00前完成所有材料的上傳和報(bào)送工作,。

3,、其他。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)可免費(fèi)選用國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫,、國家級精品資源共享課,、職業(yè)學(xué)校企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫等資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué)，并從教學(xué)資源支持平臺獲取,。

未盡事宜以教務(wù)處通知為準(zhǔn),。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇十

為貫徹落實(shí)連城縣教師進(jìn)修學(xué)校“立足教師基本功,，凸顯崗位大練兵,，促進(jìn)教師大發(fā)展”的工作主題，根據(jù)上級的精神,，結(jié)合校情,，扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平,，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，特制定本實(shí)施方案。

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以教研組為基本單位,，開展基于崗位,、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

1,、通過開展教師崗位大練兵活動,，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2,、通過開展教師崗位大練兵活動,，構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下，有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

3、通過開展教師崗位大練兵活動,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、以校為本 全員參與

教師崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的客觀需求,，是進(jìn)一步推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研,，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升教師整體素質(zhì)的重要內(nèi)容,。我校要求教師人人參加,，人人練兵，通過崗位練兵,，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延,。

2,、注重過程 強(qiáng)化實(shí)效

教師崗位大練兵活動必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性,。

立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容,，真正提高教師教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，落實(shí)到每位學(xué)生的身上,。

我校依據(jù)《連城縣姑田中小教師崗位大練兵活動實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際,，制定練兵的內(nèi)容,，采取分步實(shí)施,，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開教研組,，我校要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1,、同伴互助

開展有效的聽課,、說課、評課活動,，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究,。以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀,、教材分析為重點(diǎn),，加強(qiáng)同伴交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

2,、師徒結(jié)對

在專家的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射作用,，加強(qiáng)對新教師,、青年教師的引領(lǐng)，強(qiáng)弱整合,，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同提高。

3,、實(shí)踐反思

教師要制定“教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃”,，確定發(fā)展目標(biāo)，通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué),，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng),，課中系統(tǒng)，課后系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越,。

1、解讀課標(biāo)與分析教材的能力

熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，深刻把握教材內(nèi)容,，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材,。（各教研組校本教研實(shí)施）

2,、學(xué)情分析能力

能對本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析,，指出存在的問題，提出具有針對性,、可操作性的改進(jìn)措施,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)能力

熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì),，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程、知識探究過程,、知識應(yīng)用過程和師生互動過程,。

4、教學(xué)管理能力

能熟練地掌握課堂的管理技術(shù),，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。每學(xué)期每人上一堂公開課,。

5,、教學(xué)反思能力

能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程,，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思,，要求每位教師按要求認(rèn)真寫好教學(xué)的案例、反思,。

6,、教研、科研能力

積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論,，并能與同伴合作探索研究,，運(yùn)用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修，開展課題研究,，并撰寫一份教學(xué)論文,，參加各級各類的論文、案例,、反思的評選,。

7、要求每一位教師根據(jù)安排，積極主動地參加各級各類學(xué)校組織的崗位練兵活動,，并能認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿、評課稿,、課堂教學(xué)評析、心得體會，保證每一次都能至始至終地參與活動全過程,。

1,、準(zhǔn)備階段（20xx.9）

制定第二階段崗位練兵活動方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定崗位練兵的對象及標(biāo)準(zhǔn)要求,，各位科任教師制定個(gè)人練兵計(jì)劃。

2,、啟動階段（20xx,、10）

3、實(shí)施階段（20xx.11-20xx.6）

采用集中培訓(xùn),、專業(yè)引領(lǐng),、自主練習(xí)相結(jié)合的形式，積極開展各項(xiàng)練兵活動,；組織人員對教師個(gè)人的練兵成果進(jìn)行考評,，達(dá)成“人人參與，項(xiàng)項(xiàng)考核,，逐項(xiàng)過關(guān)”的目標(biāo)要求,。

4、總結(jié)階段（20xx.7-20xx.8）

認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在的問題。

1,、崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

成 員：

1,、教師崗位大練兵活動是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,，全體教師要統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動性,，自覺將個(gè)人練兵與技能競賽相結(jié)合,，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能,，內(nèi)增素質(zhì),，外樹形象。

2,、教務(wù)處及活動指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，加強(qiáng)對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),，并及時(shí)反饋,。各教研組、年級組要切實(shí)配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真制定活動的具體方案,，做好宣傳動員和組織工作,，做到全員參與、共同提高,。

3,、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想,，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中,，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功,，力求有所突破,。

4、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí),，旨在提高,，練兵及競賽內(nèi)容要重點(diǎn)放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實(shí),，突出教學(xué)實(shí)際,。

1、教學(xué)專業(yè)理論和技能培訓(xùn)的出勤納入正?？记诠芾?，教師每參加一項(xiàng)練兵活動，嚴(yán)格按照教育局有關(guān)文件規(guī)定,，作繼續(xù)教育課時(shí)登記,。

2、學(xué)校將為崗位練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障,，確保此項(xiàng)工作不走過程,，抓出成效。

3,、利用宣傳欄,、校訊通、“與課改同行”?？m時(shí)宣傳報(bào)道我校崗位練兵信息,，及時(shí)總結(jié)推廣崗位練兵的經(jīng)驗(yàn)及成果，創(chuàng)新提供學(xué)習(xí)交流平臺,，促進(jìn)交流,，達(dá)到相互借鑒、共同提高的目的,。

4,、為達(dá)到活動預(yù)期目標(biāo)，校活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段工作開展隨時(shí)進(jìn)行督促檢查,、指導(dǎo)評估。

5,、每一學(xué)年末,，學(xué)校對每一位教師的崗位練兵活動進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為年度評優(yōu)評先重要依據(jù),。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇十一

