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初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇一

1.通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),。這條主線也許只貫穿于我們的初中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué),、初中、高中甚至大學(xué)階段,。因此較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,，也是非常有意義的,。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng);科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半;恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

2.教師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色,，成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與

合作者

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。教學(xué)過(guò)程是師生交往,、互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)展。教師要轉(zhuǎn)變思想,，更新教育觀念,，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向

與學(xué)生平等對(duì)話，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激勵(lì)者,、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者,。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過(guò)程中,，只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí),，發(fā)展

能力。

3.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

新的教材中，許多小標(biāo)題都是以疑問(wèn)的方式出現(xiàn)的,，如：“數(shù)怎么不夠用了?”“能追上小明嗎?”“媽媽為你辦教育儲(chǔ)蓄”等等,，非常有趣，富有挑戰(zhàn)性,，很適合學(xué)生的胃口,。因此，教師在教學(xué)時(shí)要認(rèn)真閱讀教材,，理解教材意圖,，特別是在創(chuàng)設(shè)情景時(shí)不能隨隨便便，或者是搞花架子,，這樣容易流于形式,。教師在情景創(chuàng)設(shè)時(shí)，目的性要強(qiáng),，要選取有特色,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲的素材來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，這樣才能達(dá)到創(chuàng)設(shè)情景

的目的,。

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生。實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ),，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異,，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。 同時(shí)，新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”,、“探索”,、“試一試”、“想一想”,、“議一議”等問(wèn)題，教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選用,。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生,，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究,，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

5.教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，提高教學(xué)效益《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。因此,，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間 ,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,。利用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)的途徑，促使他們更加樂(lè)意接近數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的成功。

近幾年來(lái)在各市中考中突出的體現(xiàn)是：題目新,，閱讀量大,，給出實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，而這類問(wèn)題又恰恰是學(xué)生

難于掌握的,。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中必須進(jìn)行大膽的嘗試,，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，只有這樣，才能取得成功,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇二

一開(kāi)始的不情愿,，煩惱、急躁,，漸漸被專家的精彩講解所吸引,，聆聽(tīng)各位專家的對(duì)教材的分析，自己才對(duì)這次培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí),。使我深感進(jìn)一步提高自身專業(yè)化發(fā)展水平的重要性和迫切性,。當(dāng)然，提高自身專業(yè)化發(fā)展水平并不是一蹴而就的,，它必須經(jīng)歷一個(gè)不懈的奮斗過(guò)程,。作為教師，我認(rèn)為必須具備以下幾個(gè)“有”：

1.有自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”,，因此，我們每一位教師都應(yīng)有意識(shí)地增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,，努力提升自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，提升自我發(fā)展意識(shí)，這才是真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和前提,。

2.有樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題,，古話說(shuō)得好：“破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，交四方友,，成大氣候。”學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，教師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”,，朱熹曾有名句“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，知識(shí)的更新也是同樣的道理,，教師要有樂(lè)學(xué)的態(tài)度,，才能使自己具備廣博的知識(shí)基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求,。但是,，從目前中小學(xué)教師工作的現(xiàn)狀來(lái)看，當(dāng)前教師的工作負(fù)擔(dān)過(guò)于繁重,，備課,、上課、批改作業(yè),、等等,，教師過(guò)多的時(shí)間和精力都被日常的工作所牽絆，因此有相當(dāng)數(shù)量的教師顯得“心有余而力不足”,，對(duì)這些教師來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)是一種美好的愿景，但可望而不可及,。長(zhǎng)此以往,，教師的專業(yè)化發(fā)展就少了一份有力的保障，本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，對(duì)我自身的專業(yè)提高起到了重大作用,。

3.有善于反思的習(xí)慣

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶,。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

總之，此次培訓(xùn)活動(dòng),，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后，自己充分將所學(xué),、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的初中數(shù)學(xué)教師,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇三

我參加了黑龍江大學(xué)20__年的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),。在那里首先要感謝諸位老師辛勤的培育。老師們的講解生動(dòng)搞笑,、條理清晰,、既貼近工作實(shí)際又緊扣熱點(diǎn)問(wèn)題。透過(guò)學(xué)習(xí),，使我開(kāi)闊了眼界,、增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸兔?，大大提高了我的業(yè)務(wù)水平和工作潛質(zhì),。我們只有透過(guò)不斷學(xué)習(xí)，更新專業(yè)知識(shí)來(lái)武裝自已的頭腦,，緊扣時(shí)代發(fā)展的脈搏,，才能適應(yīng)工作的需要。就今年所學(xué)課程,，我先簡(jiǎn)要概括一下學(xué)習(xí)資料,。

