體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

物理課教師心得體會 物理教師教學(xué)心得篇一

一,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課，做好課后輔導(dǎo)工作,，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學(xué)生,。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。

備課深入細(xì)致，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況,。請教老教師,，教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

同時還加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

1,、獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解,，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)。

4,、強調(diào)科學(xué)記憶,，反對死記硬背。

現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難,。所以，要要求學(xué)生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶,。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ)，理解是物理記憶的關(guān)鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學(xué)知識與該知識應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶,。當(dāng)掌握了一定量的知識后,，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程。

二,、處理好個人與同事和學(xué)校的關(guān)系

教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源,。我認(rèn)為學(xué)是為了用,，學(xué)為了自己的發(fā)展，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作,。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學(xué)校,。

堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

三、加強理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學(xué)習(xí)的東西更多,。我每天堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益。

物理課教師心得體會 物理教師教學(xué)心得篇二

高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，但高一物理難學(xué),，這是人們的共識。高一物理難,，難在梯度大,，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大。高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，掌握初,、高中物理教學(xué)的梯度,，把握住初、高中物理教學(xué)的銜接,，才能教好高一物理,，使學(xué)生較順利的完成高一物理學(xué)習(xí)任務(wù)高一物理教學(xué)方法有許多，我在教學(xué)過程中著重采用如下幾種方法：

一,、類比在物理學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中也總在不自覺地應(yīng)用類比的方法,。但由于類比的盲目性和不恰當(dāng)性，常常出現(xiàn)錯誤,。教師的任務(wù)就在于引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用類比,，掌握類比在物理中的應(yīng)用方法。從物理學(xué)的角度看,，不同的研究對象之間有許多相同或相似的特征,，它們遵守著相同或相似的物理規(guī)律，對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約,，三者之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系,。若抓住研究對象的特征作為根據(jù)，應(yīng)用類比,，則既可進(jìn)行傳授知識和知識的應(yīng)用教學(xué),，又可進(jìn)行物理方法教學(xué)

二、實驗教學(xué)是物理教學(xué)實施創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)和手段

實驗不僅對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高實踐能力具有不可替代的作用,，而且也是為學(xué)生創(chuàng)沒創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素質(zhì)的有效途徑,。物理實驗教學(xué)由于自身的特點,，給學(xué)生提供了廣闊的活動空間和思維空間，成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造能力的重要陣地。面對高等教育改革的新形勢,，作為物理教師,，只要我們抓住物理實驗的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，滲透創(chuàng)造教育,，就可以使之成為創(chuàng)造教育的真正有效的陣地,，使學(xué)生真正成為既有知識、又有能力,，適應(yīng)當(dāng)代社會的創(chuàng)造型人才,。

創(chuàng)造教育注重培養(yǎng)學(xué)生的研究知識與創(chuàng)造知識的才能,，其任務(wù)是要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的想象力,，探討創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系,，訓(xùn)練創(chuàng)造思維的方法和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)研究能力,。其實質(zhì)是,，通過加強學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨特性的訓(xùn)練,，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造能力,、建立創(chuàng)造意識的目的。現(xiàn)代心理學(xué),、創(chuàng)造學(xué)研究反復(fù)證明：每一個智力正常的人都蘊藏著巨大的創(chuàng)造力,，只是后天的教育、社會環(huán)境和自身努力程度不同,，其潛在的創(chuàng)造力有較大差異，一個人如果較好地掌握了創(chuàng)造學(xué)原理和方法,，就能在學(xué)習(xí)和工作中激發(fā)潛在的創(chuàng)造能力在物理實驗教學(xué)中,，不僅要讓學(xué)生學(xué)會實驗的具體做法，掌握一些基本的實驗技能,，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究物理問題的實驗方法,，為培養(yǎng)他們的物理創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。如常用的間接測量的實驗方法,、“控制條件”的實驗方法,、“以大量小”的實驗方法、測量微小量的“疊加法”,、“替代法”和“比較法”等,。教師通過選擇典型的實驗(可充分利用教材中的小實驗、學(xué)生實驗等內(nèi)容),，通過多種實驗方案的設(shè)計,、討論和辨析來培養(yǎng)學(xué)生的物理創(chuàng)新能力。

三,、吃透原理,，創(chuàng)新實驗方法

實驗是理論和實際相結(jié)合的一種實踐過程，學(xué)生在實驗過程中往往埋頭于實驗操作而忽視了原理對實驗的指導(dǎo)作用,，或?qū)嶒炘聿簧趿肆?。例如在驗證平行四邊形法則的“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中，有的學(xué)生對原理并不清楚,，在這樣的情況下做實驗,，勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作,，這只能提高學(xué)生對實驗操作的熟練程度，但不能培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力,，只有吃透實驗原理,，才能在原理和方法上有所創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。為了同一個實驗?zāi)康?，可以選擇不同的實驗原理，從而創(chuàng)造出不同的實驗情景和操作方法,。這是學(xué)生實驗教學(xué)中一種可供挖掘的創(chuàng)新因素,，也是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和實驗創(chuàng)新能力的一個極好素材。

