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元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語(yǔ)篇一

為了讓學(xué)生體驗(yàn),、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng),，來(lái)樹民族文化之根,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn),、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;

培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料(material),，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力; 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí),，協(xié)作精神;

讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);

了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō),，元宵節(jié)的習(xí)俗

學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比,。

由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng),，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉”,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料(material),，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：學(xué)校可以讓學(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料(material),，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料(material)進(jìn)行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料(material),、處理信息、整理信息的能力,。

學(xué)校方面：提供電腦房

第二階段：學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎,、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比

學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;

以小組為單位制作一個(gè)元宵燈的作品;活動(dòng)策劃

猜燈謎活動(dòng);

教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座,。

學(xué)校方面：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行布置、展覽,、評(píng)比。

家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)在活動(dòng)中應(yīng)該積極支持學(xué)生的探究活動(dòng),。可以在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng),、查閱資料等方面的指導(dǎo),。如果家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)同樣感興趣，也可積極地參與活動(dòng),。

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語(yǔ)篇二

1．了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈,。

3．愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。

1．幼兒每人帶1盞花燈,，教師在部分花燈上粘貼燈謎,，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形,。

2．五角星貼紙若干,。

3．與廚房聯(lián)系好,，將元宵作為早點(diǎn)。

4．幼兒用書：《快樂(lè)的元宵節(jié)》,。

（一）師幼一起欣賞花燈,。

1．出示花燈，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師：今天我們班開燈展,，每組的桌上都有許多盞花燈,，我們?nèi)タ匆豢窗伞,？梢阅闷饋?lái)看,，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處,。

2．幼兒自由觀賞各組的花燈,，教師巡回觀察，從顏色,、形狀或玩法方面加以提示,，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言描述看到的花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱,。

3．請(qǐng)幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈,。

教師：燈展結(jié)束了，請(qǐng)小朋友上位,。誰(shuí)愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈,？

4．教師將幼兒說(shuō)到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈,。

教師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),，分一分吧。

（二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲,，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗,。

1．教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字,，猜猜是什么,？

2．幼兒自由猜測(cè)后,，教師告知這是燈謎。

3．教師讀燈謎，幼兒猜測(cè),，給猜對(duì)的幼兒貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）教師利用幼兒用書,，介紹元宵節(jié),。

教師：今天我們一起看花燈,、猜燈謎,，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日,，你們知道嗎？

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈,、猜燈謎這些好玩的活動(dòng),，還有好吃的食品，猜猜是什么,？

教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天,，大家要玩花燈、猜燈謎,、吃元宵,。

（四）品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂(lè),。

教師（請(qǐng)保育老師盛好元宵）：瞧,，廚房的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了美味的元宵，洗洗你們的小手,，吃元宵嘍,。

活動(dòng)延伸：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒帶來(lái)的花燈，布置在活動(dòng)室里,，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵,、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂(lè)”主題墻。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助幼兒制作簡(jiǎn)單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動(dòng)（如看煙火,、看花燈,、玩花燈等）。

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語(yǔ)篇三

1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手組織活動(dòng)，參與到整個(gè)活動(dòng)中來(lái)，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體”這個(gè)理念,。培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力,，包括合作能力、參與能力,、搜集整理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力

2、讓學(xué)體會(huì)到自己才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,，獲得成就感,，激發(fā)他們積極、主動(dòng)求知的愿望,，

3,、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生機(jī)盎然的,，充滿趣味的,。

時(shí)間：3月4日晚上6：00——8：00

地點(diǎn)：操場(chǎng)

人員：全體師生及自愿參加的家長(zhǎng)。

要求：每個(gè)學(xué)生至少帶一個(gè)燈籠,，(最好有自制的)查閱資料,，或自制燈謎若干，寫在紙條上,。要符合一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平,，并自備獎(jiǎng)品，準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給猜出自己制作的燈謎的同學(xué),?？梢哉?qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助(比如寫燈謎)，但不能完全代替,。

動(dòng)員,，集思廣益。

在開學(xué)報(bào)到完后,，召開班會(huì),，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生討論如何辦好這次活動(dòng),。歸納總結(jié)活動(dòng)方法,，鼓勵(lì)大家積極籌備，簡(jiǎn)單分工,。(比如哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語(yǔ),，哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集喜慶的詞語(yǔ)，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識(shí)等,。)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)四五天時(shí)間搜集資料,，制作燈謎、燈籠。

教師,，做好領(lǐng)路人,。

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)，在籌備過(guò)程中,，鍛煉能力,。為了落實(shí)活動(dòng)中的知識(shí)能力目標(biāo)，教師一方面做好引導(dǎo),，一方面也要參與到活動(dòng)中去,、可以設(shè)計(jì)制作一些燈謎。

