在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

你們好!

我是我們班的歷史老師，也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的科任老師代表,，來(lái)進(jìn)行這次的科任老師發(fā)言環(huán)節(jié),。可能很多家長(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn),，為什么要請(qǐng)一個(gè)副科老師來(lái)進(jìn)行發(fā)言呢?首先歷史這個(gè)學(xué)科是同學(xué)們第一次接觸,，比較具有代表性，同時(shí)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)科中存在的問(wèn)題更多,。其次,，這次我們班這次的歷史考試成績(jī)很好,，所以我們班的同學(xué)推選我主持教師發(fā)言這個(gè)環(huán)節(jié)。

作初一的歷史老師是有難度的,，也是我從一開(kāi)始就知道的,，但是在我們班班主任的幫助下，以及期中考試前,，同學(xué)們?cè)跉v史學(xué)習(xí)的努力上,。我在這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，也可以給我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)朋友,，一個(gè)還算不錯(cuò)的歷史成績(jī),。這也讓我期中考試前，一直懸著的心踏實(shí)了一點(diǎn),。我也向在座的各位家長(zhǎng)朋友們保證,，我會(huì)在下半學(xué)期的期末考試成績(jī)中，讓同學(xué)們的歷史成績(jī)只升不降,。

說(shuō)了這么多,，還是談一下我們班這次考試的歷史成績(jī)吧!這次我們班的歷史成績(jī)高居年級(jí)第一，同時(shí)我們班的歷史平均分領(lǐng)先第二名五分多,。取得這樣的歷史成績(jī)確實(shí)是驚人的,，在我歷史教書(shū)的生涯中，得到這樣的成績(jī)也只有寥寥幾次,。這次成績(jī)的取得,，我認(rèn)為其中只有我的一少部分功勞，主要還是同學(xué)們對(duì)我們歷史學(xué)科的熱愛(ài),，雖然只是他們第一次學(xué)習(xí),，但是同學(xué)們還是做得很好，想必這其中我們家長(zhǎng)朋友們,，也為孩子們的學(xué)習(xí)出過(guò)不少力吧,。雖然我們班這次歷史考試做得很好，但是就同學(xué)們的分?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō),，我們班同學(xué)的歷史分?jǐn)?shù)都很接近,，但是缺少歷史高分。這次歷史考試中,，個(gè)人成績(jī)年級(jí)排名的前十位中,，都沒(méi)有我們班的同學(xué)，說(shuō)明我們班歷史學(xué)習(xí)的深度不夠,。

那么我最后像大家說(shuō)明一下,，我們同學(xué)在這段歷史學(xué)習(xí)時(shí)間里的優(yōu)缺點(diǎn)吧。首先是學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，同學(xué)們面對(duì)新學(xué)科并沒(méi)有表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興致不高,，反而對(duì)歷史學(xué)習(xí)的也有一點(diǎn)積極性,。在歷史課堂上也沒(méi)有同學(xué)在課上搗蛋，破壞上歷史課的秩序,。同時(shí)同學(xué)們對(duì)我要要求考察的歷史知識(shí)點(diǎn)記的特別好,，在每次歷史正式上課前，對(duì)同學(xué)們的相關(guān)歷史提問(wèn)中,，同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好,。

上半學(xué)期存在的缺點(diǎn)是，有些同學(xué)仍然把歷史當(dāng)時(shí)副科來(lái)看待,，在歷史學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間不多,，我想說(shuō)的是雖然歷史不是主科，但是還是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們引起重視,。因?yàn)闅v史不僅僅是一門(mén)學(xué)科,，它同樣也可以增我們同學(xué)的知識(shí)面,，讓我們同學(xué)變得更有歷史底蘊(yùn),，有利于我們同學(xué)在有關(guān)歷史文化上的發(fā)展。

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

大家,，下午好,！

很高興在此再次見(jiàn)到您。首先感謝您一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的大力支持和幫助,！今天我想談三點(diǎn)：1本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求,；2開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的表現(xiàn)與存在的問(wèn)題；3談幾點(diǎn)家庭教育的方法,。

首先,，我來(lái)說(shuō)一下本期的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期是孩子們?cè)谛W(xué)的最后一學(xué)期,，教材的編排也做了些許調(diào)整,，由過(guò)去的六個(gè)unit改編為四個(gè)，復(fù)習(xí)單元還是兩個(gè),，但容量分別加大了一倍,。由此可見(jiàn)，我們?cè)谛∩醯漠厴I(yè)階段要加大英語(yǔ)各知識(shí)點(diǎn)的歸納,、整理和復(fù)習(xí)力度,。對(duì)于課本中的124個(gè)單詞，要求學(xué)生達(dá)到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四會(huì),；對(duì)話,、句型部分希望孩子們理解漢語(yǔ)意思,，了解涉及到的語(yǔ)法、固定用法等,，能熟練誦讀句型,、甚至背誦語(yǔ)篇等；語(yǔ)音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音,，會(huì)結(jié)合音標(biāo)識(shí)讀單詞,，會(huì)使用英語(yǔ)工具書(shū)（如：語(yǔ)法書(shū)、英語(yǔ)詞典）,。

接著,，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的表現(xiàn)?？傮w來(lái)看,，孩子們絕大部分表現(xiàn)非常好，但仍有部分孩子還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，表現(xiàn)在上課遲到,、聽(tīng)講不專注、不記筆記,、作業(yè)不能認(rèn)真完成并及時(shí)上交等,。所以，希望家長(zhǎng)朋友們能?chē)?yán)格按照老師每天校信通發(fā)的要求檢查孩子的各項(xiàng)作業(yè),。閑暇之余能看看孩子的課堂筆記,，提問(wèn)或檢查一下孩子們的單詞、句型,、語(yǔ)法等的掌握情況,。若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決不了時(shí)可以及時(shí)通過(guò)校信通、電話等與我聯(lián)系,。

最后,，我想與各位家長(zhǎng)分享幾點(diǎn)家庭教育的方法。有教育專家經(jīng)研究得出：不同的家庭教育決定著孩子們不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著不同的學(xué)習(xí)方法,，不同的學(xué)習(xí)方法決定著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不同的基礎(chǔ)知識(shí)直接決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,?？梢?jiàn)家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重中之重。心理學(xué)家指出,，一個(gè)人的良好習(xí)慣的養(yǎng)成要持續(xù)21天,，在21天的艱難修行后才可能產(chǎn)生質(zhì)變。良好的家庭教育應(yīng)該是先嚴(yán)后松的。如果您的孩子在過(guò)去近六年的時(shí)間里還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣的話,，那么請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定要下大力氣利用最后的半年時(shí)間幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,，良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。學(xué)習(xí)分三個(gè)過(guò)程：在校學(xué)習(xí),，家庭學(xué)習(xí)和周末學(xué)習(xí),。在校的學(xué)習(xí)過(guò)程是聽(tīng)、讀,、看,、記，這是知識(shí)的獲取過(guò)程,。家庭學(xué)習(xí)過(guò)程是知識(shí)的理解,、消化和吸收的過(guò)程。周末的回顧,、整理和復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程,。要想取得好成績(jī)，這三個(gè)過(guò)程缺一不可,。我告訴家長(zhǎng)朋友們兩個(gè)字：查和改,。查指檢查孩子的課堂筆記，查孩子的作業(yè),、測(cè)試卷等,，只有通過(guò)查才能了解孩子們的課堂學(xué)習(xí)成效,，查過(guò)發(fā)現(xiàn)不足時(shí)要及時(shí)督促孩子改正,。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可以嘗試做以下四點(diǎn)：1處罰。處罰的前提條件是先給孩子立規(guī)矩,，處罰時(shí)要有“愛(ài)”在里面,，切忌簡(jiǎn)單、粗暴的打罵,。2陪讀,。孩子學(xué)習(xí)時(shí)您可以在旁邊觀察、輔導(dǎo),，也可以率先垂范,，身教永遠(yuǎn)重于言教。3表?yè)P(yáng),。賞識(shí)教育是培養(yǎng)好孩子的十分有效的教育方法,，贊揚(yáng)孩子時(shí)要真誠(chéng)，要發(fā)之肺腑,，但忌無(wú)原則的濫用表?yè)P(yáng),。4監(jiān)督。家長(zhǎng)們要監(jiān)督孩子落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。

家長(zhǎng)朋友們,，無(wú)論您貧窮還是富有，都請(qǐng)您毫不吝嗇地掏出您口袋里的兩樣?xùn)|西給孩子：時(shí)間和耐心,。在孩子良好行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和修正的痛苦階段，希望您能耐心陪伴孩子,。教育的目的不是知識(shí)的一味灌輸,，而是喚醒孩子們的興趣和求知的欲望。讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)更優(yōu)秀的孩子繼續(xù)努力吧,！

謝謝,！

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

今天,，我們能聚在一起,，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育，已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí),。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，不懂得怎樣教育孩子,，對(duì)待孩子，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分,；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù),；或信奉“棒打出孝子”,，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴……在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,?！币虼耍矣X(jué)得如果我們家長(zhǎng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn),，也許會(huì)使自己的孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步：

一,、班級(jí)情況分析

本班有55名學(xué)生，男生30人,，女生25人,。人們常說(shuō)字如人臉,，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字情況,。整體來(lái)看,，女生寫(xiě)字都比較好，而男生寫(xiě)字好的不多,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步,。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫(xiě)規(guī)范字,、寫(xiě)端正字。其次,，紀(jì)律方面,，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,，注意力不集中,，行動(dòng)不夠迅速,。學(xué)習(xí)方面,，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),，只是等老師提醒,，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。作業(yè)方面,，大部分學(xué)生能按時(shí)完成,，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有：1,、注意力不集中,，2、寫(xiě)字速度慢?？偟膩?lái)說(shuō),，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律,，愛(ài)學(xué)習(xí),。只是有些小缺點(diǎn)。

基于此,，我想向家長(zhǎng)提些建議,，希望我們能攜起手來(lái)，共同教育孩子,，使他們學(xué)習(xí)知識(shí),，健康成長(zhǎng)。

二,、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

在學(xué)校,，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真,，老師會(huì)讓他重寫(xiě),，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意,。我非常理解做父母的心情,，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí),，我們的內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我想,，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧,，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn),。其實(shí),，現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué),、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子,，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子,。我想每天抽出30-40分鐘,，還是可以的。例如,，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致,、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何,。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文（或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí)）,。雙休日有時(shí)間,，可以幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，溫故而知新,。還可以讓他們背誦一下古詩(shī),，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了,，可以終生不忘,，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系,；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。