為了提高我校教師的教科研能力和教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)效性和針對性，使我校教育教學(xué)更切合學(xué)生的實(shí)際需要,，根據(jù)縣教育局“崗位練兵”的有關(guān)精神和鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于在全鎮(zhèn)開展中小學(xué)教師崗位大練兵的實(shí)施意見”的精神,，結(jié)合本校工作實(shí)際，特對我校的崗位練兵活動作如下安排：

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂,，提高課效”為主題，以教研組,、備課組為基本單位,，開展基于崗位、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平,，努力為新課程改革服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。本方案實(shí)施的原則是全員參與,，分層管理、層層選撥,、全面提高,。

1、通過開展教師崗位大練兵活動,，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,。

2、通過開展教師崗位大練兵活動,，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3,、通過開展教師崗位練兵活動,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、通過開展教師崗位練兵加強(qiáng)對新教師的崗位培訓(xùn),，使其盡快適應(yīng)教學(xué)崗位,。

1、較好的方面：

①年輕教師成長較快,。通過教學(xué)普查,，我們感覺多數(shù)年輕教師在語言表述、教材知識的理解和運(yùn)用,、解讀試題的能力及課堂和諧師生關(guān)系構(gòu)建等方面有了長足的進(jìn)步,。且絕大多數(shù)新教師上進(jìn)心強(qiáng)，鉆研精神好,，我們有理由相信,，年輕教師將很快成為我校教學(xué)工作的骨干力量。

②部分教師改進(jìn)課堂教學(xué)的意識較濃,。他們能夠從教學(xué)基本功,、學(xué)科知識素養(yǎng)、教學(xué)理念及課堂設(shè)計(jì)等方面選取某一個(gè)側(cè)面作為改進(jìn)方向,，著力加以解決,，收效明顯。

③能充分利用教學(xué)資源,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源,。

④大部分教師的敬業(yè)精神比較好。

2,、不足的方面：

①部分教師教學(xué)基本功有待提高,。最突出的表現(xiàn)是：板書不規(guī)范、設(shè)計(jì)欠合理,，課堂組織能力不強(qiáng),，課堂紀(jì)律較差，教態(tài)缺乏感染力,，致使課堂教學(xué)缺乏生機(jī)和活力,。

②部分教師學(xué)科知識素養(yǎng)不高。突出表現(xiàn)為：沒有通曉整個(gè)教材的結(jié)構(gòu)體系,，教材知識不熟練,，教學(xué)時(shí)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，基礎(chǔ)知識交代不清,，駕馭教材的能力不強(qiáng),。教法沒能確實(shí)符合學(xué)生學(xué)的規(guī)律，沒有符合教的規(guī)律,。

③相當(dāng)多的教師教育科學(xué)理論素養(yǎng)不高,。突出表現(xiàn)在：教學(xué)觀念陳舊,，課堂設(shè)

計(jì)不精，課堂上教師“滔滔不絕,、妙語連珠,，學(xué)生卻昏昏欲睡，甚至吵吵鬧鬧”的教學(xué)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，教師自顧講授卻忽視了學(xué)生的主體地位,，教學(xué)效益低下。

④課堂教學(xué)反思不夠,。平常教學(xué)中寫教后記，反思自己的教師不多,，由于缺乏必要的教學(xué)反思,，致使課堂教學(xué)許多成功的經(jīng)驗(yàn)和做法得不到系統(tǒng)的整理，教學(xué)中存在的問題也得不到及時(shí)解決,。

⑤課堂教學(xué)改革的力度和外校相比尚有較大差距,。我們會發(fā)現(xiàn)我們的課堂，確實(shí)不同程度地存在著“講風(fēng)太盛”,，包辦代替過多的問題,。

⑥不注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。葉圣陶先生說：“對學(xué)生來說,，養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就幾路真正有用的本領(lǐng),，那才是最大的實(shí)益,，終身受益的好修養(yǎng)?！闭n堂教學(xué)中教師往往一味地強(qiáng)化知識與技能目標(biāo),，弱化過程與方法、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)。只為傳授知識而教學(xué)的做法十分嚴(yán)重,，這樣做無疑將學(xué)生看成了裝知識容器,，最終導(dǎo)致許多學(xué)生習(xí)慣不良，方法欠缺,，分析解決實(shí)際問題的能力得不到提高,。

1．全員性。教師崗位大練兵是響應(yīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的號召,，教師必須人人參與,。學(xué)校要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業(yè)水平有明顯提高。

2．校本性,。要通過崗位練兵,，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延,，提升我校教師校本研修的質(zhì)量與水平,。

3．層次性。大練兵活動分層次進(jìn)行,，不搞一刀切,，針對不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新教師側(cè)重教學(xué)技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重教學(xué)科研訓(xùn)練,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育理論,、德育工作和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4．過程性,。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程,，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫,，注重過程的針對性和連續(xù)性,。同時(shí)，要注重過程中發(fā)揮評價(jià)的作用與功能,。通過自評,、互評、導(dǎo)評,、審評等方式開展綜合評價(jià),，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向,。

5．實(shí)效性,。教師崗位大練兵要以“缺什么、補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn),，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,，真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手,，突出問題的研究與解決,，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，落實(shí)到每位學(xué)生的身上,。

大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開教研組與備課組。各教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式,，開展練兵活動,。

1.實(shí)踐反思――基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練

教師個(gè)人要制定符合自身實(shí)際的《教師個(gè)人崗位大練兵計(jì)劃》，確定發(fā)展目標(biāo),，通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事,，開展反思性教學(xué),，將崗位練兵活動貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越,。

2.同伴互助――基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練

立足課堂、研究教學(xué),，開展有效的說課、聽課,、評課活動,，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體,，以課標(biāo)研讀,、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流與教研組,、備課組建設(shè),，在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

