每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

七年級讀書筆記 二年級讀書筆記篇一

從這一小段中，有很多方法,，我給你們一一道來,。

一個(gè)小孩子向我乞討，也穿著夾衣,，也不見得悲戚,，而攔著磕頭，追著哀求,，我厭惡他的聲調(diào),，態(tài)度,。我憎惡他并不悲哀，近于兒戲,，我厭煩他這追著哀呼,，

又有一個(gè)人向我乞討，也穿著夾衣,，也不見得悲戚,，但欠啞的，攤開手裝著手勢,。

從這兩小節(jié)的內(nèi)容中,，可以看出這些乞討者方法多樣，他們能動(dòng)腦筋想到這樣地方法來取得別人的同情,，卻不去用自己的勞動(dòng)換來自己的幸福,。那些只靠乞討度日的人非常可恨,，我們要杜絕這種情況的出現(xiàn),，我們要用我們辛勤的雙手創(chuàng)造我們的幸福。

從這篇文章中可以得到我們要用自己的勞動(dòng)換取應(yīng)得的報(bào)酬,，我們有手有腳,，為什么不去自己勞動(dòng)換取我們的幸福呢?

七年級讀書筆記 二年級讀書筆記篇二

假期里我讀的童話故事有很多，我喜歡的童話有：《海的女兒》,、《丑小鴨》,、《母親的故事》、《皇帝的新裝》等等,?！赌粗腹媚铩愤@個(gè)故事是我最喜歡的。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：從前有一個(gè)女人,，她希望有一個(gè)小丁點(diǎn)孩子,，但她不知道從什么地方可以得到，所以她請教一位巫婆,，巫婆給她一顆大麥粒說：“把這粒大麥種在花盆里,，過不了多久就會長出你想要的東西?！?/p>

她回到家里,，把這顆大麥種在花盆里，不久就長出了一朵郁金香,，郁金香綻放開了里面就有一個(gè)非常可愛的小姑娘,，她還沒有一個(gè)大拇指的一半長,，所以大家都叫他拇指姑娘,。

一天夜里，一只老癩蛤蟆把拇指姑娘偷走了,。他讓拇指姑娘做他兒子的媳婦,。拇指姑娘坐在荷葉上哭，魚兒很同情拇指姑娘就咬斷葉子的桿,。葉子帶著拇指姑娘漂啊漂啊??????

后來一只甲殼蟲叼起她飛到樹上,，說：“她很美”?？墒羌讱はx小姐們說：“她很丑,。抓她的甲殼蟲也不愿意要她了，將她放到一朵雛菊上,。

冬天,，拇指姑娘冷得發(fā)抖。他去向田鼠討要一點(diǎn)麥粒,，老田鼠喜歡拇指姑娘就收留了她,。

七年級讀書筆記 二年級讀書筆記篇三

他是外星球來的小王子，孤獨(dú),、寂寞,、高貴。來到地球,，他有許多困惑,，對這些所謂的大人不理解，但是他說,，不要埋怨他們,，對待大人，小孩子應(yīng)該非常寬容大度,。

他愛上了他那個(gè)小小的星球上唯一的一朵玫瑰花,，花兒也愛上了他，但是愛讓花兒變得敏感多疑,，不停地折磨著同樣愛她的小王子,。她言不由衷，她虛張聲勢,，她說話刻薄,。其實(shí)，這一切都是花兒的小伎倆,，她只是因?yàn)樘率ニ?。小王子因?yàn)槟贻p，看不透花兒口是心非后面隱藏的似水柔情。離開了他愛的花兒,。

雖然如此,，他心里依然愛著她。他一直以為這朵花是世界上獨(dú)一無二的,，他覺得自己很富有,，他說：“如果一個(gè)人愛上了一朵宇宙繁星里獨(dú)一無二的花，這足以讓他在看這些星星的時(shí)候感到幸福,。他會對自己說：我的花就在那兒,，在某顆星上……”

但是他在另一個(gè)星球發(fā)現(xiàn)了一個(gè)玫瑰園，才知道他愛的那朵花原來只是千千萬萬個(gè)花兒中的一朵,。他很傷心,，原來他愛的那朵花只是普普通通的一朵玫瑰花。

