在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

大學(xué)生輔導(dǎo)班暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字篇一

我市一名初中二年級(jí)學(xué)生,，本人的表弟(學(xué)習(xí)成績(jī)較差);

對(duì)該生初中兩年所學(xué)英語知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固,、提高,，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的初三年級(jí)的知識(shí)作初步了解;

在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校,，家長(zhǎng)管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差,，針對(duì)上述情況,，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

讓其練習(xí)26個(gè)英文字母的認(rèn)讀和書寫：

因?yàn)樵撋臅鴮懖贿^關(guān)，所以我手把手地教他寫好每一個(gè)字母,。通過大概一周(一周五天,，每天兩小時(shí),。下同)的練習(xí)后,，該生對(duì)26個(gè)認(rèn)讀和書寫的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的.講究,，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時(shí)間里，我每天都拿一些自己制作的字母卡讓他加深印象,、鞏固效果,。

因?yàn)槭浅踔袑W(xué)生比較頑皮,，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語的電影和短片給他看,。這樣一來,，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對(duì)這26個(gè)英文字母印象深刻,，同時(shí)也鍛煉了聽力,。

上述幾步進(jìn)行，耗時(shí)看起來長(zhǎng)了一些,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利地進(jìn)行下去,。

第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)二周)：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí),，該生在聽寫字母時(shí)很少出錯(cuò)，而且書寫整潔美觀,。然而,，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難，在解決這個(gè)問題時(shí)我人人那本著“循序漸進(jìn)”的原則,。我請(qǐng)教了老師,，然后開始實(shí)施我的訓(xùn)練計(jì)劃。我堅(jiān)持每次上課時(shí)都領(lǐng)讀,，而且我上書店買了初中生的英語音標(biāo)磁帶,，讓他不斷地聽，鼓勵(lì)他認(rèn)真模仿,，我還專門從網(wǎng)上下載了不少好聽的英文歌,，在他下課休息時(shí)放給他聽!“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,，該生的發(fā)音得到很大的提高,。

第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)一周)：即對(duì)初三內(nèi)容做一些練習(xí),。為了教好這一部分,，我提前把初三上冊(cè)的英語課本讀得爛熟。在這個(gè)階段,，我并未對(duì)該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力,。

因?yàn)楝F(xiàn)在如果讓他學(xué)得太精，到他們真正上課時(shí),，他就沒心思聽了!我只是稍微得指點(diǎn),，對(duì)于比較難的單詞先幫他列出來，教他怎樣讀和記憶。此外,，我還提醒他一些容易錯(cuò)的單詞,，讓他在今后多留意!

實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬試卷，成績(jī)能達(dá)到90分以上,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固;地其冊(cè)單詞記憶過半,，新課文朗讀流利，基本達(dá)到了預(yù)想效果,。

第一,、需要“專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對(duì)于初中的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求走到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,，我在“如何教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,，《發(fā)展心理學(xué)》,，初中英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

第二、學(xué)工作需要“耐心”：而對(duì)于一個(gè)年僅14歲的初二年級(jí)的學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)的接受,，記憶的方式和能力，都有其特點(diǎn)和約束限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止,，同時(shí)也應(yīng)該適時(shí)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡(jiǎn)單魯莽”。

第三,、學(xué)工作要“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,，“一葉障目，不見泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教學(xué)背景,。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí),，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

第四,、從事教學(xué)工作需要“愛心”和“責(zé)任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評(píng),，人是在鼓勵(lì)中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生,，因?yàn)樗麄兊某惺艽煺勰芰τ邢蕖Ｅu(píng)會(huì)使他感到自卑,。

總之,，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會(huì)分析中學(xué)生的特點(diǎn),，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí),。

我通過著一次為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己存在的不足,，它猶如一盞明燈照亮了我以后要走的路,，告訴我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去彌補(bǔ)和提高?！皩?shí)踐是知識(shí)的源泉”,，我認(rèn)為我們應(yīng)該多實(shí)踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

