每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇一

20__年的年味變得驟然緊張，恐懼,。伴隨著回家的慢慢旅途,，“不速之客”——新型冠狀病毒踏著漫天雪花出其不意地“占領(lǐng)”武漢城。在一個星期內(nèi),，病毒飛速擴散到全國各地以及亞洲多個國家,，肆意掠奪了過年的喜悅，人民的恐慌與驚嚇受到了極度創(chuàng)傷,。這時,，人們的最后一根“救命稻草”——鐘南山給予了人們安慰與希望，讓人們更加有信心一起去面對病毒,，戰(zhàn)勝病魔!

人生樂章

“愛國勇士”——鐘南山在1936年10月出生于江蘇南京,。是福建廈門人，漢族,，男,，是一名中共黨員，中國工程院院士,，著名呼吸病學專家,，中國抗擊非典型肺炎的領(lǐng)軍人物，曾任廣州醫(yī)學院院長,、黨委書記,，廣州市呼吸疾病研究所所長、廣州呼吸疾病國家重點實驗室主任,、中華醫(yī)學會會長,。他的家族是醫(yī)學世家;1959年9月，在首屆全國運動會上,，鐘南山以54.4秒的成績奪得男子400米欄冠軍，創(chuàng)造了當時的全國紀錄,。1960年畢業(yè)于北京醫(yī)學院(今北京大學醫(yī)學部);20__年獲英國愛丁堡大學榮譽博士;20__年10月任呼吸疾病國家重點實驗室主任;20__年獲香港中文大學榮譽理學博士,。他的人生一如動人的樂章,。

不忘初心 重回“戰(zhàn)場”

20__年，中國乃至全球眾多國家面臨了一場嚴重危機,，當時的中國是“重災區(qū)”,，由飛沫和接觸的傳播，造成了重大傷亡!當年的鐘南山接到通知不論后果,，勇往直前地沖向抗擊非典的戰(zhàn)場,，他夜以繼日，廢寢忘食地探索出了一套富有明顯療效的防治經(jīng)驗,，憑借他的努力和意志終于戰(zhàn)勝非典疫情,，取得了勝利被譽為“抗擊非典的英雄”!如今，時隔18年,，83歲高齡的他不畏險阻,，重回不論生命的“戰(zhàn)場”上，為祖國的發(fā)展和人民的安危奉獻了自己的生命!當他接到通知時,，不考慮后果,，即刻來到受災區(qū)，又開始了沒日沒夜的探索研究,，相信他的努力一定會收獲不一樣的成功!

他是醫(yī)學史上的精英領(lǐng)袖,，更是造福于祖國人民的史代傳奇!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇二

我尊敬的一位人物，想必提到兩個字,，你就能脫口而出,。疫情——鐘南山。

他是一位84歲的老人,。頭上那茂盛的黑發(fā)中,，摻雜著白發(fā)。一副銀眶眼鏡,，掛在他那寬寬的鼻梁處,。臉上的皺紋,并不影響氣質(zhì)。嘴巴略微向外,，可能是因為老了,，眉毛與膚色差不多。

他是20__年這場戰(zhàn)役的英雄,。在得知,，武漢病發(fā)時，他放下手頭工作立即趕往武漢,，因為買票晚,，所以只坐在餐車的餐桌旁，即使這樣也不防礙他工作,，他把電腦放在腿上,，就像學生上課時的標準坐姿,。

我曾看過他的一個短視頻，畫面里的他每天早晨,，雙手提著兩個大文件包,，前往他工作的醫(yī)院，那時的他,，在研究“慢阻肺”這個病,，他知道這個病的可怕和困難，但他依舊堅持,。

每天他都要接見許多人,，一聽又有記著在等他，他會說:“不給你研究的時間,，哎呀!”雖然嘴上這樣說,，但身體很誠實。采訪結(jié)束,，他又繼續(xù)開始研究,，終于“星光不問趕路人，功夫不負有心人”,，他和他的團隊,，終于讓“慢阻肺”的發(fā)病率低了下來。

每當采訪他時,，一但說到疫情帶給人是怎樣的感覺,。他的雙眼便會泛起點點淚光，雙手合十,，握成拳頭,，認真地講下來。

最后清大家記住這個84歲高齡的老人吧!這個每天提兩個文件包的人,，這個勇于沖向最危險疫區(qū)的人!

