學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。踏入城關(guān)三小小學(xué)校門(mén),，便有一股清新的,、充滿活力的感覺(jué)沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái),、旗臺(tái),、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍。城關(guān)三小小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界,，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美,、書(shū)香濃郁、人情和諧,、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前,。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

二,、科研型的教師,，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)三小小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任,。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,，從備課到上課,，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日常活動(dòng),，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中,，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思,，評(píng)教路設(shè)計(jì),、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破,，反思教前準(zhǔn)備,，反思教學(xué)中得與失等等，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽,，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng),，身受感染，身受啟迪,。我想,，像“城關(guān)三小小學(xué)教師這種“求新、求實(shí),、求活”治教精神正是我們所需要的。

三、健全的管理制度,，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ),。在城關(guān)三小小學(xué)無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議,，還是學(xué)校的每周工作安排,，科任、班主任,、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著,。無(wú)論是班級(jí)日志，還是代課記錄;無(wú)論是家訪活動(dòng),，還是安全教育,，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉,。作為教師,，在城關(guān)三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上,，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和曾校長(zhǎng)的平實(shí)講話中的我終于領(lǐng)悟到了真諦,。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工,，曾校長(zhǎng)知識(shí)淵博，管理專(zhuān)業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)才華超著,，她以她自己的人格力量在老師面前樹(shù)起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。

四,、教師精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課,，讓我們聽(tīng)了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),，指導(dǎo)朗讀非常到位,，學(xué)生讀的入情入境，體會(huì)的非常深刻,，各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到,，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處,，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問(wèn)題》讓我受益匪淺，以及曾校長(zhǎng)上的數(shù)學(xué)活動(dòng)課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺,，還有美術(shù)課《小小鐘表店》音樂(lè)課等等聽(tīng)了20來(lái)節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),，去揣摩，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

短短的7天,，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)三小小學(xué)成功的校園文化建設(shè),、學(xué)校管理,、師生員工管理、教育教學(xué)管理,、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中,，我將學(xué)以致用,，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì),。7天聽(tīng)課學(xué)習(xí)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開(kāi)課,，平實(shí)的一般的課堂,，教科研、班主任工作,、少先隊(duì)工作,、專(zhuān)題討論，等等

作為新時(shí)代的教師,，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái),?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決,。

通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí),。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。

對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,，我發(fā)現(xiàn)三小的老師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的很密切,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育,、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系,。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年12月3日至14日期間，我有幸參加了在海南省農(nóng)墾直屬第一小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí),。這次的學(xué)習(xí),，主要是借鑒和學(xué)習(xí)該校的優(yōu)秀教育理念和寶貴的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),。讓我受益不淺,。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一、品牌立校,，凸顯特色,。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,。成功打造了“詩(shī)歌教學(xué),、英語(yǔ)教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色,。

二,、服務(wù)教師的領(lǐng)導(dǎo)班子

校長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來(lái)很是熱情,，在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中給予了一切必要的幫助、關(guān)心,。多年來(lái),，學(xué)校以“合作”“教研”“服務(wù)”并重為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)生發(fā)展是教師的成功,，教師的發(fā)展才是學(xué)校的成功”為辦學(xué)理念,，學(xué)校全體師生在學(xué)校行政班子的帶領(lǐng)下， 朝著本校的辦學(xué)理念共同耕耘著,。

在我們與校長(zhǎng)及其他行政領(lǐng)導(dǎo)的交流中,，從他們嘴里聽(tīng)得最多的是“服務(wù)”二字。正是因?yàn)橛羞@么一個(gè)全身心為教師服務(wù)的團(tuán)隊(duì),，農(nóng)墾一小的教職工才會(huì)如此敬業(yè)的工作，學(xué)校才會(huì)這樣欣欣向榮地發(fā)展,。

三,、敬業(yè)的教師隊(duì)伍

農(nóng)墾一小的教師那種默默奉獻(xiàn)而不計(jì)個(gè)人得失已達(dá)到了較高的境界。在鄭校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，農(nóng)墾一小有一支奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍,。教師之間更多的是互相幫助互相促進(jìn)互相成長(zhǎng)，給人一種濃濃的春意,。由于鄭校長(zhǎng)注重教師隊(duì)伍的建設(shè),，為教師提供發(fā)展的平臺(tái)，校長(zhǎng)了解教師個(gè)性化需要,，從內(nèi)心出發(fā),，調(diào)整教師心態(tài)，以自己特有的人格魅力影響廣大教師,，讓老師們的心與校長(zhǎng)的心保持一致,。