做家教是近年來大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一,。暑假開始后，總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長(zhǎng)們挑選,。雖然不少大學(xué)生在從事家教中受益淺,，但是大學(xué)生們?cè)谧鍪钇诩医痰倪^程中需要警惕五大"陷阱"，懂得自我保護(hù),，才能在實(shí)踐中不斷鍛煉成長(zhǎng)：

陷阱一：家長(zhǎng)子虛烏有,。武漢大學(xué)的小龐去年來到華中師范大學(xué)西門附近的一個(gè)家教中介公司，中介公司要求小龐辦會(huì)員卡,，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為10元會(huì)費(fèi),，介紹第一份家教收取信息費(fèi)40元。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系"家長(zhǎng)"時(shí),，"家長(zhǎng)"約他在武昌區(qū)閱馬場(chǎng)見面,，但他久等也未見人來,，再打電話時(shí)，這位"家長(zhǎng)"卻說自己正在外地旅游,，一周后再打過去,，"家長(zhǎng)"的手機(jī)總是關(guān)機(jī)。兩個(gè)星期之后,，小龐再去找那家公司的時(shí)候,，他們居然早就搬走了。

陷阱二：只管收費(fèi),，服務(wù)低下,。華中師范大學(xué)的小劉在交信息費(fèi)時(shí)，工作人員非常熱情,，可是當(dāng)介紹了兩份家教均沒有成功后,，工作人員就總是愛理不理，等待很久之后得到的答復(fù)也總是現(xiàn)在沒有適合你的家教工作,，下次再來,。"那種冷眼真讓人受不了，要回中介費(fèi)也肯定沒戲,，只有算了!"小劉嘆了口氣,，顯得很無奈,。

陷阱三：短暫"成功"的中介家教有"做籠"之嫌,。華中科技大學(xué)的小韓在交了60元中介費(fèi)后，僅僅去教了兩次,，家長(zhǎng)就以教學(xué)效果不好為名把他辭退了,。"我想要回信息費(fèi)時(shí)，公司說都去過兩次了,，算是成功,，不能退。這會(huì)不會(huì)是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說,。"小韓十分懷疑其中藏有"貓膩",。

陷阱四：某些家長(zhǎng)的用意令人擔(dān)憂。一名男性家長(zhǎng)約中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的女生小王在公共汽車站見面后談家教的有關(guān)具體事宜,。"我到了之后,，他說改在咖啡廳聊吧，我猶豫了一下,，還是跟著他進(jìn)了咖啡廳,，哪知他根本就不提家教的事，反倒提出要和我交朋友,，幸虧我當(dāng)時(shí)跑得快,，不然還不知道他會(huì)做什么,。"在說起做家教中的這段不愉快經(jīng)歷時(shí)，小王還是心有余悸,。

陷阱五：無誠(chéng)意的反復(fù)要求試講,，意圖免費(fèi)。華中科技大學(xué)的小馬告訴記者,，有個(gè)家長(zhǎng)先后叫了自己和自己的七八個(gè)同學(xué)到家里試講,，都表示不滿意。因?yàn)槭窃囍v,，所以大家都沒拿到報(bào)酬,，可是該家長(zhǎng)卻得到了七八次免費(fèi)的家教服務(wù)。"我懷疑他根本就是想無償占有我們的勞動(dòng)成果,。"

對(duì)于上述的種種"陷阱",，做家教最好依靠學(xué)校家教中心等正規(guī)機(jī)構(gòu)，才能有效保護(hù)自己權(quán)益,。學(xué)校家教中心一般會(huì)記錄下家長(zhǎng)的身份證號(hào)碼和詳細(xì)的家庭住址及聯(lián)系方式,，確認(rèn)家長(zhǎng)聘請(qǐng)家教的誠(chéng)意，并與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書,，要求保證工資發(fā)放到位,、授課時(shí)人身安全等，還會(huì)收集家長(zhǎng)的反饋信息以提高家教質(zhì)量,。提醒同學(xué)們尤其是女同學(xué),，在沒有見到孩子的情況下，千萬不能輕易跟隨陌生的男性家長(zhǎng)到家里去試講,。