他是我最敬佩的人,，一位84歲的老人——鐘南山!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇三

尊敬的鐘南山爺爺：

這是一個不平凡的新年，新冠肺炎疫情防控人民戰(zhàn)爭已經(jīng)打響;這是一群新時代最可愛的人,，他們沖鋒在前,、不畏艱險!而您，就是他們中最杰出的代表,。此刻,，我想向您問聲好：鐘南山爺爺，您辛苦了!

我特別感到內(nèi)疚,，作為零零后,，以前沒有聽說過您的名字，也就沒有了解過您的事跡,。最近的肺炎疫情防控,，您屢次出現(xiàn)在屏幕上,。您的話語像春風拂過我們的臉龐，您的眼神中透露著堅毅果敢的光芒,，我被深深震撼了!所以，我做了許多“功課”去了解您——

17年前,，非典型肺炎疫情爆發(fā),，面對未知的病毒，人們墜入恐慌,，您冷靜,、無畏，以醫(yī)者的妙手仁心挽救生命,，不顧自身生命危險救治危重病人,。與死神爭奪生命的——老人，變成了戰(zhàn)士,。有人評價說：“抗擊非典,，如果沒有您，結(jié)果可能就不會是這樣,?！?0__年，您被廣州市授予“抗非英雄”榮譽稱號,。

17年后的今天,，當新冠肺炎疫情出現(xiàn)時，已經(jīng)84歲高齡的您,，毅然沖在最前面,，奮戰(zhàn)在和病毒較量的第一線，帶領(lǐng)科研團隊尋找戰(zhàn)勝病毒的良藥?，F(xiàn)在的您,，是人民群眾的主心骨!您，鼓舞著我們樹立必勝的信念;您,，帶動著我們共克時艱,、同迎春天;您,，為前仆后繼,、奮勇向前的中國人書寫了最為壯麗的詩篇!

從前，我把很多影視明星視為偶像;可是現(xiàn)在,，偉大的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的白衣天使時刻震撼著我,、感動著我!鐘南山爺爺,，我想對您說，您才是我最敬佩的偶像!請您一定要保重身體,，待到春暖花開,，愿沒有病痛,、我們都好!

祝您工作順利、身體健康!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇四

教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。我們下洼二實特別注重對師德的規(guī)范和培養(yǎng)，通過對師德主題教育的學習,，我對師德的含義有了更深一層的理解,。我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。要想成為一名合格教師,，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一,、以人為本，熱愛學生,，尊重,、理解學生，關(guān)心愛護學生,。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生,。愛是一種責任,。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深,，教育效果愈好,。

二、要為人師表,。教師在傳授知識的同時,，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理,，“要立業(yè),，先樹人?！睂W生時代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲,?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向，點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生,，使他們健康成長?，F(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習慣,。因此，我們教師不僅要言傳,，更要身教,。我們教師在熱愛學生的同時，還要注意,，讓每個孩子去愛他人,，尊重他人，寬容他人,。比如：有時學生犯了錯誤,，家長來說情，學校的紀律是嚴肅的,，學生是平等的,，可面對家長，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學生,。因此,，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷,，有面子，同時,，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心,，尊重家長,，爭取家長的理解、支持,、配合,，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空,，進一步走投無路,。因此，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

三,、教師要不斷更新充實自己的學識,。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的,，更多學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學的施教知識,，深入學習教育學,、心理學、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學研究,。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技。

四,、要樂于合作,，善于合作。教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此,，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

“一年樹木，百年樹人,?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復一日,，年復一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級……但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,，”教師是“燃燒的蠟燭”……教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學無止境，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),。

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇五

在這次疫情之中,，有一個名字，每一次聽到都會覺得有了他就有了主心骨,，他就是中國工程院院士——鐘南山!

我們之所以會這樣相信他,，是因為在17年前的那場sars戰(zhàn)役中，他就是中流砥柱!

17年后,，已經(jīng)84歲高齡的鐘老又一次站在了全國人民的面前,，很多人都說鐘南山是個英雄,，但是作為英雄鐘老這一輩子都做了什么?什么樣的家庭才能培養(yǎng)出這樣的英雄人物呢?