狐貍告訴他,，人與人之間的關(guān)系是馴服與被馴服,。他說：“對我來說，你還只是一個(gè)小男孩,，和其他千千萬萬個(gè)小男孩沒什么兩樣,。我不需要你，你也同樣不需要我,。對你來說,，我也不過是一只狐貍。但是,，如果你馴服了我,，我們就會互相需要。對我來說,，你是世界上唯一的,，對你來說，我也是世界上唯一的,?！薄拔业纳詈軉握{(diào)，我已經(jīng)厭倦,。但如果你馴服了我,，我的生活就會充滿陽光。我就會識別一種與眾不同的腳步聲,。其他人的腳步聲會讓我躲到地上去,，而你的腳步聲會讓我從地下走出來，像音樂的召喚,?！庇谑?，小王子知道，那朵花兒已經(jīng)把他馴服,。他再去玫瑰園,，看到大片的花兒，雖然覺得那些花兒很美,，但覺得他們是空洞的。他依然覺得自己的那朵玫瑰是獨(dú)一無二的,，雖然在別人眼里,，那朵玫瑰只是千萬朵玫瑰中普通的一朵。因?yàn)樗?，那朵玫瑰是他馴服過的,，他給她澆水，給她捉毛蟲,，給她擋風(fēng),，聽她傾訴，他在那朵花兒身上花的時(shí)間讓他的玫瑰變得如此重要,。

他那顆溫柔的心深深地理解著他愛的那朵玫瑰,，雖然那朵玫瑰帶著刺，別人以為那是花的惡意,，而他卻知道,，花兒只是盡自己的能力在保護(hù)自己，它們自以為有了刺就能嚇唬住人,。就好象有些人滿身帶刺,，其實(shí)他們只是不知道如何與世界相處，懷揣著一顆處處防范的心,，很累,，很痛苦，但又有誰能象小王子一樣地了解他們?

他也知道了,，對自己馴服過的一切要負(fù)責(zé)到底,，這也是很多大人們忘記的事情。他們總是一次一次地馴服讓他們感到新鮮的東西,，然后丟到一邊,，任其自生自滅。

這是一本童話書,，但又不僅僅是童話書,，每個(gè)大人都應(yīng)該看看?！缎⊥踝印犯嬖V我們,，要用心靈去尋找美好，尋找愛。

七年級讀書筆記 二年級讀書筆記篇四

歌德曾經(jīng)說過：讀一本好書就是和高尚的人談話,。因此我非常喜歡讀書,。

這天，我和往常一樣來到圖書館,，在書架上無意找到了《小王子》這本書,，便拿回家津津有味的看了起來。

第一次翻開《小王子》,，一下子就被他那清新的文筆和單純的世界所吸引,。我不禁為他的遭遇感到悲哀，為他執(zhí)著的愛所贊嘆,。

《小王子》講述的是:在一顆遙遠(yuǎn)的星球上,，住著一位小王子，他和一朵玫瑰生活了許多年,，他們一起快樂的生活著,，有一天，他離開了自己的星球,，離開了深愛的玫瑰,。

小王子游歷了許多星球，在這些星球上,，他遇到一些不可理逾的大人,，狂妄自大的國王，財(cái)迷心竅的商人,、迂腐的點(diǎn)燈人……于是他不斷的產(chǎn)生疑問,，他覺得大人們的世界很奇怪，許多大人都盲目和愚妄,。如果你說他這棟房子很漂亮,，他們會問：“多少錢?”你回答100萬，那他們會說：“這棟房子真漂亮!”

最后他來到了地球,。他原來一直以為自己的玫瑰是獨(dú)一無二的,，當(dāng)他在地球上看到了與自己玫瑰相同的5000枝玫瑰時(shí)，他流淚了,。這時(shí),，一只狐貍告訴他：你的玫瑰就是世界上獨(dú)一無二的，因?yàn)槟闳鬯?，為他付出了,，這朵玫瑰對于你就是唯一的!愛意味著責(zé)任,意味著慈悲，有了愛生活里的一切才有了意義,。

小王子最后倒在了沙漠中,?？伤屛颐靼琢藧劬鸵冻觯瑢τ诰祛欉^的東西,，要永遠(yuǎn)負(fù)責(zé)任!

七年級讀書筆記 二年級讀書筆記篇五

我以前以為,，《水滸傳》是“暴力”、“血腥”,、“慘無人道”的代名詞,，但是后來在媽媽一再的推薦下，我看了一集《水滸傳》電視劇,，但看完之后就覺得太好看了!看了一集又一集,。緊接著又向爺爺接了文言文版的《水滸傳》書看，也看了好多篇,。看完之后,，我真是思緒萬千!!

仗義——

人人都說：及時(shí)雨宋江仗義疏財(cái),。所以人人都信任宋江。在去往江州的路上,，結(jié)實(shí)了好多朋友,，得到了好多人的幫助。宋江真是美名遠(yuǎn)揚(yáng)啊!宋江一次次落入虎口,，卻又一次次解脫,，就因?yàn)樗恼塘x人人皆知，人人都喜歡他,，這就是因?yàn)闉槭裁此谓渌嚥蝗绫R俊義,、智商不如吳用，還能成為梁山之首的原因,。

群眾的眼睛是雪亮的：

北宋時(shí)期奸臣當(dāng)?shù)?，剝削百姓、殺死忠臣,，老百姓敢怒不敢言,。盡管天子不知，但是天下人都知道,，天下人都痛恨他們,。梁山好漢，只殺奸臣,，不殺良民,，盡管朝廷不知，但是老百姓知道,，所以百姓都喜歡梁山好漢,。群眾的眼睛真的是雪亮的,，百姓們心知肚明，誰黑誰白,、誰對誰錯(cuò),。所以不要以為別人不知道，其實(shí)別人做就知道了!