學(xué)習(xí)了第一講的小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

20__年11月18日財(cái)政部發(fā)布了<小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則>,，于____年1月1日實(shí)施,，替代20__年開(kāi)始執(zhí)行的<小企業(yè)會(huì)計(jì)制度>。發(fā)布實(shí)施<小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則>是貫徹落實(shí)<中華人民共和國(guó)中小企業(yè)促進(jìn)法>,、<國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)>(國(guó)發(fā)[20__]36號(hào))等有關(guān)法規(guī)政策的重要舉措,，有利于加強(qiáng)小企業(yè)內(nèi)部管理，促進(jìn)小企業(yè)又好又快發(fā)展;有利于加強(qiáng)小企業(yè)稅收征管，促進(jìn)小企業(yè)稅負(fù)公平;有利于加強(qiáng)小企業(yè)貸款管理,，防范小企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn),。也標(biāo)志著我國(guó)小企業(yè)會(huì)計(jì)核算體系進(jìn)一步規(guī)范，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系日趨完善,。

這一講,，使我全面學(xué)習(xí)了<小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則>的特點(diǎn)、適用范圍,、主要資料,，學(xué)習(xí)了如何按著小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求進(jìn)行小企業(yè)會(huì)計(jì)核算。了解新舊準(zhǔn)則制度的變化,，領(lǐng)會(huì)小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的差異,。

學(xué)習(xí)了第二講的企業(yè)合并會(huì)計(jì)核算中幾個(gè)問(wèn)題企業(yè)合并是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期較為常見(jiàn)的交易事項(xiàng)。近年來(lái),，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和國(guó)際化的發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的不斷加強(qiáng)，跨國(guó)經(jīng)營(yíng)不斷增多,，企業(yè)的收購(gòu)兼并日趨復(fù)雜,，客觀上需要拓寬生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)渠道、開(kāi)辟新的投資領(lǐng)域或市場(chǎng)等,。

企業(yè)合并是將兩個(gè)或兩個(gè)以上單獨(dú)的企業(yè)合并構(gòu)成一個(gè)報(bào)告主體的交易或事項(xiàng),。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型,。企業(yè)合并中,，購(gòu)買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計(jì)、法律服務(wù),、評(píng)估咨詢等中介費(fèi)用以及其他相關(guān)管理費(fèi)用,，無(wú)論同一控制還是非同一控制均應(yīng)當(dāng)于發(fā)生時(shí)計(jì)入當(dāng)期損益。

本講,，我學(xué)習(xí)了企業(yè)合并會(huì)計(jì)核算的基本原理與方法,，掌握了同一控制下企業(yè)合并與非同一控制下企業(yè)合并核算的差異，明白了非同一控制控股合并下持股比例變化對(duì)企業(yè)合并會(huì)計(jì)的影響,，以及合并方個(gè)別報(bào)表與合并報(bào)表的編制方法,，領(lǐng)會(huì)了企業(yè)合并報(bào)表中的所得稅事項(xiàng)的處理方法。

學(xué)習(xí)了第三講的營(yíng)運(yùn)資金決策與管理,。

營(yíng)運(yùn)資金決策與管理,，是企業(yè)日常財(cái)務(wù)管理中最頻繁,、最瑣碎的管理,，也是體現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)、管理水平和管理潛質(zhì)的重要標(biāo)志。

本講,，我學(xué)習(xí)了營(yíng)運(yùn)資金的含義及特點(diǎn);現(xiàn)金的含義,、持有動(dòng)機(jī)、持有成本及最佳現(xiàn)金持有量的確定方法;應(yīng)收賬款的功能,、成本及應(yīng)收賬款管理政策;存貨的功能,、成本及控制方法。透過(guò)學(xué)習(xí),，我全面掌握了營(yíng)運(yùn)資金的含義及特點(diǎn),，熟練掌握現(xiàn)金、應(yīng)收賬款及存貨的各種管理方法,。

學(xué)習(xí)了第四講的企業(yè)重組與價(jià)值評(píng)估,。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，企業(yè)重組是一個(gè)稀缺資源的優(yōu)化配置過(guò)程,。透過(guò)對(duì)企業(yè)自身?yè)碛械母鞣N資源的再調(diào)整和再組合,，提高企業(yè)自身運(yùn)行效率，還能實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源在不一樣企業(yè)間的優(yōu)化組合,，提高經(jīng)濟(jì)整體的運(yùn)行效率,。

現(xiàn)實(shí)中，人們往往把企業(yè)重組同企業(yè)失敗聯(lián)系起來(lái),，似乎重組是瀕臨失敗企業(yè)的無(wú)奈之舉,、求生之道。事實(shí)上,，企業(yè)重組是任何企業(yè)發(fā)展壯大過(guò)程中都可能面臨的現(xiàn)實(shí)選取,，同企業(yè)失敗沒(méi)有必然的聯(lián)系。

企業(yè)重組始于英國(guó),，在美國(guó)發(fā)展并出現(xiàn)了五次公司并購(gòu)浪潮,。新經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展引發(fā)了又一次大規(guī)模的全球公司并購(gòu)浪潮，使企業(yè)重組規(guī)模越來(lái)越大,，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響,。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、一體化及信息技術(shù)革命的發(fā)展,，企業(yè)重組已成為全球經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的大趨勢(shì),，是任何一個(gè)致力于企業(yè)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的管理者所務(wù)必關(guān)注的問(wèn)題。

