我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師跟班心得體會(huì) 教師跟班制度篇一

一,、 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷倍感親切

11月1日下午4時(shí)，準(zhǔn)時(shí)參加了跟班學(xué)習(xí)教師會(huì),。期間安排了指導(dǎo)教師和跟班學(xué)習(xí)教師見(jiàn)面,。為了學(xué)習(xí)與指點(diǎn)的高效，每個(gè)指導(dǎo)老師只安排了兩,、三名學(xué)習(xí)教師,。由此細(xì)節(jié)，也看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此此活動(dòng)的重視于對(duì)新教師的希冀,。席間,，三小副校長(zhǎng)對(duì)我們提出三點(diǎn)建議----抓課堂、善學(xué)習(xí),、長(zhǎng)交流,。教育局的教研處主任也殷切希望新教師莫要得意忘形，應(yīng)用行動(dòng)踐行夢(mèng)想,、愛(ài)崗敬業(yè),；上善若水，對(duì)待學(xué)生應(yīng)懷關(guān)愛(ài)之心,；專(zhuān)注業(yè)務(wù)成長(zhǎng),，應(yīng)體察、擅言,、多思,、多寫(xiě)、對(duì)這次跟班學(xué)習(xí)，主任也提出要求,，應(yīng)懂禮節(jié)禮貌,、遵守紀(jì)律、虛心學(xué)習(xí),、完成任務(wù),、

二、 名師風(fēng)采受益良多

聽(tīng)課與交流是這幾天的主題,，作為新上崗的教師,，我們像一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)著三小名師的經(jīng)驗(yàn)與授受,。這幾天我們主要是聽(tīng)六（2）班韓xx老師和六（10）班薛云香老師的課,，也聽(tīng)其他老師的課，如朱紹霞老師等,。薛云香老師善于啟發(fā)誘導(dǎo)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練清楚,，教態(tài)從容穩(wěn)定；善于使用變式訓(xùn)練,，使思維過(guò)程靈動(dòng)不死板,；講解練習(xí)時(shí)思路清晰。薛老師的課堂生動(dòng),，思維火花隨處可見(jiàn),。韓xx老師呈現(xiàn)了不一樣的,、有著自己特色的課堂教學(xué),。韓老師的課堂節(jié)奏緩慢，學(xué)生任務(wù)不多的同時(shí)有充分的時(shí)間思考,；語(yǔ)言親切和暖；課堂活動(dòng)精心設(shè)計(jì),，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中,。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象：語(yǔ)言簡(jiǎn)明清楚自然，有張有弛,，有緊有松；講解注重思維起點(diǎn)；用口訣幫助形成思維,；以管窺豹,，從一堂課可以看出老師平時(shí)花了怎樣的心思。各位老師的教育教學(xué)底蘊(yùn)深厚或許我看見(jiàn)的也只是冰山一角,。

走出門(mén)去才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界無(wú)限大,。離開(kāi)了教學(xué)崗位，趁此機(jī)會(huì)領(lǐng)略其他老師的課堂是怎樣,，他們是怎樣的風(fēng)格,、狀態(tài)上課的,，回過(guò)頭來(lái)不禁發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)簡(jiǎn)陋太多：只有平淡如流水的語(yǔ)言在課堂流淌,，間或想起幾聲驚雷,。教師之路漫漫,，帶我滿(mǎn)載而歸,，重拾舊河山,。

小學(xué)教師跟班心得體會(huì) 教師跟班制度篇二

短暫而緊張的一周跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，回顧一周的學(xué)習(xí),，感覺(jué)倍兒的充實(shí),，俗話(huà)說(shuō)：學(xué)人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。在這一周里,，我們觀看了xx學(xué)校的升旗儀式,、早操情況，給我的第一感覺(jué)就是：陣容龐大,、形式新穎,。我們還觀摩了xx學(xué)校的校本課程的開(kāi)設(shè)、每班每日一歌,、暮省活動(dòng)等,，可說(shuō)xx學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)是豐富多彩的，讓我們觀摩的教師們都感嘆不已,，自嘆不如,。經(jīng)過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，使我深深的體會(huì)到xx學(xué)校之所以能有條不紊的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，是因?yàn)樗谋澈笥兄蝗簝?yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,，管理者。而我們作為學(xué)校的管理者,，沒(méi)有理由不好好珍惜這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。所以收獲還是很大的，現(xiàn)將本人這一周的收獲體會(huì)小結(jié)如下：

一,、 各種制度的完善體現(xiàn),，是一所學(xué)校工作的總指揮

到報(bào)到的第一天,，我們就在簽到處拿到了資源學(xué)校的資料袋《德育工作資料匯編材料》，我迫不及待的翻閱起來(lái),，從目錄里頭就一一的呈現(xiàn)出了xx學(xué)校的各項(xiàng)工作制度,，可說(shuō)是“琳瑯滿(mǎn)目”，每一項(xiàng)工作都以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái),，可想而知其工作量之大,，這是我們所不能及的，雖說(shuō)并不是所有的制度都適用于我所在的學(xué)校,，但還是有很多值得我借鑒的地方,，如：學(xué)生在校行為規(guī)范習(xí)慣承諾書(shū)、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度,、課堂紀(jì)律孤帆要求和檢查標(biāo)準(zhǔn)等,，這些制度都很完善。

二,、 一支合作進(jìn)取的教師隊(duì)伍,，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證

在一周的學(xué)習(xí)中，我們觀摩了xx學(xué)校的班主任集體備課,、各科組的集體備課,，教師們給我最大的感觸就是：互相幫助、互相促進(jìn),、互相成長(zhǎng)，xx學(xué)校教師那種默默奉獻(xiàn)而不計(jì)個(gè)人得失的精神,，已達(dá)到了較高的境界,，我相信這離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)者的引導(dǎo)，這也是xx學(xué)校之所以能有如此輝煌的業(yè)績(jī)的原因,。注重教師隊(duì)伍的建設(shè),，了解教師個(gè)性化需要，從心出發(fā),，調(diào)整教師心態(tài),，讓老師們的心與工作連在一起。注重樹(shù)立教師正確的教育價(jià)值觀,，倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí),、思考成為教師的生活方式。我們參加的兩次教研活動(dòng),，看到老師們教研氣氛濃厚,，大家踴躍發(fā)言，把握住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。他們?cè)倏嘣倮垡矡o(wú)怨言,，并感到快樂(lè)的,。