家長(zhǎng)們,，省什么,，別省錢(qián)不買(mǎi)書(shū)給孩子；沒(méi)什么,，別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書(shū),。聽(tīng)起來(lái)不算復(fù)雜的事情，卻很難堅(jiān)持做下去,，它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛(ài)心與耐心,。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的，但是,，光用心愛(ài)是完全不夠的,，得用行動(dòng)。您的付出,，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步！

三,、從“思想,、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子,。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到,，來(lái)了以后就讀書(shū),，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,，書(shū)放在桌腳,，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收,。做作業(yè)時(shí),，總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到一拳,、一尺,、一寸。每次離開(kāi)教室,，總要把桌上收得干干凈凈,，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),，基本做到有條有理,。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),，講文明,，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮貌,。父母是孩子的老師,。首先，家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),、求上進(jìn)的氣氛,，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事,，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,；反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的,。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí),，形成家風(fēng),，以自己的.言行熏陶子女。

一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果表明,，許多學(xué)業(yè)不良的兒童,，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,，搓麻將,，閑聊，外出跳舞,，上網(wǎng)打游戲等,，處于這類(lèi)環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢？“小樹(shù)易直也易彎”,，所以,，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

最近,，我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好。在學(xué)校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室,，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目,，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,，孩子的能力就慢慢提高了,。

此外,，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽(tīng)講,，積極思考,，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練,，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè),。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書(shū)時(shí)遇到生字,、生詞,，自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教他人,。直到弄懂為止,。總之,，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。中國(guó)科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲,。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因,，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書(shū),，刻苦鉆研,，這就要求家長(zhǎng)從子女的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，有的放矢地因材施教,，對(duì)天資突出的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識(shí),。

四,、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,。

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血,，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌颍鲆暳撕⒆拥膶W(xué)習(xí),?？墒窃捳f(shuō)回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢(qián)就是為了孩子,，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn),，也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習(xí)的能力,。是，有時(shí),，我們付出了那么多,，可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì)急躁,。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎,？我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn),，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步,。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求,，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子,。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子,，老師在學(xué)校夸他表現(xiàn)很好,。你再注意看看他的表現(xiàn),。

五、家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗,；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信,；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子,；反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。不要當(dāng)看到成績(jī)時(shí),，憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子,，你冷靜想一想原因,。也要想一想：自己作為家長(zhǎng)，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),？有沒(méi)有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí),？成績(jī)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子,，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水,。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每天對(duì)孩子的作業(yè),，知識(shí)掌握情況,，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項(xiàng)表現(xiàn),，這些父母都很有數(shù),。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎,？知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎,？知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎？他們不是只知道吃好喝好的孩子,，現(xiàn)在的孩子還需要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫助,。而且父母是孩子的第一任老師，你對(duì)孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了,，他明天接著就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課,。你今天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會(huì)以很差的成績(jī)應(yīng)付你,。我們作為老師家長(zhǎng),，都要給孩子做表率。

六,、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

作為語(yǔ)文老師兼任班主任的我,，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力,?！奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言?，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,。每天在接送孩子回家的路上,，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),。讓孩子說(shuō)完整、有條理,。在課堂上,，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái),，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),，我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書(shū),。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué),，全憑自己刻苦讀書(shū),。他說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”,。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍，找他感興趣的內(nèi)容給他看,，讀完后和孩子交談,，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫(xiě),，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話,。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美,。因?yàn)?，“不積跬步，無(wú)以致千里”，量的積累才有質(zhì)的提升,。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累,，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。

七,、關(guān)于安全教育

由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集,，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,。在學(xué)校里,，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，注意安全,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,。另外,，為了培養(yǎng)孩子的自主能力，也為了孩子的安全,，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為,，無(wú)疑是給孩子的無(wú)聲教育,。

八、零花錢(qián)的使用

學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué),，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢(qián),，不在任何小攤小店買(mǎi)零食。讓孩子知道錢(qián)的來(lái)之不易,，再富不要富孩子,，要讓孩子將錢(qián)花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué),，給爸爸媽媽及其他家庭成員買(mǎi)生日禮物等有意義的地方,，這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì),。

九,、家庭教育表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題,。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子,，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn),?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),，不能一味表?yè)P(yáng),，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合,。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分,。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺,，批評(píng)時(shí),，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處,。另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致,，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，比如,，孩子有了缺點(diǎn),，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù),，而且常常為此爭(zhēng)吵,，這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了,。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤,。

十、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1,、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間。

①早晨讓孩子按時(shí)起床,，7：40到校,，下午1：40到校，做到不遲到,。

②周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納,、鞏固復(fù)習(xí)和提高。

2,、做到有事,、有病提前請(qǐng)假，去赴宴盡量不要誤課,，有事多和老師溝通,。

3、提醒孩子注意安全,，不到危險(xiǎn)的地方去玩,。勤洗手,、喝開(kāi)水、吃熟食,、睡眠足,、多通風(fēng)、勤洗頭,、洗澡,、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去,，不要接觸發(fā)病人,。有病及時(shí)領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。注意給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),，早上必須讓孩子早起吃好飯,，上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備一瓶溫開(kāi)水，適時(shí)給孩子增減衣服,，防止生病,，愿每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。

4,、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

①愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品,，書(shū)本不卷角,。

②自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先寫(xiě)作業(yè),，寫(xiě)完后再做些有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，看電視時(shí)間適度,。

③幫孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。

a,、預(yù)習(xí)要求：熟讀課文；看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫(xiě)字”,，并會(huì)組詞說(shuō)話,。

b、復(fù)習(xí)要求：“會(huì)認(rèn)字”組詞,；“會(huì)寫(xiě)字”提寫(xiě),；文中號(hào)的背會(huì)、寫(xiě)會(huì),；練習(xí)冊(cè)上的題讀,、背,、做。

④閱讀的好習(xí)慣,。小學(xué)生要有一定的閱讀量,，大學(xué)者季羨林也主張小學(xué)生多讀書(shū)，多積累古詩(shī)文,。諸如同步閱讀,、小學(xué)生報(bào)四大名著等，每天讓孩子讀1-2篇,，給孩子提些問(wèn)題,，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學(xué)生的閱讀能力,。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞,、好句、好段,，讓學(xué)生多積累,，為今后寫(xiě)日記、寫(xiě)作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5,、每天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字,。檢查孩子讀生字詞和課文,，再讓孩子預(yù)習(xí)下一課。

6,、及時(shí)給孩子買(mǎi)些好的學(xué)習(xí)資料,。

7、正確對(duì)待學(xué)生考試成績(jī),，不以成績(jī)論英雄,。的確，分?jǐn)?shù)的多少,，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都不會(huì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真檢查試卷,，幫助孩子查找問(wèn)題,，分析失分原因，督促孩子改正,，使孩子不斷進(jìn)步,。

8,、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活,，如洗碗,、掃地、收拾房間,、洗衣服等,。

最后，我希望家長(zhǎng),、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系,。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家長(zhǎng),、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母”。同時(shí),，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示感謝,。十分感謝你們對(duì)我們的關(guān)心和幫助，同時(shí)也感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,。各位家長(zhǎng),，你們的孩子們需要我們教育，學(xué)生們也需要您的呵護(hù),。學(xué)校和家庭密切的配合才能培育出我們社會(huì)的新人才,，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子，讓我們合作愉快!今天請(qǐng)大家來(lái),，主要目的是為了向大家匯報(bào)一下我們初一年級(jí)德育教育情況,，增強(qiáng)聯(lián)系，反饋各自信息,，以便我們能夠完善工作,，提高學(xué)生自學(xué)性，同時(shí)也為了促進(jìn)家長(zhǎng)能夠更加積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,，這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。下面我和大家談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)出來(lái)的一些教育方法，供我們?cè)谖坏募议L(zhǎng)共同研究與參考,。

我們中國(guó)的家長(zhǎng),，這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵,，“你怎么這么不聽(tīng)話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大,，哪來(lái)的自信心呢?沒(méi)自信能做好什么事呢?有的家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽(tīng)話,?！蹦懔R孩子，孩子處于緊張狀態(tài),，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理,，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教,。我們不妨換一種方法,，把食指變成拇指，?？浜⒆?。在我國(guó)行政圈流傳著這么一句笑話：“說(shuō)你行你就行，不行也行;說(shuō)不行就不行,，行也不行,。”在行政圈是一句笑話,，對(duì)我們教育孩子來(lái)說(shuō),，這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊。你?？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了,，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，那個(gè)孩子會(huì)越來(lái)越差的,。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步,。請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。

大家希望自己的孩子成才,，怎么樣的人才算成才呢?成才就是做了他喜歡做而且適合做的事,，不成才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里,，扼殺了他的興趣,，逼他做不喜歡做的事。請(qǐng)大家回憶自己孩子剛生下時(shí)的那種驕傲,。如果我們能夠像相信自己的孩子一定會(huì)說(shuō)話走路一樣相信自己的孩子,，那么他們肯定能學(xué)好的。我們?cè)谄Ｓ谡f(shuō)教的時(shí)候,，在孩子們力不能及的時(shí)候?qū)W會(huì)耐心地等待呢,。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法,，粗暴只會(huì)傷了孩子的心,。請(qǐng)大家千萬(wàn)別吝嗇你的獎(jiǎng)賞，一句話,，一個(gè)眼神,，一件廉價(jià)的小玩具，不需多少錢(qián),，卻能收到金錢(qián)買(mǎi)不到的效果,，為什么不去做呢?