本講主要學(xué)習(xí)了企業(yè)兼并與收購(gòu),、剝離與分立,、重整與清算的定義和好處，實(shí)施兼并與收購(gòu)的方式,，剝離與分立方式的選取,，企業(yè)清算的程序,，以及企業(yè)價(jià)值評(píng)估的方法等基本資料。

學(xué)習(xí)了第五講的內(nèi)部控制審計(jì)基本理論與方法20__年5月,，財(cái)政部,、證監(jiān)會(huì)、審計(jì)署,、銀監(jiān)會(huì),、保監(jiān)會(huì)聯(lián)合制定發(fā)布了<企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范>，20__年4月,，財(cái)政部等五部委再次聯(lián)合制定發(fā)布了<企業(yè)內(nèi)部控制應(yīng)用指引>,、<企業(yè)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)指引>和<企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)指引>。作為新的審計(jì)制度,，我國(guó)企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)即將正式開(kāi)展,，內(nèi)部控制審計(jì)將成為與財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)并行的一種新審計(jì)業(yè)務(wù)。

本講主要學(xué)習(xí)了內(nèi)部控制審計(jì)的對(duì)象,，包括內(nèi)部控制的控制環(huán)境,、風(fēng)險(xiǎn)管理、控制活動(dòng),、信息與溝通,、監(jiān)督等五個(gè)要素。學(xué)習(xí)了控制活動(dòng)審計(jì),，主要包括:職責(zé)分工審計(jì);授權(quán)控制審計(jì);審核批準(zhǔn)審計(jì);預(yù)算控制審計(jì);財(cái)產(chǎn)保護(hù)審計(jì);會(huì)計(jì)系統(tǒng)控制審計(jì);內(nèi)部報(bào)告控制審計(jì);經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析控制審計(jì);績(jī)效考評(píng)控制審計(jì);信息系統(tǒng)控制審計(jì),。內(nèi)部控制審計(jì)的程序及方式。

學(xué)習(xí)了第六講的資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)創(chuàng)新與發(fā)展黨的“十八大”報(bào)告中提出,，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先,、自然恢復(fù)為主的方針,，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展,、低碳發(fā)展,，構(gòu)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式,、生活方式，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì),，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境,，為全球生態(tài)安全作出貢獻(xiàn)。建設(shè)生態(tài)禮貌,，是關(guān)聯(lián)人民福祉,、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì),，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的深刻把握，體現(xiàn)了執(zhí)政理念的不斷完善,。作為資源大省、農(nóng)業(yè)大省,，也是老工業(yè)基地改造,、振興需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展的大省，黑龍江省靠資源發(fā)展的路徑越來(lái)越窄,，而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綠色發(fā)展是提升黑龍江經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和民生指數(shù)的必然選取和發(fā)展目標(biāo),。從近些年黑龍江省資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)開(kāi)展?fàn)顩r看，資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)在黑龍江省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和綠色發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警,、政策推薦,、監(jiān)督保證三個(gè)方面的作用顯著。

資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綠色發(fā)展中起到十分重要的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警,、評(píng)價(jià)服務(wù)和政策保障作用,。但是，資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)工作剛剛開(kāi)始實(shí)施,，其理論與實(shí)務(wù)還需要審計(jì)人員認(rèn)識(shí),、了解和掌握。關(guān)于資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)理論與實(shí)務(wù)的完善和發(fā)展也還需要審計(jì)人員分析和研究,。

本講以黑龍江省資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)工作為例,，分析資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境保護(hù)與治理資金績(jī)效審計(jì)中的具體實(shí)施與成效,，使審計(jì)人員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)的作用和了解掌握資源環(huán)境績(jī)效審計(jì)的理論與實(shí)務(wù),。

透過(guò)此次學(xué)習(xí)我的心得體會(huì)如下:

會(huì)計(jì)崗位是一個(gè)需要細(xì)心和耐心的工作，需要有一個(gè)良好的心態(tài),。要想做好會(huì)計(jì)工作,，勝任會(huì)計(jì)工作，就要我們認(rèn)真對(duì)待會(huì)計(jì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),，不能有私心,，不能有煩燥的情緒。按部就班做好日常的每項(xiàng)工作,，遇到繁瑣或復(fù)雜的業(yè)務(wù)和事項(xiàng),，應(yīng)區(qū)分先后和輕重緩急，認(rèn)真仔細(xì)地,，條理清晰地做好每一件工作,。

做好本職工作的同時(shí)，要注意在工作中與人相處的重要性,。會(huì)計(jì)工作,，不僅僅僅是一個(gè)人的工作,，除了與本部門工作協(xié)調(diào)配合工作外，還會(huì)與很多非會(huì)計(jì)部門的人員打交道,，這樣,，就需要我們會(huì)計(jì)人員平時(shí)多注意與人交往的細(xì)節(jié)。如果,，我們只管自己工作方便,、情緒暢快，而不顧及與他人或他部門在業(yè)務(wù)往來(lái)上的方式方法,，就有可能正因我們的言語(yǔ)不當(dāng)或工作方式,，給別人帶來(lái)不便或是不快，而影響到整體工作的進(jìn)程,。要學(xué)會(huì)善于與人溝通,，良好的溝通能促進(jìn)我們的工作健康順利進(jìn)行。