水滸傳告訴了我很多很多的大道理,、小道理,，告訴我不能做壞事，不然終究會得到報(bào)應(yīng);還告訴我做人要寬容大方,，決不能做一個(gè)小人,。“不是不報(bào),，是時(shí)候未到”!

七年級讀書筆記 二年級讀書筆記篇六

在學(xué)校里學(xué)生有作業(yè),，老師也應(yīng)該有作業(yè)來不斷提高自身的修養(yǎng)因此我打算在看了這本書后寫一本書寫一篇讀后感。初看《和教師的談話》這本書,，就知道這是一本教育理論書籍,，我覺得很枯燥，沒興趣看,?？蛇@是作業(yè)，作業(yè)總該完成,。于是我耐著性子認(rèn)真地看了一遍,，沒想到還有些收獲和啟發(fā)。

看完這本書,，我不得不驚嘆蘇聯(lián)的教育如此先進(jìn),，如此科學(xué)。雖然距今已有幾十年了,，但就站在現(xiàn)代的教育角度來看,，蘇聯(lián)的有些教育思想還是有一定的先進(jìn)性。蘇聯(lián)的教育為社會主義教育提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),，特別是對中國教育產(chǎn)生了重大的影響,。在蘇聯(lián)教育界涌現(xiàn)了一批著名的教育家，贊科夫就是其中一位,。贊科夫?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)思想進(jìn)行挑戰(zhàn),，并指出其重大缺點(diǎn)，我們不能不說他是一位大膽,、有創(chuàng)造性的革新家,。嚴(yán)格來說，他的教育思想在更大的程度上是對傳統(tǒng)教育思想的修正,、補(bǔ)充和發(fā)展,。

我特別欣賞贊科夫?qū)嶒?yàn)教學(xué)體系的教學(xué)原則,，他的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要思想就是：“以最好的教學(xué)效果來達(dá)到學(xué)生最理想的發(fā)展水平?！斌w現(xiàn)這一主導(dǎo)思想并指導(dǎo)各科教學(xué)工作的五條“教學(xué)原則”是：(1)以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則;(2)以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則;(3)理論知識起指導(dǎo)作用的原則：(4)使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則;(5)使全班學(xué)生包括“后進(jìn)生”都得到發(fā)展的原則,。

在這，我主要談一談第二條原則——以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則,。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作中,，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，而且是多次的單調(diào)的重復(fù),。上學(xué)年,，我任教一年級。每上一項(xiàng)新內(nèi)容,，幾乎要花半節(jié)課復(fù)習(xí),，教學(xué)進(jìn)度很慢，慢得讓我擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),。說真的,，復(fù)習(xí)多了，我自己都覺得沒勁,，更何況學(xué)生，那些優(yōu)秀的學(xué)生早就掌握了,，可是后進(jìn)生恐怕還是一知半解,。然而，一年級畢竟是學(xué)習(xí)的起始階段,，多次復(fù)習(xí)還是有必要的,。但是高年級呢?教師一遍又一遍地反復(fù)講同一個(gè)材料，學(xué)生則必須一遍又一遍地聽教師講解,。比如一篇語文課文,，單是講新課的時(shí)候就以各種名目讀四五遍，課后還要求學(xué)生熟練,，復(fù)習(xí)時(shí)又要讀,。用兩節(jié)課可以講完的課文，卻要用三四節(jié)課,。其實(shí),，有些課文是淺近的，只要教師有表情地朗讀一遍,，學(xué)生就懂了,。讀第一遍，學(xué)生還喜歡聽,。再讀,，學(xué)生就不要聽了,。學(xué)生知道你以后還要讀許多遍，索性連第一遍也不注意聽,。贊科夫說：“這里我想起條件反射論的創(chuàng)始人巴甫洛夫的話,。如果刺激集中在大腦皮層的一個(gè)地方，或者像巴甫洛夫?qū)嶒?yàn)室里常說的那樣,，老是叮在一個(gè)細(xì)胞上,，就會使它進(jìn)入無興奮狀態(tài)，于是出現(xiàn)睡眠——完全的或局部的睡眠,?！彼裕瑢W(xué)生在課堂上打瞌睡,，半睡半醒,，提問他時(shí)表現(xiàn)出那種惘然若失的樣子，并不奇怪,。據(jù)觀察,，采用這種教學(xué)法，到一個(gè)學(xué)習(xí)日結(jié)束時(shí),，兒童神經(jīng)系統(tǒng)的抑制現(xiàn)象很嚴(yán)重,。