俗話說(shuō)“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”,。每個(gè)孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞,。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏于做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞,。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng),。

由于個(gè)體差異，學(xué)生成績(jī)有好有壞,。孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是如果孩子很努力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不能一味的給他潑冷水,，因?yàn)檫@樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。面對(duì)成績(jī)差的孩子，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好,，還補(bǔ)什么課啊,。”不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受,。面對(duì)這樣的問(wèn)題,，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉煽?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。其實(shí)，有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián),，還不如送他一本價(jià)值20元的書(shū),。我覺(jué)得他更喜歡后者。

所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，抑或是原地踏步,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善,，分析得出后要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,，然后慢慢減弱,，直到孩子形成了習(xí)慣。踏步,，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程,。稍有進(jìn)步,，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，幫孩子樹(shù)立起自信,，讓他自強(qiáng)不息。

所謂橫向比較,，就是能將自己的孩子與同年級(jí),、同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足,。具有良好習(xí)慣的孩子,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀。而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番,。然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)果必然會(huì)有所收獲,。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照物,。90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅僅靠分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題;是臨考心理欠佳,，還是……(略)

新型的教育體制下，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了,，學(xué)習(xí)方法改變了。這主要表現(xiàn)在學(xué)生在低年級(jí)時(shí)很多時(shí)候是以被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,，老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法。那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不提倡這種做法了,，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué),?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè),?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的,。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè),，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,，家長(zhǎng)幫著去找。就算老師偶爾沒(méi)有布置作業(yè),，學(xué)生自己也有很多作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求,，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步;一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

這個(gè)主題是由兩個(gè)論斷綜合起來(lái)的,，一是習(xí)以成性;二是性格決定命運(yùn),。

本來(lái)我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)無(wú)須提及命運(yùn)問(wèn)題，這似乎是遙不可及的東西,。但是,，我們回頭想想培養(yǎng)孩子十幾年，真正的目的是什么?還不是為了孩子將來(lái)能過(guò)上好的日子,，事業(yè),、生活都獲得成功、幸福,。如果不是為了這一目的,，大家無(wú)須這么關(guān)注教育，關(guān)注孩子,，更無(wú)須尊重老師,。老師的可貴就是將別人迷惑的東西講清楚，將別人未知的幫助他認(rèn)識(shí),，將難學(xué)的化為簡(jiǎn)易的,。

據(jù)魏老師自己說(shuō)，他教兩個(gè)初三班語(yǔ)文，常常有三分之二的時(shí)間在外講課,，而且他從來(lái)不批學(xué)生的作業(yè),，但他學(xué)生成績(jī)總是第一。他用一句話將人們心中復(fù)雜的教育思想變?yōu)橐痪淙巳四芏母裱?。我那建議大家一定要記往：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn),。”我當(dāng)初讀到這段話是十分驚嘆的,，大家就是大家,，“教育歸根到底就是培養(yǎng)習(xí)慣”，沒(méi)有什么奧秘,，沒(méi)有什么復(fù)雜的事,。聯(lián)系曾教授講的“自作自受”，我們就可以貫通起來(lái)了,，行為就是自作,，習(xí)慣成性，形成品質(zhì)形成性格,，最終影響命運(yùn)就是自受,。

這里，我不妨舉出一例：習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過(guò)程中形成的,。經(jīng)常練習(xí),、經(jīng)常熏習(xí)的語(yǔ)言、行為,、思維就會(huì)成為一種慣性,，就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中孩子也就有了我們的習(xí)慣,，好習(xí)慣,，壞習(xí)慣都在不知不覺(jué)傳染給他了。

有一位家長(zhǎng)喜歡上網(wǎng)打游戲,，而且經(jīng)常帶兒子一起去,，孩子能不迷網(wǎng)吧嗎?孩子還能安心做作業(yè)?家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)“孩子成績(jī)隨他去，將來(lái)自然成才呀!”老師呢?干著急!家長(zhǎng)朋友,，你是孩子克隆的對(duì)象啊!所以我要說(shuō)：教育不是萬(wàn)能的!老師不是萬(wàn)能的!最終一切是自作自受的!

孩子是我們晚年的繼承和希望,。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸,。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,。在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式：現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé),，否則就會(huì)欠賬,，欠帳越多就會(huì)還債。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué),，二是就業(yè),，三是婚姻。當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),，就需要孩子的不斷接濟(jì)和幫助,。有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出,，結(jié)果只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán),。然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,，一代孝敬一代,，一代勝過(guò)一代,，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,，自己也有一個(gè)幸福的晚年,。我想,，這應(yīng)該也是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)考慮的最直接的一個(gè)問(wèn)題,。

一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,。如果僅僅是為了愛(ài),，連老母雞都能做到這一點(diǎn),?！蹦鐞?ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),，吃喝拉撒睡是愛(ài),，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

孩子每天都要正常上學(xué),，也不要為了一點(diǎn)小事讓孩子提前離校,，不要為孩子護(hù)短。有家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負(fù)了,、受委屈了，其實(shí)不然,。其一,、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴。這其實(shí)是表示友好,，是孩子的天性,。有孩子來(lái)回的打就有可能使一方獲勝,、另一方哭訴著來(lái)找老師。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人,、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子,，也不利于自己的孩子,。其二、一個(gè)巴掌拍不響,。我們要詳細(xì)了解事情,，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地的為別人著想,，多一分理解和包容,，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓,、學(xué)會(huì)理解和尊重,，將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間,，如果,，同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(zhǎng),，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助,。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該首先明白,，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,。從家庭,，幼兒園，小學(xué)到初中,，這已是第四棒,。而在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，始終離不開(kāi)正確家庭教育的配合,。倘若沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育配合,，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上,。無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位和作用,，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的,。

孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀,，授課的時(shí)間是一致的,，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則有很大區(qū)別,。這種大優(yōu)大劣分化的原因，很多時(shí)候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量,，還在于家庭教育的配合上,。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。不妨這樣比喻：老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,，父母的護(hù)理是十分重要的,。

父母要全面而準(zhǔn)確的估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低,。過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩“笨”,，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓,、掏鳥(niǎo)窩,，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球,、上網(wǎng)吧。農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自己的好”,，這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,。但是到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的,。作為智力好些的孩子父母，我覺(jué)得我們要看到“人外有人,，天外有天”,。

有些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，教育孩子以自己的意愿作為準(zhǔn)則,，以望子成龍為孩子設(shè)計(jì)“明天”的規(guī)劃,，而一旦孩子達(dá)不到“設(shè)計(jì)”的要求，就會(huì)愛(ài)之愈深,，痛之愈烈,，或體罰，或放任自流……,。這種缺乏理智的教育,，不但不能使孩子成才，反而會(huì)使孩子成為父母主觀愿望的犧牲品,，這樣的例子不勝枚舉,。還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子百般寵愛(ài)，不管孩子的要求是否合理,，都想方設(shè)法予以滿足,，這樣的教育只會(huì)將孩子引入歧途。對(duì)孩子的愛(ài),，應(yīng)是“愛(ài)與理智的并存”——孩子的合理要求,，我們應(yīng)給予滿足;對(duì)一些不合理的要求，家長(zhǎng)給孩子講道理,，讓孩子明是非;有些不可為的事,，不管孩子如何哭鬧，都不能答應(yīng),。對(duì)于孩子的興趣和愛(ài)好,，家長(zhǎng)可以順應(yīng)自然，給予點(diǎn)撥和指導(dǎo),。

在日常生活中,，父母應(yīng)該注意利用生活中的小事,，引導(dǎo)孩子去關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人,。比如,，家里來(lái)了客人，父母讓孩子去招待客人,。孩子知道拿玩具和吃的東西去和客人分享,，但是他特別喜歡的東西，就藏著不肯拿出來(lái)與客人分享,。碰到這種情形,，父母就悄悄的告訴他：“今天你是小主人，主人應(yīng)該熱情,、大方的招待客人,。”孩子聽(tīng)后,，就樂(lè)意的把自己的玩具拿出來(lái)與客人分享,。上周五回家時(shí)，就在我即將離開(kāi)校園的時(shí)候,，忽然耳邊傳來(lái)一陣大罵聲,。仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是這位同學(xué)因?yàn)橄掠暌?jiàn)自己家路近加上有父親來(lái)接,，就將自己的雨傘借給了一位同學(xué)了,。沒(méi)有想到卻遭遇了父親的一陣咆哮。你說(shuō),，面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我們的教育力還能有多少?大教育家陶行知先生說(shuō)“生活即教育”,。是的,，生活就象一所大學(xué)校，孩子在其中可以學(xué)到許多東西,。只要家長(zhǎng)隨時(shí)注意利用生活中的具體事例去啟發(fā),、教育孩子關(guān)心別人、奉獻(xiàn)愛(ài)心,，那么孩子就能擁有一顆善良的心,。

讓孩子有責(zé)任心，家長(zhǎng)們首先應(yīng)該具備,。比如別人委托的事情,，父母親一定想盡辦法去完成，為孩子樹(shù)立榜樣,。不然,，孩子就會(huì)想：為什么你們大人都不言出必行,，而要求我非得做到呢?孩子如果責(zé)任感缺失，就會(huì)缺乏抑制力,，經(jīng)常會(huì)被社會(huì)上的不良現(xiàn)象所誘惑,，比如撒謊、作假,、偷盜等,。許多家長(zhǎng)埋怨是網(wǎng)吧害了孩子，其實(shí)這是孩子缺乏責(zé)任感的一種表現(xiàn),，他們想逃避繁重的學(xué)業(yè),，想逃避不愿意做的事情，所以,，就選擇了刺激性很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)游戲,，整天沉迷其中。有關(guān)專家建議,，教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起,，從父母親做起，從社會(huì)中的每一位成年人做起,，給孩子起到模范帶頭作用,，教給孩子們認(rèn)識(shí)到什么是真善美，什么是假惡丑,，什么可為,，什么不可為，這才是實(shí)踐教育的真正意義,。否則,，學(xué)校里教的是"仁義禮智信"，社會(huì)上卻是"坑蒙拐騙偷",。這種“成人有病,，要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢?

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

在現(xiàn)代社會(huì)里,，一方面，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),。在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,。家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然,，相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下，我覺(jué)得家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),。這樣的話,，孩子的損失就大了。當(dāng)然作為老師,，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū),，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

美國(guó)父母從孩子很小的時(shí)候就采取種種有效的方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值,。比如：讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車(chē),，修理小家電，做簡(jiǎn)易木工,，粉刷房間,，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等等。即使是富有的父母,，也十分注重對(duì)孩子自食其力能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的教育,。美國(guó)南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)的生存能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文,，獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè),。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢(qián)，自己掙!”不管家里是否富有,，孩子在12歲以后就得給家里的庭院剪草或做其它的家務(wù),，以換取零花錢(qián),。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)勤雜工，如夏天替人推割草機(jī),，秋天幫人掃落葉,，冬天幫人家鏟積雪等。絕大多數(shù)美國(guó)父母都這樣認(rèn)為：不要怕孩子受苦,，只要有利于培養(yǎng)孩子的謀生能力,，讓他們吃再多的苦也是值得的，如果溺愛(ài)孩子,，這將會(huì)是自己一生中做的最糟糕的事,。

日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得,。在這一教育觀念指導(dǎo)下,，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動(dòng)掙錢(qián),。日本大學(xué)生勤工儉學(xué)的非常多,，他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗,，在商店售貨,，做家庭教師，陪護(hù)老人等,，掙自己的學(xué)費(fèi),。在孩子很小的時(shí)候，父母就告訴他們：“不給別人添麻煩,?！比胰送獬雎眯校徽摱嗝葱〉暮⒆?，都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包,。日本父母認(rèn)為：這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背,?？梢?jiàn)，培養(yǎng)孩子的自立能力和自強(qiáng)精神,，是日本父母教育孩子的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn),。

瑞士父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩，從孩子很小就培養(yǎng)他們自我服務(wù)的能力和自食其力的精神,。長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人,，在瑞士被認(rèn)為是沒(méi)有出息和可恥的。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,。尊敬的各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們所有教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，只要我們能夠?qū)⒆约旱慕逃椒▋?yōu)化更新,，才能讓孩子生活得更好,。

以上是我個(gè)人總結(jié)出來(lái)的教育方法，希望能和各位家長(zhǎng)探討,，另外,，再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。

謝謝大家!