老一輩中國的科研英雄，從之前的鄧稼先到現(xiàn)在的的袁隆平,、鐘南山,，年輕一輩的科研人員他們是怎么樣的呢?是不是也具備這樣的能力和品質(zhì)，在新的時代他們能不能成為這樣名留青史的英雄呢?

鐘老這一輩子很有傳奇性,，像網(wǎng)上流傳很廣的那些鐘老年輕時候的事跡,，他曾是個體育健將，曾經(jīng)榮獲過全運會400米欄冠軍,，雖然這對很多人來說已經(jīng)是足以拿來自豪一輩子的成就了,，但是對于鐘老來說，這只是他人生的一個小小的插曲!

鐘老的絕大部分成就都在醫(yī)學領(lǐng)域的,，鐘老首次證實并完善了隱藏性哮喘這個概念,，這個觀點后來被聯(lián)合國衛(wèi)生組織編寫到哮喘全球防治戰(zhàn)略采用;另外鐘老還系統(tǒng)的分析了我國慢性咳嗽病因，他闡述了胃食道反流性咳嗽的食道神經(jīng)炎癥機制,，再就是證實了早中期的慢性阻塞性肺病病人中有60%存在著蛋白營養(yǎng)不良問題,，然后他又提出并補充了基礎(chǔ)耗能的校正公式等等，我知道大家一定對這些一頭霧水,，不過沒關(guān)系,，這些都是很專業(yè)的問題，咱們外行也沒有必要了解,，其實我們從其他角度可以非常直觀的了解鐘老的貢獻,，他主持完成了國家973計劃，即國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃,，而且他還是項目的首席科學家,，還有就是863計劃、xx科技攻關(guān)等等這類水平的10來項重大科研項目!

所謂的973計劃呢,，就是國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃,，這個項目的定位就是解決國家戰(zhàn)略需求中重大科學問題以及對人類認識世界將會起到重要作用的科學前沿問題，你看這個定位,，就知道這個項目的分量了!

另外呢,，還有863計劃;863計劃呢，其實就是80年代的時候,，美國正在跟蘇聯(lián)打冷戰(zhàn),，然后提出了一個星球大戰(zhàn)計劃，可能很多朋友也聽說過,，咱們國內(nèi)的幾位老科學家也向國家提出建議,，要追趕世界高新技術(shù)，然后當時是小平同志親自批示,，然后就批準了高技術(shù)研究發(fā)展計劃綱要也就是863計劃,，不過無論是973計劃還是863計劃,，在16年的時候，出現(xiàn)了一個新的計劃取代這些,，那就是國家重點研發(fā)計劃,，新的時期就要有新的要求啊。

所以鐘老承擔的課題項目都是這個級別的,，另外鐘老還主持了xx科技攻關(guān),，這個是屬于國家的5年規(guī)劃項目，說起這個5年規(guī)劃的歷史還挺悠久的,，從1953年開始第1個5年規(guī)劃到現(xiàn)在,，16年到20年屬于第十三五規(guī)劃，馬上咱們要開始十四五了,，咱們這個5年規(guī)劃當年也是學那個蘇聯(lián)老大哥的,，當年學習這個5年規(guī)劃的國家還挺多，但是現(xiàn)在呢,，據(jù)我所知好像也只有咱們,，我覺得這也是咱們國家的一大優(yōu)勢，因為可以制定長期國家戰(zhàn)略,。

那什么樣的家庭能培養(yǎng)出鐘南山這樣的人呢?答案就是父親也是英雄,，終老的父親是誰呢?他的父親叫做鐘世藩，是中國最早的那一批兒科醫(yī)學專家,，在1930年的時候畢業(yè)于北京的協(xié)和醫(yī)學院,，后來又在美國的紐約州立大學取得了博士學位，1949年的時候受聘于世界衛(wèi)生組織的醫(yī)學顧問,，你看在當時那個時代他就是中國最頂尖的醫(yī)學家了!

但是鐘南山的父親也就是這位鐘世藩不僅僅是一位醫(yī)學泰斗,，1949年建國前期的鐘世藩是當時廣州中央醫(yī)院的院長，國民黨敗退___的時候,，要求鐘世藩把廣州中央醫(yī)院的錢全都帶走,，全家一起去___，鐘世藩當時斷然的拒絕,，所以你看,，鐘南山鐘老今天的所作所為也就有了合理的解釋,，家門的家風就在這兒呢,，咱們中國不是有一句話嘛，老子英雄兒好漢!