大學(xué)生輔導(dǎo)班暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字篇二

我們作為當(dāng)今大學(xué)生,，在暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是十分必要的。我是一名漢語專業(yè)的大學(xué)生,，從小就有做老師的理想,，并且考取教師資格證，準(zhǔn)備在以后從事教師這一行業(yè),。做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的經(jīng)歷,。在這次暑假農(nóng)忙之余我做了一份家教，做家教是我們?cè)谏鐣?huì)上一次難忘的實(shí)踐,，做家教是一道風(fēng)景,，它讓我體會(huì)很多，思考很多,。作為一名漢語專業(yè)的學(xué)生,，我選擇了做語文家教，教的是一名即將升小學(xué)三年級(jí)的小男孩,。我們做家教的不僅是要教與學(xué)生知識(shí),，更重要的是教方法和做人的道理,。

大學(xué)生暑期家教心理心得。

本人,，小學(xué)生（小學(xué)即將升三年級(jí)）,，家長(zhǎng)。

20xx年7月10日至8月15日,，每天的下午2:00—4:00

對(duì)該生一,、二年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固,、提高,，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的三年級(jí)的知識(shí)作初步了解；利用暑假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐,，賺錢是其次的,，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ),；再次豐富假期生活,，是暑期生活多姿多彩；最后鍛煉自己與人交往的能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲,。

實(shí)踐過程：首先我跟學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課程進(jìn)程以及在學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)即將升三年級(jí)的學(xué)生，在語文寫日記上學(xué)習(xí)十分厭學(xué),，而且學(xué)習(xí)沒有任何激情,。了解到這樣的現(xiàn)狀之后,，于是我就與小朋友進(jìn)行了溝通,，進(jìn)

行了交流，通過與他的聊天我知道其實(shí)他也很希望自己能把學(xué)習(xí)弄好,，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，然后家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄，進(jìn)而表現(xiàn)出種種讓人失望的舉措,。針對(duì)這一心理,，我們的心理老師曾告訴我們要及時(shí)地予以這類學(xué)生鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去,，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持,。

然后我考慮的是老師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的學(xué)生，要成為一名合格的老師需要什么樣的素質(zhì),。首先誠(chéng)意是十分重要的,?；蛟S有人會(huì)想做家教就是陪小孩子玩玩，我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的想法,。家長(zhǎng)暑假替孩子請(qǐng)家教的用心顯而易見,，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是,，有家教總比沒有好,，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí),，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡,。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步,，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛,。

然而另一方面我感慨很深的就是學(xué)生的父母。而請(qǐng)家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn),，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒,。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢,，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心,，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說的代溝,。在農(nóng)村作為父母的都是十分忙乎的,，很少有時(shí)間陪著孩子學(xué)習(xí)，卻又十分希望孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，望子成龍,，望女成鳳，但是他們教育孩子的方法往往不盡人意,。他們常常逼著孩子看書,，卻不知道孩子是充滿想象力的，是好玩的,，這種天生的愛好是不能扼殺的,。不僅是農(nóng)村的父母這樣，很多城市的父母也是這樣,，他們經(jīng)常把自己的思想過早地灌溉給孩子,，然而當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不佳時(shí)常常是十分生氣。

實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

在整個(gè)過程的起初的兩三天里,，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng),。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生在學(xué)習(xí)方面,，家長(zhǎng)管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差,。具體表現(xiàn)有：0以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出,；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難……針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：

10以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

通過大概一周（一周五天,，每天兩小時(shí),。下同）的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧,。所以在這兩周時(shí)間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象,、鞏固效果,。

而在拼音方面，對(duì)于字母的識(shí)記,，據(jù)我觀察,，該生屬于場(chǎng)依存型借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語。在課本所列出的聲母表,、韻母表,、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個(gè)提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀,。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯,。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場(chǎng)和變換依存的場(chǎng),，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分,，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后,，又對(duì)其進(jìn)行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了,。

上述兩者同步進(jìn)行,，耗時(shí)看起來長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功,，只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去,。