家長(zhǎng),，好幫手,。

充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這支好幫手隊(duì)伍。請(qǐng)幾個(gè)比較有組織能力的家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助管理,，以便更有秩序的搞好活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)從中體會(huì)新課程的理念,。

山水之間,，一方獨(dú)立(打重慶一地名)——涪fú陵

掌聲經(jīng)久不息(打北京一地名)——延慶

沫若鄉(xiāng)間住處(打北京一地名)——郭公莊

重點(diǎn)干起，秋前方成(打天津一地名)——和平

安得后羿弓——射陽(yáng)

雄踞山寨(打吉林一地名)——公主嶺

潘仁美賣國(guó)——通遼

固若金湯(打河北一地名)——保定

中國(guó)界首(打河北一地名)——玉田

金烏西墜白頭看(河南地名)——洛陽(yáng)

你是餡我是面,，不如做個(gè)元宵大團(tuán)圓;你是燈我是紙,，不如做個(gè)燈籠紅通通;你情我愿慶佳節(jié)!歡歡喜喜鬧花燈!你我愛(ài)情比元宵甜!

你知道我多喜歡你嗎?!圓粉粉的小臉蛋，咧嘴就是那么甜蜜的笑容,。真的好想在你臉上狠狠地吻下去,，讓你融入我的身體。阿!香甜的元宵,。

正月十五的時(shí)候一定記的出去看月亮,，還要記得背張弓，拿支劍,，對(duì)著月亮大聲喊：嫦娥,，下來(lái)吃元宵了!說(shuō)不定嫦娥mm真會(huì)飛到你的懷抱喲!

天上月兒圓，地上人團(tuán)圓,，事事都圓!花好,，景好，心情更好!祝愿你和家人元宵節(jié)快樂(lè)!

正月十五月兒圓,，月兒代表我的心!讓明月捎去我對(duì)你的祝福：元宵節(jié)快樂(lè)!

又一輪美麗月亮,，又一個(gè)元霄佳節(jié)，又一段幸福時(shí)光,，又一次真誠(chéng)祝福,。祝你：團(tuán)團(tuán)圓圓!甜甜蜜蜜!順順利利!

三五良宵年映紅，月上元宵相約黃昏后，宵燈伴你綿繡前程事事通,，月圓情緣財(cái)源愿愿隨心!歡樂(lè)今宵!

喜迎元宵：日?qǐng)A,，月圓，團(tuán)團(tuán)圓圓!官源,，財(cái)源,，左右逢源!人緣，福緣,，緣緣不斷!情愿,，心愿，愿愿隨心!

酒越久越醇,，朋友相交越久越真;水越流越清,，世間滄桑越流越淡。祝元宵節(jié)快樂(lè),，時(shí)時(shí)好心情!

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語(yǔ)篇四

為了讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng),，來(lái)樹民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,。

1.通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

2.通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

3.通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;

4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力;

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、探究意識(shí),，協(xié)作精神;

6.讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);

1.了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗

2.學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎,、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比,。

活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：

利用寒假由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng),。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生,，利用寒假,，借助電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位,，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí),、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理,、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料,、處理信息,、整理信息的能力。

第二階段：

1.學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng),，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí),，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。

2.元宵節(jié)前學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎,、元宵燈作品,，以備開學(xué)后進(jìn)行評(píng)比

學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;

開學(xué)后舉辦猜燈謎活動(dòng);

以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準(zhǔn)備好燈謎(也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎),，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎(jiǎng)品，讓學(xué)生猜謎底,，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品,。

3.活動(dòng)結(jié)束后，每班交5篇有關(guān)過(guò)元宵節(jié)的小作文,，進(jìn)行評(píng)比,。

元宵節(jié)是我國(guó)的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時(shí)機(jī),。我校在元宵節(jié)來(lái)臨前夕(寒假前),，精心布置，讓學(xué)生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)：了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō),，元宵節(jié)的習(xí)俗,，學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈等,，深入推進(jìn)學(xué)校節(jié)日文化特色建設(shè),。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng)，樹立了民族文化之根,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,。

我們年級(jí)元宵節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的,。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位,，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座,，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力,。

第二階段：

1.學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，圍繞元宵節(jié),，深入挖掘其文化內(nèi)涵,，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來(lái)歷,，關(guān)于元宵節(jié)的傳說(shuō),、神話故事，詩(shī)詞歌賦,，元宵節(jié)的民俗,，過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料,，最后制作設(shè)計(jì)一份手抄報(bào),。春節(jié)開學(xué)第二周后三——六年級(jí)每班交了五份，學(xué)校進(jìn)行了評(píng)比,。學(xué)校評(píng)選出了吳凌云,、劉宇遙等20個(gè)優(yōu)秀制作者。