工作之余要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。會(huì)計(jì)工作,，涉及知識(shí)面廣，需要我們懂得和掌握的知識(shí)多,。我們除了做好本崗位工作以外,，更多的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī),，學(xué)習(xí)國(guó)家新出臺(tái)的相關(guān)政策和制度，嚴(yán)格以法規(guī)和制度約束自己的工作,，學(xué)以致用,，把學(xué)到的知識(shí)很好到利用到工作中去。理論聯(lián)系實(shí)際,，才能學(xué)得好,，做的好。

要增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì),。會(huì)計(jì)人員要有較高的政治思想覺(jué)悟，明確自身肩負(fù)的職責(zé),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)奮工作，與團(tuán)隊(duì)成員搞好關(guān)聯(lián),，虛心求教,。團(tuán)隊(duì)的精神是偉大的，只有團(tuán)結(jié)一心,，才會(huì)取得團(tuán)隊(duì)勝利,。要有良好的職業(yè)操守,，并以德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，提高自己,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，做一名合格的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇四

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái),，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

理論知識(shí),，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電,。為師從教不可不聽(tīng)、不可不看的《魏書(shū)生班主任工作藝術(shù)》,，全方位,、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書(shū)生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家,，他的名字就給人以教書(shū)育人的感覺(jué),。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),、班級(jí)管理原則,、班級(jí)管理方法、班級(jí)管理細(xì)則,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任,。我想,，在今后的工作中，如果擔(dān)任班主任,，基于魏教育家的“指導(dǎo)”,，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

一,、專家講座,，引領(lǐng)前行,。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,?！督處煹恼Z(yǔ)言藝術(shù)》讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來(lái)吸引他,，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn),。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。 “簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語(yǔ)文課,，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái),。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累,、思想情感,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位,。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后,，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生愛(ài)上這門課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí),。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí),。

聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座,，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié)。

二,、自我實(shí)踐,，不斷提升。向書(shū)本請(qǐng)教,，聽(tīng)專家講座,，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓(xùn)期間，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過(guò)參加培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好,對(duì)我這個(gè)中學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的工作中,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇五

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

總之，在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

最后，我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧,！如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程,；而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇六

常用的幾種經(jīng)典解題方法

1,、配方法 。所謂配方,，就是把一個(gè)解析式利用恒等變形的方法,，把其中的某些項(xiàng)配成一個(gè)或幾個(gè)多項(xiàng)式正整數(shù)次冪的和形式。通過(guò)配方解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法叫配方法,。其中,，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法,，它的應(yīng)用十分非常廣泛,，在因式分解、化簡(jiǎn)根式,、解方程,、證明等式和不等式、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它,。

2,、因式分解法因式分解，就是把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式乘積的形式,。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ),，它作為數(shù)學(xué)的一個(gè)有力工具、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù),、幾何、三角等的解題中起著重要的作用,。因式分解的方法有許多,，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法,、分組分解法,、十字相乘法等外,，還有如利用拆項(xiàng)添項(xiàng)、求根分解,、換元,、待定系數(shù)等等。

3,、換元法換元法是初中數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法,。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法,，就是在一個(gè)比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中,，用新的變?cè)ゴ嬖降囊粋€(gè)部分或改造原來(lái)的式子，使它簡(jiǎn)化,，使問(wèn)題易于解決,。

4、判別式法與韋達(dá)定理一元二次方程ax2+bx+c=0(a,、b,、c屬于r，a≠0)根的判別,，△=b2-4ac,，不僅用來(lái)判定根的性質(zhì)，而且作為一種解題方法,，在代數(shù)式變形,，解方程(組)，解不等式,，研究函數(shù)乃至幾何,、三角運(yùn)算中都有非常廣泛的應(yīng)用。韋達(dá)定理除了已知一元二次方程的一個(gè)根,，求另一根;已知兩個(gè)數(shù)的和與積,，求這兩個(gè)數(shù)等簡(jiǎn)單應(yīng)用外，還可以求根的對(duì)稱函數(shù),，計(jì)論二次方程根的符號(hào),，解對(duì)稱方程組，以及解一些有關(guān)二次曲線的問(wèn)題等,，都有非常廣泛的應(yīng)用,。

5、待定系數(shù)法在解數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),，若先判斷所求的結(jié)果具有某種確定的形式,，其中含有某些待定的系數(shù)，而后根據(jù)題設(shè)條件列出關(guān)于待定系數(shù)的等式,，最后解出這些待定系數(shù)的值或找到這些待定系數(shù)間的某種關(guān)系,，從而解答數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這種解題方法稱為待定系數(shù)法。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一,。

6,、構(gòu)造法在解題時(shí)，我們常常會(huì)采用這樣的方法,，通過(guò)對(duì)條件和結(jié)論的分析,，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個(gè)圖形,、一個(gè)方程(組),、一個(gè)等式、一個(gè)函數(shù),、一個(gè)等價(jià)命題等,，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問(wèn)題得以解決,，這種解題的數(shù)學(xué)方法,，我們稱為構(gòu)造法。運(yùn)用構(gòu)造法解題,，可以使代數(shù),、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識(shí)互相滲透,，有利于問(wèn)題的解決,。