第二階段為逐步提高階段（耗時(shí)約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面,，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松,；5000的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位,、退位,。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

第三階段,，超前學(xué)習(xí)階段（耗時(shí)二周）：

即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個(gè)階段，我并未對(duì)該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力,。因?yàn)樵撋聦W(xué)期即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表,。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識(shí)記一些生字。

實(shí)踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷,，語文,、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運(yùn)算方法,，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊(cè)生字識(shí)記過半,新課文朗誦流利,?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐體會(huì)：

1,、從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)一個(gè)年僅8歲的二年級(jí)的學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍,，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌簡(jiǎn)單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車,、一葉障目,，不視泰山，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況,，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，有利于家長(zhǎng)的配合與支持,。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

2、從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤,；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文,、

數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

實(shí)踐總結(jié)：

通過教授一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐,，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué),，但是萬變不離其宗,，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個(gè)人素質(zhì),，這與教授的方面無關(guān),。在今后的實(shí)踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了,，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話,，我應(yīng)該會(huì)做的很好的，這是應(yīng)該的,。

我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會(huì)實(shí)踐,，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用暑假賺錢,，可是我要說,，賺錢是其次，首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力,，為以后的工作打好基礎(chǔ),，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個(gè)成功的人,。

我相信我在以后的實(shí)踐工作中會(huì)做的更好的,！

大學(xué)生輔導(dǎo)班暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字篇三

本來準(zhǔn)備暑假打工的我可是因?yàn)榉N種原因沒有如愿，不得不在7月10踏上列車回到了思念已久的家,?？墒窃诩掖藳]幾天就感覺無聊了，也意識(shí)到自己也應(yīng)該做點(diǎn)有實(shí)質(zhì)性的東西了,。創(chuàng)辦補(bǔ)習(xí)班的念頭便油然而生,。況且作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園,，走入社會(huì)的,。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。而暑假正是我們大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要時(shí)段,。所以,，我在有了要辦補(bǔ)習(xí)班的念頭的基礎(chǔ)上就毫不猶豫的辦起了補(bǔ)習(xí)班。

首先,，我在我們村和隔壁幾個(gè)村分發(fā)廣告和張貼廣告了,。可是過了幾天才發(fā)現(xiàn)報(bào)名的還不到十個(gè)人,，當(dāng)時(shí)我真的是有點(diǎn)消極就準(zhǔn)備放棄了,。要放棄了嗎?不行，堅(jiān)決不行,，這樣的話就前功盡棄了,。于是我又加大了宣傳的力度挨家挨戶的去問有初中生孩子的家庭。又過了幾天后,，漸漸的,，也許是因?yàn)槲矣H自出馬的的緣故，報(bào)名的又有十幾個(gè),，人數(shù)增加到了23人,，雖然還不是很多但當(dāng)時(shí)我是那個(gè)興奮啊。辛苦多日終于收到成效了。接下來雖然找地方上課什么的也遇到了一些困難,，但有了先前的考驗(yàn),，我們也變得成熟多了。于是,我就和我們村支部的說了一下我的想法,，他們很是贊同,。但是，由于上級(jí)有明確規(guī)定放假期間不允許在村莊的教室里上課,，所以他們就給我找了個(gè)我們村莊附近一家閑著的房子讓我在那里進(jìn)行上課,。當(dāng)時(shí)我是真正的體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)人的善良以及對(duì)自己的下一輩的看好。各種準(zhǔn)備做好之后就到了上課的時(shí)候了,，在上課之前我和每位前來上課的同學(xué)的家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流,。然而沒想到的是，大部分家長(zhǎng)對(duì)我都很放心,，臨走時(shí)還千囑咐萬叮嚀的,，讓我一定要教好他們的孩子，看著他們遠(yuǎn)去的背影,，我首先想到的是可憐天下父母心,，我也暗下決心，一定要盡全力教好這些學(xué)生,，讓父母放心,。我們會(huì)努力的!