2.元宵節(jié)學(xué)生動(dòng)手自己制作了燈謎,、元宵燈作品,，開學(xué)后舉辦了猜燈謎活動(dòng);利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，我們開展了“元宵燈謎會(huì)”,、“七彩元宵節(jié)”系列活動(dòng),，營(yíng)造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵,，拓寬學(xué)習(xí)途徑,，培養(yǎng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則,，為元宵燈謎會(huì)做準(zhǔn)備,。

元宵燈謎會(huì)開始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎,，經(jīng)過(guò)篩選確定比賽試題,，以班級(jí)的形式展開猜謎競(jìng)賽，學(xué)生熱情高漲,，在快樂(lè)中體會(huì)到漢字的魅力,，燈謎會(huì)還特設(shè)了學(xué)生自創(chuàng)燈謎競(jìng)猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用,，最后評(píng)選“自創(chuàng)燈謎獎(jiǎng)”,，獲獎(jiǎng)同學(xué)興奮不已，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的熱情和興趣,。

此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深,，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí),，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

元宵節(jié)學(xué)校活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇五

1,、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,，寫字8個(gè)。

2,、正確,、流利地朗誦并背誦課文。

3,、培養(yǎng)收集資料的能力。

4,、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,，感受元宵節(jié)的快樂(lè)及過(guò)節(jié)時(shí)的融融親情。

生字卡片,、教學(xué)掛圖

一,、放飛想像，體驗(yàn)幸福

1,、請(qǐng)生閉上眼睛,，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過(guò)的?(指名作答)a.元宵節(jié)要吃,。生：湯圓,。板書湯圓,，齊讀。

2,、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下(出示課題),，齊讀二遍

你是怎么記住這幾個(gè)字的?(提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首,。

3,、小組合作識(shí)字。(會(huì)的幫不會(huì)的)

4,、全班認(rèn)讀生字,。

5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí)：宵湯圓

二,、初識(shí)課文,，隨文識(shí)字

1、師范讀課文,，生用手指,。

2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來(lái)試讀一下?你是怎么學(xué)會(huì)的(表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)的)

3,、小組認(rèn)字比賽：(隨機(jī)指)評(píng)出最佳認(rèn)字小組,。

4、這些生字中哪個(gè)字最難記?你是怎么記住的?

5,、齊讀課文

三,、學(xué)習(xí)課文

1、出示掛圖

圖上畫了什么?兩個(gè)小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過(guò)元宵節(jié)的?

小結(jié)：多快樂(lè)的元宵節(jié)呀,，也許他們?cè)谶^(guò)節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩(shī)呢?你們?cè)敢庠僮x一讀嗎?齊讀課文,。

2、指名讀,。(表?yè)P(yáng)大膽的學(xué)生,，請(qǐng)生點(diǎn)評(píng))

3、小組比賽讀課文,。(評(píng)出最佳朗讀小組)

4,、全班拍節(jié)奏讀課文。

四,、拓展延伸

我為小組爭(zhēng)光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)?你還知道過(guò)元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對(duì)聯(lián),、猜燈謎、鬧花燈)

五,、作業(yè)

背誦課文,，寫生字，收集對(duì)聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)

北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語(yǔ)文教案2

1,、識(shí)10個(gè)生字,，進(jìn)行滲透性識(shí)字,。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。

2,、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)多音字“正”。

3,、學(xué)習(xí)偏旁：方框,。

4、有節(jié)奏地朗讀課文,，并會(huì)背誦,。

5、進(jìn)行熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活,。

1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料,。

2、課件,。

一,、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

1,、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí),，你覺(jué)得最快樂(lè)的事。

2,、出示元宵,，這是什么?前些日子我們剛剛過(guò)了什么節(jié)?(元宵節(jié))

3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解?

(正月十五元宵節(jié)的得名,，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,，街上到處火樹銀花,。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ)，供人們觀賞和猜測(cè),。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意,，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié),。)

4,、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)?

二,、師生共同參與探究

(一)、朗讀課文

1,、自由讀課文,，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

2,、老師大聲讀課文,，你們坐好指讀姿勢(shì)，會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀,。

3,、同桌互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助,。

(二),、學(xué)習(xí)生字

1、元宵節(jié)雖然過(guò)去了,，但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”,，請(qǐng)大家品嘗。

我?guī)?lái)的元宵可不是那么容易吃到的,，請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,，才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,，把較難的字貼在黑板上,。)

2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字,。(出示課件)

3,、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

4,、小老師教學(xué)生字,，說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法?