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

“望子成龍,，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的,，家庭是孩子的第一教育場(chǎng)所，父母也是孩子的啟蒙老師,。因此,，父母必須言傳身教，從小給孩子灌輸正確的生活理念,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，關(guān)心孩子的身體健康，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧的幸福家庭,。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步，長(zhǎng)此以往,，必將受益無(wú)窮,。

下面我給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：

1、翻翻孩子的課本,，了解他（她）要學(xué)什么,？

家長(zhǎng)可以和孩子一起翻翻課本，了解一下孩子本學(xué)期要學(xué)哪些知識(shí),，大概學(xué)到什么程度,。每天看看孩子學(xué)了哪些生字，學(xué)了哪篇課文,，該記得生字,，檢查一下,，課文是否背得過(guò)，該讀的書(shū)是否讀了,。

2,、看看孩子的作業(yè)，了解他（她）還缺什么,？

對(duì)于作業(yè),，可能大家都有自己的見(jiàn)解，有自己的方法,。我當(dāng)了二十年的孩子王,，發(fā)現(xiàn)了兩種普遍存在的、令人不太放心的現(xiàn)象：一種是家長(zhǎng)過(guò)于負(fù)責(zé),，什么都替孩子做,，而孩子只管寫(xiě)，其余一律不關(guān)他的事,，甚至連本子都不用翻,，橡皮也不用擦，旁邊有家長(zhǎng)伺候著呢,！這種“包辦”式的管理往往導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心,，依賴性強(qiáng)，自理能力差,；另一種現(xiàn)象是家長(zhǎng)的理念很先進(jìn),，希望從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，凡事都由孩子自己來(lái),。結(jié)果孩子要么忘了做什么,，要么忘了帶本子，要么做一題漏一題,，要么題意理解上出錯(cuò),。獨(dú)立性沒(méi)培養(yǎng)起來(lái)，丟三拉四,、馬馬虎虎倒養(yǎng)成了,。

孩子剛?cè)雽W(xué)，盡管我們所學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，但對(duì)于大部分的孩子來(lái)說(shuō)畢竟是識(shí)字不多,、經(jīng)驗(yàn)不足，獨(dú)立完成起來(lái)是相當(dāng)困難的,，目前他們還需要我們的引導(dǎo)和幫助,。所以建議大家從記作業(yè)開(kāi)始，每天指點(diǎn)孩子看作業(yè),，并根據(jù)作業(yè)整理物品,，準(zhǔn)備需要的東西,。孩子做作業(yè)的時(shí)候在旁邊多看看，不能光看看會(huì)不會(huì),，對(duì)不對(duì),，還要關(guān)注孩子的作業(yè)過(guò)程、解題思路,。比如現(xiàn)在我們就要注意到孩子握筆姿勢(shì)是否正確、書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,；另外還要觀察孩子做作業(yè)時(shí)是否專注,，是不是要分心、要磨蹭,。孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤了,，我們要分析一下是什么原因?qū)е碌模绻l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)救,；孩子哪一塊比較弱，要經(jīng)常鼓勵(lì),；發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,，要及時(shí)表?yè)P(yáng)。堅(jiān)持一段時(shí)間,，好習(xí)慣自然水到渠成,。

3、聽(tīng)聽(tīng)孩子的講述,，了解他（她）會(huì)什么,？

大家都有自己的工作，有自己的生意,，可能都比較忙,，不過(guò)，如果可能的話,，請(qǐng)你每天抽出一點(diǎn)時(shí)間跟孩子聊聊,、玩玩，哪怕幾分鐘也好,。說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里的見(jiàn)聞,，說(shuō)說(shuō)班級(jí)里的新鮮事，在語(yǔ)言的交流中了檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,，了解孩子的心理動(dòng)態(tài),。

走在路上、坐在車(chē)?yán)?、躺在床上都可以?chuàng)造機(jī)會(huì)跟孩子玩一些小游戲,，將學(xué)習(xí)融入到游戲之中,。比如語(yǔ)文現(xiàn)在在學(xué)拼音，就可以跟孩子拼讀家里的物品,。學(xué)習(xí)生字,，到超市看商標(biāo)，在路上看標(biāo)牌等,，既不受時(shí)間空間的限制,，孩子又有興趣，又能使所學(xué)的`知識(shí)在無(wú)形中得以鞏固,、深化,，那么我們何樂(lè)而不為呢？

4,、培養(yǎng)孩子和書(shū)交朋友,。識(shí)字多讀得快的孩子，不要僅僅局限于咱們共讀的書(shū),，要和孩子經(jīng)常的進(jìn)書(shū)店,，選擇，適合孩子,，孩子感興趣的書(shū),，要給孩子一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，讓孩子把讀書(shū)當(dāng)成樂(lè)趣,。老師照顧的是大多數(shù)的孩子,，所以家長(zhǎng)要有心中有數(shù)。

我的建議僅有這些條,，而教育的方法有千萬(wàn)種,，相信你們都是最給力的家長(zhǎng)，我們的孩子都是最得力的孩子,！謝謝,！

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

作為孩子的英語(yǔ)老師,，我想通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，和你們共同探討一下 “怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(zhǎng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”等問(wèn)題,，希望各位家長(zhǎng)針對(duì)各自孩子在生活,、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，提出寶貴意見(jiàn),，一起幫助孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)。

首先，我先說(shuō)一下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。這個(gè)班的英語(yǔ),，我是從三年級(jí)就一直帶著的，學(xué)生們都是在同一起跑線上學(xué)習(xí)進(jìn)步的,，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí),，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一，拉開(kāi)了一定差距,。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上思維,，踴躍發(fā)言,，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),，我為他們感到欣慰,。可也有一些學(xué)生,，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，得過(guò)且過(guò),，興趣不濃,，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成,，如此一來(lái),，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事,，學(xué)習(xí)成績(jī)一直提不上去,。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次,，老師所教的,，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,，存在著個(gè)體差別,。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力,，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),，又總有一絲遺憾,，我們教師和各位家長(zhǎng)的心情一樣，總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階,，能夠?qū)W有所成,。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？家長(zhǎng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)呢,？老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,，有著不可推卸的責(zé)任，但是家庭教育至關(guān)重要,，你重視了,，你付出了，孩子們自然會(huì)學(xué)有所成,，你松懈了,，你不管了，孩子的學(xué)習(xí)自然搞不好,，在此,，我呼吁我們的家長(zhǎng)多配合學(xué)校，多配合老師,，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ),，和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。

我認(rèn)為,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不難，難就在于沒(méi)有一個(gè)好的家庭教育環(huán)境,，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育。

一是學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們老師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,，尊重每個(gè)學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì),；建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。孩子們?cè)趯W(xué)的輕松,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性不斷提高,，我們給學(xué)生營(yíng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二是家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。每位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),，多鼓勵(lì),，多給孩子們營(yíng)造寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，不能不管不顧,，放任自流,，不能無(wú)原則打罵孩子，要針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，多和學(xué)校老師溝通,，多和孩子們溝通,，共同幫助孩子改正缺點(diǎn),，樹(shù)立信心，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣,。

1,、讓孩子多聽(tīng)、多想

首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng),。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差,，為此,，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng),，多聽(tīng)純正的錄音,，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,，跟著說(shuō),，從小培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

2,、讓孩子多說(shuō),、多練

家長(zhǎng)要每天讓孩子多讀英語(yǔ)、多多練習(xí)說(shuō)話,，要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀,、對(duì)話、問(wèn)答,，大聲說(shuō),，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己,，培養(yǎng)信心,，能力，敢說(shuō),、多練才會(huì)學(xué)好英語(yǔ),。

3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦

這是一項(xiàng)基本功,，可以積累一些日常用語(yǔ),，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,，不可操之過(guò)急,，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文,。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背,，這樣可以降低一點(diǎn)難度,，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練,，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知,。所以,，我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句,、說(shuō)話,。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué),，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,，要不要默寫(xiě),，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng),。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系,，做好溝通,，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,。

單詞亦是如此,，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法,。有時(shí),，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄,，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞,。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),，認(rèn)為只是抄抄而已,，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,，根本別說(shuō)是去背了,，結(jié)果幾次下來(lái)，他應(yīng)付不過(guò)來(lái),，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),，從而影響了以后的學(xué)習(xí),，出現(xiàn)退步現(xiàn)象,。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),，該讀的`讀,、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě),、該記的記,，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。父母親的良好榜樣起著很大作用,。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，特別是行為,，會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道,，要善于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，要多掌握知識(shí),，為了明天的成就,，把握好今天的學(xué)習(xí)。

孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望,，相信在各位家長(zhǎng)和老師的共同努力下,，孩子們一定會(huì)樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心，為以后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打好基,，奠好底,，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的明天,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，給孩子信心，給孩子力量,。讓孩子贏在現(xiàn)在,，羸在未來(lái)。

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)們：

大家好,！

我是xx班的老師xx,，非常歡迎家長(zhǎng)們能夠來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，在大班所學(xué)習(xí)到的東西,，確實(shí)還是比較多的,，這個(gè)學(xué)期也即將要結(jié)束了，那么對(duì)于本學(xué)期以來(lái)工作經(jīng)歷,，還是應(yīng)該要和各位家長(zhǎng)們,，做好溝通，這也是很有必要的,，對(duì)于這個(gè)學(xué)期以來(lái)的個(gè)當(dāng)中,，確實(shí)還是感覺(jué)非常有意義的，xx班一共有xx名孩子,，人數(shù)比較多,，所以對(duì)于大家的表現(xiàn)還是應(yīng)該要重視起來(lái)的，管理起來(lái)所需要花費(fèi)的精力也是比較多,。

