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網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇一

5月13日,，桑植縣舉辦20xx年衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員培訓(xùn)班，來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兩百多名協(xié)管員和村級信息員參加培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)就衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管巡查文書規(guī)范,、信息報(bào)告、工作稽查及業(yè)務(wù)考核辦法等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),?？h衛(wèi)計(jì)執(zhí)法局各股室負(fù)責(zé)人分別就醫(yī)療機(jī)構(gòu)與傳染病管理、公共場所衛(wèi)生,、飲用水衛(wèi)生,、學(xué)校衛(wèi)生等內(nèi)容，用ppt的'方式給大家進(jìn)行了授課，傳授了現(xiàn)場巡查的技巧與要點(diǎn),，并對在20xx年度國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目績效考核中,，各協(xié)管單位暴露出來的問題進(jìn)行了分析指正。

此次培訓(xùn),，提高了衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員和村級信息員對日常衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管,、信息報(bào)送等工作業(yè)務(wù)知識和工作方法的理解，推進(jìn)全縣衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù),，保障人民群眾健康權(quán)益,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇二

20xx年9月8日，連江黃二中歷史教研組開展了線下的第一次研修活動,?；顒又校萄惺抑魅吸Sxx對各個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀并指導(dǎo)本組老師選擇適合個(gè)人的微能力,。

通過研討,，從“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“學(xué)法指導(dǎo)”的三個(gè)基本維度確定了歷史教研組的研修內(nèi)容。全組共選擇8個(gè)微能力點(diǎn)：a1,、a3,、a5、b1,、b2,、b3、c1,、c2,。

20xx年9月29日，開展了線下的第二次研修活動,?；顒又校萄薪M長倪xx介紹了本組的校本研修實(shí)施方案,，詳細(xì)解讀了研修計(jì)劃,、考核要求，對后期研修活動及任務(wù)進(jìn)行了分工安排,。

課堂講授即技術(shù)支持下的講解、啟發(fā),、示范,、指導(dǎo)、評價(jià)等課堂講授活動,，也就是借助信息技術(shù)手段豐富講授內(nèi)容及講授方式,，促進(jìn)學(xué)生必備知識建構(gòu)和關(guān)鍵能力運(yùn)用，引發(fā)高階思維活動，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)過程,。

為了加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進(jìn)工作,，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐水平，解決教師在能力考核認(rèn)證過程中的問題與困惑,，20xx年11月1日晚,，我們參加了鄭于藝?yán)蠋熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本培訓(xùn)講座，鄭于藝?yán)蠋焽@“對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想”這一主題,，從2.0的組織架構(gòu),、微能力點(diǎn)實(shí)踐設(shè)想兩大部分進(jìn)行講解。

使我們對于提升工程2.0的'培訓(xùn)任務(wù)有了更深層次的了解,，教師們積極探索,，組內(nèi)互助，深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合,，提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力,，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在20xx年中學(xué)“基礎(chǔ)教育精品課”評選活動中,，聶毅老師被評為縣級優(yōu)課,。

近期，通過全組教師的努力,，大家都按時(shí)提交微能力點(diǎn)考核認(rèn)證作業(yè),，能夠以校為本、注重創(chuàng)新,，結(jié)合個(gè)人微能力點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用驅(qū)動和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，通過教師信息化課堂教學(xué)案例展示及經(jīng)驗(yàn)分享活動，能夠主動應(yīng)用信息技術(shù)的意識得到加強(qiáng),，并全員通過了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的考核,，有效提升了應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新的能力。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇三

為深入推進(jìn)信息技術(shù)能力提升工程2.0校本研修工作,，加快我市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施,。近日，肇慶市教師發(fā)展中心邀請華南師范大學(xué)專家對本次提升工程進(jìn)行了具體操作的線上專題培訓(xùn),。市二幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0管理團(tuán)隊(duì)人員參加了本次培訓(xùn),。

線上專題培訓(xùn)。

本次提升工程以校為本,、基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新,、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制,，以提升管理團(tuán)隊(duì)化領(lǐng)導(dǎo)能力，提升教師信息化教學(xué)能力以及提升研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力為目的，旨在全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,。

本次培訓(xùn)結(jié)合具體案例從校本研修介紹,、科組研修思路以及個(gè)人研修思路三大板塊進(jìn)行指導(dǎo)。老師們紛紛表示培訓(xùn)內(nèi)容點(diǎn)面結(jié)合,，極具可行性與操作性,。

