無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

舞蹈教師教學心得 舞蹈教師工作心得篇一

想當初,，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師,。轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園一呆就是十七年,。當教師的,，不僅僅在奉獻，在孩子們中間,，同樣在汲取,，在更新，在升華,，親眼看到孩子們一天天快樂成長,，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的,。這一切，都因了她一個崇高的信念——做最好的自己,，過一種幸福完美的教育生活!

一,、在合作中感受教育的幸福

“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單”作為一名黨員，她時刻堅定共產(chǎn)主義信念,，認真學習實踐科學發(fā)展觀,，讓自己的思想行動和黨組織保持一致，處處起模范作用,。強烈的事業(yè)心和責任心,，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。

在工作中她始終將社會對教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來,，使自己成為真正有道德的人,，創(chuàng)造性地對自己的工作進行思考，最大限度發(fā)揮自身潛力,，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周圍教師,。她堅持為集體服務(wù)，常常身兼數(shù)職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學工作,又要負責辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗收和5s管理中,，主動承擔檔案的整理;在訪貧問寒的活動中與幼兒手拉手進行幫扶,，當教師、離退休的生病,，甚至家屬,，她都主動去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個角落留下了她的身影，做到了全心全意為教師,、為孩子,、為家長服務(wù)。

作為一名保教主任,，她翻遍了資料室的所有書籍,，找資料、學理論,、苦研讀,、多總結(jié)。幾年來她在搞好班級工作的同時,，負責全園保教工作,。帶領(lǐng)教師堅持一周一次的教研活動，針對所發(fā)現(xiàn)的問題,，認真研討制定合理有效的教育計劃,，帶領(lǐng)課題組年輕教師比、學,、趕,、幫，加快她們的成長步伐,，幫助教師分析自身特點,，探求教師自我發(fā)展規(guī)律,，建立教師自我發(fā)展機制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園,，同時也成為青年教師成長的搖籃,。她所指導的教師崔君榮獲省保教能手稱號，郝曉燕獲市保教能手稱號,。從大家的成績中,，也看到了自己的成長。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動,，受到同行的一致好評,。撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、論文,、實驗方案報告等,，多篇獲得了全國、省,、市級優(yōu)秀論文,。在與大家的團結(jié)合作中感受到了工作的幸福。

二,、在專業(yè)成長中享受幸福教育

1以學會學習,，做一名有思想的教師

在幾年的教育實踐中，她深深地體驗到,，只有不斷地學習,，充實自我，才能不斷進步,，不斷地適應當前教育教學改革趨勢,，成為一名浪尖上的弄潮兒,。為了練就過硬的本領(lǐng),，她虛心向老教師請教，同時利用業(yè)余時間,，參加了大專,、本科的學習，使理論水平和專業(yè)知識不斷提高,。積極參加各類培訓學習：參加全國音樂舞蹈研討會;骨干教師培訓;奧爾夫音樂培訓等,。不斷接受新的教育理念，更新思想,。去年參加市里組織的園長赴上海掛職鍛煉,，做到了學以致用，在上半年五星級的復查中,，與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境,，得到一致好評，讓孩子教師在一次次實踐中共同成長。

2,、學會讀書,，做一名文化底蘊深厚的教師

在書香校園氛圍的感染下，她積極注冊《教育在線》網(wǎng),，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章,，案例，在與同行的交流互動中成長,。因為她閱讀著,，思考著，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應,，羅森塔爾效應這些教育心理學,。她找到了知音，在教育在線論壇里,，他們對教育事業(yè)都有一種熱愛,，都有一種激情，都有一種奉獻,，在“書香世界”里,，她瀏覽了一本又一本書的簡介，《新教育之夢》,、《享受與幸?！贰ⅰ督o教師的100條建議》……在瀏覽的同時,，她也會細細品味,，或放聲朗讀讓她心動的段落，或摘抄其中精彩的句子……與名師對話,，分享教授專家的教育智慧,，如沐春風，如飲甘泉,，有峰回路轉(zhuǎn),，豁然開朗之感，她不斷閱讀著,，不斷快樂著,，實現(xiàn)著自己的教育夢想。

