每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇一

一,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，但靜思通過此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟習(xí)了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領(lǐng)略到湖南工院名師的風(fēng)采。湖南工院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視,，明確要求做到“嚴(yán)密組織實施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，”學(xué)校為我們配備了很強的師資,，組織專家,、教授授課，使整體培訓(xùn)效果好,、針對性強,。名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識,、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象,。

二、班主任的服務(wù)意識和素質(zhì)

此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心,，尤其是周猷老師和肖高賢老師工作盡心盡責(zé),，對我們的關(guān)懷真可謂是無微不至，使我們對整個學(xué)習(xí)過程留下了一個美好的印象,。班主任老師那種對工作充滿激情,，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作,、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣,。

三,、課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上非常合理，此次的培訓(xùn)主要包括企業(yè)調(diào)研,、教學(xué)理論,、專業(yè)核心模塊、專業(yè)選修模塊,、頂崗實習(xí)五大模塊。我在這次知識海洋的暢游中,，反復(fù)吸收養(yǎng)份,，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識,、職業(yè)技能方面都收獲頗豐,。

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲

在開學(xué)的第一天,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座,。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度,，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨,，我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,。此后,，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“崗位及工作任務(wù)分析”、“行動領(lǐng)域教學(xué)分析”,、“行動導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計”,、“專業(yè)課程設(shè)置”、“教學(xué)整體設(shè)計”,、“課堂教學(xué)設(shè)計與實施”等內(nèi)容,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論,、教學(xué)方法,，開了眼界，觀念上得到更新,，也對職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解,。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用,。

2,、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的收獲

在專業(yè)理論和技能方面,，我學(xué)習(xí)了“園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)”、“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理”,、“靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計”,、“園區(qū)wlan部署”、“企業(yè)頂崗實習(xí)”課程,。在專業(yè)知識的海洋中,，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴,。專業(yè)知識的廣與深,，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮,，也感到緊張,，我除了天天堅持認(rèn)真聽課，做筆記,，勤問勤動手外,，還經(jīng)常在寢室里學(xué)習(xí)到很晚，認(rèn)真完成每天老師布置的任務(wù),。在學(xué)習(xí)中,，我為陳超、譚愛平,、黃晗文,、楊麗莎、胡慶龍,、鄭志凌,、李艦郭李平、黃文斌等老師的淵博的專業(yè)知識所折服,，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已,。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美,，我真切感受到了名師的風(fēng)采,，這些都會成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。

3,、企業(yè)實踐與眼界拓展中的收獲

在培訓(xùn)期間,，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長沙望城移動公司、長沙邁威信息科技有限公司,、株洲時代集團(tuán)等大,、中型企業(yè)進(jìn)行參觀與實地實習(xí)，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位,，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，聽取了有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)及企業(yè)文化等方面的講座,，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè),、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，的確開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù),，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。

40余天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識淵博,、旁征博引的同時，深刻體會到了這次培訓(xùn)不僅是對我們知識的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高,，更是對我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時代的中職教師,，應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做,。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會力爭做好以下幾點：

一,、力爭做一名多讀書,，讀好書的教師

中國有句古話,，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師,，一名能適應(yīng)時代發(fā)展的教師,，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”,。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險,，因此,，我們沒有理由不去讀書,。

二,、力爭做一個有愛心,、有耐心、有責(zé)任心的教師

有人說“教師是人類靈魂的工程師”,，我覺得這句話不僅實在,，而且道出了我們做教師的真諦,，做為一名教師,，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心,。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠,、善良、謙遜,、寬容來感召我們的學(xué)生呢?因此,，用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生吧,，只有這樣才無愧于我們做教師的良心,。

40余天的培訓(xùn)時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠(yuǎn)的，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而又充實的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈,，照亮著我們前進(jìn)的道路,，讓我的心中充滿了陽光和渴望,，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變,、工作方法有了更多的創(chuàng)新,，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會因為這次培訓(xùn)而震撼,、都會因這次培訓(xùn)而改變,，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí),、繼續(xù)努力,，繼而不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè),，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多,、更大的貢獻(xiàn)!