在后教課的日子里，我耐心認(rèn)真的輔導(dǎo)每一位學(xué)生,，和他們就像朋友兄弟一樣相處和得到他們和家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)同,，我們就是在這種相互信任的基礎(chǔ)上度過了愉快的學(xué)習(xí)生活。臨走時(shí),，我和學(xué)生難以惜別的心情真是難以言語,。

都說大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，的確,大學(xué)里相比原來的初中高中,，確實(shí)是有很大的不同之處,。當(dāng)然這是建立在大學(xué)提供了良好的機(jī)會(huì)來讓學(xué)生能夠直接或間接接觸社會(huì)上的。如果單純的校園生活還不足以能夠跟社會(huì)相提并論,。比起社會(huì),，大學(xué)里玩的那些個(gè)東西只能算是小兒科。大學(xué)的重要性就體現(xiàn)在這了,，這就相當(dāng)于一個(gè)將來走向社會(huì)的踏板,。初高中的時(shí)候哪來的機(jī)會(huì)去社會(huì)上搞這些社會(huì)實(shí)踐啊，天天不是學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)的,。而大學(xué)里就不同了,，大學(xué)里首先給我們提供了足夠的時(shí)間,，讓我們有時(shí)間有精力去完成這些實(shí)踐任務(wù)。其次,，學(xué)校還采取了諸多措施來支持和鼓勵(lì)大學(xué)生走向社會(huì)去親身實(shí)踐參與到具體的社會(huì)活動(dòng)中去,。眼高手低似乎是人的通病，不經(jīng)過親身的社會(huì)實(shí)踐是不會(huì)深刻體會(huì)到社會(huì)的艱辛的,。許多在原來看來應(yīng)該挺簡(jiǎn)單的事情到時(shí)候就不是那么回事了,。許多時(shí)候不親身經(jīng)歷一下是不會(huì)又那么深刻的體會(huì)的,。到了社會(huì)上,，許多問題不是你想象的那么簡(jiǎn)單，人心不是都像你自己心里想象的那么單純,，同時(shí)你也不能片面的以自己的要求來要求別人,。每個(gè)人和每個(gè)人是不一樣的，當(dāng)你要做一件事的同時(shí),，你要想到這件事對(duì)別人有什么影響,，會(huì)產(chǎn)生什么后果，多方權(quán)衡利弊一下,。走到社會(huì)上,，你會(huì)面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開始你可能連一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有,。而當(dāng)困難突然降臨到面前的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來所想到的那些情況，原來所做的那些準(zhǔn)備都是那么的蒼白,，那么的無力,。這個(gè)時(shí)候能做的就是選擇去沉著應(yīng)對(duì)。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的,，但問題既然擺在了我們面前,，我們只能去解決它，逃避是沒有用的,。當(dāng)處在那種境地的時(shí)候,，我想著或許就此放棄或許就沒有什么可以心煩的了，退一步海闊天空,。我也想過就這樣放棄算了,。但反過來想，就此放棄或許是最輕松的了,，但是不是有點(diǎn)可惜呢,，是不是原來的努力就這樣白白付諸東流了呢!要是就這樣放棄了，以后肯定會(huì)后悔的,。要是不給自己留任何遺憾,，那就去解決吧,，繼續(xù)堅(jiān)持下去。即使到時(shí)候真是實(shí)在堅(jiān)持不下去了,，那就沒辦法了,，但這至少算是一次寶貴的人生經(jīng)歷，至少?zèng)]有遺憾,。我這次算是深刻體會(huì)到了不到最后一刻是千萬不要放棄,。我從沒有像現(xiàn)在如此對(duì)這句話深有感悟。許多時(shí)候看似已經(jīng)沒有前景了,，此時(shí)似乎已經(jīng)山重水復(fù)疑無路了,，但是這是否就沒辦法挽回了呢，不是的,，這還沒有到最后,，我們還不能放棄。再堅(jiān)持一下,，再堅(jiān)持一下或許就會(huì)有柳暗花明又一村的機(jī)遇出現(xiàn),。不到最后一刻千萬不能放棄，我相信這次的經(jīng)歷肯定會(huì)成為我人生中非常寶貴的經(jīng)歷,。