三、豐富多彩的校本課程,，讓校園充滿(mǎn)樂(lè)趣

xx學(xué)校的校本課程可說(shuō)是豐富多彩,，趣味十足。藝術(shù)類(lèi)的有時(shí)裝秀,、鉆石畫(huà),、十字繡、豎笛,、水彩畫(huà),；球類(lèi)的有蹴球、足球等,；棋類(lèi)的有五子棋,、象棋等；還有具有民族特色的黎錦編織,。每一個(gè)課程都由一名老師帶著,，指導(dǎo)學(xué)生遇到的困惑，學(xué)校還將學(xué)生的作品放在固定的展廳里展覽,。這真的使校園學(xué)習(xí)活動(dòng)不再枯燥,，在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我所在的學(xué)校是否也可以針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展一些類(lèi)似的,，具有一定意義的校本課程,。

另外，xx學(xué)校對(duì)學(xué)生的鍛造工程的成功實(shí)施也很值得我們學(xué)習(xí),，讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，讓他們真正成為班級(jí)的主人，由大隊(duì)部組織中隊(duì)長(zhǎng)參與年級(jí)管理,。這樣將會(huì)使學(xué)校,、班級(jí)凝成一股合力，互相監(jiān)督,、自我管理對(duì)學(xué)生將會(huì)有更好的發(fā)展,。

這短短一周的跟班學(xué)習(xí)，給從鄉(xiāng)村來(lái)的我們借鑒了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也給我們今后的學(xué)校管理帶來(lái)了挑戰(zhàn),，由此及彼，學(xué)以致用,。我校是一所鄉(xiāng)村完小,，學(xué)生人數(shù)不多、教師少,、規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué),，師生管理,、教學(xué)教研開(kāi)展以及素質(zhì)教育各種活動(dòng)的開(kāi)展上，一直以來(lái)都成為我們工作中的困惑,。因此,，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色，如何借鑒xx學(xué)校成功的辦學(xué)理念,，必將成為作為我們今后工作中思考得最多的問(wèn)題,。

3、本人沒(méi)有公車(chē)私用行為的發(fā)生,，出行盡量采用經(jīng)濟(jì)快捷的方式,，辦公用房面積為平米，沒(méi)有發(fā)生個(gè)人人情公款消費(fèi)情況,。

(四)在奢靡之風(fēng)方面

1,、廉潔自律方面做得不是很好。在八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)前,，愛(ài)面子,，比闊氣，講排場(chǎng)的情況時(shí)有發(fā)生,，存在接待標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高,，超規(guī)格接待及舌尖上的浪費(fèi)現(xiàn)象。

2,、在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,，對(duì)業(yè)務(wù)費(fèi)用審批把關(guān)不嚴(yán)，甚至還暗示相關(guān)人員放開(kāi)手腳,，說(shuō)過(guò)“對(duì)客戶(hù)的接待就是一種投資行為”之類(lèi)的話(huà),。殊不知，這種短視的行為,，長(zhǎng)期來(lái)看，不僅帶壞了企業(yè)的風(fēng)氣,，同時(shí)影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),。

3、對(duì)鋪張浪費(fèi)約束不夠,。勤儉節(jié)約艱苦奮斗的精神有所下降,，在反“四風(fēng)”之前，舉辦傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)時(shí),，過(guò)于講究形式,，存在鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。

(一)關(guān)于形式主義的問(wèn)題

1,、工作作風(fēng)不扎實(shí),，歸根到底是思想觀缺位,，是產(chǎn)生形式主義的根源。思想是行動(dòng)的先行,，要在堅(jiān)持黨的群眾路線方向上,，行為民服務(wù)之事，不搞形式主義,，就必然要加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng),，深入領(lǐng)悟黨的群眾路線的涵義，不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論,，并逐步貫徹在自身工作生活中去,，不單單在工作中不搞形式主義，更要經(jīng)常深入基層,，走進(jìn)群眾,，聽(tīng)取群眾心聲，了解群眾疾苦,，解決群眾困難,，堅(jiān)決筑牢思想防線。

2,、由于理論學(xué)習(xí)造成政績(jī)觀錯(cuò)位,，重生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、重經(jīng)濟(jì)指標(biāo),、重對(duì)上負(fù)責(zé),，而輕于對(duì)下負(fù)責(zé)，輕于對(duì)群眾負(fù)責(zé)的態(tài)度,。雖說(shuō)在道理上也知道,，要想把企業(yè)做好必須依靠大家、依靠群眾,。但在實(shí)際履職過(guò)程中,，在“對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的問(wèn)題上還是出現(xiàn)了認(rèn)識(shí)方面的偏差。

3,、在工作中通過(guò)會(huì)議傳達(dá)會(huì)議,，整天沉湎于文山會(huì)海，沒(méi)有時(shí)間深入實(shí)際了解情況,，解決問(wèn)題,，工作圖形式，擺樣子,。造成許多工作的安排達(dá)不到落實(shí),。