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇二

作為一名戰(zhàn)斗在第一線的年輕教師，很慶幸能有機(jī)會參加本次高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，面對精品課程的建設(shè),，課程和教法的深入，雙語教學(xué)的開展等一系列教學(xué)改革,，我曾深刻體會到自己知識的不足,，能力的欠缺。而此次參加的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，恰是對我們所欠缺知識的補充及方法的引導(dǎo),，使我受益匪淺,。通過這一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有以下心得體會：

1,、通過學(xué)習(xí)，讓我更深一步理解了“給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水”的道理,。教師的知識要像自來水一樣隨擰隨有，要像泉水一般永不枯竭,。遺傳學(xué)是作為一門研究遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu),、功能與變異，遺傳信息的傳遞,、表達(dá)與調(diào)控的科學(xué),，是當(dāng)今自然科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最為迅猛、最活躍的學(xué)科之一,，是生命科學(xué)各門學(xué)科的核心,。同時隨著“人類基因組計劃”的進(jìn)行和深入，遺傳學(xué)已成為21世紀(jì)生命科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的學(xué)科之一,，是生命科學(xué)各門學(xué)科的核心,，在教學(xué)過程中，感到遺傳學(xué)知識抽象,，學(xué)生難理解,，復(fù)旦大學(xué)喬守怡老師通過對復(fù)雜知識簡單化的講解，讓我體會到什么叫教學(xué)的“深入淺出”,。深感遺傳學(xué)的教學(xué)應(yīng)該改變教學(xué)模式,，多種教學(xué)法共用，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。把握“變難為簡,，明晰結(jié)構(gòu)，欲揚先抑,，設(shè)計問題”等教學(xué)要點,，引起學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛,。而作為一名遺傳學(xué)教師,，必須不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷反思教學(xué)環(huán)節(jié),，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中成長，在學(xué)習(xí)中鍛煉,。

2,、通過學(xué)習(xí)，讓我更深一步意識到作為高校的一名教師,，要思考本專業(yè)該課程的教學(xué)立足點,，要將課程教學(xué)上升到人才培養(yǎng)的高度,，目光放長遠(yuǎn)，此外,，在低頭搞好教學(xué)的同時,，積極做好科研工作。例如積極建設(shè)本學(xué)科的精品課程,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和課程建設(shè)的發(fā)展,。形勢的發(fā)展迫切需要我們對教學(xué)體系進(jìn)行科學(xué)化建設(shè)，對課程內(nèi)容和平臺進(jìn)行必要的更新,，對教學(xué)的方法手段進(jìn)行積極探索改革,。此外，雙語教學(xué)的開展有助于與國際教育相接軌,。

3,、通過學(xué)習(xí)國家教育發(fā)展研究中心蔡克勇老師的“轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”的講談,，內(nèi)容從世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展到我國新型國家建設(shè)的要求,，從愛因斯坦的教訓(xùn)和認(rèn)識到教育創(chuàng)新改革的推進(jìn)，豐富多彩,，講解生動,，使我從單一的教學(xué)中抬起頭，睜開眼,，站在另一個高度來看待人才培養(yǎng)的問題,。無論是北大模式的“創(chuàng)新個性化教育”，還是中國科大模式“實施個性化學(xué)習(xí)方案通過學(xué)習(xí)”,，都是轉(zhuǎn)變教育觀念,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先行軍。通過學(xué)習(xí),，讓我深刻意識到“建設(shè)創(chuàng)新型國家關(guān)鍵在人才”,。

4、通過學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開拓了我的視野，教師不再是一味的老掉牙,，看書,，看教案，看名人講座,，跑各地開座談會,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，使我受益匪淺,，深刻的體會到：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要高度的學(xué)習(xí)自覺性,、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí)，在各自主動學(xué)習(xí),、主動探索,、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會,，互相提問、評價,，交流知識,，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

通過此次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我對教學(xué)的理念有所上升，對教學(xué)方法和手段的改革有所探索,，對遺傳學(xué)的教學(xué)過程有所思考,。并深感作為一名合格的高校教師，科研是一項重大的必不可少的工作,，在做好教學(xué)的同時積極開展科研,，有助于我們對教學(xué)的進(jìn)一步深刻理解，是高等教育帶動國家建設(shè)的動力,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇三

相信參加此次培訓(xùn)的老師,，都有不同的想法和感慨。此次培訓(xùn)不光是使我們在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握,，增強數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,，更多的應(yīng)該是心與心的交流。

一,、體會到專家數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧

來自各地區(qū)專家對于課標(biāo)的解讀,，課堂教學(xué)的展示和精彩解讀，無不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧所在,，都使我們受益匪淺,，產(chǎn)生了共鳴。