7、反證法反證法是一種間接證法,，它是先提出一個(gè)與命題的結(jié)論相反的假設(shè),，然后，從這個(gè)假設(shè)出發(fā),，經(jīng)過(guò)正確的推理,，導(dǎo)致矛盾，從而否定相反的假設(shè),，達(dá)到肯定原命題正確的一種方法,。反證法可以分為歸謬反證法(結(jié)論的反面只有一種)與窮舉反證法(結(jié)論的反面不只一種)。用反證法證明一個(gè)命題的步驟,，大體上分為：(1)反設(shè);(2)歸謬;(3)結(jié)論,。反設(shè)是反證法的基礎(chǔ)，為了正確地作出反設(shè),，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的,，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一個(gè)/一個(gè)也沒(méi)有;至少有n個(gè)/至多有(n一1)個(gè);至多有一個(gè)/至少有兩個(gè);唯一/至少有兩個(gè)。歸謬是反證法的關(guān)鍵,，導(dǎo)出矛盾的過(guò)程沒(méi)有固定的模式,，但必須從反設(shè)出發(fā)，否則推導(dǎo)將成為無(wú)源之水,，無(wú)本之木,。推理必須嚴(yán)謹(jǐn)。導(dǎo)出的矛盾有如下幾種類型：與已知條件矛盾;與已知的公理,、定義,、定理、公式矛盾;與反設(shè)矛盾;自相矛盾,。

8,、面積法平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計(jì)算有關(guān)的性質(zhì)定理，不僅可用于計(jì)算面積,，而且用它來(lái)證明平面幾何題有時(shí)會(huì)收到事半功倍的效果,。運(yùn)用面積關(guān)系來(lái)證明或計(jì)算平面幾何題的方法，稱為面積方法,，它是幾何中的一種常用方法,。用歸納法或分析法證明平面幾何題，其困難在添置輔助線,。面積法的特點(diǎn)是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來(lái),，通過(guò)運(yùn)算達(dá)到求證的結(jié)果。所以用面積法來(lái)解幾何題,，幾何元素之間關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系,，只需要計(jì)算，有時(shí)可以不添置補(bǔ)助線,，即使需要添置輔助線,，也很容易考慮到。

9,、幾何變換法在數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究中,，常常運(yùn)用變換法，把復(fù)雜性問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單性的問(wèn)題而得到解決,。所謂變換是一個(gè)集合的任一元素到同一集合的元素的一個(gè)一一映射,。中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的變換主要是初等變換。有一些看來(lái)很難甚至于無(wú)法下手的習(xí)題,，可以借助幾何變換法,，化繁為簡(jiǎn)，化難為易,。另一方面,，也可將變換的觀點(diǎn)滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。將圖形從相等靜止條件下的研究和運(yùn)動(dòng)中的研究結(jié)合起來(lái),，有利于對(duì)圖形本質(zhì)的認(rèn)識(shí),。幾何變換包括：(1)平移;(2)旋轉(zhuǎn);(3)對(duì)稱,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇七

經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受很深,，收獲也很多,。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性,，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。培訓(xùn)下來(lái),，我不由向自己提出諸多問(wèn)題：是否作到教書(shū)與育人相結(jié)合?是否只一味教死書(shū),、死教書(shū)?教學(xué)過(guò)程中是否進(jìn)行了有效的學(xué)法指導(dǎo)?教學(xué)方法與策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律?我們主要學(xué)習(xí)了新課程改革背景及意義;新課程核心理念;中學(xué)英語(yǔ)課程改革的背景，改革的思路及其意義;中學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)解讀;新教材分析及教法介紹;教案的設(shè)計(jì)及研討等,。 我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面有明顯的收獲：

第一,、更新教育教學(xué)觀念，能全面,、深刻理解中學(xué)新課程的基本理念,。

第二、掌握《普通中學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求,，并能理解中學(xué)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn)和使用方法,。那么如何把所學(xué)的知識(shí)用于教學(xué)實(shí)踐呢?以下是本人的體會(huì)小結(jié)。

一,、首先,，參加此次培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，深切體會(huì)到注重理論學(xué)習(xí),、關(guān)注現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)的必要性。通過(guò)學(xué)習(xí),，我覺(jué)得我們還應(yīng)努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念--- 關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,。我們應(yīng)在此基礎(chǔ)上科學(xué)地整合并使用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力,。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高,，老師們應(yīng)不斷提高自己，改變自己的教學(xué)方式,，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)思維教學(xué),，用淺易的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息,，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，允許學(xué)生有錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口,。創(chuàng)造真實(shí),、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂(lè)于英語(yǔ)思維。