3.學會反思,，最一名不斷成長的教師

作為一名教研成員,，她為自己定向、立志,，帶領(lǐng)全體教師開展園本教研,，積極投身于教育教學改革,，主動承擔了國家教師基金“”規(guī)劃重點課題《教師基金“”規(guī)劃重點課題：“幼兒國際象棋教學實踐與開發(fā)幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創(chuàng)造教育》、省級課題《通過評價促進幼兒園教育質(zhì)量的提高》,、市級課題《園本教研制度建設(shè)》等多項課題,。獲得了國家教師獎勵基金會科研成果獎。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”,、“省國際象棋教學實驗園”,、“省創(chuàng)造教育實驗園”、20xx年參與的課題獲得國家教師獎勵基金會科研成果獎,。連續(xù)7年參加省國際象棋比賽榮獲幼兒組團體第一,、二名的好成績，是3個國家級,、4個省級科研項目的實驗基地,。在課題實驗中，不斷學習,、轉(zhuǎn)變觀念,，在學習中前行,在行動中反思。

三,、在收獲中享受教育的幸福

在實驗中,，隨著新綱要的不斷學習，她轉(zhuǎn)變觀念,，尋求適合每個兒童發(fā)展的教育,，使每位孩子的個性得到健康的發(fā)展。新《綱要》讓她進一步懂得了怎樣愛孩子,，愛幼教,，怎樣成為孩子的支持者、合作者,、引導者,。她將新的理念融入到工作實踐中，她寓教于游戲中,，在音樂活動中嘗試著通過看圖譜學唱,、動作學唱,、游戲?qū)W唱,、故事學唱等多樣形式，大大提高孩子們參與音樂活動的興趣,，形成了獨具特色的教學風格,。多少次，為了改進教學,，她反復試教,、研討,，讓老師的教，變?yōu)楹⒆又鲃拥膶W,，充分調(diào)動幼兒積極性,，邊探索邊實踐，形成了合作探究式的師生互動,，讓每個幼兒富有個性的成長,。

作為一名優(yōu)秀教師，工作的努力使她有更多的機會出去展示課堂教學,。她多次接待省,、市、區(qū),、的觀摩研討活動：在太剛五幼對全市幼兒教師公開：音樂活動“小老鼠捉迷藏”;接待國家實驗課題公開：現(xiàn)實語言：“小雞出世”得到中央教科所的專家好評,。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲、中澗河鄉(xiāng),，進行音樂活動展示,，并進行講座《快樂歌唱教學》;多次送教下園，擔任了2屆區(qū)保教能手評委,，在園年年接待師大,、幼師實習生等，為他們做示范課,，設(shè)計的教案在市幼兒教師教學設(shè)計評比中獲一等獎,。經(jīng)歷了這些公開教學的“磨課”，迫使自己對自己的業(yè)務(wù)精雕細鑿和多方面聽取吸收反饋的意見,，促使自己專業(yè)化成在一次次的鍛煉中,，一次次的與同行交流中，發(fā)展自我,。

20xx年8月被聘為太原市學前教育協(xié)會講師團成員,，暑期深入十個縣區(qū)面向幼兒園教師進行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標準》的音樂專題講座12場。20xx年三八節(jié)被評為區(qū)“巾幗崗位能手”,、20xx年被評為國家教師科研專項基金“”課題先進實驗工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進管理者,。正是這些與孩子的快樂、成功的快樂,，讓她享受著教育幸福,。

在今后的工作中，相信她會加快自己精益求精,、追求卓越的腳步,，做最好的自己，過一種幸福完美的教育生活!

舞蹈教師教學心得 舞蹈教師工作心得篇二

四月二十八號上午,，鳳凰城街道全體幼師在店子幼兒園舉行舞蹈培訓,，有西李幼兒園的殷曉飛老師任教,，老師們很認真，很努力,，積極性很高,，效果非常好。

一次舞蹈培訓,，讓我們對舞蹈充滿了熱愛,，對舞者充滿了崇敬，這種用肢體語言表達美的形式實在是太讓人心潮澎湃了,，雖然這次培訓談不上高層次,，更談不上什么高水平，但還是讓我對藝術(shù)的另一種表達形式肅然起敬,，續(xù)而感慨頗多,。心理學上把情緒、情感定義為人對客觀世界的態(tài)度與主觀需要的一種體驗伴有植物性神經(jīng)系統(tǒng)的生理反應,，那是科學的概念,，我們來點爛漫的比喻情感是人體上一種很特殊的電，瞬息間傳遍全身,，于是想象力舉起翅膀,，心中所有的積存，無論是嶄新的還是陳舊的,，形象的還是抽象的,。