四、踏實(shí)的工作作風(fēng),。

在農(nóng)墾一小,，學(xué)校雖沒(méi)有明確規(guī)定教師坐班制，但所有領(lǐng)導(dǎo)和教師都自覺(jué)在學(xué)校認(rèn)真工作,。特別是胡校長(zhǎng)除了忙于領(lǐng)導(dǎo)工作,，還負(fù)責(zé)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。他一直默默無(wú)聞地努力工作,，處處以身作則,，帶動(dòng)著農(nóng)墾一小這支敬業(yè)的教師隊(duì)伍。教師除了忙于備課,、上課,、批改作業(yè),、聽(tīng)課評(píng)課外，還要忙于幫助我們?cè)鯓由险n與管理等,。

五,、科學(xué)管理，明確分工

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng),，有專(zhuān)題教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研,、等教研活動(dòng),，收益不少。從組織活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)身上,，也從鄭校,、胡校的口中，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,，一個(gè)學(xué)校里分工明確,，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用,。

六,、先進(jìn)的教學(xué)方法。

認(rèn)真聽(tīng)取了幾節(jié)常態(tài)的同課異構(gòu)課,，印象十分深刻：

(1)老師語(yǔ)言精煉,，表述清晰、準(zhǔn)確,。

(2)教學(xué)過(guò)程構(gòu)思獨(dú)特,，在常態(tài)下，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，注重知識(shí)的拓展,，層次清楚，過(guò)渡自然,。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,、創(chuàng)新;以一個(gè)引導(dǎo)者、合作者的角色關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，營(yíng)造出寬松,、愉悅的教學(xué)氛圍。

(4)合理運(yùn)用多媒體教學(xué),，適時(shí)適度,，合理高效，教得實(shí)，學(xué)得活,。

七,、有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

很多的教師都認(rèn)為越是高年級(jí)的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶,，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中,，我也覺(jué)得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想,，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān),，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我一直在思考：五六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考,、尋找方法、合作解決問(wèn)題的能力,，但在課堂教學(xué)中,，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生處于積極思考、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞,，靈感的激發(fā)，成功的喜悅,，如果能在課堂中處處顯現(xiàn),，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢(mèng)想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試,。這幾天的學(xué)習(xí),，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺(jué),，沒(méi)有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來(lái),，沒(méi)發(fā)出過(guò)任何的聲音,，只是靜靜地聽(tīng)著老師的講授，接受著知識(shí),。這讓我想起這樣的一句話：聽(tīng)了不如做了,，很多時(shí)候，聽(tīng)了就忘了,，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,，印象還會(huì)深刻。其實(shí)，不是學(xué)生沉悶,，而是沒(méi)事可做,。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學(xué)生怎會(huì)沒(méi)話說(shuō),，課堂氣氛怎會(huì)沉悶,。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況,，對(duì)教材進(jìn)行再加工,，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動(dòng)手操作,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。

八、明確了自己以后教學(xué)的方向

教育的改革最終改的不是課程,，不是教材,，而是人。通過(guò)跟班學(xué)習(xí),，使我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)更加的專(zhuān)業(yè),，使我們的教育觀念進(jìn)一步得到更新。兒童是活生生的人,，我們應(yīng)該尊重,、理解、包容,、等待他們;我們不能選擇適合我們教學(xué)的學(xué)生,，而要?jiǎng)?chuàng)造適合我們學(xué)生的教學(xué);教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣。無(wú)論遇到什么困難,，作為教師都要以最好的心態(tài)去面對(duì)一切,，每天微笑一點(diǎn)點(diǎn),，每天美麗一點(diǎn)點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。