四,、多媒體技術(shù)教學(xué)

為了使學(xué)生既能主動愉快地學(xué)習(xí),，又能從中悟出一定的教學(xué)理念，我們不宜千篇一律地沿襲傳統(tǒng)的“一張嘴,，一只筆,，一塊黑板”的教學(xué)模式;尤其在多媒體技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們更沒理由浪費這種科學(xué)財富,。

學(xué)各學(xué)科各有特色,，針對高中學(xué)生的特點，不同的學(xué)科應(yīng)有不同的授課形式,。在物理學(xué)科中,，盡管以傳授知識為主，但在學(xué)習(xí)的過程中有大量物理概念,、公式需要記憶和熟悉,。如果學(xué)校的條件不能夠提供大量的實驗機會，學(xué)生則會感到枯燥,、乏味,。若在科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)下，結(jié)合進(jìn)行多媒體教學(xué),，則能讓教,、學(xué)雙方都收益匪淺。

五,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

華羅庚曾經(jīng)說過“人做了書的奴隸,，便把活人帶死了……把書作為人的工具，則書本的知識便活了,，有了生命力了”,，這句話便揭示了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。面對信息社會的高速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),，孩子要想在社會立足,，就必須具備獲取知識和信息的能力,，特別是獨立思考、獨立研究的能力,，在當(dāng)今,，知識與技術(shù)若是黃金，則良好的自主學(xué)習(xí)能力便是點金術(shù),。偉大的數(shù)學(xué)家,、物理學(xué)家迪爾卡，沒上過一天大學(xué),，但他憑借自主學(xué)習(xí),，23歲便創(chuàng)立了解析幾何，而華羅庚也是靠自學(xué)一步步從店內(nèi)學(xué)徒成為舉世聞名的大數(shù)學(xué)家,，正如達(dá)爾文所說“我所學(xué)到的任何有價值的知識,，都是由自學(xué)得到的”。正是這些人所具有的自主學(xué)習(xí)能力使他們?nèi)〉昧耸廊瞬毮康某煽?。這些并不是忽視教師的地位,，恰恰相反，這正是體現(xiàn)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對終生發(fā)展的重要性,，體現(xiàn)為教師的職能由單純的傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生終身自主學(xué)習(xí)能力的重要性上,。

物理課教師心得體會 物理教師教學(xué)心得篇三

一學(xué)期很快就結(jié)束了，我們備課組遵照學(xué)校的工作要求,，結(jié)合本組實際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,，狠抓工作落實,，注重探索、實踐,，齊心協(xié)力,，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù)(必修二)，現(xiàn)將本備課組工作情況總結(jié)如下：

一,、總體情況,。

在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué),，未出現(xiàn)遲到,、曠教、不備課上講臺的情況,。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù),。

長期對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)他們樹立科學(xué)人生觀,，樹立為祖國繁榮富強而努力奮斗的志向,，把德育工作作為物理教學(xué)的重要任務(wù)之一,。

二、教育教學(xué)情況：

(一),、課前認(rèn)真研究高考考綱,、高考真題、教材,，堅持集體備課：

本學(xué)期我們組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究高考考綱,集體研讀新教材，重點把握新增內(nèi)容,，研透教材,，梳理課的重要知識，并搜集,、研究與各知識點相關(guān)的近五年高考真題,。

每周四上午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想,，分工負(fù)責(zé),。對過去的成功經(jīng)驗也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中,，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤,，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估,。每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

本著立足學(xué)生,，各班共同進(jìn)步的目標(biāo),，備課組團(tuán)結(jié)、協(xié)作,，向45分鐘要質(zhì)量,，工作有激情，教學(xué)有成效,。

(二),、加強教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期備課組按照學(xué)校要求加強研究,，從教學(xué)進(jìn)度的安排,、研究課題的選擇到任務(wù)的落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。教法上注意現(xiàn)代方法與傳統(tǒng)方法的結(jié)合,，抓“雙基”與靈活運用創(chuàng)新相結(jié)合，合理利用多媒體輔助教學(xué)。按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。

(三)、從實際出發(fā),，降低教學(xué)難度,。

由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣,，盡管本學(xué)期課程緊,，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則,，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度,。并且在實際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的,，我們就講,，例如學(xué)生不會受力分析，我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時,，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度,。

(四)、作業(yè)的批改及試卷的評講

布置作業(yè),，我們都盡量做到全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋,，注重講解，對每次作業(yè)都是精心的選擇,，注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解,，要求要有一定的知識覆蓋面。同時,，做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)的意見和措施,。這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長

三、存在問題,。

通過考試,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,，獲取生活經(jīng)驗的途徑較少,，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。

四,、努力方向,。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手,，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),，掌握更多的信息,，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研,、討論氣氛,，通過討論、交流,，使備課組成員的知識,、理論水平得到進(jìn)一步的提高。