整塊的還是零碎的，都被調(diào)動起來,，運動起來他們變軟了,，液化了甚至霧化了，有了可融性和磁力,，迅速地發(fā)生連鎖,，又是互相地反應，許多本來無關(guān)的東西,。

給這情感的火焰燒化,，活噴噴地交融在一起，無論通過前者還是后者我們都能看到情感的巨大力量因為有了情感思想變得熾熱,，給人印象深刻,，因為有了情感讓認識變得主動，融化心靈調(diào)節(jié)行為,，無形的動力讓你久行而不累,。

在任何學科中的學習,，你的情感左右你的行為,，在舞蹈學習中也一樣,，但是在這個領(lǐng)域里情感另有特別的意義，只有含有情感的動作才可稱之為舞蹈,，只有這樣才是有靈性美的舞蹈,。

這就是說主體與客體間聯(lián)系的紐帶之中，存在著美,，在于主體與客體的溝通之中,，與音樂相伴的動作，個體,、音樂,、動作交互作用產(chǎn)生感情因素，作出自然,、韻律性動作,，使人有美的感受，以情激美以美*人人都可去跳舞,。

長伴有音樂,，而泱泱華夏大地，,，有兩筆寶貴的財富,，一個是五千年連續(xù)的傳統(tǒng)的舞蹈藝術(shù)，一個是民間民族舞蹈藝術(shù),，中國地域遼闊,，民族眾多每個民族都能歌善舞，由于生活環(huán)境,、風俗習慣等的不同,，每個民族和地區(qū)的歌舞又都具有不同風格色彩，無論是為生活而舞還是為藝術(shù)而舞,，在感動時我們撲捉到了悸動的瞬間,，情感激起求美之心，情感產(chǎn)生美,，那也正是舞蹈所追求的愉悅,。

舞蹈教師教學心得 舞蹈教師工作心得篇三

20xx年10月開始，我有幸參加了綿陽卡思特舞蹈學校的教師舞蹈培訓培訓,。在這里,，我由衷的感謝學校領(lǐng)導給了我們這樣一個難得的培訓學習機會，也感謝趙老師和其他老師為我們不辭辛勞的付出,。在大半年為期六次的舞蹈培訓學習過程中使我受益匪淺,，學習到了許多在正常的工作和生活當中難以學習到的東西，同時也認識了許多的老師,，從他們身上也學習到了許多難能可貴的東西,。

此次卡思特舞蹈培訓到目前進行了大半年,，老師們的舞蹈培訓形式多樣，內(nèi)容豐富,，整個培訓下來,，感覺與以往了解到的培訓有很大不同，即開闊了視野,，又提高了我很薄弱的舞蹈素質(zhì),，還提升了我對生活的積極態(tài)度，對于和隊友之間的團結(jié),、互助,、相互學習也有了更深刻的體會。

在培訓學習中我深感自己的不足,，要學的知識和技能太多,，通過這次培訓，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛,，更感受到了舞蹈的美,。在學習舞蹈時多琢磨、多練習,、多體會是找到感覺的關(guān)鍵,。我在培訓中，看到趙老師和其他老師們的優(yōu)美動作,，聽著入耳的樂聲,，我的心為之陶醉。應該說,，舞蹈作為一種藝術(shù),，它為我們提供了豐富的想象空間。趙老師熱情洋溢的講解和演示令我大開眼界,，耳目一新,，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它是用人體語言來表現(xiàn)情感世界的動態(tài)藝術(shù),。它可以豐富人的情感,，發(fā)展人的想象力，增強人的自信心和自豪感,。舞蹈訓練要講究科學,，讓人在興趣中學習基本功。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美,，追求美的一個廣闊天地,，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的愿望。當然，在培訓中也有些老師把舞蹈的培訓當成是一種負擔,，卻忽略了在舞蹈的集體訓練中能給我們帶來什么,，趙老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不是為了比賽,，而應該把舞蹈教學當成一種方式,，一種途徑,，把育人作為目標,，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢于面對困難,，提升自己綜合素質(zhì),，縮小鄉(xiāng)村孩子和城市孩子之間的差距。