3．強(qiáng)弱合作――教研組聯(lián)動的專業(yè)能力訓(xùn)練

充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀教研組的輻射與引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對薄弱教研組的支持,，利用組際間的資源差異，優(yōu)勢互補(bǔ),、強(qiáng)弱整合,，形成組際大練兵協(xié)作體，帶動薄弱教研組,、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展,。

4.網(wǎng)絡(luò)研修――基于信息手段的專業(yè)能力訓(xùn)練

力求搭設(shè)教師專業(yè)能力訓(xùn)練遠(yuǎn)程教育平臺，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享,，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體,。

在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí)，各教研組及教師個(gè)人還要注重從實(shí)際出發(fā),，不斷創(chuàng)新練兵方式,，形成崗位練兵活動的不同風(fēng)格與特色,。

針對上學(xué)期教學(xué)業(yè)務(wù)活動大練兵存在的問題，我們必須保持清醒的認(rèn)識,，要認(rèn)真研究現(xiàn)狀,，制定長效機(jī)制，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平,，為此提出如下的整頓措施,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課程標(biāo)準(zhǔn),，討論確定教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)方法的研究,。要充分發(fā)揮教研組,、備課組的作用，有計(jì)劃,、有步驟地開展有組織的研究活動,，并注意以老帶新、互評互學(xué),。

2,、各教研組、備課組,、各年級組要采取有效措施,，促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功；認(rèn)真開發(fā)課件,，提高多媒體授課質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo),、檢查,、管理工作，督促中青年教師要認(rèn)真編寫教案,，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),。

4、要大力提倡教師間的互相聽課,，取長補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué),，通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5,、要盡量創(chuàng)造條件,，組織青年教師,，進(jìn)行所開課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是實(shí)踐能力的鍛煉,。

9月份：

教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

（課標(biāo)解讀能力,、教材解析能力、學(xué)情分析能力,、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、情境教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語言表達(dá)能力）根據(jù)所教學(xué)科進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。

10月份：

課堂教學(xué)展示

導(dǎo)入技能,；講解技能，實(shí)驗(yàn)演示技能,，學(xué)法指導(dǎo)技能,；課件制作使用，知識整合技能,，教師教學(xué)能力,，現(xiàn)場展示。

11月份：

試題設(shè)計(jì)競賽

所教學(xué)科題庫設(shè)計(jì),，各種測試試題設(shè)計(jì),，集中考核。

12月份：

政治思想考核

思想進(jìn)步情況和和諧關(guān)系,，班級管理方法，學(xué)生教育方式,。

元月份：

綜合展示評比

為了確保我校教師崗位練兵活動能取得實(shí)效,，學(xué)校特成立“三里畈小學(xué)教師崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，其成員如下：

組長：

成員：

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇十二

為進(jìn)一步提升全鎮(zhèn)幼兒教師的教育教學(xué)能力,，推動“課堂教學(xué)改革年”活動向縱深發(fā)展,，努力在全鎮(zhèn)幼兒園營造“比、學(xué),、趕,、幫、超”的課堂教學(xué)改革氛圍,，根據(jù)寧陽縣教育局《關(guān)于開展全縣幼兒園“教學(xué)大比武”活動的實(shí)施意見》（寧教字20xx9號）文件要求,，為確保我鎮(zhèn)幼兒園“課堂教學(xué)大比武”活動的順利高效開展，特制定本實(shí)施方案,。

1.體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念,。堅(jiān)持“游戲化、生活化”的原則,，以啟發(fā),、探究,、小組合作等方式，注重幼兒的自主設(shè)計(jì),、自主探究,、自主決策、自主交往,，讓幼兒成為活動的主人,。

2.夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能,。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為途徑,，提升幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)。

3.從以“評教”為主向以“評學(xué)”為主轉(zhuǎn)變,。課堂的落腳點(diǎn)要放在幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升上,。

4.杜絕一切“表演”、“作秀”,、形式主義,，把大比武成果及時(shí)轉(zhuǎn)化成常態(tài)課。

全鎮(zhèn)所有幼兒園任課教師(包括以往獲得各項(xiàng)教學(xué)榮譽(yù)的教師),。

以系列活動的方式開展,。

活動1：課堂教學(xué)。按教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行集體教學(xué)活動評比,?；顒?：專業(yè)知識與教學(xué)技能。

①專業(yè)知識主要測試《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、教育學(xué),、心理學(xué)等,。

②教學(xué)技能主要包括彈唱、舞蹈,、繪畫手工,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等評比。

1.全面性原則,。教師全員參與,，全面開展，幼兒家長代表全程參與,，全面展示我縣幼兒園教師的教育理論素養(yǎng),、教學(xué)技能、課堂教學(xué)能力,。

2.實(shí)效性原則,。為確?；顒釉鷮?shí)、有效開展,，確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位,，確保活動不走過場,、不“敷衍”,、不搞“花架子”，活動開展必須強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的“執(zhí)行力”,。各單位要根據(jù)本實(shí)施意見制定具體實(shí)施方案,，并建立相應(yīng)的考核評估機(jī)制，保證活動健康有序開展,。

3.規(guī)范性原則,。為保障活動契合要求，切實(shí)達(dá)到“提質(zhì)增效”的目標(biāo),，所有評比活動必須嚴(yán)格按照縣,、鎮(zhèn)統(tǒng)一下發(fā)的教學(xué)及技能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行（見附件1－2）。

活動分三個(gè)階段開展：

第一階段：啟動宣傳,、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)階段（自20xx年3月上旬－20xx年3月中旬）