(二)關(guān)于官僚主義的問(wèn)題

1、水能載舟,，也能覆舟,。一心看重合同訂單,，關(guān)注指標(biāo)完成，從履職的角度來(lái)講是沒(méi)有錯(cuò)的,。但在利益所得方面,，如有明顯的失偏也是很危險(xiǎn)的。這就要求我們,，作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，要樹(shù)立正確的政績(jī)觀和利益觀，在“對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的問(wèn)題上要有清醒的認(rèn)識(shí),。對(duì)組織負(fù)責(zé),、對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)是自己的職責(zé)所在，對(duì)人民負(fù)責(zé),、對(duì)群眾負(fù)責(zé)也同樣是我們的責(zé)任所在,。在這一點(diǎn)上，我在認(rèn)識(shí)上還不是十分清醒的,，總認(rèn)為群眾左右不了我個(gè)人多少,，更決定不了我個(gè)人多少，這是思想認(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)的嚴(yán)重偏差,。時(shí)刻牢記對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)也是自己的責(zé)任和義務(wù)所在,，這種負(fù)責(zé)是一種無(wú)形的契約關(guān)系，我們要以自己的誠(chéng)信,、誠(chéng)實(shí)和良好的作為去信守這一關(guān)乎自己政治生命的“契約”,。要將對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)群眾負(fù)責(zé)有機(jī)地結(jié)合在一起，使其產(chǎn)生相向力一致的力量,，把對(duì)上負(fù)責(zé)當(dāng)做“發(fā)動(dòng)機(jī)”,，在產(chǎn)生壓力的同時(shí)，產(chǎn)生更大的前行動(dòng)力,。要在把群眾的監(jiān)督當(dāng)做“方向調(diào)節(jié)器”和“行路指示燈”,，保證在前行的道路上“不跑偏”。要把群眾的眼神當(dāng)作“紅綠燈”,，以此提示我們做什么事當(dāng)行,，做什么事當(dāng)停。而我們領(lǐng)導(dǎo)干部在以往的工作中不大注意觀察這樣的“紅綠燈”,。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位是群眾信賴(lài)的結(jié)果，權(quán)力是人民賦予的,，在這一認(rèn)識(shí)上我們還停留在“浮淺”的認(rèn)知層面上,，沒(méi)有將人民群眾賦予的權(quán)利全心全意地服務(wù)于人民群眾。在行使權(quán)力的過(guò)程中,，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地以我為中心,，以自己的感覺(jué)為標(biāo)準(zhǔn),，沒(méi)有完全將權(quán)利放在公眾面前來(lái)行使，沒(méi)有完全自覺(jué)地接受群眾的監(jiān)督和評(píng)判,。

2,、由于工作作風(fēng)不夠踏實(shí)和深入，工作方法不當(dāng),，“急躁”情緒常常在我的工作中出現(xiàn),。工作的壓力和節(jié)奏的加快，使我們感覺(jué)每天都有做不完的事情,。每當(dāng)遇到棘手的問(wèn)題,，一種“無(wú)名之火”常常堵在胸口，這就導(dǎo)致了遇事自己決斷的時(shí)候多,，與他人深度溝通的時(shí)候少,，這是今后自己必須注意和加以改正的。遇事快速?zèng)Q斷只能起到一時(shí)一事的快,，而解決不了企業(yè)管理“質(zhì)”的提升,，而更多的時(shí)候還會(huì)由于自己的“急躁”處事而給企業(yè)管理行為留下“暗傷”。這點(diǎn)今后需加自我時(shí)常警示,，在工作中多些“柔性”,、少些“剛性”，多多體現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)”二字的內(nèi)涵意義,。

(三)關(guān)于享樂(lè)主義的問(wèn)題

1,、產(chǎn)生安于現(xiàn)狀的思想使得艱苦奮斗的思想淡化，進(jìn)取心不足,，在工作方面,，投入的時(shí)間、精力不夠,，明顯的享樂(lè)主義表現(xiàn),，不愿受苦遭罪,，圖清閑，主動(dòng)想工作不夠,，研究開(kāi)展不夠。

2、由于缺少敢于創(chuàng)新的精神和勇于創(chuàng)新的措施,。在工作和生活中,，不經(jīng)意間總是把個(gè)人的享樂(lè)和消費(fèi),，同自己的職務(wù)和企業(yè)的形象聯(lián)系起來(lái),，總認(rèn)為高檔的和高標(biāo)準(zhǔn)的,，才能樹(shù)立企業(yè)形象,，才夠氣派,。結(jié)果造成自己的工作意志,，奮斗精神消減,，影響身邊群眾和企業(yè)的意志品質(zhì),。沒(méi)有通過(guò)創(chuàng)新企業(yè)的管理,，提升對(duì)業(yè)主的服務(wù)來(lái)樹(shù)立企業(yè)的形象。

(四)關(guān)于奢靡之風(fēng)問(wèn)題

奢靡之風(fēng)之所以盛行,，既有認(rèn)識(shí)上,、心理上的原因，也有個(gè)人修養(yǎng),、制度環(huán)境方面的原因,，是多種因素綜合作用的結(jié)果。

1,、在思想上存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)和攀比心理,，認(rèn)為企業(yè)發(fā)展了，艱苦奮斗過(guò)時(shí)了,，認(rèn)為“接待也是生產(chǎn)力”,，認(rèn)為把接待工作做好了，就能出生產(chǎn)力,、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展,，就能達(dá)到潛在資源和發(fā)展機(jī)會(huì)。實(shí)際上,，這是官場(chǎng)的一種陋習(xí),，是變相的送禮、給好處,。唯恐落后于人,，趕不上潮流和時(shí)尚，力圖通過(guò)超規(guī)格,、超標(biāo)準(zhǔn)接待拉近距離,、聯(lián)絡(luò)感情、協(xié)調(diào)關(guān)系,，從而獲得合同訂單和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,。

2、制度不健全和制度執(zhí)行不力,，一方面由于制度不健全,，放松了對(duì)鋪張浪費(fèi)的約束，對(duì)勤儉節(jié)約艱苦奮斗的要求,，對(duì)超規(guī)格接待,，舌尖上的浪費(fèi)等奢靡之風(fēng)沒(méi)有引起足夠的重視。另一方面對(duì)制度的執(zhí)行不力又大量浪費(fèi)企業(yè)和群眾的寶貴錢(qián)財(cái),，而且成為消極腐敗現(xiàn)象得以滋長(zhǎng)蔓延的溫床,，嚴(yán)重侵蝕企業(yè)的肌體，削弱企業(yè)的凝聚力戰(zhàn)斗力,。有制度而不按制度辦事,，制度的威懾力未能釋放出來(lái),，這是導(dǎo)致奢靡之風(fēng)盛行的重要原因。