5、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒

與“團(tuán),、圓”二字相結(jié)合,，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。

(三),、觀察田字格,，看一看這些字是怎樣占格的。

1,、自己觀察“團(tuán),、歡”在田字格中的位置。

2、指導(dǎo)書寫,。

3,、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。

三,、游戲

摘燈籠的游戲,。

方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語(yǔ)篇六

為了讓學(xué)生體驗(yàn),、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng),，來(lái)樹民族文化之根,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn),、感受、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;

培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料,，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力;

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識(shí),，協(xié)作精神;

讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);

了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō),，元宵節(jié)的習(xí)俗

學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比,。

由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng),，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉”,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料,、處理信息、整理信息的能力,。

學(xué)校方面：提供電腦房

學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;以小組為單位制作一個(gè)元宵燈的作品;猜燈謎活動(dòng);

教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座,。

學(xué)校方面：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行布置,、展覽、評(píng)比,。

家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)在活動(dòng)中應(yīng)該積極支持學(xué)生的探究活動(dòng),。可以在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng),、查閱資料等方面的指導(dǎo),。如果家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)同樣感興趣，也可積極地參與活動(dòng),。

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語(yǔ)篇七

剛過(guò)元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷,。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去,。

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

3,、知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛,。

4,、愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂(lè),。

5,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

知道元宵節(jié)的來(lái)歷

一,、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二,、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久,，人們從古至今,，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日,，到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢(shì),，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋,、快樂(lè)融融。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽,，給他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說(shuō),，傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意,，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓,，讓孩子們感觸到,，懂得感恩，懂得回報(bào),。傳承熱愛(ài),、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語(yǔ)篇八

1.知道賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗，掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法,。

2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈,，并根據(jù)謎面提示猜出答案。

3.體驗(yàn)經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè),。

每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語(yǔ)，小獎(jiǎng)品若干,。

一,、問(wèn)題導(dǎo)入，引出課題

1.談話交流：小朋友,，每年的正月十五元宵節(jié),，最主要的活動(dòng)是什么,？（賞燈猜謎）

2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的習(xí)俗之一。

二,、互動(dòng)賞燈,，相互介紹

1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對(duì)比觀察。

2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀,、顏色,、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹。

3.同伴間相互介紹各自的花燈,。

三、創(chuàng)設(shè)情境,，嘗試猜謎

1.教師講解猜燈謎的方法,，聽懂謎面所表達(dá)的意思。

2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái),，裝扮成花燈的展臺(tái),，營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,，教師當(dāng)主持人,，幼兒競(jìng)猜，猜對(duì)的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

4.展開競(jìng)猜燈謎的活動(dòng),，比比看，誰(shuí)猜對(duì)得多,，得到的獎(jiǎng)品就多,。

5.教師給與簡(jiǎn)單的提示，啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎,。

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語(yǔ)篇九

【活動(dòng)時(shí)間】元宵節(jié)前一天

【活動(dòng)對(duì)象】學(xué)校學(xué)生以及家長(zhǎng)(歡迎校外學(xué)生及家長(zhǎng)參加)

【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)校樓下(最好是臨街道路旁)

【活動(dòng)內(nèi)容】做燈籠、猜燈謎,、得獎(jiǎng)勵(lì)

【活動(dòng)目的】

1,、讓學(xué)生們了解元宵節(jié)的來(lái)歷風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂(lè),，并通過(guò)收集元宵節(jié)的資料,，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力,。

2,、提高學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,、激發(fā)孩子們的寫作熱情,。

3,、引導(dǎo)孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍惜親情,，感受親情,。

【活動(dòng)流程】

1、前期準(zhǔn)備

1.1上課期間,，各班以“燈籠”為主題講燈籠,，做燈籠，寫燈籠,。以班級(jí)為單位進(jìn)行優(yōu)秀燈籠作品評(píng)選,，各班上交的比例不少于60%，動(dòng)員學(xué)生正月十四參加猜燈謎活動(dòng),，帶一名新生每生獎(jiǎng)勵(lì)10元和仕幣,，前臺(tái)做好新生登記工作。

1.2各老師清點(diǎn)燈籠,，做好美化補(bǔ)充工作,，并給每個(gè)燈籠附上字謎。

1.3各老師在本周期間,，每日通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)送短信,，祝福元宵節(jié)快樂(lè)，動(dòng)員家長(zhǎng)能夠和孩子一同來(lái)參加猜燈謎活動(dòng),，讓家長(zhǎng)和孩子感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的.氣氛,。

2、人員分工

2.1收集300條謎語(yǔ),，以及謎底,，包括文學(xué)，歷史名人,，生活,，漢字，地理名稱等方面,。按難易程度分成四類,。(負(fù)責(zé)人：___時(shí)間節(jié)點(diǎn)：___)

2.2制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作3-5塊展板(負(fù)責(zé)人：___時(shí)間節(jié)點(diǎn)：___)

2.3準(zhǔn)備鐵絲,，燈穗等,，活動(dòng)獎(jiǎng)品設(shè)置((負(fù)責(zé)人：___時(shí)間節(jié)點(diǎn)：___)

2.4場(chǎng)地布置：活動(dòng)當(dāng)天把展板、燈籠等擺放到位(負(fù)責(zé)人：___時(shí)間節(jié)點(diǎn)：活動(dòng)開始一個(gè)小時(shí))