各單位組織教師學(xué)習(xí)文件要求,，制定具體實(shí)施方案。

第二價(jià)段：基層初賽,、復(fù)賽階段（20xx年3月－20xx年5月20日）,。

幼兒園均以采取符合自己實(shí)際的方式進(jìn)行初賽。各園進(jìn)行的初賽活動方案和評比過程記錄上報(bào)教研室備案,、留檔,，以便教辦組織人員進(jìn)行檢查。為弘揚(yáng)我鎮(zhèn)教師風(fēng)采,，各園進(jìn)行的培訓(xùn)、比賽照片,、新聞報(bào)道等及時(shí)上傳到葛石鎮(zhèn)幼兒園園長群和寧陽學(xué)前微信群,，鎮(zhèn)教辦將根據(jù)新聞報(bào)道次數(shù)給幼兒園酌情加分。

幼兒園基層初賽,、復(fù)賽分兩個(gè)階段進(jìn)行：

（一）幼兒園初賽,。所有任課教師必須人人參與。幼兒園成立評委小組,，負(fù)責(zé)初賽的組織,、安排，對所有參賽教師的課堂教學(xué)或教學(xué)技能給出a,、b等級性評價(jià),，a等所占比例不超過50%,，并推薦參加鎮(zhèn)級幼兒園的復(fù)賽。

課堂教學(xué)：賽課內(nèi)容隨教學(xué)進(jìn)度安排,。

舞蹈技能：

①抽查一個(gè)所教年齡部教材中的舞蹈,、律動等。

②幼兒舞或成人舞一個(gè),，時(shí)間3分鐘以內(nèi),。

初賽活動期間，幼兒園要組織嚴(yán)密進(jìn)行評比,，鎮(zhèn)教辦組織人員對活動進(jìn)行巡查,，從組織安排、參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)過程展示,、聽課評價(jià)記錄、隨機(jī)聽課,、技能展示等方面進(jìn)行督查落實(shí),，確保活動扎實(shí)高效,。鎮(zhèn)教辦對組織嚴(yán)謹(jǐn),，教風(fēng)濃厚的幼兒園進(jìn)行表揚(yáng)，對弄虛作假的幼兒園進(jìn)行通報(bào)批評,。

（二）參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園復(fù)賽,。鎮(zhèn)教辦組織成立“評比委員會”，負(fù)責(zé)復(fù)賽評比工作,。復(fù)賽按照相應(yīng)比例給出a,、b等級性評價(jià)，a等所占比例不超過復(fù)賽參選人員的50%,，并推薦參加縣級決賽,。評定結(jié)果對全體幼兒教師進(jìn)行公示，增強(qiáng)透明度,，確?！按蟊任洹被顒庸健⒐?。

代表本園參加舞蹈技能決賽的教師名單于20xx年4月6日前,，參加課堂教學(xué)決賽的教師名單20xx年5月20日前，報(bào)送鎮(zhèn)教研室平臺（具體參評人數(shù)比例或指標(biāo),，另行下發(fā)）,。同時(shí)，報(bào)送參賽教師初賽、復(fù)賽的相關(guān)材料和數(shù)據(jù)成績等（見附件5,、附件6）,。所報(bào)送課堂教學(xué)決賽的教師均須填寫《寧陽縣幼兒園“課堂教學(xué)大比武”決賽教師登記表》（見附件3），報(bào)送舞蹈技能比賽的幼兒園均須填寫《寧陽縣幼兒園“舞蹈技能”登記表》（見附件4）

第三階段：鎮(zhèn)級復(fù)賽階段

20xx年4月,，舞蹈技能復(fù)賽,，所有幼兒園表演集體舞一個(gè)，內(nèi)容為省編教材舞蹈（大,、中,、小班均可），可以改編,，人數(shù)獨(dú)立園12―20人,，其余幼兒園自己根據(jù)本園情況自定，人數(shù)少的幼兒園可以鼓勵(lì)家長志愿者和幼兒教師一塊表演,，時(shí)間5分鐘以內(nèi),，優(yōu)勝者幼兒園參加縣級決賽，具體比賽方法另行通知

20xx年5月21-31日,，鎮(zhèn)級課堂教學(xué)復(fù)賽,，賽課內(nèi)容根據(jù)省編教材教學(xué)進(jìn)度（大、中,、小班均可）,，具體比賽方法另行通知。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織,。鎮(zhèn)教辦成立以教辦主任為組長，教辦分工主任為副組長,，各幼兒園負(fù)責(zé)人以及教研員為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)活動的組織和實(shí)施。各園要高度重視本次活動,，成立工作小組,，負(fù)責(zé)本園方案的制定及活動實(shí)施。幼兒園要嚴(yán)密組織,，讓廣大教師積極參與,，使課堂教學(xué)中的優(yōu)秀者脫穎而出；要邀請家長成立“家長委員會代表小組”,，全程參與,、跟蹤監(jiān)督,；評選的結(jié)果要“家長認(rèn)同,、教師服氣、家長滿意”。參加縣級舞蹈大賽和課堂教學(xué)大比武教師的成績納入對幼兒園教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)的評價(jià)和對幼兒園單位負(fù)責(zé)人的年度目標(biāo)考核,，對論資排輩,、弄虛作假、草率應(yīng)付的,，取消該園本次活動推優(yōu)參評資格,，并同時(shí)追究幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

（二）全員參與,，確保實(shí)效,。各園要按照文件要求，所有任課教師要全部參加,，同時(shí)要組織幼兒家長代表全程參與,，全面展示我鎮(zhèn)幼兒教師的教育理論素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng),、課堂教學(xué)能力,。凡拒不參與此次活動的教師，按照《關(guān)于加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)管理的規(guī)定及獎懲辦法（試行）》（葛教字20xx27號）文件規(guī)定,，視為“不能按時(shí)足額完成承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)”,，將予以“全鎮(zhèn)通報(bào)批評”，同時(shí)根據(jù)《葛石鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)積分制度（試行）》（葛教字[20xx]5號）規(guī)定,，常規(guī)業(yè)務(wù)積分考核定為“不合格”,，根據(jù)《葛石鎮(zhèn)師德“星級評價(jià)、積分管理”考核方案（試行）》（葛教字[20xx]26號）文件規(guī)定,，師德星級評價(jià)定為“無星”,。