通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)懇的談心交流,，經(jīng)過(guò)相互間的批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),，在不斷提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，查擺出了自身存在的“四風(fēng)”問(wèn)題,，這是一次很好接受教育的活動(dòng)，我個(gè)人收益良多,。在觸及思想深處的反思觀照過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)站在“鏡前”的自己也有“不光亮”的地方，深受觸動(dòng),。針對(duì)自我存在的問(wèn)題,，本人提出下列整改措施，并努力糾正過(guò)往的偏差,，真正做到讓組織放心、讓群眾滿(mǎn)意,。具體整改措施如下：

(一)繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)，用個(gè)人模范的行為去引導(dǎo),、影響周?chē)拿恳晃煌?。只有不斷地加?qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,，才能保證自己行為的正確性,。在這方面，一是積極參加黨組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，保證各種學(xué)習(xí)活動(dòng)不少時(shí),、不缺課;二是自覺(jué)利用各種渠道、方式加強(qiáng)自我研習(xí),，把政治學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)行為,。時(shí)刻不忘自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作方面要以身作則地起到帶頭和帶領(lǐng)作用,，在生活方面要率先垂范地起到示范和標(biāo)桿作用,。

(二)積極參加黨的民主生活會(huì)和中心組會(huì)議，通過(guò)思想交流和工作互動(dòng),，更多地聽(tīng)取同事們的不同意見(jiàn)和建議,。主動(dòng)帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，讓大家大膽開(kāi)展積極健康的思想交流,，誠(chéng)懇接受大家的監(jiān)督和指正,。在具體工作中,，大事講原則、小事講風(fēng)格,，營(yíng)造心往一處想,、勁往一處使的和諧工作氛圍。

(三)在今后的工作中,，每到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng),，一定與一線員工多接觸、多交流,，多聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自一線員工的聲音,，特別是不同的聲音，全面了解項(xiàng)目管理和生產(chǎn)情況,，深入了解員工的情感世界和急需解決的個(gè)人,、家庭困難，虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn),，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督,。

(四)在日常的管理工作中，主動(dòng)到各管理崗位去了解員工們的工作狀態(tài),，解惑答疑,，多聽(tīng)取他們對(duì)企業(yè)管理和企業(yè)未來(lái)發(fā)展的意見(jiàn)和建議。不僅在工作方面與其相溶,，更側(cè)重與情感方面的融合,。對(duì)主管的職能部室每月至少主動(dòng)上門(mén)“走動(dòng)”一次，其他管理部室至少每?jī)蓚€(gè)月去“看望”一次,，增進(jìn)距離感,，轉(zhuǎn)變成工作中是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，生活中是朋友和同事關(guān)系,。

(五)增強(qiáng)工作的藝術(shù)性,，減少急躁情緒的發(fā)生。在具體的工作中,，多用鼓勵(lì),、激勵(lì)的方法去推進(jìn)工作，少些強(qiáng)制性的做法,。在重大事項(xiàng)決策前,，多溝通、多協(xié)商,，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，發(fā)揮大家的智慧和能量，以此促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展,。

(六)重視企業(yè)文化建設(shè),，以相同的利益和共同的事業(yè)凝聚力量,。以濃厚的情感去聚合正能量，以相互關(guān)愛(ài)奠定事業(yè)的基礎(chǔ),。企業(yè)文化不僅體現(xiàn)在有形的方面,，還要體現(xiàn)在無(wú)形無(wú)聲之中，用心,、用情密切與員工的情感聯(lián)系,，用“一家人”的情感去體味員工的困難和想法。將企業(yè)發(fā)展根植于員工的職業(yè)規(guī)劃和前途發(fā)展之上,，這樣才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的事業(yè)基礎(chǔ),。在此方面，不僅關(guān)注現(xiàn)有職工的思想和生活,，同時(shí)也要關(guān)愛(ài)離退休人員的生活困難和身心健康,。

(七)在享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)上，營(yíng)造風(fēng)清氣正,、公正廉潔的組織氛圍,，保證企業(yè)健康發(fā)展。一方面要以自己的言行去影響和感染眾人,，另一方面要用嚴(yán)肅的制度和鐵的紀(jì)律去約束組織團(tuán)隊(duì)中的每一位成員,，用“規(guī)矩”去規(guī)范大家的一言一行，保證權(quán)力在制度的“籠子”里正確行使,。建立健全有利于厲行節(jié)約、不能鋪張浪費(fèi),、不敢肆意揮霍的制度體系,，制度設(shè)計(jì)要針對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，直指奢靡之風(fēng)的要害,。制度安排要互相銜接，形成嚴(yán)密的制度體系,，制度一經(jīng)制定,，必須嚴(yán)格執(zhí)行，以維護(hù)制度的權(quán)威性,。違反制度規(guī)定的行為,，是對(duì)制度權(quán)威的公然蔑視和挑戰(zhàn)，一旦發(fā)生絕不能輕易放過(guò),。

小學(xué)教師跟班心得體會(huì) 教師跟班制度篇三

20xx年12月1日至20xx年7月15日,，在縣教體局的安排下，我有幸在城關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期半年的崗前培訓(xùn)跟班學(xué)習(xí),。跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和本人的實(shí)際情況,，有計(jì)劃、有步驟地為我安排跟班學(xué)習(xí)班級(jí)和培訓(xùn)活動(dòng),。擔(dān)任副班主任協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理,，學(xué)習(xí)期間我參與了城關(guān)小學(xué)升旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組集體備課教研活動(dòng);每周一都參加全體教師例會(huì),，了解學(xué)校的辦學(xué)理念,，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教學(xué)管理,，學(xué)生管理等一系列的理論,。總之,，此次跟班學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提升了境界,，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平,，現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈

踏入城關(guān)小學(xué)校門(mén)，便有一股清新的,、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)沁入心懷,。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái)、旗臺(tái),、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行,。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍。城關(guān)小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界,，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美,、書(shū)香濃郁、人情和諧,、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前,。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

二,、刻苦鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)

一個(gè)學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)中,，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,，從備課到上課,，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日常活動(dòng),，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中,，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思,，評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì),、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破,，反思教前準(zhǔn)備,，反思教學(xué)中得與失等等，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽,，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng),，身受感染，身受啟迪,。我想,，像“城關(guān)小學(xué)教師這種“求新、求實(shí),、求活”治教精神正是我們所需要的,。

三、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎(chǔ)

在城關(guān)小學(xué)無(wú)論周一的升旗儀式,，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議,，還是學(xué)校的每周工作安排,，教研主任,、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著,。無(wú)論是班級(jí)日志,，還是代課記錄;無(wú)論是家訪活動(dòng)，還是安全教育,，都有條不紊地進(jìn)行著,。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉,。作為教師，在城關(guān)小學(xué)他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上,，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿(mǎn)著活力,。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?在每周一的教師例會(huì)上,，我從李校長(zhǎng)的講話(huà)中終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職

四,、自身感悟小結(jié)

短短的一個(gè)學(xué)期,，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)小學(xué)成功的校園文化建設(shè),、學(xué)校管理、師生員工管理,、教育教學(xué)管理,、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助,，在以后的工作中,，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀,?！敖處煛币粋€(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì),。雖然一學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)有些短暫,，但非常寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開(kāi)課,，平實(shí)的一般課堂,，教科研、班主任工作,、少先隊(duì)工作,、專(zhuān)題討論等等。

作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象,。教師教書(shū)是一方面,，但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)

說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。

通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。 對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，我發(fā)現(xiàn)城關(guān)小學(xué)的老師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的很密切,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

小學(xué)教師跟班心得體會(huì) 教師跟班制度篇四

20xx年12月3日至14日期間，我有幸參加了在海南省農(nóng)墾直屬第一小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí),。這次的學(xué)習(xí),，主要是借鑒和學(xué)習(xí)該校的優(yōu)秀教育理念和寶貴的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),。讓我受益不淺,。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一、品牌立校,，凸顯特色,。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng)，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。充分發(fā)揮各品牌教師的作用。成功打造了“詩(shī)歌教學(xué),、英語(yǔ)教學(xué),、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。

二,、服務(wù)教師的領(lǐng)導(dǎo)班子

校長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來(lái)很是熱情,，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中給予了一切必要的幫助、關(guān)心,。多年來(lái),，學(xué)校以“合作”“教研”“服務(wù)”并重為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)生發(fā)展是教師的成功,，教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”為辦學(xué)理念,，學(xué)校全體師生在學(xué)校行政班子的帶領(lǐng)下， 朝著本校的辦學(xué)理念共同耕耘著,。

在我們與校長(zhǎng)及其他行政領(lǐng)導(dǎo)的交流中,，從他們嘴里聽(tīng)得最多的是“服務(wù)”二字。正是因?yàn)橛羞@么一個(gè)全身心為教師服務(wù)的團(tuán)隊(duì),，農(nóng)墾一小的教職工才會(huì)如此敬業(yè)的工作,，學(xué)校才會(huì)這樣欣欣向榮地發(fā)展。

三,、敬業(yè)的教師隊(duì)伍

農(nóng)墾一小的教師那種默默奉獻(xiàn)而不計(jì)個(gè)人得失已達(dá)到了較高的境界,。在鄭校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，農(nóng)墾一小有一支奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍,。教師之間更多的是互相幫助互相促進(jìn)互相成長(zhǎng),，給人一種濃濃的春意。由于鄭校長(zhǎng)注重教師隊(duì)伍的建設(shè),，為教師提供發(fā)展的平臺(tái),，校長(zhǎng)了解教師個(gè)性化需要，從內(nèi)心出發(fā),，調(diào)整教師心態(tài),，以自己特有的人格魅力影響廣大教師，讓老師們的心與校長(zhǎng)的心保持一致,。

四,、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

在農(nóng)墾一小,，學(xué)校雖沒(méi)有明確規(guī)定教師坐班制,，但所有領(lǐng)導(dǎo)和教師都自覺(jué)在學(xué)校認(rèn)真工作,。特別是胡校長(zhǎng)除了忙于領(lǐng)導(dǎo)工作，還負(fù)責(zé)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。他一直默默無(wú)聞地努力工作，處處以身作則,，帶動(dòng)著農(nóng)墾一小這支敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。教師除了忙于備課、上課,、批改作業(yè),、聽(tīng)課評(píng)課外，還要忙于幫助我們?cè)鯓由险n與管理等,。

五,、科學(xué)管理，明確分工

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng),，有專(zhuān)題教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研,、等教研活動(dòng),，收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身上,，也從鄭校,、胡校的口中，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,，一個(gè)學(xué)校里分工明確,，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用,。

六,、先進(jìn)的教學(xué)方法。

認(rèn)真聽(tīng)取了幾節(jié)常態(tài)的同課異構(gòu)課,，印象十分深刻：

(1)老師語(yǔ)言精煉,，表述清晰、準(zhǔn)確,。

(2)教學(xué)過(guò)程構(gòu)思獨(dú)特,，在常態(tài)下，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，注重知識(shí)的拓展,，層次清楚，過(guò)渡自然,。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,、創(chuàng)新;以一個(gè)引導(dǎo)者,、合作者的角色關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，營(yíng)造出寬松,、愉悅的教學(xué)氛圍,。

(4)合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，適時(shí)適度,，合理高效，教得實(shí),，學(xué)得活,。

