光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

班主任跟崗研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇一

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說的,，我很喜歡這句話。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師,，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。

因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

人要“會(huì)做夢(mèng)”是說人要有自己的理想，有憧憬,，有激情,。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗的目標(biāo),。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計(jì),，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,，不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生,。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來，自己的性格,、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素,。要看到自己的優(yōu)勢(shì)，也要重視自己的不足,，揚(yáng)長抑短,，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個(gè)模式的人,，人才應(yīng)是各具特色,，百花齊放的。把班主任工作當(dāng)成一首詩來做,，你才能感到班主任工作是很富有情趣的,，你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來，才能把你的“夢(mèng)”做好,。

做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望,。把自己的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生,，把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人，這就是教師的成功所在,。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,，有時(shí)即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向,。辛勤努力一方面需要付出,，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,；另一方面要講科學(xué),，教育是科學(xué),，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事,，講究科學(xué)性,，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性,，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化,，教育的思想，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，吸收一切現(xiàn)代的文化,，要符合時(shí)代的特征，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的,。成功還少不了自信,，事還沒做，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，客觀的認(rèn)識(shí)自己,，取長補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅(jiān)信自己會(huì)成功,。

學(xué)習(xí)知識(shí),，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能,，擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí),，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高，教師不掌握知識(shí),，就會(huì)失望于學(xué)生,，就沒有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專業(yè)知識(shí)，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,，不斷地充實(shí)提高自己。其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能,，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域,、自己的專業(yè),，是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家,。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的,，相互依賴的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí)，掌握一些基本技能,，如政治,、經(jīng)濟(jì)、法律,、科學(xué)管理等,。通過自己的傳授，教會(huì)學(xué)生具備

班主任跟崗研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇二

班主任是學(xué)校不可缺少,、不可代替的特殊群體,，是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵,。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)交流,，共同探討學(xué)生工作的新思路,、新途徑。

1,、提高班主任的工作能力，圍繞學(xué)校的工作中心開展班級(jí)工作,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng),，提高學(xué)生參與的主動(dòng)性

2,、班主任班級(jí)工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級(jí)管理的方法,，提高管理班務(wù)的能力,。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記,，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù),，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂,，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng),，樹立班主任的`威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃,。

4,、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體會(huì),，通過班隊(duì)活動(dòng)觀摩,，學(xué)習(xí)，提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù),。

班主任老師及40周歲以下的任課教師,。

方法：學(xué)校先提供參考議題，人人準(zhǔn)備,，后組織討論,、座談、交流,。原則：以討論,、座談、交流為主,，學(xué)校培訓(xùn)為副,。

(一)善學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)

旨在使老師們了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)，從而在工作中嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己,，提升自己，努力使自己成為學(xué)生的榜樣,。安排議題：

1,、《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》

2、《班主任講話的藝術(shù)》

(二)明制度會(huì)管理

旨在使老師們了解,、熟悉本校班級(jí)管理的有關(guān)制度,，從而在工作中進(jìn)行有效,、有序地管理，減少工作的盲目性,，提高工作的實(shí)效性,。安排議題：

1、《在班級(jí)管理中,，根據(jù)實(shí)際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》,。《班級(jí)考核細(xì)則》,、《教師語言,、行為規(guī)范》、

2,、《班級(jí)管理重在建設(shè)》

(三)聽交流巧實(shí)施

旨在使老師們懂得班主任工作不僅需要苦干,，更需要巧干，不僅要埋頭干事,，更需要抬頭看路,。安排議題：

1、《如何培養(yǎng)班級(jí)中的骨干力量》

(四)取經(jīng)驗(yàn)樂奉獻(xiàn)

旨在使老師們體會(huì)優(yōu)秀班主任們的奉獻(xiàn)精神,，從而激發(fā)老師們向優(yōu)秀班主任的熱情,。學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的愛心、關(guān)心,、耐心,、細(xì)心和誠心。安排議題：

1,、《關(guān)愛學(xué)生是老師的天職》

2,、《我是如何當(dāng)班主任的》

(五)視班情搞活動(dòng)

旨在啟發(fā)老師們：班級(jí)管理方法很多，只要大家開動(dòng)腦筋,，設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)來配合教育,，不失為是一種有效的方法。

安排活動(dòng)：

觀摩主題班會(huì)