二,、體會到集智慧與一身的數(shù)學(xué)教師們

看著教師們的發(fā)帖,、作業(yè)精選、學(xué)習(xí)心得,，都透露著教師們無窮的智慧和對培訓(xùn)的深刻理解,。特別是教師們針對各年級發(fā)的資源共享,，許多精彩的教學(xué)設(shè)計和課件，值得借鑒和學(xué)習(xí),。

三,、體會到管理員的辛苦和學(xué)識

參與此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員qq交流，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),，很辛苦;評析學(xué)員的發(fā)帖,，句句針對性很強，指導(dǎo)到位,，可見,，管理員對于數(shù)學(xué)教學(xué)各個領(lǐng)域的知識把握到位，心中有數(shù),。

四,、一些建議

在視頻學(xué)習(xí)中，有些只是一句或幾句話,，也設(shè)置120分鐘,，好多老師都認(rèn)為也要學(xué)習(xí)120分鐘，就這樣掛著耗時,，是不是可以重新更新改進(jìn)一下,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇四

三天的學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真聆聽中國傳媒體胡正榮教授講解如何建設(shè)和講授《傳播學(xué)》課程,，受益匪淺,，對于自己對課程的把握、對學(xué)生的了解,、對教學(xué)理念的認(rèn)識都有很大的幫助,，以下是本人幾點具體的學(xué)習(xí)心得體會：

1、正確定位課程的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

本課程定位為基礎(chǔ)性與前沿性,、國際化與本土化,、理論性與實踐性相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)性課程。應(yīng)堅持四個方面的指導(dǎo)思想：一是知識的基礎(chǔ)性,，這是我們講課的必須內(nèi)容,，如基本的理論與方法，這些不能丟;二是理論的前沿性,，前沿性的理論需要在課堂上講,，但點到為止即可，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生通過更多的渠道去了解前沿性的內(nèi)容,，并明白為何要去了解,。三是內(nèi)容的時代性和本土性，既要站在國際視野考慮知識的時代性，也要考慮與我國的現(xiàn)實情況相結(jié)合;四是方法的應(yīng)用性,，傳播學(xué)的授課必須要借鑒相關(guān)學(xué)科的理論與方法,。

2、如何正確認(rèn)識學(xué)生并獲得他們的認(rèn)可

必須正確認(rèn)識我們授課對象的成長環(huán)境,，80后是在電視機(jī)前長大的一代,，90后是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長的一代，00后是在手機(jī)前發(fā)育的一代,。而現(xiàn)在的大學(xué)本科生基本上是90后一代,，這一代學(xué)生思維特點是：形象化、直覺化,、碎片化,，他們可能知道大s與張朝陽吵架,，但不一定知道錢學(xué)森是誰,。作為教師不能用我們的固有思維要求學(xué)生按照我們的邏輯想問題，應(yīng)該尊重他們成長環(huán)境的客觀性,。所以,，要得到學(xué)生的認(rèn)可，讓他們對課程產(chǎn)生興趣,，就需要把內(nèi)容講得生動有趣,，豐富多彩，不過多糾纏在概念或定義的描述上,。但也要避免一笑了之,，有的老師上課時的笑點也很多，但笑完學(xué)生沒有收獲,，就像一部好的喜劇電影,，笑完之后要有思索，我們的課程應(yīng)該使學(xué)生在思維上有所訓(xùn)練,。

3,、如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系

中國的高校確實有層次上的區(qū)別，有研究型的,、教學(xué)型的,、研究教學(xué)型的、教學(xué)研究型的等等,，學(xué)?？梢詣澐郑處焻s不能,。大學(xué)的教學(xué)要求大學(xué)老師必須以科學(xué)研究作為支撐,。大學(xué)生對老師的要求主要是學(xué)術(shù)水平方面的，而學(xué)術(shù)水平的直接體現(xiàn)就是科研水平。所以,，對大學(xué)而言,，注重科研是有一定道理的。從實際情況看,，在大學(xué)里,，沒有科研，就很難產(chǎn)生名師,，教學(xué)水平也就很難提高,，因為科研是產(chǎn)生名師的基礎(chǔ)?？梢钥闯?，胡正榮教授及其團(tuán)隊所取得的成果也是得益于他們科研能力和為社會服務(wù)的能力。

4,、教師應(yīng)建立自己的學(xué)術(shù)關(guān)系網(wǎng)