線上專題培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)活動加深了教師對信息技術(shù)背景下新型教與學(xué)模式的理解,，為有效組織全園教師開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn),、全面提升教師信息素養(yǎng)和技術(shù)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇四

為促進(jìn)我校教師信息技術(shù)水平的全面提高,，更好地服務(wù)于教育教學(xué),，我校去年申報(bào)了“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”，成為今年汕頭市25所市級試點(diǎn)校之一,，為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》,、《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》和《汕頭市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件的精神，促進(jìn)我校教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,，9月17日下午,，“汕頭市鮀浦中心學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”啟動儀式在我校大會議廳舉行。

啟動會上,，xxx校長從提升工程2.0的內(nèi)涵理解,、整校推進(jìn)的'實(shí)施路徑、政策等方面做了詳細(xì)解讀,，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么,、做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容,，提升了全體教師對信息技術(shù)2.0的整體認(rèn)識,。

全體教師認(rèn)真聆聽了校長的講話并做了筆記。

最后,，xxx校長提出要求：按照廣東省和汕頭市的統(tǒng)一安排部署,，以校為本，整校推進(jìn),，以此為契機(jī),，所有教師要認(rèn)真完成本次研修的所有工作任務(wù)，努力提升信息技術(shù)應(yīng)用能力,，構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會的新型教育教學(xué)模式,，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇五

為促進(jìn)心理健康教師身心健康和諧發(fā)展,，提升教師專業(yè)化水平,，將心理輔導(dǎo)技術(shù)落實(shí)到學(xué)生心理教育之中，更好地維護(hù)和指導(dǎo)學(xué)生筑牢心理安全防護(hù)墻,，5月20日,，市第十四中學(xué)小學(xué)部組織教師參加線上心理健康教育培訓(xùn)。

培訓(xùn)由國家二級心理咨詢師,、中學(xué)心理學(xué)正高級教師孫曉青主講,。孫老師圍繞教師的心理狀況,、教師壓力緩解之對策、家校及師生溝通藝術(shù)和教師的`情商修煉等方面展開詳細(xì)講解。答疑環(huán)節(jié),，孫老師就學(xué)生心理健康教育中的難點(diǎn)問題及心理教育策略工作和教師進(jìn)行了交流。

孫老師從心理學(xué)的專業(yè)角度,，結(jié)合真實(shí)的案例剖析了教師壓力緩解對策和家校及師生溝通藝術(shù),，講解過程深入淺出，貼近實(shí)際,，老師們虛心聽講,，獲益匪淺。

理想就在崗位上,，信念就在行動中,。心理健康教師引領(lǐng)著學(xué)生的心理健康教育，對學(xué)生的全面發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響,。學(xué)校將在今后工作中持續(xù)開展教師心理健康教育培訓(xùn),，提升學(xué)校心理育人水平，凝聚心理育人合力,，共同助力校園心理健康教育工作平穩(wěn)向上發(fā)展,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇六

2021年9月8日，連江黃二中歷史教研組開展了線下的第一次研修活動,?；顒又校萄惺抑魅吸Sxx對各個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀并指導(dǎo)本組老師選擇適合個(gè)人的微能力,。

通過研討,，從“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“學(xué)法指導(dǎo)”的三個(gè)基本維度確定了歷史教研組的研修內(nèi)容。全組共選擇8個(gè)微能力點(diǎn)：a1,、a3,、a5、b1,、b2,、b3、c1,、c2,。

2021年9月29日,，開展了線下的第二次研修活動?；顒又?，教研組長倪xx介紹了本組的校本研修實(shí)施方案，詳細(xì)解讀了研修計(jì)劃,、考核要求,，對后期研修活動及任務(wù)進(jìn)行了分工安排。

課堂講授即技術(shù)支持下的講解,、啟發(fā),、示范、指導(dǎo),、評價(jià)等課堂講授活動,，也就是借助信息技術(shù)手段豐富講授內(nèi)容及講授方式，促進(jìn)學(xué)生必備知識建構(gòu)和關(guān)鍵能力運(yùn)用,，引發(fā)高階思維活動,，促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)過程。

為了加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進(jìn)工作,，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐水平,，解決教師在能力考核認(rèn)證過程中的問題與困惑，2021年11月1日晚,，我們參加了鄭于藝?yán)蠋熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本培訓(xùn)講座,，鄭于藝?yán)蠋焽@“對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想”這一主題，從2.0的組織架構(gòu),、微能力點(diǎn)實(shí)踐設(shè)想兩大部分進(jìn)行講解,。