在鐘南山身后,，咱們中國的年輕一代的科研人員,，他們怎么樣了?

我覺得這個要分兩方面來說，一方面是能力,，另一方面呢是品格;

先說能力吧,，教育部在年前發(fā)出的數(shù)據(jù)顯示今年應(yīng)屆畢業(yè)生的總數(shù)是874萬,，而且研究生的比例也在提高，很多一線人員都是有留學背景的,，具備了更多的國際視野,，再加上了國家的科研支出比例在不斷增大，也有很多針對年輕人的基金項目,，對于年輕人的成長整體是有一個整體激勵政策的,，所以說呢，從能力上講,，年輕一代的整體科研水平肯定是要比之前高的,，而且在可預見的未來呢，我們下一代的科研人員水平肯定還會更好!

那品格方面咱們就拿這次的疫情來說,，你隨便打開手機,，醫(yī)護人員讓人感動的瞬間簡直多到數(shù)不過來，就像我之前說的,，那種根植在中華民族骨子里的“義”字,，總會在最危難的時刻彰顯出來，還記得那句詩嗎?茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之!

所以,，在我看來，鐘南山鐘老絕對當?shù)闷稹皣繜o雙”這4個字,，而且鐘老同時也是一種象征,，在他背后，還有一大群拋家舍業(yè)默默付出的人,，在這次疫情戰(zhàn)役當中,，他們頂在了最前線!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇六

今年寒假，我收到中國疾控中心寫給我們小朋友的信,，得知你和一群醫(yī)生叔叔阿姨正在與看不見的敵人(病毒)展開斗爭,，這家伙長得冠冕堂皇，但善于隱藏,，你得小心啊!我遵照你們的醫(yī)囑,，呼吁同學們居家防控，要讓這狡猾的病毒無處躲藏,，減輕你們“戰(zhàn)疫”前方的勞累,。

鐘爺爺你歇歇吧!耄耋之年的你本該頤養(yǎng)天年，當病毒突然來襲,，你告誡公眾“不要去武漢”,，自己卻逆行前往。這展現(xiàn)的是多么偉大的責任與擔當啊!研究病毒,、治病救人,、公眾科普......你帶領(lǐng)團隊忙碌在疫情阻擊戰(zhàn)的各條戰(zhàn)線上,。你是醫(yī)者、是學者更是教育家,，即使工作繁忙,，你也抽出時間接受采訪，提醒百姓做好防護,，解答百姓最關(guān)心的問題,。為天地立心，為蒼生立命,，國士無雙!

醫(yī)者仁心,，學者宗之。20__年2月11日您在接受外媒路透社采訪時表示,，“基于數(shù)學模型,、最近的疫情發(fā)展和政府采取的行動，國內(nèi)的新型冠狀病毒感染肺炎疫情有望很快減緩,，預計峰值會在2月中下旬出現(xiàn),，疫情可能會在4月份結(jié)束?！辩姞敔?，居家防控看似遙遙無期，你發(fā)出中國之聲,，讓人類看到了希望,，你也是人民心中的英雄。在這長約90分鐘的英文采訪中,，你讓許多學者不及,，更讓我及家人嘖嘖稱贊。

翻看你的國外求學之路讓人更加敬佩,。當年英國倫敦大學圣·巴弗勒姆學院和墨西哥國際變態(tài)反應(yīng)學會分別授予你“榮譽學者”和“榮譽會員”稱號,，愛丁堡大學和導師弗蘭里教授一再盛情挽留。你毅然學成歸國,，還說：“是祖國送我來的,，祖國正需要我，我的事業(yè)在中國!”幾年后你成功研制微型最高呼氣流速儀,，填補了國內(nèi)空白,。

鐘爺爺，你工作中的許多故事傳說感動了我,?？床≈豢床∏?，不看背景,。你帶領(lǐng)你的團隊遵守“三個一樣”——高干,、平民，有錢,、無錢,，城市、農(nóng)村,，一樣的熱情耐心,，一樣的無微不至，一樣的負責到底,。你是這樣說的,，也是這樣做的。我還知道你是熱愛體育鍛煉的“跨欄王”,，你把體育精神拿到工作,、學習上，讓有限的生命無限延長,，武漢戰(zhàn)“疫”有你,，“03抗非”有你……你的傳奇故事傳說必將影響一代又一代的年輕人。