（三）客觀公正，追究責(zé)任,。各園比賽活動要嚴(yán)密組織,，做到公平、公正,，導(dǎo)向正確,。讓廣大教師端正態(tài)度，積極參與,，真正使優(yōu)秀者脫穎而出,。對于論資排輩、弄虛作假,、草率應(yīng)付的,，取消該園本次優(yōu)質(zhì)課教師的評選資格，并同時(shí)追究幼兒園負(fù)責(zé)人的責(zé)任,。

（四）以賽促研,，以研促教,。各園要從教研組評選開始，逐級組織教師進(jìn)行多輪比賽,，把比賽作為促進(jìn)教學(xué)研究,、促進(jìn)教師成長的方式和手段。要精心策劃和組織評選,，可以把評選與技能培訓(xùn),、集體備課、同課題教學(xué)研討等活動結(jié)合起來進(jìn)行,?；顒右獔?jiān)持“說課、觀課,、議課”相結(jié)合,，尤其要組織好“議課”研討和活動后的反思改進(jìn)，不得單純“為比賽而比賽”,、“為排名次而組織比賽”,。初賽過程中，要盡可能讓更多的教師參與議課,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。

（五）綜合評價(jià),，總結(jié)反思。初賽,、復(fù)賽結(jié)束后,，各園要進(jìn)行綜合評價(jià)和活動總結(jié)。要認(rèn)真總結(jié)本次大賽,，提煉經(jīng)驗(yàn),，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學(xué)能力方面的感悟和體會,。同時(shí),，要發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施,，并將這些問題作為今后園本教研的課題,。各園在初賽、復(fù)賽過程中要注重材料和資源的積累,，包括教案設(shè)計(jì),、課件、課堂錄像,、教學(xué)反思,、活動總結(jié)等,，獨(dú)立園可以集結(jié)成冊，形成寶貴的傳承資料,。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動作用，參加縣級課堂比賽的教師,，鎮(zhèn)教辦將通過不同的途徑和方式,，把優(yōu)秀教師組織起來，采用“送課到園”,、“課堂觀摩展示”,、“技能培訓(xùn)”、舉辦“專題研討會”,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料編輯成冊等形式,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇十三

為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，全面提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力和實(shí)踐能力,，打造一流教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂我校教師全員崗位大練兵活動實(shí)施方案。

以提高教師專業(yè)能力,、實(shí)踐能力為目的,，以學(xué)校為主陣地，以教研組,、備課組為基本單位,，開展基于崗位、基于課堂,、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題,，以教師專業(yè)成長為主線,，以提高教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，認(rèn)真研究和探索新課程背景下的學(xué)科教學(xué),。通過大練兵,、活動進(jìn)一步更新教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高教育理論水平,，綜合檢驗(yàn)廣大教師課堂教學(xué)能力和水平,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平，培養(yǎng)和造就一大批名優(yōu)特教師,。

堅(jiān)持“面向全員,，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”的原則,，認(rèn)真開展崗位大練兵,、教學(xué)大比武活動，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的使命感,，提高教育教學(xué)水平,。

第一階段（20xx年6月）宣傳動員 提高認(rèn)識

為提高認(rèn)識，學(xué)校將要召開崗位練兵活動動員大會,，營造崗位練兵的.活 1

動氛圍,。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)“橫山縣中小學(xué)教師崗位大練兵活動實(shí)施方案（試行）”和“橫山縣中小學(xué)教師崗位大練兵工程指導(dǎo)手冊”，明確崗位大練兵,、大比武活動的重要意義,，立足校本實(shí)際，制定出科學(xué),、合理的活動方案與練兵活動計(jì)劃,，動員并組織廣大教師學(xué)習(xí)。

第二階段（20xx年9月―11月）崗位練兵 提高技能

崗位練兵,，提高教育教學(xué)技能是這次活動的核心,。要求教師全員參加，扎扎實(shí)實(shí)地開展好各種活動,。

1,、理論學(xué)習(xí)大練兵。組織廣大教師學(xué)習(xí)教育理論,，基礎(chǔ)教育課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)及各種教育教學(xué)法規(guī)文件,。認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)管理常規(guī)，遵循教育規(guī)律,，規(guī)范施教行為,。要堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)貫穿于活動始終。

2,、崗位技能練兵,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真開展職業(yè)技能訓(xùn)練,，組織全體教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等各種活動,。

3,、課堂教學(xué)大練兵。課堂教學(xué)大練兵是這次活動的重點(diǎn),。每位教師要高度重視,，積極參與，人人都要上一節(jié)公開課,，由學(xué)校評課組從備課,、上課、說課,、課后反思及評課等方面給予評價(jià)。不合格都要定期補(bǔ)課,。

4,、教育科研大練兵。要以學(xué)習(xí)教育理論為主,，積極動員教師在學(xué)中練,，練中學(xué)。結(jié)合教育科研課題,，以教研組為主陣地,，進(jìn)行專題討論。

5,、崗位比武,，強(qiáng)化素質(zhì)。在全員崗位大練兵的基礎(chǔ)上,，學(xué)校要層層開展崗位大比武活動,。每個(gè)教研組要在11月底前，按學(xué)科組織本組內(nèi)大比武活動,，并推薦一名優(yōu)勝者參加學(xué)校組織的優(yōu)勝者進(jìn)行決賽,，具體時(shí)間另行通知。