使我們對于提升工程2.0的培訓(xùn)任務(wù)有了更深層次的了解，教師們積極探索,，組內(nèi)互助,，深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力,，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在2021年中學(xué)“基礎(chǔ)教育精品課”評選活動中，聶毅老師被評為縣級優(yōu)課,。

近期,，通過全組教師的努力，大家都按時(shí)提交微能力點(diǎn)考核認(rèn)證作業(yè),，能夠以校為本,、注重創(chuàng)新，結(jié)合個(gè)人微能力點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用驅(qū)動和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，通過教師信息化課堂教學(xué)案例展示及經(jīng)驗(yàn)分享活動,，能夠主動應(yīng)用信息技術(shù)的意識得到加強(qiáng),，并全員通過了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的考核，有效提升了應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新的能力,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇七

人民網(wǎng)輿情監(jiān)測室對20xx年4月18日8時(shí)至4月19日8時(shí)金融行業(yè)輿情監(jiān)測發(fā)現(xiàn),，金融業(yè)兩起跳樓事件引發(fā)集中關(guān)注。微博網(wǎng)友4月17日爆料,，北京金融街一男子跳樓身亡，其后死者身份確認(rèn),，系60歲的中國建銀投資有限責(zé)任公司監(jiān)事長王世強(qiáng),。建銀投資18日公告，王世強(qiáng)去世是因健康原因,，并非微博上流傳因黃金下跌暴倉導(dǎo)致,。王世強(qiáng)具體死亡原因，建銀投資官方三緘其口,，外界各種猜測使得王世強(qiáng)跳樓事件更加迷離,，網(wǎng)友期待公安部門和中紀(jì)委介入調(diào)查。另外,，五名女子退保未果欲跳樓,，中國人壽什邡支公司回應(yīng)稱，正在協(xié)商解決,，具體情況則拒絕透露,。網(wǎng)友對保險(xiǎn)公司各種不當(dāng)銷售行為表示不滿，強(qiáng)烈建議國家治理一下,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇八

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步,，信息技術(shù)應(yīng)用能力成為了智能時(shí)代背景下高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為有效推動教師主動適應(yīng)信息化,、人工智能等新科技變革,，積極開展教育現(xiàn)代化，為全面提升我園教師信息技術(shù)應(yīng)用水平,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，深入貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》精神，在冬日暖陽的2021年10月馬園長帶領(lǐng)所以教師進(jìn)行了校本研修工作安排,，對校本研修平臺操作流程和教師個(gè)人提升計(jì)劃及我校的研修專題進(jìn)行了全面解讀,。

01。

研修活動啟動儀式,。

根據(jù)上級文件要求,，祝溝中心幼兒園高度重視信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，10月21日,，馬秋沙園長召開2.0工程啟動會,，解讀相關(guān)文件及操作指引,，介紹我園校本研修方案。

02,。

網(wǎng)絡(luò)研修,，學(xué)習(xí)技能。

每位老師認(rèn)真聆聽網(wǎng)絡(luò)研修課程,，學(xué)習(xí)吸納全國優(yōu)秀課程的經(jīng)驗(yàn),，探索教學(xué)疑惑。激情碰撞,，智慧交流,。

03。

勇于實(shí)踐,，促進(jìn)成長,。

培訓(xùn)撞擊著老師們的思維。新思想,，新理念,，新技能為老師們的教學(xué)工作起了很好的推動作用。老師們在自己的教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)技能的提升,，不斷促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,。

信息化技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò)研修活動已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，通過研修,，教師隊(duì)伍的整體信息技術(shù)應(yīng)用能力水平有所提升,，未來我們將加大硬件投入，完善信息化教育環(huán)境,，加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機(jī)整合，加強(qiáng)信息資源建設(shè),，變革教師培訓(xùn),、教研方式。從提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力向提升信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變,，從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變,，探索信息時(shí)代教育治理新模式。未來我們會一直在路上,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇九

xx區(qū)教師發(fā)展中心主辦,，中國教師研修網(wǎng)承辦的xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)第二階段專題培訓(xùn)于20xx年3月4日在區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。xx區(qū)教師發(fā)展中心程xx主任,、張xx副主任以及各學(xué)科教研員,，區(qū)屬各中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)副校（園）長，區(qū)級研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全體成員參加了此次培訓(xùn),。我校童xx副校長,、肖xx主任和黃有為老師參加了培訓(xùn),。