2.5主持人(負(fù)責(zé)人：___)

2.6活動(dòng)營(yíng)銷(負(fù)責(zé)人：___)

新生登記表2張,、壓歲錢20張或其它優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)券等,。

3、活動(dòng)期間

3.1所有燈籠分組展示,。每組設(shè)立負(fù)責(zé)人兩到五名,，要求分開站立各組燈籠前,，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)去撕謎面，避免亂撕,、多撕,。

3.2兌獎(jiǎng)臺(tái)：前臺(tái)老師負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng)，主持人公布兌獎(jiǎng),。(四張桌子,，獎(jiǎng)品150份，和仕幣200元)

3.3照相：___

3.4總協(xié)調(diào)：___(負(fù)責(zé)活動(dòng)前期所有工作到位)

4,、活動(dòng)總結(jié)

各老師書面總結(jié)一份并分享,。

5、附燈謎一份,、主持稿一份,。

元宵節(jié)學(xué)校活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇十

20xx年度年度年元宵節(jié)即將來(lái)臨,，為弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，將組織學(xué)生進(jìn)行小型多樣的鬧元宵活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的節(jié)日氛圍,。

20xx年度年度年xx月xx日午會(huì),、班會(huì)時(shí)間

1、午會(huì)課時(shí)間：根據(jù)德育室大隊(duì)部提供的元宵幻燈片宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解元宵節(jié)的由來(lái),，習(xí)俗和一些有趣的傳說(shuō)。

2,、班會(huì)課活動(dòng)內(nèi)容安排：

一年級(jí)主題：參觀學(xué)校各處活動(dòng)地點(diǎn),。在班主任的帶領(lǐng)下，參觀學(xué)生和家長(zhǎng)的自制元宵燈,，觀看高年級(jí)學(xué)生的一些活動(dòng),。

活動(dòng)要求：

1、各班有序地進(jìn)行觀看活動(dòng)

2,、觀看完后,，回教室學(xué)《鬧元宵》童謠。正月十五鬧元宵,，歡慶鑼鼓使勁敲,，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂,，爺爺樂(lè)得抬花轎,，姑姑扭腰踩高蹺,，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠,。

二年級(jí)主題：運(yùn)動(dòng)元宵樂(lè)樂(lè)樂(lè)

活動(dòng)要求：

1,、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)（雨天改在體操房）

2、負(fù)責(zé)人：

3,、活動(dòng)規(guī)則：兩人同時(shí)抱住一個(gè)籃球,，以最快的速度傳給對(duì)方兩位同學(xué)的懷抱，中間不能掉球,，合作協(xié)調(diào)前進(jìn),，看哪個(gè)班級(jí)最快。（各班20位學(xué)生,，十男十女）

4,、活動(dòng)準(zhǔn)備：四個(gè)籃球、學(xué)說(shuō)口號(hào)（傳傳傳,、樂(lè)樂(lè)樂(lè),，元宵佳節(jié)同歡樂(lè)！）（負(fù)責(zé)老師做好準(zhǔn)備）帶隊(duì)教師：各班班主任（備注：如有時(shí)間,，各班上網(wǎng)搜索“鬧元宵”的詩(shī)詞,，各班學(xué)一首有關(guān)的詩(shī)詞）

四、五年級(jí)主題：元宵燈謎猜猜猜

活動(dòng)要求：

1,、各班推薦兩名學(xué)生工作人員,，并把各班準(zhǔn)備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上，（謎底不要寫,，但自己要知道答案）每班自己準(zhǔn)備好一張課桌,，10份左右的小獎(jiǎng)品。

2,、各班在班內(nèi)通過(guò)猜謎活動(dòng)以后,，派出5名高手，參加學(xué)校的元宵燈謎猜猜猜活動(dòng)

3,、其余學(xué)生在班內(nèi)學(xué)唱歌曲《賣湯圓》,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在班會(huì)課開始前，各班的兩名學(xué)生工作人員在底樓放好桌子,，準(zhǔn)備好猜的字謎,，拿好自己班級(jí)中的獎(jiǎng)品，做好迎接其他同學(xué)來(lái)猜燈謎的活動(dòng)準(zhǔn)備,。

活動(dòng)人員安排：

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓前自制元宵燈的評(píng)比活動(dòng)

主題：巧手做燈妙妙妙

活動(dòng)要求：各班把制作的元宵燈,，放在規(guī)定處進(jìn)行展評(píng)

元宵節(jié)學(xué)校活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇十一

1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法,。

2,、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,，并保持身體的平衡和協(xié)調(diào),。