第三階段（20xx年12月）總結(jié)評比

各教研組要在活動完成后,，開展全面的自查總結(jié),。學(xué)校將對每位教師參加崗位練兵活動情況進(jìn)行綜合性評價(jià)，樹立典型,，并與評優(yōu)和評職掛鉤,。

學(xué)校成立“崗位大練兵、教學(xué)大比武”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的組織管理,、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價(jià)工作。

組長：

副組長：

成員：

1,、充分認(rèn)識,，積極推進(jìn),。崗位大練兵、教學(xué)大比武活動是提高教師素質(zhì)的重要途徑,，各教研組要組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,，求真務(wù)實(shí),，積極主動參與這項(xiàng)活動。

2,、健全組織,，認(rèn)真規(guī)劃。這次活動的陣地是課堂,，目標(biāo)是增強(qiáng)教師綜合素養(yǎng),，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高，學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組要全過程領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)活動的開展,、考評、總結(jié)等項(xiàng)工作,，保證活動健康有序開展,。

3、突出重點(diǎn),，搞好課堂教學(xué),。各教研組校要把“崗位練兵、提高技能”階段作為重點(diǎn)來抓,，把著眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,，放在課堂教學(xué)效果的體現(xiàn)上，堅(jiān)持做到“全員參與,、骨干引領(lǐng),、個(gè)人研修、同伴互助,、問題研討”,，積極開展各類競賽活動。

4,、強(qiáng)化過程,，講求實(shí)效。這次活動重在練兵,，目的是提高教師素養(yǎng),。開展崗位練兵活動，要堅(jiān)持做到“五個(gè)結(jié)合”：一是學(xué)習(xí)與練兵相結(jié)合。學(xué)習(xí)是為了更好的教學(xué),，練兵是教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持做到以學(xué)促練，以練促教,；二是分散與集中相結(jié)合,。要充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用,。始終堅(jiān)持群體學(xué)與個(gè)人練相結(jié)合,，個(gè)人學(xué)與群體評相結(jié)合；三是實(shí)踐與討論相結(jié)合,。

各教研組要把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為開展這次活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)能力的提高；四是會內(nèi)與會外相結(jié)合,。以“校本教研”促“專業(yè)發(fā)展”,，實(shí)現(xiàn)群體互動，整體推進(jìn),；五是練兵與比武相結(jié)合,。各教研組要及時(shí)開展各類競賽活動,，促進(jìn)練兵活動的持續(xù)開展,。

1、學(xué)校將為此次活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障,，確保此項(xiàng)工作抓出實(shí)效,。活動領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會議研究部署好練兵活動,，隨時(shí)檢查指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

2,、各教研組要及時(shí)通報(bào)本組活動情況,，樹立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)推動此次活動深入,、全面、有效的開展,。

3,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各教研組的活動開展情況進(jìn)行跟蹤檢查、指導(dǎo),、評估,，堅(jiān)決杜絕搞形式、走過場,。

教師大比武活動方案策劃 教師大比武活動方案及流程篇十四

為認(rèn)真落實(shí)全市教育“1234”工作布局,，貫徹落實(shí)2022年全市教育工作會議精神,，落實(shí)《南陽市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動實(shí)施方案（試行）》，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，持續(xù)提升教育教學(xué)質(zhì)量,，轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，助推“雙減”政策落實(shí),，踐行新發(fā)展理念,、打造新使命教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，辦好臥龍人民滿意的教育,，區(qū)教體局決定，在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動,，特制定如下實(shí)施方案,。

全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，全面貫徹黨的教育方針,，以新課標(biāo)新課程理念為指引,，以“教師全員課堂教學(xué)大比武”為載體，以創(chuàng)新課堂教學(xué)方法為手段,，以提升課堂效益,、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，推動臥龍教育事業(yè)高質(zhì)量綠色發(fā)展,。

自今年起，啟動全區(qū)“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動,。通過5年的努力,，到2026年，全區(qū)所有教師全參與,、所有學(xué)段全覆蓋,、所有學(xué)科全涉及，以賽促學(xué),、以賽促改,、以賽促研、以賽促優(yōu),，在全區(qū)形成“人人參與,、個(gè)個(gè)創(chuàng)優(yōu)、校校出彩”的課堂教學(xué)改革熱潮,，培育出一批教改先進(jìn)學(xué)校,，選樹出一批教改標(biāo)兵，儲備一批精品課程，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)水平的全面提升,，在學(xué)生心中種下“愛國”和“創(chuàng)新”兩顆種子,，真正縮小區(qū)域、城鄉(xiāng),、校際在教育教學(xué)質(zhì)量上的差距,，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（一）全員參與,。全區(qū)所有學(xué)科,、所有學(xué)段、所有教師全員參加,，全面展示在學(xué)科素養(yǎng),、能力素質(zhì)等方面的風(fēng)采。區(qū),、鄉(xiāng),、校三級聯(lián)動，為廣大教師展示才華搭建“舞臺”,。

（二）講求實(shí)效,。堅(jiān)持平時(shí)應(yīng)用與競賽“比武”相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)科高手“打擂”與學(xué)科觀摩相結(jié)合,，堅(jiān)持“大比武”與優(yōu)質(zhì)課評選相結(jié)合,，堅(jiān)持深化課堂教學(xué)改革與師生“減負(fù)”相結(jié)合，堅(jiān)持賽課與校本教研,、集體備課相結(jié)合,，堅(jiān)持一人參賽與學(xué)科,、學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體捆綁相結(jié)合，分層次,、分時(shí)段按照教學(xué)計(jì)劃穩(wěn)慎推進(jìn),，不影響正常教育教學(xué)秩序。通過全方位活動,，促進(jìn)廣大教師學(xué)知識,、練真功、強(qiáng)素質(zhì),，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，真正實(shí)現(xiàn)課堂高效益、學(xué)習(xí)輕負(fù)擔(dān),。