首先要往其他學(xué)科上靠,，教師需將自己的“原學(xué)科”知識體系補充到位,，不同學(xué)科背景的教師上《傳播學(xué)》的側(cè)重點不同,，這是正常的,，但必須對自己的“原學(xué)科”掌握透徹,，因為在分析課程知識的時候,，要有自己的出發(fā)點;其次是往實踐上靠,，《傳播學(xué)》的教師應(yīng)與媒體多接觸,，要把握媒體最新的發(fā)展趨勢,，明白媒體正在做的事;第三要注重資料的積累,，多與學(xué)術(shù)界接觸,，多參加一些學(xué)術(shù)會議，多到國內(nèi)外走走看看,，多學(xué)習(xí),，多交流;第四，充分利用學(xué)校的資源,，通過系列講座,，請專家講課，既是教學(xué)的需要,，也可以幫助教師相互學(xué)習(xí)和交流,。

總之，通過三天的學(xué)習(xí),，獲取了大量的信息,，也激起許多思索。接下來就是將學(xué)習(xí)的成果運用到自己的工作中去,，取長補短,，形成特色，提高教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇五

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮,。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式,，讓我們隨時隨地不受地區(qū),、時間與空間的限制，能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識,，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客,、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜,。

網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

首先,，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間,，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上,，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本,、圖片等)，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集,、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間,。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦,、裝門面。而是要通過知識的積淀,，充實自己,、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇六

無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高,。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點評,，我對班主任工作有了更深的認(rèn)識,，教育思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新,，受益匪淺。現(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會總結(jié)如下,。

通過學(xué)習(xí),，我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛,，因為“沒有愛就沒有教育”,，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃裕珵槭裁从袝r我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷,，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢,？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

教師的愛不應(yīng)是盲目的,、隨意的,，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面,、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上,。當(dāng)我們接手了一個新的班級,，要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性,、興趣特長,、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況,、學(xué)習(xí)特點等,，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,，為我們選準(zhǔn)教育的突破口創(chuàng)造條件,。

了解學(xué)生的途徑很多，如自我介紹,、寫寫心里話,、個別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察,，用心去交流,，只有當(dāng)你真正贏得了學(xué)生的信任，她們才會真正對你敞開心扉,，你才能深入他們的內(nèi)心世界,，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴,。

我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重,，就先要學(xué)會尊重學(xué)生,，因為尊重是相互的,。不要認(rèn)為我們施教于他們，便高高在上,、頤指氣使,，并覺得他們理所當(dāng)然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上,，我們與學(xué)生是完全平等的,，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù)。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解,、尊重與信任的種子,。

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,、傾聽他們的意見與呼聲,、給予他們適度的寬容與諒解,、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進(jìn)步,、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn),。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕,。我們應(yīng)該明白：一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的,。

愛護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在,，我們要尊重全部的孩子,，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生是有差異的,，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,，每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn),，同時也是一種寶貴的教育資源,。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān),，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生,。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā),，因勢利導(dǎo),，采取有針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長,、不斷發(fā)展,，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重,，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生,，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值,，鼓起他們自信的風(fēng)帆,，讓每個學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。

教師不要吝惜對學(xué)生的表揚與贊美,，其實它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑,。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進(jìn)步時給予由衷的贊美,，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,，會起到意想不到的激勵作用。

教育心理學(xué)上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”,，他的意思是說：老師預(yù)言某些學(xué)生將會出現(xiàn)特殊的好的行為時,，這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華,；反之，老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木,，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪,。

由此可見教師的期待對學(xué)生的影響是巨大的。當(dāng)學(xué)生犯錯時,，教師一個期待的眼神,，說一句：“我相信你是無心的，你一定會改正的,?！边@勝似多少說教！當(dāng)學(xué)生在困難前退縮時,，班主任一個期待的微笑：“去吧,，我相信你一定會成功的?！睂W(xué)生也許就會戰(zhàn)勝自己,。當(dāng)學(xué)生悲觀失意時，一個期待的撫摸：“站起來吧,！失敗乃成功之母”也許,，學(xué)生就會成為最后的成功者。班主任要有一雙敏銳的眼睛,，時時關(guān)心學(xué)生,，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待,。當(dāng)你信其可行,，他便可行；當(dāng)你信其不可行,，他將萬劫不復(fù),，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無所成嗎？我們何不多給學(xué)生一些肯定呢,？