我立志長大成為你這樣的人,。再見鐘爺爺,，再見可敬可愛的人!等你們戰(zhàn)“疫”凱旋歸來，我手捧鮮花送給您!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇七

下午,，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院隆重舉行,。我有幸聆聽了此次報告會。

苗文玲等四位老師以自己的親身實踐,，向大家講述了一個個真實生動,、感人肺腑的故事，平凡的崗位,，辛勤的工作,，豐碩的成果，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學為人師,、行為示范,，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格,，體現(xiàn)了他們對事業(yè),、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德,。作為教書育人的先進代表,，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業(yè)，獻給了求知若渴的學生，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象,，他們堅定的理想信念,、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,，感人至深,，催人奮進。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦,，一種付出,，也是一種收獲，一種享受,。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大，教師的工作是良心活,，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力，持之以恒,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻，甘為人梯,，熱愛學生,，熱愛教育，在普通的教學崗位上,，恪盡職守,，嘔心瀝血，淡泊名利,，執(zhí)著追求,，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人,，平時多觀察了解學生,，并正確引導，做學生的朋友,，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力,，實現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,，為人師表,，表里如一，身體力行,，以身作則,，以德施教,，以德育人。要堅定信念,，志存高遠,，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師,。充分利用學校為我們搭建的平臺,，準時參加課題組學習,，積極參與學習與討論,，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結(jié),，取長補短,，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學特色,，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結(jié)合起來,，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干,，堅韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展,。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè),，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨,，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失,。

作為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責任心，愛教育事業(yè),，最終落腳點在愛學生愛孩子,。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”,。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富,。教師要有無私的愛,，以高尚的人格，淵博的知識,，博大無私的愛去感染學生,，成為學生心中的楷模。

作為一名教師,，我要不斷提高自身素質(zhì),，用滿腔的熱忱把教育教學工作做好，更好的為社會服務(wù),，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號,。

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇八

淄博市最近評選出了10位教書育人楷模，通過在網(wǎng)上查看他們的實事跡資料,，深深感受到這些教師的精神確實值得我們學習,。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模,。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距,。這次學習使我深受啟發(fā)，反思自己覺得應(yīng)該從以下幾方面做起：

一,、把愛撒給每一位學生,。

要做一名優(yōu)秀的`人民教師，必須具有高尚的師愛,。有愛就有教育,。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛教育,、熱愛學生,。著名教育學家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘;沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！钡拇_,，教師這個職業(yè)，是個需要愛心的職業(yè),，沒有愛心的人做不了也做不好教師的,。做學生的好老師,，首先要愛學生。要把學生當做自己的親生孩子一樣對待,。用慈母般的心情去教育,、去關(guān)懷每一個學生，去愛護和培養(yǎng)每一位學生,。伸出溫暖的雙手,，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大,。教師的工作是平凡的,，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶,，連著祖國的未來,。學高為師,，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的,。沒有愛，就沒有教育;充滿了愛,，教育將永遠是艷麗的春天!

二,、自存高遠、無私奉獻,。

看老師的資料,，讓我受益匪淺，內(nèi)心澎湃!是啊,，想自己當初剛踏上三尺講臺時,，滿懷壯志，也經(jīng)歷過成功與失敗,，但與楷模們相比發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡,，從中讓我感受到一個活生生的熱愛教育、熱愛學生,、熱愛生活的教師形象,。他們的事跡可以點燃激情，我想自己應(yīng)該拿出勇氣和熱情,，更好地走好自己的教育之路,。

三、學習先進經(jīng)驗,，提高教學效率,。

沒有研究就沒有教育的推進,，沒有研究就沒有教師專業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學過程中的實際問題,。反思自己在教育研究方面的不足,，名師的報告給了我們啟發(fā)，教育研究就從自己的教學實踐開始,，在教學中研究,，在課例中研究，在實踐中研究和反思,，在反思中成長,。