（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新,。在我區(qū)“以一帶多”、“雙分管理教學(xué)法”和“三段式教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，提倡教學(xué)方法百花齊放,，不拘一格,，不搞一刀切。鼓勵(lì)鄉(xiāng),、校創(chuàng)新“練兵”形式,，提升教師的熱情和參與度。鼓勵(lì)教師緊緊圍繞新時(shí)代育人目標(biāo),，創(chuàng)新教學(xué)方法,，打造高效課堂，形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

區(qū)級“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動從2022年3月份開始,，分三個(gè)階段進(jìn)行，到2026年底基本結(jié)束,。

第一階段：鄉(xiāng)中心校,、城區(qū)各學(xué)校推區(qū)賽、區(qū)推市賽（2022年3月――2023年底,，時(shí)間兩年）以鄉(xiāng),、校為單位，根據(jù)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽方案,，各鄉(xiāng),、校制定具體實(shí)施方案，全員參賽,，按成績高低排列名次,，區(qū)活動辦根據(jù)鄉(xiāng)、校賽課成績,，分學(xué)段,、分學(xué)科、按區(qū)級分配名額擇優(yōu)確定區(qū)級賽課選手,，參與區(qū)級賽課,。區(qū)教研室將組織評委首先對上報(bào)的錄像課進(jìn)行初步評定，根據(jù)成績排序,，然后再分學(xué)科按一定比例擇優(yōu)進(jìn)行現(xiàn)場課比賽,。在區(qū)級賽課的基礎(chǔ)上，按市級分配名額擇優(yōu)推薦,，參與市級賽課,。參與區(qū)級賽課的選手，必須依照鄉(xiāng),、校競賽方案層層選拔產(chǎn)生,，發(fā)現(xiàn)隨意指定按一票否決處理,。區(qū)級集中賽課時(shí)間一般為每年4-5月份。市級集中賽課時(shí)間一般為每年9-11月份,。

第二階段：鄉(xiāng)中心校,、城區(qū)各學(xué)校選區(qū)賽，區(qū)推市賽（2024年1月――2025年底,，時(shí)間兩年）以鄉(xiāng),、校為單位，競賽推優(yōu),。各鄉(xiāng),、校按各自制定的方案對賽課活動進(jìn)行統(tǒng)籌安排，按區(qū)分配名額確定各鄉(xiāng),、校,、各學(xué)段賽課優(yōu)秀教師名單，按成績高低進(jìn)行排序編號,，上報(bào)區(qū)教體局活動辦,，區(qū)教體局活動辦上報(bào)市教育局活動辦。區(qū)教體局活動辦從上報(bào)教師名單中隨機(jī)抽簽,，確定區(qū)級“大比武”人員名單,，組織區(qū)級賽課。市教育局活動辦從上報(bào)教師名單中隨機(jī)抽簽,，確定市級“大比武”人員名單,，組織市級賽課。區(qū)級集中賽課時(shí)間一般為每年4-5月份,；市級集中賽課時(shí)間一般為每年9-11月份,。

第三階段：鄉(xiāng)中心校、城區(qū)各學(xué)校抽區(qū)賽,，區(qū)抽市賽（2026年1月――2026年底,，時(shí)間一年）以鄉(xiāng)、校為單位,，競賽排序抽簽,。各鄉(xiāng),、校按教師課堂競賽水平排序,、編號、上報(bào)所有教師名單,，區(qū)教體局活動辦隨機(jī)抽簽,，確定參與區(qū)級賽課人員，組織區(qū)級賽課活動,。同時(shí),，將各鄉(xiāng),、校上報(bào)的所有教師名單上報(bào)市教育局活動辦，市教育局活動辦隨機(jī)抽簽,，確定參與市級賽課人員,，組織市級賽課活動。該階段區(qū)級將加大抽簽參賽力度,，最大限度擴(kuò)大基層教師參加區(qū),、市級賽課的參與面。區(qū)級集中賽課時(shí)間一般為每年4-5月份,；市級集中賽課時(shí)間一般為每年9-11月份,。

全區(qū)普通高中參與三個(gè)階段賽課活動。

在區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌下,，基礎(chǔ)教育學(xué)校區(qū)級賽課由臥龍區(qū)基礎(chǔ)教研室具體組織實(shí)施,。

各鄉(xiāng)、校的選拔推薦辦法,，應(yīng)根據(jù)本方案確定,，區(qū)活動辦將根據(jù)各鄉(xiāng)、校上報(bào)的活動方案（含日程）對鄉(xiāng),、校賽課情況進(jìn)行抽查,。

（一）制定具體方案。各鄉(xiāng),、校要圍繞新時(shí)代育人目標(biāo)和區(qū)級“教師全員大比武”的總體安排,，拿出具體的活動方案，壓茬推進(jìn),，分步實(shí)施,，常態(tài)化“大練兵”，真正建立長效機(jī)制,，為“大比武”活動奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，真正提升課堂效益和師資水平。各鄉(xiāng),、校的活動方案,，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字、蓋章后,，于2022年4月15日前報(bào)送區(qū)教體局“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（臥龍區(qū)基礎(chǔ)教研室）,。

（二）“大比武”結(jié)果運(yùn)用。區(qū)級賽課分學(xué)段,、分學(xué)科進(jìn)行,，賽課成績納入對鄉(xiāng)、校的目標(biāo)考核,，成績優(yōu)秀的教師由區(qū)教體局活動辦推薦參加市級優(yōu)質(zhì)課比賽,。從2022年9月1日起,，市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課全部從區(qū)級“大比武”中產(chǎn)生,。