10天前我?guī)еЩ蠖鴣?lái),，10天后我?guī)е矏倽M載而歸,，本次跟班學(xué)習(xí)讓我找回了將要被時(shí)光磨滅的激情,，讓我大補(bǔ)元?dú)?，煥發(fā)了無(wú)限的生機(jī),。在以后的教學(xué)中，我們要走的路還很長(zhǎng),，也許會(huì)遇到這樣那樣的困難,，無(wú)論怎樣，我們都要以飽滿的情趣去克服一切困難,，在教育教學(xué)中真正做到帶頭,、引領(lǐng)的作用。把新思想,、新方法,、新理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。讓我們的教育事業(yè)更上新的臺(tái)階,。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20__年11月26日—20__年12月7日,，我有幸參加了為期兩周的名師培養(yǎng)對(duì)象赴_外國(guó)語(yǔ)學(xué)校a附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。在跟班學(xué)習(xí)其間,，_外國(guó)語(yǔ)學(xué)校a附屬學(xué)校師生熱忱的幫助與關(guān)懷,，濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下深刻的印象，我受益匪淺,。_外附校根據(jù)本校的實(shí)際情況,，有計(jì)劃、有步驟地安排我們的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng),。參與了升旗儀式,，集體備課、教研教改等活動(dòng),。了解到學(xué)校的辦學(xué)理念,，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教學(xué)管理,，學(xué)生管理,。此次跟班學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了境界,，為今后工作明了方向,。為了進(jìn)一步提高自已的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

跟班學(xué)習(xí)體會(huì)：

在_外國(guó)語(yǔ)學(xué)校a附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)中,，通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導(dǎo)教師交流,，我的收獲很大，感受也很深,，至今浮現(xiàn)在腦際,。

一、品牌立校，凸顯特色,。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，讓我感受最深的是：踏入_外附校校門(mén)，便有一股清新的,、充滿活力的感覺(jué)沁入心懷,。一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的世界,，一個(gè)書(shū)香濃郁,、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前,。學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),，傳承外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“進(jìn)德修業(yè)”的校訓(xùn),，做到“日行其德,，日進(jìn)其業(yè)”。結(jié)合傳統(tǒng)的孔子文化,，以“窗口,、特色、品牌”為學(xué)校的立校思想,，確立為學(xué)生打好三個(gè)基礎(chǔ)：做人的基礎(chǔ),、求知的基礎(chǔ)、身心健康的基礎(chǔ),，確立“興趣比分?jǐn)?shù)更重要,、成長(zhǎng)比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學(xué)理念,。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍,，整個(gè)校園浸透著濃郁的孔子文化，無(wú)不彰顯育人的色彩,。,。

二、科學(xué)管理,，明確分工

學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度,，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ),。_外附校的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,。在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，我有幸參加了_外附校的教研教改(語(yǔ)文教研教改講座、語(yǔ)文常規(guī)教研,、分項(xiàng)評(píng)價(jià)等教研活動(dòng)),。從組織活動(dòng)的各個(gè)備課組長(zhǎng)身上，也從林園秀老師的口中,，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用,，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,，就能起到以點(diǎn)帶面的作用,。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師,，在_外附校他們很忙很辛苦,，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著的活力,。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢滥?通過(guò)聽(tīng)趙校長(zhǎng)平實(shí)講座的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工,，趙校長(zhǎng)知識(shí)淵博,，管理專(zhuān)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著,，她以她自己的人格力量在老師面前樹(shù)起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟,。_外附校高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三,、榜樣引領(lǐng),，輻射示范

科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī),。_外附校以樹(shù)立品牌教師為依托,，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,，成功打造了“窗口,、特色、品牌”學(xué)校教育教學(xué)特色,。二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中,，給我感受最深的印象之一便是_外附校教師的工作態(tài)度與責(zé)任,。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師,，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日?；顒?dòng),，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)二周便有幸參加了_外附校校本教研活動(dòng),，她們對(duì)工作求真務(wù)實(shí)，她們的評(píng)課,，沒(méi)有一點(diǎn)虛假的成分,，不是走過(guò)場(chǎng)，不是唱贊歌,，而是對(duì)課堂進(jìn)行認(rèn)真的剖析,，共同找出問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，通過(guò)問(wèn)題研究問(wèn)題，最終達(dá)成對(duì)教育的共識(shí),。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，他們很少說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)的更多的是不足,。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取,，更重要的還要讓更多的老師從這次活動(dòng)中去進(jìn)步，去理解教育,。