二,、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,，活到老，學(xué)到老,。要放得下架子,，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。要達(dá)到這些任務(wù),，首先,，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言知識(shí)講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué),、輕語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù),。其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念,，情緒越好，越樂(lè)觀,，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,，更新觀念是用好新教材的保證。英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)變過(guò)去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn),，以突出教材的交際功能為主線來(lái)培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾,，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán),。為學(xué)生們營(yíng)造一種輕松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛?！敖鉀Q情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果,。消極情感如焦慮、害怕,、羞澀,、緊張、憤怒,、沮喪,、懷疑、厭惡等,，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮,。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大，再好的教師,，教材,，教學(xué)方法也無(wú)濟(jì)于事。與此相反,，積極情感如自尊,、自信、動(dòng)機(jī),、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度,，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系,。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展,，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識(shí)的渠道是多方面的,，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多,，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生,，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們,，服務(wù)他們并管理他們,。

三、有目的地使學(xué)生獲取信息,、資源,，老師加入引導(dǎo)、啟發(fā),。設(shè)計(jì)活動(dòng)或用提問(wèn)的方式讓學(xué)生們先討論,，再解決，共性問(wèn)題全班解決,，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別解決,，以求做到共性統(tǒng)一，個(gè)性張揚(yáng),。關(guān)注學(xué)生們說(shuō)了什么，注意學(xué)生們的反應(yīng)狀態(tài),。眾所周知,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得成功或失敗，在心理上會(huì)引起不同的情感體驗(yàn),。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，從而獲得更大的成功;而失敗體驗(yàn)則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生放棄努力,，特別是學(xué)困生，過(guò)多的失敗使他們受到老師的冷落,、同學(xué)的歧視,、家長(zhǎng)的責(zé)備，不能成為集體中平等的一員,，享受不到成功的喜悅,，從而消極悲觀，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)興趣和信心,。因此,，在新課程理念下的課堂教學(xué)中，教師仍然應(yīng)該重視造就學(xué)生的成功體驗(yàn),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。

四、合理地使用教材,，就是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要靈活地,、有創(chuàng)造性使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩幔瑢?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望,，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得成功,。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由,、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段,，如借用鼓勵(lì)的微笑,、溫和的目光、親切的話語(yǔ),，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生,，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任,，從而能自由表達(dá)思想,，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹(shù)立起成功的信心,，激起更大的學(xué)習(xí)熱情,。

此次培訓(xùn)也使我的評(píng)價(jià)觀得到了更新：不應(yīng)該把分?jǐn)?shù)和聽(tīng)話作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是進(jìn)行多元化,、全面化的評(píng)價(jià),，使學(xué)生能從老師公正的評(píng)價(jià)中體會(huì)到成功的喜悅，例如：對(duì)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題,，采取延遲評(píng)價(jià)或分解評(píng)價(jià)的辦法,，有針對(duì)性地讓他們進(jìn)行補(bǔ)償練習(xí)。每練習(xí)一次,，每進(jìn)一步都給予及時(shí)的鼓勵(lì),，讓他們也能切身體會(huì)到經(jīng)過(guò)努力就一定能進(jìn)步的道理。此外,，除了學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià),，對(duì)于學(xué)生的注意力、參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn),、動(dòng)手操作的積極性等等,，還要進(jìn)行情感評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都要給予充分的肯定和贊揚(yáng),，從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到雖苦尤樂(lè),，最終成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新的主人,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇八

體育與健康課我注重貫徹新課改精神,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),。以學(xué)生為主體、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位,，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個(gè)體差異和不同需要,，確保每一個(gè)學(xué)生都受益,。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極動(dòng)腦、互相協(xié)作,、互相研究,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展,。是此課的指導(dǎo)思想,。

通過(guò)20__中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水,。在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的優(yōu)秀文章,，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。今后,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在研修過(guò)程中，教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著,，面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,，然后,，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)依據(jù),、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別,、評(píng)價(jià)體系的變化等方面。有的教師重點(diǎn)講解了,，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等,。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，在新課改下的體育課教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助,。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么,，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了,，怎樣提高體育教師的人際交往,、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足,，如本質(zhì)的東西,，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性,，和實(shí)效性,。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在;李德玲老師工作站的主持下，我通過(guò)理論學(xué)習(xí),、互動(dòng)交流,，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀。

使我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過(guò)學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例,，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解,。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討,，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報(bào)告,，不平凡的經(jīng)歷,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),。使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

一、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。

2,、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式,，發(fā)展走、跑,、跳,、透的身體素質(zhì)能力。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題,。

二,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài),，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2,、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì),。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫助,，做到教學(xué)相關(guān)連。

三,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái),。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇九

本人在201x年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講,，及時(shí)完成作業(yè),，積極參加考試。通過(guò)培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng),。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。

1,、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》,、《教師個(gè)體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》,、《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》,。本人積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí),、專項(xiàng)活動(dòng)、自我反省,、對(duì)照檢查,、撰寫(xiě)心得等形式，認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng),，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀,，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

2、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》,，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題,，緊密結(jié)合實(shí)際，對(duì)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思,。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自身的管理能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,。并將有效教學(xué)理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