3、感受與同伴共同游戲的快樂(lè),，有自我保護(hù)意識(shí),。

1、自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做,、粗煙花筒制做）,，每人一副。

2,、場(chǎng)地布置確保幼兒足夠安全的活動(dòng)空間,。

3、錄音機(jī),，磁帶,。音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,。

4,、彩色綢帶若干、花環(huán)若干,。

一、聽音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),，激發(fā)興趣

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

二,、自由探索,，體驗(yàn)玩法

1、自由探索玩高蹺

（1）幼兒自由探索高蹺的玩法,，可以自己玩,，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩。

（2）鼓勵(lì)幼兒想出高蹺的多種玩法,。

（3）教師在觀察的過(guò)程,，針對(duì)幼兒的不同情況請(qǐng)幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走,、曲線走等不同的動(dòng)作,。

（4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法。

2,、講解玩法實(shí)踐要領(lǐng)

（1）教師講解高蹺的玩法,。

a,、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,，雙腳交替往前走,。

b、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上,，雙手要拉直繩子，眼睛向前看,。

（2）請(qǐng)幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試,。

三、游戲“向森林晚會(huì)出發(fā)”

1,、情境中提出直線走,、曲線走的游戲規(guī)則，提問(wèn)：

a,、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路,，一條是直線的小路；一條是曲線的小路,，小朋友可以自由選擇走哪一條路,。

b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路,，交流走小路和大路的要領(lǐng),。

2、幼兒探索直線,、曲線走

（1）教師針對(duì)幼兒情況提出不同的要求,，讓平衡能力差的幼兒直線通過(guò)，讓能力強(qiáng)的幼兒曲線通過(guò),。

（教師不時(shí)用眼神,、手勢(shì)、語(yǔ)氣鼓勵(lì)幼兒：“試一試你能走過(guò)大路還是小路,？遇到困難怎么辦,？）

（2）幼兒隨《和快樂(lè)在一起》音樂(lè)，跟著節(jié)奏直線走和曲線走,、繞圈走,、退步走、十字步走,；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成功的快樂(lè),。

（3）教師及時(shí)關(guān)注并鼓勵(lì)不同能力幼兒勇敢、順利的通過(guò)小路。說(shuō)出走過(guò)大路或小路后的感受,。

元宵節(jié)學(xué)?；顒?dòng)宣傳語(yǔ)篇十二

《熱鬧的元宵節(jié)》

1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗,。

2,、觀賞各種花燈，了解民俗文化,，感受節(jié)日氣氛,。

3、知道元宵節(jié)是每年的正月十五,，要吃元宵,。

1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì),。

2,、收集各種各樣的花燈圖片。

教師：1）元宵節(jié)是什么時(shí)候,？

教師：2）元宵節(jié)都做些什么,？

1）討論：每年的什么時(shí)候會(huì)吃元宵？元宵為什么要做成圓的,？

2）教師小結(jié)：我們每年的正月十五都要吃元宵,，是全國(guó)各地的共同風(fēng)俗習(xí)慣。元宵圓圓的象征著全家人團(tuán)團(tuán)圓圓,，和睦幸福,，寄托了對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。

教師：除了吃湯圓,，元宵節(jié)還有其他的一些風(fēng)俗習(xí)慣嗎,？

1）提問(wèn)：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈,？

2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)觀賞燈會(huì)是什么感覺(jué)？

3）教師小結(jié)：元宵燈會(huì)是我們的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng),，在絢麗的燈會(huì)上,，希望大家能快樂(lè)的聚集在一起歡度元宵燈會(huì)可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲,。

1）幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠,。

元宵節(jié)學(xué)校活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇十三

活動(dòng)一：熱鬧的元宵節(jié)（社會(huì)）

1.了解元宵節(jié)的由來(lái),、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,。

2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來(lái)，分享體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),。

1.幼兒已具備過(guò)元宵節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn),，如：吃湯圓、放禮花,。

2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂(lè)《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》,、元宵節(jié)的由來(lái)調(diào)查表、圖片,?；簟⒉示I,、鑼鼓等表演材料,。

一、直觀引入,，激發(fā)興趣

1.出示實(shí)物 引出主題

（1）播放歌曲《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》,，同時(shí)出示燈籠、鑼鼓,、彩綢……設(shè)計(jì)提問(wèn)：

（2）你在哪見過(guò)這些圖片,？在什么時(shí)候見過(guò)？（請(qǐng)不同能力的幼兒分別回答問(wèn)題）

（3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五,，是我國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩,，分外喜慶而熱鬧,。廣場(chǎng)上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演:扭秧歌,、耍龍燈,、舞獅子、踩高蹺,、抬花轎,、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的氣氛推向高潮,。另外每逢十五這一天,，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱這一天為“燈節(jié) ”,。

2.觀看錄像 回憶討論

（1）幼兒觀看錄像后自由討論,，說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如：和小朋友一起放煙花,、鞭炮,、猜燈謎……）,。

（2）教師參與到討論中，同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全,。

二,、大膽表述，提升經(jīng)驗(yàn)