平時(shí)孩子們都是相處的比較和睦,，但是偶爾還是會(huì)有打鬧的情況發(fā)生,，對(duì)于這類(lèi)情況我們都是耐心的溝通，讓孩子們化解矛盾,，這樣才能夠在平時(shí)的生活當(dāng)中相處的更好,，這也會(huì)是我們一直重視的，大班的孩子們也是比較活躍,，對(duì)于平時(shí)的學(xué)習(xí)還是比較多的,，在學(xué)習(xí)方面確實(shí)還是應(yīng)該要認(rèn)真去落實(shí)好的，孩子們各方面應(yīng)該要去積累的,，幼兒園的孩子們,，這一點(diǎn)是應(yīng)該要重視起來(lái)的，這次的家長(zhǎng)會(huì)希望各位家長(zhǎng)們都重視起來(lái),，是需要去認(rèn)真的去落實(shí)好,，經(jīng)過(guò)我們的了解，還是有部分家長(zhǎng)平時(shí)的工作比較忙的,，那么這樣就忽視了孩子們的教育,，平時(shí)對(duì)于孩子們的關(guān)心也就少了，所以確實(shí)還是需要把這個(gè)做好,，孩子的身心發(fā)展需要家長(zhǎng)呵護(hù),，和需要關(guān)心。

在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，我是總結(jié)了很多,，所以我現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候，還是應(yīng)該要做的更加細(xì)心,，xx班是一個(gè)集體,，我作為班主任，一定會(huì)把這個(gè)集體的工作做好,，所以這是我們應(yīng)該要去積累的,，是接下來(lái)需要合理去安排好，現(xiàn)在天氣也越來(lái)越熱了,，各位家長(zhǎng)們應(yīng)該要重視孩子們身體,，注意防暑，沒(méi)有必要的話,，盡量不要帶孩子們外出室外活動(dòng),，現(xiàn)在天氣實(shí)在是太炎熱了,，大家應(yīng)該要好好的去做好相關(guān)的工作,，在家的時(shí)候，要叮囑孩子們平時(shí)早點(diǎn)睡覺(jué),，因?yàn)樵谄綍r(shí)的上課當(dāng)中,，還是能夠看到部分孩子們上課打盹的情況,，這樣的影響很不好，也影響上課的氣氛,，這些更加是接下來(lái)應(yīng)該要去合理安排做好的,，讓我們大家一起做好，然后努力的去做好相關(guān)的工作,，讓孩子們能夠有一個(gè)好生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

大班的學(xué)習(xí)情況，我們應(yīng)該要認(rèn)真對(duì)待,，幼兒園的學(xué)習(xí)情況,，也是應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好的，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)配合我們的工作,，祝家長(zhǎng)們工作順利,。

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)，晚上好!

時(shí)光飛逝,，咱們的孩子長(zhǎng)大了,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低,，成績(jī)的好壞,，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià),。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先,，我先說(shuō)班里的總體情況,。相比較上學(xué)期而已，我覺(jué)得孩子們的心還沒(méi)能定下來(lái),，上課舉手不積極,，作業(yè)情況也不理想。所以,，我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類(lèi)：

第一類(lèi)同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注,、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，所以作業(yè)完成的速度快,，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰,。例如

第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,。

第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成,，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè),，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,，錯(cuò)題一大堆,。講評(píng)過(guò)的題，既不改正,，也不做相應(yīng)的筆記,。

我想第一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能親自檢查,，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視,。

第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況,。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了,?！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù),。有些孩子只是為了應(yīng)負(fù)家長(zhǎng)的檢查,，

第三類(lèi)家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙,，下班太晚,，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶管,。

我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高,，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平,，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò),。單詞如此，句型,、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此,，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀,、默寫(xiě)等已不能滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了,。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化,、對(duì)各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確分辨,，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的,，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié),。所以，學(xué)生的理解能力,、運(yùn)用能力顯得尤為重要,。

有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象,。高年級(jí)的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解,、運(yùn)用為重,，書(shū)本只是媒介，是知識(shí)的載體,，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí),，沒(méi)有好的基礎(chǔ),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。

那作為家長(zhǎng),，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,，我提以下幾點(diǎn)建議：

1、給孩子學(xué)習(xí)的信心,。

不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何,，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感,，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧,?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo),，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信,，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

2,、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況,。

我要求學(xué)生每天的作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,，一定要讓他重新做好,。也許家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),看不懂英語(yǔ)，不知道怎么檢查,。我想告訴家長(zhǎng),，你檢查作業(yè)首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫(xiě)得漂亮,。家與學(xué)校兩手抓,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易養(yǎng)成。

4,、經(jīng)常檢查孩子的書(shū),，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn),。

5,、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了,。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看,，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng),，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,，課后要多復(fù)習(xí),，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，還有,，孩子作業(yè)的字跡,，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略,。

7、適當(dāng)給孩子一些壓力,。

家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí),，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果,。畢竟是熟能生巧,，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),。

最后，我想說(shuō)的是,，在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們,，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助,。在學(xué)校,，我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班，將近240個(gè)學(xué)生,，工作量是很大的,，我們力量是微小的，在家里,，只有有了你們的加入,，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解,、支持和幫助,，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生三方共同努力下,，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長(zhǎng),，并取得優(yōu)秀成績(jī),。

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好！首先要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，從我今年3月31日踏入四班的第一天,，我就從這58個(gè)孩子的身上看到了他們身后的58個(gè)家庭的殷切期待，今天在座的各位更讓我看到了你們對(duì)孩子滿滿的愛(ài),，滿滿的期待,。我擔(dān)任咱們四班的政治課教學(xué)工作，剛接手這個(gè)班級(jí)一個(gè)月的時(shí)間，今天從兩個(gè)方面跟各位家長(zhǎng)做以交流：

可能在座的很多家長(zhǎng)甚至很多老師都會(huì)覺(jué)得政治那么枯燥,，有什么意思呢,？其實(shí)，我想告訴大家的是,，如今的政治課,，更多的是從思想道德層面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行升華教育，教孩子們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有思想,、做一個(gè)理性的人,，也讓孩子們知道如何發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)，我想這些是會(huì)讓他們受益良久,?？赡茉蹅儼啻蟛糠旨议L(zhǎng)都會(huì)希望孩子高二選擇理科，希望現(xiàn)在開(kāi)始不學(xué)習(xí)文科科目,，或者也有家長(zhǎng)希望孩子學(xué)習(xí)文科,，現(xiàn)在開(kāi)始不學(xué)習(xí)理科科目。其實(shí),，高一設(shè)置九門(mén)課程,，總之就是讓學(xué)生全面的學(xué)習(xí)，并在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,，為高二的文理分科奠定基礎(chǔ),。此外，在這種復(fù)雜的課程學(xué)習(xí)中,，正好鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力,、合理安排時(shí)間的能力，而這些能力在高二,、高三的學(xué)習(xí)中,，甚至是今后的人生歷程中都是至關(guān)重要的。

在這里,，也想以自己三年的工作經(jīng)驗(yàn)以及做心理咨詢的一些經(jīng)驗(yàn),，跟家長(zhǎng)交流一些關(guān)于家庭教育的觀點(diǎn)和看法。因?yàn)?，?duì)于身為父母的人來(lái)說(shuō),，任何事業(yè)的成功都無(wú)法彌補(bǔ)對(duì)孩子教育的失敗。在心理學(xué)上對(duì)父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演的角色有這樣的一些說(shuō)法：0-6歲孩子的父母,，應(yīng)該是孩子的.陪伴者（鼓勵(lì),、安全感的給予）；6-12歲孩子的父母,，應(yīng)該是孩子的老師（進(jìn)入了學(xué)齡期,，教給孩子必要的規(guī)范,、幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）；12-18歲孩子的父母,，應(yīng)該是孩子的教練（教給孩子一系列的能力：面對(duì)問(wèn)題,、解決問(wèn)題、面對(duì)挫折和成功）,；18-24歲孩子的父母,，應(yīng)該是孩子的朋友（傾聽(tīng)、分享喜悅與苦惱）,。

我們現(xiàn)在的學(xué)生正處于12-18歲的最后一段時(shí)期,，也是最重要的時(shí)期，首要父母要正確的認(rèn)識(shí)并真正的了解我們自己的孩子,。這個(gè)時(shí)期：也是人生中最熱衷于憧憬的一個(gè)階段,，他們喜歡擺出一副遠(yuǎn)眺姿態(tài)，他們有一個(gè)朦朧的前方,，他們有一種為之心動(dòng)的豪邁感和悲傷感,。但與此同時(shí),，他們也有一種弱勢(shì)感,；多疑，自尊,，嫉妒,；他們的心理受到輪番的襲擊，同伴,、父母,、老師隨時(shí)都可能成為他們戒備、憤怒,、甚至仇恨的對(duì)象,。此外，作為他們的人生教練,，父母也要壯大孩子的人生經(jīng)驗(yàn),，并陪伴孩子創(chuàng)造屬于他們自己的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)他們即使跌倒了,，也要跌的有尊嚴(yán),，也要能自己站起來(lái),。在學(xué)習(xí)方面,，也要能夠清楚地知道自己的孩子是跑步前進(jìn)、走路前進(jìn),、還是跳躍前進(jìn),，當(dāng)有了退步時(shí),，我們不埋怨,、不指責(zé)，幫助在這時(shí)也很無(wú)助的孩子找到原因,，并找出合適的解決途徑,。此時(shí)的男孩需要的是更多的信任，女孩需要的是更多的關(guān)心,。畢竟對(duì)于孩子的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，家長(zhǎng)才是家庭教育中的關(guān)鍵。

以上是我個(gè)人一些還很淺的經(jīng)驗(yàn)之談,，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,。最后，衷心祝愿：愿每個(gè)家長(zhǎng)都能陪孩子快樂(lè),、健康成長(zhǎng),！每個(gè)孩子都像家長(zhǎng)期待的那樣優(yōu)秀！每個(gè)家庭都和諧幸福,。

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!