現(xiàn)在大學(xué)生相當(dāng)缺乏的是表達(dá)能力,，這種情況對(duì)于很多大學(xué)生來說確實(shí)是相當(dāng)頭疼的。在大學(xué)里或許由于這樣或那樣的原因,，大部分學(xué)生都沒有足夠的機(jī)會(huì)能夠讓自己得到鍛煉,，特別是當(dāng)自己面對(duì)著公眾發(fā)言的時(shí)候。這需要足夠的勇氣和鍛煉,，相信如果一個(gè)人人有意提高自己的臨場(chǎng)表達(dá)能力,，那么經(jīng)過一段時(shí)間的努力之后肯定會(huì)有很大提高的。我就是想通過這次社會(huì)實(shí)踐,，就是通過向這些初中高中生講授課本知識(shí),，同時(shí)結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，把這些有機(jī)的.結(jié)合在一起,。通過這些與學(xué)生們交流,，以及將自己所原來學(xué)到的知識(shí)盡最大可能的傳授給這些學(xué)生。這樣做可謂是一舉兩得了,，在輔導(dǎo)這些初中高中生使他們提高學(xué)習(xí)水平的同時(shí),，也使得我們這些大學(xué)生的能力得到鍛煉?；蚺c大學(xué)里確實(shí)沒有足夠的機(jī)會(huì)讓我們能夠這樣當(dāng)眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來,。這是需要能力的，這需要一些機(jī)會(huì)來鍛煉,。當(dāng)然,，這也是需要一定的文化儲(chǔ)備,。有儲(chǔ)備才能有產(chǎn)出。

在這次補(bǔ)習(xí)中我確實(shí)學(xué)到了些原來所從沒有考慮到的東西,。在學(xué)校里和在社會(huì)上是不一樣的,，完全的不一樣。因?yàn)樵趯W(xué)校里幾乎不怎么涉及到關(guān)于利益方面的問題,，每個(gè)人都可以融洽相處,。但一旦到了社會(huì)就不同了，社會(huì)上涉及的問題可謂是多種多樣,，有很多時(shí)候很多問題是自己原來從來沒有考慮過的,，原來從來沒有想到的。這次經(jīng)歷也使得我對(duì)社會(huì)有了初步的了解,，社會(huì)不是像學(xué)校那么的單純,，人心也不像自己想象的那樣,，永遠(yuǎn)不要總是以自己的眼光和角度來看待事務(wù)和處理事務(wù),。自己原來的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是嚴(yán)重的不足，這和別人比較一下就可以很清楚的看出來,。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，每次遇到一些問題的時(shí)候總是會(huì)覺得到底因該怎么處理呢，沒有經(jīng)歷過類似的事件,，處理起來就感覺無從下手,。一旦自己決定好怎么做了，等處理完之后有時(shí)候會(huì)感覺當(dāng)初怎么會(huì)這么處理呢,，太不恰當(dāng)了,。如果要讓自己在處理一次的話肯定有比這更好的應(yīng)對(duì)措施，可惜事情已經(jīng)發(fā)生了,，再后悔也已經(jīng)來不及了,。沒辦法，不過這也算是有了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，以后如果在遇到類似的事情之后肯定會(huì)比原來從容的多,。這就是經(jīng)驗(yàn)的寶貴。這就是走向成熟所必須經(jīng)歷的過程,，只不是有些人走向成熟所走過的路徑較短,，而有些人付出的代價(jià)較大而已。但不管怎么樣,，沒有人

會(huì)不勞而獲,，也就是沒有人會(huì)不經(jīng)歷事情就走向成熟，這都是時(shí)間和經(jīng)歷所歷練出來的,。沒有人會(huì)隨隨便便就輕松擁有這一切,。我們能做的就是通過一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的,。