（三）“大比武”評委組成,。區(qū)級賽課的評委由區(qū)教研員和本區(qū)的一線教師組成，教研員打分和一線教師打分各占50%,，確保一線教師既當(dāng)“考生”,，又當(dāng)“考官”；既當(dāng)“運(yùn)動員”,，又當(dāng)“裁判員”,；既當(dāng)“答卷者”，又當(dāng)“評卷者”,，讓每位教師都有參與區(qū)級賽課的權(quán)利,。真正把參與權(quán)和評議權(quán)交在一線教師手中。

（四）“大比武”活動深化,。賽課過程要全程錄像,，賽課成績要去掉若干最高分和最低分并當(dāng)場公布，確保公平公正公開,。以賽區(qū)為單位,，開展學(xué)科大教研活動，其中必選動作包括“三個(gè)一”：教研員進(jìn)行一次集中點(diǎn)評,、做一場學(xué)科專題報(bào)告,、賽課一等獎教師分享個(gè)人成長故事，鼓勵(lì)各賽區(qū)以“高效課堂”研究為主題,，結(jié)合實(shí)際開展更多扎實(shí)有效的大教研活動,，活動辦每年要分學(xué)段各出版一本高質(zhì)量的優(yōu)秀教師成長故事集。

（五）“大比武”獎項(xiàng)設(shè)置,。區(qū)級賽課活動設(shè)個(gè)人獎和集體獎,。個(gè)人設(shè)一、二等獎,，2個(gè)等次獲獎按一定比例評選,，頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課獲獎證書；獲個(gè)人一等獎的,，設(shè)輔導(dǎo)教師獎（在證書上標(biāo)明,，限1名）。集體設(shè)一,、二,、三等獎，依據(jù)各單位參賽教師獲獎情況綜合評定,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),。為確保活動順利實(shí)施,，區(qū)教體局成立了臥龍區(qū)“教師全員課堂教學(xué)大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組（見附件1）,，并下設(shè)兩個(gè)辦公室，分別設(shè)在臥龍區(qū)基礎(chǔ)教研室和臥龍區(qū)職業(yè)和成人教育研究室,，具體負(fù)責(zé)所屬學(xué)?！按蟊任洹被顒拥慕M織協(xié)調(diào)和推進(jìn)實(shí)施。各鄉(xiāng),、校要高度重視,，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作目標(biāo),，制定活動方案,，有序推進(jìn)“大比武”活動。各級各單位的“大比武”活動要嚴(yán)格按照疫情防控要求組織實(shí)施,。

（二）強(qiáng)化獎勵(lì)機(jī)制,。設(shè)立“臥龍教育基金”，主要用于全區(qū)“教師全員課堂教學(xué)大比武”活動的獎勵(lì),。區(qū)教體局根據(jù)每年區(qū)級賽課結(jié)果,，進(jìn)行物質(zhì)獎勵(lì)。對獲得市級賽課一等獎,、二等獎的教師,，在進(jìn)行榮譽(yù)獎勵(lì)同時(shí)，給予物質(zhì)獎勵(lì),；對獲得區(qū)級賽課一等獎的教師,，進(jìn)行榮譽(yù)獎勵(lì)。同時(shí),，按鄉(xiāng),、校獲獎等級和獲獎數(shù)量，分別賦分并計(jì)算出鄉(xiāng),、?？偡种担瑢Τ煽儍?yōu)秀的鄉(xiāng),、校進(jìn)行通報(bào)表彰,，同時(shí)對鄉(xiāng)中心校校長、業(yè)務(wù)副校長,，區(qū)直各級各類學(xué)校校長,、業(yè)務(wù)副校長等給予榮譽(yù)和物質(zhì)獎勵(lì)。

（三）強(qiáng)化保障措施,。各鄉(xiāng),、校要為活動提供經(jīng)費(fèi),、平臺等方面的支持；要組建評委會,，抽調(diào)骨干力量組成“大比武”指導(dǎo)委員會和評委專家?guī)?；要建立激?lì)機(jī)制，對積極參與,、榮獲獎項(xiàng)的個(gè)人,、集體給予表彰獎勵(lì)，并將活動參與情況納入年終目標(biāo)考評,。

（四）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo),。各鄉(xiāng)、校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，吃透“大比武”活動的精神和實(shí)質(zhì),，不能因賽課而賽課，要切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到深化課堂教學(xué)改革上來,、統(tǒng)一到轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式上來,、統(tǒng)一到提升臥龍教育整體發(fā)展水平上來。在教師“大比武”活動中遇到的問題,，要及時(shí)引導(dǎo),、及時(shí)指導(dǎo)、及時(shí)解決,，特別是堅(jiān)決不能因賽課而影響正常的教育教學(xué)工作,。

（五）強(qiáng)化紀(jì)律要求。區(qū)活動辦將根據(jù)各鄉(xiāng),、校工作方案,，進(jìn)行常態(tài)化工作檢查，創(chuàng)設(shè)好中小學(xué)教師真改革,、注重平時(shí)改革的氛圍,，讓那些能改革、會改革,、出成效的基層教師脫穎而出,，選樹典型，引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展,。對沒有按規(guī)定開展全員“練兵”,、“比武”的鄉(xiāng)、校,，或者無一線教師參加評委,、沒有現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)亮分的鄉(xiāng)、校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，取消評先評優(yōu)資格,，并在全區(qū)進(jìn)行通報(bào)批評；對沒有經(jīng)過層層選拔,、人為指定到上級參賽的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，取消教師優(yōu)質(zhì)課評選資格,，并在全區(qū)通報(bào)批評，同時(shí)對相應(yīng)單位和個(gè)人進(jìn)行處理,。