我是這個(gè)班的物理老師,，姓孔，今天,，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

第一，我想說(shuō)的是,，初二物理是一門(mén)新課程,，又是中考當(dāng)中拉分大、特容易形成跛腿的學(xué)科之一,，希望家長(zhǎng)們一定要引起重視,。

第二，我介紹下本次期中考試,。

1,、試題：此次考試的試題的難度適當(dāng)，注重基礎(chǔ),，題量是三張?jiān)嚲恚?2道題,，屬于正常，考察內(nèi)容全面,，每題的分值不大,，所以本章試卷是完全可以體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的。

2,、學(xué)生答題情況：考試時(shí),，大多數(shù)學(xué)生都能完成?？荚嚱Y(jié)束后學(xué)生普遍感覺(jué)答題滿意,，但當(dāng)成績(jī)出來(lái)后都與學(xué)生自己的估計(jì)有一定的差距,。那么，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因我分析如下：首先,，學(xué)生學(xué)物理以來(lái)第一次正規(guī)考試,，對(duì)于物理的答題技巧掌握不好。其次,，答題不夠規(guī)范,，這往往導(dǎo)致這道題學(xué)生會(huì)但一寫(xiě)不得分。最后,，馬虎現(xiàn)象還很明顯,。以上是學(xué)生失分明顯的地方，還有一些小問(wèn)題我就不一一列舉了,。

第三,，針對(duì)以上情況我有幾個(gè)小小的建議，作為老師,，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好,，作為家長(zhǎng)，孩子就寄托著

家庭的希望,，為了共同的目標(biāo),，希望家長(zhǎng)能隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次;一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了,。

剛才的幾條建議,，僅供你們參考，如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作有哪些建議,，也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),，如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況,，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家!

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng)朋友,，大家下午好,！

首先感謝各位在百忙之中前來(lái)我校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們工作的大力支持,，更是對(duì)孩子學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的一次關(guān)愛(ài)。我是七年級(jí)9班的英語(yǔ)課任教師,，在這里,，我代表孩子們以及七年級(jí)9班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意！（鞠躬）

下面,，我先做個(gè)自我介紹,。本人參加工作已21年了,，擁有英語(yǔ)和音樂(lè)雙本學(xué)歷，取得初中,、和高中兩種教師資格證,，能夠勝任初中和高中英語(yǔ)和音樂(lè)教育教學(xué)工作。在工作中,，我總是兢兢業(yè)業(yè),，把工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)呵護(hù)和關(guān)愛(ài),。同時(shí),，在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，課堂外友好相處,；課堂上是學(xué)生的嚴(yán)格良師,，課堂外是孩子的知心益友。隨著年齡的增長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)大于對(duì)學(xué)生的嚴(yán),。自認(rèn)為：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。但是,，面對(duì)學(xué)生個(gè)性差異、基礎(chǔ)水平不均,、優(yōu)劣差距大的現(xiàn)實(shí),，我的工作也顯得很蒼白。（舉例：山區(qū)孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)與川區(qū)孩子對(duì)比）

接下來(lái),，我先給各位家長(zhǎng)朋友談?wù)勎覀儼嗥綍r(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。

開(kāi)學(xué)初，原任李老師帶了一周半的課,，第二周周末我接任9班的英語(yǔ)課后馬上對(duì)學(xué)生做了個(gè)小測(cè)驗(yàn),，然后了解了他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)，針對(duì)基礎(chǔ)采取了一些教育教學(xué)方法,，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如：晨讀活動(dòng)、小組學(xué)習(xí),、面批作業(yè),、親查課文等。起初我每天堅(jiān)持7:00整開(kāi)始給學(xué)生領(lǐng)讀,，讓他們能準(zhǔn)確,、正確的讀單詞、讀課文,，過(guò)了兩周后基本上有英語(yǔ)發(fā)音較好的學(xué)生來(lái)領(lǐng)讀,，我加以糾正或補(bǔ)充,。分好的5個(gè)小組，每天6:40-7:00以及課外活動(dòng)時(shí)間,，在我的辦公室門(mén)前進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí),，一天一個(gè)小組，由組長(zhǎng)監(jiān)督組織,，我時(shí)時(shí)進(jìn)行抽查監(jiān)督,。關(guān)于作業(yè)，我要求學(xué)生每天必須在午自習(xí)后交齊,，由英語(yǔ)課代表報(bào)到我的辦公室我,，還有學(xué)生的家庭作業(yè)，每天我都分組親自批改,，一些書(shū)寫(xiě)差,、基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我要求他們臨摹英語(yǔ)字帖,，寫(xiě)活頁(yè)單詞,，并時(shí)時(shí)檢查。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的模仿和積累,，所以我要求學(xué)生每天背記課文,、對(duì)話等，起初我親自一個(gè)一個(gè)檢查并簽名,，后來(lái)讓小組長(zhǎng)檢查記載,。

總之，學(xué)生平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是和我緊密接觸的,。當(dāng)然,，人無(wú)完人，我覺(jué)得自己因?qū)W校其他工作的影響,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)還是或多或少有所影響,，導(dǎo)致有時(shí)沒(méi)辦法關(guān)顧更多方面，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多諒解,。

接下來(lái)我對(duì)幾次測(cè)試和本次期中考試向各位家長(zhǎng)做一分析。

小測(cè)驗(yàn),，90分以上11人,，最高分95分徐婧鳳；第一次月考90分以上18人,，最高分98分徐婧鳳,；這次期中90分以上23人，最高分146.3即97.6分,，有兩名學(xué)生并列第一,，康兆元,、徐婧鳳；小測(cè)驗(yàn)60分以下11人,，月考8人,，期中試6人。每次考試的內(nèi)容都比前面多,，而且難度加大,。

從期中考試的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生大部分都表現(xiàn)不錯(cuò),，跟平時(shí)相差不大,，發(fā)揮較正常，個(gè)別學(xué)生進(jìn)步很明顯,，如：郭菲菲同學(xué),，第一次測(cè)驗(yàn)84分，月考108分,，本次140.6分即93.7分,，與第一名只差4分；還有徐曉楓,、魏相東等,。當(dāng)然在大部分同學(xué)進(jìn)步的同時(shí)，有少數(shù)同學(xué)除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還需提高外,，主要的原因就在于不肯在英語(yǔ)的讀記上下功夫,，說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是還有些偷懶的思想，對(duì)自己的學(xué)習(xí)很不夠負(fù)責(zé),，如：孟建,、火克昌、袁宏,、方順乾等,，英語(yǔ)成績(jī)一直在下降，本次期中下降了5—11個(gè)名名次,。另外,，前面講到的來(lái)自山區(qū)的兩個(gè)自然村的學(xué)生，還有方家泉等小地方學(xué)校來(lái)的學(xué)生,，基礎(chǔ)太差,，學(xué)的認(rèn)真但是趕不到前面來(lái)，無(wú)論從作業(yè)上還是在課堂內(nèi)外,，都非常認(rèn)真好學(xué),，如：徐曉嶸、要瑜、施銀花,、徐雙回,、沈天福等。再就是小部分同學(xué)上課有小動(dòng)作,、交頭接耳的不良習(xí)慣,，還有就是上課走神，聽(tīng)課的效果不好,，對(duì)學(xué)習(xí)影響極大,，如：徐佩瀚、邵文清,、王志杰等,。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，不把握好,，就沒(méi)有進(jìn)步的可能,。如果學(xué)生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒,，甚至打斷老師的講課,。

基于以上情況，在這里,，我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議,，請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己子女的情況進(jìn)行有針對(duì)性地教育。

老師的要求是基于全班的,，面對(duì)的是45位同學(xué),，而你的要求是針對(duì)你的子女一個(gè)人的。雖然說(shuō)“一日為師終身為父”,，這其實(shí)是從對(duì)老師的尊敬角度說(shuō)的,，有緣教育你的子女，是我們的榮幸,，但我們最多只能給予三年的教育,，而你卻是子女的終身老師，你的要求對(duì)子女是長(zhǎng)期的,，有人說(shuō),，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高,。雖然說(shuō)得有些片面,，但也不乏有些道理。沒(méi)有對(duì)子女提出要求的家長(zhǎng)是個(gè)最不懂得使用家長(zhǎng)權(quán)利的家長(zhǎng),，換言之，也是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。在初中階段,，正是孩子不斷成長(zhǎng)開(kāi)始懂事的階段,，這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)要求對(duì)子女的促進(jìn)作用會(huì)更大。

怎樣對(duì)子女提出要求是個(gè)我們家長(zhǎng)思考的大而慎重的問(wèn)題,，要求過(guò)高,，不切合實(shí)際，對(duì)孩子沒(méi)有作用,，過(guò)低沒(méi)有激發(fā)力,，也沒(méi)用。所以提出合理要求的前提就是對(duì)子女作科學(xué)深入的分析,，包括他的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的潛力,、能力。曾有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子在下雪一直學(xué)習(xí)好,，在班上前三名,，可是到初中怎么學(xué)習(xí)退步了？”其實(shí),，家長(zhǎng)朋友們,，你知道嗎？你的孩子在小學(xué)僅僅是在40-80人的小范圍內(nèi)作比較,，然而到了初中是在四五百人之間作比較,，學(xué)習(xí)的壓力有多大你們知道嗎？也許他們比在小學(xué)學(xué)的更加刻苦了,，可是,，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境中，刻苦不能代表就能進(jìn)步,，因?yàn)樵谀闩Φ耐瑫r(shí)別人可能會(huì)比你更加刻苦,。（所以，當(dāng)你對(duì)孩子作比較的參照物不同當(dāng)然就會(huì)得出你們現(xiàn)在的這種結(jié)論,。）（舉例：三馬子與大汽車(chē),、火車(chē)、飛機(jī)的參照物不同,，三馬子的速度就顯而易見(jiàn)了,。）對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要科學(xué)正確地加以分析，在提出相應(yīng)的要求,，定制孩子“蹦一蹦”就能夠得著的目標(biāo),。這樣，相信你的孩子一定會(huì)配合你,，為實(shí)現(xiàn)或者說(shuō)讓你高興而更加刻苦努力的.學(xué)習(xí)的,。我們這次考試是進(jìn)如初中以來(lái)第一次綜合性考試,，可以當(dāng)作你提出要求的一個(gè)重要的依據(jù)，但決不是唯一的依據(jù),，我們要從發(fā)展的眼光對(duì)孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求,，短期的目標(biāo)提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外,，家長(zhǎng)心中還得有個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo),，這個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)根據(jù)你孩子的情況，可以現(xiàn)在告訴他,，也可以一直不告訴他,，但你心中一定要有個(gè)盤(pán)算，希望孩子在學(xué)習(xí)上要走多遠(yuǎn),。還是那句話,，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高,，你的心比天高,，你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個(gè)心思就是你的長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),。

孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里,，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。其實(shí),，這恰恰說(shuō)明,，在周末回家的時(shí)候，你要多跟孩子交流,。各位家長(zhǎng)請(qǐng)你仔細(xì)回想一下,，孩子周末回家的時(shí)候，你除了要求他及時(shí)完成作業(yè)之外,，還跟孩子仔細(xì)的或心平氣和的交談過(guò)沒(méi)有,，如果沒(méi)有的話，就是沒(méi)有深入了解孩子,，這種做法是不對(duì)的,，因?yàn)閷?duì)孩子的成長(zhǎng)及其不利。現(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在青少年當(dāng)中患心理封閉癥的人數(shù)較多,，為什么？就是因?yàn)闆](méi)有很好的交流,。在這個(gè)年齡階段,，是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的地階段。我剛才用了危險(xiǎn),，并不是夸大其詞,，而是事實(shí),。根據(jù)心理學(xué)家研究分析，孩子進(jìn)入初中之后直至高中,，在心理上是個(gè)裂變期——也稱心理斷奶期,。這個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出的是獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)，但孩子真正的獨(dú)立能力還不夠具備,，表現(xiàn)出的是對(duì)成人意識(shí)的相抵觸，表現(xiàn)出了對(duì)同齡人的親近,，這些是正常的心理表現(xiàn),。我們不要大驚小怪的。這時(shí),，家長(zhǎng)**平等對(duì)待孩子,，跟孩子多做交流就顯得比較重要，也是實(shí)現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑,。如果一相抵觸,，你的教育起不到效果不說(shuō)，你會(huì)覺(jué)得你的孩子越來(lái)越不像你的孩子,，會(huì)影響到你和孩子之間的父子母女感情,，對(duì)以后的關(guān)系都會(huì)有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化,，其實(shí)就是關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái)以后，大多自己忙于工作無(wú)暇顧及孩子的其他方面,，這點(diǎn)我們理解,。可是教育孩子單由學(xué)校老師承擔(dān),，不說(shuō)老師承擔(dān)得了還是承擔(dān)不了,，其實(shí)這樣的教育是完全有缺陷的。沒(méi)有家長(zhǎng)和家庭參與的教育是不能教育好孩子的,。只有家庭和學(xué)校甚至社會(huì)的共同參與,，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況,，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性,，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性,。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，只有家長(zhǎng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間打電話或者到學(xué)校里跟老師作交流，才能及時(shí)了解孩子的在校各方面的表現(xiàn),。

但令人遺憾的是,，我們班的家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上做得很不夠,。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，能跟我們老師進(jìn)行主動(dòng)聯(lián)系的家長(zhǎng)還不到5位,。這其實(shí)已經(jīng)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

與孩子一起規(guī)劃周末的學(xué)習(xí)及其其他活動(dòng)。

其中家長(zhǎng)要關(guān)注的活動(dòng),，我認(rèn)為有以下幾方面,。

不宜進(jìn)游戲機(jī)室或網(wǎng)吧，以及成人化較強(qiáng)的娛樂(lè)場(chǎng)所,，不玩家庭成人上的網(wǎng)絡(luò)游戲,；不宜跟社會(huì)或周邊公認(rèn)的行為不良的孩子來(lái)往；不能讓孩子在沒(méi)有得以你的許可的情況下出外半天以上,；不能讓孩子沒(méi)有在你的許可下走訪同學(xué)達(dá)一天以上,；不許孩子一次看電視達(dá)一個(gè)小時(shí)以上，一天看電視達(dá)兩個(gè)小時(shí)以上,；不能讓孩子在同學(xué)家過(guò)夜,。

應(yīng)該支持的活動(dòng)是：正常的同學(xué)交往，有益的學(xué)習(xí)小組活動(dòng),，有益于身心健康的旅游及其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)習(xí)之余的休息散步等。

另外,，還要經(jīng)常督促孩子有計(jì)劃地完成家庭作業(yè),，每周周末要檢查孩子的作業(yè)、練習(xí)冊(cè),，甚至是他的課堂筆記等,，看看孩子的自我學(xué)習(xí)究竟是否自覺(jué)、認(rèn)真,。

家長(zhǎng)朋友們,，學(xué)習(xí)的好壞、成績(jī)的高低不能完全斷定一個(gè)孩子的未來(lái),，成績(jī)好的長(zhǎng)大后不見(jiàn)得就一定會(huì)比成績(jī)低的孩子有出息,。相反，差學(xué)生或許在社交,、為人處世等其他方面的能力可能還會(huì)比好學(xué)生都優(yōu)秀,。（舉例：我以前的學(xué)生。）當(dāng)然,，也許有的學(xué)生說(shuō)：“我不愁吃不愁穿,，我們家的錢(qián)夠我吃穿一輩子?！笔堑?，家大業(yè)大話也大,，但是事實(shí)證明：多大的家業(yè)，孩子不爭(zhēng)氣也是白搭,。（舉例：古代的世家公子,。《紅樓夢(mèng)》中的賈府）還有,，我也聽(tīng)到有的家長(zhǎng)抱怨我們學(xué)校不太好,，老師水平低?？墒?，近三年來(lái)，我們學(xué)校不斷為高一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校輸送了很多學(xué)生,，而且名列前茅的也層出不窮。如：考入省級(jí)重點(diǎn)高中的學(xué)生三年來(lái)已超過(guò)20余人,。平均每年3-7個(gè),。20xx年我的蘭州一中、蘭大附中等,，20xx年蘭大附中,、蘭煉一中、蘭化一中等,，都有學(xué)生被錄取,。去年，我校進(jìn)入榆中一中的三名學(xué)生都被分在重點(diǎn)班,，他們的成績(jī)居于榆中縣前十名,。大家想想，升級(jí)類(lèi)重點(diǎn)高中有多少個(gè)市地縣區(qū)的學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng),，向蘭州一中,，報(bào)考資格是診斷成績(jī)必須在600分，報(bào)考人數(shù)在5千到8千人,，而只招收800人,。榆中一中也是一樣，全縣學(xué)生只錄取800人,。

鑒于我的這些分析,，你還會(huì)對(duì)你孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)漠不關(guān)心嗎？你還會(huì)讓孩子坐吃山空嗎,？你還覺(jué)得我們學(xué)?；蛘呶覀兊睦蠋熕降蛦幔空?qǐng)大家在家長(zhǎng)會(huì)后好好思考,。

我的講話到此為止,，會(huì)后家長(zhǎng)朋友們?nèi)绻枰敿?xì)了解你的孩子的英語(yǔ)方面的情況,，可以到安保室找我。

再次感謝大家的光臨,！謝謝,！

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)

大家好！

我是八年級(jí)二班的物理老師,，姓張,，今天，借此機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

第一：我想說(shuō)的是,，初二物理是一門(mén)新課程，可能好多家長(zhǎng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)物理對(duì)孩子

們來(lái)說(shuō)比較難學(xué),。確實(shí)是這樣的,，物理是整個(gè)中學(xué)階段(包括高中)學(xué)生們最難搞定的一門(mén)學(xué)科，但物理又是中考當(dāng)中拉分大,、特容易形成跛腿的學(xué)科之一,，希望家長(zhǎng)們一定要重視。

第二：我簡(jiǎn)單介紹一下初二物理的特點(diǎn)：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)聲,、熱,、光的一些問(wèn)題，

與日常生活聯(lián)系比較緊密,，物理現(xiàn)象比較多一點(diǎn),，需要記憶的東西也比較多，有比較濃的文科特點(diǎn),，可以說(shuō)是理科中的文科,，希望家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)，就本次期中考試而言,，智力因素對(duì)物理學(xué)習(xí)的影響可以忽略不計(jì),，考試不好的主要原因還是在于學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的重視程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣;從第四章開(kāi)始物理規(guī)律性的`內(nèi)容相對(duì)多一點(diǎn)，物理學(xué)科的理科特性也開(kāi)始顯現(xiàn),，難度也會(huì)大一點(diǎn),。就容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。第三：我就學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行一下表?yè)P(yáng),，就平常表現(xiàn)而言,，我班的尹xx 、

趙xx,、張xx,、等同學(xué)，在課前預(yù)習(xí)，課上聽(tīng)講,，課后作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異,，特此表?yè)P(yáng).

作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好,，作為家長(zhǎng),，孩子們寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo),，我的學(xué)生,，你的孩子更好的發(fā)展。為了這門(mén)課,，給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小小的建議：

1,、隔段時(shí)間看看學(xué)生的課堂筆記，條件允許的話,，每周檢查一次,，物理課本經(jīng)過(guò)多次改版，課本上很精練,，這就要求老師課堂上補(bǔ)充大量的知識(shí)點(diǎn),，這樣學(xué)生的筆記也會(huì)增多?？梢杂浽诒旧希部梢杂浽跁?shū)上,。家長(zhǎng)們注意這一點(diǎn),。

2、一定要重視孩子的作業(yè)是否認(rèn)真完成了,。作業(yè)作為對(duì)上課知識(shí)的一個(gè)鞏固過(guò)程,，同樣的，每個(gè)星期都檢查一遍,，我曾經(jīng)給學(xué)生布置過(guò),，家長(zhǎng)不需要每天簽字，但至少一星期中有一次家長(zhǎng)簽字,，學(xué)生作業(yè)中肯定有問(wèn)題,，你不需要解答，但是你會(huì)督促他第二天問(wèn)老師,，問(wèn)同學(xué),，可以檢查原來(lái)錯(cuò)的題是否改正了，訂正也是非常重要的,，之所以會(huì)做錯(cuò),，肯定是對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠，是一個(gè)反省的過(guò)程,，所謂一個(gè)坑第一次被拌了,，或許是因?yàn)闆](méi)注意,，二次，那就很有問(wèn)題了,。孩子體會(huì)到你的關(guān)心會(huì)更加努力的,。

3、多給孩子一點(diǎn)信心,，由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子如果由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，那我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是如果孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，要讓孩子們多問(wèn)問(wèn)題,，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題悶在心中,，老師是猜不透的，孩子有不會(huì)做的題家長(zhǎng)督促她第二天問(wèn)老師,，回來(lái)以后給家長(zhǎng)講,，這種師生互動(dòng)，家長(zhǎng)互動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助,，面對(duì)成績(jī)差的孩子,，家長(zhǎng)朋友不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,，我們?cè)撟龅氖菐椭业匠煽?jī)不理想的原因,，盡快的把成績(jī)補(bǔ)上去。要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的,。試想,，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)你能行,。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的,，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，只要有百分之一的希望,，就要付出百分之百的努力,。百人榜以外只要態(tài)度好，創(chuàng)造奇跡不是不可能的,。

4,、物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要?jiǎng)邮滞瓿梢恍┬?shí)驗(yàn)，但孩子很少去做,，動(dòng)手能力也是物理能力的一個(gè)方面,，初三還要考實(shí)驗(yàn)操作，我們的孩子動(dòng)手能力太弱,，平時(shí)的工作希望家長(zhǎng)們配合一下,。

剛才的建議，僅供各位家長(zhǎng)參考,，如果家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作有哪些建議,，也請(qǐng)?zhí)岢觥Ｎ以诮窈蟮墓ぷ髦幸矔?huì)改進(jìn),，如果有家長(zhǎng)想了解孩子的物理情況,，我們也可以個(gè)別交流。最后對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝,。謝謝大家!