上述的例子說明：單調(diào)的重復(fù)、煩瑣的哲學(xué)和形式主義,，不僅浪費(fèi)了大量的教學(xué)時(shí)間,，把教學(xué)進(jìn)度拖得很慢，而且更嚴(yán)重的是阻礙了學(xué)生的發(fā)展,。

復(fù)習(xí)和鞏固是一個(gè)值得研究的問題,，因?yàn)橛迷谶@上面的時(shí)間太多了。贊科夫認(rèn)為,，有許多知識和技能是不需要當(dāng)時(shí)就練到那么純熟的,。要求一下子練熟，勢必要搞機(jī)械重復(fù)和死記硬背,。例如打算盤,，讓學(xué)生練得極其純熟，但是以后不用算盤了,，幾年之后幾乎忘光,。贊科夫說，成年人對于自己的專業(yè)知識,，也不一定都是一下子背出來的,，只是因?yàn)樗麄兂３Ｒ玫剿劦剿?，所以達(dá)到了高度熟練和終身難忘的程度,。而對于年齡尚幼的小學(xué)生,，為什么要強(qiáng)迫他們一下子都記牢呢?這種要求學(xué)生連續(xù)重復(fù)而“一下子”記住的識記方法是很不科學(xué)的。

“高速度”不是“開快車”,、“趕速度”,，不是一節(jié)課上學(xué)的東西越多越好?！案咚俣取钡囊馑疾皇歉愣啻蔚?、單調(diào)的重復(fù)，以至把教學(xué)進(jìn)度拖得很慢,。這個(gè)原則要求不斷地前進(jìn),，不斷地以豐富多彩的智慧，使他們更深刻地理解所獲得的知識,，把這些知識納入一個(gè)廣泛的體系,。

我覺得，贊科夫?qū)嶒?yàn)教學(xué)體系的教學(xué)原則是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的,，在以后的教學(xué)工作中要盡量靈活地遵循這五個(gè)原則,，特別要遵循以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則。

作為一名年輕的教育工作者,，要避免浮躁,，確實(shí)應(yīng)該靜下心來，多看看教育理論書籍,，肯定會對自己的教學(xué)工作有幫助,。雖然理論離實(shí)踐有一定的距離，但是理論終歸對實(shí)踐是有指導(dǎo)作用的,。

七年級讀書筆記 二年級讀書筆記篇七

伊索寓言是一部世界上最早的寓言故事。同時(shí),，《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一,。以下是幾篇伊索寓言讀書筆記，僅供參考：

1,、狼與鷺鷥

狼誤吞下了一塊骨頭,，十分難受，四處奔走,，尋訪醫(yī)生,。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭,，鷺鷥把自己的頭伸進(jìn)狼的喉嚨里,，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金,。狼回答說：“喂,，朋友,，你能從狼嘴里平安無事地收回頭來，難道還不滿足,，怎么還要講報(bào)酬?”

這故事說明,，對壞人行善的報(bào)酬，就是認(rèn)識壞人不講信用的本質(zhì),。

2,、狐貍和葡萄

饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流,，想要摘下來吃,，但又摘不到故事中，我認(rèn)為最有說服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥》了,。

故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實(shí),。有一年，桃金娘樹上的果實(shí)還沒有成熟,，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了,，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放,，我對它是多么向往,。”就這樣鶇鳥每天都去,，每天都唱,。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那,。等果實(shí)結(jié)出,，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了《伊索寓言》讀書筆記4篇,。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊,，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o比的香甜,，因而送掉了我自己的性命……”

這個(gè)故事的意思是說,，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的,。要目光遠(yuǎn)大,，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃,，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候,，也就意味著死離你不遠(yuǎn)了。

這就跟我們一樣，一個(gè)學(xué)生如果過于貪戀游戲,，每天背著老師家長去網(wǎng)吧,，一玩就是一整天，這樣下去一定會損失慘重：一會浪費(fèi)金錢,，家長辛辛苦苦掙來的錢全都被你用在打游戲上――值嗎?二會用眼過渡,，眼睛是心靈的窗口，太重要了!如果你不保護(hù)好眼睛,，以后戴著個(gè)1000多度的眼睛――累嗎?三也是最重要的,，沉迷于游戲中，你會不知不覺葬送掉吸收知識的大好時(shí)光――好嗎?

玩游戲要適可而止,，它是放松,，是消遣，但如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)工作,，一項(xiàng)任務(wù)或是一個(gè)專業(yè)來進(jìn)行的話,，我相信那對你沒有任何好處。學(xué)生,，學(xué)習(xí)最重要,，如果你能拋開一切心思雜念――專心學(xué)習(xí)，那么考出好成績就只是時(shí)間問題了,。