1.問(wèn)題引領(lǐng) 相互交流

（1）過(guò)元宵節(jié)時(shí)自己是和誰(shuí)一起過(guò)的,？在哪里過(guò)的,？交流分享全家人吃元宵的情景。

（2）教師參與到幼兒的談話中,，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2.啟發(fā)鼓勵(lì) 大膽表述

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出元宵節(jié)時(shí)的祝福語(yǔ)？

（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語(yǔ),，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。

元宵節(jié)學(xué)校活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇十四

1,、會(huì)認(rèn)10個(gè)字,，會(huì)寫6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字,，提高識(shí)字能力,。

2、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀兒歌。

3,、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字,，提高識(shí)字效率。

興趣是的老師,，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣,。

用猜謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入新課后，通過(guò)多種形式的讀,，在讀中識(shí)字,，后集中識(shí)字，此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形,。寫字時(shí),，做到每一個(gè)字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說(shuō)出編碼,，教師寫出,。最后在鍵盤上練習(xí),，把識(shí)字與輸入有機(jī)整合,。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)圓的幸福。

2,、認(rèn)識(shí)本課生字,，會(huì)寫本課生字。

3,、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字,，提高識(shí)字能力。

多媒體課件鍵盤

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入,。

1,、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的謎語(yǔ),，看看誰(shuí)最先猜出來(lái),。

2、出示謎語(yǔ)：身體潔白如玉,，心里花花綠綠,，

白沙灘上打滾，清水池中沐浴,。（打一食品）

3,、看你猜對(duì)了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí),？（湯圓）你是怎么認(rèn)識(shí)的,？鼓勵(lì)學(xué)生多途徑多方法識(shí)字。

4,、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎,？元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子，這一天全家人歡聚在一起,，賞月,、吃湯圓，看花燈,，猜燈謎,，多么快樂(lè)多么幸福啊,！

5,、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題（師生同時(shí)寫）,，齊讀課題,。

（二）熟讀詩(shī)歌。

1,、師范讀,，注意節(jié)奏和韻律,。

請(qǐng)大家輕輕把書打開，小手指字,，認(rèn)真聽老師讀課文,。

你有什么感受？

2,、自由讀兒歌,，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。

3,、同桌互相讀,，讀得好夸夸他，有困難幫幫他,。

4,、指名讀→評(píng)價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀

（三）學(xué)習(xí)生字：

1、同學(xué)們讀得真好,，詞語(yǔ)朋友忍不住跑出來(lái)了,，你會(huì)讀嗎？

出示詞語(yǔ)：元宵節(jié)窗外吃湯圓,。

歡聚正月慶團(tuán)圓,。

2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀

3,、大家讀得太棒了,，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎,？（宵窗湯圓）顏色變紅,。

4、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“圓”,，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

你還能找到它的詞語(yǔ)朋友嗎？

5,、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交朋友,，大家愿意嗎？一起請(qǐng)他們出來(lái)吧,，大聲叫出他們的名字,。

6、出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正

開火車讀

7,、你還能找到它的詞語(yǔ)朋友嗎,？你會(huì)用他說(shuō)話嗎？

（四）指導(dǎo)寫字

1,、仔細(xì)觀察字的樣子,，牢牢的記在心里,。

2、向大家介紹你記憶字形的好方法,。

“吃”：滲透“乞”。

強(qiáng)調(diào)“正”的筆順,。

3,、師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼,。

4,、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！

練習(xí)書寫,，每個(gè)字寫兩個(gè),。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。

5,、同桌互相欣賞,，圈出你認(rèn)為寫得好的，指出還需要改正的,。

（五）游戲鞏固

猜字游戲師：“左邊又,，右邊欠”。生：歡

師：“左邊口,，右邊乞”,。生：吃

師：“外邊廣，里邊大”,。生：慶

師：“外邊口,，里邊才”。生：團(tuán)

（六）輸入練習(xí)

讓我們拿出鍵盤,，練習(xí)把他們輸入電腦里吧,！

1、教師說(shuō)出編碼學(xué)生練習(xí)

2,、學(xué)生自己練習(xí),。

（七）總結(jié)

元宵節(jié)學(xué)校活動(dòng)宣傳語(yǔ)篇十五

為更好地弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,營(yíng)造歡樂(lè)喜慶,、文明祥和,、溫馨和諧的節(jié)日氣氛，豐富節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容和節(jié)日文化生活,，深入開展“我們的價(jià)值觀”活動(dòng),，現(xiàn)將開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵”系列活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

我們的節(jié)日·春節(jié),、元宵

1月31日——2月22日

1.開展清潔大行動(dòng),。各村（社區(qū)）,、企事業(yè)單位要廣泛動(dòng)員“雙報(bào)到”的黨員干部、社區(qū)居民（村民）,、志愿者等積極參與到“喜迎新春,、文明過(guò)節(jié)”清潔大行動(dòng)中來(lái)。打造“國(guó)內(nèi)最清潔城市”示范點(diǎn),、“鄉(xiāng)村清潔”先進(jìn)單位和各級(jí)文明單位要充分發(fā)揮模范帶動(dòng)作用,，開展多種形式的清潔行動(dòng)，確?；顒?dòng)形成聲勢(shì),、取得實(shí)效。