本次培訓,，我深感自己的不足,，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中,，更激發(fā)了我對舞蹈的熱愛,。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望,。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。對于一向熱愛生活的我來說,，能參加這次培訓非常高興和激動。但對于舞蹈水平一般的我,，要學好并能夠教授學生,，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美,、追求美的一個廣闊的天地,。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情,，同時,，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。雖然舞蹈培訓有累有幸苦,，但陶冶了我們的情操,，真是美在其中，樂在其中,。

舞蹈教育是一種美育,。正如德國美學家席勒所說“有促進健康的教育，有促進認識的教育，還有促進鑒賞力和美的教育,。這最后一種教育的目的在于培養(yǎng)我們感性和精神力量的整體達到盡可能的和諧,。”正如趙老師所開展的這個卡思特舞蹈教師培訓活動,，對參加舞蹈培訓的老師們是一個很難能可貴的機會,，對接受老師們進行舞蹈美育培訓的學生也是一個寶貴的機會。

通過這幾次的培訓,，我覺得我不僅學到了專業(yè)的舞蹈知識和技能,，還從許多老師身上學到了教育教學的很多方法，今后,，我將把在培訓中所學的知識和技能運用到這項美育工程學生舞蹈培訓當中去,，為進一步提高學生的綜合素質(zhì)而努力奮進!

舞蹈教師教學心得 舞蹈教師工作心得篇四

一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點;一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多成功，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴,，將會成就你的一生。

想當初,，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽底下尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師,。轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園一呆就是十七年,。當教師的,，不僅僅在奉獻，在孩子們中間,，同樣在汲取,，在更新,，在升華,，親眼看到孩子們一天天快樂成長，就會由衷高興,，產(chǎn)生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的,。這一切，都因了她一個崇高的信念——做的自己,，過一種幸福完美的教育生活!

一,、在合作中感受教育的幸福

“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單”作為一名黨員,，她時刻堅定共產(chǎn)主義信念,，認真學習實踐科學發(fā)展觀,，讓自己的思想行動和黨組織保持一致，處處起模范作用,。強烈的事業(yè)心和責任心,，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。

在工作中她始終將社會對教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來,，使自己成為真正有道德的人,，創(chuàng)造性地對自己的工作進行思考，限度發(fā)揮自身潛力,，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周圍教師,。她堅持為集體服務(wù)，常常身兼數(shù)職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學工作,又要負責辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗收和5s管理中,，主動承擔檔案的整理;在訪貧問寒的活動中與幼兒手拉手進行幫扶,，當教師,、離退休的生病,，甚至家屬，她都主動去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個角落留下了她的身影,，做到了全心全意為教師,、為孩子、為家長服務(wù),。

作為一名保教主任,，她翻遍了資料室的所有書籍，找資料,、學理論,、苦研讀、多總結(jié),。幾年來她在搞好班級工作的同時,，負責全園保教工作。帶領(lǐng)教師堅持一周一次的教研活動,，針對所發(fā)現(xiàn)的問題,，認真研討制定合理有效的教育計劃，帶領(lǐng)課題組年輕教師比,、學,、趕、幫,，加快她們的成長步伐,，幫助教師分析自身特點，探求教師自我發(fā)展規(guī)律,，建立教師自我發(fā)展機制,，讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園,，同時也成為青年教師成長的搖籃。她所指導的教師崔君榮獲省保教能手稱號,，郝曉燕獲市保教能手稱號,。從大家的成績中，也看到了自己的成長,。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動,，受到同行的一致好評。撰寫的經(jīng)驗總結(jié),、論文,、實驗方案報告等，多篇獲得了全國,、省,、市級優(yōu)秀論文。在與大家的團結(jié)合作中感受到了工作的幸福,。

二,、在專業(yè)成長中享受幸福教育

1以學會學習，做一名有思想的教師

在幾年的教育實踐中,，她深深地體驗到,，只有不斷地學習，充實自我,，才能不斷進步,，不斷地適應當前教育教學改革趨勢，成為一名浪尖上的弄潮兒,。為了練就過硬的本領(lǐng),，她虛心向老教師請教，同時利用業(yè)余時間,，參加了大專,、本科的學習，使理論水平和專業(yè)知識不斷提高,。積極參加各類培訓學習：參加全國音樂舞蹈研討會;骨干教師培訓;奧爾夫音樂培訓等。不斷接受新的教育理念,，更新思想。去年參加市里組織的園長赴上海掛職鍛煉,，做到了學以致用,，在上半年五的復查中,，與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境,，得到一致好評，讓孩子教師在一次次實踐中共同成長,。