這次跟班學(xué)習(xí),，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽，見(jiàn)證了榜樣引領(lǐng),、輻射示范的團(tuán)隊(duì)精神,，幫助這位年輕教師迅速成長(zhǎng)的過(guò)程。大賽包括課堂教學(xué)展示和文本解讀兩大塊,。周五比賽,，周三傍晚抽到課題，周四準(zhǔn)備,。當(dāng)周三傍晚一抽到課題時(shí),，這位年輕教師愣住了，因?yàn)樗€沒(méi)教過(guò)高段,，結(jié)果抽到的是五年級(jí)上冊(cè)的《開(kāi)國(guó)大典》,，不用說(shuō)她沒(méi)教過(guò)高段，就是我們常教高段的老師,，對(duì)這么場(chǎng)面大,，篇幅長(zhǎng)的課文都很難把握,。于是教研組長(zhǎng)林園秀老師組織六位備課組長(zhǎng)及其他有大賽經(jīng)驗(yàn)的老師，集體研討教材,，理出框架,，讓參賽教師自行備課。周四早上試教,，參與研討的教師聽(tīng)課,、議課，獻(xiàn)力獻(xiàn)策,，傾其所有,，毫無(wú)保留。中午又備,，下午再次試上,，上完后又一次召集教師評(píng)課、議課,，參賽教師馬上修改,，進(jìn)行片段教學(xué);再議，最后定稿,。之后,，幫忙做課件的，幫忙收集材料的,，幫忙準(zhǔn)備教具的,，幫忙打印教案的，分工明確,，讓我真正明白了什么是團(tuán)隊(duì)精神,。雖然加班加點(diǎn)，但少有怨天尤人,，多面含微笑,，他們平靜中帶一絲愉悅，平凡中帶一份責(zé)任,。

四,、立足課堂，張揚(yáng)個(gè)性

_外附校的教師都有自已的一手絕活,。能立足課堂,，張揚(yáng)自己的教學(xué)個(gè)性。無(wú)論是特級(jí)教師的展示課,，中年教師的常態(tài)課,，青年教師的示范課，新教師的研討課，還是區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人的觀摩課,。課堂都重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，每一堂課我們都能看到師生,、生生之間平等真誠(chéng)的各種評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。課堂注重方法的指導(dǎo)，低中段的隨課文識(shí)字;中高段的關(guān)鍵詞品讀,、修辭方法運(yùn)用,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá);低中高年段的寫(xiě)字教學(xué)等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統(tǒng)一”,。課堂形式多樣,，內(nèi)容豐富，精彩紛呈,。如特級(jí)教師a老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習(xí)作潤(rùn)色》的習(xí)作課,，讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的風(fēng)彩;b老師執(zhí)教的課外閱讀匯報(bào)課《稻草人》，讓我學(xué)到了課外閱讀的絕招;c老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng),，指導(dǎo)朗讀非常到位,，學(xué)生讀的入情入境，體會(huì)的非常深刻,，各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到,，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處;d老師執(zhí)教的《鳳辣了初見(jiàn)林黛玉》讓我領(lǐng)略到了什么叫灑脫;e老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領(lǐng)略到了什么叫大氣;f老師執(zhí)教的《唯一的聽(tīng)眾》讓我領(lǐng)略到了什么叫穿針引線。聽(tīng)了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí),，去揣摩,，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

五,、轉(zhuǎn)變觀念,，彰顯角色

這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距,。以前,，我認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式,。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，但在課堂上卻仍然走教師講,、學(xué)生聽(tīng)的老路,。不學(xué)習(xí)，不研究,，閉門(mén)造車(chē),，坐井觀天,。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么,，也不知道自己應(yīng)該怎么做,。每天守著學(xué)生，對(duì)著教參,，照著練習(xí)試卷,，憑著自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課?！皢?wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！边@次跟班學(xué)習(xí),，我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導(dǎo)教師從不同的角度給我展示了教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,，更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

這短短兩周的跟班學(xué)習(xí),，使我懂得教師的嚴(yán)謹(jǐn),、執(zhí)著、專(zhuān)業(yè)的重要意義,。我感受到了廈附校一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo),、一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧,，讓自己的心綻放著幽香,，這是多么的偉大。他們確實(shí)是我們的無(wú)聲引領(lǐng),，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣,。跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我看到了平凡人生的美麗,，更看到了我將來(lái)的成功之路;跟著他們，學(xué)習(xí)他們,，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā),。

“唯進(jìn)步，不止步”我要不斷鍛煉提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)能力。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

3月15日~27日,，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí),。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣,，但這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室,，很溫暖,，這次的學(xué)習(xí),，讓我受益不淺,。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