七、有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

很多的教師都認(rèn)為越是高年級(jí)的學(xué)生,，課堂氣氛越沉悶,，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺(jué)得,，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想,，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我一直在思考：五六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、尋找方法,、合作解決問(wèn)題的能力,，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探究,，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考,、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞,，靈感的激發(fā)，成功的喜悅,，如果能在課堂中處處顯現(xiàn),，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢(mèng)想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試,。這幾天的學(xué)習(xí),，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺(jué),，沒(méi)有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來(lái),，沒(méi)發(fā)出過(guò)任何的聲音,，只是靜靜地聽(tīng)著老師的講授,，接受著知識(shí)。這讓我想起這樣的一句話(huà)：聽(tīng)了不如做了,，很多時(shí)候,，聽(tīng)了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,，印象還會(huì)深刻,。其實(shí)，不是學(xué)生沉悶,，而是沒(méi)事可做,。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),，學(xué)生怎會(huì)沒(méi)話(huà)說(shuō),，課堂氣氛怎會(huì)沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況,，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。動(dòng)手操作,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

八,、明確了自己以后教學(xué)的方向

教育的改革最終改的不是課程,，不是教材，而是人,。通過(guò)跟班學(xué)習(xí),，使我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)更加的專(zhuān)業(yè)，使我們的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。兒童是活生生的人,，我們應(yīng)該尊重、理解,、包容,、等待他們;我們不能選擇適合我們教學(xué)的學(xué)生，而要?jiǎng)?chuàng)造適合我們學(xué)生的教學(xué);教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,。無(wú)論遇到什么困難,，作為教師都要以最好的心態(tài)去面對(duì)一切,，每天微笑一點(diǎn)點(diǎn)，每天美麗一點(diǎn)點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

10天前我?guī)еЩ蠖鴣?lái)，10天后我?guī)е矏倽M(mǎn)載而歸,，本次跟班學(xué)習(xí)讓我找回了將要被時(shí)光磨滅的激情,，讓我大補(bǔ)元?dú)猓瑹òl(fā)了無(wú)限的生機(jī),。在以后的教學(xué)中,，我們要走的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到這樣那樣的困難,，無(wú)論怎樣,，我們都要以飽滿(mǎn)的情趣去克服一切困難，在教育教學(xué)中真正做到帶頭,、引領(lǐng)的作用,。把新思想、新方法,、新理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中,。讓我們的教育事業(yè)更上新的臺(tái)階。

小學(xué)教師跟班心得體會(huì) 教師跟班制度篇五

12月6日至12月11日,，在縣教育局的安排下,，我有幸在贛縣城關(guān)三小跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)三小小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校發(fā)展的指航燈,。踏入城關(guān)三小小學(xué)校門(mén),，便有一股清新的、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)沁入心懷,。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái),、旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行,。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍,。城關(guān)三小小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書(shū)香濃郁,、人情和諧,、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

二,、科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī),。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日?；顒?dòng),，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中,，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思，評(píng)教路設(shè)計(jì),、評(píng)教學(xué)方法使用,、評(píng)三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備,，反思教學(xué)中得與失等等,，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng),，身受感染,，身受啟迪。我想,，像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新,、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的,。

三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ),。在城關(guān)三小小學(xué)無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議,，還是學(xué)校的每周工作安排，科任,、班主任,、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。無(wú)論是班級(jí)日志,，還是代課記錄;無(wú)論是家訪活動(dòng),，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著,。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉,。作為教師，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上,，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿(mǎn)著的活力,。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長(zhǎng)的平實(shí)講話(huà)中的我終于領(lǐng)悟到了真諦,。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長(zhǎng)知識(shí)淵博,，管理專(zhuān)業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹(shù)起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟,。

四,、教師精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課，讓我們聽(tīng)了贊口不決,，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),，指導(dǎo)朗讀非常到位，學(xué)生讀的入情入境,，體會(huì)的非常深刻,，各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處,，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問(wèn)題》讓我受益匪淺,，以及曾校長(zhǎng)上的數(shù)學(xué)活動(dòng)課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂(lè)課等等聽(tīng)了20來(lái)節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),，去揣摩,，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

短短的7天，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，在跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)三小小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理,、師生員工管理,、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,，也從中得到了很大的教育和幫助,，在以后的工作中，我將學(xué)以致用,，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀,。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì),。7天聽(tīng)課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：公開(kāi)課，平實(shí)的一般的課堂,，教科研,、班主任工作、少先隊(duì)工作,、專(zhuān)題討論,，等等

作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足,，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象,。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來(lái)?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。

通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。

對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的很密切,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

小學(xué)教師跟班心得體會(huì) 教師跟班制度篇六

根據(jù)教育局和學(xué)校安排,，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在此,，我要感謝教育局,，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

按照教育局的安排,，我到了株洲市實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)。時(shí)間雖是兩天,，在這兩天里,，讓我更體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名跟班教師,，我能以身作則,、嚴(yán)于律己、為人師表,，處處注意自己的言行舉止,、遵守跟班學(xué)校的規(guī)章制度、虛心聽(tīng)取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo),，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師湯炯老師共同完成此次活動(dòng),。我組在學(xué)校留下了美好印象。

五月四日我們下午五點(diǎn)多鐘到達(dá)株洲,，休息了一晚,。五月五日上午聽(tīng)了王城程老師的一堂語(yǔ)文課，接著又聽(tīng)了黃利平老師的一堂數(shù)學(xué)課,，課間操時(shí)間進(jìn)行了語(yǔ)文課堂交流。下午又進(jìn)行了數(shù)學(xué)的課堂交流,。五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語(yǔ)文課,，并進(jìn)行評(píng)課。下午開(kāi)展行政研討 ,。跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師,、領(lǐng)導(dǎo)合影留念,，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束,。

跟班學(xué)習(xí)體會(huì),。

在這次株洲名校跟班學(xué)習(xí)中，通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導(dǎo)教師交流,，我的收獲很大,，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際,。

1,、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。

優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的,。學(xué)習(xí)期間,，我在了解了那班的情況后，與湯炯老師進(jìn)行了交流,，交流中談及如何做好班主任工作,。湯炯老師是這樣說(shuō)：