3,、面對(duì)三年攻堅(jiān)，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備

（1）,、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),；

（2）、熟悉了解教材內(nèi)容,；

（3）,、拋掉舊大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求；

（4）,、學(xué)會(huì)整合不同版本教材,；

（5）、了解課改學(xué)生,；

（6）,、了解教學(xué)內(nèi)容；

（7）,、熟悉新教學(xué)方式,；

（8）、做好心理,、知識(shí),、能力的準(zhǔn)備。

4,、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息,、互相學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能,，給顯示較多的討論分析機(jī)會(huì)，使學(xué)生在知識(shí)方面相互補(bǔ)充,，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒,，善于合作。

總之在課堂教學(xué)中,，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略,，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學(xué)策略,。我想每一位教師,，包括我自己，通過(guò)教育科研,，通過(guò)實(shí)踐,，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師,。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇十

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條比較寬敞的教學(xué)之路,，讓我們?cè)诮虒W(xué)中找到了正確的方向，找到了依據(jù),，成為我們教改之路的又一面旗幟,，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過(guò)觀看聆聽(tīng)專家們的理論見(jiàn)解,，我再一次體會(huì)到了語(yǔ)文教學(xué)的不定性,，趣味性，可欣賞性,，讓我再次對(duì)研究語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

有人說(shuō)三日不讀書(shū)便覺(jué)面目可憎，由此說(shuō)來(lái),，我已不知自己有多不堪入目了,。成為一名教師已經(jīng)很多年了，經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一些,，但銳氣與進(jìn)取心也磨掉不少,，有時(shí)甚至覺(jué)得浸在一堆堆的作業(yè)、備課本中都喘不過(guò)氣來(lái)了,，更別提還有頑劣的學(xué)生用他的懶惰和不上進(jìn)觸動(dòng)敏感的神經(jīng),。直到我參加了繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，為我提高自己打開(kāi)了一扇窗。

在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)專家講座,，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)策略,。想想此次培訓(xùn)，自己無(wú)論在課堂教學(xué)還是理論研究上都受益匪淺,，讓我在教學(xué)中找到了新的成長(zhǎng)點(diǎn),。培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實(shí)施辦法,，教育教學(xué)實(shí)踐,。培訓(xùn)中根據(jù)指導(dǎo)思想，充分培養(yǎng)了學(xué)員個(gè)性特長(zhǎng),，有針對(duì)性,、實(shí)效性、實(shí)踐性,，充分體現(xiàn)了自主,、互動(dòng)、開(kāi)放地特征,。并以學(xué)習(xí),、實(shí)踐、相結(jié)合,，采用一體化地學(xué)習(xí)方式,，學(xué)用結(jié)合，以用為主,。

專家們的精辟講座為我們一線教師的教學(xué)指明了一條寬敞的教學(xué)之路,，讓我們?cè)诮虒W(xué)中找到了方向，找到了依據(jù),，成為我們教改之路上的又一面旗幟,，從而確定了教學(xué)研究的大方向。通過(guò)觀看聆聽(tīng)專家們的理論見(jiàn)解,，我再一次體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)的不定性,，趣味性，可欣賞性,，讓我再次對(duì)研究語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈姆雷特,。我認(rèn)為,，一百位教師身上會(huì)閃爍著一百個(gè)閃光點(diǎn),，他們用廣博的知識(shí)開(kāi)闊的思想和眼界，憑著對(duì)教育的滿腔熱忱,，為我們提供了這么好的教材,，我們應(yīng)該在以后的教學(xué)中更加熱心，更加精彩,，更加勤奮,。

1,、鑒定信心,，樹(shù)起理想之帆,。

有理想才會(huì)有信念。教育信念,，就像面旗幟,，指引著教育工作者的教學(xué)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,，容易讓人陷入泥潭,，找不到進(jìn)步的方向。因此,，堅(jiān)定自己的教育信念,，追求自己的教育之夢(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),，也是中國(guó)教育的支撐點(diǎn)之一,。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,，讓我們的教育有靈魂,，又心意，充滿生命力,。

2,、提高自我，不斷學(xué)習(xí),。

俗話說(shuō),，要想給孩子一杯水，自己就要準(zhǔn)備一桶水,。我認(rèn)為,，具備一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們教師應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的源泉,，教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В欢ň哂虚_(kāi)放的頭腦,、進(jìn)取的精神和探究的興趣,，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量,、教育資源，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì),。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子,，潛移默化的影響孩子的一生,。

3、活到老學(xué)到老,，讓自己不斷進(jìn)步。

讀書(shū)學(xué)習(xí),，永無(wú)止境,，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳,、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣,，這種大氣,，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，讓自己視野更開(kāi)闊,。

4,、勤于思考，積累經(jīng)驗(yàn),。

在勤于思考之余,，我們要付之行動(dòng)。說(shuō)到不如做到,，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,。思想如果不化作行動(dòng)，就失去了生命與活力,，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,，對(duì)各種教育觀念,、教育方法、教育活動(dòng),、進(jìn)行自主判別和認(rèn)真思考,，特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視,、反省和創(chuàng)新，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的教學(xué)思路,，才能將別人的東西變成自己的東西。