華南師范大學(xué)人工智能研究院常務(wù)副院長、教育信息技術(shù)學(xué)院副院長胡小勇教授分享了題為《人工智能賦能教育發(fā)展》的講座,，講座以直播課堂的形式進(jìn)行,，由中國教師研修網(wǎng)孫靜老師主持。

胡教授從六個(gè)方面闡述了如何重新給教師下定義：一是未來已來,，技術(shù)賦能推動教育變革,；二是春江水暖，做智能教育風(fēng)向的觀察者,；三是疑則有進(jìn),，深思智能教育定位；四是充電蓄能,，補(bǔ)習(xí)智能教育知識；五是知行合一,，做智能教學(xué)行動的踐行者,；六是倫理養(yǎng)成，培育智慧生存的時(shí)代新人,。

智能技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用,，教師要經(jīng)歷“想用、能用,、會用,、用好”的迭代提升階段。

“想用”,，是指教師們愿意主動嘗試體驗(yàn)智能技術(shù)工具,；“能用”，是指教師們能夠熟練掌握智能技術(shù)工具的教學(xué)操作,；“會用”,，是指教師們掌握了智能技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)法，能結(jié)合具體的'教學(xué)場景設(shè)計(jì)和選用合適的智能技術(shù)開展教學(xué),；“用好”,，是指教師形成將智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力，把智能的技術(shù)與師者的智慧相融合,，開展富有精準(zhǔn)化,、創(chuàng)造性、個(gè)性化的教學(xué),。

胡小勇教授將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，既能將抽象的理論充實(shí)和落地，又能通過實(shí)際案例指明問題和策略,，內(nèi)容豐富,，貼近實(shí)際,，涉及到現(xiàn)今信息技術(shù)中的不少前沿概念。

講座結(jié)束后,，xx區(qū)教師發(fā)展中心信息組組長方建波老師進(jìn)行了總結(jié),。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進(jìn)工作，同時(shí)強(qiáng)調(diào),，“整校推進(jìn)”工作已經(jīng)到了關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn),，希望所有研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真履行職責(zé)，主動作為,，積極學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，成為學(xué)校和科組推進(jìn)能力提升工程2.0的骨干力量，指導(dǎo)教師基于課堂,、應(yīng)用驅(qū)動,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)科特點(diǎn)合理選擇微能力點(diǎn)，落實(shí)“整校推進(jìn)”的各項(xiàng)任務(wù),，圍繞微能力點(diǎn)開展教研,，切實(shí)提升教師的信息化能力，并注重過程性材料的收集和整理,，嚴(yán)格按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提交材料,，確保高質(zhì)量的完成此項(xiàng)工作。

本次專題培訓(xùn),，有力地推進(jìn)了xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的進(jìn)一步實(shí)施,，也為我校下一步工作的有序開展指明了方向。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇十

為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平,。20xx年11月5日下午,，陸豐市上英中學(xué)全體教師職工在學(xué)校一樓會議室召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會。會議由校長林培欣主持,。

會上,，林校長向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件,，要求全體教師認(rèn)真研讀相關(guān)文件,，明確具體要求。林校長指出信息技術(shù)素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的.組成部分,，希望老師們認(rèn)真參加培訓(xùn),，認(rèn)真對待線上、線下的研修任務(wù)，按時(shí)開展研修,，嚴(yán)格按照研修要求提交作業(yè),，切實(shí)提高自身信息技術(shù)水平，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

通過此次會議，陸豐市上英中學(xué)正式啟動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目,，為教師教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道,，同時(shí)也讓全體教師對學(xué)校信息信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的推進(jìn)和實(shí)施有了更深層次的認(rèn)識。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇十一

為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，全面提高教師教育教學(xué)能力。

我園于2022年5月15日召開了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整體推進(jìn)會議,。在培訓(xùn)會上,，xxx園長對本次的培訓(xùn)工作提出了具體的要求，要求所有參訓(xùn)教師必須認(rèn)真對待本次培訓(xùn),，認(rèn)真觀看線上課程并做好筆記,，嚴(yán)格按照培訓(xùn)相關(guān)要求提交作業(yè),，并將自己所學(xué)用到平時(shí)保教活動實(shí)踐中去,。園領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)，并成立了學(xué)校信息化管理,、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。