一、品牌立校,，凸顯特色,。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng),，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化,，以“以玉立德、銳意磨勵(lì),、精雕細(xì)琢,、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色,，另外,，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。充分發(fā)揮各品牌教師的作用,，成功打造了“詩(shī)歌教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué),、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色,。

二、科學(xué)管理,，明確分工

在這次的跟班學(xué)習(xí)中,，我有幸參加了學(xué)校的教研活動(dòng)，有英語(yǔ)教研講座,、數(shù)學(xué)常規(guī)教研,、區(qū)質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng)，收益不少,。從組織活動(dòng)的各個(gè)科長(zhǎng)身上,，也從吳校的口中，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確,，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用,，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。

三,、立足課堂,，張揚(yáng)個(gè)性

素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。因此,，他們?cè)谥匾暢Ｒ?guī)教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)為主,，開(kāi)設(shè)了羽毛球,、詩(shī)歌等特色班，另個(gè)在德育方面,，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊(duì)”,，以“榕榕學(xué)英語(yǔ)”為主題開(kāi)設(shè)了有特色的校本英語(yǔ)。充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(zhǎng),，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,。

四、值得思考的地方：有感于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

很多的教師都認(rèn)為越是高年級(jí)的學(xué)生,，課堂氣氛越沉悶,，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺(jué)得,，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想,，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我一直在思考：五六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、尋找方法,、合作解決問(wèn)題的能力,，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主探究,，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極思考,、勇于發(fā)表學(xué)生個(gè)人精彩的發(fā)言呢?學(xué)生與教師之間思維的碰撞,，靈感的激發(fā)，成功的喜悅,，如果能在課堂中處處顯現(xiàn),，這是多么精彩的課堂!這一直是我的夢(mèng)想也是我平常教學(xué)的追求,，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí),，我一邊觀課,，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺(jué),，沒(méi)有什么探究的空間,，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來(lái)，沒(méi)發(fā)出過(guò)任何的聲音,，只是靜靜地聽(tīng)著老師的講授,，接受著知識(shí)。這讓我想起這樣的一句話：聽(tīng)了不如做了,，很多時(shí)候,，聽(tīng)了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了,，印象還會(huì)深刻,。其實(shí),，不是學(xué)生沉悶,，而是沒(méi)事可做。如果學(xué)生的思維一直處于積極思考的狀態(tài),，學(xué)生怎會(huì)沒(méi)話說(shuō),，課堂氣氛怎會(huì)沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者;要根據(jù)學(xué)生的具體情況,，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。動(dòng)手操作,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年12月1日至20xx年7月15日,，在縣教體局的安排下,，我有幸在城關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期半年的崗前培訓(xùn)跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間,，城關(guān)小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷,，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象,，我受益非淺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和本人的實(shí)際情況,，有計(jì)劃,、有步驟地為我安排跟班學(xué)習(xí)班級(jí)和培訓(xùn)活動(dòng)。擔(dān)任副班主任協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理,，學(xué)習(xí)期間我參與了城關(guān)小學(xué)升旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng),，積極參加二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組集體備課教研活動(dòng);每周一都參加全體教師例會(huì)，了解學(xué)校的辦學(xué)理念,，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論,?？傊舜胃鄬W(xué)習(xí),，開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了境界,，為今后工作指明了方向,。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈

踏入城關(guān)小學(xué)校門(mén),，便有一股清新的、充滿活力的感覺(jué)沁入心懷,。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái),、旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行,。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍,。城關(guān)小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美,、書(shū)香濃郁,、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前,。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

二、刻苦鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)

一個(gè)學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)中,，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任,。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí),、一絲不茍,、兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨，從備課到上課,，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日?；顒?dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢,，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯,。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中,，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課,，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思，評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì),、評(píng)教學(xué)方法使用,、評(píng)三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備,，反思教學(xué)中得與失等等,，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng),，身受感染,，身受啟迪。我想,，像“城關(guān)小學(xué)教師這種“求新,、求實(shí),、求活”治教精神正是我們所需要的,。

三、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎(chǔ)

在城關(guān)小學(xué)無(wú)論周一的升旗儀式,，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議,，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任,、班主任,、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。無(wú)論是班級(jí)日志,，還是代課記錄;無(wú)論是家訪活動(dòng),，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著,。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉,。作為教師,，在城關(guān)小學(xué)他們很忙很辛苦，但從他們的臉上,，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?在每周一的教師例會(huì)上,，我從李校長(zhǎng)的講話中終于領(lǐng)悟到了真諦,。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職