這個(gè)暑假的實(shí)習(xí)很成功，我也從中收獲到了很多的東西,，特別是我的語言表達(dá)能力有了很大的提高,。不過最值得驕傲是：這次實(shí)踐中我得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，而我們的村支書也在我的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表的意見一欄中寫到“該生在開補(bǔ)習(xí)班期間認(rèn)真,，負(fù)責(zé),，而且得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，不愧是一名合格的大學(xué)生”,。這樣我覺得這次實(shí)踐 是我辦的最有意義的事,。

通過這次實(shí)踐，我體會(huì)了痛苦,、悲傷,、成就和滿足，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),。當(dāng)我經(jīng)歷風(fēng)雨走過坎坷后,，我變得更加的從容、睿智,，經(jīng)歷了困難我的人生路會(huì)越走越好,。

大學(xué)生輔導(dǎo)班暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大學(xué)生輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字篇四

時(shí)間總是過得那么快，轉(zhuǎn)眼間我的大一就過去了,。是應(yīng)該鍛煉一下自己,，做點(diǎn)什么了。我利用暑假時(shí)間,，來到了本村的一個(gè)小學(xué),。想做一名帶班老師，跟學(xué)生接觸,，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)一下做教師的能力，提高口才等教師應(yīng)該具備的各方面素質(zhì),，勤工儉學(xué)是一方面,，更重要的是將在書本上學(xué)來的知識(shí)用于實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),。

得到這次實(shí)踐工作的過程并沒有那么曲折,，因我算是村里少有的大學(xué)生之一，他們還是比較信任我的,，而且他們很好說話,，很容易就去了，老師給我分出來一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的班,，共14名學(xué)生,。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間,，從x月x日到x月x日，我由于放假晚,，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了,。

剛接這個(gè)班的時(shí)候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的,。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒有經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會(huì)他們,，誤人子弟,！不過，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己,，既然接他們了,，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé),，決不能辜負(fù)任何人,！

第一節(jié)課，剛開始在真正的學(xué)生面前上課,，不免有些手足無措,。老師也對(duì)我有所觀察，人家說我聲音小,，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問題,，在上課過程中我也注意了它,，并且也刻意把聲音喊了出來，一晌下來,，嗓子痛的要命,，但通過不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過了勁兒，聲音小的問題也解決了,。

堂威的問題我倒沒有太擔(dān)心,，課堂上不兇，但也不笑,，一直比較嚴(yán)肅,，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的,！回到辦公室,，老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律,，無規(guī)矩不成方圓,，在一個(gè)沒有紀(jì)律的課堂上,，教的再好也是白搭。所以說,，課堂就是課堂,，可得嚴(yán)肅對(duì)待！

全是些七八歲的孩子,，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過十分鐘,。45分鐘的課堂，除了舊知識(shí)的回顧,，課前導(dǎo)入,，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí)，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo),。我覺得這樣還可以因材施教,，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問題逐個(gè)解決。

通過重復(fù)記憶應(yīng)該是比較好的一種學(xué)習(xí)方法咯,！老師告訴我,，語文的生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學(xué)中的乘法口訣,，有的孩子背不過或者不熟,，這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習(xí)，讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,，不斷的重復(fù),，直到記住……

檢查作業(yè)也很重要的。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè),，否則真有孩子要掉隊(duì)的！大部分小孩還是很聽話的,，作業(yè)寫得一個(gè)不落還清清楚楚,，很認(rèn)真！可是,，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的,。小孩子正是愛玩兒的年齡，沒有辦法,，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來的,，利用下課的時(shí)間吧，我坐在他們旁邊,，好好的看著,，有問題就馬上講解，總之，一個(gè)都不能少,！

作為老師,，最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，得讓他們接受了,，理解了,，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)！數(shù)學(xué)課上,，乘法相對(duì)好學(xué),，背會(huì)了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難,，的理解呀,！為了讓他們理解除法，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問題,。我們所在的教室,，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦,！我把枯燥的說教變成了做游戲,，孩子們可不得了了，興奮地要命,！