2,、學會讀書，做一名文化底蘊深厚的教師

在書香校園氛圍的感染下,，她積極注冊《教育在線》網(wǎng),，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章，案例,，在與同行的交流互動中成長,。因為她閱讀著，思考著,，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應,，羅森塔爾效應這些教育心理學。她找到了知音,，在教育在線論壇里,，他們對教育事業(yè)都有一種熱愛，都有一種*,，都有一種奉獻,，在“書香世界”里,，她瀏覽了一本又一本書的簡介,，《新教育之夢》、《享受與幸?！?、《給教師的100條建議》……在瀏覽的同時，她也會細細品味,，或放聲朗讀讓她心動的段落,，或摘抄其中精彩的句子……與名師對話，分享教授專家的教育智慧,，如沐春風,，如飲甘泉，有峰回路轉(zhuǎn),，豁然開朗之感,，她不斷閱讀著，不斷快樂著,，實現(xiàn)著自己的教育夢想,。

3.學會反思，最一名不斷成長的教師

作為一名教研成員,，她為自己定向,、立志,，帶領(lǐng)全體教師開展園本教研,，積極投身于教育教學改革，主動承擔了國家教師基金規(guī)劃重點課題《教師基金規(guī)劃重點課題：“幼兒國際象棋教學實踐與開發(fā)幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創(chuàng)造教育》,、省級課題《通過評價促進幼兒園教育質(zhì)量的提高》,、市級課題《園本教研制度建設(shè)》等多項課題,。獲得了國家教師獎勵基金會科研成果獎。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”,、“省國際象棋教學實驗園”,、“省創(chuàng)造教育實驗園”、08年參與的課題獲得國家教師獎勵基金會科研成果獎,。連續(xù)7年參加省國際象棋比賽榮獲幼兒組團體第一,、二名的好成績，是3個,、4個省級科研項目的實驗基地,。在課題實驗中,，不斷學習,、轉(zhuǎn)變觀念,，在學習中前行,在行動中反思,。

三、在收獲中享受教育的幸福

在實驗中,，隨著新綱要的不斷學習,，她轉(zhuǎn)變觀念,，尋求適合每個兒童發(fā)展的教育，使每位孩子的個性得到健康的發(fā)展,。新《綱要》讓她進一步懂得了怎樣愛孩子,，愛幼教，怎樣成為孩子的支持者,、合作者,、引導者,。她將新的理念融入到工作實踐中，她寓教于游戲中,，在音樂活動中嘗試著通過看圖譜學唱,、動作學唱、游戲?qū)W唱,、故事學唱等多樣形式,，大大提高孩子們參與音樂活動的興趣，形成了獨具特色的教學風格,。多少次,，為了改進教學，她反復試教,、研討,，讓老師的教，變?yōu)楹⒆又鲃拥膶W,，充分調(diào)動幼兒積極性,，邊探索邊實踐，形成了合作探究式的師生互動,，讓每個幼兒富有個性的成長,。

作為一名優(yōu)秀教師，工作的努力使她有更多的機會出去展示課堂教學,。她多次接待省,、市、區(qū),、的觀摩研討活動：在太剛五幼對全市幼兒教師公開：音樂活動“小老鼠捉迷藏”;接待國家實驗課題公開：現(xiàn)實語言：“小雞出世”得到中央教科所的專家好評,。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲,、中澗河鄉(xiāng)，進行音樂活動展示,，并進行講座《快樂歌唱教學》;多次送教下園,，擔任了2屆區(qū)保教能手評委，在園年年接待師大,、幼師實習生等,，為他們做示范課，設(shè)計的教案在市幼兒教師教學設(shè)計評比中獲一等獎,。經(jīng)歷了這些公開教學的“磨課”,，迫使自己對自己的業(yè)務(wù)精雕細鑿和多方面聽取吸收反饋的意見，促使自己專業(yè)化成在一次次的鍛煉中,，一次次的與同行交流中,，發(fā)展自我,。

20xx年8月被聘為太原市學前教育協(xié)會講師團成員，暑期深入十個縣區(qū)面向幼兒園教師進行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標準》的音樂專題講座12場,。20xx年三八節(jié)被評為區(qū)“巾幗崗位能手”,、20xx年被評為國家教師科研專項基金課題先進實驗工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進管理者。正是這些與孩子的快樂,、成功的快樂,，讓她享受著教育幸福。

在今后的工作中,，相信她會加快自己精益求精,、追求卓越的腳步，做的自己,，過一種幸福完美的教育生活!