通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我的思想再一次受到觸動(dòng),，不怕慢就怕站，我們應(yīng)該時(shí)刻帶著信心和愛(ài)心,，帶著滿腔熱忱,，在自己的教學(xué)工作中，再接再厲,，銳意進(jìn)取,，打造出一片符合時(shí)代的教學(xué)思路。

初中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育心得感受與收獲篇十一

通過(guò)此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)對(duì)《雙創(chuàng)精神解讀》,、《安康漢劇的起源和發(fā)展》,、《群眾路線教育》、《科學(xué)素養(yǎng)與科研方法》,、《國(guó)際心肺復(fù)蘇最新標(biāo)準(zhǔn)》等多門門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高,，為能夠快速成為一名有修養(yǎng),、有素質(zhì)、有能力,、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我全新的感覺(jué),，課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的,。同時(shí),，還安排了《群眾路線教育》、《雙創(chuàng)精神解讀》等課程,，讓我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)黨的群眾路線教育有了更深的理解，對(duì)安康精神有了更清晰的認(rèn)識(shí),。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下,，深感醫(yī)護(hù)工作責(zé)任之重大。

通過(guò)對(duì)群眾路線教育和雙創(chuàng)知識(shí)的學(xué)習(xí),，深刻認(rèn)識(shí)到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵,。在群眾路線教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂(lè)山親水,、尚德兼容,、克難奮進(jìn),、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”。弘揚(yáng)樂(lè)山親水的安康精神,，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用,，也有利于激揚(yáng)安康人以堅(jiān)韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質(zhì)去營(yíng)造精神世界,。弘揚(yáng)尚德兼容的安康精神,，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概,，也是安康實(shí)現(xiàn)“以開(kāi)放促發(fā)展,，走開(kāi)放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動(dòng)力。弘揚(yáng)克難奮進(jìn)的安康精神,，既是安康人自加壓力,、自信自強(qiáng)的體現(xiàn)，也必將成為推動(dòng)美好安康建設(shè)的精神動(dòng)力,。弘揚(yáng)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時(shí)俱進(jìn),、搶抓機(jī)遇,、奮力開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面的現(xiàn)實(shí)需求。今后,，我將以安康精神武裝自己,，立足本職，解放思想,，堅(jiān)定信心,，克難奮進(jìn)，用我的實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二是醫(yī)護(hù)工作者要不斷更新理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,。

通過(guò)聆聽(tīng)專家精彩的講座,，進(jìn)一步了解和掌握了護(hù)士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了視野,，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護(hù)士不僅要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能,亦要有優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)意識(shí),。專業(yè)護(hù)士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當(dāng)好護(hù)士長(zhǎng)的好助手,又要充當(dāng)好護(hù)理工作的排頭兵,優(yōu)質(zhì)的護(hù)理能較好的調(diào)動(dòng)同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著患者對(duì)護(hù)理服務(wù)的滿意程度,有助于改善護(hù)患關(guān)系。讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問(wèn)題,。因?yàn)樽o(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作,，而是越來(lái)越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外,，言行舉止也是充分體現(xiàn)對(duì)病人的關(guān)心、照顧,。護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象,，同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。因此,，我將在今后工作中,，自覺(jué)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練,積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)護(hù)理論文,，有計(jì)劃地通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)等多種形式,使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升,。

三是要嚴(yán)以律己,，進(jìn)一步提高醫(yī)護(hù)工作者道德修養(yǎng)。

護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì),，從而將職業(yè)實(shí)踐中對(duì)職業(yè)道德的意識(shí)情感和信念上升為護(hù)士職業(yè)道德習(xí)慣,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己有些方面做得還不夠到位,。今后,，我將堅(jiān)持從大處著眼，從細(xì)微處著手,，從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起，積極學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī),、制度和先進(jìn)的護(hù)理規(guī)范要求,，不斷提升護(hù)理質(zhì)量。在繁忙之余,，要注重自省,、善于自省，按照法律,、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為,。平等待人，善聽(tīng)意見(jiàn),，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài),，在護(hù)士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時(shí)間雖短,，但我在政治思想、專業(yè)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。不但激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，而且對(duì)今后的工作也充滿了信心,。使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì),，有能力、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),。也能幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)展專業(yè)的價(jià)值和自身價(jià)值,。作為一名護(hù)士，不僅要了解工作中各項(xiàng)工作的操作程序,，還要明確工作內(nèi)容及責(zé)任,，有利于提高我們的責(zé)任心，做好我們的本職工作,。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì)，全面把握,，嚴(yán)于律己,，潔身自好，以身作則,，帶頭遵守,，模范執(zhí)行，自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些,，要求更嚴(yán)一些，切實(shí)做學(xué)習(xí)的表率,、落實(shí)的表率,、接受監(jiān)督的表率。要自重,、自省,、自尊、自勵(lì),，正確對(duì)待組織,、正確對(duì)待本院領(lǐng)導(dǎo)、正確對(duì)待科室同志和病人,、正確對(duì)待個(gè)人,，始終擺正自己的位置，把集體和患者利益放在首位,，時(shí)刻關(guān)心病人,、理解病人，成為一個(gè)堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員,，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市人民醫(yī)院獻(xiàn)出自己的綿薄之力,。