班主任跟崗研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇三

我非常珍惜本次來之不易的省骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),。在第一階段的理論學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真傾聽專家們的講座，深深感受在個(gè)人專業(yè)發(fā)展上還有很多不足之處,，需要我去嘗試,、努力和突破。現(xiàn)在即將進(jìn)入跟崗學(xué)習(xí)階段,，很榮幸能跟來自各地區(qū)的骨干老師一同交流學(xué)習(xí),，在王建春老師的指導(dǎo)下，通過課題研究,、課型研究,、課例開發(fā),、教學(xué)實(shí)踐、同課異構(gòu)聽評(píng)課,、專題研討等活動(dòng)形式，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)校際交流的深入發(fā)展,。希望能把所學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念帶回去，運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。為保證跟崗學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行，我根據(jù)學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)要求,，制訂出了跟崗實(shí)踐的個(gè)人研修計(jì)劃：

一,、珍惜機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守跟崗守則,。

二,、在跟崗學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守廣州第六十五中學(xué)的`各項(xiàng)規(guī)章制度,。

三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與王老師主持的各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，并與其他學(xué)員交流互動(dòng),。

四、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

五、在王老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真完成本次跟崗規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,；

2.制定個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

3.完成每天的跟崗日志,，并傳到個(gè)人博客上,；

4.在王老師的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的幫助下，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好同課異構(gòu)《通過激素的調(diào)節(jié)1》,；

5.寫好課后反思；

6.認(rèn)真做好每節(jié)課的聽評(píng)課記錄,；

7.開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例,；

8.完成子課題的開題研究；

9.寫好個(gè)人跟崗總結(jié),。

希望通過這次跟崗實(shí)踐平臺(tái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)王建春老師的先進(jìn)教學(xué)理念,，提升自身的師德師風(fēng)和個(gè)人教學(xué)水平。

班主任跟崗研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)班主任,。個(gè)人的成長經(jīng)歷,，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。八年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期,，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì),，作為班主任,，責(zé)任重大。因此,，現(xiàn)根據(jù)本班具體情況特制定計(jì)劃如下：

我班現(xiàn)有學(xué)生11人,，其中男生9人，女生2人,?？傮w上觀察，我班的學(xué)生男女人數(shù)相差大,，部分男生有厭學(xué)現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性較差,，課堂紀(jì)律渙散,。全班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)協(xié)助,、展現(xiàn)自己的勇氣,、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣,。我們有的人形成了很好的習(xí)慣,，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把注重細(xì)節(jié)變成一種習(xí)慣,，使我們好的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)以為常,，變成我們的第二天性。

全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、文明的集體。

貫徹“德育為先,，以人為本”的方針,，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德工作,。

1,、抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，制定“班級(jí)量化管理”評(píng)定細(xì)則,。

2、通過各種的校會(huì),、班會(huì),、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生守則》,，促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。

3,、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

4、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

6,、開展有益的文體活動(dòng),，促使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展。

7,、利用課余,、周記本等與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo),、解決學(xué)生的問題。

8,、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生工作,。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

9,、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理,、心理健康衛(wèi)生的教育,、宣傳工作。

10,、利用班會(huì)課,、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,，如交通安全,、用電、防火,、自我保護(hù),、食品衛(wèi)生等安全。

12,、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,。平時(shí)通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,，使家長對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí),，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在,，對(duì)癥下藥,。結(jié)合本班情況開好家長會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

13、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，共同教育好學(xué)生,。

班主任跟崗研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇五

班主任工作是一門藝術(shù),。小學(xué)生雖然小，但都有其獨(dú)特的思想,、性格,。僅僅靠規(guī)章制度來約束他們，并非能取得好的效果,，強(qiáng)行制約他們的行動(dòng)，學(xué)生倒是安靜了,，那校園將變成一潭死水,，對(duì)于正常的學(xué)習(xí)、生活會(huì)失去信心,。所以,，我認(rèn)為要做好班主任工作，既要有切實(shí)可行的規(guī)章制度作保障,，又要有科學(xué)的管理方法,。這都需要我們學(xué)習(xí)，特制定研修計(jì)劃：

認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干條意見》,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》等文件精神,，結(jié)合自身的實(shí)際情況，做好班主任研修工作,，以提高自身的管理水平,。

通過研修，深入了解當(dāng)前班主任工作的特點(diǎn),、要求,，明確工作任務(wù)和職責(zé)，優(yōu)化德育教育,、班級(jí)集體管理的策略與方法,，內(nèi)化并提升自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步提升自己的工作層次和水平,。

1,、積極參加學(xué)校組織的各種研修活動(dòng)，聽知名專家,、著名模范班主任的專題報(bào)告等,。

2、認(rèn)真研讀教材及其他資料,，完成研修作業(yè),，結(jié)合實(shí)踐反思參加校內(nèi)研討交流，提高研修的實(shí)效性,。

3,、積極參加網(wǎng)上班主任研修，做好摘抄和批注,。

4,、積極參加區(qū)班主任研修札記、實(shí)踐反思,、案例評(píng)析,、經(jīng)驗(yàn)論文等成果交流、評(píng)選活動(dòng),。