“在細(xì)中做實(shí)“。在城市中的孩子,，家長(zhǎng)的法律意識(shí)很強(qiáng),，對(duì)孩子們的批評(píng)要適度，不然就可能引起家長(zhǎng)找上門(mén)告狀,。因此,，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評(píng)，又不能聽(tīng)之任之,，這就要做細(xì)做實(shí),。例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況,，然后找到犯錯(cuò)的孩子,，不是粗暴地批評(píng)，而是利用講故事,、講道理的形式,，讓他(她)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤,。當(dāng)然,，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。我覺(jué)得,，能夠管理好一個(gè)班級(jí),，老師累點(diǎn)是不要緊的。

2,、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法,。

教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”,，古人也常說(shuō)：“授以魚(yú)，不如授之以漁”,。因此教師教書(shū)的核心內(nèi)容,，就是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，聯(lián)合國(guó)教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人?！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué),，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)不只滿(mǎn)足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書(shū)的能力。

在跟班學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)了一節(jié)《紀(jì)昌學(xué)射》成語(yǔ)故事課堂教學(xué),。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事的方法：一、讀詩(shī)題;二,、知作者;三,、抓題眼;而這樣做僅僅需要一兩小時(shí)的時(shí)間，這不就是“事半功倍”嗎?

3,、學(xué)校管理中,，教師隊(duì)伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備,，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán),。好處，讓老師省時(shí)省力,。教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低,，“事倍功半”油然而生。

總之,，通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí),，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我將學(xué)以致用,，帶個(gè)好樣，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)教師跟班心得體會(huì) 教師跟班制度篇七

作為廣州大學(xué)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng)的參與者之一,，本人于20xx年下學(xué)期至20xx年上學(xué)期跟隨人文學(xué)院吳學(xué)平教授從事課堂教學(xué)能力培養(yǎng)。依據(jù)學(xué)校要求,，本人積極按照教務(wù)處,、學(xué)院的精神和要求，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)計(jì)劃的精髓,，在為期一年的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)中,，本人懇請(qǐng)吳學(xué)平教授擔(dān)任自己的教學(xué)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)本人的備課,、授課,、講解、答疑,、查找資料等教學(xué)方法和實(shí)踐技巧的培養(yǎng),。在培養(yǎng)期內(nèi)，吳學(xué)平教授對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真,、耐心而熱情的指導(dǎo),，使我能夠迅速地熟悉資深教授的授課方法和學(xué)生的情況。

廣州大學(xué)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng),，讓我深刻地感受到了廣大對(duì)于教師的嚴(yán)格要求與無(wú)微不至的關(guān)心,，感受到了資深教授的淵博學(xué)識(shí)、奉獻(xiàn)精神,，感受到了廣大校風(fēng)中的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮拖蛏系牧α?。在將近一年的時(shí)間里，在跟隨吳學(xué)平教授進(jìn)行教學(xué)能力培養(yǎng)的過(guò)程中,，吳老師從聽(tīng)課,、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè),、上習(xí)題課等方面給予了我無(wú)微不至的教導(dǎo),，并且耐心指導(dǎo)我編寫(xiě)教案，讓我參加外國(guó)文學(xué)史章節(jié)課程的講授訓(xùn)練等,，從而使我的教學(xué)能力有了質(zhì)的飛躍,。而更為重要地是，在參加青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)踐中,，我對(duì)于高等教育學(xué),、心理學(xué)的認(rèn)識(shí)，隨著教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)得到了極大的升華,，我愈來(lái)愈意識(shí)到,，大學(xué)課堂的教學(xué)是一門(mén)精神的藝術(shù)，需要教師全力以赴地進(jìn)行雕琢,、品味和演示,，才能夠讓學(xué)生在美的享受中獲得知識(shí)的積累和精神的提升。通過(guò)這次教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng),，我深切地感受到了廣州大學(xué)的博大精深和蓬勃朝氣,，獲益匪淺,，而這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們今后的教學(xué)實(shí)踐將會(huì)是有益的借鑒。現(xiàn)將本人參與青年教師培養(yǎng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)如下：

一,、青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)是拓展教師視野,、提高青年教師教學(xué)能力極為有效的教育方式，是當(dāng)前高校教師素質(zhì)培養(yǎng)模式的一大創(chuàng)舉,。

通過(guò)將近一年的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng),，本人通過(guò)聽(tīng)課、備課,、講解,、交流、訪談,、課后答疑,、查找資料等，極大地開(kāi)闊視野,，大大優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu),，激發(fā)了主動(dòng)提高教學(xué)能力的興趣，能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行備課,、授課,、答疑;而更為重要地是，通過(guò)此次活動(dòng),，我充分體驗(yàn)到了廣大的優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，領(lǐng)略到了資深教授的學(xué)術(shù)風(fēng)采和課堂英姿，接觸和學(xué)習(xí)到了相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí),。這不僅是一種拓展青年教師視野的教育方式,，而且是一種當(dāng)前高校中似尚未大量實(shí)踐過(guò)的高校師資教育的新方式，既能夠讓青年教師現(xiàn)場(chǎng)感受到名師的教學(xué)氛圍,，又巧妙第解決了一般師資培訓(xùn)形式呆板,、費(fèi)用較高、難于管理等諸多問(wèn)題,，為今后高校師資教育摸索出了一條新的道路,。

二、應(yīng)注重選擇與青年教師今后教學(xué)方向一致的指導(dǎo)老師,，應(yīng)加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的溝通,、交流，真正做到學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用,。

經(jīng)過(guò)將近一年的青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng)，我愈來(lái)愈深刻地意識(shí)到，選擇與自己今后教學(xué)方向一致的指導(dǎo)老師至關(guān)重要,，不僅關(guān)系到此次教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng)的成功與否,，而且還關(guān)系到青年教師是否能夠真正地發(fā)現(xiàn)、了解和學(xué)習(xí)到廣大優(yōu)秀教師的優(yōu)良教風(fēng)和治學(xué)精神,，并使之在今后的工作中得到傳播,。我的教學(xué)指導(dǎo)老師吳學(xué)平教授從事外國(guó)文學(xué)教學(xué)與研究,，與本人下個(gè)學(xué)期的外國(guó)文學(xué)史的課程完全吻合,，因此在授課思路、研究資料,、備課內(nèi)容,、課后答疑等方面都具有極大的共通性。因此,，在跟隨吳老師進(jìn)行教學(xué)能力提高的過(guò)程中,，我絲毫沒(méi)有任何的乏味和困倦之感，而是充滿(mǎn)了迎接挑戰(zhàn),、不斷學(xué)習(xí)的昂揚(yáng)精神,。