四、自身感悟小結(jié)

短短的一個(gè)學(xué)期,，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，在跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)小學(xué)成功的校園文化建設(shè),、學(xué)校管理,、師生員工管理、教育教學(xué)管理,、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中,，我將學(xué)以致用,，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀?！敖處煛币粋€(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí),，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì)。雖然一學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)有些短暫,，但非常寶貴,，內(nèi)容涉及很多：公開(kāi)課，平實(shí)的一般課堂,，教科研,、班主任工作、少先隊(duì)工作,、專(zhuān)題討論等等,。

作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人,。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要的,，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,，這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象,。教師教書(shū)是一方面，但是科研也很重要,，我們要學(xué)做一名研究型教師,。對(duì)于我們新教師來(lái)

說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,，但是科研意識(shí)卻不能忘記,，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng),。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度,。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái),。可以方便我們從中找到不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。

通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶,。 對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,，我發(fā)現(xiàn)城關(guān)小學(xué)的老師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的很密切,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家庭教育并不是孤立的,，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會(huì)職能,。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

新教師跟班培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

根據(jù)教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學(xué)習(xí)的活動(dòng),。在此,，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照,，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

按照教育局的安排，我到了株洲市實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí),。時(shí)間雖是兩天,，在這兩天里，讓我更體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。作為一名跟班教師,，我能以身作則,、嚴(yán)于律己,、為人師表,，處處注意自己的言行舉止,、遵守跟班學(xué)校的規(guī)章制度、虛心聽(tīng)取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師湯炯老師共同完成此次活動(dòng),。我組在學(xué)校留下了美好印象,。

五月四日我們下午五點(diǎn)多鐘到達(dá)株洲，休息了一晚,。五月五日上午聽(tīng)了王城程老師的一堂語(yǔ)文課,，接著又聽(tīng)了黃利平老師的一堂數(shù)學(xué)課,，課間操時(shí)間進(jìn)行了語(yǔ)文課堂交流。下午又進(jìn)行了數(shù)學(xué)的課堂交流,。五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語(yǔ)文課,，并進(jìn)行評(píng)課。下午開(kāi)展行政研討 ,。跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師,、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束,。

跟班學(xué)習(xí)體會(huì),。

在這次株洲名校跟班學(xué)習(xí)中，通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導(dǎo)教師交流,，我的收獲很大,，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際,。

1,、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。

優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的,。學(xué)習(xí)期間,，我在了解了那班的情況后，與湯炯老師進(jìn)行了交流,，交流中談及如何做好班主任工作,。湯炯老師是這樣說(shuō)：

“在細(xì)中做實(shí)“。在城市中的孩子,，家長(zhǎng)的法律意識(shí)很強(qiáng),，對(duì)孩子們的批評(píng)要適度，不然就可能引起家長(zhǎng)找上門(mén)告狀,。因此,，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評(píng)，又不能聽(tīng)之任之,，這就要做細(xì)做實(shí),。例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況,，然后找到犯錯(cuò)的孩子,，不是粗暴地批評(píng)，而是利用講故事,、講道理的形式,，讓他(她)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤,。當(dāng)然,，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。我覺(jué)得,，能夠管理好一個(gè)班級(jí),，老師累點(diǎn)是不要緊的。

2,、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法,。

教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”，古人也常說(shuō)：“授以魚(yú),，不如授之以漁”,。因此教師教書(shū)的核心內(nèi)容，就是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國(guó)教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人,?！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書(shū)的能力,。

在跟班學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)了一節(jié)《紀(jì)昌學(xué)射》成語(yǔ)故事課堂教學(xué)。老師就教給孩子們學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事的方法：一,、讀詩(shī)題;二,、知作者;三、抓題眼;而這樣做僅僅需要一兩小時(shí)的時(shí)間,，這不就是“事半功倍”嗎?

3,、學(xué)校管理中，教師隊(duì)伍的管理師非常重要的,，特別是教師資源的合理配備,，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處,，讓老師省時(shí)省力,。教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生,。

總之,，通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華,，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我將學(xué)以致用，帶個(gè)好樣,，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,。