主題單元

3月份1.班主任工作制的歷史前沿

4月份2.新時(shí)期需要什么樣的小學(xué)班主任

5月份3.新時(shí)期誰來做小學(xué)班主任

6月份4.新時(shí)期小學(xué)班主任做什么(上)

9月份5.新時(shí)期小學(xué)班主任做什么(下)

10月份6.新時(shí)期怎樣做小學(xué)班主任

11月份反思研修過程,，總結(jié)研修收獲，準(zhǔn)備考試

12月份參加理論考試,，年終總結(jié)

班主任跟崗研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修文件精神,，切實(shí)落實(shí)國家培訓(xùn)教師培訓(xùn)任務(wù)、計(jì)劃,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，不斷研修，以夯實(shí)自己的教育理論功底,。培訓(xùn)基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了很好的平臺(tái),。我們要把握發(fā)展的機(jī)遇，拓展學(xué)科專業(yè)視野,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師以及科研意識(shí)強(qiáng),、科研水平高的研究型的教師?，F(xiàn)結(jié)合初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)與自身情況，制定個(gè)人跟崗研修計(jì)劃,。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷探求、感悟,、反思,，使自己逐步成為研究型、開拓型教師,。

2,、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),，探求成功的教學(xué)模式,，提升歷史教學(xué)科研能力，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

3,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力，立足課堂,，善于思考,，“用活”和“活用”教材；積極探索新的課堂教學(xué),，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與信息交流,，在官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)基地qq群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆,、教學(xué)心得和教學(xué)案例,。

5、加強(qiáng)課題研究,，積極參與基地的課題研究,，圍繞所研究的課題完成結(jié)題報(bào)告、研究論文,，爭(zhēng)取每年發(fā)表2篇相關(guān)論文,。

1、認(rèn)真按時(shí)參加跟崗基地的課堂教學(xué),，并認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法手段,，做好聽課筆記，寫好聽課反思,。爭(zhēng)取每一堂課都有所收獲,。向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。

2,、積極參加跟崗組織的相關(guān)教研活動(dòng),，參加校內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，利用一切資源,，多向同事學(xué)習(xí),，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶,，虛心學(xué)習(xí),，提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，和歷史教師共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問題和創(chuàng)新性問題。

3,、積極參加基地的課題研究,，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教育科研能力,。結(jié)合實(shí)踐,，堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，擬定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

4,、在研修期間，充分利用培訓(xùn)基地資源,，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失,。認(rèn)真抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真撰寫教育隨筆,、教案,、教學(xué)案例。聽取基地學(xué)科教師講解解題思路,，說精準(zhǔn)的歷史語言,，講透重點(diǎn)的例題，不斷豐富自己的內(nèi)涵,。積極向基地學(xué)科教師請(qǐng)教,，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

5,、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng),。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的.書籍,，及教育教學(xué)理論書籍,，廣泛閱讀充實(shí)自己，不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí),，使課堂教學(xué)效果更好。做好自己的本職工作,，在日常工作中,，積極創(chuàng)造精彩歷史課堂，積極上公開課,，展示自己的教學(xué)成果,，同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議，從而提高自己的課堂授課水平,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),、工作。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開展集體備課,，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。

6,、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈,。用理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，備好每堂課，課后有反思,，敢于挑戰(zhàn)自我,，運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)成長,，促進(jìn)自身專業(yè)的提高發(fā)展,。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化,。

7、在基地的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真聽課評(píng)課,，積極備課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊,，相互交流,，共同進(jìn)步，努力提高,。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，研修提高自己的教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。

1,、完成20節(jié)聽課記錄并寫好聽課反思;

2、參與教育教學(xué)活動(dòng)和研討至少兩次,；

3,、參與課題研究；

4,、開展一至二節(jié)有質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐課,；

5、完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例分析,。

6,、做好教學(xué)課后反思；

7,、擬寫個(gè)人課題研究計(jì)劃,；

8、認(rèn)真寫好跟崗研修總結(jié),；

1,、希望得到指導(dǎo)老師引領(lǐng)及指導(dǎo)；

2,、多提供與教學(xué)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座,；

3、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo),；

4,、多提供教學(xué)觀摩與討論活動(dòng)；

總之,，本人將力爭(zhēng)在此次教師跟崗研修方面做最大努力,，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，基地老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體,，充分利用好基地平臺(tái),，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用,，走一條教師成長,、成功,、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師,。

班主任跟崗研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇七

今年我有幸參加“國培計(jì)劃”的小學(xué)班主任培訓(xùn),，真的感覺很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的鋪設(shè),，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂,，相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同高，真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),！