舞蹈教師教學心得 舞蹈教師工作心得篇五

做為新疆軍區(qū)聯(lián)勤部幼兒園的一名老師,，有幸參加了由中國民族民間舞蹈等級考試中心舉辦的中國民族民間舞蹈教師等級考試培訓班。經(jīng)過歷時八天的封閉式培訓,，終于完成了一至六級60個舞蹈,。這八天來，感觸頗多,，體會頗深,。

對一向熱愛跳舞的我來說，這次集訓是不能錯過的,，盡管我從一開始就下定決心要盡全力去完成!也忍受著從一個未受過專業(yè)舞蹈培訓的幼兒教師起步的艱難,，但每天高負荷的訓練幾乎達到我的極限!

面對舞蹈水平參差不齊的我們，要定額完成每天的將近8個舞蹈教學任務(wù),，我的老師們付出了較專業(yè)學員更多的心力!為了同一個目標,，師生之間努力配合對方，學習氣氛和諧,，融sj炫舞工作室龍灣分店洽,，學員之間也相互鼓勵，在老師們指導和協(xié)助下一直練到天黑,，所有的學員都非常努力,，無論多晚，每一個人都盡力一個不漏地完成當天所學的全部舞蹈動作,。在這樣氛圍中,，如果不愿悄悄離開,就只能咬牙堅持下去，偷懶的現(xiàn)象從沒出現(xiàn)在我們的團隊中!

我們多數(shù)不是舞蹈專業(yè)出身,，因不知道學習舞蹈的竅門,，對剛開始的訓練內(nèi)容每一個學員都感到很困難。第一節(jié)舞蹈課，門焱老師給我們講了一些舞蹈常識之后,，我們的“魔鬼”集訓就正式開始了!

課堂上,，老師教我們要怎么怎么做，注意一些什么,，要點等,。每個學員都在認真的聽著并跟隨老師學做著，因一時很難達到像老師那自然流暢,，心里都很著急,。雖盡了全力，但一開始做的動作讓老師很不滿意,，第一天的課結(jié)束后,，四肢關(guān)節(jié)及腰部都很酸痛，我們身心俱疲,，忍受著并且抱怨著,，都想要找自己親人傾訴。

課堂上的哭與笑,，是為了同一個目標,。有些年輕的小學員在一開始訓練時有些退縮，但是最終她們沒有放棄,，是一種團隊的精神在影響著她們,，是大家在相互鼓勵支持著!雖然學舞蹈很難，但我們一直相信自己和團隊,，只要繼續(xù)努力就一定會做到最好!

通過這次集訓,，我認識到：

1、舞蹈可以讓身體得鍛煉,，審美得到提升,，情操得到陶冶。

舞蹈是我們說話的另一種語言,，它是運用肢體所表達出來的情感,。初學舞蹈時，覺得吃不消,，渾身疼痛,。這都是學習舞蹈的正常現(xiàn)象,，所以剛開始的時候，誰都會感到不適應,。不過只要繼續(xù)下去,，你就會慢慢覺得疼痛不會在想剛開始那樣了，逐漸能適應了,。所以學好舞蹈主要要靠對自身的刻苦鍛煉,，基本功扎實了,，后面不管學習哪些類型的舞蹈，你都不會再覺得像開頭那么難了,。相信我的學友們,，都會與我有相同的感受吧!