2.開展禮儀普及活動(dòng),。利用文化禮堂,、道德講堂、市民學(xué)校等陣地,，廣泛開展文明禮儀宣傳教育,，弘揚(yáng)中華民族愛(ài)國(guó)愛(ài)家、尊老敬賢,、溫雅友善的傳統(tǒng),，引導(dǎo)廣大市民文明過(guò)節(jié)、文明聚會(huì),、文明祭祀,。深入開展走訪道德模范、身邊好人和“五老”人員等慰問(wèn)活動(dòng),，倡導(dǎo)樹立尊老敬賢風(fēng)尚,。大力倡導(dǎo)與父母一起過(guò)年、與親友團(tuán)聚過(guò)年,、與鄰居聯(lián)誼過(guò)年,，表達(dá)和增強(qiáng)家庭親情和鄰里友情。大力開展移風(fēng)易俗,、反對(duì)迷信活動(dòng),，倡導(dǎo)以文明方式追思先人美德、傳承良好家風(fēng),。

3.開展網(wǎng)上過(guò)佳節(jié)活動(dòng),。余杭晨報(bào)、天天看余杭等新媒體可設(shè)計(jì)制作新年電子賀卡,、經(jīng)典年畫,、春聯(lián)等，供網(wǎng)民轉(zhuǎn)發(fā)，體現(xiàn)向祖國(guó)拜年,，向道德模范,、身邊好人拜年，向師長(zhǎng)親友拜年等內(nèi)容,，倡導(dǎo)用無(wú)紙低碳方式互致新春祝福,；推出以節(jié)慶習(xí)俗、特色活動(dòng),、勤儉過(guò)節(jié)為主題的“歡樂(lè)祥和中國(guó)年”隨手拍活動(dòng),，倡導(dǎo)廣大市民文明過(guò)節(jié)的良好風(fēng)尚，營(yíng)造歡樂(lè)祥和的過(guò)節(jié)氛圍,。

4.開展勤儉節(jié)約活動(dòng)。大力倡導(dǎo)“以勤儉節(jié)約為榮,，以奢侈浪費(fèi)為恥”的理念,，引導(dǎo)市民樹立節(jié)約一度電、一滴水,、一粒糧,、一張紙、一升油的綠色環(huán)保理念,，培育勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚,。通過(guò)宣傳教育、科學(xué)普及,、輿論引導(dǎo)等途徑,，倡導(dǎo)勤儉樸實(shí)、理性消費(fèi),，反對(duì)盲目攀比,、奢侈浪費(fèi)。

5.開展播撒愛(ài)心活動(dòng),。引導(dǎo)公益組織,、志愿者采取結(jié)對(duì)幫扶等方式，為孤寡老人,、空巢老人,、留守兒童和殘疾人提供志愿服務(wù)，為困難群體送親情,、獻(xiàn)愛(ài)心,，與他們守望相助、共度佳節(jié),。深入開展黨員干部結(jié)對(duì)幫扶家庭活動(dòng),，使困難群眾和家庭真切感受黨和政府的溫暖，過(guò)一個(gè)充實(shí)、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日,。

6.開展優(yōu)化秩序活動(dòng),。要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，拓展載體平臺(tái),，廣泛開展安全常識(shí)宣傳教育,，普及安全知識(shí)，增強(qiáng)市民安全意識(shí)和防范意識(shí),，平平安安過(guò)春節(jié),。各地各單位要積極維護(hù)治安秩序，化解矛盾,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,。各職能部門要認(rèn)真維護(hù)市場(chǎng)秩序，引導(dǎo)經(jīng)營(yíng)單位（戶）誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),、公平交易,，自覺(jué)抵制假冒偽劣行為，共同創(chuàng)造良好市場(chǎng)環(huán)境,。要積極做好文明出行教育引導(dǎo)工作,，倡導(dǎo)文明禮讓、安全出行,，自覺(jué)抵制違法營(yíng)運(yùn),、違法駕駛行為，保障交通安全,。

7.開展掛燈籠貼春聯(lián)活動(dòng),。各地各單位要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到掛燈籠貼春聯(lián)活動(dòng)中，在主要街道,、社區(qū),、廣場(chǎng)、公園等地點(diǎn)做好懸掛布置,，既營(yíng)造濃厚節(jié)日氛圍,，又大力宣傳普及核心價(jià)值觀。要圍繞“百姓好活法”這一主題,，利用春節(jié)團(tuán)拜會(huì),、文化禮堂元宵燈會(huì)等活動(dòng)，組織群眾開展賞燈,、傳誦,，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。