在過去培訓(xùn)的過程中體會(huì)到真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。一路走下來，從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初到時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采等等,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學(xué)習(xí)的日子里,，我們一起聆聽專家講座：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng),，利用課余時(shí)間,，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流,，閱讀文章，發(fā)表評(píng)論,。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動(dòng),。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，是一種榮譽(yù),，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力,。一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的兩個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的兩個(gè)月,。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義,，也有了一些自己的感悟：

在日常工作中,，我們經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲,，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的舉動(dòng)，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。

無論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。各位知名專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的`獨(dú)特見解,。在暢談中國農(nóng)村教育的過去,、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,，在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，我們平時(shí)思考的太少,。

學(xué)習(xí)期間,，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。

教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì),，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我對(duì)它們的理解更加透徹,。通過這次培訓(xùn),，我深深地意識(shí)到作為班主任自己的任務(wù)有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的,。

班主任跟崗研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇八

為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，落實(shí)區(qū)教育局文件精神,，加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,，培養(yǎng)一支適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍,，提高德育工作實(shí)效,，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位,。

1,、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性,。

2,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3,、積極探索,，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性,。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性,。

(1),、熱愛關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作,，教育學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為守則，努力使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體,，使學(xué)生在德育,、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,。

(2),、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好務(wù)門功課,，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

(3)、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,，加強(qiáng)生活管理,，組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加文體活動(dòng)，搞好清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣,。

(4)、組織領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)會(huì)的工作,，指導(dǎo)本班少先隊(duì)開展活動(dòng),。

(5)、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng),，配合有關(guān)老師開展課外科技活動(dòng)。

(6),、與家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。

1,、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《班主任崗位職責(zé)》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》,、《班主任基本素質(zhì)修練》等。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》,、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等,。

2,、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3、專業(yè)能力：

班集體的建設(shè),、組織能力,，班級(jí)日常管理工作能力,，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)組織能力，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

實(shí)行班主任全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)的方法,，采用學(xué)習(xí)反思,、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng),、專題研討培訓(xùn)模式。

1,、建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

組長：xxx

副組長：xxx,、xxx

成員：全體班主任

班主任具體的培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處任主任負(fù)責(zé),。

2、健全班主任培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制,，實(shí)行培訓(xùn)考核制,。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況,，與當(dāng)年度的班主任工作考核掛鉤,。班主任水平提高快、工作實(shí)績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選,。

3、加強(qiáng)科研探究,。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，引領(lǐng)班主任把教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識(shí)及研究活動(dòng),。學(xué)期將舉行一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

4、堅(jiān)持每雙周一次的班主任例會(huì)制度(雙周一下午第三節(jié)課),，保證集體培訓(xùn)時(shí)間,。記好學(xué)習(xí)筆記，要求態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)思結(jié)合,，每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于xx字。

5、本學(xué)期必須寫好一篇班主任經(jīng)驗(yàn)文章,。要求有明確的主題,，不少于xx字，上交學(xué)校教導(dǎo)處,。

班主任跟崗研修工作計(jì)劃及總結(jié)篇九

班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計(jì)劃的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教育,、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校,、家庭、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生美的心靈,、健康人格的塑造者,。所以，擁有一支熱愛學(xué)生,、愛崗敬業(yè),、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍,，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育,、教學(xué)任務(wù)的根本保證。鑒于目前我校班主任隊(duì)伍實(shí)際情況,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)已成當(dāng)務(wù)之急,。根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校《班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》,，特制定我校的"班主任培訓(xùn)計(jì)劃",。實(shí)施本計(jì)劃旨在將班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,，從整體上提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作整體的和諧發(fā)展。

貫徹落實(shí)區(qū)《班主任培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案》精神,，分類型分層次進(jìn)行,，通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),、新要求,，建立先進(jìn)的教育理念，掌握當(dāng)今青少年思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，促進(jìn)青少年健康成長。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、提高班級(jí)管理及組織協(xié)調(diào)能力;

2,、提高班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力;

3,、提高與家長及學(xué)生溝通能力;

4、提高小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)能力;

5,、提高班主任理論水平能力和科研能力;

6,、提高班主任教育政策法規(guī)水平能力

1、班主任工作理論學(xué)習(xí)與研討,。

2,、開展考察交流，拓展班主任工作視野,。

3,、確定研究主題，提高研究能力,。

4,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示自己的研究成果及總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),。

本次培訓(xùn)記入教師繼續(xù)教育學(xué)分,，考核成績作為優(yōu)秀班主任等各類先進(jìn)評(píng)定的參考條件之一。

1,、初步形成一支區(qū)級(jí)班主任骨干隊(duì)伍。

2,、初步構(gòu)建區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn)體系,。

3、完成班主任工作理論,、調(diào)研,、經(jīng)驗(yàn)成果編輯。