三、應(yīng)注意通過(guò)具體的教學(xué)案例及其細(xì)節(jié),，從中感受教學(xué)方法,、理念和過(guò)程的差異，從而真正意識(shí)到自身與指導(dǎo)老師教學(xué)水平的差距,。

在跟隨吳學(xué)平教授從事教學(xué)能力培養(yǎng)期間,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)觀念、方法和技巧等許多方面都與指導(dǎo)老師存在較大的差距,。由于我們長(zhǎng)期處于學(xué)校,，作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而極少?gòu)慕虒W(xué)的角度出發(fā)考慮問(wèn)題,，因此我們自然而然形成的教學(xué)觀念與實(shí)際的教學(xué)過(guò)程,、尤其是與優(yōu)秀教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)存在著較大的差距，這些差距體現(xiàn)在教學(xué)的具體過(guò)程之中,，如對(duì)作品分析維度的不同把握,，如對(duì)學(xué)生理解方式的不同掌握等。通過(guò)這些具體事例和細(xì)節(jié)的分析,，我從中發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,，今后將努力從小事做起，然后才能將授課做好,。

四,、應(yīng)堅(jiān)持對(duì)當(dāng)天教師能力培養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思存在的問(wèn)題，做好資料記錄和整理工作,。

這次青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng)中,，本人感覺(jué)收獲很大，有許多的感受想要表達(dá),。我要求自己對(duì)于聽(tīng)課內(nèi)容,、交流內(nèi)容、備課內(nèi)容等及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，寫(xiě)成日記或教學(xué)筆記,、教學(xué)感悟，以便隨時(shí)檢查自己的教學(xué)能力培養(yǎng)情況進(jìn)展;同時(shí),，我堅(jiān)持將自己的教學(xué)能力培養(yǎng)感受和收獲進(jìn)行整理,，將在課堂上感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，既可作為此次教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng)的記錄,，又可成為今后進(jìn)行課堂教學(xué)研究時(shí)的豐富材料,。如果不趁教學(xué)培養(yǎng)期間記憶新鮮、傾訴欲望強(qiáng)的特點(diǎn)進(jìn)行記錄,、整理,，那么隨著時(shí)間的推移，許多的記憶都將淡忘在無(wú)情的時(shí)間之中,，因此一些珍貴的片段,、有意義的瞬間、思考的偶得都無(wú)法保存下來(lái),。

通過(guò)此次青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)活動(dòng),，我感覺(jué)到自己的知識(shí)、能力與他們與距離一名優(yōu)秀的教師之間還存在一定差距,，例如,，自己學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的單一，使自己在指導(dǎo)學(xué)生各種各樣甚至是稀奇古怪的提問(wèn)時(shí)感覺(jué)有些難以解決;又如,，教師還必須具備學(xué)會(huì)并且熟練運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí),，掌握教師對(duì)學(xué)生生理、心理發(fā)展情況的掌握的能力,，從而有針對(duì)性地了解學(xué)生的思想動(dòng)機(jī),，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。在今后的教學(xué)工作中,，我將充分發(fā)揮此次青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)期間汲取的精神養(yǎng)料，進(jìn)行創(chuàng)新式教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，敢于翻閱思想的藩籬,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,、管理方法,，使自己在教學(xué)中取得好的成績(jī)，為學(xué)校,、學(xué)院的教學(xué)工作作出自己微薄的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師跟班心得體會(huì) 教師跟班制度篇八

3月15日~27日,，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí),。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣,，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣,，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室,，很溫暖，這次的學(xué)習(xí),，讓我受益不淺,。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一、品牌立校,，凸顯特色,。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化,，以“以玉立德、銳意磨勵(lì),、精雕細(xì)琢,、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色,，另外,，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,，成功打造了“詩(shī)歌教學(xué),、英語(yǔ)教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色,。

二,、科學(xué)管理，明確分工

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng),，有英語(yǔ)教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研,、區(qū)質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng),，收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)科長(zhǎng)身上,，也從吳校的口中,，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確,，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。

三,、立足課堂,，張揚(yáng)個(gè)性

素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。因此,，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主,，開(kāi)設(shè)了羽毛球,、詩(shī)歌等特色班，另個(gè)在德育方面,，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”,，以“榕榕學(xué)英語(yǔ)”為主題開(kāi)設(shè)了有特色的校本英語(yǔ)。充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(zhǎng),，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,。

四、值得思考的地方：有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

很多的教師都認(rèn)為越是高年級(jí)的學(xué)生,，課堂氣氛越沉悶,，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺(jué)得,，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想,，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān),，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我一直在思考：五六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考,、尋找方法、合作解決問(wèn)題的能力,，但在課堂教學(xué)中,，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞,，靈感的激發(fā),，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn),，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢(mèng)想也是我平常教學(xué)的追求,，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí),，我一邊觀課,，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺(jué),，沒(méi)有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來(lái),，沒(méi)發(fā)出過(guò)任何的聲音,，只是靜靜地聽(tīng)著老師的講授，接受著知識(shí),。這讓我想起這樣的一句話(huà)：聽(tīng)了不如做了,，很多時(shí)候，聽(tīng)了就忘了,，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,，印象還會(huì)深刻。其實(shí),，不是學(xué)生沉悶,，而是沒(méi)事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),，學(xué)生怎會(huì)沒(méi)話(huà)說(shuō),，課堂氣氛怎會(huì)沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況,，對(duì)教材進(jìn)行再加工,，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動(dòng)手操作,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。