幫助學(xué)生就如同給病人看病,，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因,，對癥下藥，從根本上幫助學(xué)生改正錯誤,，不要只看到表面,，不關(guān)心內(nèi)里，使得類似的問題總是不能得到解決,。

師愛的境界不是母愛,，也不是父愛,，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,，像朋友一樣談時事,，談學(xué)習(xí)，談未來,，談做人,。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇七

盤算著,，倒數(shù)著，暑假快要結(jié)束了,，開學(xué)的腳步近了,。一切都十分倉促的樣子，迷迷糊糊睜開了眼,，新師培訓(xùn)開起來了,，領(lǐng)導(dǎo)們的理念和魅力飛揚起來了，新教師的情緒空前高漲起來了,。

在這漫長而又短暫的5天中,，領(lǐng)導(dǎo)們的培訓(xùn)或詼諧幽默，通俗易懂;或深刻獨到,，發(fā)人深省;或旁征引博,，生動有趣。陳校長的講座讓我了解到“自立教育”對孩子而言是畢生自由和靈魂完整的開始,。蔣主任和劉主任的培訓(xùn)讓我知曉了泮浦灣的崢嶸歲月和當(dāng)前日新月異的發(fā)展與其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的精神相伴相隨,。蔡主任的分享讓我認(rèn)識雙語教學(xué)“標(biāo)桿”這一遠(yuǎn)大宏景。簡校長和束校長的談話則再一次帶領(lǐng)我回顧了碧桂園教育事業(yè)22年以來的發(fā)展歷史和輝煌,，聆聽到了正能量滿滿的職業(yè)選擇與篤實治學(xué)的事例和故事,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)同并理解了我們此前最主要的工作是做好“教育”和“服務(wù)”,?！敖逃辈粌H僅是指學(xué)習(xí)知識和技能，還包括教會學(xué)生學(xué)會做人和做事,。而“服務(wù)”則是一塊奠基石,，是為了更好地實現(xiàn)“教育”這一終極目的。

在往后的工作中,，我要努力做好“教書育人”這一準(zhǔn)則,。

(一)教學(xué)上

(1)多觀摩聽課，并及時歸納總結(jié),。多觀看教學(xué)視頻以及多聽其他老師的課,，不斷學(xué)習(xí),，吸取他們優(yōu)秀的經(jīng)驗，并及時進(jìn)行總結(jié)和歸納,。

(2)充分備課,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的以及學(xué)生的個性特點來準(zhǔn)備合適且充足的教學(xué)資源和滿足不同需要的教學(xué)方法,。

(3)及時反思,。課后及時進(jìn)行反省，思考并改進(jìn)存在的問題,。

(二)真誠地關(guān)愛并尊重每一個孩子,。努力發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點。給每一個“美玉”提高增值空間,。同時盡力將每一塊“璞玉”啄成價值連城的翡翠,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇八

參加英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后，我感悟最深的莫過于,，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對自我教育的意識提高了!用我自己參加北外網(wǎng)院學(xué)習(xí)的一句口號就是：“希望在眼前!把握就是勝利!”

和大多同學(xué)一樣,，我也是一個時間不多、邊打工邊上學(xué)的網(wǎng)院學(xué)員,，為了完成自己的一個夢而來到了這片肥沃的土地上,，去揮灑我們的汗水，來迎接我們的明天!

我是20xx年的春天來到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開始學(xué)習(xí)的,，那時雖然我才年僅23歲,，但已經(jīng)在社會上很多公司單位工作很長時間。不給別人打工后,，自己和別人合作經(jīng)營一家電腦公司,。在深知英語不好對我未來工作和學(xué)習(xí)所帶來的影響后，我決定用我業(yè)余的時間來學(xué)習(xí)英語,，給自己也給社會創(chuàng)造更多的價值——我想這就是我活著意義的所在,。在朋友的介紹下我決定來到北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)，當(dāng)時我對北外有著一種神秘的憧憬和對知識的渴望,，但后來我更注重后者,。

我對一直對英語有著很濃厚的興趣，因此我曾在中關(guān)村總部的新東方學(xué)校工作過,，一是可以賺些錢,，二是可以接觸很多新東方的學(xué)員和老師，在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下我學(xué)到了很多知識,。與一些同事和周圍的同學(xué)老師的英語水平相比,，無形中給了自己很大壓力。由于我當(dāng)時的工作是在書店售書,，可以接觸到老外和喜歡說英語的朋友,，這樣就增加了我練習(xí)英語的機(jī)會，有不懂的地方可以向他們請教,。