組長：xxx(園長)。

成員：xxx（管理員）xxx（研修1組組長）xxx（研修2組組長）,。

此次交流研討推進(jìn)活動由陳園長主持,，幼兒園全體教師參加。陳園長先介紹了幼兒園開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目實(shí)施以來的詳細(xì)進(jìn)展情況,，對現(xiàn)階段的各項(xiàng)工作提出了新的要求,，并督促老師們要盡快完成能力點(diǎn)選擇及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)我園教師認(rèn)真做好研討交流,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取人人過關(guān)。隨后,，由xxx老師結(jié)合自己參加相關(guān)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)方法,，從對微能力點(diǎn)的理解、能力點(diǎn)認(rèn)證材料的制作過程、使用的媒體工具等方面做了詳細(xì)的匯報(bào)與交流,。

接著我園成立了研修小組,，老師們跟小組同伴在一起積極討論指定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在推進(jìn)交流活動中,，教師們受益匪淺,，對于作業(yè)成果展示有了明確的方向，有效地推進(jìn)了我園信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的順利實(shí)施,，讓教師對自己運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的能力有了更高的要求,，相信通過這次交流活動，我園教師們會把學(xué)到的技術(shù)及能力點(diǎn)更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去,，更好的為孩子們服務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇十二

作為一名教師，我有幸參加了此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，感悟許多,。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸染,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，聆聽著專家,、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里，我們相互交流,，收獲著知識,，收獲著喜悅，收獲著友誼,?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛,，也有喜悅和欣慰,。一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺,。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,，怎樣因材施教，怎樣運(yùn)用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻,、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,，視頻,、課程簡介，與專家,、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,，樸素、真實(shí)的交流與評論,，讓我感動,，得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了教師們在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中遇到的一些疑問和困惑,，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪,。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

二,、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸搭建了一條光明通道,。通過聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。同時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺,。學(xué)員與專家之間,，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺，進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí),、交流,，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會：

1.學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。通過培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇十三

20xx年12月14日下午，東城區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督所前門天壇社區(qū)監(jiān)督科衛(wèi)生監(jiān)督員帶領(lǐng)天壇社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的10名衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管員開展了20xx年第四季度衛(wèi)生協(xié)管員工作例會及實(shí)地巡查培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)應(yīng)衛(wèi)生協(xié)管員們的要求,，主要針對美容美發(fā)場所進(jìn)行。在參與實(shí)地巡查培訓(xùn)的3家美容美發(fā)單位,，監(jiān)督員沒有采取傳統(tǒng)的講解授課模式,，而是讓協(xié)管員們按照自己平時(shí)開展巡查時(shí)的工作方式進(jìn)行，監(jiān)督員再進(jìn)行針對性的指導(dǎo),。例如：檢查公共場所公示欄上的健康證時(shí),，不僅要看其是否公示，還要看看其公示的健康證是否在有效期內(nèi),。諸如此類的問題,，監(jiān)督員都進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。隨后,，監(jiān)督員帶領(lǐng)協(xié)管員一起,，檢查了上述單位洗消間的衛(wèi)生情況，特別對清洗消毒設(shè)備設(shè)施能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)行了檢查,。

此次培訓(xùn)既是對前次協(xié)管員例會反饋建議的落實(shí),，也是對衛(wèi)生協(xié)管巡查工作的.現(xiàn)場考查。通過這次培訓(xùn),，協(xié)管員們更加明確了巡查工作的內(nèi)容和開展程度,。大家紛紛表示，會更加認(rèn)真仔細(xì)的開展衛(wèi)生協(xié)管工作,，與監(jiān)督員一起為轄區(qū)百姓的公共衛(wèi)生健康保駕護(hù)航,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇十四

?　根據(jù)黃山市教育局黃教基〔20**〕88號《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部思想政治工作司關(guān)于組織參加首屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》文件精神的要求，我校成立了網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，并開展了一系列的宣傳活動,。

為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)安全管理和宣傳工作，我校成立了以校長為組長的網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體成員如下:,。

組長:,。

副組長:,。

成員:。

下設(shè)辦公室,，由周浩宇負(fù)責(zé)日常具體事務(wù),。

1.學(xué)校召開行政會議,，部署屯溪四中首屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的具體工作。