“我要5個(gè)學(xué)生,，來到講臺(tái)上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上~沒得辦法,，只能留下5個(gè)孩子,，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái),！如果書上有圈圈的圖,，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個(gè)一個(gè)地涂上色,，再數(shù)一下分別有幾個(gè)；如果是類似分香蕉,、分桃子的問題,，就用粉筆頭代替，比如5個(gè)小孩兒分25個(gè),，并排站好,，一個(gè)一個(gè)地分，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)…雖然分的只是粉筆頭,，但我覺得效果不錯(cuò),，學(xué)生很快樂地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學(xué)習(xí),，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法,，慢慢的學(xué)會(huì)它。

短短的兩周很快過去了,，雖然代課只進(jìn)行了兩周,，但收獲了很多，明白了很多,。

看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)到我教給的知識(shí),，心里很高興…！離開那一幫可愛的孩子們的時(shí)候還真有些不舍~

有些事做過了才知道,，有些道理經(jīng)歷了才明白,。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐叮@幫可愛的孩子們,，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶,，而且學(xué)到了很多。

想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì),，我的體會(huì)：

1,、老師要有耐心。

留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼??！每次我說到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問,，老師是不是從哪哪到哪哪?。课艺f“是”,。老師是不是生字一寫三遍,，生字二寫五遍啊,？我說“是…”,。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧？“是”,。老師語文作業(yè),、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是,?！蹦阋溃麄儐柕倪@些全是我強(qiáng)調(diào)了不知多少遍了的,！唉,，沒辦法，必須一遍遍地告訴他們，因?yàn)樗麄兪切『?，扭頭可能就忘了,。他們聽不懂的時(shí)候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止,。我的耐性,，真的鍛煉了。

2,、老師真的很辛苦,。

我要教語文和數(shù)學(xué)，而一上午從八點(diǎn)到十二點(diǎn)四節(jié)課的時(shí)間,，我都在給孩子們上課,。別的沒什么，就那嗓子,、兩條腿可真有的受哦,！回到辦公室要不停地喝水，才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的,，小孩子們太愛玩了,，一邊寫作業(yè)還一邊動(dòng)這動(dòng)那地鬧騰，我講完課后要不停地在教室轉(zhuǎn)動(dòng),，才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,，因?yàn)樗麄冞€是小孩子！所以說,，老師不容易當(dāng),，他們很辛苦……

3、老師要細(xì)心,、愛學(xué)生,。

還記得我接課以來有幾個(gè)小孩哭，原因很多了,，當(dāng)然包括下課瘋跑摔跤了,。但卻有一兩個(gè)不會(huì)寫作業(yè)的和生病的。有同學(xué)語文學(xué)得好,，背課文他總是第一個(gè)背會(huì),。但數(shù)學(xué)就有點(diǎn)慢了，遇到除法就困難,，總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個(gè)小孩，很愛面子,，只能慢慢地告訴他,，記得問老師…下課再一遍遍地強(qiáng)調(diào)“用乘法口決求商”這一方法，他終于學(xué)會(huì)用了。

有同學(xué)好像胃不好,，每到第四節(jié)課時(shí),，他都會(huì)趴在桌上，很難受…講完課,，其他同學(xué)寫作業(yè),，我都要蹲下來給他揉揉，然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生,。他有吃藥,，但還會(huì)偶爾痛，我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,，才能讓他慢慢地寫作業(yè),。

就是這樣，應(yīng)該愛他們,！一幫七八歲的小孩子,，非常地活潑愛動(dòng)，給我做鬼臉,，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,，時(shí)不時(shí)會(huì)聽到“老師”！看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的.,，心里真美,！我的暑假，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,，在一起的日子,，為他們煩惱、生氣,、心疼,、開心、高興,、欣慰……我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住,、懷念這段美好的時(shí)光…但愿他們好好學(xué)習(xí)，天天向上,！有一個(gè)美好的明天,！

真的很感謝老師，可以給我這個(gè)代課的機(jī)會(huì),，跟二年級(jí)孩子們近距離接觸,，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺，更得到了鍛煉,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí),。

總的來說,，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說完了,。經(jīng)過這次社會(huì)實(shí)踐,，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深,，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好,，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)！