但后來我發(fā)現(xiàn)我的英語基礎(chǔ)本身就是很差的,，再學(xué)也只能停留在表面上，而且由于我沒有高學(xué)歷,，所以工資總也漲不上去,。這樣在朋友的介紹下我認(rèn)識了北外網(wǎng)院，聽說可以學(xué)好英語同時還可以拿到國家承認(rèn)的學(xué)歷,。當(dāng)時我的英語水平一般,，在第一學(xué)期里做學(xué)習(xí)計劃和考試安排也只是糊里糊涂的，當(dāng)時每天想好要做什么,，到時要交學(xué)習(xí)記錄卡,，每天還要復(fù)習(xí)最少2個小時，可那時我忽視了在英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)校學(xué)習(xí)和在校的學(xué)生學(xué)習(xí)是不一樣的!但在第二學(xué)期里我慢慢領(lǐng)悟到,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)要注意的一些事,，那就是自己自律性要強，每月每周直到每天的學(xué)習(xí)計劃要認(rèn)真對待,，否則如果你每天不把復(fù)習(xí)時間安排好,，等到考試時就會來不及，復(fù)習(xí)結(jié)束會搞得一團(tuán)糟?，F(xiàn)在我已能自如面對我每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，早上花20分鐘練聽力材料，可以從官方網(wǎng)上下載voa,、bbc,、cnn，都是不錯的練聽力資料,。

之后是1小時的課本復(fù)習(xí),，在晚上再抽1至2小時練習(xí)口語或看一些課外英語小說，這樣可以增加閱讀能力和口語的表達(dá)技巧,，周而復(fù)始現(xiàn)在我已經(jīng)能很方便的看那些英語雜志,、新的英語課文了。雖然有些單詞當(dāng)時還不認(rèn)識,，但在讀完整篇課文后那些生詞也能猜出是什么意思來了,，為了能在網(wǎng)院學(xué)到英語技能、說一口流利的英語,，我會在生活中的每個細(xì)節(jié)去抓緊時間學(xué)習(xí),，沒事了聽英語歌曲、看英語電影，和同學(xué)進(jìn)行口語及書信交流,，皇天不負(fù)有心人,，我的英語水平已經(jīng)從剛?cè)胄５娜浒氚l(fā)展到了能和老外進(jìn)口語交流，這種感覺就像走在校園的小路上哼著歌曲,，感覺好極了!

轉(zhuǎn)眼再有半年我就即將畢業(yè)了,，回顧過去兩年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，其中有困難也不乏有喜悅的淚水,。在即將畢業(yè)的日子里我會倍加珍惜這段時光,，也會把在北外網(wǎng)院學(xué)習(xí)中對待學(xué)習(xí)的技巧應(yīng)運在生活里，北外網(wǎng)院不但給了我實現(xiàn)理想的機(jī)會,，同時它還使我懂得要合理利用時間,、堅持每天自己的學(xué)習(xí)計劃，最重要的就是讓我學(xué)會了,，希望就在眼前!把握就是勝利!

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇九

大學(xué)英語教學(xué)改革已經(jīng)實施了6年了,，各個高校的教師在實踐過程中有成果也遇到了一些問題。這次由教育部組織的大學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)給我們一線教師提供了一個非常好的交流平臺,。我們不僅可以聽取各位專家所做的報告,，還可以在線實時和其他高校的教師交流經(jīng)驗和探討問題。在短短兩天的學(xué)習(xí)交流過程中,，我對于大英課程要求有了更深層次的理解,，也從各個專家和教師處學(xué)到一些先進(jìn)的值得借鑒的經(jīng)驗。

1,、創(chuàng)造一個以學(xué)生為主體的適合本校的個性化大學(xué)英語教學(xué)模式

王守仁教授首先給我們解讀了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,。新的課程要求在充分考慮我國大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀下，又結(jié)合教學(xué)改革實踐經(jīng)驗和社會發(fā)展的需求,，制定了一個更加實際的教學(xué)指導(dǎo),。新的課程教學(xué)要求明確大學(xué)英語教學(xué)的重點，提出要培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力,，特別是聽說能力,，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力。同時還避免了片面化傾向,，提出大學(xué)英語課程“兼有工具性和人文性”;實施新的教學(xué)模式,，一方面要“開發(fā)和建設(shè)各種基于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的課程”，另一方面要“發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢”,。