2.要求各班以“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課”為主題開設(shè)一堂班會課,，班主任要鼓勵(lì)學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)了解網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識并結(jié)合自己的親身體會談一談感受,。

3.在宣傳周期間，要求信息技術(shù)教師在上信息技術(shù)課的時(shí)候組織學(xué)生登錄網(wǎng)站體驗(yàn)“線上網(wǎng)絡(luò)安全體驗(yàn)基地”,。

4.利用學(xué)校led和班級班班通多媒體設(shè)備向?qū)W生展示首屆網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周標(biāo)示和宣傳標(biāo)語,。

5.利用校刊《弄潮兒》辦一期以網(wǎng)絡(luò)安全教育為主題的版塊,，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,，書寫自己的感受和體會。

本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周在校長室的號召和發(fā)動之下,，在全校范圍內(nèi)獲得了積極的響應(yīng),。學(xué)校高度重視，精心組織,，通過開展一系列活動,，突出共建共享主題，體現(xiàn)初中學(xué)生的群體特色,，并將網(wǎng)絡(luò)安全教育融入到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,，切實(shí)營造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍,，讓廣大師生認(rèn)識到維護(hù)國家網(wǎng)絡(luò)安全的重要意義,，取得了良好的宣傳效果。

1.廣大師生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識還不夠深刻,，防范和保密意識還不夠強(qiáng)烈,，學(xué)校要加強(qiáng)對師生的網(wǎng)絡(luò)安全教育和培訓(xùn)工作。

2.部分師生上網(wǎng)和發(fā)布信息的操作還不規(guī)范,，下一步要規(guī)范辦公和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的秩序,，完善網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作機(jī)制，提高網(wǎng)絡(luò)與信息工作的安全性,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報(bào)篇十五

參加了省幼兒園幼師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我感覺收獲很大，聽了教授們的精彩講座,，心中充滿了無限的喜悅和深深的感激,，感激國家對學(xué)前教育的重視和關(guān)心，感謝教授們的知識傳授和案例分析,。通過培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識,，更新了教學(xué)觀妍，同時(shí)我也認(rèn)識到了自己的不足,。今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷地完善自己,。下面是我的幾點(diǎn)體會,。

良好的行為習(xí)慣影響著一個(gè)孩子的一生，幼兒園的孩子好像一張白紙,，家長和老師是他們的啟蒙者和引路人,，一個(gè)孩子行為習(xí)慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。作為幼兒園幼師我們必須具備高尚的品德,，為人處事都要做幼兒的表率,，在教學(xué)過程中以德為先，堅(jiān)持正面教育,，杜絕體罰或變相體罰幼兒,。同時(shí)幼兒幼師還要有豐富的知識，較高的管理藝術(shù),，豐富的情感,，能隨時(shí)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒積極參與積極探索,，樂于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)。

幼師是文化知識和社會精神文明的傳播者,，幼師在教育過程中要不斷的更新教育觀妍和思想,，必須轉(zhuǎn)變教育以幼師為中心，以傳授知識為目的的傳統(tǒng)教育觀,，教育要以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo),，要努力為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒樂于學(xué)習(xí),，樂于探索,，充分尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主官能動性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

作為一名幼兒園幼師必須要有崇高的敬業(yè)精神,，要愛幼兒愛幼教事業(yè),，要有奉獻(xiàn)精神，在工作中要不計(jì)個(gè)人得失,，對孩子要有愛心,，平等的對待每個(gè)孩子，做到愛生如子,，創(chuàng)造性地工作,，努力貢獻(xiàn)自己的能力。

幼兒教育是一種復(fù)雜的事情，幼兒教育不等于幼兒園教育,。幼兒園老師必須認(rèn)識到幼兒教育是幼兒園和家庭教育的結(jié)合體,，要讓幼兒健康快樂的成長僅靠幼兒園的力量是不夠的,，我們必須家園聯(lián)合,，借助家長，社會的力量,，重視家長資源的開發(fā),，利用家園聯(lián)系欄，幼兒園網(wǎng)站,，幼兒園宣傳板報(bào)向家長宣傳幼兒教育方面的信息和方法,，做到家園共育，共同教育孩子,。

總之,，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我更加體會到繼續(xù)教育的重要性，作為一個(gè)人民幼師要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地創(chuàng)新,，不斷地反思，只有這樣才能不落后,，才能跟上時(shí)代的腳步,，才能成為一名合格的人民幼師。