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

下午好,！我是九三班的語(yǔ)文老師。很高興和大家認(rèn)識(shí)和交流,！下面我先說(shuō)一下九三班的語(yǔ)文教學(xué)情況。

本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，書(shū)寫(xiě)潦草,，視野不夠開(kāi)闊，部分學(xué)生思維的靈活性差,，讀寫(xiě)水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距,。但我相信有老師們科學(xué)指導(dǎo)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，有同學(xué)們的刻苦努力,，我們一定可以充分挖掘?qū)W生潛力,，爭(zhēng)取明年再打一個(gè)大勝仗！

給家長(zhǎng)匯報(bào)語(yǔ)文教學(xué)情況：

一,、大容量,、快節(jié)奏、高效率，多快好省,，而不要少慢差費(fèi)?，F(xiàn)在我們已上完了九上的課程，九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè),。我們打算年前結(jié)束所有課程,，年后集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

二,、少講精練,。該講的講深講透，除了講知識(shí),，還注意講規(guī)律,、講方法、講技巧,。對(duì)中考沒(méi)有用處的東西,，不講或一帶而過(guò)。省出時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),。練習(xí)時(shí)注意選題,，加強(qiáng)針對(duì)性，把握好題的難易度,，而不是漫無(wú)目的,。

備考時(shí)刻要有方向感，要從中考的大處著眼,，從每堂課的小處著手,，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

三,、加強(qiáng)語(yǔ)言積累和寫(xiě)作指導(dǎo),。我發(fā)現(xiàn)很多孩子視野狹窄，語(yǔ)言干癟,，思維能力低幼化,。因此，我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀,。還印了《精典名言》160句,，名言精華等，讓學(xué)生背誦?，F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化,。我給他們補(bǔ)充的東西開(kāi)始用到了作文中來(lái)，一定程度上改變了作文語(yǔ)言貧乏缺乏文采的情況,，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)是慢功,，需要點(diǎn)滴積累,，厚積薄發(fā)，日積月累,，才會(huì)有大成,。

中考是暫時(shí)的,，但教育是永恒的,；成績(jī)是相對(duì)的，成長(zhǎng)是絕對(duì)的,。

1,、關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)。"生命不是軀體,，而是心性,。"成長(zhǎng)既包括身體的成長(zhǎng)，更包含了精神層面的成長(zhǎng),。包括：心靈的成熟，品質(zhì)的錘煉,，能力的.提高,，體驗(yàn)的增加，認(rèn)識(shí)的深化,，責(zé)任心的加強(qiáng),，世界觀、人生觀,、幸福觀的確立等等。身體上的成長(zhǎng)很重要,，但我認(rèn)為精神上成長(zhǎng)更為關(guān)鍵,。家長(zhǎng)要通過(guò)孩子的言行舉止來(lái)觀察孩子，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,，隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),，促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng)，提高孩子的綜合素質(zhì),。

2,、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,。承擔(dān)責(zé)任叫長(zhǎng)大。臺(tái)灣的曾仕強(qiáng)教授說(shuō)："生命沒(méi)有別的,，一切都是自作自受,。"每個(gè)人，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。舉個(gè)例子,，全國(guó)十佳少年黃思路的媽媽說(shuō)過(guò)一件事：

有一次,，學(xué)校排練節(jié)目，8歲的女兒走得匆忙,，忘了帶伴奏磁帶,。王晶發(fā)現(xiàn)了，卻沒(méi)做聲,。她想,，女兒常忘東西，提醒她一次,，她的依賴心理就增加一分,，那么以后就還得提醒一百次、一千次,，不如讓她受點(diǎn)挫折,，讓事實(shí)來(lái)教育女兒。黃思路到了學(xué)校才想起來(lái),，打電話給媽媽,，請(qǐng)媽媽趕快把磁帶給她送去。

當(dāng)時(shí),，王晶正好放暑假在家,，完全有時(shí)間給女兒送去。但她沒(méi)這樣做,，只對(duì)女兒說(shuō)："你自己犯的錯(cuò)誤,，不應(yīng)該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧,！"

黃思路沒(méi)有辦法,，只好向老師說(shuō)明情況，把節(jié)目順序調(diào)一下,，然后騎車(chē)頂著烈日回家去取伴奏帶,。因?yàn)闀r(shí)間勿忙，準(zhǔn)備不足,，他們的節(jié)目被刷下來(lái)了,。王晶說(shuō)："我讓她多跑了這一次,，后來(lái)她卻少跑了無(wú)數(shù)次，因?yàn)樗涀×诉@個(gè)教訓(xùn),。"

曾經(jīng)有人問(wèn)黃思路："回過(guò)頭來(lái)看,，你覺(jué)得媽媽的做法對(duì)嗎？"

黃思路笑著回答："我覺(jué)得對(duì),?！宰髯允堋刮抑罒o(wú)論我做什么事情，后果是要自己承擔(dān)的,。所以我做事就很負(fù)責(zé),。"

我們應(yīng)當(dāng)從這個(gè)故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

3,、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生,，如果你仇人的孩子讓你給他培養(yǎng),，你想報(bào)復(fù)仇人你怎么辦？學(xué)生說(shuō)："折磨她,，讓他吃不好,，穿不暖，多干活,。"我說(shuō),，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話,，你就對(duì)他百依百順,，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到,，什么活都不讓他干,。長(zhǎng)到18歲交給他爸爸，這個(gè)孩子保準(zhǔn)又自私,，又無(wú)能,，又沒(méi)有是非觀念，心理素質(zhì)又差,。讓孩子多吃點(diǎn)苦,，多受點(diǎn)罪，多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對(duì)他的成長(zhǎng)來(lái)講是好事,。

我三姨也是一個(gè)普通人,，只有小學(xué)文化程度。卻成功把兒子培養(yǎng)成了留美博士,。他還有個(gè)女兒叫甜甜,，學(xué)習(xí)不如哥哥好。甜甜大專時(shí)學(xué)得是臨床護(hù)理,，我三姨早就通過(guò)各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作,。卻沒(méi)有告訴女兒。畢業(yè)后,，甜甜問(wèn)我三姨,，我上班的事怎么辦？我三姨說(shuō),，我沒(méi)有辦法,，你自己去找工作吧！那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假,，大熱的天,，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波，遞簡(jiǎn)歷,，參加面試,，參加招聘會(huì)，又著急又上火,，又煎熬,，整天唉聲嘆氣，整個(gè)人都瘦了一圈,，還是沒(méi)有找到工作,。還常常抱怨說(shuō)，這找工作怎么這么難,！等到九月一號(hào),，我姨告訴她，收拾收拾明天去我們醫(yī)院上班吧,！甜甜高興地蹦起來(lái),！

我姨說(shuō)，她就是想讓女兒去闖一闖,，練一練,，吃點(diǎn)苦頭，這樣對(duì)待工作會(huì)珍惜會(huì)認(rèn)真,。

酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),，成功失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜?jiǎng)t生意不固,，人不經(jīng)憂患則德慧不成,。苦難在給孩子帶來(lái)痛苦的時(shí)候,，也給孩子帶來(lái)了才智上的成長(zhǎng),。

4,、要培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)。心態(tài)決定命運(yùn),。要教育孩子始終保持積極的心態(tài),，面對(duì)生活不要那么多的牢騷和抱怨。勝不驕,，敗不餒,，不怨天，不尤人,。遇順境,，處之淡然；逢逆境,，處之泰然,。得意不忘形，失意不失志,。父母都是陪孩子半輩子的人,，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài),，今后無(wú)論窮達(dá)榮辱,，都能坦然承受，幸福地走完一生,。

教育孩子與人相處要學(xué)會(huì)微笑,，學(xué)會(huì)幽默，學(xué)會(huì)樂(lè)觀自信,，從容優(yōu)雅,，要有欣賞的心態(tài)，要懂得贊美別人,，"看到別人像天使,，你就活在天堂里；看著別人像魔鬼,，你就活在地獄中,。"有好東西，要懂得與人分享,；別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài),；"凡真心助人，最后沒(méi)有不幫到自己的,。"我們要告訴孩子助人是快樂(lè)之本,。

只要懂得尊重、欣賞、感恩,、樂(lè)于助人,，寬以待人，您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系,。

希望我們共同努力,，把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財(cái)富，社會(huì)的棟梁,！謝謝大家！

任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是本班的數(shù)學(xué)老師,。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高短信教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好,。

這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講,，出得比較好,，覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識(shí)點(diǎn),，題目出得比較活,，難度不是很大，但考滿分也不是很容易,。這次考滿分的共2人,，他們是王瑩、范蕭兒,。九十五分以上有16人,，九十分以上的 35 人，占全班人數(shù)的百分之 67 %左右,，存在一些問(wèn)題：從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),，為了打好基礎(chǔ)..

1,、上課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：

2,、家庭作業(yè),、課堂練習(xí)正確率高，且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)有：

3,、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：

4,、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí),，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐,。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),，目的是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),，并考察是否過(guò)關(guān),。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想,、動(dòng)筆寫(xiě),，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量,，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),。

1. 多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了,，成績(jī)還不理想,，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬(wàn)不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄,。

2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本,、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆,、直尺、三角板,、量角器和橡皮擦)是否齊全,，如沒(méi)有的話，督促他準(zhǔn)備好,。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上,，字跡要端正，線用尺畫(huà),，并標(biāo)上題號(hào),，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò),。

3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通?？梢园l(fā)短信,，打電話，也可以來(lái)學(xué)校面談,。這樣老師也可以對(duì)癥下藥,。

各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!