2、幼兒舞蹈教學中不可忽視舞蹈對孩子的教育內(nèi)涵,。

音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部份,，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份，它們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇,。在現(xiàn)代社會的藝術(shù)生活中,，音樂與舞蹈各是一門獨立的藝術(shù)，然而幼兒在進行音樂活動時,，音樂與身體動作常常是不能分割的,。瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的,，在人的身體中,，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力,。因此學習音樂的起點,，不是鋼琴等樂器，而是人的體態(tài)活動,。幼兒期是人一生中生理,、心理發(fā)展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運動的機能,，陶冶幼兒性格和品德,。而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力、注意力,、記憶力,、思維能力，借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力,。而中國熱舞舞蹈松江店官網(wǎng)民族民間舞蹈所編的這套教材非常適合幼兒舞蹈教學,。

舞蹈教師教學心得 舞蹈教師工作心得篇六

我是從去年十二月份開始進行專業(yè)的舞蹈培訓的。雖然從小就很喜歡唱歌跳舞,，但因為家庭原因,，環(huán)境原因，所以就耽誤了,，我也只能把自己最大的愛好,，隱藏在心里，雖然不舍，但也無奈,。

后來長大了,，有了屬于自己的家庭。在一次機緣巧合中,，我又接觸到了舞蹈,，內(nèi)心潛藏的激情重新迸發(fā)出來，我投入其中,，開始進行一些業(yè)余的舞蹈訓練,。可能是天生就和舞蹈結(jié)緣,，我練習的很快,，當然我練習的也很認真很刻苦，取得了對我來說是不小的進步,。我就像一個如饑似渴的孩子,，盡情的吸允母親的乳汁。但慢慢的我發(fā)現(xiàn)我所處的環(huán)境太局限,，我所接觸的老師已經(jīng)無法給予我更大的幫助,，所以我毅然決定前往更大的學校，更專業(yè)的地方去獲取更多的知識和更大的進步,。

很慶幸,，我來到了現(xiàn)在的學校--力紳健身學院。我們的老師都非常好,，他們優(yōu)秀,，專業(yè)，認真,，和善,。他們手把手的指導我們，耐心的幫助我們,。在學習的時候,，他們是我們的老師;在私底下，他們是我們的朋友,。在參加舞蹈培訓的學生當中,，我的年紀屬于比較大的了，我也知道這是自己的一個劣勢,，但我并不灰心,，我懂得“笨鳥先飛”的道理。我要比別人付出更多的努力,，更多的時間,，更加刻苦的訓練,，來彌補自己很多不足的地方,。我也有訓練的很疲憊很憔悴的時候,，這個時候，老師總是安慰我鼓勵我,，讓我產(chǎn)生更大的動力,，更堅持的訓練下去。做人就應該勇往直前,，不能夠半途而廢,。可以被打敗,，不能被打倒,。

一開始訓練的時候，我總想很快的學習舞蹈,，想快速的學習很多舞蹈,，有一種急功近利的感覺。老師也看出了我們的一些這樣的心情,，會不厭其煩的告訴我們,，打好基礎(chǔ)的重要性。開始鍛煉體能的時候,，我很疲憊,，累的想要放棄。后來在學習一些難度大的舞蹈的時候,，我才感覺到體能的重要性,，沒有良好的體能儲備，不可能準確又完整的跳完一支舞蹈,。如果我們以后出去教別人了,，一節(jié)課沒上完，我們自己都累趴下了,，我們怎么能去當教練,，怎么能去很好的教別人呢?“高樓萬丈平地起”所以說基礎(chǔ)很重要，基本功是作為一個舞蹈教練所必備的,。我現(xiàn)在可以體會到老師們的良苦用心了,，我們以后學習的路還很長，可以說是活到老,，學到老?，F(xiàn)在打好了基礎(chǔ)，以后我們才能更好的學習新的技能和知識,。

學習舞蹈也有兩三個月了,，因為老師們認真負責的教導,，我已經(jīng)取得了一些進步，當然這一切只是開始,，我們需要學習的還有很多很多,。最近我們又學習了操課類的舞蹈，看似很簡單的程式化的動作,，但真正的融入其中,，真正的跳的標準規(guī)范，并不是容易的事情,。很多動作要做得到位,，做的準確，是很需要琢磨和反復練習的,。這個時候又能體現(xiàn)出體能的重要性了,。有了好的體能，就可以反復的去練習,，讓動作更熟練,，熟能生巧，自然而然的就會更標準更規(guī)范,。

我現(xiàn)在還處在專業(yè)舞蹈培訓的初級階段,，以后需要學習的還很多很多。以后的路還很漫長,，還需要更加的努力和堅持,。“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”,。舞蹈是最美好的運動,，舞者就像精靈一樣可以在人間自由穿行。我因為愛好舞蹈而自豪,，我因為可以跳舞而幸福,。我愿意一輩子快樂的跳下去。