結(jié)合我們學(xué)校實際,，我們在具體的英語教學(xué)過程中以針對每個學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特點設(shè)計一些聽說和閱讀討論話題，使得學(xué)生的大學(xué)英語學(xué)習(xí)與將來要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識相連接,，為學(xué)生的專業(yè)研究奠定了一定的語言基礎(chǔ),，同時還可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。這正是個性化英語教學(xué)的體現(xiàn),。我們在本級學(xué)生中的部分班級進(jìn)行了實驗,，通過問卷調(diào)查，教學(xué)信息反饋和考試成績分項對比,，發(fā)現(xiàn)這種方法更加有效,。在今后的教學(xué)過程中就可以通過教師之間,，師生之間的交流,，設(shè)計并完善一個更加有效的以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式，幫助學(xué)生達(dá)到他們的英語語言學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2,、大學(xué)英語四、六級考試改革

我校的20_年12月參見了大學(xué)英語四級考試的機(jī)考試點,。通過與參考學(xué)生的交流,，我們了解到學(xué)生對于新的四級機(jī)考形式很感興趣。這種新的考試模式能夠更進(jìn)一步的測試出學(xué)生的英語語言運用能力,，也更加貼近學(xué)生今后的英語實際語言運用環(huán)境,。在考試過程中，單純詞匯和閱讀已經(jīng)無法通過考試了,，必須練習(xí)聽和說——這是學(xué)生們今后英語運用的主要技能,，也符合我們大學(xué)英語課程教學(xué)新要求。同時,，學(xué)生們對于我們現(xiàn)在所使用的教學(xué)資源提出了一些新的要求,，比如增加原汁原味的英語視聽素材，針對素材進(jìn)行專題討論等等,。我們在現(xiàn)在的教學(xué)過程中就增加了各種形式的材料,，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種新的語言材料,，與原來我們使用的經(jīng)過編輯的材料相比,，更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也提高了,，我們還發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過一些練習(xí)后，學(xué)生面對陌生人說話的信心也有所提高,。這種新模式的四六級考試更加符合我們大學(xué)英語教學(xué)改革的需求,。

3、我校大學(xué)英語教學(xué)新模式的探索

我校從20_年開始進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)模式改革試點,，到20_年已經(jīng)在全校大學(xué)英語教學(xué)中全面鋪開,。全面實施大學(xué)英語改革后，我們采用漸進(jìn)的改革思路。采用的模式是多媒體精讀教師面授+ 多媒體聽力教學(xué)教師面授 + 新時代交互英語口語練習(xí)教師面授 +視聽說網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的綜合教學(xué)模式,。各個任課教師每周都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤監(jiān)督,，并在課余時間進(jìn)行疑難解答;同時在課堂面授課時進(jìn)行口語訓(xùn)練，檢查并鞏固學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺上我們還搜集了大量相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料(包括相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的鏈接)進(jìn)行資源上傳,，豐富學(xué)生的課外英語學(xué)習(xí)。同時我們還形成了一個具有本校特色的學(xué)習(xí)評估體系,，從學(xué)生的聽,、說和閱讀方面綜合評定學(xué)生的語言運用水平，同時學(xué)生也對于教師的工作進(jìn)行評估,，用以促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變和專業(yè)技能的提高,。

我校大學(xué)英語教學(xué)新模式的探索為我校英語教師的科學(xué)研究提供了一個有效的研究空間。從20_年9月起,，我校幾名一線大英教師開始建立動態(tài)大學(xué)英語口語語料庫,，課題組成員隨機(jī)抽取了8個教學(xué)班安排20個場次的口語錄音，包括情景對話和話題討論,，共計160場次的錄音工作,。并將所有錄音材料轉(zhuǎn)寫為文字材料。教師通過分析學(xué)生的錄音材料發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語中存在的問題,，并使學(xué)生對其產(chǎn)生注意,，然后通過口語練習(xí)進(jìn)行強化，確實解決了一部分口語錯誤,。對于這些錯誤的分析可以轉(zhuǎn)化為我們實際可操作的教學(xué)策略,，以適合大多數(shù)的英語口語學(xué)習(xí)者。也就是說,，學(xué)習(xí)者將教材上的語言知識運用于口語輸出,，而教師針對學(xué)習(xí)者口語輸出時所存在的問題改善優(yōu)化相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及策略。