作為老師，作為教書育人的使者,，努力學習,、勤于實踐，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念,，積極探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;積極投身教育教學改革,，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者,。首先需要有愛心。而在教育中,，愛更是教育的靈魂和生命,。對學生進行愛的教育，是教育的關(guān)鍵,，也是教育的基本要求,。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性,，放飛學生的心智,，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能,，讓學生體驗到成功的快樂,，學習的快樂，成長的快樂,。其次,，教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱,，對每一個學生負責,，為全體學生服務(wù)，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火,。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的,，給他們樹立信心,，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn),。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡,，我進一步體會到，在教育教學中,，尊重學生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格,，友好的對待他們,，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性,，多和他們交流,，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們,，寬容他們的過失,，當學生有不足時，多給予激勵和贊美,，對學生精心呵護,，尊重學生人格,，善待,、寬容、理解每一個學生,，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學校生活的開心和幸福。

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇九

在手機上看見您眼里含著淚光的照片,，我感慨萬分!當說到國歌響起時,，您在哽咽。您說：“武漢是能夠過關(guān)的,，武漢本來就是一個很英雄的城市,。”您告誡我們不要去武漢,，不要出門,，而您卻奮不顧身地來到了武漢。

爺爺,，您是我們心目中的英雄!但您又是有血有肉,、有愛心、有擔當?shù)囊晃焕先恕,，F(xiàn)在疫情能夠得到最大限度控制的背后,，是您和那些無數(shù)的白衣天使們在負重前行,。

您對疫情做出了果斷的判斷——“很難估計疫情什么時候到達高峰，不過應(yīng)該在一周或者十天左右,，不會大規(guī)模地增加了,，潛伏期過去了，發(fā)病的及時治療,，沒發(fā)病也就沒病,，所以不會因為春運返程出現(xiàn)大傳染?！蹦囊幌?，讓我們增添了不少信心。大家看到的您是輝煌的,，而這背后,，您自己吃了多少苦頭，受了多少罪!

您,，瘦了……

17年前,，67歲的您在非典的戰(zhàn)場上立了大功，17年后,，84歲的您又站在了抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)場的第一線,，您辛苦了!

難以置信，一個84歲的老戰(zhàn)士沖在了最前線!我在手機上看到,，您困了,，只能在餐車里打個盹，看到您一次次沖在最前面,，救治情況最危險的病人……您為國家操勞了一輩子,，一心想和病毒奮戰(zhàn)到底，不求回報的精神,，大家都看到了!我長大以后,，也要做一個像您一樣為民造福，不求回報的人,。

爺爺,，請您放心，我們一定會乖乖地待在家里,，少出門,，勤洗手，多鍛煉,，提高自身免疫力,，不讓自己生病，不給國家添麻煩,。也請您保重,，我們一定會等來這場戰(zhàn)爭的勝利!春暖花開時,，我們一起擁抱燦爛的陽光吧!

鐘南山張桂梅教書育人楷模課件篇十

學校組織學習“全國教書育人楷模”_位教師的先進事跡,，我深受感動,，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上,，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學習的地方,，在今后的工作和學習中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學習材料有感而發(fā),，談幾點體會,。

一、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,，感人至深,，催人奮進。通過學習,，我深刻體會到,，作為一名教師，對于任何學生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候,，指導分析讓學生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,，在快樂中成長,?？偠灾鳛榻處?，我們要用自己的愛心,、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的幸福,。

二,、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感,。

我們應(yīng)當學習優(yōu)秀教師以學生為動力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心,，不僅要規(guī)范學生的行為,，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育,。時時處處觀察學生,，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時時以"愛心,、耐心、細心",，去關(guān)心每一位學生,，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè),。對學生我們既要愛又要嚴,，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù),。

三,、教師必須做到尊重、理解,、信任,、鼓勵學生。

通過學習優(yōu)秀教師的事跡,，我進一步體會到,，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求,，尊重學生的人格,，友好的對待他們，理解和信任他們,，調(diào)動他們的積極性,，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們,，要尊重他們,，寬容他們的過失，當學生有不足時,，多給予激勵和贊美,，對學生精心呵護，尊重學生人格,，善待,、寬容、理解每一個學生,，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學校生活的開心和幸福。

四,、與時俱進,，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步,，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強學習,，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我一定努力,，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。