4,、 大學(xué)英語教學(xué)新模式下產(chǎn)生的新問題

在新模式下的教學(xué)實踐過程中,，我們?nèi)〉靡欢ǖ某晒且舶l(fā)現(xiàn)了很多問題,。我們通過各個學(xué)校一線教師之間的經(jīng)驗交流能過幫助我們解決以下的問題：

1,、如何鼓勵學(xué)生認(rèn)真、獨立完成網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí);

2,、如何有效地運用課堂時間提高學(xué)生的口語技能;

3,、怎樣應(yīng)對機(jī)考中的聽力材料，也就是什么樣的聽力材料更有效,。

今后的教學(xué)實踐過程中,，我們希望與其他院校教師之間的交流更加廣泛,，更加深入，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，把大學(xué)英語教學(xué)改革搞得更好,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇十

十分有幸參加了本次江蘇省新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，本人認(rèn)真研讀了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(__年版),，開闊了視野,，有了全新的全面的體驗?！墩n標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”,。

數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本依據(jù),，教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺地將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力，最終通過自身的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力,。數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中逐步積累。

在教學(xué)中教師首先要重觀察,、重操作,，豐富學(xué)生的表象，積累體驗性經(jīng)驗,。其次要注重結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計有效地數(shù)學(xué)探究活動，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生的發(fā)生發(fā)展過程,，從而積累數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗,。下面本人就結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的日常教學(xué)進(jìn)行淺淡。

例如,，數(shù)軸的認(rèn)識,，可以設(shè)計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好，第一位同學(xué)舉一個箭頭代表方向,，任意指定某位同學(xué)作為原點位置,，把o寫在大卡片上，掛在相應(yīng)的同學(xué)的胸前,。各人代表數(shù)軸上不同的整數(shù)點,。由教師發(fā)出-3，1,、大于2的數(shù)等指令,，符合教師指令的同學(xué)要舉手,，比賽各個小組的正確性高低。學(xué)生通過扮演實數(shù),，合作成數(shù)軸這一游戲,，既掌握了知識，對數(shù)軸的數(shù)和點有了深刻的了解,，又體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

再如，在教學(xué)圓的面積這節(jié)課時,，本人先引導(dǎo)學(xué)生回憶平行四邊形,，三角形，梯形面積公式的推導(dǎo)過程,，教師配合演示,，給學(xué)生視覺的刺激。整個過程不是僅僅為了回憶,，而是通過這一環(huán)節(jié),，滲透一種重要的數(shù)學(xué)思想，那就是轉(zhuǎn)化的思想,，引導(dǎo)學(xué)生概括出：新的問題可以轉(zhuǎn)化成舊的知識,，利用舊的知識解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的平面圖形?如果能,，我們可以很容易發(fā)現(xiàn)它的計算方法了,。讓學(xué)生明白可以用剪拼法把圓轉(zhuǎn)化成近似的長方形求面積的方法，從而獲得新知,。這樣發(fā)揮了知識的遷移作用,，促進(jìn)知識內(nèi)化，使學(xué)生不僅長知識,，而且長智慧,。

多讓學(xué)生參與一些數(shù)學(xué)活動的體驗，遠(yuǎn)比我們老師口頭說教的效果好得多,，所以,，我認(rèn)為我們老師應(yīng)給學(xué)生提供有價值的數(shù)學(xué)活動，這是獲得基本活動經(jīng)驗的前提和核心,。沒有經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動,，就談不上獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇十一

小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開始了,，自己有幸參加語文遠(yuǎn)程研修,，固然感覺時間緊，也很累,，但是收獲很大,。通過這兩天的學(xué)習(xí),，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點兒心得：

一,、使我重新熟悉了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀。

實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長明燈”,。在新課程改革的今天，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色,。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長流水”,，長流常新，永無止境,，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音因此,，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。

二,、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉。

通過學(xué)習(xí),，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別,。我固然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課,、備學(xué)生,，往認(rèn)真講課，往研究課型,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間往體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

以上是我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校篇十二

在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報告，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識,，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,。在培訓(xùn)中,，我反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺。現(xiàn)將我這四個月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，充實自己,，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修,，使我得到深刻的感悟,。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座,，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,，取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用,。

三,、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中,。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,。

五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白,，人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力,。相信自己，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。

六、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會了交流,。

在平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無止境,，教海無涯,。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索,，想著教育的理想境界燦然前行,。